“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎,。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當然也感得不深,。只有讀得認真,，才能有所感,，并感得深刻。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

濟南的冬天讀后感篇一

此后的3年時間里，我無時無刻不想著濟南,，今日終于到了,，雖不能看到冬日雪景，不過夏日風情也不賴,。不過有時我更愛想想老舍文章中的那個濟南,，我更愛它。

我最喜歡的一篇文章就是《濟南的冬天》了,，這篇文章是老舍寫的,。老舍吧唧難看做自己的“第二故鄉(xiāng)”

當老師布置我預習第十二課《濟南的冬天》的時候，好奇心驅使我一口氣讀完這篇文章,。

老舍之所以把濟南看作自己的“第二故鄉(xiāng)”,，是因為其間老舍“努力的創(chuàng)作，快樂的休息”,。

我喜歡老舍,，但是我更喜歡出自于老舍筆下的文章！

老舍筆下濟南的冬天確實好美,、好美,！老舍雖然沒有用華麗的詞匯，但字里行間無不透過著老舍對濟南的深愛,，濟南在老舍眼里簡直是人間天堂,！我記得他老人家曾說過“濟南的秋天是詩意的，上帝把夏天的藝術賜給了瑞士,，把春天賜給了西湖,，把秋天和冬天全賜給了濟南”！從此你可以看出我們的先師是多么地喜愛濟南,！瑞士只占了一個夏天,，西湖只占了一個春天,，而濟南確足足占了一個秋天和冬天！,！可見濟南在先師心目中的份量,！

可是，可是,，我們生活在先師筆下的天堂里,，我們感到了什么？如果我們不努力,，我們如何向先師交待,？生活在濟南這座美麗城市的人，醒醒吧,！當你站在濟南的土地上，我不知道你聽到了她的心跳沒有,，如果你沒聽到,，你就太盲目了？我們的建設者和管理者,，你們的每一步規(guī)劃,，當你們的筆在藍圖上劃出一個符號時，筆尖下發(fā)出的微微的“沙沙”聲可是濟南的喘息??！

濟南的冬天讀后感篇二

老舍的散文名篇《濟南的冬天》是一首抒情詩，是一幅風景畫,，是一曲冬天的贊歌,。究其成功的原因有多種，作者運用樸素自然,、新鮮風趣而富有音樂美的語言是主要因素之一,。

一、語言清新樸實,。

書面語與口語協調交織,。本文語言是那么清新樸實，好似拉家常一般,，絲毫沒有故作高深之態(tài),，但又非常講究，值得仔細玩味,。而文中使用了大量口語,，如寫濟南的山水“全在天底下曬著陽光”，寫濟南人“一看那些小山,，心中便有了著落”,，“全”“著落”都是口語中的詞匯,，用在這些書面句式中，自然妥貼,。尤其是像“這兒準保暖和”“干啥還希望別的呢”完全是地地道道的口語,，富有生活氣息，帶有老北京的語言色彩,，嵌在秀麗的描寫文字中,，沒有一點兒生澀感，使整篇文章的語言既清麗雋永又樸素自然,。

二,、語言具有一種內在的旋律美。

詞語本來就是聲音和意義的結合,。用詞語構成句子,，連綴成篇，念起來自然就有了一定的聲感,。聲感就是指語言的聲音節(jié)奏給人的一種具體的感受,，美的語言能夠達到和諧動聽，流暢自然,，所謂“擲地作金石聲”,。我國清代桐城派文人認為“文章之妙無不出于字句聲色之間，舍此便無可窺尋”,。デ肟純頭一段：對于一個在北平住慣的人,，像我，冬天要是不刮風,，便覺得是奇跡,；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人,，像我,，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事,；濟南的冬天是響晴的,。自然，在熱帶的地方,，日光是永遠那么毒,，響亮的天氣，反有點叫人害怕,?？墒牵诒敝袊亩欤苡袦厍绲奶鞖?，濟南真得算個寶地,。タ篇就是兩組由“對于”引起的介詞結構短語。短語一般容易呆板,、生硬,，而老舍卻能獨創(chuàng)奇語，在短句中使用了倒裝句,，突出“像我”,，緊接著又以陳述句進行敘述，句式的排列既工穩(wěn)又靈活,，形成整中有散,，長短錯落的結構，讀起來朗朗上口,，具有音樂的聲調美,。

三、運用精妙的修辭,，使文章富有情感,。

文章較多地運用了比喻、擬人寫法,，不但形似，而且神似,，生動貼切地表現了濟南冬天的特點,，寄寓了作者的贊美之情。如“小搖籃”這一句運用了比喻和擬人的修辭,，將一圈小山寫得像慈母般溫存,、體貼、慈祥,，“小搖籃”的“小”正照應了小山的“小”,。“安靜不動”是寫神態(tài),，“低聲”是寫聲調,。這兩個修飾語使人想起母親在搖籃邊低聲哼著催眠曲的情態(tài)，賦予這一圈小山以慈母之情,?！皶瘛薄八薄靶选边@一連串相關的擬人寫法，創(chuàng)造了一個暖和安適的“理想境界”,。バ詞魃系難,，不說樹尖上落滿了雪，而說“頂著一髻兒白花”,，又比作“日本看護婦”,，一個“頂”字準確地表現了樹尖上一髻兒白花的位置和形狀,，因為是小雪，所以只有樹尖上積了一小堆白雪,，而“頂”字中既有“在樹尖上”,，又有“一小堆”的意思；“頂”字又引起下文把矮松比作“日本看護婦（護士）”的比喻,，日本的護士頭上總是戴著一頂別致的白色工作帽,。帽子往往突出在頭的頂部，好像是“頂”在頭上似的,，兩者的相似點就在“頂”著白帽子上,。這個比喻不僅形象、生動,、貼切地表現了下小雪后矮松的秀美形態(tài),，而且充滿詩情畫意。又如寫薄雪“害羞”的情態(tài),，寫露出“粉色”容顏的山腰等等,，突出了它們嬌美的情態(tài)和小山秀麗的景色。

“穿一件帶水紋的花衣”,，一個“穿”字既準確表現了雪,、草覆蓋的狀態(tài)，又引起了“一件帶水紋的花衣”的比喻,?！皫y的花衣”的比喻描繪了雪色與草色相間的美景，給讀者以動人的生活實感,?！翱粗粗币韵率锹撓耄案赖纳降募∧w”可理解為春天來臨后那滿山的花草,。這一聯想與第2段兩個“也許”的幻想照應,，表現了對春天的憧憬?！昂鋈缓α诵摺庇脭M人的方法描繪了夕陽斜照下雪色嬌美的情態(tài),。一個“羞”字，不僅畫出了雪景的“色”,，與“粉色”相貼切,，而且繪出了雪景中的情和內在美。

第4段再寫城外遠山,，勾畫出一幅淡雅的水墨畫,。這幅畫“也許是唐代的名手畫的吧”一句，既是比喻，更增添了“這是張小水墨畫”的真實感,，使讀者體味到寫意畫的妙處,。サ5段寫濟南冬天的水色。作者在描寫中融入了自己獨特的感受,。先著力渲染“綠”,，一連用了五個“綠”。一個寫綠萍,，四個寫水藻,。用“綠”來襯托水的清澈、透明,?！八膊蝗痰脙錾稀庇脭M人的方法，把水寫得脈脈含情,。文章結尾處把清亮的河水比作“藍水晶”,，這些比喻透著清秀和靈氣，字里行間溢滿贊美喜愛之情,。プ髡吡榛畹卦擻帽扔鰲⒛餿說男藪鞘址ǎ使文章語言平添一番情趣,，增強了人情味，越發(fā)顯得精美,。ビ镅允俏難у牡諞灰素（高爾基語）,，它是文章的重要組成部分，是作者傳情表意的工具,。一篇精致的散文離不開精美的語言,，我們從老舍的散文名篇《濟南的冬天》中肯定會獲得不少啟發(fā)！