總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大學(xué)生支教實(shí)踐活動(dòng)心得感悟1

時(shí)間飛快的流逝,，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半,，我們?nèi)_小學(xué)支教的活動(dòng)也畫上了完美的句號(hào)。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過,，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中,。

初入大學(xué)不久的我,，懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié)，參加了__支教團(tuán)隊(duì),，有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生,，是一個(gè)被傳授知識(shí)者,，而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識(shí)的老師了,，說實(shí)話挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師………”的聲聲歡呼,。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個(gè)他,，做好我的職責(zé)!

當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)現(xiàn),，上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限,，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動(dòng)聽的聲音才能將他們吸引,，讓他們跟著投入進(jìn)去,，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情，心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感,。特別是那幾個(gè)小女孩，聰明且認(rèn)真配合,，可乖了,。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩,，我是又喜歡有討厭,，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人,，特別喜歡玩,，看著他們就好像看到我的影子一樣,，他們那種精神,，活力勁讓我很喜歡,，但可能是活躍過頭了,，讓我頭疼得厲害，一會(huì)要上廁所,，一會(huì)要喝水,，多得有點(diǎn)不耐煩了,。上課過度自由了，教的歌曲還不認(rèn)真唱,，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào),，真讓人哭笑不得,，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧,，小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師固然害怕,，可更多的是一種叛逆,，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們,，上課應(yīng)有的紀(jì)律,，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候,。在平時(shí)的課堂上,，我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作,，或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱,，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,，幫助他們從小建立信心,。

最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課,，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時(shí)，心里是滿滿的驚訝,，濃濃的歡喜,，以及當(dāng)老師的成就感,，看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演,，自信的歌唱,，心里收獲的是滿滿的感動(dòng),，將親手疊的紙鶴和百合花獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們,，看著他們喜滋滋的笑臉,，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱………”“老師,，你也教我疊吧?！薄袄蠋煟遣皇窍轮苣氵€會(huì)來教我們啊…….”下課了，走出教室,，孩子們還是緊緊跟在身后,，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間,，并不能給他們帶去多少知識(shí),，但是我知道,，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂,，更多的是他們對(duì)未來的憧憬和希望。

揚(yáng)開心中的帆,，奔向希望的天堂，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。

大學(xué)生支教實(shí)踐活動(dòng)心得感悟2

我來到__開始才正正確確的了解支教,，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞,，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望,，他們渴望得到知識(shí),，他們渴望得到愛,。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人,，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中,，來到了那些渴望知識(shí)滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動(dòng),。支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體,，大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的意義重大的活動(dòng)，這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體,，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè),，將汗水揮灑在三尺講臺(tái),，用知識(shí)打開孩子們心靈的天空,。

要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了,，更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧,，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們,，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實(shí)際意義，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅?，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持,，支持大學(xué)生支教而已,。

每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí),，記憶就不自覺的選擇了這句話,。為人者,，不能忘其本,。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”,，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的,，對(duì)于弱勢(shì)群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會(huì)盡上自己的一份力量,。

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子,，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展,。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會(huì)有更多的人參與到支教里來,。即使我不能參與進(jìn)去,，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心,，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn),，他們不僅僅是在教育別人,，同樣對(duì)自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì),，天地之大,，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛,，大學(xué)生支教,，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們,。面對(duì)這些可愛的支教，這個(gè)有意義的大學(xué)生支教,，我們是否也應(yīng)該做些什么,。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭,，也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊,，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們,。

大學(xué)生支教實(shí)踐活動(dòng)心得感悟3

在經(jīng)過長達(dá)兩個(gè)月的面試以及培訓(xùn),，__日愛心社暑期支教活動(dòng)正式開始了。在經(jīng)歷了一晚上的長途顛簸,，所有支教志愿者于12日中午到達(dá)了本次支教地點(diǎn)——__省__市__縣__鎮(zhèn)__村__小學(xué),，一個(gè)坐落在山水之旁,，美麗而質(zhì)樸的小學(xué)。

一晚上的休整后,，第二天便開始了正式的支教生活,。當(dāng)我們還在熟睡中時(shí),，便有很多孩子在學(xué)校門口等待,，有的甚至找到了我們住的地方。報(bào)名的孩子有很多,，早晨志愿者忙忙碌碌了一上午也沒有報(bào)完名,，下午陸陸續(xù)續(xù)地有學(xué)生來報(bào)名,，算下來已有100多學(xué)生報(bào)名,，已經(jīng)超出了我們的預(yù)計(jì)，這也給了我們很大的壓力,，但是有壓力才有動(dòng)力,。

__是我們上課的第一天，所有的事情基本按照我們的安排有條不紊地進(jìn)行著,，因?yàn)槭堑谝淮谓绦W(xué)生,，所以第一節(jié)課基本有一半的時(shí)間維持課堂紀(jì)律,，不過學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情著實(shí)讓我們感動(dòng),。課下,，志愿者和學(xué)生們開始玩起了游戲，老鷹捉小雞,，丟手絹等等，所有的人玩的不亦樂乎,，熱情高漲。上完一上午的課,，教音樂的`志愿者嗓子都唱啞了,，表示學(xué)生們上課特別積極活躍。中午,，我們回到自己的宿舍開始做午飯,，廚藝精湛的志愿者們不辭辛勞地為我們做了第一頓午餐,，豐盛又可口,，讓我們感覺到了大家庭的溫暖。午睡過后我們與學(xué)生們的熱情絲毫不減,，上課時(shí)學(xué)生們積極發(fā)言,，主動(dòng)參與互動(dòng),，志愿者們的上課進(jìn)程十分順利,。放學(xué)時(shí)志愿者與學(xué)生依依不舍地告別,，晚飯后志愿者們開會(huì)總結(jié)一天的感受，并開始準(zhǔn)備第二天的教案,。

__是我們上課的第二天,，志愿者一大早去買菜時(shí)就在門口遇到了許多學(xué)生,，在路上也有許多學(xué)生跟我們打招呼,，聽著他們那脆脆的童音，志愿者的心里甜滋滋的,。校門外許多學(xué)生都等著老師們來上課,，看到老師走過來,，一大群學(xué)生便會(huì)圍過去，跟老師們一起走進(jìn)教室,，有的同學(xué)手中還拿著手工課,、美術(shù)課上面的作品,，不停地問：“老師，你看我做得好嗎?”他們的身影在晨光中形成了一道道亮麗的風(fēng)景,，溫馨非常,。我們按照他們?cè)瓉淼淖飨r(shí)間表上課，一切都有條不紊地進(jìn)行著,。走在教室之間的走廊上，能聽到學(xué)生們的歌聲,、歡呼聲以及詢問老師問題的聲音……

接下來的幾天中,，志愿者們與學(xué)生們的關(guān)系更加融洽和諧,，許多志愿者都有了自己的“fans”,，課上志愿者盡心盡力教授知識(shí)，課下學(xué)生們帶著自己上課所學(xué)的知識(shí)來詢問老師,，有的還將自己手工課和美術(shù)課上面的作品當(dāng)做小禮物來表達(dá)自己對(duì)老師的感謝之情,。放學(xué)后，學(xué)生們熱情的為志愿者們介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化及美景,，讓我們更好地了解并適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睢?/p>

這幾天里,，我們暑期支教小分隊(duì)的志愿者們和諧相處,，融為一個(gè)大家庭;志愿者與鄉(xiāng)里之間更加熟悉;志愿者與學(xué)生們之間是師生，更是朋友……在這依山傍水的__小學(xué),，我們?yōu)樽约旱闹Ы虊?mèng)而努力奮斗著,，對(duì)未來憧憬著……

大學(xué)生支教實(shí)踐活動(dòng)心得感悟4

白駒過隙,，短短的八天的支教生活早已結(jié)束,，支教結(jié)束離現(xiàn)在都已經(jīng)將近一個(gè)月了,。但支教的情景卻歷歷在目，感動(dòng)也將永駐心間,。回想起我們的那幾天支教生活,，每天都是一道獨(dú)特的風(fēng)景，一張張可愛天真的笑臉是我內(nèi)心最美的記憶。

在踏上吳川這片土地之前,，我知道我有兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù),，于是我上網(wǎng)收集了許多資料,，自己再重新整理,，制作成教案,。我想要盡我最大的能力給孩子們一節(jié)值得他們收藏的課堂。

我是宣傳組的一名成員,，我們宣傳組的成員白天大部分時(shí)間都在跟拍每一組成員的工作以及小孩們的笑臉，將這些回憶定格在每一張相片上,，我們還曾跟著后勤組的成員到鎮(zhèn)上去買菜和調(diào)研組的成員到附近的村舍派發(fā)問卷,，晚上7點(diǎn)多，我們小組的成員便坐在教師辦公室里整理當(dāng)天的照片以及視屏,，然后寫當(dāng)天的新聞稿,，發(fā)布到各大網(wǎng)站上,。

日子一天一天過，我們的相處越來越多，我們和孩子之間的故事日漸累積，感情也就慢慢在心中滋長,。在最后一節(jié)班會(huì)課上，我說出了我們對(duì)他們的寄望,，說著說著便不自覺紅了眼眶,，他們很多人都趴在桌子上哭了，就連平時(shí)比較調(diào)皮的那幾個(gè)男孩也默默的低著頭,，看到這些稚嫩的面孔,，心中充滿了不舍,。

在這短短的八天里,，我們?cè)庥隽伺_(tái)風(fēng),，經(jīng)歷了蟲患,，我們一起圍著一個(gè)目標(biāo)共同努力著,。我們?nèi)艂€(gè)人,，住在悶熱的宿舍里,，吃自己煮的飯菜,，備課，改作業(yè),，拍攝，投稿,，什么事都靠自己，途中也有過許多的心酸,，但是每當(dāng)我看到鏡頭里孩子們純澈的眼神時(shí)，那些心酸,、委屈都化作做了一抹感動(dòng)的種子,，在心頭生根發(fā)芽,。

每一趟的旅程都會(huì)有難忘的風(fēng)景，都會(huì)有放不下的人,，他們是我們這趟旅程的見證者，也構(gòu)成了我們?nèi)蘸蠡貞浝镒钌岵坏玫娘L(fēng)景線,。這一次的支教，是我永生都值得珍藏的回憶,。

大學(xué)生支教實(shí)踐活動(dòng)心得感悟5

現(xiàn)在已經(jīng)是下鄉(xiāng)第五天了，支教的角色已基本適應(yīng)了,，通過與孩子交流。我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)孩子比我想象中聰明多了,。他們接受新鮮事物的能力很強(qiáng),，記憶力也很強(qiáng),，果然“孩子是棟梁,，是國家的花朵”這句話沒有錯(cuò)。

在我的工作方面,，譬如說,，當(dāng)我出一些有趣新穎的數(shù)學(xué)題時(shí),，孩子很快可以接受,，并且超乎我想象完成我準(zhǔn)備的題目。雖然從一方面講,，這需要我準(zhǔn)備更多的題目,，教案也相對(duì)而言比較難找,，但是,，從另一方面而言,，他們會(huì)這么多題目也是一種好事兒,。

不僅如此,，在文娛方面,，也可以體現(xiàn)他們的智慧。

文娛組的角色也使我的時(shí)間慢慢充實(shí)著,。和孩子們排練話劇,，比較困難的是，我該如何跟他們溝通,。而作為一名話劇演員,，“神似”是一件很難的事情,，把這件重要的任務(wù)傳遞給孩子，更是難上加難了,。

這一天,，跟孩子們初步溝通舞臺(tái)的形式等方面內(nèi)容,，剛開始我是，因?yàn)楹ε潞⒆硬贿m應(yīng),，害怕缺乏舞臺(tái)表現(xiàn)力，害怕他們不夠勇敢,。令我欣慰的是,，他們都挺活潑的,，而且很容易領(lǐng)會(huì)我們的話,。甚至有時(shí)候,，他們的舞臺(tái)表現(xiàn)力比我更加好,。因?yàn)?，從他們小孩的思維而看，他們能更加清楚細(xì)節(jié)方面的表現(xiàn),，能有自己屬于孩子的肢體語言,，這些肢體語言有很多是我們平常所沒有想到的。

教師,，不僅要求“傳到授業(yè)解惑”，更是要求我們發(fā)掘孩子的潛力,，讓他們學(xué)生，讓我們教師,，甚至讓國家得到茁壯成長的花苗!