人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

美術(shù)老師個人工作規(guī)劃篇一

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能資料為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要資料包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實用設(shè)計,、電腦美術(shù)、欣賞等,。

二,、教材重點：

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

三,、教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計資料要貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生美術(shù)學習的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的提高與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

四,、教育教學目標：

1,、知識和本事方面：

經(jīng)過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自我的感受,；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的完美事物,，從中體驗生活的樂趣；幫忙學生認識和使用常用色和點,、線,、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,；培養(yǎng)學生表達自我感受或意愿的本事,，發(fā)展學生的空間知覺本事、形象記憶本事,、形象記憶本事和創(chuàng)造本事,。

2、教學過程與方法：

引導學生以個人或團體合作的方式參與欣賞,、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，教學資料和活動方式要充分研究開放性、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3,、情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動的過程中,，經(jīng)過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；能夠表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

美術(shù)老師個人工作規(guī)劃篇二

一,、教學內(nèi)容

本冊共設(shè)有22課,，分別為：大家一起畫、繞繞涂涂,、田野的色彩,、大眼睛、我的太陽,、我跟月亮做朋友,、七彩飛虹、奇妙的撕紙,、我的拼音卡片,、數(shù)字變變變、變臉,、請跟我來,、營養(yǎng)早餐、我長高了,、手拉手好朋友、簡筆畫人,、花花火柴人,、螞蟻搬家、漂亮的鉛筆頭,、鳥語花香,、小小食品店。

二,、教學分析

本冊是兒童進入小學學習繪畫的開始,，課程以《義務(wù)教育教科書》為依據(jù)，通過不同藝術(shù)形式培養(yǎng)學生對美的關(guān)注與欣賞,，注重學生的體驗過程,，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學性和開放性,、趣味性得到有機的結(jié)合,，比如，有畫畫,，有折紙,，有制作卡片等;重視學生學生情感、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學生發(fā)展需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生的健康成長,，如小鳥找家,，小動物蓋房子，鳥語花香,，尋找美麗等;同時在課目設(shè)計中注意到將觀察力,、想像力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動之中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的增強,。

三,、指導思想

以《義務(wù)教育教科書》為依據(jù)，關(guān)注學生各年齡階段的心理與成長需要,，描述視覺審美的豐富含義,，注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，學習內(nèi)容的知識綜合,，利用不同類別,、不同層面的知識綜合，使學科內(nèi),，學科間的綜合效應(yīng)得到加強擴充知識的交融和通識性,，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低,，綜合能力則相對具體,。

四、教學目標

使學生掌握不同繪畫材料的使用及保養(yǎng);

培養(yǎng)學生大膽想像,，畫出或設(shè)計出自己喜歡的作品;

培養(yǎng)學生的視覺審美,、從生活中發(fā)現(xiàn)美并自己動手去美化生活。

五,、德育滲透

熱愛大自然,、愛護小動物、美化環(huán)境等,。

六,、教法學法

示范模仿、動手實踐,、作品賞析及名作欣賞等,。

美術(shù)老師個人工作規(guī)劃篇三

新的學期又開始了，為更好的完成本學期的教學目標,、教學任務(wù),，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使美術(shù)教學工作有一個新的突破。

二,、教學目標：

本學期我繼續(xù)擔任全校的美術(shù)教學工作,，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對低,、高年級學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學，將欣賞,、繪畫,、工藝融合貫通在一起，以多種有趣的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務(wù),。

三,、具體工作：

1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓,，深化教學觀念和理念,。

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓,，利用一切時間,，多學、多練,、多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，使自己由認識新課程到走進新課程,。

2,、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調(diào)查,、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性為主,，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能。

3,、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事。

四,、教學要注意的問題：

1,、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課,。

2,、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。

總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以兒童興趣,、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。

美術(shù)老師個人工作規(guī)劃篇四

一,、基本情狀分析：

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習,，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,，其抽象思維,、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點,，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不一樣的.工具，運用不一樣的表現(xiàn)方式,，體驗形,、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透,，加強學生對知識的綜合運用本事,，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二,、教材分析：

1,、資料：

學生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

2、編排特點：

該教材貼近學生的心理，貼合學生的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)” ,、“設(shè)計·應(yīng)用” ,、“欣賞·評述” 、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課,，教學資料前后聯(lián)系比較緊密，十分適合學生較深入地做一個專題,。并且有些教學資料還設(shè)計成了案例學習,、問題學習和項目學習，這就要求我們教師應(yīng)多引導學生進行主動的探究學習,，增加學生團體合作的機會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點,。

3、教學條件及學生情景分析：

我校教學條件優(yōu)越,，有多媒體教室,，各教室配有電子白板，各種教學用具,，為教學供給了有力的保障,。

4、教學目的和教學重點,、教學難點：

重點：在學習逐步體會美術(shù)的學習特征,，激發(fā)和堅持。學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的審美本事和創(chuàng)新本事,。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐本事，滲透人文精神,。

難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事,，培養(yǎng)審美情操，提高審美本事,，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng),。

三、教學目標

“造型·表現(xiàn)”：在教學中,，讓學生運用形,、色與肌理等美術(shù)語言，選擇適宜自我的各種工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事,，傳遞自我的思想和情感。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運用比較和和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與資料等特征，經(jīng)過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自我對美術(shù)作品的感受和理解,。

“綜合·探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四,、教學措施：

1,、教師本人進取學習提高自身素質(zhì)，多看,、多讀,、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學生具體情景靈活多樣的實施教學。

美術(shù)老師個人工作規(guī)劃篇五

一,、學習情景分析（知識,、本事、學習習慣等）

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習,，他們對美術(shù)學科有必須的了解,。具有必須的美術(shù)知識和經(jīng)驗，其抽象思維,、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高,。但我校作為農(nóng)村小學，學生多為留守兒童,，美術(shù)教學又多為兼職教師承擔,，學生美術(shù)知識和技能掌握總體水平偏低。

二,、教材分析

浙江人民美術(shù)版第11冊教科書編者在編寫時本著以促進美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心,，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念,，以“接近社會,、貼近學生、學以致用”為原則,，選擇貼合六年級學生身心特點的教學資料設(shè)計課題,，構(gòu)成了新的美術(shù)教材新體系。

本冊共有17課,，分為8個隱性單元,，資料涵蓋“造型·表現(xiàn)” 、“設(shè)計·應(yīng)用” ,、“欣賞·評述” ,、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域，其中“造型·表現(xiàn)” ,、“設(shè)計·應(yīng)用”占有較大比重,，“欣賞·評述”大多隨堂教學，分配在各課之中,。

三,、教學目標

學生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,。

四、教學重,、難點

重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征,，激發(fā)和堅持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美本事和創(chuàng)新本事,。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐本事,。

難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事，培養(yǎng)審美情操,，提高審美本事,，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng),。

五,、教學措施

1、教師本人進取學習提高自身素質(zhì),，多看,、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例,。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生具體情景靈活多樣的實施教學,。

2,、在教學中，多遵循審美的規(guī)律,，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導學生展開想象，進行比較,。多經(jīng)過比較,、討論等方法，引導學生體驗,、思考,，提高他們的審美情趣。

3,、注重教學評價,，使評價能真正地促進學生的發(fā)展。

4,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。