“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,。“讀”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真，才能有所感,，并感得深刻,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

濟(jì)南的冬天讀后感篇一

此后的3年時間里,，我無時無刻不想著濟(jì)南，今日終于到了,，雖不能看到冬日雪景,，不過夏日風(fēng)情也不賴。不過有時我更愛想想老舍文章中的那個濟(jì)南,，我更愛它,。

我最喜歡的一篇文章就是《濟(jì)南的冬天》了，這篇文章是老舍寫的,。老舍吧唧難看做自己的“第二故鄉(xiāng)”

當(dāng)老師布置我預(yù)習(xí)第十二課《濟(jì)南的冬天》的時候,，好奇心驅(qū)使我一口氣讀完這篇文章。

老舍之所以把濟(jì)南看作自己的“第二故鄉(xiāng)”,，是因為其間老舍“努力的創(chuàng)作,，快樂的休息”。

我喜歡老舍,，但是我更喜歡出自于老舍筆下的文章,！

老舍筆下濟(jì)南的冬天確實好美、好美,！老舍雖然沒有用華麗的詞匯,，但字里行間無不透過著老舍對濟(jì)南的深愛，濟(jì)南在老舍眼里簡直是人間天堂,！我記得他老人家曾說過“濟(jì)南的秋天是詩意的,，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士,，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南”,！從此你可以看出我們的先師是多么地喜愛濟(jì)南,！瑞士只占了一個夏天，西湖只占了一個春天,，而濟(jì)南確足足占了一個秋天和冬天?。】梢姖?jì)南在先師心目中的份量,！

可是,，可是，我們生活在先師筆下的天堂里,，我們感到了什么,？如果我們不努力，我們?nèi)绾蜗蛳葞熃淮?？生活在?jì)南這座美麗城市的人,，醒醒吧！當(dāng)你站在濟(jì)南的土地上,，我不知道你聽到了她的心跳沒有,，如果你沒聽到，你就太盲目了,？我們的建設(shè)者和管理者,，你們的每一步規(guī)劃，當(dāng)你們的筆在藍(lán)圖上劃出一個符號時,，筆尖下發(fā)出的微微的“沙沙”聲可是濟(jì)南的喘息?。?/p>

濟(jì)南的冬天讀后感篇二

老舍的散文名篇《濟(jì)南的冬天》是一首抒情詩,，是一幅風(fēng)景畫,，是一曲冬天的贊歌。究其成功的原因有多種,，作者運用樸素自然、新鮮風(fēng)趣而富有音樂美的語言是主要因素之一,。

一,、語言清新樸實。

書面語與口語協(xié)調(diào)交織,。本文語言是那么清新樸實,，好似拉家常一般，絲毫沒有故作高深之態(tài),，但又非常講究,，值得仔細(xì)玩味,。而文中使用了大量口語，如寫濟(jì)南的山水“全在天底下曬著陽光”,，寫濟(jì)南人“一看那些小山,，心中便有了著落”，“全”“著落”都是口語中的詞匯,，用在這些書面句式中,，自然妥貼。尤其是像“這兒準(zhǔn)保暖和”“干啥還希望別的呢”完全是地地道道的口語,，富有生活氣息,，帶有老北京的語言色彩，嵌在秀麗的描寫文字中,，沒有一點兒生澀感,，使整篇文章的語言既清麗雋永又樸素自然。

二,、語言具有一種內(nèi)在的旋律美,。

詞語本來就是聲音和意義的結(jié)合。用詞語構(gòu)成句子,，連綴成篇,，念起來自然就有了一定的聲感。聲感就是指語言的聲音節(jié)奏給人的一種具體的感受,，美的語言能夠達(dá)到和諧動聽,，流暢自然，所謂“擲地作金石聲”,。我國清代桐城派文人認(rèn)為“文章之妙無不出于字句聲色之間,，舍此便無可窺尋”。デ肟純頭一段：對于一個在北平住慣的人,，像我,，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡,；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的,。對于一個剛由倫敦回來的人，像我,，冬天要能看得見日光,，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的,。自然,，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣,，反有點叫人害怕,。可是,，在北中國的冬天,，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地,。タ篇就是兩組由“對于”引起的介詞結(jié)構(gòu)短語,。短語一般容易呆板、生硬,，而老舍卻能獨創(chuàng)奇語,，在短句中使用了倒裝句，突出“像我”,，緊接著又以陳述句進(jìn)行敘述,，句式的排列既工穩(wěn)又靈活，形成整中有散,，長短錯落的結(jié)構(gòu),，讀起來朗朗上口，具有音樂的聲調(diào)美,。

三,、運用精妙的修辭，使文章富有情感,。

文章較多地運用了比喻,、擬人寫法，不但形似,，而且神似,，生動貼切地表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的特點，寄寓了作者的贊美之情,。如“小搖籃”這一句運用了比喻和擬人的修辭,，將一圈小山寫得像慈母般溫存、體貼,、慈祥,，“小搖籃”的“小”正照應(yīng)了小山的“小”?！鞍察o不動”是寫神態(tài),，“低聲”是寫聲調(diào)。這兩個修飾語使人想起母親在搖籃邊低聲哼著催眠曲的情態(tài),，賦予這一圈小山以慈母之情。“曬”“睡”“醒”這一連串相關(guān)的擬人寫法,，創(chuàng)造了一個暖和安適的“理想境界”,。バ詞魃系難，不說樹尖上落滿了雪,，而說“頂著一髻兒白花”,，又比作“日本看護(hù)婦”，一個“頂”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹尖上一髻兒白花的位置和形狀,，因為是小雪,，所以只有樹尖上積了一小堆白雪，而“頂”字中既有“在樹尖上”,，又有“一小堆”的意思,；“頂”字又引起下文把矮松比作“日本看護(hù)婦（護(hù)士）”的比喻，日本的護(hù)士頭上總是戴著一頂別致的白色工作帽,。帽子往往突出在頭的頂部,，好像是“頂”在頭上似的，兩者的相似點就在“頂”著白帽子上,。這個比喻不僅形象,、生動、貼切地表現(xiàn)了下小雪后矮松的秀美形態(tài),，而且充滿詩情畫意,。又如寫薄雪“害羞”的情態(tài)，寫露出“粉色”容顏的山腰等等,，突出了它們嬌美的情態(tài)和小山秀麗的景色,。

“穿一件帶水紋的花衣”，一個“穿”字既準(zhǔn)確表現(xiàn)了雪,、草覆蓋的狀態(tài),，又引起了“一件帶水紋的花衣”的比喻?！皫y的花衣”的比喻描繪了雪色與草色相間的美景,，給讀者以動人的生活實感?！翱粗粗币韵率锹?lián)想,，“更美的山的肌膚”可理解為春天來臨后那滿山的花草。這一聯(lián)想與第2段兩個“也許”的幻想照應(yīng),，表現(xiàn)了對春天的憧憬,。“忽然害了羞”用擬人的方法描繪了夕陽斜照下雪色嬌美的情態(tài),。一個“羞”字,，不僅畫出了雪景的“色”,，與“粉色”相貼切，而且繪出了雪景中的情和內(nèi)在美,。

第4段再寫城外遠(yuǎn)山,，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。這幅畫“也許是唐代的名手畫的吧”一句,，既是比喻,，更增添了“這是張小水墨畫”的真實感，使讀者體味到寫意畫的妙處,。サ5段寫濟(jì)南冬天的水色,。作者在描寫中融入了自己獨特的感受。先著力渲染“綠”,，一連用了五個“綠”,。一個寫綠萍，四個寫水藻,。用“綠”來襯托水的清澈,、透明?！八膊蝗痰脙錾稀庇脭M人的方法,，把水寫得脈脈含情。文章結(jié)尾處把清亮的河水比作“藍(lán)水晶”,，這些比喻透著清秀和靈氣,，字里行間溢滿贊美喜愛之情。プ髡吡榛畹卦擻帽扔鰲⒛餿說男藪鞘址ǎ使文章語言平添一番情趣,，增強(qiáng)了人情味,，越發(fā)顯得精美。ビ镅允俏難у牡諞灰素（高爾基語）,，它是文章的重要組成部分,，是作者傳情表意的工具。一篇精致的散文離不開精美的語言,，我們從老舍的散文名篇《濟(jì)南的冬天》中肯定會獲得不少啟發(fā),！