在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

大學(xué)支教工作總結(jié)報告 大學(xué)支教活動總結(jié)篇一

當(dāng)?shù)厍闆r比較簡單,，民風(fēng)比較淳樸，我們的活動和當(dāng)?shù)厝瞬粫l(fā)生利益沖突,，而且我們的活動使當(dāng)?shù)厝耸芤?，所以比較容易和當(dāng)?shù)厝烁愫藐P(guān)系。我們從以下幾個方面了解當(dāng)?shù)厍闆r并正確處理和當(dāng)?shù)厝酥g的關(guān)系,。

1,、我們在從蘭州到宕昌的汽車上和售票員聊了很多關(guān)于當(dāng)?shù)氐脑掝}，比如風(fēng)俗習(xí)慣、治安狀況,、應(yīng)注意的事項等很多方面的問題,。通過他了解當(dāng)?shù)氐囊恍┣闆r，并按照我們的安全預(yù)案中的一些條款向他提出一些問題進(jìn)行咨詢,。注：那位售票員中專畢業(yè),，對當(dāng)?shù)氐那闆r比較了解，而且能說會道,，很能把問題表達(dá)清楚,。

2、到達(dá)當(dāng)?shù)睾?，我們和接待我們的校長聊了很長時間,，除了教學(xué)方面的問題，還包括很多關(guān)于當(dāng)?shù)氐脑掝},，包括我們一些日常應(yīng)注意的問題,。校長對我們的安全情況提出了一些建議，如建議我們晚上七點(diǎn)之后不能外出,，尤其是不能單獨(dú)外出,，要把校門鎖好等，我們認(rèn)真執(zhí)行校長的建議,。

3,、平常我們上課和孩子們建立了深厚的感情，家訪的時候和當(dāng)?shù)卮迕窠Y(jié)下了深厚的友誼,，尤其是和當(dāng)?shù)氐拇骞傩纬闪撕芎玫年P(guān)系,。得到了當(dāng)?shù)卮迕駛兊闹С郑覀兊陌踩珷顩r就得到了保障,。

4,、不和當(dāng)?shù)氐念愃屏髅サ臒o業(yè)青年來往，我們平常上課時都把校門鎖上,，下課后孩子們回家后我們繼續(xù)把校門鎖上,，平常除了家訪我們很少和當(dāng)?shù)厝擞绕涫悄贻p人來往，這就從另一個方面保障了我們的安全,。后來聽說在禮川的那個隊經(jīng)常被當(dāng)?shù)氐牧髅ヲ}擾而被迫轉(zhuǎn)移地點(diǎn)，我們隊沒有遇到類似的情況,，可能是因為我們在農(nóng)村他們在鎮(zhèn)上的原因吧,！后來聽當(dāng)?shù)氐囊晃淮骞僬f禮川那里本身治安狀況都不是很好。

我們是一群年輕的大學(xué)生,，又操著和當(dāng)?shù)厝瞬煌目谝?，一起外出很容易引起?dāng)?shù)厝说淖⒁猓绕涫且恍娜说淖⒁猓晕覀兺獬龆挤浅５闹?jǐn)慎和小心,，除了管好財物外,，我們盡量做到低調(diào)，不引起別人的注意,。這樣就更有利于減少我們的麻煩,，從而保證我們的安全。外出時如果過于高調(diào),，很容易引起各方面人的注意,，這就很難保證沒有人不起歹心，況且我們基本上都帶有筆記本電腦,、數(shù)碼相機(jī)和mp3,、mp4等珍貴的數(shù)碼產(chǎn)品。

這一點(diǎn)很重要,，我們攜帶的貴重物品比較多,，如果讓外人進(jìn)入我們宿舍，了解了我們的情況,，這就很難保證他周圍的人不會利欲熏心或者見利忘義,，所以即使是學(xué)生，我們也不允許他們進(jìn)入我們的宿舍,，平常大家的宿舍門都是鎖著的,。讓外人很難了解我們的財物情況。

我們所在的地方晝夜溫差特別的大,，學(xué)校給我們準(zhǔn)備的有生火的爐子,，因為我們基本是兩個人一張床，一個被褥,，所以每晚都得讓火爐燃著,，而這又很容易引起煤氣中毒，我把每個住室的窗戶都開了一個小縫,，而且把這個縫隙固定住,，每晚睡前我都會在隊員住室前提醒他們注意開好窗戶，然后幫女隊員把門鎖上,，用手電在校園內(nèi)照一遍,，確認(rèn)安全之后才睡覺。

我們從哈達(dá)鋪到蘭州后,，我們都是相互提醒一定要注意財物安全,，尤其是在西安等火車的時候，西安火車站的治安差是非常有名的,，那個地方扒包的和偷手機(jī)的非常的多,。昨天聽另一個隊的同學(xué)說她們隊長的錢包被偷了，在西安的時候還碰到了有人持槍搶劫，弄得大家都很郁悶,。我們在西安的時候還算比較順利,，沒有人丟失財物，也沒有碰到搶劫的情況,。在火車上我們要么是把貴重物品鎖在大箱子里,，要么隨身攜帶。大家都坐在一起,，財物的安全系數(shù)比較高,。我們這次西部之行除了我不小心掏丟20塊錢外，沒有發(fā)生財物被盜或者被搶的情況,，一路走來,，都是非常的順利。

我們隊的安全狀況良好,，除了運(yùn)氣比較好之外,，還有一個最重要的原因，就是我們?nèi)犎硕紩r刻保持著安全意識,，大家外出基本上都不帶錢包等貴重物品,，只拿一些零錢放在口袋里。安全不是一個人的事情,，是所有隊員共同努力的結(jié)果,。

總之，我們這次西部之行取得了不錯的成績,，支教順利完成,，安全上也沒有出什么意外，真的非常的幸運(yùn),。

大學(xué)支教工作總結(jié)報告 大學(xué)支教活動總結(jié)篇二

在蘇xx老師的指導(dǎo)下,，我掌握了很多關(guān)于班級管理的技能，真正的班級管理經(jīng)歷是對教育學(xué)理論的實(shí)踐,。蘇老師在班級管理方面經(jīng)驗豐富,，在他的指導(dǎo)下，我深刻的認(rèn)識到班級文化建設(shè)的重要性,。

高一1班從一開始學(xué)生比較懶散,、班干不管事到學(xué)生能夠自主管理班級，并于10月份獲得優(yōu)秀班集體,、10月份和11月份2次獲得文明班集體,，這離不開蘇老師和我的共同努力。也非常感謝蘇老師對我的信任,，從一開始，他就對學(xué)生說有兩個班主任，我們對班級共同負(fù)責(zé),。他很平等地對待我,，會聽取我的一些想法，給我指明哪些是有利于班級管理的,，哪些對高一的學(xué)生來說還不太可行?，F(xiàn)對我們的一些管理方法總結(jié)如下：

首先，在常規(guī)管理方面,，從早讀到晚修,，以及課間的管理，我們都會到班管理,，特別是晚修時間,，可以解決同學(xué)們一天的疑惑，這使得我和同學(xué)們迅速熟絡(luò)起來,，關(guān)心同學(xué)是領(lǐng)導(dǎo)好班級的基礎(chǔ),，學(xué)生信任你才會服從領(lǐng)導(dǎo)。開學(xué)初,，基于級部總的指導(dǎo)思想,，對學(xué)生的管理從嚴(yán)，注重對學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在高一（1）班,，我們與學(xué)生共同制定了班級公約，使學(xué)生的行為表現(xiàn)與德育分掛鉤,，獎懲分明,，德育分扣分的同學(xué)要在班會課上表演節(jié)目。這對學(xué)生的行為習(xí)慣起到很好的規(guī)范作用,，所以,，在10月份之后，高一（1）班學(xué)生在德育方面表現(xiàn)良好,，進(jìn)一步獲得優(yōu)秀班集體,。這為后面各項工作奠定了良好的班級氛圍。

其次,，是建立有效的學(xué)習(xí)小組管理制度,。每6個學(xué)生組成一個學(xué)習(xí)小組，為了保證公平,，小組的在位置中的位置每兩周輪換一次,。每兩周就會統(tǒng)計一次德育分，小組內(nèi)的位置就由德育分決定,，德育表現(xiàn)良好的同學(xué)可以選擇組內(nèi)的位置,，還可以選擇自己的同桌,。這在同學(xué)之間形成了良性競爭，不僅行為表現(xiàn)進(jìn)步明顯,，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進(jìn),。如右圖，期中考（1）班的學(xué)生大部分同學(xué)取得了較大幅度的進(jìn)步,。

得益于以上班級管理制度的有效運(yùn)行,，在20xx年11月份，蘇老師外出學(xué)習(xí)的10天由我獨(dú)立管理班級,，班級正常運(yùn)行,，且能夠及時落實(shí)學(xué)校和級部下達(dá)的各項通知。

在此期間,，我獨(dú)立順利地召開了家長會,，建立起良好的家校合作關(guān)系。

另外,，我指導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目“歡樂共舞”也在學(xué)校的文藝匯演中獲得了二等獎,，整個過程從節(jié)目的編排到音樂，到訓(xùn)練的跟班,，我都盡量參加,。在整個過程中，我也很開心看到學(xué)生的成長,、看到他們對于音樂舞蹈的熱愛,、看到他們的創(chuàng)新，收獲了很多感動,！

當(dāng)然,，在班級管理中，我學(xué)到的還有很多,。比如,，蘇老師會讓同學(xué)們在微信群中搜集一些關(guān)于正能量的故事、成功案例等的推送,，然后整理成班刊,，在班級中傳閱，這對于學(xué)生性格和習(xí)慣的培養(yǎng)都起到很好的促進(jìn)作用,。另外,，在（1）班，我們采取激勵教育,，對于認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動委員,，在班級表揚(yáng)并樹立其足夠的威信，由于榜樣的力量,，后來,，學(xué)生都非常主動,，有學(xué)生主動擔(dān)任值日班長，管理晚修紀(jì)律,。所有的這些都建立在與學(xué)生充分的溝通交流上,，由于我在學(xué)校住宿，所以課間時間,，晚修下課后，我都會多了解學(xué)生的想法,，反映給蘇老師,，然后再一起商量對策，雖然很累很累,，但是看到后來整個班級的轉(zhuǎn)變,，就一切都是值得的！

大學(xué)支教工作總結(jié)報告 大學(xué)支教活動總結(jié)篇三

這是人生中第一次支教,，對我而言意義非凡,。以前總把支教想的很神圣完美，然而,，當(dāng)親身經(jīng)歷過后,，才真正理解了個中滋味。

我是懷著一顆激動的心走進(jìn)大涼山的,，支教之前在腦海中設(shè)想過很多山里的艱苦場景和我們會遇到的問題,，沒想到第一天就給了我當(dāng)頭一棒。校長模棱兩可的不支持,，剛剛一波支教隊伍的離開,，孩子們對他們的不舍與掛念，都給我們的支教工作帶來巨大阻礙,。我開始覺得不知所措的時候,，會長淡定地告訴我，一切都會好的,，不要著急,。也許是因為有經(jīng)驗的會長在我們隊讓我們覺得安心，亦或因為他的自信冷靜給我們信心,，大家還是滿懷期望和斗志地投入支教中,。真正的支教就這樣開始了。從最初來的孩子僅有個位數(shù)到最終有60多位,，從與他們有距離到最終打成一片,，從對環(huán)境的不適應(yīng)到最終舍不得離開，從應(yīng)對孩子們的調(diào)皮毫無頭緒到之后慢慢能鎮(zhèn)住場面,，經(jīng)歷了很多,，也成長了很多,。在與孩子們的相處中，我的過于遷就讓我一度拿他們沒辦法,，會長提醒我要與他們打成一片,，但不能被他們打倒，我開始變得有些嚴(yán)厲,，不再答應(yīng)他們的所有要求,，做得不對就批評，事實(shí)證明,，孩子們需要這樣的相處,，我既是他們沒有距離的朋友，也是他們必須聽話的姐姐,。在教學(xué)過程中,，第一堂課教的英語單詞有點(diǎn)難，之前沒有充分研究到他們的基礎(chǔ),，孩子們反應(yīng)不是很好,，之后的講課中，我開始學(xué)會照顧每個孩子的感受,，盡量關(guān)注每個孩子,，尤其是默默聽課不

敢說話的孩子，備課時也根據(jù)孩子們的吸收程度準(zhǔn)備,，之后的課孩子們的反應(yīng)還不錯,。這些是我最大的收獲，我學(xué)會了怎樣和孩子們相處,，怎樣講出他們感興趣的課,。當(dāng)然，支教帶給我的不只是這些,，我還結(jié)交了一幫志趣相投的朋友們,。作為一個10人的團(tuán)隊，我們一齊相處了十幾天,，是人生很難得的經(jīng)歷,。一間教室的大通鋪，一齊做飯吃飯洗碗,，一齊討論,，一齊上課，一齊種菜,，一齊和孩子們玩,，我們由陌生到熟路，由寡言到不拘,，一齊經(jīng)歷的這些天將是一段很難忘的時光,，這些人也將是很好的同行者,。

教師的高素質(zhì)是愛崗敬業(yè)的必要條件。高素質(zhì)的教師應(yīng)當(dāng)有活力,、有職責(zé)心,、有智慧。一個有活力的教師,，能使學(xué)生感受到真善美的存在,，感受到向上的力量。有職責(zé)心意味著對自我負(fù)責(zé),、對學(xué)生負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé)。對自我負(fù)責(zé),，體此刻對待自我的工作認(rèn)真、敬業(yè),、投入;對學(xué)生負(fù)責(zé),，體此刻對待自我的學(xué)生坦誠、友善,、包容,、公正;對學(xué)校負(fù)責(zé)，體此刻把自我當(dāng)作學(xué)校的主人,，把自我的行動看作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分,，把自我的價值實(shí)現(xiàn)融入學(xué)校的發(fā)展之中。一個有智慧的教師首先是有知識的人,，他擁有廣博的科學(xué)文化知識,、新興的各種學(xué)科知識、精深的專業(yè)知識,、科學(xué)的教育教學(xué)和管理知識;一個有智慧的教師還是一個有本事的人,，他擁有高強(qiáng)的思維本事、流暢的語言表達(dá)本事,、獨(dú)特的創(chuàng)造本事,。總之,，一個高素質(zhì)的教師,，能以活力燃燒活力，以智慧啟迪智慧,。以職責(zé)心滋養(yǎng)職責(zé)心;一個高素質(zhì)的教師,，能以活力感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的成長;能以智慧感化學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;能以職責(zé)心感動學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的完善,。

教師的高素質(zhì)有賴于其不斷發(fā)展。作為一個教師應(yīng)當(dāng)主動地發(fā)展自我,。一是要善于學(xué)習(xí),，不斷地豐富自我。要向前人學(xué)習(xí),、向同時代的人學(xué)習(xí),，異常要向同事學(xué)習(xí);要學(xué)習(xí)他人的理論;要不斷積累，及時梳理,，將各種知識內(nèi)化為自我的思想觀點(diǎn),。二是要勇于探索，不斷地超越自我,。要深入研究生的成長規(guī)律和特點(diǎn),，研究教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，也要研究自身成長的規(guī)律和特點(diǎn),，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長的途徑,。三是要勤于反思，不斷地完善自我,。要及時地,、深入地反思自我的語言、行動,、經(jīng)驗,、思想，在反思中不斷地提程式自我,。四是要敢想敢做,，不斷地構(gòu)成自我。在敢于突破既有的思維模式,，勇于實(shí)踐自我的靈感和思想,，在創(chuàng)造性的工作中構(gòu)成自我的教育教學(xué)風(fēng)格。

如果此刻有人問我支教到底有沒有意義,，我會說支教沒有那么神圣,，我們不能在短短的十幾天教會他們什么，也不會改變他們多少,，我們帶給他們的可能只是一段完美的時光與回憶,，讓他們能認(rèn)識來自山外的我們，能擁有一份特殊的友誼,，能感受到我們給的溫暖和關(guān)懷,。對于孩子們來說，我們的關(guān)愛可能會在他們心里泛起漣漪，最起碼讓他們覺得生活的完美,，讓他們更好地向前,，能讓他們帶著被愛的心繼續(xù)生活，這就是支教最大的意義,?？赡苁斋@最大的還是作為支教者的我們吧。對自我的歷練,，學(xué)會克服艱苦的環(huán)境,，培養(yǎng)自我的適應(yīng)本事和好心態(tài)，這些都是顯性的收獲,。我想說的是,，支教會潛移默化地改變我們的心態(tài)，讓支教者們的愛心擴(kuò)大,，我們學(xué)會了去愛去包容,，慢慢的，這種愛就會從對山區(qū)孩子們放大到對身邊的人,。學(xué)會愛別人時,，我們就學(xué)會了更好的生活。

關(guān)于支教是個需要不斷探索的問題,，如何讓支教工作更體系化，支教隊伍更精良化,，需要更多人投入時間和精力去體會總結(jié),，期望能有越來越多的志愿者投入支教工作，探索出支教更多的出路,。

大學(xué)支教工作總結(jié)報告 大學(xué)支教活動總結(jié)篇四

忘不了,，三個月前在市教育賓館會議廳里，那個支教教師的表彰會,；忘不了,，市教育局領(lǐng)導(dǎo)們的熱情洋溢的講話；忘不了,，臨行前,，一小校長的諄諄教誨和殷切希望；更忘不了,，來到西江,，教育組領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校校長的熱情招待。轉(zhuǎn)眼間,，我在西江高橋小學(xué)支教已快一學(xué)期了,。半學(xué)年的支教，使我走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育的深處，了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀,。認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教育工作的困難與艱辛,，體味到了農(nóng)村小學(xué)教師的酸甜苦辣。下面是我半學(xué)年來支教工作的幾點(diǎn)體會和收獲,。

記得剛到高橋小學(xué)的時候,，學(xué)校孫校長和負(fù)責(zé)教學(xué)工作的肖主任對我們異常熱情和禮貌，不僅為我們特殊照顧省去了我們周一上午和周五下午的課程,，還讓我們先選任教的科目,，并且每周教學(xué)時數(shù)我們也是全校最少的。過度的熱情不得不引起我思考一個問題：自己的角色該如何定位,？我只是一名普通的教育工作者,，所不同的是我穿著支教的外衣來的。這就注定了我在此地的不平凡那么我一定要做在受援學(xué)校教育教學(xué)整體水平提高上還起到一些促進(jìn)性作用的教師,。

為了讓自己普通起來,。首先，我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,，擔(dān)當(dāng)三,、四年級數(shù)學(xué)教學(xué)兼四年級英語教學(xué)。由于換了新的教學(xué)環(huán)境,，面對農(nóng)村的學(xué)生,，教學(xué)手段和教學(xué)方法都不能照搬以前的，但我很快調(diào)整了自己的心態(tài),，及時走上了正軌,；其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，不遲到不曠課,，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作任務(wù),；第三,，與群眾打成一片，不搞特殊化,。在學(xué)校,，利用工作之余與老師聊聊天，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過多的要求。第四,，樹立主人公意識,，凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從高橋小學(xué)這個角度去考慮如何做。過了一段時間,，我與當(dāng)?shù)亟處熀腿罕姷年P(guān)系變得更融洽了,。

在支教的工作中難免會有不足之處，所以,，我時刻提醒自己要隨時隨地向其他經(jīng)豐富的老師請教和學(xué)習(xí),，虛心聽取他們的意見和建議。在支教生活中,，我始終堅持讀書看報,，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事,，關(guān)注國際形式,。在向老師學(xué)習(xí)的同時，我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí),，使得教與學(xué)相得益彰,。我深知教育應(yīng)以學(xué)生為本，不應(yīng)脫離學(xué)生這個主體而談教育,，所以在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受,。經(jīng)常向他們詢問情況，及時了解學(xué)生思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題,，從而能更好地解決問題，真正做到教學(xué)相長,！

在支教初期,，我感到很不適應(yīng)，因為農(nóng)村學(xué)生絕大多數(shù)為留守學(xué)生,，在家沒有父母輔導(dǎo)，并且入學(xué)早,，給教學(xué)帶來很大難度,，我及時調(diào)整方法，從基礎(chǔ)知識抓起,，不盲目提高,。不僅學(xué)習(xí)新授知識，還利用課余時間帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識,。數(shù)學(xué)教學(xué)我還能有跡可循,，但英語教學(xué)對于我來說可是盲人摸象了。因為以前,，我從未擔(dān)任過英語教學(xué),，不過既然是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，我還是決定以最大的努力來完成。在與學(xué)校孫校長商量后,，我采用了dvd模式來教學(xué),。在學(xué)的過程中來教，不僅豐富了自己的英語知識,，也摸清了英語教學(xué)的環(huán)節(jié),。經(jīng)過一段時間的努力，我所任教的四年級在全鄉(xiāng)期中測評中,，竟然取得了第一名的好成績,。

半學(xué)年來，高橋小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都沒有把我當(dāng)外人看,，在生活上處處關(guān)心,，工作上時時過問。我也不會把自己當(dāng)外人看,，學(xué)校里的事,，只要是我力所能及的，我都會全身心投入,，努力把它做好,。

回想半年來的支教工作，雖然條件計較艱苦,，但我都能一一克服,。我覺得我的支教工作是幸福和充實(shí)的。因為我踏踏實(shí)實(shí)工作過,，全心全意付出過,，老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)過，用盡愛心奉獻(xiàn)過&&

支教是工作,，也是交流,，更是學(xué)習(xí)。一學(xué)期支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為,，它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆。

大學(xué)支教工作總結(jié)報告 大學(xué)支教活動總結(jié)篇五

短期支教能開拓學(xué)生視野,、帶給孩子新的課堂模式,，但它更像是一次假期實(shí)踐，主要受益人還是大學(xué)生自我,。在長期支教中,，用心教書,，才能更大程度地幫忙學(xué)生?！?0xx年7月,，經(jīng)歷了短期支教后，我感到了自我意識上得到了新的提升,。

我想條件艱苦的地方更需要我們,，可發(fā)揮的空間也更大。所在的隊伍里,，許多名隊員都是廣東人,，適應(yīng)昌都的氣候條件，要克服很多困難,。加上工作強(qiáng)度大,，身體吃不消，在平原地區(qū)一年都不感冒一次的絕大多數(shù)隊員,，到了貴州也接連“中招兒”,。

生病、想家,、飲食不習(xí)慣,。但我覺得，這些都不算什么,，生活條件與原先差異越大,，支教想法反而越堅定。

支教更是“支心”,，支教前,，我想象中的畫面，是泥濘不堪的操場,、風(fēng)雨飄搖的教室和穿著破爛的孩子們,，但開學(xué)后，眼前的一切讓她難以置信：現(xiàn)代化教學(xué)樓,、多媒體投影儀,、等一應(yīng)俱全，趨于完備的硬件設(shè)施促使我重新思考支教的意義,。

而經(jīng)過縝密的觀察和探訪,，我認(rèn)為我們支教的意義,，是帶去和教學(xué)設(shè)備一樣先進(jìn)的思想,。在我看來，除了幫忙學(xué)生提升學(xué)業(yè),，支教更是“支心”,，“給孩子一片家鄉(xiāng)之外的廣闊天空”,。

村前的大山遮擋了孩子們遠(yuǎn)眺的視線。我和同伴“張羅”“實(shí)驗課”,、“講座”等活動,，將一個孩子們不明白的世界帶到他們身邊。由于支教的貴州一所學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)域,，學(xué)生家庭情景復(fù)雜,，留守兒童、單親家庭的比例較高,，一些父母對孩子的要求,，是“做一個好人、不惹事生非即可”,。我便和其他支教團(tuán)成員坐上數(shù)小時“小電摩”,，一路“晃悠”到學(xué)生家里，和家長分享自我的成長心得,，改變他們對子女的教育觀念,。

在我看來,，自我所能做的,，就是努力成為孩子看向山外的另一雙眼睛。在清源村第一次上課感覺還行,，但自我評價僅有60分,。主要是有些東西沒有講出來,，課上有些緊張會不自覺地落掉一些東西。還有準(zhǔn)備的東西不太適應(yīng)小孩子的年齡階段,，以后采取的形式要更加直觀,，互動性更強(qiáng)。

我真的很愛他們,，想方方面應(yīng)對他們好,。我打心底里心疼自我的學(xué)生們。我不知多少次被孩子們的熱情所打動,。有一次,，我正走在操場上，一名小學(xué)生跑來遞給我一塊糖：“教師,，給你吃,。”我說不吃,，小朋友卻非要給我,。于是我就一邊小跑一邊拒絕，小朋友也追著我在操場跑了一圈,。收下糖后,，我提出要給他拍一張照片,，那個小學(xué)生就像我拒絕吃糖那樣拒絕了我，兩人又在操場上互追了一圈,。此刻,，我手機(jī)相冊里還有那張灰溜溜的小臉，昏暗的光線下,，我看不清楚孩子的臉上是緊張還是開心,。

“力的作用都是相互的”有人說，從清源回來之后,，我像是變了個人,。我也評價以前的自我是個“莽撞少年”，而經(jīng)歷支教之后,，我成長了,。

從清源回來后，受學(xué)生的感染,，我更珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會,，也堅定了繼續(xù)深造的想法。此刻,，我還堅持跟學(xué)生互通微信,，回復(fù)他們在學(xué)習(xí)上的困惑，偶爾也當(dāng)當(dāng)“正能量導(dǎo)師”,。對我來說,，不管是這群孩子還是曾支教的學(xué)校，都已經(jīng)是他記憶中不能抹去的一部分,。

大學(xué)支教工作總結(jié)報告 大學(xué)支教活動總結(jié)篇六

xx年8月底,，我們從中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)來到海原縣，開始了為期一年的支教工作,。一年來,，在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在共青團(tuán)海原縣委和各服務(wù)中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和悉心指導(dǎo)下,，在各中學(xué)全體師生的關(guān)心和幫助下,，我們順利地開展了包括教學(xué)、管理,、學(xué)生活動,、扶貧濟(jì)困等各方面的工作。現(xiàn)將各項工作及我們的生活狀況匯報如下：

我們八位隊員分別在四所不同中學(xué)任教,，在教學(xué)工作中,，我們認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，虛心向各位老師學(xué)習(xí)請教,，一絲不茍的對待教學(xué)，滿腔熱情地對待學(xué)生,，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù),。

付雷和卓桂珍在海原三中承擔(dān)活動課時，針對該課沒有教學(xué)大綱,、沒有教材,、沒有固定教學(xué)方法的特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真上課,，把知識搜集整大，他們以高度的責(zé)任.感投身于工作之中,；而且,，他們還利用晚自習(xí)和周末時間，輔導(dǎo)學(xué)生的其他功課,，深得學(xué)生好評,。特別是在高考前夕，他們經(jīng)常是一天到晚與學(xué)生在一起,，除了進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)外,，還開展心理輔導(dǎo)；高考結(jié)束后,，他們又積極指導(dǎo)學(xué)生填報志愿,。

為了保證教學(xué)質(zhì)量,，支教隊員深入研究教學(xué)方法,，通過聽老教師的課、請老教師聽自己的課,，改進(jìn)教學(xué)方法,，改善教學(xué)質(zhì)量。針對學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況,，我們還組織了英語學(xué)習(xí)情況問卷,、英語書法比賽、周末英語沙龍等活動,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教給他們學(xué)習(xí)英語的方法。另外,，支教隊員利用晚自習(xí)和課余時間,，為學(xué)生輔導(dǎo)各門功課，答疑解惑,，受到了廣大同學(xué)的好評,。

我們各位隊員均在服務(wù)學(xué)校承擔(dān)了部分學(xué)校管理工作,，積極參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。不論在什么崗位上,，我們都堅持立足本職,、盡職盡責(zé)，按照上級要求完成各項工作,。同時,，我們還積極向?qū)W校建言獻(xiàn)策，為學(xué)校管理出點(diǎn)子,、想辦法,，歷盡所能貢獻(xiàn)才智。付雷和卓桂珍在海原三中擔(dān)任團(tuán)委副書記,，在校園廣播站,、田徑運(yùn)動會、文化藝術(shù)節(jié),、兩基迎國檢等活動中發(fā)揮了重要作用,。石朝陽和黃斌在西安中學(xué)分別擔(dān)任團(tuán)委書記和教科室主任，積極參與了學(xué)校校園文化周,、師生籃球賽,、兩基迎國檢等活動。彭彬和李新煜在海原回中政教處工作,，在校園文化藝術(shù)節(jié)中擔(dān)任重要工作,。方博和吳俊杰由于積極參與學(xué)校建設(shè)，特別是在兩基迎國檢中作用突出,，被學(xué)校聘為常務(wù)副校長,。支教隊員的務(wù)實(shí)工作贏得了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和積極評價。

按照支教隊的,，結(jié)合海原縣及各中學(xué)實(shí)際情況,，我們開展了豐富多彩的活動，豐富了學(xué)生的校園文化生活,，鍛煉了學(xué)生的才干,，開闊了學(xué)生的視野，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

結(jié)合團(tuán)縣委工作安排,，我們聯(lián)合廈門大學(xué)支教隊，在各中學(xué)組織了“迎奧運(yùn),，講環(huán)保,，文明禮儀伴我行”主題活動，包括奧運(yùn)、環(huán)保,、文明禮儀的圖片展,、征文比賽、知識講座和奧運(yùn)知識競賽,。xx年10月24日,，系列活動啟動儀式在三中舉行，縣委縣政府及團(tuán)縣委的領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動儀式,。11月12日——11月28日，支教隊員在各服務(wù)中學(xué)因地制宜,，或者利用廣播系統(tǒng),，或者利用多媒體設(shè)備，開展知識講座,，五千余名中學(xué)生參與了此次活動,；10月下旬至11月中旬，“迎奧運(yùn),，講環(huán)保,，文明禮儀伴我行”主題征文活動在各服務(wù)地展開，海原三中,、海原回中,、興仁中學(xué)收到稿件上千篇，在與其他中學(xué)一起進(jìn)行的全縣評比中,，我校支教隊員推薦的文章獲得優(yōu)異成績,；從11月10日開始，我校支教隊員在各中學(xué)組織了奧運(yùn)知識競賽預(yù)選賽,，每個中學(xué)選出了3名選手參加了12月6日舉辦的海原縣中學(xué)生奧運(yùn)知識競賽決賽,。在決賽中，我校支教的海原三中代表隊獲得亞軍,，興仁中學(xué)代表隊,、海原回中代表隊、西安中學(xué)代表隊均獲優(yōu)勝獎,；12月6日下午“迎奧運(yùn),，講環(huán)保，文明伴我行”系列表彰大會在海原一中報告廳舉行,，我校支教隊員服務(wù)的海原三中獲得優(yōu)秀組織獎,。縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)為在征文比賽和奧運(yùn)知識競賽中獲得各種獎項的學(xué)校和學(xué)生頒了獎,。

大學(xué)支教工作總結(jié)報告 大學(xué)支教活動總結(jié)篇七

20xx年7月24日,，作為全國大中專學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動重點(diǎn)團(tuán)隊的華南師范大學(xué)再次來到四川綿陽市三臺縣參與重建工作。我有幸以我校災(zāi)區(qū)志愿服務(wù)團(tuán)副隊長的身份參與到隊伍活動中，現(xiàn)在我將對本人在災(zāi)區(qū)的一系列工作作出如下總結(jié)：

隊伍活動包括幾大項：

1,、支教：作為服務(wù)團(tuán)的主項,，支教部分是我們隊伍重力打造的一項，主要分為兩部分,，一是在服務(wù)點(diǎn)開設(shè)華南師范大學(xué)暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營,，一是參與了三臺縣青少年宮的授課活動。

2,、文體：為了豐富服務(wù)地學(xué)生的精神生活,，特別策劃了文體板塊的活動。內(nèi)容包括兩大項,，一是開展趣味游園嘉年華,；二是為當(dāng)?shù)厝罕娝碗娪啊,；顒拥玫搅水?dāng)?shù)厝罕姶罅χС趾蛷V泛好評,。

3、愛心幫扶：走訪去年的貧困生檔案庫,，并在去年的基礎(chǔ)上擴(kuò)大了檔案庫的學(xué)生數(shù)量,。

作為主項支教板塊的負(fù)責(zé)人。組織支教部分活動的開展,，具體工作內(nèi)容如下：

1,、組織開設(shè)20xx年華南師范大學(xué)暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營。包括招生,、管理制度的制訂等,。

2、具體安排暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營的進(jìn)度,。安排課程,、課程質(zhì)量的檢查、為任課老師提出意見建議,、并有意識地對暑期班的同學(xué)進(jìn)行品德教育等,。

3、根據(jù)實(shí)際情況對計劃的活動進(jìn)行具體調(diào)整,。靈活應(yīng)對天氣因素等造成的突發(fā)情況,，對教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)整。

4,、策劃教學(xué)成果匯報會,。為了對為期半個多月的支教活動進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的總結(jié)，并對當(dāng)?shù)卣?、領(lǐng)導(dǎo),、群眾的支持和幫助表示感謝,，隊伍特別策劃了一場成果匯報會。本人根據(jù)計劃對各課程項目匯報節(jié)目的排練進(jìn)行監(jiān)督,，并盡力為各任課老師提供幫助,。

同時輔助音樂課的授課，音樂課的主教老師由服務(wù)團(tuán)的帶隊老師孫鍵老師擔(dān)任,，我作為助教,，配合主教員的授課活動，在主教員不方便時代替主教員上課,。

本隊伍隊員全部為我校學(xué)生干部精英骨干,，在志愿服務(wù)的態(tài)度積極，行動迅速,。但畢竟服務(wù)時間長達(dá)半個多月,，加上當(dāng)?shù)丨h(huán)境惡劣，無論是生理方面還是心理上都承受了極大的壓力,，作為服務(wù)團(tuán)副隊長,，積極鼓勵隊員樂觀面對一切,。

以團(tuán)隊一員的普通身份,，配合隊伍的其他活動，并隨時準(zhǔn)備隊長的調(diào)配,，只要隊員有需要,，一定盡力協(xié)助。并參與其他板塊的活動,，例如出外調(diào)研等,。

（1）較好履行了副隊長的副手職責(zé)，協(xié)助隊長開展工作,。

（2）與隊伍成員結(jié)成良好的團(tuán)隊關(guān)系,，有力地凝聚了團(tuán)隊力量。

（3）在隊長和全體成員的支持配合下,，全面統(tǒng)籌的能力提升較大,。

（4）帶領(lǐng)服務(wù)團(tuán)全體成員對隊伍服務(wù)情況進(jìn)行總結(jié)并形成詳細(xì)材料遞交上級組織。

（5）不足方面,，在細(xì)節(jié)問題的處理上還需要更多的技巧和更細(xì)致的思考,。

（6）現(xiàn)在仍代表服務(wù)團(tuán)與校方保持聯(lián)系，繼續(xù)關(guān)注三臺縣的教育事業(yè)發(fā)展,。

四川,，在地震發(fā)生前，這個名字顯得那么地陌生,！只知道,，那里有美麗的九寨溝,；只知道，那里走出一個李白,；只知道,，那里有詩圣走過；只知道,，那里叫天府之國……太多太多的美麗發(fā)生在那里了,，這一切，讓人不敢想像,，這片圣土被地震無情地蹂躪過,！

重新奔赴災(zāi)區(qū)，是一個使命,，是一個宣言,。我們一行，帶著學(xué)校幾萬大學(xué)生的滿腔熱血,，千里迢迢而來,！為的是，為災(zāi)區(qū)送去一絲關(guān)愛,；為的是,，為災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)綿薄之力；為了災(zāi)區(qū)同胞,，我們不畏艱難,！

于我來說，身處災(zāi)區(qū),，感觸良多,。半個多月的服務(wù)，失去的是休息的時間,，但得到的是靈魂的歷練,！

大學(xué)支教工作總結(jié)報告 大學(xué)支教活動總結(jié)篇八

我是4月18日來到雙小的，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期就要結(jié)束了,，回顧兩個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅,，因為支教工作鍛煉了我,，雙小人的熱情感動了我，與雙小老師的交流提升了我,。支教工作是充實(shí)的,，帶給我的是沉甸甸的收獲。

畢竟是離開自己熟悉的工作單位,，來到一個自己比較陌生的地方,，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),，積極面對。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉,，沒有多少寒暄,，趙校長對我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。

我承擔(dān)四（2）班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié),，做課堂教學(xué)評價和課堂教學(xué)設(shè)計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕,。我都答應(yīng)下來,，作為一個教師擔(dān)任班級的語文教學(xué)任務(wù),，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事,，因為這都是我們的職責(zé),，難的事情是讓我對教學(xué)評價和教學(xué)設(shè)計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題,，尤其是教學(xué)評價的課堂教學(xué)評價的問題，更是核心中的`核心問題,，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家,，要說好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎,。在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料,，為自己的工作,，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個揚(yáng)帆的船,，努力向前,。

我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路,。武永校長評價我的課是——樸素，樸實(shí),，淳樸厚重,，如春分拂面。xx校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝,。我知道這是雙小人對我的褒揚(yáng),，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗,。結(jié)合課例,，我在六月上旬，做了一個關(guān)于課堂教學(xué)評價的專題講座,，說是講座其實(shí)也是不敢的,，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動——《漫談?wù)n堂教學(xué)評價》，這樣我也有話說了,，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是我親身經(jīng)歷過了,，也是我自己通過思考形成的一些看法,，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,，因為有很多觀點(diǎn)他們沒有聽說過,。講座交流過程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問題,，我都給他們進(jìn)行了解答,，提出了我個人的看法，令我感動的是,，很多老師在講座結(jié)束之后,，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中,，我明顯感到我自身的思考更加有深度了,，我的思考也更加周密了。

一個教師的主要工作就是教學(xué),，我明白我的責(zé)任,，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手四（2）班的語文教學(xué)工作,，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起,，從學(xué)生的作業(yè)——寫字開始。越細(xì)小的地方,，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，越是?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點(diǎn),。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,，我就從最細(xì)小的地方開始，從最務(wù)虛的地方開始的,。比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,，從不隨地吐痰開始，這一點(diǎn)我們班級做到了,，班級的地面上很少有痰跡了,。

我認(rèn)為是一個了不起的進(jìn)步。但練字也好,，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好,，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個月就能形成的,，所以我也略微感到遺憾,，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。課堂教學(xué),，我總是花費(fèi)不少的時間針對學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計,，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué),。

大學(xué)支教工作總結(jié)報告 大學(xué)支教活動總結(jié)篇九

車子沿著彎彎曲曲的公路駛進(jìn)了山區(qū)，一排排翠綠的樹冠在我眼前飛舞,，背景是綿延不斷的山嶺,。我靠著車窗,，眼前的景色融化了我的沉默，卻在我心里漾起一股激動和新奇之感,。我覺得我正在投向大山的擁抱,，雖然我本不是大山的孩子。

人生第一次支教就這樣開始了,。然而它對于我,，絕不僅僅是支教那么簡單。

村子給我的第一印象是安靜的,。那天下著小雨,，村里稀有人煙。它安穩(wěn)地睡在大山的懷里,。

我們在肖叔的房子里住宿,。睡覺沒有風(fēng)扇，更談不上空調(diào),，晚上常常翻來覆去才好不容易睡著,。煮飯是用柴火加熱的，大鍋大鏟,。那幾天,，我學(xué)會了燒柴，好幾次都被煙熏得眼淚直流,。人生第一次做菜,，炒了一盤豆腐，大家吃得還滿意,，我心里偷偷地高興,。當(dāng)然，最讓我煩惱的該是山里的蚊蟲,。即使我每一天無數(shù)次噴驅(qū)蚊水,，托山里蚊蟲的福，我的雙手雙腳還是好多處中彩,。

波波騎電瓶車載著師姐去買菜,，回來，我心血來潮,，問他怎樣開車,，便推著電瓶車，自個兜風(fēng)去了,。在山里兜風(fēng)的感覺真好,，滿目樹木青翠欲滴，美不勝收。心里瞬時覺得開闊明朗了許多,。

天臺上的夜空也值得一提,。是肖叔告訴我能夠上天臺去觀賞風(fēng)景的。大概僅有我一個人明白這個地方吧,。夜晚,，一個人用手機(jī)放歌，在天臺上仰望繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空,，四野寂靜,，心里很空，很空,。

當(dāng)然爬靈山是讓人十分難忘的一天,。踩在鋪滿青苔的大山石上，聽著瀑布奔騰的清脆聲音,，日照讓人汗流浹背,，我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔說那是我們的人生路,，沒有路,，僅有自我找的路。我?guī)缀跞填澏兜囟冗^,，越過溝壑鉆過石洞,，最終筋疲力盡。那天,，我一身狼狽地喝了好多泉水,。十分滿足。

講講孩子們吧,。我給他們上畫畫課,。男孩子調(diào)皮愛吵自然讓我十分頭疼，然而上課我依然熱情十足,。孩子們還是挺喜歡畫畫,。他們會親昵地向我求教，或是指出我畫得不好的地方,。一些很不主動的孩子,，在我的鼓勵下也愿意開始自我動手畫了。這讓我覺得上課還是十分的趣味,。沒有畫畫課的時候居然還有小孩跟我說想學(xué)畫畫,。這讓我信心倍增。除了上課,，每一天還陪孩子們做游戲,。在和孩子們相處的過程中,，發(fā)現(xiàn)山村里的孩子單純得可愛、善良得動人,。他們是親近大自然的孩子,，他們的娛樂場所是大自然,，卻不是電腦手機(jī),。這讓他們都有著跟天使的一樣活潑純潔的光環(huán)。當(dāng)他們手持花枝玩耍的時候,，我覺得他們美極了,。

有個小孩(名叫小琳)病了，其他孩子每次見到我,，都拉著我：“哥哥,，我們?nèi)タ纯葱×瞻?”

傍晚送孩子們回家的時候，孩子們總是意猶未盡,、不舍回家,。有兩次，我送完,，一個人要回肖叔家,，卻發(fā)現(xiàn)兩個孩子在背后偷偷跟蹤我。他們一邊跟一邊調(diào)皮地嬉笑,，所以我很容易就發(fā)現(xiàn)了,。那時候心里竟悲喜交織。多么期望他們一向跟著……而自我也不想離開,。突然發(fā)現(xiàn),，原先自我已經(jīng)愛上孩子們了。

灶琳是一個很乖的孩子,。她一向帶著我給她的風(fēng)油精,。期望她那被蚊蟲叮得千瘡百孔的雙腿快點(diǎn)好起來。

追風(fēng)小子展航告訴我,，他經(jīng)常騎著自行車去山上兜風(fēng),。我想象著我也能夠騎車到山頂上去，去俯看群山,，去擁抱大風(fēng),，去盡情地叫喊。

離開的那天早上,，我又推起電瓶車,，在這片美麗的山區(qū)里兜了一圈，放著蘇有朋的歌,，憂傷地向大山告別,。我想永遠(yuǎn)記住它,。

車靜靜地開走了。我會銘記著車窗外,，孩子們凝視的眼睛和揮動的手,。多謝你們!

再見!

大學(xué)支教工作總結(jié)報告 大學(xué)支教活動總結(jié)篇十

201年9月，我到達(dá)xx小學(xué)這個我要生活半年的地方,，開始了我的頂崗支教生涯,。望著五（4）班門口的班牌時我激動又緊張。從踏進(jìn)這個教室的這一刻起,，我由一個坐在位子上聽的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎驹谥v臺上授的老師,。

一開始與學(xué)生的接觸讓我百感交集。開學(xué)第一天我摸了摸底,，讓學(xué)生們每人寫十條“我是一個怎樣的人”,，這才發(fā)現(xiàn)孩子們的生活環(huán)境比我想的要復(fù)雜許多。班里學(xué)生普遍家庭貧困,，有父母離異的,，有單親的，有留守的……這些因素多少影響著學(xué)生的性格,?！拔沂且粋€內(nèi)向的人”“我不愛說話”是多數(shù)學(xué)生對自己的描述。孩子沒有父母在身邊陪伴會變得寡言少語,，也有可能會走向另一個極端：缺少父母的關(guān)愛而更加叛逆,、不服管教。班上有部分學(xué)生上不聽講不回答問題,，后也不做作業(yè),，考試就亂寫一通……下面就根據(jù)我半年實(shí)習(xí)支教生活中遇到的比較特殊的一位學(xué)生進(jìn)行分析。

小鑫,，他是我最先認(rèn)識的學(xué)生之一,，表現(xiàn)“突出”到不得不注意。他常常笑得很張狂,，和另外兩個學(xué)生一起,，簡直就是“無敵三人組”。他們不掃地不交作業(yè)還爬校門,，明知大隊部嚴(yán)抓買零食還是要吃,，午休時以上廁所的名義在操場上晃晃蕩蕩，打架打到別的家長找到學(xué)校理論……各種狀況應(yīng)接不暇,，我這個班主任實(shí)在是頭疼,！

一次考試結(jié)束，我找他了解情況,。被單獨(dú)拎出的他還是安分了不少,，知道自己考不及格也不敢一臉桀驁不馴,。在這次談話中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他四年級語能考到優(yōu)秀,，還熱愛運(yùn)動,，是班上的體育委員。在和他母親的電話中了解到家庭和睦,，他懂事聽話會做家務(wù),，還會照顧讀三年級的小妹妹。原他不是我一直以為的壞孩子,，我看到的僅僅是某些時候的他!只是剛開學(xué)這個月母親工作忙,，在家里對他督促沒有以往這么上心,，在新班級從新同學(xué)這兒染上一些壞習(xí)慣,，又看我是實(shí)習(xí)的老師，才出現(xiàn)了我眼見的這副模樣,。

我想：既然他曾經(jīng)不差,，那就更不應(yīng)該毀在我手上，不能再讓他放縱下去,。我下定決心要讓他摒棄這個糟糕的自己,，但一腔熱忱常常被澆冷水。學(xué)語常要聽寫詞語,，不及格重新聽寫時他偏要跑,，我只好讓他在墻角的座位上，攥著他左手一個一個報給他,?？此荚嚦煽冞€是沒點(diǎn)起色時，我也很氣憤地用激將法,，說再好的刀不磨也會生銹,，別以為你多聰明，你就是懶,，有能耐你考個給我看看,。為了脫離那些壞習(xí)慣，把他安排成年級第一的學(xué)霸的同桌,，但用心良苦也不見什么成效,。他上進(jìn)的過程充滿了反復(fù)。我又接著和他母親當(dāng)面溝通了幾次,，發(fā)現(xiàn)他挺聽他媽媽的話,，于是我提出家長必須每天對著翼校通信息逐項檢查家庭作業(yè)的建議，他母親欣然答應(yīng)了,。漸漸的,，我看見他的改變了,，至少會把語本塞在手提袋里帶回家了，作業(yè)都會認(rèn)真做了,，看在家真是個聽媽媽話的乖孩子,。他母親打電話詢問他在校表現(xiàn)時，我也是把他的點(diǎn)滴進(jìn)步分享出,，因為我知道他也在一旁,，聽到我對他的肯定。

我曾經(jīng)在班上說過這樣一個故事,，一位婦人向心理學(xué)家抱怨自家孩子一直考最后一名,，心理學(xué)家笑著說，這樣就不用擔(dān)心會退步了,，就像在谷的人,，只有朝上走這條路，只要不停就一定能到達(dá)頂,。說完這個故事，班上的人都安安靜靜地看著我,。此時正值期末復(fù)習(xí)期間,，我認(rèn)真地看了看當(dāng)初的“無敵三人組”，接著對班上的所有同學(xué)說：“期末復(fù)習(xí)了,，我和你們待在一起的日子越越少,，希望你們每一個人都不要放棄，即使現(xiàn)在很糟糕也不要放棄,。我對你們有十足有耐心,，我對你們有信心，也希望你們對自己有信心,，相信你們可以做回原本就該是優(yōu)秀的自己,！”

最后兩次復(fù)習(xí)卷，他都考了八十分以上,。另外兩個雖然考試沒擺脫不及格,，但上都很專心地聽寫，也會舉手到黑板上做練習(xí)了,。曾經(jīng)甘愿在底的他們,，現(xiàn)在在一點(diǎn)點(diǎn)往上走，即使走的吃力些,，慢了些,，但老師家長都會給他們空間和時間，耐心看著他們成長,，他們一定可以做到的,，不是嗎,？

通過這個學(xué)期的支教實(shí)習(xí)，我愈發(fā)的感受到了學(xué)生沒有絕對的好壞之分,，每一個學(xué)生都是一個隱形的天使,，需要你去發(fā)現(xiàn)?！坝脤W(xué)生心靈深處的能,，照亮學(xué)生的精神世界，是最節(jié)省能的方法,?！崩蠋煵粦?yīng)該總是刺激某個學(xué)生有多“差”，而是找到他心里躲藏起的希望得到肯定的自我,，真心的對他說：“我對你有信心,，加油！”

大學(xué)支教工作總結(jié)報告 大學(xué)支教活動總結(jié)篇十一

在蘇xx老師的指導(dǎo)下,，我掌握了很多關(guān)于班級管理的技能,，真正的班級管理經(jīng)歷是對教育學(xué)理論的實(shí)踐。蘇老師在班級管理方面經(jīng)驗豐富,，在他的指導(dǎo)下，我深刻的認(rèn)識到班級化建設(shè)的重要性,。

高一1班從一開始學(xué)生比較懶散,、班干不管事到學(xué)生能夠自主管理班級，并于10月份獲得優(yōu)秀班集體,、10月份和11月份2次獲得明班集體,，這離不開蘇老師和我的共同努力。也非常感謝蘇老師對我的信任,，從一開始,，他就對學(xué)生說有兩個班主任，我們對班級共同負(fù)責(zé),。他很平等地對待我,，會聽取我的一些想法，給我指明哪些是有利于班級管理的,，哪些對高一的學(xué)生說還不太可行?，F(xiàn)對我們的一些管理方法總結(jié)如下：

首先，在常規(guī)管理方面,，從早讀到晚修,，以及間的管理，我們都會到班管理,，特別是晚修時間,，可以解決同學(xué)們一天的疑惑,，這使得我和同學(xué)們迅速熟絡(luò)起，關(guān)心同學(xué)是領(lǐng)導(dǎo)好班級的基礎(chǔ),，學(xué)生信任你才會服從領(lǐng)導(dǎo),。開學(xué)初，基于級部總的指導(dǎo)思想,，對學(xué)生的管理從嚴(yán),，注重對學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在高一（1）班,，我們與學(xué)生共同制定了班級公約,，使學(xué)生的行為表現(xiàn)與德育分掛鉤，獎懲分明,，德育分扣分的同學(xué)要在班會上表演節(jié)目,。這對學(xué)生的行為習(xí)慣起到很好的規(guī)范作用，所以,，在10月份之后,，高一（1）班學(xué)生在德育方面表現(xiàn)良好，進(jìn)一步獲得優(yōu)秀班集體,。這為后面各項工作奠定了良好的班級氛圍,。

其次，是建立有效的學(xué)習(xí)小組管理制度,。每6個學(xué)生組成一個學(xué)習(xí)小組,，為了保證公平，小組的在位置中的位置每兩周輪換一次,。每兩周就會統(tǒng)計一次德育分,，小組內(nèi)的位置就由德育分決定，德育表現(xiàn)良好的同學(xué)可以選擇組內(nèi)的位置,，還可以選擇自己的同桌,。這在同學(xué)之間形成了良性競爭，不僅行為表現(xiàn)進(jìn)步明顯,，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進(jìn),。如右圖，期中考（1）班的學(xué)生大部分同學(xué)取得了較大幅度的進(jìn)步,。

得益于以上班級管理制度的有效運(yùn)行,，在20xx年11月份，蘇老師外出學(xué)習(xí)的10天由我獨(dú)立管理班級,，班級正常運(yùn)行,，且能夠及時落實(shí)學(xué)校和級部下達(dá)的各項通知。

在此期間，我獨(dú)立順利地召開了家長會,，建立起良好的家校合作關(guān)系,。

另外，我指導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目“歡樂共舞”也在學(xué)校的藝匯演中獲得了二等獎,，整個過程從節(jié)目的編排到音樂,，到訓(xùn)練的跟班，我都盡量參加,。在整個過程中,，我也很開心看到學(xué)生的成長、看到他們對于音樂舞蹈的熱愛,、看到他們的創(chuàng)新,，收獲了很多感動！

當(dāng)然,，在班級管理中,，我學(xué)到的還有很多。比如,，蘇老師會讓同學(xué)們在微信群中搜集一些關(guān)于正能量的故事,、成功案例等的推送，然后整理成班刊,，在班級中傳閱,，這對于學(xué)生性格和習(xí)慣的培養(yǎng)都起到很好的促進(jìn)作用。另外,，在（1）班,，我們采取激勵教育，對于認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動委員,，在班級表揚(yáng)并樹立其足夠的威信，由于榜樣的力量,，后,，學(xué)生都非常主動，有學(xué)生主動擔(dān)任值日班長,，管理晚修紀(jì)律,。所有的這些都建立在與學(xué)生充分的溝通交流上，由于我在學(xué)校住宿,，所以間時間,，晚修下后，我都會多了解學(xué)生的想法,，反映給蘇老師,，然后再一起商量對策，雖然很累很累，但是看到后整個班級的轉(zhuǎn)變,，就一切都是值得的,！

大學(xué)支教工作總結(jié)報告 大學(xué)支教活動總結(jié)篇十二

實(shí)習(xí)支教教師的到來，大大緩解了我校師資力量嚴(yán)重不足的狀況,，為我校的教學(xué)工作增添有生力量,。我校也對實(shí)習(xí)生進(jìn)行全方位的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助,，爭取為他們創(chuàng)造一個良好的教育實(shí)習(xí)環(huán)境,。

一、我校為實(shí)習(xí)生安排了辦公室,，配備了辦公桌椅和辦公設(shè)備,，因我校正處于建設(shè)中，無處安排實(shí)習(xí)教師的住宿,，我校積極聯(lián)系了中學(xué)及鄉(xiāng)敬老院,，將實(shí)習(xí)生安排在中學(xué)住宿，從敬老院騰了兩間房作廚房,，供他們煮飯,。

二、我校在開學(xué)初召開了實(shí)習(xí)支教工作的動員大會,，會上闡明了我校工作條件十分艱苦,，但頂崗實(shí)習(xí)確實(shí)能提高實(shí)習(xí)生的教育教學(xué)能力，班級的組織管理能力,，是將學(xué)校學(xué)到的教育教學(xué)理論化成教學(xué)實(shí)踐最好的平臺,，激勵了實(shí)習(xí)生克服困難，努力工作的決心,。

1,、熱情接待實(shí)習(xí)生，選派經(jīng)驗豐富,、責(zé)任心強(qiáng)的老師擔(dān)任指導(dǎo)教師,，精心安排和實(shí)施專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。每位頂崗教師都安排一位學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師,，一位班主任工作指導(dǎo)教師,，訂立師徒協(xié)議書，全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作,。

2,、為實(shí)習(xí)生安排了多堂優(yōu)秀教師的示范課、觀摩課,，對實(shí)習(xí)生的成長起了很大促進(jìn)作用,。實(shí)習(xí)生除了聽指導(dǎo)教師的課以外,，還可以隨意聽本校教師的課。

3,、要求實(shí)習(xí)教師一律參加本校的教研活動,，上一堂教學(xué)匯報課，一堂主題班隊會課,。

4,、指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)實(shí)習(xí)生教學(xué)技能比賽，榮獲小學(xué)語文一等獎的2人,，小學(xué)數(shù)學(xué)一等獎的5人,，二等獎的3人，體育一等獎的1人,。

但也存在著一些問題,，如體育系的實(shí)習(xí)生經(jīng)常請假，甚至不辭而別,，給我們的教學(xué)帶來了安排課程上得困難,。還有大四的實(shí)習(xí)生經(jīng)常去參加考聘，也給頂崗的課程安排上增加難度,。

大學(xué)支教工作總結(jié)報告 大學(xué)支教活動總結(jié)篇十三

短期教學(xué)可以開闊學(xué)生的視野,，給孩子帶來新的課堂模式，但更像是一種假期實(shí)踐,，主要受益者是大學(xué)生自己,。在長期的教學(xué)中，用心教學(xué)能在更大程度上幫助學(xué)生,。20xx年7月,，經(jīng)過短暫的教學(xué)，感覺自我意識有所提升,。

我覺得條件艱苦的地方更需要我們,，更有發(fā)揮的空間。隊里很多球員都是廣東人,，他們要克服很多困難才能適應(yīng)昌都的氣候條件,。此外，絕大多數(shù)在平原地區(qū)一年一次都努力工作,，身體無法應(yīng)付，不感冒的球員,，也在貴州陸續(xù)“招”上來,。

生病，想家,，不習(xí)慣吃飯,。但我覺得這些都不算什么。生活條件和原來的差距越大，當(dāng)老師的想法就越堅定,。

支教就是“扶心”,。在支持教育之前，我想象著泥濘的操場,，風(fēng)雨交加的教室,，衣衫襤褸的孩子。但是開學(xué)后,，她面前的一切都是不可思議的：現(xiàn)代化的教學(xué)樓,，多媒體投影儀等。而完善的硬件設(shè)施促使我重新思考支持教育的意義,。

經(jīng)過仔細(xì)的觀察和參觀,，我覺得我們教學(xué)的意義就是帶來了和教學(xué)設(shè)備一樣先進(jìn)的理念。在我看來,，支持教育除了幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)之外,，就是“支持心靈”，“給孩子一片故鄉(xiāng)之外的廣闊天空”,。

村子前面的山擋住了孩子們的遠(yuǎn)視,。我和同伴們“出發(fā)”、“實(shí)驗班”,、“講座”等活動,，給他們帶來了一個孩子不理解的世界。貴州作為一所支持教育的學(xué)校,，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，學(xué)生家庭情況復(fù)雜，留守兒童和單親家庭比例高,。有些父母對孩子的要求是“做個好人,，不要鬧”。我和支部的其他成員一起坐了幾個小時的“迷你摩托車”,，一路“溜達(dá)”到學(xué)生家里,，和父母分享我的成長經(jīng)歷，改變他們對孩子的教育觀念,。

在我看來,，我能做的，就是努力做另一雙讓孩子望向山外的眼睛,。清遠(yuǎn)村的第一節(jié)課感覺還可以,，但是自我評價只有60分。主要是有些事情沒有說出來,，有些事情在課堂上有些緊張的時候會不自覺的掉下來,。有不適合孩子年齡的東西要準(zhǔn)備,，以后要采取的形式要更直觀，互動性更強(qiáng),。

我真的很愛他們,，努力對他們好。我從心底里為我的學(xué)生感到難過,。我不知道有多少次被孩子們的熱情所感動,。有一次，我在操場上散步,，一個小學(xué)生走過來遞給我一塊糖：“老師,，給你?！蔽艺f我不吃,，孩子非要給我。于是我小跑著拒絕,，孩子們圍著操場追我,。收到糖后，我主動提出給他拍張照,。小學(xué)生拒絕我就像我拒絕吃糖一樣,，他們又在操場上互相追逐。此刻,，我的手機(jī)相冊里還有那張小臉,。昏暗的光線下,，我看不清孩子的臉是緊張還是開心,。

"所有的力量相互作用。"有人說,，從清遠(yuǎn)回來后,，我好像變了一個人。我也評價過以前的自己是個“莽撞少年”,，當(dāng)了老師教書后,，長大了。

從清遠(yuǎn)回來后,，被學(xué)生感染了,，所以更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，也堅定了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的想法,。此時此刻,，我依然堅持和學(xué)生交換微信，回復(fù)他們學(xué)習(xí)上的困惑,，偶爾成為一名“正能量導(dǎo)師”,。對我來說，無論是這群孩子,，還是曾經(jīng)當(dāng)過老師的學(xué)校,，都是他記憶中不可磨滅的一部分。

大學(xué)支教工作總結(jié)報告 大學(xué)支教活動總結(jié)篇十四

五天的支教行深深打動了我,，如果說過去的自己只是一只思想被束縛在這個物欲橫流的現(xiàn)實(shí)世界中的蠶蛹,，那么如今，我已破繭成蝶,，振翅欲翔了,。

從十八個孩子的眼中，我沒有看到一絲因失去雙親而致的孤僻,，反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂,，那無暇而天真的目光令在場的每一個人為之動容——原來愛也可以如此博大，她可以埋沒親情的流失,，可以湮沒傷痛的極限,。而這一切，都?xì)w于劉保宏夫婦——這對人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)民夫妻,。

他們是我們的榜樣,。他們視榮譽(yù)為起點(diǎn),，以助教興國為信念,，仿古今嚴(yán)慈，釋父母情懷,，養(yǎng)天地愛心,，凝人間真情,，只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心,，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德,，攀起希望工程的一片藍(lán)天，為人們樹立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范,。他們深刻地向這個世界闡釋：平凡也可以如此偉大,，庸俗也可以如此高雅。

五天的支教生活將值得我們用一生來銘記,。下地勞動磨礪的是我們的意志,，農(nóng)家生活帶給我們的是全新的生活體驗?？藓蜏I,、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣，感動與感觸纏繞著五天的百味俱全,。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動,，可憐而不可悲,，真誠卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識,，武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠,，滋潤我們逐漸干涸的心靈。

同時,，我們收獲了友誼,，九個人的支教行奠定了我們九顆心靈的相通，我們用心靈溝通,，給孩子們筑起一座愛之城,。那種愛是跨越了由性別、師生,、性格······所造成的一切隔閡的真誠,。

還有許許多多，都將成為記憶,。有多少付出,，就有多少收獲。支教生活給了我一段全新的體驗和感受,，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆,，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。

大學(xué)支教工作總結(jié)報告 大學(xué)支教活動總結(jié)篇十五

這次我參加了支教工作,，我知道這項工作很艱難,，但是我愿意嘗試和體驗。在這次支教過程中,，我感觸很多,，學(xué)到了很多，這些東西是我以前得不到的,，我感覺時間過得很快,，讓我都來不及思考，我們支教的每一天都很充實(shí),，下面我對這次支教進(jìn)行總結(jié),。

初入大學(xué)不久的我，懷著對教育一種神圣的情節(jié),，參加了金翼*,。1。8支教團(tuán)隊,，教授四年級學(xué)生數(shù)學(xué)課和體育課,。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了,，說實(shí)話挺有壓力的呢,！首先是擔(dān)心上課教書時緊張忘記說什么了，擔(dān)心孩子鬧,，不配合自己教課,，還有擔(dān)心副隊長當(dāng)?shù)貌缓细瘢驗閬碇Ы痰年犛褌兇蟛糠侄际潜任掖蟮膶W(xué)長學(xué)姐,。我就是懷著各種復(fù)雜的心情來到白坪九年制學(xué)校的。

*月*號到學(xué)校時就有一群學(xué)生好奇地看著我們,，主動找我們玩,，一直以為山區(qū)留守兒童是內(nèi)向自閉的，現(xiàn)在卻覺得他們真的很活波,。永遠(yuǎn)不會忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺的緊張心情,，還有那群可愛孩子嘴里“老師，老師………”的聲聲歡呼,。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起,，我想做好這個他，做好我的職責(zé),。

當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時,，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情,，這里教育落后,，四年級孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，大部分的學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度,，學(xué)習(xí)一個知識點(diǎn)要一步步講幾課時,，而且要一個吸引他們的故事或者視頻切入知識點(diǎn)，他們才會跟著投入進(jìn)去,，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情,，心里有的是高興是感動以及當(dāng)老師的自豪感。麻煩的是我們班的那幾個男孩,，我是又喜歡有討厭,，因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩,，看著他們就好像看到我的影子一樣,，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡,，但可能是活躍過頭了,，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所,，一會要喝水,，多得有點(diǎn)不耐煩了,。上課過度自由了，孩子們就吵了起來,，總喜歡自己做自己的事,，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧,，小孩子對嚴(yán)肅的老師固然害怕,，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前,，我一般上課都比較嚴(yán)肅,，如果他們特別吵鬧的時候，我也會生氣,。在平時的課堂上,，我們會在正常的教學(xué)課堂上，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小游戲,，或讓他們上臺表演,，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心,。

最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課,，孩子們、老師們都不由自主哭了出來,，因為心里是滿滿的不舍,，因為我們已經(jīng)不僅僅是學(xué)生的老師，更是他們的朋友,，看著他們上臺認(rèn)真的表演,，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動,，將親手將從學(xué)校買來的文具獎勵給孩子們,，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情,，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧………”“老師,，是不是明年你還會來教我們啊……?！毕抡n了,，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后,，我在他們眼里看到了不舍和留戀,。雖然二十多天支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道,，我們共同建立了友誼收獲了感情,。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望,。