在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

骨干教師國(guó)培心得體會(huì)四篇 國(guó)培計(jì)劃骨干教師提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在學(xué)習(xí)中我們聆聽(tīng)了孫英敏，吳瓊,，但菲,，

馬琳琳等專(zhuān)家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發(fā),。他們的精彩演講,，時(shí)刻的洗刷著我的心靈，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例讓我更深的理解了做一個(gè)科研型教師的重要性,，同時(shí)對(duì)如何理解兒童,，如何看待師童關(guān)系,，如何做好聽(tīng)課，評(píng)課,，如何進(jìn)行有效教學(xué)等方面都有了很大的啟發(fā),，這些專(zhuān)家從專(zhuān)業(yè)的角度出發(fā)，引領(lǐng)我重新的走進(jìn)了幼教的事業(yè)當(dāng)中,。

在這次的學(xué)習(xí)中,，不只是在理論方面有了收獲，雪艷老師還幫我們安排了很多實(shí)踐和動(dòng)手的環(huán)節(jié),。比如我們?cè)隈雎?tīng)完馬琳琳老師的幼兒園一日流程后老師安排了我們做模擬的訓(xùn)練,，同學(xué)們積極的參與，親自實(shí)踐提高了我們的創(chuàng)新能力,，開(kāi)拓了知識(shí)視野,。在幼兒園實(shí)用手工與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們聆聽(tīng)了亢藍(lán)藍(lán)老師的精彩講座更使我受益匪淺,，而且還動(dòng)手制作了一些精美的手工作品,。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師還帶我們到親手做了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)作品展示,，

在大家的互相交流合作中我們體會(huì)到了無(wú)限的快樂(lè),。

在本次活動(dòng)中我們聆聽(tīng)了師大附幼和鐵西幼兒園的公開(kāi)課，在評(píng)課中我也深深的感到了自己于他人的差距,，從中學(xué)會(huì)了反思,，增強(qiáng)了我不斷進(jìn)步的信心。

此次國(guó)培,，無(wú)論是專(zhuān)家講座,，還是“園長(zhǎng)講園”，還是觀摩研討,，都讓我在不斷的反思自己日常的教育,、教學(xué)行為，我時(shí)刻在問(wèn)自己:我與他們的差距在哪里?怎樣使自己成為孩子,、家長(zhǎng)眼里的一名優(yōu)秀老師?我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)吧:首先是要愛(ài)孩子,、愛(ài)自己的工作，將真切的愛(ài)融入一切活動(dòng)中,，為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎(chǔ),。其次是要有職業(yè)幸福感，把職業(yè)當(dāng)事業(yè),，樂(lè)于其中,，任勞任怨；再次是要有較高的教育教學(xué)能力和教研能力,，用智慧啟迪孩子們,，教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)是“疏”而不是“堵”,，是“引”而不是“拽”，同時(shí)還要善于從事件和活動(dòng)中尋找規(guī)律,，在把握規(guī)律中超越自我,，成為一名優(yōu)秀的科研型教師。學(xué)者波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式:經(jīng)驗(yàn)﹢反思=成長(zhǎng),。經(jīng)驗(yàn)是成長(zhǎng)的財(cái)富,，反思是成長(zhǎng)的途徑，反思的過(guò)程,，是自我錘煉的過(guò)程，更是一個(gè)提升的過(guò)程,，逐步形成反思的習(xí)慣,，讓自己在反思中成長(zhǎng)。

十五天的國(guó)培已經(jīng)過(guò)去,，但我在國(guó)培中汲取的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)將會(huì)轉(zhuǎn)化教育行為,，為自己喜愛(ài)的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

骨干教師國(guó)培心得體會(huì)四篇 國(guó)培計(jì)劃骨干教師提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

迎著綿綿不斷的秋雨,，感受著涼涼的秋意,，踏著艱辛的步履，背上沉重的行囊,，我們攜著夢(mèng)想,，懷揣祈盼踏上了國(guó)培計(jì)劃研修路，我們相約走進(jìn)了西南大學(xué)的校園,。西南大學(xué)濃厚的文化氛圍熏陶著我們的情操,，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的無(wú)微無(wú)至的關(guān)懷滋潤(rùn)著我們的心扉，專(zhuān)家的高瞻遠(yuǎn)矚的專(zhuān)題講座引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向,，學(xué)員之間的思想火花的碰撞引發(fā)了我們的思索,。回首感激,、感悟,、感受、感觸,，給我們帶來(lái)的是更大的是震撼,，更深的是思索，更多的是收獲,。下面我就其感激,、感悟、感受,、感觸與大家分享,。

一,、感激培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的無(wú)微不至

當(dāng)踏進(jìn)西南大學(xué)校園的那一刻開(kāi)始,，我們始終感受著培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)無(wú)微不至的關(guān)懷,。我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的飲食、住宿,、學(xué)習(xí)等都有于波主任,、班主任皺尚智老師,、副班主任孫慶利老師等的陪伴左右。有了他們的精心安排,、細(xì)心關(guān)懷使我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了強(qiáng)大的后勤保障,，讓我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)沒(méi)有了后顧之憂。在這里我代表我們第五小組的全組組員對(duì)他們表示衷心的感謝,。

二,、感悟課程專(zhuān)家的高瞻遠(yuǎn)矚

在這15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們先后聆聽(tīng)了近16位專(zhuān)家的17場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告，每一場(chǎng)報(bào)告都使我們感受到心靈的洗禮,，思想的升華,。他們高瞻遠(yuǎn)矚的見(jiàn)解，他們多角度看待問(wèn)題的思想感染著我們,。我們零距離感受著專(zhuān)家和大師的智慧與魅力,，那些理念、觀點(diǎn)至今還縈繞在我們的耳邊,。

例如：曹志祥副主任的《我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》高瞻遠(yuǎn)矚的為我們闡述了我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的基本情況,。宋乃慶教授的《建國(guó)六十年來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)教育中的若干爭(zhēng)鳴問(wèn)題》專(zhuān)題報(bào)告深入淺出地給我們?cè)忈屃宋覈?guó)基礎(chǔ)教育中的若干爭(zhēng)鳴問(wèn)題，宋教授精辟的闡述引發(fā)了我們的深思,。宋教授的第二個(gè)專(zhuān)題報(bào)告《小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂》深入淺出,，精彩實(shí)用，他的報(bào)告使我們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性有了更深刻的認(rèn)識(shí),，也給了我們深層次的思考,。徐仲林教授的《以教師職業(yè)道德為核心的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》為我們闡述了新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵。黃翔教授的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與熱點(diǎn)問(wèn)題分析》為我們解讀了數(shù)學(xué)課標(biāo)與小學(xué)數(shù)學(xué)教材之間的關(guān)系,，使我們對(duì)課標(biāo)有了深刻的理解,，使我們對(duì)教材的功能有了準(zhǔn)確地定位。他獨(dú)到的視角,、深邃的思考,、扎實(shí)的工作作風(fēng)和積極樂(lè)觀的心態(tài)，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無(wú)止境”的真諦。重慶北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的朱福榮教授的專(zhuān)題講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)行為分析》從四個(gè)方面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)行為進(jìn)行剖析，使我們更加明確了自己今后教學(xué)行為的方向,。面對(duì)這些前沿的,、專(zhuān)業(yè)教育理論知識(shí)，也許我們還沒(méi)有完全的內(nèi)化,，但是我們會(huì)借助這一開(kāi)端,，在專(zhuān)家的引領(lǐng)之下，不斷提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng),，讓知識(shí)的清泉細(xì)水長(zhǎng)流,。

此次培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還為我們安排了分散研修活動(dòng),，我們?cè)趯?dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行課題研究研討,，這樣的研修方式讓我們理解了如何制定課題研究方案，如何在我們的日常工作中積累教學(xué)案例,，如何在我們的日常工作中做科研,。這樣的研修方式使我們意識(shí)到科研對(duì)提高教學(xué)效率有重要的作用，同時(shí)也提高了我們的教科研能力,。

三,、感受學(xué)員之間的思想碰撞

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我們積極參與了培訓(xùn)中心組織的與名師同臺(tái),、學(xué)員共同研討等研討活動(dòng)。學(xué)員與名師零距離的對(duì)話,、學(xué)員之間的研討促使我們更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高教育教學(xué)的能力,。在重慶市人民小學(xué),、西大附小的觀摩活動(dòng)中，我們領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,、名師的教學(xué)風(fēng)格,、名師的課堂教學(xué)智慧。

在小組集體備課,、集體說(shuō)課,、集體評(píng)課的教學(xué)實(shí)踐研討中，使我領(lǐng)略到了自己與學(xué)員們解讀課標(biāo)的能力,、理解教材的能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、課堂教學(xué)能力之間的差距,。在活動(dòng)中,，來(lái)自不同地方、不同單位的學(xué)員各抒己見(jiàn),，氣氛熱烈,，還真有點(diǎn)爭(zhēng)鳴的氛圍,，但我們終會(huì)求同存異。這樣的研討,，意不只在其結(jié)果,，更重要的是通過(guò)此種形式的交流深化對(duì)教育教學(xué)理論的理解，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，為今后教學(xué)改革實(shí)踐鋪墊蘊(yùn)伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進(jìn)大海,，才能永不消逝,，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量,。一個(gè)人只有依托集體,，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。我們交流了智慧,，交流了思想,，在交流中學(xué)員之間的思想碰撞出了美麗的火花。

四,、感觸自身責(zé)任的任重道遠(yuǎn)

在聆聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,、觀摩名師的課堂教學(xué)、學(xué)員之間的研討的時(shí)候,，我總會(huì)結(jié)合專(zhuān)家,、名師、學(xué)員的觀點(diǎn)審視我昔日的教育教學(xué)工作存在的問(wèn)題,，反思自己昔日的課堂教學(xué)存在的缺陷,，反思自己教科研能力的不足。當(dāng)我遠(yuǎn)離喧嘩,、拋開(kāi)忙亂,，靜靜地聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，安心地與他人研討,，專(zhuān)心地撰寫(xiě)研修日記,，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)里。也發(fā)現(xiàn)自己從來(lái)沒(méi)有這樣靜靜地坐下來(lái)思考了,！在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,，也引起了我深入的思考,。

思考一：在工作中要不斷提高自己的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的人格魅力，因?yàn)橹腔坌枰腔鄣膯⒌?，人格需要人格魅力的感召?/p>

思考二：在工作中要不斷更新自己的教育觀念,，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀,、個(gè)人發(fā)展觀和教學(xué)評(píng)價(jià)觀,，能夠在新一輪課程改革中起到帶頭、示范,、輻射作用,。

思考三：在工作中要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)術(shù)水平、提高自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力與數(shù)學(xué)教科研能力,，要善于發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，善于學(xué)習(xí)、善于反思,、善于研究,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

這次的研修學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)落下帷幕了,，可我的心情卻久久不能平靜，因?yàn)樵谶@個(gè)金粒充盈,、瓜果飄香的秋季里,，我們碩果累累，我們滿(mǎn)載而歸,。我們不僅載來(lái)了智慧的洗禮,，我們還載來(lái)了秋天的收獲,；我們不僅載來(lái)了思想的升華,，我們還載來(lái)了明天努力的方向！我會(huì)以智慧喚醒智慧,、以激情燃燒激情,，讓自己的每個(gè)課堂都賦予旺盛的生命力！

骨干教師國(guó)培心得體會(huì)四篇 國(guó)培計(jì)劃骨干教師提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在這草長(zhǎng)鶯飛,、百花爭(zhēng)艷的初春,，我有幸與來(lái)自江西省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁一起相聚在美麗的榕城福州，來(lái)到福建省師范大學(xué)教育學(xué)院參加“國(guó)培計(jì)劃”——省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師和園長(zhǎng)們,，作為其中的一員，我感到非常的榮幸與感激,，十分感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育的重視與關(guān)心,，為我們提供了這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；還要感謝福建師大的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的精心安排與組織,，為期一周的培訓(xùn),，內(nèi)容豐富、節(jié)奏緊湊,、形式多樣,，既有專(zhuān)題講座、案例教學(xué),，也有教學(xué)活動(dòng)觀摩研討,、幼兒園園所參觀，將教學(xué)實(shí)踐與理論提升緊密結(jié)合,。專(zhuān)家教授精彩講座,，深入淺出，不時(shí)引發(fā)學(xué)員們的討論與追問(wèn),，開(kāi)闊了我們的眼界與思維方式,，令我受益非淺，感觸頗深,。

一,、關(guān)于幼兒園辦園特色的思考

4月11日上午的開(kāi)班儀式拉開(kāi)了國(guó)培的序幕，首先聆聽(tīng)了福建師大連榕教授的講座“教師的成長(zhǎng)心理與心理健康”,、洪明教授的“幼兒園教師如何做課題研究”,，以及廈門(mén)市第九幼兒園葛曉英園長(zhǎng)的“園本課程的探索與建構(gòu)”，使我對(duì)幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及園本課程的建構(gòu)有了進(jìn)一步的理解,。

接下來(lái)的兩天,，我們參觀了福建省直屬機(jī)關(guān)幼兒園、福建師大實(shí)驗(yàn)幼兒園,、福州市馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園等三所省級(jí)示范幼兒園的環(huán)境布置與區(qū)域創(chuàng)設(shè),，并現(xiàn)場(chǎng)觀摩了早操活動(dòng)及5個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

這三天的學(xué)習(xí)參觀,，給我留下深刻印象的是廈門(mén)九幼與馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園突出的本土文化特色,。廈門(mén)九幼將閩南文化中的民間工藝（面泥、漆線雕,、木雕,、剪紙）、民間習(xí)俗（飲食,、婚嫁,、服裝）、民間表演藝術(shù)（歌仔戲,、閩南木偶戲）等與幼兒一日生活有機(jī)結(jié)合起來(lái),，建構(gòu)了豐富多彩,、活潑生動(dòng)的本土文化教育園本課程體系，有效地促進(jìn)了孩子們多元化發(fā)展,。在馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園,，無(wú)論是從環(huán)境布置，還是教學(xué)內(nèi)容,，都讓我感覺(jué)到馬尾的船政文化滲透到幼兒園的每一個(gè)角落,。“親親馬尾” 這一園本課程與主題活動(dòng)得到有效融合,。

看到這兩所幼兒園如此突出的特色,，讓我也想到自己幼兒園的特色建設(shè)工作，新余或是江西的本土文化不像閩南文化如此彰顯,、如此有特點(diǎn),，那我們又該如何選取自己的特色方向呢?是否也能將新余的天工開(kāi)物、仙女湖,、夏布融入到幼兒的教育活動(dòng)中去呢?能否將她們的好經(jīng)驗(yàn)借鑒呢?這些還有待在今后的教育實(shí)踐中探索,。

二、關(guān)于幼兒園教學(xué)活動(dòng)的有效性的思考

在培訓(xùn)的后半段時(shí)間,，陳珊老師的“幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的有效教學(xué)”,、李濤教授的“幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”、王海珊教授的“幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施中的若干關(guān)鍵問(wèn)題”,、吳荔紅教授的“幼兒園教育活動(dòng)有效性的幾點(diǎn)思考”,、林菁教授的“幼兒園教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”，各位專(zhuān)家厚積薄發(fā)的精辟闡述,，圍繞什么樣的教育教學(xué)活動(dòng)才是有效的這一專(zhuān)題,，把自己獨(dú)到的見(jiàn)解與寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與我們交流，我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴,，美味無(wú)限,！吳荔紅和林菁兩位教授借助豐富的教學(xué)實(shí)例，從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo),、準(zhǔn)備,、過(guò)程,、延伸各環(huán)節(jié)如何做到有效,；李濤、王海珊,、陳珊三位教授則從具體的領(lǐng)域活動(dòng)層面,，向我們?cè)敿?xì)講解了健康、語(yǔ)言,、音樂(lè)各領(lǐng)域的核心價(jià)值,，以及在具體的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意的原則與關(guān)鍵問(wèn)題,，真可謂是異彩紛呈，讓我們大受啟發(fā)與鼓舞,。

一周的時(shí)間真的很短,，然而我們卻收獲很多：收獲了專(zhuān)家教授的關(guān)愛(ài)，收獲了幼教姐妹的友愛(ài),，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的新理念與知識(shí),，還收獲了有福之州厚重的文化氣息……，太多太多的感動(dòng),，無(wú)法用文字表達(dá),。在此，我真誠(chéng)地希望在今后的工作中能學(xué)以致用,、希望我們的友誼長(zhǎng)存,！

骨干教師國(guó)培心得體會(huì)四篇 國(guó)培計(jì)劃骨干教師提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益非淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),。此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得

在張宇和陳明榮老師的講座中,，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求,，張宇老師的講座內(nèi)容非常詳細(xì)，分別對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo),、幼兒園班級(jí)管理等方面做了細(xì)致的講解,，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則，指導(dǎo)教師如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理,，如何建立良好的家長(zhǎng)關(guān)系,。俗話說(shuō)的好，一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨,，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。兩位老師的講座針對(duì)幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議,，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng)等等,。

方堃老師的講座更是讓我深有感觸，她編的幼兒舞蹈曾多次獲獎(jiǎng),，是一位了不起的幼兒教師,，她向我們介紹了幼兒舞蹈的欣賞與創(chuàng)編,，跟我們分享了她的作品和經(jīng)驗(yàn)，讓我震驚的同時(shí)更是深深的反思,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我更加深刻體會(huì)到幼兒園工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智,、德,、美諸多方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。幼兒教育，熱愛(ài)孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛(ài),，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人,。

總之在這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩及各位專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)之談,，我收獲太多太多,，在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái),，我將會(huì)成為一名更優(yōu)秀的幼兒教師,。

最后，分享一下我的座右銘：沒(méi)有最好,，只有更好,！