在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

中學生日常消費情況調查報告篇一

中學生日常消費情況

發(fā)放調查問卷,、與中學生當面交談、網上了解,。

張奕羽：出調查問卷,、實地調查、撰寫調查報告

馬成琳：實地調查,、打印調查報告 鄔一平：實地調查,，協(xié)助撰寫 曹豪威：實地調查、統(tǒng)計匯總

20xx年7月5日,、7月20日

新華書店天一店,、中山店

】

中學生目前還屬于無收入階層，但卻已經在部分地區(qū)成為消費領域的強勢群體,。由于中學生正處于心理,、生理以及社會經驗的轉型期，所以正確引導中學生消費是一個重要的話題,。我們利用暑期開展了中學生日常消費情況的調查,，試圖了解中學生的消費觀念，探討其中潛藏著的相關問題,。希望能通過本文的調查與分析,，為中學生們提供一些有意義的建議與幫助,。

受時間、精力的限制以及出于對安全的考慮,，我們通過隨機走訪的形式對市內60名中學生與10位中學生的家長進行了調查訪問,。訪問形式以調查問卷與交談為主。發(fā)放調查問卷共70份,，均有效,。

1.消費前

在對每月零花錢來源的調查中，大多數(shù)中學生零花錢都來自于父母,，達56人,，占93％；來自于其他親屬的有4人,，占7％,；沒有靠勞動（做家務）得到零花錢的中學生。

在對零花錢額度的調查中,，超過一半的中學生的零花錢是需要時向家人要的,，達32人，占53％,；將近一半的中學生的`零花錢為每月固定,，有28人，占47％,；同樣,，沒有中學生是靠勞動（做家務）得到酬勞的。

在是否為零用錢作系統(tǒng)計劃的調查中,，一定作計劃的只有7人,，占12％；超過一半的中學生偶爾作計劃,，達32人,，占53％；從不作計劃的有20人,，占33％；作過但未實施的僅有1人,，占2％,。

2.消費過程中

在對消費心態(tài)的調查中，認為必要才買的中學生有14人,，占23％,；選擇合適就買的達29人，占48％,；懷有從眾心理的有16人,，占27％；懷有求異心理的僅1人，占2％,。

在對消費內容的調查（可多選）中,，買文具的有35人，占58％,；買零食的有36人,，占60％；買書的有31人,，占52％,，用于娛樂的有5人，占8％,。

3.消費后

在每月是否有結余的調查中,，大部分中學生選擇有，達46人,，占77％,；只有14人選擇沒有，占23％,。

在每月消費金額的調查中,，消費100元以下的最多，有26人,，占43％,；消費100到200元的其次，有21人,，占35％,；消費200到300元的有9人，占15％,；消費300元以上的只有4人,，占7％。

4.消費理念

消費理念是否受父母影響

在消費理念是否受父母影響的調查中,，選擇是的有32人,，占53％；選擇否的有28人,，占47％,。

5.關于家長

在是否關心子女消費情況的調查中，家長們選擇關心的達8人,，占80％,；選擇很少過問的有1人，占10％,；選擇不過問的也有1人,，占10％,。

在關于子女的零花錢來源的調查中，選每月規(guī)定的有5人,，占50％,；是他（她）要就給的也是5人，占50％,；選擇做家務付酬的沒有人,。

在有沒有教育子女如何消費的調查中，選擇有的達9人,，占90％,；選擇沒有的僅1人，占10％,。

1.中學生在零花錢的來源上體現(xiàn)隨意性,。一是絕大部分中學生的零花錢來源于父母，而且為數(shù)不少的同學在有需要時可隨時向家人要,；二是零花錢數(shù)額比較巨大,，超過半數(shù)的中學生每月零花錢在100元以上，有的還甚至超過了300元,；三是沒有中學生以做家務付酬的方式得到零花錢,。我們認為上述現(xiàn)象的產生和當前獨生子女的家庭環(huán)境和家庭經濟條件較好密切相關。

2.中學生在零用錢的使用上缺少計劃性,。調查顯示,，中學生在消費前一般都不作計劃，有23％的中學生沒有結余,，在實際調查中我們還發(fā)現(xiàn)很多中學生在填寫消費金額時態(tài)度有一些遲疑,。我們認為消費經驗也是一種自理能力，中學生養(yǎng)成良好的消費習慣對個人的長遠發(fā)展非常重要,，在平時就應該計劃每月消費數(shù)目與項目,，建立合理的消費開支預算，及時總結自己的消費狀況,。

3.中學生的消費心理反映出較強的可塑性,。較普遍的心態(tài)是遇到合適就買，或認為有必要的時候才會買,，但有一部分學生存在從眾心理和求異心理,，從中可以看出處于成長期的中學生正是各種理念的定型期，有非常大的可塑性,，在消費問題上也是如此,。

4.中學生的消費內容呈現(xiàn)多樣性,。平時的消費內容以買零食居多,，同時也有相當一部分用于購買文具和書籍,，用于娛樂上的消費為最少。這個結果比較符合學生的本性,，說明中學生的消費內容還是比較健康的,。

5.學生和家長之間對消費問題的認識存在差異性。一半左右的中學生認為消費理念受到父母的影響,，說明父母對子女的教育起到了一定作用,。相比有八成的家長表示平時關心或者教育子女消費，說明家長對子女消費問題的關注度較大,。在中學生消費觀的形成期,，除了家庭教育，中學生作為思維活躍的新生代,，來自方方面面的信息都將對他們產生潛移默化的影響,。

中學生日常消費看似小問題，實則蘊含大道理,。摩根財團的創(chuàng)始人摩根曾規(guī)定,，孩子的零花錢必須通過干家務獲得，以此讓他們體驗到生活的艱辛,。隨著經濟社會的快速發(fā)展,，引導學生正確消費有益于培養(yǎng)學生形成健全的價值觀，是學校和家庭面臨的教育課題,，是全社會共同的責任,。

中學生日常消費情況調查報告篇二

中學生日常消費情況

發(fā)放調查問卷、與中學生當面交談,、網上了解,。

張奕羽：出調查問卷、實地調查,、撰寫調查報告

馬成琳：實地調查,、打印調查報告 鄔一平：實地調查，協(xié)助撰寫 曹豪威：實地調查,、統(tǒng)計匯總

20xx年7月5日,、7月20日

新華書店天一店、中山店

】

中學生目前還屬于無收入階層,，但卻已經在部分地區(qū)成為消費領域的強勢群體,。由于中學生正處于心理、生理以及社會經驗的轉型期,，所以正確引導中學生消費是一個重要的話題,。我們利用暑期開展了中學生日常消費情況的調查，試圖了解中學生的消費觀念,，探討其中潛藏著的相關問題,。希望能通過本文的調查與分析,，為中學生們提供一些有意義的建議與幫助。

受時間,、精力的限制以及出于對安全的考慮,，我們通過隨機走訪的形式對市內60名中學生與10位中學生的家長進行了調查訪問。訪問形式以調查問卷與交談為主,。發(fā)放調查問卷共70份,，均有效。

1.消費前

在對每月零花錢來源的調查中,，大多數(shù)中學生零花錢都來自于父母,，達56人，占93％,；來自于其他親屬的有4人,，占7％；沒有靠勞動（做家務）得到零花錢的中學生,。

在對零花錢額度的調查中,，超過一半的中學生的零花錢是需要時向家人要的，達32人,，占53％,；將近一半的中學生的`零花錢為每月固定，有28人,，占47％,；同樣，沒有中學生是靠勞動（做家務）得到酬勞的,。

在是否為零用錢作系統(tǒng)計劃的調查中,，一定作計劃的只有7人，占12％,；超過一半的中學生偶爾作計劃,，達32人，占53％,；從不作計劃的有20人,，占33％；作過但未實施的僅有1人,，占2％,。

2.消費過程中

在對消費心態(tài)的調查中，認為必要才買的中學生有14人,，占23％,；選擇合適就買的達29人，占48％；懷有從眾心理的有16人,，占27％,；懷有求異心理的僅1人，占2％,。

在對消費內容的調查（可多選）中，買文具的有35人,，占58％,；買零食的有36人，占60％,；買書的有31人,，占52％，用于娛樂的有5人,，占8％,。

3.消費后

在每月是否有結余的調查中，大部分中學生選擇有,，達46人,，占77％；只有14人選擇沒有,，占23％,。

在每月消費金額的調查中，消費100元以下的最多,，有26人,，占43％；消費100到200元的其次,，有21人,，占35％；消費200到300元的有9人,，占15％,；消費300元以上的只有4人，占7％,。

4.消費理念

消費理念是否受父母影響

在消費理念是否受父母影響的調查中,，選擇是的有32人，占53％,；選擇否的有28人,，占47％。

5.關于家長

在是否關心子女消費情況的調查中,，家長們選擇關心的達8人,，占80％；選擇很少過問的有1人,，占10％,；選擇不過問的也有1人,，占10％。

在關于子女的零花錢來源的調查中,，選每月規(guī)定的有5人,，占50％；是他（她）要就給的也是5人,，占50％,；選擇做家務付酬的沒有人。

在有沒有教育子女如何消費的調查中,，選擇有的達9人,，占90％；選擇沒有的僅1人,，占10％,。

1.中學生在零花錢的來源上體現(xiàn)隨意性。一是絕大部分中學生的零花錢來源于父母,，而且為數(shù)不少的同學在有需要時可隨時向家人要,；二是零花錢數(shù)額比較巨大，超過半數(shù)的中學生每月零花錢在100元以上,，有的還甚至超過了300元,；三是沒有中學生以做家務付酬的方式得到零花錢。我們認為上述現(xiàn)象的產生和當前獨生子女的家庭環(huán)境和家庭經濟條件較好密切相關,。

2.中學生在零用錢的使用上缺少計劃性,。調查顯示，中學生在消費前一般都不作計劃,，有23％的中學生沒有結余,，在實際調查中我們還發(fā)現(xiàn)很多中學生在填寫消費金額時態(tài)度有一些遲疑。我們認為消費經驗也是一種自理能力,，中學生養(yǎng)成良好的消費習慣對個人的長遠發(fā)展非常重要,，在平時就應該計劃每月消費數(shù)目與項目，建立合理的消費開支預算,，及時總結自己的消費狀況,。

3.中學生的消費心理反映出較強的可塑性。較普遍的心態(tài)是遇到合適就買,，或認為有必要的時候才會買,，但有一部分學生存在從眾心理和求異心理，從中可以看出處于成長期的中學生正是各種理念的定型期,，有非常大的可塑性,，在消費問題上也是如此。

4.中學生的消費內容呈現(xiàn)多樣性。平時的消費內容以買零食居多,，同時也有相當一部分用于購買文具和書籍,，用于娛樂上的消費為最少。這個結果比較符合學生的本性,，說明中學生的消費內容還是比較健康的,。

5.學生和家長之間對消費問題的認識存在差異性。一半左右的中學生認為消費理念受到父母的影響,，說明父母對子女的教育起到了一定作用,。相比有八成的家長表示平時關心或者教育子女消費，說明家長對子女消費問題的關注度較大,。在中學生消費觀的形成期，除了家庭教育,，中學生作為思維活躍的新生代,，來自方方面面的信息都將對他們產生潛移默化的影響。

中學生日常消費看似小問題,，實則蘊含大道理,。摩根財團的創(chuàng)始人摩根曾規(guī)定，孩子的零花錢必須通過干家務獲得,，以此讓他們體驗到生活的艱辛,。隨著經濟社會的快速發(fā)展，引導學生正確消費有益于培養(yǎng)學生形成健全的價值觀,，是學校和家庭面臨的教育課題,，是全社會共同的責任。

中學生日常消費情況調查報告篇三

隨著生活水平的提高,，中學生的零錢越來越多,，消費水平也越來越高，學生之間的攀比現(xiàn)象,，以至于社會上的青少年犯罪也由于這些因素隨之越來越多,。中學生不同于其他的消費階層，我們無經濟收入,，但因為很多中學生都是獨生子女,，被家長視為“小皇帝”,，“小公主”因而消費水平比較高。在初中階段，初中生作為消費者,，經濟來源主要是父母，而初中的資料費,、生活雜費都是一筆很大的開銷,。廣大中學生們對日常的消費又是如何支配的呢？

希望通過對中學生消費情況的調查研究,以了解當代中學生的個人消費情況,弄清學生個人消費的來源和消費開支情況,克服鋪張浪費的現(xiàn)象,養(yǎng)成良好的消費習慣,樹立和發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。

經過調查,，我們發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的中學生對待消費的態(tài)度是比較正確的，沒有盲目追求社會的流行風,。學生應以學業(yè)為重,，在書籍上多花些錢，用知識來武裝自己,、充實自己是相當重要的,。據(jù)調查，學生中,，有58.5%的學生的主要消費方向是書籍,，這說明許多學生已經開始注意這個問題了。