作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園小班教案篇一

1,、通過親子迎元旦活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系,，促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系,，增進(jìn)彼此的感情,。

2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅,。

(親愛的各位家長,，小朋友們，大家新年好,！因?yàn)槟暮⒆?，我們走到了一起，形成了小一班這個(gè)溫暖的大家庭,。仿佛就在昨天,，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長大了,，能干了,，我們都為寶貝們的進(jìn)步感到由衷的高興！

為了活動(dòng)更好的開展咱們需要遵守以下事項(xiàng)：1,、不能亂走說話,。2、幼兒演完每個(gè)活動(dòng)家長都要給與一定的鼓勵(lì)鼓掌,。3,、把手機(jī)調(diào)振動(dòng),。4、家長們坐在桌子上,。5,、幼兒圍圍坐。

新年的鐘聲即將敲響,，今天我們小一的全體家庭相聚在這里,，舉行元旦

宣布迎新年親子活動(dòng)開始。

邢老師帶領(lǐng)幼兒小便活動(dòng),、喝水,。此時(shí)家長們自由活動(dòng)。

在家長展示前幼兒展示早操及歌曲小律動(dòng)

為了讓今天的聚會(huì)更加的絢麗多彩,，我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來的時(shí)間里,，為大家獻(xiàn)上他們自編自演的節(jié)目，為了這次的才藝展示,，他們精心,、細(xì)心、認(rèn)真地準(zhǔn)備,，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞由×××家庭帶來的精彩節(jié)目……

我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好?。∥覀兘o他們鼓鼓掌,，今天我們寶寶們要為自己最喜歡人送賀卡,，接下來請(qǐng)我們共同制作美好吧！

在活動(dòng)的前一天老師在幼兒賀卡上寫上幼兒的新年愿望,，請(qǐng)家長在制作完賀卡后讀出來,。

邢老師帶領(lǐng)幼兒小便活動(dòng)、喝水,。此時(shí)家長們?cè)谑覂?nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)短的家長會(huì)：1,、統(tǒng)計(jì)校訊通問題。2,、幼兒請(qǐng)假感冒問題,。3、幼兒個(gè)人衛(wèi)生問題,。4,、加強(qiáng)幼兒人人鍛煉及幼兒外向培養(yǎng)問題。5,、請(qǐng)家長提意見,。

午飯時(shí)間：請(qǐng)家長在室外自由活動(dòng)。

歡樂的時(shí)光總是過得很快,，希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待,。愛永恒,，信任地久天長！讓我們?nèi)诤显谝黄?，共同擁有愛的風(fēng)帆,！讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航,！感謝各位家長對(duì)本次活動(dòng)的大力支持,，小一班元旦親子同樂活動(dòng)”到此結(jié)束，祝大家在新的一年里,，快樂平安,！

幼兒園小班教案篇二

大和小

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 。

2．學(xué)習(xí)用大和小說一句話 ,。

3．體驗(yàn)給貓喂魚的樂趣 ,。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大小貓圖片、大小魚,、大小雪花片,。

2．大小籃子、大小盤子,。

（三）活動(dòng)過程：

1．圖片導(dǎo)入,，引出主題,。

（1）師：“今天我們班還來了兩位動(dòng)物客人，他們是誰呢,？（師出示圖片） “我們一起同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧,！”

（2）師：“小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢,？”它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ,？

（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“紅色的是大貓,、綠色的是小貓,。”

（4）師：“我們一起大聲的說一遍吧,！”再請(qǐng)幼兒大聲的說,。

2．通過游戲，認(rèn)識(shí)大和小,。

（1）師：“小朋友們說得真好,，老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢！”

（2）師：“這是什么,？這兩個(gè)雪花片有什么不一樣的呢,？教師出示不同顏色的大小雪花片,。引導(dǎo)幼兒完整說 ：“大雪花片、小雪花片,?！?/p>

（3）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的,？教師將兩個(gè)方形藏于身后,，說一句“變變變，什么出來了,？”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了,，游戲兩次。

（4）教師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片,，在發(fā)的過程中教師說“請(qǐng)你說一說,、比一比，哪個(gè)是大雪花片,，哪個(gè)是小雪花片,。”

（5）游戲“方形變變變”,。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)方形藏于身后,，當(dāng)老師說變變變，小雪花片出來了,，幼兒就把小雪花片舉起來,。當(dāng)老師說變變變，大雪花片出來了,，幼兒就將大雪花片舉起來,。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次。

（6）師：這個(gè)游戲好玩嗎,？大貓和小貓也想來玩呢,？你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個(gè)雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看,，小貓玩哪一個(gè)呢,？”

（7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片,，小貓穿了綠顏色的衣服,，他喜歡玩小雪花片。

3．給貓客人喂魚吃,。

（1）師扮哭“是誰在哭呀,？為什么哭呢？哦,，原來是我們動(dòng)物客人肚子餓哭了,，小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎,？”幼兒回答

（2）師出示一大一小兩條魚。

師：“這兩條魚一樣嗎,？哪里不一樣,？，你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚,，小貓應(yīng)該吃那條魚,？” “我們一起大聲的說一遍吧！”

（3）幼兒操作,，教師觀察,。

師：下面，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說“大貓請(qǐng)吃魚,，小貓請(qǐng)吃小魚”

（4）貓客人吃飽了可開心了,，要和小朋友一起出去玩呢！

4．遷移提升經(jīng)驗(yàn),。

（1）師：寶寶們?cè)谖覀兘淌依镞€有哪些東西是大的那些東西是小的,？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！

（2）教師作適當(dāng)?shù)陌凳?，大小手,、大小腳，引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小,。

打電話

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過情景表演,，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲,。

2.使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部,，小娃娃手偶兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

（一）.通過情景表演,，引起幼兒興趣

1. 教師出示手偶,，提問：你們看，今天誰來啦（小娃娃）,，對(duì),！她叫豆豆。教師再從身后取出一個(gè),，這個(gè)呢,，叫點(diǎn)點(diǎn)。今天,，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來到了我們班,，看看他們今天發(fā)生了什么呢,？

2. 教師表演《打電話》情景，請(qǐng)幼兒欣賞,。

一天,，豆豆在家里，覺得很沒勁,，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。

豆豆：喂喂喂,，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎,？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊,。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn),，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢,？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆,，豆豆，我在幼兒園呢,！

3. 教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢,？（打電話），那豆豆在哪里呢,？點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢,？

（二）.教師教唱歌曲

1. 教師有表情的范唱，請(qǐng)幼兒欣賞,。

2. 教師再唱一遍,，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3. 教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手,，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4. 利用手偶,，一邊唱歌,，一邊表演。

5. 教師彈琴,，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌,。

6. 請(qǐng)小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

（三）幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng),?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。

（四）活動(dòng)延伸：

將玩具放上活動(dòng)角,。例如：娃娃家等,，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽,。

社會(huì)：好吃的湯圓

活動(dòng)目標(biāo)：

1,。了解元宵節(jié)的來歷，增進(jìn)幼兒與家庭和教師的情感,。

2．愿意品嘗各種各樣的湯圓,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)家長。自帶各種湯圓,。

活動(dòng)過程：

1． 教師以猜迷語的方式引導(dǎo)幼兒和家長進(jìn)入活動(dòng),。

2． 師：這些湯圓長得什么樣子？注意看看湯圓里面有什么,？

幼兒：這里面有黑色的東西,。

幼兒：我看見湯圓里面有花生米。

幼兒：里面還有紅色的豆子,。

3． 大家通過觀察了解湯圓可以用芝麻,、紅豆、花生等東西做,。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒：你想用什么做湯圓,？

幼兒：我愛吃青菜，我想用白菜做湯圓,。

幼兒：我愛吃肯德基,，我用肯德基做湯圓。

4．師：今天,，小朋友帶來好多湯圓,，請(qǐng)誰來幫助我們煮湯圓？

孩子們說出今天來參加親子活動(dòng)的家人稱呼,，例：爸爸,、媽媽、姥姥,、爺爺、姑姑,、小姨有些小朋友還知道他們是誰家的親人,。進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)家庭人員稱呼的經(jīng)驗(yàn)。

5． 師：孩子們今天你家人誰沒有來,？他們沒有吃到湯圓該怎么辦,？

幼兒：我爸爸上班，我把花生湯圓送給爸爸吃，他最愛吃花生,。

幼兒：公公,、婆婆在湖南，我要坐火車送給他們吃,。

幼兒園小班教案篇三

1：認(rèn)識(shí)數(shù)字3,，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義,。

2：在游戲中,，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

3：引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣,。

4：能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象。

認(rèn)識(shí)數(shù)字3,，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,，理解3的實(shí)際意義。

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糕點(diǎn)玩具若干

一,、 復(fù)習(xí)1和2

這是數(shù)字幾,，你認(rèn)識(shí)嗎?

我們一起來讀一讀吧!

教師里有哪些東西是1個(gè)的?哪些東西是兩個(gè)的呢?

二、 認(rèn)識(shí)數(shù)字3.

今天我們要開認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)字,，看看,，它是幾?

我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!

數(shù)字3看起來像什么?

三、 認(rèn)識(shí)數(shù)字三的實(shí)際意義,。

1,、 看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個(gè)?(教師出示糕點(diǎn)玩具)

2、 一共有三個(gè)東西,，我需要2個(gè),，怎么拿?

3、 一共有三個(gè)東西,，需要三個(gè),，怎么拿?

4下面哪些東西是有三個(gè)的?

四、 桉數(shù)取物,。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,，個(gè)別幼兒按數(shù)取物。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,，幼兒分組按數(shù)取物,。

小百科：3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù),、正整數(shù),，是從0開始的第二個(gè)質(zhì)數(shù),。3是第三個(gè)非零自然數(shù)。

幼兒園小班教案篇四

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圈涂或畫橢圓形涂色表現(xiàn)枇杷的方法,，用兩條斜線相交表現(xiàn)枇杷的柄。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用幾種顏色進(jìn)行作畫,，表現(xiàn)出枇杷一柄多果的特征。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，自由表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒作畫的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1,、請(qǐng)家長課前帶孩子到市場(chǎng)觀察枇杷,，重點(diǎn)感知枇杷的顏色、形狀,、以及一柄多果的特征,。

2、實(shí)物枇杷,；范畫一張,。

3、幼兒用紙筆等,。

一,、出示枇杷，引出課題,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、（出示枇杷）問：小朋友這是什么,？你吃過枇杷嗎,？是什么味道的？（讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)自由說說）

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,。

問：枇杷是什么樣子的？什么顏色的,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察大膽描述）

小結(jié)：枇杷有的是圓圓的，有的是橢圓形的；還沒有成熟的枇杷是綠色的,，成熟了的枇杷是黃黃的,；有的是一個(gè)一個(gè)的，有的是一個(gè)柄下面有幾顆枇杷,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒作畫興趣,。

（出示娃娃）有一個(gè)娃娃,，非常喜歡枇杷，我們畫一些給她,，好嗎,？

三、教師示范畫枇杷,。

先用橙色的蠟筆用圈涂的方法涂成一個(gè)一個(gè)橢圓形,，用赭色的蠟筆在一個(gè)枇杷上畫出粗粗的柄，然后在另一個(gè)枇杷上畫出短一點(diǎn)的柄把它們連起來,，最后在枇杷的下面畫出一個(gè)小圓點(diǎn),，就是枇杷的蒂，枇杷就畫好了,。(用先畫橢圓形的方法再示范一次)

四,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1,、交代作畫要求,。

2、提醒幼兒選用幾種顏色表現(xiàn)枇杷,，同時(shí)注意兩柄相交的方法,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，大膽表現(xiàn)不同顏色,、形狀的枇杷。

4,、引導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒完成作品,。

五、展示,、評(píng)價(jià)幼兒作品

1,、收拾作畫工具。

2,、展示幼兒作品：展示一些畫面整潔,、布局比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品讓幼兒欣賞,。

六、枇杷送給娃娃,。

小百科：枇杷薔薇科,、枇杷屬植物，枇杷原產(chǎn)中國東南部,，因葉子形狀似琵琶樂器而名,，其花可入藥。

幼兒園小班教案篇五

1：通過涂色,，感知色彩,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力,，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

3：讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價(jià)值，產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒,。

畫有蘋果樹簡(jiǎn)筆的紙張,，蠟筆。

1：導(dǎo)入,?！敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個(gè)好朋友，它是一棵蘋果樹,，可是這棵樹沒有穿衣服,，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”,。

2：新課學(xué)習(xí),。請(qǐng)幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干,，樹葉是什么顏色,。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色,，邊示范涂畫,，圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢(shì)，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂,。老師要求先涂樹干,，在涂蘋果，最后涂樹葉,。

3：幼兒自己作畫,。老師指導(dǎo)。生：“老師,，我的蘋果還沒熟,，所以我畫的蘋果是青的”,。師：“好的，你真會(huì)動(dòng)腦筋”

4：請(qǐng)畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,，老師評(píng)價(jià),，表揚(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花,。

5：結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒說說蘋果好不好吃,，老師說說蘋果的營養(yǎng)價(jià)值,，鼓勵(lì)幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,，在愉快的歌聲中結(jié)束本課,。

師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游,，好嗎?

師:現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!——小司機(jī)音樂

師：寶貝們,，我們的目的地到了,。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī),，你們開心嗎?(開心)

師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

師小結(jié)：嗯,，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,，那我們來試一試,，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時(shí),，就怎樣?舉綠燈呢?嗯,，真棒!來，我們系上安全帶,，雙手扶好方向盤,，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯,，真棒,，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。

1,、第一遍欣賞音樂,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)

師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的,，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂,，在播放的過程中,，教師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂停止時(shí)教師定格不動(dòng))

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

幼兒:沒歌詞,、一會(huì)兒有音樂,，一會(huì)兒沒有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止下來,，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn),，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時(shí)候又開始向前開了,。

2,、第二次感受音樂(出示圖譜)

師：小朋友們，你們看,，這首音樂里開火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))

師:我們現(xiàn)在,，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?

師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣,。

1,、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范，走路,，擺造型)

師：你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次,，“山山山，山上有個(gè)木頭人,，不許說話不許動(dòng),，不許露出大門牙。不許動(dòng)哦,

師：很好,，那你會(huì)跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時(shí)候你可以走一走,，，音樂停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂又開始時(shí)又可以動(dòng),，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

2,、幼兒創(chuàng)造表演

師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時(shí)擺擺造型,，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?

幼兒:跳舞,、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦，音樂開始就繼續(xù))

師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué),。

師:小朋友,，太棒了

師:小朋友們看，地上有一個(gè)什么呀?(圈)

師：對(duì)了,，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢,，老師講游戲規(guī)則：待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好，音樂開始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開一開汽車，音樂停止時(shí),，我們就跳進(jìn)圈內(nèi),，停止在那不動(dòng)，音樂開始時(shí)再跳出來,，繼續(xù)開汽車,。聽明白了嗎?

師：先看老師示范一次，看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?

集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲,。

師：小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來,，圍著圓圈站好，開始咯,，音樂開始我們就開汽車,，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

師：小朋友們,，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻),。

師：小朋友們今天回家再去找一找,，看一看，除了視頻里今天看到這些,，還有什么事情是突然開始又突然停止的,。明天來告訴老師。

在我們《高高興興上幼兒園》的主題中,，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友,。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來看，孩子們對(duì)自己的朋友又沒有什么感覺,，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心,，并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng),，希望通過這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂,，以及能夠愿意和朋友分享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步理解故事內(nèi)容,，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

2,、體驗(yàn)有朋友的快樂,，并嘗試和朋友分享。

一,、引起興趣

1,、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?

2、小狗,、小貓……

3,、出示狗熊的圖片

今天我們要來聽什么故事呢?

這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二,、欣賞故事

1、第一遍欣賞故事(看圖片)

小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的?氣球破了怎么辦?

2,、第二遍欣賞故事

(1)說說不同氣球的顏色象什么?

(2)小胖熊還沒有氣球,，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

(3)小胖熊和小豬、小兔,、小貓,、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友,，寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?

三,、看看說說

出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友,，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說說)

出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了,，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒說說)

孩子們一起來找找朋友吧,。

一,、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來說難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色,，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色,，所以孩子們根本分不清楚。

二,、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好,，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散,。

幼兒園小班教案篇六

1·農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié),。這一天，中國家家吃粽子,，很多地方還戴香包,、插艾蒿、賽龍舟,。通過此活動(dòng),，讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對(duì)各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的認(rèn)識(shí),，以此增強(qiáng)幼兒愛家鄉(xiāng),，愛祖國的情感。

2·簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

3·讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

一,、主持人講話,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

主持人：明天是農(nóng)歷五月初五,，你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))

支持人：端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，在這一天里，我們會(huì)用各種方式來度過這個(gè)快樂的節(jié)日,。我們會(huì)在這一天里做些什么?吃些什么呢?

小結(jié)：在這一天里,，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包,、插艾蒿,、賽龍舟。

主持人：端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個(gè)短片,。

二,、幼兒觀看視頻，進(jìn)一步了解“端午節(jié)”,。

1,、端午節(jié)由來的短片。

2,、人們裹粽子的短片。

3,、人們賽龍舟的短片,。

4、學(xué)念兒歌《五月五》,。

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。但對(duì)中班幼兒來說，還比較陌生,。本活動(dòng)開始時(shí)我先出示粽子,，引出話題。接著通過觀看卡通視頻,，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié),。最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時(shí)的緊張的氣氛,。屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來說不熟悉,，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情,。但是課堂效果來看，幼兒對(duì)于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點(diǎn)含糊,。但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受,。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀,、多種口味的,。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn),。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí),。

幼兒園小班教案篇七

1．學(xué)習(xí)用自然測(cè)量的方法測(cè)量物體的長短，并會(huì)用表格的形式進(jìn)行記錄,。

2．初步感知同樣的距離,，使用的測(cè)量工具不同，測(cè)得的數(shù)據(jù)也不同,，訓(xùn)練思維的相對(duì)性,。

1．每?jī)扇艘粡堊雷印?/p>

2．各種自然測(cè)量的工具（鉛筆、積木,、布條,、紙條等）。

3．記錄表,、筆,。

1．導(dǎo)入，引出主題

導(dǎo)入語：我們幼兒園要定做一批新的桌子,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫一個(gè)忙,，測(cè)一下我們桌子長的邊到底有多長?？墒俏覀儧]有尺,，你們說怎么辦呢？

2．學(xué)習(xí)正確自然測(cè)量的方法 過渡語：對(duì),，我們可以用好多材料來進(jìn)行測(cè)量,，在你們的椅子底下有一支鉛筆，現(xiàn)在就請(qǐng)你用這只鉛筆先來測(cè)一測(cè)自己桌子的長邊,，記住自己測(cè)到的數(shù)字,？

（1）集體測(cè)量，并討論出正確的測(cè)量方法 師：誰來說說你用鉛筆測(cè)到了幾段,？是怎么測(cè)量的,？（個(gè)別幼兒邊講解邊示范）

（2）教師總結(jié)

師：我們測(cè)量時(shí)，使用的工具頭要和起點(diǎn)對(duì)齊,，然后測(cè)下一段時(shí)工具的頭和上次的尾要緊接住,，就是首尾相接,，這樣能測(cè)得比較準(zhǔn)確些。

過渡語：剛才我們用鉛筆測(cè)量了桌子的長度,。老師又為小朋友準(zhǔn)備了一些其它的測(cè)量工具,，而且還準(zhǔn)備了每人一張記錄單，請(qǐng)小朋友把每種工具測(cè)到的結(jié)果用筆記錄下來,。

3．運(yùn)用正確的測(cè)量方法進(jìn)行測(cè)量,，體驗(yàn)測(cè)量工具的長短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。

（1）出示記錄表 師：我們先來看看這張記錄單,？記錄表上前面的格子告訴我們什么,，后面的格子又記錄什么呢？（幼兒講述：一個(gè)是畫選用的工具,、一個(gè)是記錄數(shù)據(jù)）

（2）提出測(cè)量要求 師：現(xiàn)在請(qǐng)你們到桌子上選擇相應(yīng)的工具對(duì)桌子進(jìn)行測(cè)量,，測(cè)量時(shí)注意要首尾相接，把測(cè)到的數(shù)字記錄在后面的格子里,。如果時(shí)間不夠可以選擇其中的兩種工具進(jìn)行測(cè)量記錄,。

（3）幼兒進(jìn)行測(cè)量

（4）討論交流測(cè)量結(jié)果

師：誰來分享你的測(cè)量結(jié)果？

師：我們用兩種不同的測(cè)量工具測(cè)同一張桌子,，測(cè)出的結(jié)果是一樣的嗎,？你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密？

小結(jié)：測(cè)量同一樣物體時(shí),，測(cè)量工具越長,，測(cè)量的次數(shù)越少，測(cè)量工具越短,，測(cè)量的次數(shù)就越多,。

4．活動(dòng)延伸：猜測(cè)驗(yàn)證。

師：想想看,，現(xiàn)在老師用筷子和膠棒測(cè)量鋼琴，誰測(cè)的次數(shù)多,？誰測(cè)的次數(shù)少,？說說你的理由？

師：那我們一起去測(cè)量一下,，看看你們猜的對(duì)不對(duì),？

幼兒園小班教案篇八

1、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察能力,，鼓勵(lì)幼兒積極思考,，大膽提問。

1,、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界風(fēng)的感知,。

1,、了解風(fēng)的知識(shí)和風(fēng)的用途，并與同伴分享自己的

心得,。

誰吹動(dòng)了小魚?

1,、窗簾掛飾“小魚”,。

2、氣球,、紙球,、紙條、沙包,、風(fēng)車等．

3,、選一個(gè)有3級(jí)左右風(fēng)的天氣。

一,、每組桌上有氣球,、紙球等。

教師：桌子上有什么呀?

幼兒：紛紛舉起桌上的玩具并回答提問,。

教師：請(qǐng)小朋友想一想,，如果不用手，你能讓這些玩具動(dòng)一動(dòng)嗎?

幼兒：有的把手背后,，有的把手放在桌下,。田蕊用力吹，許多幼兒也在吹,，掉在地上撿起來繼續(xù)吹,。于寧拿著紙板在扇紙條……

教師：你們是怎么讓玩具動(dòng)起來的?

幼兒：我用嘴吹、老師我用紙板當(dāng)扇子吹(扇)動(dòng)的,、老師可是怎么使勁也吹不動(dòng)沙包,！老師那是因?yàn)樯嘲亮恕⒗蠋熯@個(gè)風(fēng)車就吹不動(dòng)……

老師：我們到外面玩風(fēng)車和這些玩具好嗎?

幼兒：太好了,。有的拿風(fēng)車有的拿紙條和氣球等,。

二、戶外活動(dòng),。

三,、戶外活動(dòng)后。

教師：小朋友們,，講一講你們?cè)谕饷嫱媸裁从螒蛄耍?/p>

幼兒：老師我玩風(fēng)車了,，我一跑它就轉(zhuǎn),，老師我玩氣球了，風(fēng)刮的氣球亂跑,，我都追不上了,，老師我們玩追尾巴游戲了。

教師：為什么不玩揪尾巴卻玩追尾巴游戲呢,？

幼兒：因?yàn)槲舶偷袅?，被風(fēng)刮跑了，我們就追尾巴,。

教師：(指著被風(fēng)吹動(dòng)的窗簾掛飾)那天嘉寧問我：“為什么沒有人吹,，‘小魚’也會(huì)動(dòng)呀”你們說為什么?

幼兒：因?yàn)槭秋L(fēng)吹的!因?yàn)椤靶◆~”很輕。

教師：王雨你的風(fēng)車轉(zhuǎn)了嗎,？

王雨：轉(zhuǎn)了!我跑的時(shí)候它轉(zhuǎn)的可快了,。

教師：為什么小雨的風(fēng)車吹不動(dòng)，在外面一跑就轉(zhuǎn)了呢?

幼兒：因?yàn)轱L(fēng)的勁兒可大了,，媽媽騎車帶著我,，一刮風(fēng)就騎不動(dòng)了。

教師：你們知道風(fēng)有什么用嗎?

幼兒：老師,，刮風(fēng)可害怕了,，能把樹刮倒。老師,，刮風(fēng)走不動(dòng)路,。

教師：你們回家后，和爸爸媽媽一起看電視,，看書,，上

網(wǎng)查一查，了解一些風(fēng)的知識(shí),，告訴老師和小朋友好嗎,？

1、本次活動(dòng)是由一名幼兒的提問“是誰吹動(dòng)了小魚”而生成的,。教師為了滿足幼兒的求知欲望,、利用觀察、感知,、討論等形式,，使幼兒在主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛中了解風(fēng)的知識(shí),。

2,、本次活動(dòng)以啟發(fā)、引導(dǎo),、鼓勵(lì)的原則,，教師為幼兒

提供了玩教具和寬松的學(xué)習(xí)空間,，教師的提問具有啟發(fā)性，使幼兒積極思考,，讓幼兒在實(shí)踐,、討論中知道風(fēng)的存在。

幼兒園小班教案篇九

1,、喜歡聽,、讀古詩《小池》。

2,、了解古詩的主要內(nèi)容,，感受詩中初夏的美麗景色。

1,、與古詩內(nèi)容相符的《小池》圖片,。

2、古詩《小池》vcd,。

3,、與古詩內(nèi)容相符的圖譜。

一,、幼兒背古詩《春曉》,，教師：剛才我們背的古詩描寫的是春天的景色，今天我們要來學(xué)一首描寫夏天景色的古詩,。

二,、教師出示《小池》圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。

教師：今天老師帶來了一幅非常的畫,，你們來看一下，這幅畫上你看到了什么,？（蜻蜓,、荷花、樹,、池塘,、流水,、山）有很多的花會(huì)在春天開，但有一種花它是夏天才開的,，你們知道它是什么花嗎,？（荷花）山上有一個(gè)洞，從洞里流出一股泉水,，（泉眼,，幼兒跟讀）泉水靜靜地流著，池塘邊的樹在柔和的日光照射下,，在水上出現(xiàn)了它的影子,，嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面，你看那調(diào)皮的蜻蜓早就站立在它的上面了,。你們說這景色美不美,？

三、幼兒學(xué)念古詩,。

1,、教師“我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景后寫下了一首詩，這首古詩的名字叫《小池》”教師念一遍古詩,。

2,、教師講解古詩的意思，邊講解邊出示圖譜,。

3,、引導(dǎo)幼兒聽古詩《小池》vcd一遍。

4,、幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀,。

5、幼兒跟隨vcd邊拍手邊誦讀數(shù)遍,。

幼兒園小班教案篇十

1,、利用不同的材料制造人工雨。

2,、創(chuàng)造下雨情景,，感受想象創(chuàng)造的樂趣。

1,、帶給一些供幼兒制造雨的材料,，如可樂瓶，有孔的瓶蓋,，吸管,，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi),。

2、準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外,。

（一）說說我認(rèn)識(shí)的雨

師：

1,、小朋友，你們看到過下雨嗎你們看到的雨是從哪里來的

2,、下大雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音（嘩嘩嘩）

3,、下小雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音（淅瀝瀝）可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示

4、你明白雨有什么用嗎

（二）探索人工降雨的方法

這天請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”,，我們也來下一場(chǎng)雨吧,。

1、參觀材料

老師準(zhǔn)備了很多材料,，請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下

（1）幼兒參觀

（2）交流

你看到了什么材料,，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料

2,、引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法：

你們能用這些材料把水變成雨嗎

教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

幼兒自由探索

（1）樂瓶降雨：在可樂瓶?jī)?nèi)灌些水,，擰上有孔的瓶蓋,，向地上噴射雨

（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩,，下小雨了

（3）海綿雨：將海綿吸飽水,，一擠，下雨了

（4）樹葉雨：用樹葉兜水,，向空中撒雨

（5）牙刷雨：用牙刷蘸點(diǎn)水,，向空中甩一甩，下雨了

（6）小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨,，捧一捧水淋下來是大雨

3,、請(qǐng)幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的，演示降雨的方法

（三）給花草樹木下場(chǎng)雨

師：花草和大樹渴了,，請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧,。

請(qǐng)幼兒選取一種或幾種材料，給花草樹木下下雨,。

幼兒園小班教案篇十一

1,、通過觀察各種蛋，讓學(xué)生知道除了雞,、鴨,、鳥會(huì)生蛋外，蛇、烏龜,、壁虎也會(huì)生蛋,。

2、知道蛋的大小,、顔色不同,。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察,、探索的興趣發(fā)展學(xué)生的思維,。

4、初步了解雞蛋怎么來的小常識(shí),。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

1,、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：回家練習(xí)打生雞蛋.

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個(gè)熟雞蛋,，一個(gè)生雞蛋,，每桌一個(gè)生雞蛋、鴨蛋,、鵪鶉蛋,；碟子若干；磁帶,、錄音機(jī),；一個(gè)箱子；多媒體課件,。

活動(dòng)過程：

以孫悟空到班上作客,，給我們小朋友送來一件禮物，引起學(xué)生興趣,，并出示裝有禮物的箱子,。

1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么,？（打開一扇小門拿出小紅花）誰發(fā)現(xiàn)的問題最多,，小紅花就獎(jiǎng)給誰。（調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）

2,、第二件禮物是什么,？從箱子里拿出一盒磁帶，讓小朋友閉上眼睛,，聽聽里面說了些什么：（各種動(dòng)物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音,，并說把它們生的蛋送給小朋友），讓小朋友閉上眼睛，教師打開遮住蛋的紙條,。

3,、學(xué)生觀察

（1）教師：“這些蛋都一樣嗎？哪些地方不一樣,？（讓學(xué)生用手掂一掂,，引導(dǎo)他們說出蛋的大小、重量不一樣,，顔色不一樣。）

小結(jié)：有的蛋大,，份量重,；有的蛋小，份量輕,；有的蛋外殼是白色的,，有的蛋的外殼有斑點(diǎn)。

（2）教師：“蛋是什么形狀的,？?jī)深^一樣大嗎,？”

小結(jié)：蛋是橢圓形的，放在桌上會(huì)滾動(dòng),，蛋的一頭大,，一頭小。

（3）教師：“小朋友用手摸摸,，感覺怎么樣,？”

小結(jié)：蛋的表面很光滑。

4,、猜猜第三件禮物是什么,？老師從第三扇門中拿出三封信。拆開第一封,，有一個(gè)大問號(hào),，提出一個(gè)問題：孫悟空問小朋友知道雞蛋里面有什么？有什么辦法可以看到里面的東西,？（敲碎蛋殼）

（1）請(qǐng)小朋友把盤中的雞蛋打碎,。教師講打蛋的方法，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手打雞蛋,。教師：“雞蛋里面有什么,？蛋黃是什么顔色？旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么,？蛋清煮熟后會(huì)變成白色,。所以又叫蛋白。老師出示剝開的熟雞蛋讓學(xué)生觀察蛋白。

（2）教師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清,？我們把盤中的蛋全部敲開來看一看,。

小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清,。

（3）教師：每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的,？

小結(jié)：有的蛋黃大，有的蛋黃小,，有的顔色深,，有的顔色淺。

5,、拆開第二封信,，是一個(gè)小月亮，月亮里面有一個(gè)問題：蛋有什么用途,？讓學(xué)生討論,，然后出示畫片。教師趁機(jī)講蛋的營養(yǎng),。

6,、拆開第三封信，是一顆小五星,，后面也有一個(gè)問題：你知道還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋：請(qǐng)學(xué)生討論回答,，放映各種會(huì)生蛋的動(dòng)物圖片，鞏固學(xué)生印象,。

7,、教師 “我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么？（教師拿出一大袋煮熟的雞蛋）孫悟空送給我們每個(gè)小朋友兩個(gè)雞蛋,?！泵课粚W(xué)生發(fā)一個(gè)。

（1）教師：“孫悟空說只有一個(gè)蛋能吃,，另一個(gè)是生蛋,，小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋？”讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,，教師講幾種小朋友沒有想到的鑒別生熟雞蛋的方法,，并示范，再讓學(xué)生動(dòng)手操作,，找出熟雞蛋,。

（2）教師：“小朋友，孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃,，又有營養(yǎng),，我們把它吃了吧,。小朋友吃的時(shí)候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同?！保ǚ乓魳罚W(xué)生吃雞蛋,。

學(xué)生在音樂中吃雞蛋，以把生雞蛋送給雞媽媽結(jié)束活動(dòng),。

1,、美工：雞蛋娃娃，讓學(xué)生用蛋殼做不倒翁娃娃,。

2,、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。

幼兒園小班教案篇十二

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征,。

2．愿意參加觀察橘子的活動(dòng),，能用簡(jiǎn)單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．體驗(yàn)剝橘子和吃橘子的快樂,。

4．發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動(dòng)手能力,。

5．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,。

學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征,，并能用簡(jiǎn)單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始,，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心,，激發(fā)他們的探究熱情,，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)?！伴僮印笔乔锾斓臅r(shí)令水果,，在生活中幼兒經(jīng)常可以吃到橘子,，是幼兒熟悉和喜愛的食物,，它色彩鮮艷的外皮，和酸甜可口的味道,，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力,，對(duì)于我們小班幼兒來說更是如此。因此,，在這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的活動(dòng)中,，我會(huì)及時(shí)組織幼兒交流和討論,，在師生、生生互動(dòng)中,，讓幼兒運(yùn)用多種感官,，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法,，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值,。

1,、每人一只橘子；

2,、榨汁機(jī)一臺(tái),；

3、每人一只小水杯,；

4,、抹布。

1．出示橘子,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們看，桌子上有什么??？（橘子）

師：請(qǐng)每一位小朋友都到這個(gè)框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好,，我要把橘子滾過來咯,，接住。

2．觀察橘子的外表,，感知橘子的特征,。

引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子，啟發(fā)幼兒用看一看,、摸一摸,、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等,。

（1）師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了,，請(qǐng)你們摸一摸橘子，感覺怎么樣,？

（2）師：看一看,，橘子穿什么顏色的衣服？橘子是什么形狀,？

（4）師：找一找,，有突出來的地方嗎,？是什么？（柄）有凹進(jìn)去的地方嗎,？是什么,？（臍）像不像小朋友們的肚臍眼？

（5）師：請(qǐng)你們把橘子放在臉上親一親,，感覺怎么樣,？

教師：橘子摸上去是光滑的，形狀是圓圓的,、扁扁的,；顏色有的綠，有的黃,。突出來的地方是橘子的柄,，凹進(jìn)去的地方時(shí)橘子的臍，放在臉上是冰冰的,、涼涼的,。

3．剝橘子：觀察橘子的'內(nèi)部特征。

鼓勵(lì)幼兒自己剝橘子,，并把剝好的橘子放在盤子里,。

師：你們知道橘子皮里面是什么嗎？（肉）,，那你們想不想把橘子剝開來,？要怎么樣來剝橘子呢,？

引導(dǎo)幼兒大膽講述,，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。

教師：把橘子翻個(gè)身找到凹進(jìn)去的地方,，伸出手指挖進(jìn)去,，幫橘子脫衣服，我們一起來試試看,。

師：剝開皮的橘子是什么樣子的,？聞一聞橘子是什么味道的？

師：跟著我一起剝下一瓣橘子來,，看看你手里的這瓣橘子像什么,？（西瓜、月亮）我們把剩下的橘子也一瓣一瓣的剝下來,，排成一排,，數(shù)一數(shù)有多少瓣？我們把一只橘子剝成了許多瓣是不是,？

師：你有吃過橘子嗎,？你吃過的橘子是什么味道的,？吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的？（甜甜的,，酸酸的）

教師：橘子的肉是橘黃色的,，一瓣一瓣像月亮、像小船,；水分多,，有點(diǎn)酸，有的甜,；有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃,。

4．討論橘子的其他

師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃,，還可以怎么吃呢？

（榨汁吃）橘子有很多的營養(yǎng),，還能榨成果汁來喝,。看,，這是一臺(tái)榨汁機(jī),，請(qǐng)每個(gè)小朋友給我一瓣橘子，我們來把它們榨成汁來喝吧,。

5.討論橘子皮的作用,。

師：那剝下來的橘子皮有什么用，能怎么辦呢,？（泡茶喝）

教師：橘子皮可以泡茶喝,，還可以做成陳皮，我們把剝下來的橘子皮收起來,，待會(huì)去洗一洗,、曬一曬，曬干了,，用來泡茶喝好嗎,？

小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚,、柑,、橘、橙等,；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義,。

幼兒園小班教案篇十三

目標(biāo)

1.能參加活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近老師,、接納同伴的情緒,。

2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體,，體驗(yàn)身體接觸的快樂。

準(zhǔn)備

1.活潑歡快的音樂,，如《健康歌》的伴奏音樂,。

2.一處較大的場(chǎng)地。

3.毛毛蟲毛絨玩具,。

過程

1.扭扭抱抱,。

――教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子,。

――請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲,。

――請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿表幀?br> ――帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒,。

2.爬爬碰碰,。

――教師伸出食指、中指,，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上,，如“爬”到幼兒的背上、肚子上,、屁股上等,。

――在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀,，扭扭碰呀,，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰,，體驗(yàn)身體接觸的快樂,。

――音樂一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型,。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片,，作為入園留念,。

建議

1.在活動(dòng)中,，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師,、接納同伴的情緒。

2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,，如幼兒實(shí)在不愿加入,，亦不必勉強(qiáng)，可讓其自由旁觀,。

3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具,，可用自制的毛毛蟲指偶代替,。

幼兒園小班教案篇十四

1.根據(jù)故事情境，隨著音樂的節(jié)奏做走和找的動(dòng)作,，在幫“點(diǎn)點(diǎn)”找點(diǎn)的過程中快速反應(yīng)地做變大變小的動(dòng)作,。

2.根據(jù)不同的指令變化，創(chuàng)造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小,，變高變矮的樣子,。

3.鍛煉快速反應(yīng)，以克制能力保持造型,；不急于拿“點(diǎn)”,，拿“點(diǎn)”不急于貼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種大大小小的點(diǎn)點(diǎn),、ppt,、音樂、大小指令牌,、手偶

1. 游戲《泡泡變變變》,。

2. t：泡泡變大了！泡泡變小了,！寶貝們,，趕緊回到自己的位置上去把！

t：有一位小伙伴來和我們一起玩游戲,，猜猜是誰,？

咦！瞧瞧我的小尾巴,，看看我的長耳朵,，是誰呀？（小兔子）

t：我是小兔子點(diǎn)點(diǎn),，我是什么顏色的,？你們知道我為什么叫點(diǎn)點(diǎn)嗎？是因?yàn)槲以瓉砩砩嫌泻枚嗟狞c(diǎn)點(diǎn),。嗚……可是,，他們現(xiàn)在不見了！嗚,，我好傷心?。∧銈?cè)敢鈳臀野阉一貋韱?？（出示黑板上的大兔子?/p>

1. t：我的點(diǎn)點(diǎn)去了哪里了呢,？你們看，它去了一個(gè)很神奇的房間。（出示ppt第一張圖）你們有沒有看見對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)??？我的點(diǎn)點(diǎn)有大點(diǎn)點(diǎn)和小點(diǎn)點(diǎn)，你們看見了嗎,？我的點(diǎn)點(diǎn)是什么顏色的,？（黑色）對(duì)了！你們能不能幫我把點(diǎn)點(diǎn)找回來??？可是在這個(gè)地方很不一樣哦，怎么不一樣,？你看我的嘴巴,，我看到大點(diǎn)點(diǎn)（嘴巴變大）看到小點(diǎn)點(diǎn)（嘴巴變小）（教師示范變大變?。?/p>

2. 集體練習(xí)看指示牌做變大變小的動(dòng)作,。

1. t：我們聽著音樂和小兔子一起去找點(diǎn)點(diǎn)吧！

小兔子,，準(zhǔn)備好?。ㄔ谕壬献鰟?dòng)作）

2. t：歐耶！我?guī)托⊥米诱业搅艘粋€(gè)點(diǎn)點(diǎn),，是什么顏色的,？

這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)怎么辦？我們把它貼上去好不好,？（請(qǐng)一個(gè)幼兒貼上去）

哇,！好棒好棒！點(diǎn)點(diǎn)看上去很高興哦,。

3. 在頭（肩,、肚等）部位做跳的動(dòng)作。 （黑板上找點(diǎn)）

t:剛才小兔子是在腿上跳的舞,，寶貝們想一想,，除了腿上還可以在哪里跳啊,？（請(qǐng)幼兒回答）

4. 替換嘴巴變大變小的小動(dòng)作,。

t：剛才我們都是嘴巴變大變小，我們的臉上還有什么地方可以變大變小??？（眼睛） 我們來試試看。（教師用指示牌指令眼睛變大變?。?（黑板上找點(diǎn)）

1. t：哎呀！變啦！（出示ppt第二張圖）波點(diǎn)屋變成了什么顏色,？（紅色）

這下小兔子到的地方可就更難了,，不是嘴巴變大變小，也不是眼睛變大變小,，是身體哦,！你們會(huì)嗎？（和幼兒一起玩一玩身體變大變小,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范）

2. 黑板上的點(diǎn)點(diǎn)沒有了,，我們快點(diǎn)再去找一找其他的地方。（請(qǐng)幼兒離開座位玩游戲）

① 紅色的小點(diǎn)點(diǎn)一起去貼,。 （桌子上的點(diǎn)）

② 一起貼到小兔子的耳朵上,。 （椅子后面的點(diǎn)）

③ 女孩子去貼一個(gè)地方，男孩子去貼一個(gè)地方,。（聽課老師身上的點(diǎn)）