確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案對于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏,。
以責(zé)任為主題設(shè)計(jì)一節(jié)班會活動方案篇一
以責(zé)任為主題設(shè)計(jì)一節(jié)班會活動方案篇一活動背景:責(zé)任感反映著一個(gè)人的精神境界和思想品德,,是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強(qiáng)大動力, 是不懈奮斗,、追求卓越, 將才學(xué)奉獻(xiàn)給社會的重要保證,。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)肩負(fù)著對自己、對他人和集體,、對家庭,、對社會與國家等的責(zé)任。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中, 責(zé)任感是那樣樸素而又十分可貴,。 但從學(xué)生的日常行為來看, 存在著種種不良的表現(xiàn):對自己學(xué)習(xí)的要求不高, 成就需求低, 紀(jì)律意識談薄, 生活自強(qiáng)能力差; 遇事只顧自己,,很少考慮到他人和集體, 事不關(guān)己,高高掛起;對父母長輩沒有禮貌, 對同學(xué)沒有熱情;對自己生活的環(huán)境不愛護(hù), 破壞公物等等, 他們的責(zé)任感日益淡薄, 令人擔(dān)憂。因此從細(xì)節(jié)入手,,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,,樹立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識刻不容緩。
活動目的:
1,、情感目標(biāo):
通過本次主題班會,以提高學(xué)生對責(zé)任問題的認(rèn)知能力,、自我教育能力和實(shí)踐能力,,為形成正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀打下基礎(chǔ),。
2、認(rèn)知目標(biāo):
通過本次主題班會,,使學(xué)生明確對自己,、對他人和集體、對家庭,、對社會與國家等應(yīng)盡的責(zé)任行為, 增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識,,建立團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取的班集體,。
活動準(zhǔn)備:
1,、先在同學(xué)中間征集有關(guān)“責(zé)任”的主題班會標(biāo)題,,從中選出最佳的主題班會標(biāo)題(以學(xué)生選出的主題標(biāo)題為準(zhǔn));
2、在學(xué)生中選出主題班會的主持人;
3,、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言;
4,、主持人準(zhǔn)備“最美司機(jī)吳斌”的感人事跡;
5、詩歌朗誦;
6,、動員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備,。
活動流程:
一、導(dǎo)入(以最美司機(jī)吳斌的感人故事引入“責(zé)任”)
主持人:20_年5月29日,,杭州司機(jī)吳斌載著裝有24名乘客的大巴從無錫返回杭州,,讓人沒想到的是高速路上飛來橫禍,從前方車道上,,飛來一個(gè)大鐵塊,,瞬間擊碎前擋風(fēng)玻璃,砸中了吳斌的腹部和手臂,,當(dāng)時(shí)吳斌被砸得肝臟破損,,肋骨骨折,肺,、腸嚴(yán)重挫傷,。可讓人震驚的是,,他還是忍住疼痛,,先把大巴車緩緩?fù)O拢缓罄鲜謩x,,開啟雙閃燈,,艱難地站起來,告訴乘客注意安全,,在生命最后的關(guān)頭,,忍住疼痛,保證了車上乘客的安全,,而他自己卻因搶救無效,,與世長辭。事后人們得知,,他身上多處受傷,,出血量達(dá)到幾千毫升,甚至瞬間的劇痛都足以讓人失去知覺,,可是他要用怎么樣的意志力才能做完一系列動作?可是吳斌以一名職業(yè)駕駛員的高度責(zé)任心和敬業(yè)精神,,用自己76秒的堅(jiān)守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉。
責(zé)任,細(xì)細(xì)地想一想,,真的是重于泰山,。對家庭、對職業(yè),、對社會,,我們每個(gè)人都不能只是享受者,只有負(fù)責(zé)任的人,,才能活得充實(shí),,活得有意義。
二,、主題:責(zé)任與我們同行
1,、大事小事顯責(zé)任(初步了解責(zé)任的范圍)
(1) 請學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例,引出何謂“責(zé)任”。
如:不亂扔垃圾;值日生對值日事務(wù)十分盡責(zé), 擦黑板,、掃地,、擦瓷磚等絲毫不馬虎;班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作;及時(shí)關(guān)教室電燈、門窗;把作業(yè)認(rèn)真做好;講文明,,幫助其他同學(xué);維護(hù)班級和學(xué)校的榮譽(yù)等等,。
(2)什么是責(zé)任?
主持人以講故事總結(jié)責(zé)任的內(nèi)涵,引起大家的思考:
“上帝,,什么叫責(zé)任?”有一天,,彼得問上帝,上帝笑了笑,,說:“哦,,那你就去人間走一趟吧!” 于是,彼得就開始了他的旅行,。
彼得先來到了一所學(xué)校,,辦公室里,一位女教師正在教育一位游手好閑的學(xué)生,,一個(gè)小時(shí)過去了,,那位學(xué)生竟然對老師不理不睬。彼得上前,,問道:“既然他不聽您的話,您干嘛還鍥而不舍地教育他?” 女教師微笑著說:“那是我的責(zé)任!” 彼得明白,,原來鍥而不舍的教育學(xué)生就是責(zé)任,。
接著,彼得來到了一座漂亮的公園,,一位園丁正在辛勤地給草木剪枝,,彼得上前問道:“為什么你要在這剪枝呢?” 園丁邊工作邊說:“唉,讓它們長得更好是我的責(zé)任?!?彼得明白了,,原來讓草生長得更好就是責(zé)任。
接著,,彼得來到了一間咖啡廳,,一位服務(wù)員正在為顧客送咖啡,彼得問道:“為什么他自己不來取,,卻要你送過去呢?” 服務(wù)員輕聲地說:“因?yàn)槟鞘俏业呢?zé)任,。” 彼得明白了,,原來為顧客送咖啡就是責(zé)任,。
最后彼得來到一家醫(yī)院,一名護(hù)士正在照料一位非典病人,,彼得上前問道:“難道你不怕被傳染嗎?” “唉,,” 護(hù)士微笑著說:“當(dāng)然怕,但這是我的責(zé)任,?!北说妹靼琢嗽瓉碚疹櫡堑洳∪司褪秦?zé)任。
彼得結(jié)束了他的旅程,,回到了天界,,上帝問他:“彼得,你知道什么叫責(zé)任了嗎?” 彼得果斷地說:“是的,,上帝,,我明白了,責(zé)任就是鍥而不舍的教育學(xué)生,,就是讓草生長得更好,,就是為顧客送咖啡,就是照顧非典病人,?!?/p>
上帝聽后,笑著說:“孩子,,這些只是責(zé)任的一部分,,責(zé)任是無處不在的,是無時(shí)無刻不在的,,做好你應(yīng)做的事,,這就是你的責(zé)任。孩子,,你明白了嗎?”
做好分內(nèi)應(yīng)做的事,,并因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事承擔(dān)過錯(cuò),這就是責(zé)任。
2,、名家名言說責(zé)任(感受責(zé)任)
請學(xué)生交流自己搜集的名人名言, 了解偉大哲人們對責(zé)任的理解,。
雷鋒說:一個(gè)人的責(zé)任, 就是使別人獲得快樂。
高爾基說:天才就是善于工作, 熱愛工作, 對工作有責(zé)任心,。
培根說:責(zé)任好比寶石,,它在無數(shù)光影的照耀下顯得更加燦爛。
羅曼羅蘭說:一個(gè)人的責(zé)任感越崇高,,生活就越純潔,。
3、七嘴八舌談責(zé)任——“如何肩負(fù)起自己的責(zé)任?”(學(xué)生討論,代表發(fā)言)
(1) 對自己負(fù)責(zé):
一個(gè)人既然來到這個(gè)世界,,就應(yīng)該在合理的范圍內(nèi),,讓自己好好地生存下去,并獲得發(fā)展,。當(dāng)自己碰到任何困難的時(shí)候,,應(yīng)當(dāng)不斷地激勵自己,勇往直前,,堅(jiān)持到底,。這就是對自己負(fù)責(zé)。
如何才能對自己負(fù)責(zé)?
第一是自理, 即自己管好,、料理好自己,不要依賴別人,。第二是自尊, 即自己尊重自己。 第三是自愛, 即愛惜自己的名譽(yù), 珍惜自己的生命, 愛護(hù)自己的身體,保護(hù)好自己,。第四是自信, 即自己相信自己, 相信自己的能力, 相信“天生我才必有用”,。 第五是自強(qiáng), 以頑強(qiáng)的意志來面對學(xué)習(xí)上和生活上的各種困難, 要給自己樹立高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。
(2)對家庭負(fù)責(zé)
要建設(shè)好一個(gè)家庭,,需要這個(gè)家庭里的每個(gè)人的共同努力;而要?dú)У暨@個(gè)家庭,只需要其中的任何一個(gè)人,。 ----黑格爾
并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負(fù)責(zé),,生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對家庭負(fù)責(zé)。
如何才能對家庭負(fù)責(zé)?
父母的愛是博大無私的, 長大后應(yīng)該負(fù)起對父母的贍養(yǎng)扶助的義務(wù), 但現(xiàn)階段切實(shí)能做的就是做好自己該做的事, 無論是學(xué)習(xí)上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔(dān)心, 負(fù)起自己的責(zé)任, 對父母就是一種回報(bào),。
(3)對他人和集體負(fù)責(zé):
北京奧運(yùn)會中美之戰(zhàn)后姚明說: “我們?nèi)?duì)進(jìn)場的時(shí)候,,我們把手放在一起,把自己交給這支球隊(duì),,同時(shí)也把這支球隊(duì)扛在自己肩上,,我們所有的人都在為這個(gè)球隊(duì)努力?!?正是全體隊(duì)友的共同努力,創(chuàng)造了中美交戰(zhàn)的最小分差。
如何才能對他人和集體負(fù)責(zé)? —班級事務(wù)爭著做,。
在一個(gè)班集體中,,不只有班委才領(lǐng)導(dǎo)班級,大家都是集體的主人,應(yīng)該有當(dāng)家作主的精神, 每一個(gè)班級成員應(yīng)當(dāng)自覺承擔(dān)起自己的一份責(zé)任和義務(wù), 顯示自己在一個(gè)集體中存在的價(jià)值。通過班級的瑣碎事務(wù)(值日生,、財(cái)產(chǎn)保管員), 讓別人了解你,、承認(rèn)你、接受你和信任你,。這樣的集體才能顯示出團(tuán)結(jié)友愛, 朝氣蓬勃的精神面貌, 才能為自己提供良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,。
(4)對社會與國家負(fù)責(zé)
“天下興亡,匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強(qiáng)烈愛國思想和高度的社會責(zé)任感,。
捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整,,旗幟鮮明地反對一切危害國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的言論和行為是我們義不容辭的義務(wù)。
主持人:曾經(jīng)有一位北京的中學(xué)生應(yīng)聯(lián)合國兒童基金會的邀請,,參加在荷蘭舉行的"世界兒童為和平為未來"活動,。當(dāng)她看到50多個(gè)國家的國旗懸掛在賓館門前的旗桿上,唯獨(dú)沒有中國國旗時(shí),,便急切而有禮貌地對活動組織者說:"我怎么沒有看到中國國旗?一定要升起中國國旗! 因?yàn)槲以谶@,。" 在她的要求下,幾經(jīng)周折,,鮮艷的五星紅旗莊嚴(yán)地飄揚(yáng)在會議地點(diǎn)的上空,。一個(gè)正在成長中的女學(xué)生,只身一人在遠(yuǎn)離祖國的異域他鄉(xiāng),,能時(shí)時(shí)不忘自己是中國母親的孩子,,不忘記維護(hù)偉大社會主義祖國的神圣尊嚴(yán)。這是多么純潔的赤子之心,,多么難能可貴的愛國主義,、集體主義之情!
“少年智則國智,少年富則國富,,少年強(qiáng)則國強(qiáng),,少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球……”
——梁啟超《少年中國說》
如何才能對社會與國家負(fù)責(zé)?
a.樹立遠(yuǎn)大的理想,立志做有益于他人,、有益于社會的人,。
b.立足現(xiàn)在,努力學(xué)好科學(xué)文化知識,提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),,為社會作出貢獻(xiàn),。
c.明確自己的歷史使命,,培養(yǎng)鍛煉自己的現(xiàn)代化素質(zhì), 做托起時(shí)代大廈的棟梁。
合唱《跨世紀(jì)的新一代》
4,、實(shí)際行動盡責(zé)任(中學(xué)生守則)
從身邊的小事做起,切實(shí)地培養(yǎng)責(zé)任心,。
(1)熱愛祖國,熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,努力學(xué)習(xí),準(zhǔn)備為社會主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。
(2)遵守學(xué)校紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守國家法令,。
(3)熱愛集體,愛護(hù)公物,不做對人民有害的事,。
(4)按時(shí)完成作業(yè),無抄襲、無考試作弊現(xiàn)象,。
(5)認(rèn)真值日,保持教室,、校園整潔優(yōu)美。
(6)尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),對人有禮貌,不罵人,不打架,。
(7)體貼幫助父母長輩,主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動,關(guān)心照顧兄弟姐妹,。
三、總結(jié)
詩歌朗誦:
這是時(shí)間的黑洞,,我站在遙遠(yuǎn)的歲月一端眺望,。捧著一本書,猶如面對一壇陳年老酒,。我要以怎樣的姿態(tài)去品嘗它,,才不至于打破這沉寂的醇香?叩問歷史,思緒游離,,籟籟寒雪落于每個(gè)時(shí)間的枝頭,。每一個(gè)文字都幻成一幅畫卷,在思維的空間紛紛展開;或是揮臂一呼眾生響應(yīng)的英雄;或是西河漂櫓烽煙四起的戰(zhàn)場;或是須發(fā)飄飄吟風(fēng)詠月的詩人;或是沉淀著閃光智慧的文化之路……時(shí)間在一圓圈上風(fēng)馳電掣般轉(zhuǎn)動,,我要怎樣才能跳出這個(gè)圈,,為歷史的進(jìn)程測出時(shí)速呢?一個(gè)聲音告訴我:努力學(xué)習(xí),做有責(zé)任感的人!
結(jié)束語:
水因?yàn)橛辛税兜募s束,才會優(yōu)美地匯成河流,。
責(zé)任對于人就像水有了岸一樣,。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量; 是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量; 是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂, 而且還會使自己更美麗,、更高尚,。
同學(xué)們, 你們是祖國的未來,你們的道路任重而道遠(yuǎn), 唯有樹立責(zé)任意識,讓責(zé)任與我們同行,你們才能取得更大的進(jìn)步, 才能擁有更好的發(fā)展,。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始, 從每天的清晨開始, 做一個(gè)有責(zé)任感的人! 腳踏實(shí)地, 拼搏奮斗, 你們一定可以成為祖國有用的棟梁!
以責(zé)任為主題設(shè)計(jì)一節(jié)班會活動方案篇三
以責(zé)任為主題設(shè)計(jì)一節(jié)班會活動方案篇三一,、教學(xué)背景:現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在家由于父母的溺愛,,他們?nèi)涡?、以自我為中?在學(xué)校則表現(xiàn)為:做事缺乏責(zé)任心,對家庭,、集體漠不關(guān)心,。因此,,通過主題班會的責(zé)任教育,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任的正確認(rèn)知,,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識,。
二、教學(xué)目的:
1,、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任,如何做一個(gè)有責(zé)任心的人,。
2,、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識,認(rèn)真負(fù)責(zé),,勇于承擔(dān),。
3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任的重要性,,增強(qiáng)其責(zé)任意識,,學(xué)會對自己、對家庭,、對集體與社會負(fù)責(zé),。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1,、讓學(xué)生明確什么是自己應(yīng)盡的責(zé)任,。
2、教育學(xué)生如何對自己,、對家庭和對集體與社會負(fù)責(zé),。
四、教學(xué)方法:
1,、分工準(zhǔn)備:講故事,、演講等;
2、多媒體教學(xué),。
五,、教學(xué)時(shí)間:
六、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入:
同學(xué)們,,“天下興亡”的下一句是?(生答:“匹夫有責(zé)”)——不,,是“我的責(zé)任”。孟子有句名言:“以天下興亡為己任,?!比巳硕寄苤鲃迂?fù)責(zé),天下哪有不興盛的國家?哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體?所以說,,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來,,而不是推出去,。本節(jié)課我們就來談?wù)劇拔业呢?zé)任”。(幻燈片:“我的責(zé)任”)
(二)感受故事:(幻燈片顯示故事內(nèi)容,,師生朗讀)
故事一:司機(jī)黃志全的事跡,。
故事二:教師殷雪梅的事跡。
故事三:日本女官員的事跡,。
問:三個(gè)故事都反映了什么主題?作為學(xué)生的我們該如何盡到自己的責(zé)任,。
(學(xué)生自由說)
教師小結(jié):
黃志全,這個(gè)平凡而普通的公交車司機(jī),,在生命的最后一刻,,把對別人的負(fù)責(zé),看得比自己的生命還重要!作為一名司機(jī),,他盡到了對乘客,、對行人的責(zé)任;而作為一名普通教師,殷雪梅老師在危急關(guān)頭用自己的生命換取孩子的安全,,她盡到了對學(xué)生的責(zé)任,。即使曾是平凡的服務(wù)員,我們卻看到了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感,。他們都在自己的位置上盡職盡責(zé),。
他們都讓我們感動,更讓我們沉思:他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”,。作為一名在校學(xué)生,,我們該肩負(fù)起怎樣的責(zé)任呢?
首先讓我們來理解“責(zé)任”的含義。
(三)理解“責(zé)任”含義:(幻燈片顯示)
1,、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情,,也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作,。
2、“我的責(zé)任”:
教師:人生于社會,,享有人生的權(quán)利,,也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些?
參考:
人生應(yīng)盡的責(zé)任:
(1)自我責(zé)任:就是對自己負(fù)責(zé),,對自己的生存和發(fā)展承擔(dān)責(zé)任,。
(2)角色責(zé)任:在家做個(gè)好孩子,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,,在社會做個(gè)好公民,。
(四)聯(lián)系實(shí)際,討論與明確“我的責(zé)任”:
(本環(huán)節(jié)由兩部分組成:第一,,明確對自己的責(zé)任;第二,,明確擔(dān)任不同角色時(shí)“我的責(zé)任”,。)
第一,討論與明確對自己負(fù)責(zé)時(shí)“我的責(zé)任”:
1,、由一系列問題“你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎?你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎?你是否在游戲室,、網(wǎng)吧里流連忘返?當(dāng)你做錯(cuò)了事,你是否勇敢地承認(rèn)并改正?”導(dǎo)入,,請學(xué)生結(jié)合實(shí)際,,談?wù)剬ψ约翰回?fù)責(zé)的行為。
參考:比如有的同學(xué)上課紀(jì)律很差;有的同學(xué)一遇難題就放棄;有的同學(xué)隨便轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)班級;有的同學(xué)總以“忘記了”“習(xí)慣了”為自己的錯(cuò)誤辯解;有的同學(xué)編理由請假甚至輟學(xué)等等,。
這些對自己極其不負(fù)責(zé)任的行為,,你有過嗎?如果有,接下來你該怎樣去面對?
2,、落實(shí)行動:請學(xué)生結(jié)合自身情況,談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?/p>
第二,,討論與明確擔(dān)任不同角色時(shí)“我的責(zé)任”:
教師:一個(gè)人在不同階段中,,在不同場合里都會擁有不同的身份,擔(dān)當(dāng)不同的角色,。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色,,都要負(fù)起角色責(zé)任。
1,、接下來要求學(xué)生按下面的方式簡要回答,,以了解自己具有不同的角色,而產(chǎn)生不同的責(zé)任,。
在家庭,,我是子女,我的責(zé)任孝敬父母,、承擔(dān)家務(wù),、好好學(xué)習(xí)等
在學(xué)校,我是學(xué)生,,我的責(zé)任尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí),、熱愛集體等
在社會,,我是公民,我的責(zé)任遵紀(jì)守法,、以良好行為創(chuàng)造美好的社會等
(教師提示:不同的角色有不同的責(zé)任,。如子女應(yīng)該孝敬父母長輩,承擔(dān)一定的家務(wù),,為父母長輩分憂等;如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,要尊敬老師,,努力學(xué)習(xí),同學(xué)的責(zé)任,,同學(xué)間互相關(guān)心,,互相幫助等;而擔(dān)任社會角色時(shí),作為一個(gè)公民,,要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范,,國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的,責(zé)任也就是多重性的;一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種責(zé)任,。)
2,、結(jié)合道德實(shí)踐周活動,請學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r(shí)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為,。
參考:比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作;有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話;有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動與己無關(guān);有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架,,甚至以不讀書為借口失蹤幾天;有的同學(xué)結(jié)識社會青年,參加打架斗毆等等,。
3,、暢所欲言:“我的責(zé)任”
在家、在校,、在社會,,我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任?要求:把行為具體化,落實(shí)自己的行動
(提示:可結(jié)合西藏暴亂,、迎奧運(yùn)講文明等時(shí)政要事,,具體談?wù)剳?yīng)盡的社會責(zé)任。)
4,、學(xué)習(xí)高震東先生(臺灣忠信高級工商學(xué)校校長)的演講節(jié)選(內(nèi)容鏈接),,談體會:
(五)學(xué)生童婷演講:《我的責(zé)任》(背景音樂《小夜曲》)
(六)班主任寄語:
是一棵小草,就要為大地增添綠意;是一株參天大樹,,就要為人們帶來一片綠蔭;是一名學(xué)生,,就要為自己學(xué)好一門專業(yè),為父母盡一份孝心,,為學(xué)校盡一份責(zé)任心,,為社會盡一份愛心!同學(xué)們,,讓我們積極行動起來,承擔(dān)起我們的責(zé)任,,做時(shí)代驕子!愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上,,讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。
在劉歡《從頭再來》的歌聲中班會結(jié)束,。
以責(zé)任為主題設(shè)計(jì)一節(jié)班會活動方案篇五
以責(zé)任為主題設(shè)計(jì)一節(jié)班會活動方案篇五活動背景:責(zé)任感反映著一個(gè)人的精神境界和思想品德,,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)肩負(fù)著對自己、對他人,、對社會,、對國家的責(zé)任。但當(dāng)前學(xué)生的日常行為,存在著種種不良的表現(xiàn):紀(jì)律意識談薄,,對同學(xué)缺乏熱情,,對自己生活的環(huán)境不愛護(hù)等等,他們的責(zé)任感日益淡薄,令人擔(dān)憂。因此從細(xì)節(jié)入手,,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,,樹立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識刻不容緩,。
活動目的:
1、學(xué)生明確自己應(yīng)盡的責(zé)任,增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識,,參與建立團(tuán)結(jié)友愛,、積極進(jìn)取的班集體。
2,、提高學(xué)生對責(zé)任的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力,,為形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ),。
活動準(zhǔn)備:
1,、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言;
2,、動員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備,。
活動流程:
一、導(dǎo)入:
講述故事引入“責(zé)任”主題,。
二,、自主與探討:勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,開創(chuàng)美好明天
第一篇章知責(zé)任
(一),、什么是責(zé)任,、責(zé)任感?
1,、責(zé)任:指份內(nèi)應(yīng)做的事,。
2、責(zé)任感:即責(zé)任心,自覺地把分內(nèi)的事做好的心情,。
第二篇章明責(zé)任
(二),、責(zé)任是什么?
1,、事例“20世紀(jì)初的一位美國意大利移民弗蘭克……”(ppt展示“角色責(zé)任”)
2、責(zé)任即對自己負(fù)責(zé)對他人負(fù)責(zé)對社會負(fù)責(zé)對國家負(fù)責(zé)等,。
第三篇章負(fù)責(zé)任
(三)、為何要盡責(zé)任
1、討論:如果大家都不盡責(zé)任,會出現(xiàn)怎樣的一種現(xiàn)象,?
2,、明確:必須盡責(zé)任,。
(四),、如何盡責(zé)任
1,、主動盡責(zé)任
“天下興亡,,匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強(qiáng)烈愛國思想和高度的社會責(zé)任感,。但我要說:天下興亡,,我有責(zé)任!
2,、用心盡責(zé)任
真正對自己負(fù)責(zé)切實(shí)對家庭負(fù)責(zé)真誠對他人和集體負(fù)責(zé)隨時(shí)隨刻對社會與國家負(fù)責(zé)
三,、拓展延伸:我知道、我盡責(zé),、我成長
1,、你看過這樣的現(xiàn)象嗎?
某同學(xué)把早餐帶到教室,一邊早讀,,一邊吃早餐
某同學(xué)在眼操時(shí)去上廁所或裝水
某同學(xué)總因“戀床”而早讀遲到不斷
某同學(xué)仍然在自習(xí)期間玩手機(jī),,聽耳機(jī),說話,玩笑
某同學(xué)習(xí)慣了在晚自習(xí)的時(shí)候隨意說幾句多余的話
某同學(xué)總喜歡在11:30后在宿舍說話聊天,,也不認(rèn)真搞好宿舍的內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生,。
2、請自問:某同學(xué)是你嗎,?你曾經(jīng)有這樣的行為嗎,?你覺得這樣的行為無所謂嗎,?你覺得學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度是對你的桎梏嗎?
四,、總結(jié):
水因?yàn)橛辛税兜募s束,才會優(yōu)美地匯成河流,。責(zé)任像水有了岸一樣,,不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會使自己更美麗,、更高尚,。
樹立責(zé)任意識,讓責(zé)任與我們同行,唯有這樣,,我們才能取得更大的進(jìn)步,才能擁有更好的發(fā)展,。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地,拼搏奮斗,。
同學(xué)們,你們是祖國的未來,你們的道路任重而道遠(yuǎn),千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人,,作為七中的學(xué)生更應(yīng)在做學(xué)問上,、在做人上不斷自我完善,。
五,、作業(yè):
以“責(zé)任”為話題,,用“提出問題,、分析問題,、解決問題”的議論文結(jié)構(gòu)寫一篇800字以上的文章。(提示:責(zé)任是什么,,為什么要負(fù)責(zé)任,,如何負(fù)責(zé)任,。)