人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

活動(dòng)中老師的發(fā)言稿篇一

愛護(hù)學(xué)生是教師的天職,，作為老師應(yīng)用心接納每一個(gè)學(xué)生,，不管他是聰明、乖巧或淘氣,，他都是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的個(gè)體,，需要被接納，也唯有老師用心接納,，學(xué)生才能把上課當(dāng)成一種享受,，而樂意學(xué)習(xí)。

我所任教的電商班里有一名學(xué)生,，他頭腦非常用,，就是紀(jì)律差，上課和周圍同學(xué)沒話找話,，一旦批評(píng)他,，便一臉的誠懇，保證要改正缺點(diǎn),，但事隔幾天,，依舊故我,。面對(duì)這樣的學(xué)生,，我沒有放棄他，而是不厭其煩地跟他交談,，講述學(xué)習(xí)的重要性,，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須持之以恒，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力和毅力,。這個(gè)學(xué)生深有感觸,，說：“老師,，看我的表現(xiàn)吧!”他現(xiàn)在確實(shí)變了。雖然還時(shí)有反復(fù),，但他已經(jīng)知道怎樣控制自己了,。從這里我更加認(rèn)識(shí)到：對(duì)于差生，不要把他從你身邊推出去教育,，而應(yīng)用愛心接納他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，有情有理有力有度,。學(xué)生特別需要我們那溫和的笑容,，文雅親切的話語，善解人意的目光,。

作為老師,，首先要求學(xué)生自我定位，即對(duì)自己的身體心理,、情緒意志,、興趣愛好、發(fā)展?jié)摿靶袨榉绞降奶攸c(diǎn)和能力進(jìn)行感知,，并對(duì)所作出的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整,，減少內(nèi)在壓力。其次營造比較寬松的氛圍,，開發(fā)他們的潛力,，教給其學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生全面發(fā)展,，合理調(diào)整期望值,，減少外來壓力。再次要善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步,，要“打著燈籠找優(yōu)點(diǎn)”,，并分享他們成功的喜悅，多提供讓學(xué)生體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),，從而變壓力為動(dòng)力,。此外還要培養(yǎng)學(xué)生積極開朗的情緒，掃除內(nèi)心的陰霾,，建立自信心,，增進(jìn)解決問題的能力。

在日常生活中,，贊美是人人都需要得到的,。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有值得贊美的行為時(shí)，要把握時(shí)機(jī)，不管用語言,、肢體,、眼神、表情,、評(píng)語,，只要是真心誠意的，學(xué)生必然感受深刻,。作為成長中的個(gè)體,，學(xué)生身上的不良習(xí)慣和弱點(diǎn)是難免的，然而對(duì)于學(xué)生的種種問題,，當(dāng)老師們感到束手無策時(shí),，往往會(huì)采用批評(píng)的方法，結(jié)果情況越來越糟,。如果適時(shí)地采取贊美的方法,，以平常心去看待他們的每一個(gè)長處，肯定他們的每一次進(jìn)步,，自然而然就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每個(gè)閃光點(diǎn),，欣賞他們的價(jià)值，從而樹立起學(xué)生的自信心和自豪感,。學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步都要及時(shí)給予稱贊,，這樣會(huì)讓學(xué)生們認(rèn)為老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著他，他們就會(huì)表現(xiàn)得更好,。

要傾聽學(xué)生的發(fā)問之音,。學(xué)生正處于求知的重要階段，心中有著無數(shù)個(gè)為什么?因而在教學(xué)中,，尊重學(xué)生們的求知欲,，鼓勵(lì)學(xué)生提問，并善于傾聽他們的問題,，面對(duì)學(xué)生們的問題,，老師仔細(xì)傾聽著，微笑著加以肯定,，在教學(xué)中給予了解答,，并鼓勵(lì)他們向書本、利用現(xiàn)代化高科技手段來尋求答案,。讓學(xué)生帶著問題走出教室,，讓學(xué)習(xí)不斷地向課外延伸。

活動(dòng)中老師的發(fā)言稿篇二

教師不是農(nóng)民,，卻是一個(gè)播種者;教師不是把谷子撒進(jìn)泥土播種希望,，而是傳播知識(shí),，播種未來,。教師,，是美的播種者，是美的耕耘者,，有了教師愛的滋潤,，學(xué)生的心靈才綠如草茵，繁花似錦,。教師是園丁,，為山川添秀色;教師如春雨，讓大地盡芳菲,。

多少個(gè)春夏秋冬,，多少個(gè)季節(jié)輪回，教師就是那紅燭,，燃燒著生命,，不求青史留英名，教師們真情傳播著智慧的火種,，就像春蠶獻(xiàn)出一生……

法國作家羅曼.羅蘭曾說過：“要撒播陽光到別人心中,，先得自己心中有陽光?！崩蠋煹拿恳粋€(gè)善舉,，總能讓我們銘記心田。好老師總是用“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,，堅(jiān)守著教師的精神家園和人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生,。

課堂上，老師教給我們知識(shí);課堂外,，老師也引導(dǎo)著我們的成長方向,。老師如果能蹚過急流，能不畏艱險(xiǎn),，那么學(xué)生必然摩拳擦掌,，不落人后;老師如果藝高膽大、知識(shí)淵博,，那么學(xué)生必然會(huì)聞雞起舞,，勤學(xué)不輟;老師如果能笑容滿面、興致高昂,，那么學(xué)生必然會(huì)歡聲笑語,，團(tuán)結(jié)和諧。老師是我們的模范，在是非,、曲直,、得失等方面率先垂范，以身作則,，以自己的言行化作潤物無聲的細(xì)雨,，滋養(yǎng)學(xué)生們茁壯成長。

有人說：“除了哲學(xué)在一直追求著智慧外,，還有一項(xiàng)工作也在始終不渝地追求著智慧,，那就是教育?！庇膽烟睾８翘岢觯骸敖逃娜磕康木褪鞘谷司哂谢钴S的智慧,。”學(xué)高為師,，誨人不倦,。教師在“授人以魚”的同時(shí)，也“授人以漁”,，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，默默無聞,，樂人為梯，使我們既掌握知識(shí)又學(xué)會(huì)做人,。

從青春年華,，到白發(fā)蒼蒼，一直堅(jiān)守著三尺講臺(tái),，廣大教師懷著對(duì)教育事業(yè)的忠誠,，用赤誠之心寫下數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)守付出的人生篇章?？吹靡姷闹v臺(tái)上,，老師用粉筆為學(xué)生們傳遞知識(shí)，為我們描繪出人生最初的藍(lán)圖;看不見的地方,，老師依然兢兢業(yè)業(yè),，為了祖國的未來廢寢忘食、鞠躬盡瘁,?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，老師一直在無言地付出,，但他們的無私奉獻(xiàn)讓所有人銘記,。

所以，讓我們發(fā)自內(nèi)心地向我們的老師們說一聲：老師您好,，我的好老師!您辛苦了!

活動(dòng)中老師的發(fā)言稿篇三

時(shí)光飛逝,，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多,。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長，非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助,，使我在各方面都有進(jìn)步和提高,。接下來，我將本年度工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面

在20xx年,，我先后承擔(dān)了07級(jí)專業(yè)和06級(jí)、管理及06級(jí)與05級(jí)的教學(xué)工作,。為了能上好這兩門課程,，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,?！吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生核心課程，針對(duì)學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會(huì)”就直接過渡到“中財(cái)”且會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際情況,，我在課程準(zhǔn)備時(shí)力求做到深入淺出;同時(shí),，在教學(xué)安排中，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生,。對(duì)于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程,，為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個(gè)直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案,，自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中,，讓課件不僅有理論知識(shí)介紹還有案例演示，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣使用軟件,，更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng),。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫,，力爭(zhēng)每一課都做到：“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充課件,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

2、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中,，考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多，每次課下課后,，我及時(shí)與學(xué)生溝通,，了解同學(xué)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。介于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點(diǎn),，課堂上注意精講精練，讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為此,，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長了一節(jié);力爭(zhēng)做到每上一次機(jī),，學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識(shí)就更進(jìn)一步。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師,，找到自己和別人的差距。在教學(xué)上,，有疑必問,，同時(shí)多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

4,、認(rèn)真布置作業(yè),，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對(duì)性,、有層次性,，我收集各種輔助資料，在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中，我對(duì)學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行解答和演示,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的使用,，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤,，還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。

二,、工作方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。此外，對(duì)于系上安排下來的其他工作,，本人也積極主動(dòng)地去完成：除了日常的教學(xué)工作外,，我還承擔(dān)了06級(jí)的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù)，在20xx年暑期帶領(lǐng)06級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn),。另外,，在這一學(xué)期中,，我根據(jù)系上的安排擔(dān)任08級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)3,、4班新生的班主任，為了讓他們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有更好的認(rèn)識(shí),，我還制作了詳細(xì)地專業(yè)介紹課件,。在新學(xué)期中，我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,、積極完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

為了能上好《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫語言方面的知識(shí),，讓自己能及時(shí)解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫方面的問題。在暑假期間,，我還積極參加了學(xué)院組織的新教師培訓(xùn),，在培訓(xùn)中提升自己。

四,、今后努力的方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，針對(duì)自己語速較快的特點(diǎn),，盡量控制語速;此外,，在課程安排與設(shè)計(jì)上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快,。

2,、對(duì)吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,，做好教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),。我覺得自己是幸運(yùn)的,，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，用滿腔熱忱去對(duì)待自己的工作和生活,。

活動(dòng)中老師的發(fā)言稿篇四

尊敬的老師：

您好!

您是園丁，而我是一棵綠樹,，沐浴著智慧的陽光,，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長,。天的深情,，地的厚愛，銘刻在我心里,，生生世世,，永不忘懷。

望眼四年前,，當(dāng)我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時(shí),，就對(duì)老師有了最深刻的認(rèn)識(shí)，還記得下雨時(shí)老師送來的一把傘;還記得老師細(xì)心的叮囑：“多喝水,，別感冒了,。”還記得取得好成績(jī)時(shí),，老師臉上的會(huì)心的笑;還記得……這些都是一些小事,，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。

七年級(jí),，初中階段最美好的時(shí)段,，每天都是無憂無慮的，老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上,，上課時(shí)的一句“聽懂了嗎?”卻可以讓我們感到老師的細(xì)心,，面對(duì)著老師對(duì)不完成作業(yè)的同學(xué)的責(zé)罵，我們便只能皺一下眉頭,，因?yàn)槲覀冎?，老師是為我們好的,，下課時(shí)，老師便會(huì)和我們?cè)谝黄稹罢勑摹?，或許只問一些瑣碎的問題,，但是對(duì)話中老師時(shí)時(shí)透漏的關(guān)愛卻沁入人心。

八年級(jí),，這是初中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是繁忙的一年，老師自然也是不可缺少的一部分,，考試的失誤,，或許換來老師的一聲責(zé)罵，但那證明老師對(duì)你還是重視的,。上課的交頭接耳,，或許換來老師的一聲訓(xùn)斥，但那是她怕你聽不清只是點(diǎn)而做的關(guān)愛的舉動(dòng),，就在老師的呵護(hù)下,，我來到了八年級(jí)下學(xué)期，不曾想到,，一場(chǎng)大病竟讓我離開了熟悉的老師,，來到了新的班級(jí),，遇到了新的老師,，才讓我發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)老師都是這樣，將無私的愛獻(xiàn)給每一位同學(xué),。

九年級(jí),，辛苦的一年，從剛升上九年級(jí)到現(xiàn)在,，我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在老師的愛河中,，老師的叮嚀也遍布各個(gè)方面，學(xué)習(xí),、健康,、體育，似乎都是老師關(guān)注的焦點(diǎn),，還有一百天,，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒,，哪怕是多做一道題,，多背一個(gè)單詞，這樣的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過,，望著老師緊張的神情,，我們便只有以我們的行動(dòng)來回報(bào)老師,。

老師你是愛的使者，夢(mèng)的引導(dǎo)者,，知識(shí)的傳播者,，在我們前行的路中，老師是重要的一部分,，在未來的路上,，老師永遠(yuǎn)是我們的支持者。

如果現(xiàn)在有一部手機(jī),，那么我將撥打通往老師心靈的號(hào)碼,，用我最真摯的心向老師說一聲：“老師，你好,?！?/p>