總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

高中語文老師年度思想和工作總結(jié)篇一

（一）接班后,，我主要是做學(xué)生的思想政治工作，讓學(xué)生明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

中道接班，師生間十分生分,，基于此,，我充分利用課內(nèi)外時間，走進學(xué)生,，與學(xué)生交流,，打消師生間的陌生感，從日常細(xì)節(jié)中去了解學(xué)生,，盡快掌握其思想動態(tài),，耐心細(xì)致地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了,，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí),，成績?nèi)諠u上升,。

（二）備好課，打有準(zhǔn)備之仗

根據(jù)自己所接任班級的特點,，一個班課堂氣氛較活躍,，一個班較沉穩(wěn)；一個班各科成績發(fā)展較全面,，一個班語文學(xué)科較薄弱,，低段成績偏多。見于此,，我在備課中,，做到備教法的同時也備學(xué)生。盡管剛送走畢業(yè)班,，教材也較熟悉,，但我卻能結(jié)合兩班的語文情況，拓展語文學(xué)科的教學(xué)資料,，從調(diào)動學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性入手,，多形式地開展語文教學(xué)準(zhǔn)備。

（三）掌控課堂節(jié)奏,，注意學(xué)生反映,，努力提高駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),，因此在課堂上,，我總是設(shè)法讓學(xué)生投入，不讓其分心,。課堂內(nèi)容豐富,，教態(tài)自然，生動講課,，整體照顧,，就自然能夠吸引住學(xué)生。課前我注意調(diào)整教師精神狀態(tài),，課堂上展現(xiàn)出飽滿的熱情,，給學(xué)生一種積極向上的情緒，以此感染學(xué)生,。

（四）,、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系,。

我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生,，他們是學(xué)習(xí)的主體。每一位學(xué)生都 有自己的獨立思想意識,。我認(rèn)為真正提高教學(xué)質(zhì)量,，應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們化被動為變成主動，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中獲取知識,，在快樂中成長。課后,，主動與學(xué)生談心,，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)中的壓力,。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué)，家長期盼的壓力,，也有來自于自身的考試焦慮,，還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成副效應(yīng),。作為語文教師，我注重與學(xué)生進行談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，增強學(xué)習(xí)動力，找到努力的方向,。

（五）,、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué)

嚴(yán)格組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，認(rèn)真鉆研教材，研讀《考試大綱》,。九上語文共編排了六個單元,，重點是詩歌、小說和文言文單元教學(xué),，難點是議論文教學(xué),。面臨明年中考，秋季學(xué)期計劃是在完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時,，還要完成一部分下學(xué)期的衙文教學(xué),，內(nèi)容多，任務(wù)重,。因此,，我在課前認(rèn)真選定教法，精心準(zhǔn)備教案,，備好課件,；課堂上注意創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,，課后,，對自己所采用的教法進行細(xì)致反思，小結(jié)得失,。通過這些工作,，課堂教學(xué)較能得心應(yīng)手效果也還不錯。

（六）,、注重批改,，緊抓后進生的學(xué)習(xí)督促跟蹤

連續(xù)帶畢業(yè)班，我對教材也較熟悉,，但由于中道接任班級,，又略顯陌生。本學(xué)期以來,，我一直采用教師改,，學(xué)生代表改，集體改的原則,，對每次作業(yè)修改我均做到細(xì)致分析,、點評與輔導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)熱情還是較高的,，半學(xué)期下來很少有學(xué)生拖拉欠交作業(yè),。對于學(xué)困生，我總是耐心細(xì)致做思想工作,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心和提高成績的決心,。通過半個學(xué)期的努力，兩個班的語文成績均有了較為明顯的提高,。

（七）,、積極參與教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論

堅持聽課,、評課,，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。與學(xué)科老師積極討論學(xué)習(xí)適合本校學(xué)生教學(xué)方法,。本學(xué)期我利用課余時間到班聽課達10節(jié)以上，每次聽課后,，我均作認(rèn)真總結(jié)與反思,，對照自己與他人的教學(xué)總結(jié)得失，讓自己教學(xué)揚長避短,。課后,，查閱學(xué)科教學(xué)資料,，探究教學(xué)方法，不斷改進自己的陳舊落后的教法,，撰寫教學(xué)論文,，暢談教學(xué)心得，增強自己教學(xué)本領(lǐng),。

（八）面向全體,，注重培優(yōu)補差，努力轉(zhuǎn)化后進生,。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語文,，就要讓他們喜愛語文,，對語文產(chǎn)生濃烈興趣,。為此，我在授課中采取了多講文化生活故事,，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章,，讓他們更了解語文，學(xué)會欣賞語文之美,。

（九）研究中招試題,，提煉解題規(guī)律。

加強個人學(xué)習(xí),，研究中考試題的基本形式,、考察方向、中考考點等,，規(guī)范學(xué)生答題,，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中考的指導(dǎo),。同時借鑒一些名教師和專家們的做法,、經(jīng)驗和理論，力求在試卷應(yīng)答和成績提升上有所突破,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，教學(xué)效果顯然：

（一）是教師對學(xué)生有了初步了解，學(xué)生對教師的教學(xué)風(fēng)格也較熟悉,。

（二）是兩班學(xué)生對語文學(xué)科的重要性也有了較深的認(rèn)識,。

（三）是學(xué)生學(xué)習(xí)熱情有了明顯改變，大多能緊跟教師指導(dǎo)步伐,，完成語文學(xué)科學(xué)習(xí),。

（四）成績都有待進一步去檢驗,。但是我相信，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。

在本學(xué)期中，我取得較好成績的同時,，也不能忽視其中存在的不足,，主要由以下幾個方面：

1、沒有認(rèn)真去研究怎樣調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,。未能嚴(yán)格要求學(xué)生將該背誦的課文完全背下來,，特別是《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》這種長的文章；

2,、其次是對每次作文的指導(dǎo)不夠,，沒有認(rèn)真評價每一次作文。對優(yōu)劣作品的掌握情況不是很好,。

3,、對語文差生的輔導(dǎo)不足。由于本學(xué)期的教學(xué)時間緊有限,，既要上完本學(xué)期的課程又要上一部分下學(xué)期的課程,，時間緊，任務(wù)重,，遠遠不能滿足輔導(dǎo)時間的需要,。

4、書寫指導(dǎo)不力,，未能拿入教學(xué)的議程,，兩班學(xué)生，一百三十來個學(xué)生,，沒幾年學(xué)生的書寫符合畢業(yè)班學(xué)生的要求,，若不及時糾正，明年中考兩班語文成績將定會受到很大的影響,。

總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，展望工作未來，借此總結(jié),，本人對下學(xué)期教學(xué)更有了一個初步認(rèn)識,，主要從以下這幾個方面來進行：

1、重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的積累的培養(yǎng),?；A(chǔ)知識是非常重要的，學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識這是提高學(xué)生考試成績的重要舉措，也是成績拉開距離的首要條件,。,，只有多識記，多運用才會達到多積累的目的,。

2,、努力提高學(xué)生的寫作水平。分?jǐn)?shù)占著重要的比重,，作文寫不好或者不寫,，那就是致命的，將導(dǎo)致成績大大降低,。在明年的教學(xué)中,，本人力求做到將平日課堂教學(xué)與作文寫作有機結(jié)合起來，抓住文字的書寫,，氫氧抓住文章開頭和結(jié)尾的語言提升,，恰當(dāng)運用修辭，多感官的綜合運用,，注重日常真實生活積累,，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮空間想象，恰當(dāng)運用表達方式,，和認(rèn)真指導(dǎo)標(biāo)點符號,，講好講透,。

3,、端正自己觀念，加強課外讀物的學(xué)習(xí)培養(yǎng)與指導(dǎo),。要讓學(xué)生深知,，語文學(xué)習(xí)僅靠課堂學(xué)習(xí)是遠遠不夠的。

時光易逝,，所做工作已成為過去,，來年的語文教學(xué)才是最重要的。如何自我提高,，不斷改進自己在教學(xué)中的不足,，讓自己在語文學(xué)科的教學(xué)上不斷進步才是我更為關(guān)切的。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力。

高中語文老師年度思想和工作總結(jié)篇二

本學(xué)期擔(dān)任高二年級x和x兩個理科重點班的語文課教學(xué)工作,。為了有效的全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次，以及新課程教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)計劃,，并在落實中不斷調(diào)整完善,，基本上達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié),，以總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

高二階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,，尤其是對打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點，進行強化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強,，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果,。

備課認(rèn)真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富,。課堂教學(xué)基本功扎實,，課堂教學(xué)效果比較好。繼續(xù)注意了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，加強了對筆記的要求,，注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面，以學(xué)促寫,，為以后高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以,，讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé),，提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點。同時我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下，加強了教學(xué)手段的探索和變化,，以取得更好的教學(xué)效果,、平時我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討,，尋求最好的方法來處理每一課,、

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進行評比,，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外，課外寫文集,，并在年末出了一冊制作精美的文集,，開展語文作文競賽活動，開展語文課文背誦比賽,，課堂上進行朗誦比賽,，號召學(xué)生積極參加，在校報上發(fā)表作品,，激發(fā)他們的寫作熱情,。

總之，高二上學(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績,，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善。

高中語文老師年度思想和工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任了高二兩個班的語文課,。能按＂教學(xué)大綱＂的要求，認(rèn)真鉆研教材,，研究兩個班學(xué)生的實際情況,，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的＂教學(xué)大綱＂中的語文教學(xué)思想有了進一步的認(rèn)識,，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識,，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點：

將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章,。

充分認(rèn)識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點,，為配合教學(xué)，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了＂詩歌鑒賞＂和＂散文鑒賞＂兩個專題講座,，取得了很好的效果,。

一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽,。兩次活動都受到了學(xué)生的歡迎,。在詩歌朗誦會上，學(xué)生踴躍上臺,，深情朗誦自己精選的詩歌作品,，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,，學(xué)生們將＂課下十年功＂展示于＂課上的一分鐘＂中,，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì),。

我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,，要求他們制定可行的讀書計劃,，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況,。

不足的幾點：

一,、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠,，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二,、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,，使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了,。

三,、自己有了＂老朽＂的感覺，常想得過且過,，對新事物（如計算機知識和操作,、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等）有些不以為意了,。就總結(jié)到這里吧,，工作和生活都還是要向前的。

高中語文老師年度思想和工作總結(jié)篇四

本學(xué)期擔(dān)任高x班和高x班的語文教學(xué),，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、普高班和

職高班的學(xué)生各有自己的特點，需分別了解,、分析學(xué)情,，分類制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施相應(yīng)的教學(xué)方法,。比如,，6班學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)也較好,，教學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),；7班相對而言，基礎(chǔ)薄弱些,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好,，因而側(cè)重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，注重夯實基礎(chǔ),。重點落實語文新課標(biāo)中的基礎(chǔ)性要求。

2,、重視基礎(chǔ)的同時,，將能力的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)中,，從學(xué)生的長遠考慮，關(guān)注時代信息,，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的目的,，將知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)相結(jié)合，將來能成為社會的有用之才,。重點落實語文新課標(biāo)時代性要求,。

3、以教材為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生重視審美能力的培養(yǎng)及對民族傳統(tǒng)文化的珍愛,，注入情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)因素。根據(jù)各自的學(xué)習(xí)特點,，通過課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化,，重點落實語文新課標(biāo)中的選擇性要求。

1,、 理解新課改的背景及目標(biāo),，積極參與新課改建設(shè)。教學(xué)過程中,，以“精心”二字為核心,，將了解學(xué)情、鉆研教材,、設(shè)計課堂教學(xué)貫穿在新課改建設(shè)活動中,，在課改的過程中，改變觀念,，提升教學(xué)的藝術(shù)水平,。

2、 以小專題研究的方式,，在教學(xué)反思中記錄點滴的思考,，以備今后創(chuàng)造性實施教學(xué)所用。

3,、 創(chuàng)新的過程必須充分考慮到學(xué)情,。如何將新思想新方法滲透到具體的學(xué)情中，具體的教學(xué)實踐中,，有過較深入的思考,。

本學(xué)期繼續(xù)深入《高中語文新課標(biāo)》的研究，并結(jié)合學(xué)校的語文教研活動------同課異構(gòu),，進一步推動了課堂教學(xué)觀念的更新進程,，在設(shè)計理念和設(shè)計實踐上又有了新的進步。此外,，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進高中語文教學(xué)現(xiàn)場》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《引領(lǐng)高中新課程》等書籍,。

本學(xué)期雖做了不少的思考,、嘗試及較為艱苦的努力，但由于種種的原因,，留下的遺憾之處仍不少,。概括起來，主要有如下幾點：

1,、 教學(xué)的設(shè)計還不成系統(tǒng),，沒有能完整而精心地將本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計完成。

2,、 新課堂的建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧,，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突，這之間的問題沒有找到合理的解決辦法,。

3,、 基礎(chǔ)的真正落實也缺乏足夠有效的辦法來實施。

4,、 小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐,，規(guī)劃不夠。

5,、 科研進行流于膚淺,，沒有深入的鉆研和及時有效的整理總結(jié)。

6,、 整個教學(xué)的計劃和時間的安排系統(tǒng)性不夠,，嚴(yán)謹(jǐn)性不足。下學(xué)期需針對以上問題,，在開學(xué)之初建立較為成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q措施及實施辦法,，具體而可操作性強。并針對相關(guān)計劃嚴(yán)格的執(zhí)行,，在實踐中逐步完善,，強化成果意識，注重成果的取得和積累,。