作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

教導(dǎo)處教案檢查評語 教案檢查簡要評語篇一

板書設(shè)計有創(chuàng)意,，知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。

作圖非常規(guī)范,，非常漂亮,，還有課后小結(jié)。

檢查教案評語教導(dǎo)處工作紀(jì)錄 撰寫教案普遍比較認(rèn)真,。

教案規(guī)范,、詳細(xì),，教學(xué)目的明確,，既有知識目標(biāo)，又有情感目標(biāo),，還有德育目標(biāo),。

重難點突出，教法選擇靈活恰當(dāng),，教學(xué)過程設(shè)計較詳,，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念 的師生互動過程設(shè)計。

注意用不同的色彩強(qiáng)調(diào)語句中的重點,，一目了然,。

教案非常詳細(xì)，結(jié)合時政,，有大量的文字?jǐn)⑹觥?/p>

教案格式規(guī)范,，一筆一劃書寫很認(rèn)真，很漂亮,。

教導(dǎo)處教案檢查評語 教案檢查簡要評語篇二

該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)清楚明白,、教學(xué)內(nèi)容主次分明,，具體，易激發(fā)興趣,，引導(dǎo)自主探究,、合作交流、練習(xí)設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用,，結(jié)構(gòu)合理,，銜接自然緊湊，形式多樣,，重難點把握準(zhǔn)確,，分量與難度適中，情感態(tài)度與價值觀三個維度,，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng),， 教材特點與學(xué)生實際，是一節(jié)成功的課

本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動設(shè)計具體,、教學(xué)過程設(shè)計完整有序,，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點,，又注意突出學(xué)生活動設(shè)計,，體現(xiàn)教學(xué)民主、充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，因材施教,，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點, 從具體到抽象對教材進(jìn)行處理,，是一節(jié)很成功的課

該節(jié)課能以舊引新,，教學(xué)程序設(shè)計巧妙，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點,注重知識的發(fā)生發(fā)展過程,，在教學(xué)過程中能運(yùn)用上新穎獨特教學(xué),，能找到教材特點及本課的疑點,并恰當(dāng)處理，在課堂上設(shè)疑問難,引導(dǎo)點撥,，是一節(jié)很有個性特點的課

該節(jié)課很有藝術(shù),，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范,。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點,。言簡意胲, 引導(dǎo)點撥學(xué)生,學(xué)生動口、動手,、動腦,主動參與教學(xué)過程,，各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展,。是一節(jié)很有個性特點的課 .

本節(jié)課非常成功,，設(shè)計突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng),、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念,。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表揚(yáng)手段,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂,。 精心設(shè)計練習(xí)，并在整個教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，是一節(jié)優(yōu)秀的課,。

該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學(xué)重難點把握準(zhǔn)確,，教學(xué)內(nèi)容主次分明,，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊,，組織嚴(yán)密,，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究,、合作交流,，對教材把握透徹、挖掘深入,、處理新穎,，針對學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計各種教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，有條理地將舊知識綜合進(jìn)行運(yùn)用。

教導(dǎo)處教案檢查評語 教案檢查簡要評語篇三

1.該節(jié)課十分有創(chuàng)意,，教學(xué)目的明確,，方法得當(dāng)語言清晰,，具有感染力,，習(xí)題典型，題量適當(dāng),，激發(fā)學(xué)生興趣,，引導(dǎo)自主探究合作交流完成任務(wù)，整個課堂效率非常高,。

2.本節(jié)課對教學(xué)內(nèi)容把握透徹挖掘深入處理新穎,，在課堂教學(xué)中，對重難點言簡意賅，分析透徹,。對練習(xí)以思維訓(xùn)練為核心,落實雙基,，是一節(jié)非常成功的課

3.大多數(shù)教案書寫工整，規(guī)范,，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，條理性強(qiáng)。設(shè)計合理,，圖文并茂,，教案反映出老師上課思路清晰，重難點選擇恰當(dāng)講練結(jié)合,。理化生教師的教案能做到每節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量檢查評估和反饋,，能注重課的導(dǎo)入和過程的設(shè)計，并有備學(xué)生的內(nèi)容,。

4.教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確,，注重三維目標(biāo)的落實，能顯示教研教改新思路,，每課時的教案突出新理念,，以人為本，面向全體學(xué)生,，積極倡導(dǎo)自主合作探究的教學(xué)模式,。注意分層指導(dǎo)，分類教學(xué),。注重學(xué)法滲透,，具有教師活動和學(xué)生活動以及設(shè)計意圖。

5.對教學(xué)內(nèi)容把握透徹挖掘深入,，處理新穎,。對練習(xí)一思維訓(xùn)練為核心，落實雙基,，課堂結(jié)構(gòu)層次清楚,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維，解決重點,，突出難點,。精心設(shè)計練習(xí)，并在整個教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

6.教學(xué)設(shè)計巧妙,，結(jié)合教材特點，學(xué)生,，教師實際,，一法為主,，多法配合，優(yōu)化組合,。練習(xí)提供了學(xué)生喜聞樂見的資料,，課堂練習(xí)緊扣重點，并注意在“趣”字上下工夫,。設(shè)計各種教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理的將舊知識從何進(jìn)行運(yùn)用,。

7.該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)清楚明白具體,，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究合作交流練習(xí)設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用,，形式多樣,，分量與難度適中，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng),，是一節(jié)很不錯的課

8.該節(jié)課教學(xué)重難點把握準(zhǔn)確,，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理,，銜接自然緊湊,，情感態(tài)度與價值觀三個維度，符合學(xué)段教學(xué)要求教材特點與學(xué)生實際,，是一節(jié)成熟的課

9.該節(jié)課能以舊引新,，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點,注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，能找到教材特點及本課的疑點,并恰當(dāng)處理,，在課堂上設(shè)疑問難,引導(dǎo)點撥,，是一節(jié)很有個性特點的課

10.備課量全部達(dá)到學(xué)校的要求，備課儲備量均達(dá)到周以上,，部分教師備課量達(dá)到六周,。各位教師能夠按照學(xué)校和基礎(chǔ)部的要求，在寒假期間,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，并形成教案和講稿。承擔(dān)著級教學(xué)任務(wù)的教師,，對老教案和講稿進(jìn)行了整理和規(guī)范,，并制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃。

教導(dǎo)處教案檢查評語 教案檢查簡要評語篇四

撰寫教案普遍比較認(rèn)真,。 教案規(guī)范,、詳細(xì),，教學(xué)目的明確,，既有知識目標(biāo),，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo),。 重難點突出,，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計較詳,，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動過程設(shè)計,。 板書設(shè)計有創(chuàng)意，知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合,。 作圖非常規(guī)范,，非常漂亮，還有課后小結(jié),。 注意用不同的色彩強(qiáng)調(diào)語句中的重點,，一目了然。 教案非常詳細(xì),，結(jié)合時政,，有大量的文字?jǐn)⑹觥?教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認(rèn)真,，很漂亮,。 教案檢查與評價作為教學(xué)常規(guī)管理的一部分。隨著新課程改革的推進(jìn),，教案改革勢在必行,，以適應(yīng)課改的要求。那么作為學(xué)校管理者對于教案檢查與評價也應(yīng)適應(yīng)改革,，引領(lǐng)教師編寫切實有效的教案,，提高教師業(yè)務(wù)能力。

該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)清楚明白,、教學(xué)內(nèi)容主次分明,，具體，易激發(fā)興趣,，引導(dǎo)自主探究,、合作交流、練習(xí)設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用,，結(jié)構(gòu)合理,，銜接自然緊湊，形式多樣,，重難點把握準(zhǔn)確,，分量與難度適中，情感態(tài)度與價值觀三個維度,，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng),， 教材特點與學(xué)生實際,，是一節(jié)成功的課

該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學(xué)重難點把握準(zhǔn)確,，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理,，銜接自然緊湊,，組織嚴(yán)密，采用有效的教學(xué)手段,，引導(dǎo)自主探究,、合作交流，對教材把握透徹,、挖掘深入,、處理新穎,，針對學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo),，設(shè)計各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，有條理地將舊知識綜合進(jìn)行運(yùn)用。

撰寫教案普遍比較認(rèn)真,。

教案規(guī)范,、詳細(xì)，教學(xué)目的明確,，既有知識目標(biāo)，又有情感目標(biāo),，還有德育目標(biāo),。

重難點突出，教法選擇靈活恰當(dāng),，教學(xué)過程設(shè)計較詳,，并有體現(xiàn)"以學(xué)生為主體"教學(xué)理念的師生互動過程設(shè)計。

教導(dǎo)處教案檢查評語 教案檢查簡要評語篇五

本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動設(shè)計具體,、教學(xué)過程設(shè)計完整有序,，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點,，又注意突出學(xué)生活動設(shè)計,，體現(xiàn)教學(xué)民主,、充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教,，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點, 從具體到抽象對教材進(jìn)行處理,，是一節(jié)很成功的課

該節(jié)課能以舊引新,，教學(xué)程序設(shè)計巧妙，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點,注重知識的發(fā)生發(fā)展過程,，在教學(xué)過程中能運(yùn)用上新穎獨特教學(xué),，能找到教材特點及本課的疑點,并恰當(dāng)處理，在課堂上設(shè)疑問難,引導(dǎo)點撥,，是一節(jié)很有個性特點的課

該節(jié)課很有藝術(shù),，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范,。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點,。言簡意胲, 引導(dǎo)點撥學(xué)生,學(xué)生動口、動手,、動腦,主動參與教學(xué)過程,，各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究,，創(chuàng)新能力的發(fā)展,。是一節(jié)很有個性特點的課 .

本節(jié)課非常成功，設(shè)計突出了以學(xué)生為本的理念,、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng),、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài),，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表揚(yáng)手段,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。 精心設(shè)計練習(xí),，并在整個教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，同時也是提升教師專業(yè)素質(zhì),、促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。10月24日,，我校教導(dǎo)處組織各學(xué)科教研組長進(jìn)行了每月教師備課的例行檢查,。從工整的書寫筆跡及規(guī)范的備課格式看出了老師們認(rèn)真的備課態(tài)度;從準(zhǔn)確的教材分析、新穎的教學(xué)設(shè)計看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高,，從有效的個性化復(fù)備及深刻,、理性的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)智慧,。通過本月的例行檢查，我們欣喜地看到老師們能從備課做起,，扎扎實實地開展教學(xué)工作,。尤其是年輕教師的成長，更加快了我校教師隊伍的不斷成熟,。

1,、老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實,。母案中圈圈點點,，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進(jìn)行了針對性地增、刪,、改,、批，能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計之中,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。如王靜校長能根據(jù)學(xué)情進(jìn)行二次備課的再調(diào)整，再充實,，只有課前精心的預(yù)設(shè),，課堂才會有效的生成,。如夏銅強(qiáng)書記、尹宇和祝軍主任雖然平時學(xué)校工作十分繁忙，但是在備課上他們都能認(rèn)真對待,，很好地完成備課任務(wù),，體現(xiàn)了對備課工作的重視,。

2,、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn),，教法,、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。尤其是品生,、品社學(xué)科體現(xiàn)了生活化的特點,，一年級的備課有時效性，第六課《秋游的回憶》,，由于是孩子們剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，還不了解小學(xué)秋游的情況，教師能夠?qū)⒋苏n放在秋游后再上,，讓學(xué)生有話可說,。

3、老師們的教學(xué)后記真實地記錄教學(xué)點滴，寫得很實在,，但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為,，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。如王平老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點入手談自己的教學(xué)體會;周海華老師從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課堂教學(xué)的簡要描述,，在進(jìn)行自己的教學(xué)思考,，有想法有針對性;鄒靜老師記錄自己教學(xué)中的片段并對其進(jìn)行反思，語言干練,。

4,、教師們重視作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計，使板書真正達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用,。如夏金俠老師能貼合二年級學(xué)生的特點,，設(shè)計相應(yīng)的口頭作業(yè),，符合五嚴(yán)的要求;方曉老師的作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生有選擇的空間;謝慧老師注重了實踐性作業(yè),，如在《世界上第一個聽診器》作業(yè)設(shè)計中讓學(xué)生搜集發(fā)明家的故事，開展小型的故事會;石莉主任的作業(yè)設(shè)計新穎,，如在《普羅米修斯盜火》作業(yè)設(shè)計中讓學(xué)生寫一封信去打動宙斯,，讓他放了普羅米修斯;孫善林主任的板書設(shè)計緊扣文本，突出主線,，層次分明,。

5、手寫教案的教師書寫認(rèn)真工整,。如王越越老師的備課筆記看著真是一種享受,，教學(xué)環(huán)節(jié)重點突出，二次備課思考深入,，符合學(xué)情,。曹萍老師初備非常認(rèn)真，二備,、反思寫得也很認(rèn)真;陸璐老師能結(jié)合自己的教學(xué)實際聯(lián)系組內(nèi)研討課的課例綜合分析,，尋求更好地教學(xué)策略，針對性強(qiáng),，反思深刻;徐文婷老師堅持用英語寫反思,，非常好。

1,、部分教師的教案不能做到一貫的認(rèn)真組織,、設(shè)計，個別課時設(shè)計的不理想,，還有少數(shù)教師備課缺少課時計劃、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等環(huán)節(jié),。

2、設(shè)計教學(xué)過程簡單化，設(shè)計的教案大部分是直線型的,，一問一答式的，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間不大。

3,、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié),，既要指出本課的成功與不足,，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算,。

4,、部分課教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實際的結(jié)合,，針對性不強(qiáng),，德育滲透比較生硬。教學(xué)過程中重點如何突出,，難點怎樣突破沒有體現(xiàn),，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題,。

5,、特色教案少。

1,、手寫備課的老師課時要超前,，必須有一周的提前量,，復(fù)備應(yīng)有針對性,，課后能及時記錄課堂教學(xué)的得與失，這樣有利用服務(wù)、改進(jìn)教學(xué),。

2,、電子備課的老師二次修改應(yīng)及時,，并針對學(xué)生及上課后的反思去修改，建議修改要有一定的幅度,。

3. 電子備課的老師教學(xué)反思要及時上傳到oa平臺,，做到教后及時反思，并及時上傳,，以備檢查,。