總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

高中語文老師年度思想和工作總結(jié)篇一

（一）接班后，我主要是做學生的思想政治工作,，讓學生明確本學期的學習目標,，以此激發(fā)學生學習的熱情。

中道接班,，師生間十分生分,，基于此，我充分利用課內(nèi)外時間,，走進學生,，與學生交流，打消師生間的陌生感,，從日常細節(jié)中去了解學生,，盡快掌握其思想動態(tài)，耐心細致地做好學生心理穩(wěn)定工作,。思想問題解決了,，學生們就能夠安心學習，成績?nèi)諠u上升,。

（二）備好課，打有準備之仗

根據(jù)自己所接任班級的特點,，一個班課堂氣氛較活躍,，一個班較沉穩(wěn)；一個班各科成績發(fā)展較全面，一個班語文學科較薄弱,，低段成績偏多,。見于此，我在備課中,，做到備教法的同時也備學生,。盡管剛送走畢業(yè)班，教材也較熟悉,，但我卻能結(jié)合兩班的語文情況,，拓展語文學科的教學資料，從調(diào)動學生的語文學習積極性入手,，多形式地開展語文教學準備,。

（三）掌控課堂節(jié)奏，注意學生反映,，努力提高駕馭課堂的能力,。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，因此在課堂上,，我總是設法讓學生投入,，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富,，教態(tài)自然,，生動講課，整體照顧,，就自然能夠吸引住學生,。課前我注意調(diào)整教師精神狀態(tài)，課堂上展現(xiàn)出飽滿的熱情,，給學生一種積極向上的情緒,，以此感染學生。

（四）,、關注了解學生,，與學生建立融洽的師生關系。

我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生,，他們是學習的主體,。每一位學生都 有自己的獨立思想意識。我認為真正提高教學質(zhì)量,，應該充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓他們化被動為變成主動，讓他們在快樂中學習,，在快樂中獲取知識,，在快樂中成長,。課后，主動與學生談心,，幫助學生緩解學習中的壓力,。畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學,，家長期盼的壓力,，也有來自于自身的考試焦慮，還有青春期的迷茫,。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成副效應。作為語文教師,，我注重與學生進行談心,，幫助他們樹立學習信心，增強學習動力,，找到努力的方向,。

（五）、緊抓課堂教學這塊學習陣地,，積極探索有效教學

嚴格組織課堂教學,，關注全體學生，認真鉆研教材,，研讀《考試大綱》,。九上語文共編排了六個單元，重點是詩歌,、小說和文言文單元教學,，難點是議論文教學。面臨明年中考,，秋季學期計劃是在完成本學期教學任務的同時,，還要完成一部分下學期的衙文教學，內(nèi)容多,，任務重,。因此，我在課前認真選定教法,，精心準備教案,，備好課件；課堂上注意創(chuàng)設情景,，激發(fā)學生的情感,，讓他們產(chǎn)生愉悅的心境，課后,，對自己所采用的教法進行細致反思,，小結(jié)得失,。通過這些工作，課堂教學較能得心應手效果也還不錯,。

（六）、注重批改,，緊抓后進生的學習督促跟蹤

連續(xù)帶畢業(yè)班,，我對教材也較熟悉，但由于中道接任班級,，又略顯陌生,。本學期以來，我一直采用教師改,，學生代表改,，集體改的原則，對每次作業(yè)修改我均做到細致分析,、點評與輔導,，學生作業(yè)熱情還是較高的，半學期下來很少有學生拖拉欠交作業(yè),。對于學困生,，我總是耐心細致做思想工作，幫助他們樹立學習信心和提高成績的決心,。通過半個學期的努力,，兩個班的語文成績均有了較為明顯的提高。

（七）,、積極參與教研活動,，學習有關教育理論

堅持聽課、評課,，注意學習組里骨干教師的好的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。與學科老師積極討論學習適合本校學生教學方法,。本學期我利用課余時間到班聽課達10節(jié)以上,，每次聽課后，我均作認真總結(jié)與反思,，對照自己與他人的教學總結(jié)得失,，讓自己教學揚長避短。課后,，查閱學科教學資料,，探究教學方法，不斷改進自己的陳舊落后的教法,，撰寫教學論文,，暢談教學心得,，增強自己教學本領。

（八）面向全體,，注重培優(yōu)補差,，努力轉(zhuǎn)化后進生。

語文是一門工具學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，要讓眾多的基礎較差的學生學好語文,，就要讓他們喜愛語文,，對語文產(chǎn)生濃烈興趣。為此,，我在授課中采取了多講文化生活故事,，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文,，學會欣賞語文之美,。

（九）研究中招試題，提煉解題規(guī)律,。

加強個人學習,，研究中考試題的基本形式、考察方向,、中考考點等,，規(guī)范學生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,，做好對學生應對中考的指導,。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論,，力求在試卷應答和成績提升上有所突破,。

經(jīng)過一個學期的努力，教學效果顯然：

（一）是教師對學生有了初步了解,，學生對教師的教學風格也較熟悉,。

（二）是兩班學生對語文學科的重要性也有了較深的認識。

（三）是學生學習熱情有了明顯改變,，大多能緊跟教師指導步伐,，完成語文學科學習。

（四）成績都有待進一步去檢驗,。但是我相信,，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。

在本學期中,，我取得較好成績的同時,，也不能忽視其中存在的不足，主要由以下幾個方面：

1,、沒有認真去研究怎樣調(diào)動所有學生學習語文的積極性,。未能嚴格要求學生將該背誦的課文完全背下來，特別是《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》這種長的文章,；

2,、其次是對每次作文的指導不夠，沒有認真評價每一次作文,。對優(yōu)劣作品的掌握情況不是很好。

3,、對語文差生的輔導不足,。由于本學期的教學時間緊有限，既要上完本學期的課程又要上一部分下學期的課程,，時間緊,，任務重，遠遠不能滿足輔導時間的需要,。

4,、書寫指導不力，未能拿入教學的議程,，兩班學生,，一百三十來個學生，沒幾年學生的書寫符合畢業(yè)班學生的要求,，若不及時糾正,，明年中考兩班語文成績將定會受到很大的影響。

總結(jié)教學經(jīng)驗,，展望工作未來,，借此總結(jié)，本人對下學期教學更有了一個初步認識,，主要從以下這幾個方面來進行：

1,、重視學生對基礎知識的積累的培養(yǎng)?；A知識是非常重要的,，學生掌握好基礎知識這是提高學生考試成績的重要舉措，也是成績拉開距離的首要條件,。,，只有多識記，多運用才會達到多積累的目的,。

2,、努力提高學生的寫作水平,。分數(shù)占著重要的比重，作文寫不好或者不寫,，那就是致命的,，將導致成績大大降低。在明年的教學中,，本人力求做到將平日課堂教學與作文寫作有機結(jié)合起來,，抓住文字的書寫，氫氧抓住文章開頭和結(jié)尾的語言提升,，恰當運用修辭,，多感官的綜合運用，注重日常真實生活積累,，指導學生發(fā)揮空間想象,，恰當運用表達方式，和認真指導標點符號,，講好講透,。

3、端正自己觀念,，加強課外讀物的學習培養(yǎng)與指導,。要讓學生深知，語文學習僅靠課堂學習是遠遠不夠的,。

時光易逝,，所做工作已成為過去，來年的語文教學才是最重要的,。如何自我提高,，不斷改進自己在教學中的不足，讓自己在語文學科的教學上不斷進步才是我更為關切的,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,。

高中語文老師年度思想和工作總結(jié)篇二

本學期擔任高二年級x和x兩個理科重點班的語文課教學工作,。為了有效的全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,，以及新課程教材的編排,，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善,，基本上達到了預期的效果,，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，以總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，促進今后的教學工作更上一個臺階,。

高二階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是對打下一個堅實的基礎非常重要,，這對將來的高考作用是不可或缺的,。基于這樣的認識,，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,，進行強化復習,，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當一部分學生的基礎較差,，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強,，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果,。

備課認真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富,。課堂教學基本功扎實,，課堂教學效果比較好。繼續(xù)注意了學生學習習慣的養(yǎng)成,，加強了對筆記的要求,，注重打牢基礎。并且分層次作要求,，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面，以學促寫,，為以后高三的學習作好足夠準備,，在上學期的基礎上更上一個臺階。所以,，讓學生學會為自己負責,，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同學科老師的啟發(fā)下,，加強了教學手段的探索和變化,，以取得更好的教學效果、平時我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討,，尋求最好的方法來處理每一課,、

調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求,，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,，同學相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進行評比,，極大的調(diào)動了學習積極性,。

學習語文，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性,。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外,，課外寫文集，并在年末出了一冊制作精美的文集,，開展語文作文競賽活動,，開展語文課文背誦比賽，課堂上進行朗誦比賽,，號召學生積極參加,，在校報上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情,。

總之,，高二上學期語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績,，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善,。

高中語文老師年度思想和工作總結(jié)篇三

本學期，我擔任了高二兩個班的語文課,。能按＂教學大綱＂的要求,，認真鉆研教材，研究兩個班學生的實際情況,，確定較為適宜的教法,，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學任務,。我自己對貫穿于新的＂教學大綱＂中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了,。較為滿意的幾點：

將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務,，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足,，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想,、有情感,、有文采的好文章。

充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點,，為配合教學,，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了＂詩歌鑒賞＂和＂散文鑒賞＂兩個專題講座，取得了很好的效果,。

一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽,。兩次活動都受到了學生的歡迎,。在詩歌朗誦會上，學生踴躍上臺,，深情朗誦自己精選的詩歌作品,，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,，學生們將＂課下十年功＂展示于＂課上的一分鐘＂中,，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì),。

我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著,，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況,。

不足的幾點：

一、在學生習作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠,，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二,、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,，使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了,。

三,、自己有了＂老朽＂的感覺，常想得過且過,，對新事物（如計算機知識和操作,、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等）有些不以為意了,。就總結(jié)到這里吧,，工作和生活都還是要向前的。

高中語文老師年度思想和工作總結(jié)篇四

本學期擔任高x班和高x班的語文教學,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、普高班和

職高班的學生各有自己的特點，需分別了解,、分析學情,，分類制定相應的教學策略，實施相應的教學方法,。比如,，6班學習習慣較好，基礎也較好,，教學側(cè)重于學習方法的指導,；7班相對而言，基礎薄弱些,，學習習慣也不夠好,，因而側(cè)重激發(fā)學生學習語文的興趣，注重夯實基礎,。重點落實語文新課標中的基礎性要求,。

2、重視基礎的同時,，將能力的培養(yǎng)貫穿在教學中,，從學生的長遠考慮，關注時代信息,，讓學生感受到學以致用的目的,，將知識的學習和能力的培養(yǎng)相結(jié)合,，將來能成為社會的有用之才。重點落實語文新課標時代性要求,。

3,、以教材為基礎，引導學生重視審美能力的培養(yǎng)及對民族傳統(tǒng)文化的珍愛,，注入情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)因素,。根據(jù)各自的學習特點，通過課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化,，重點落實語文新課標中的選擇性要求,。

1、 理解新課改的背景及目標,，積極參與新課改建設,。教學過程中，以“精心”二字為核心,，將了解學情,、鉆研教材、設計課堂教學貫穿在新課改建設活動中,，在課改的過程中,，改變觀念，提升教學的藝術(shù)水平,。

2,、 以小專題研究的方式，在教學反思中記錄點滴的思考,，以備今后創(chuàng)造性實施教學所用,。

3、 創(chuàng)新的過程必須充分考慮到學情,。如何將新思想新方法滲透到具體的學情中,，具體的教學實踐中，有過較深入的思考,。

本學期繼續(xù)深入《高中語文新課標》的研究,，并結(jié)合學校的語文教研活動------同課異構(gòu),，進一步推動了課堂教學觀念的更新進程,，在設計理念和設計實踐上又有了新的進步。此外,，繼續(xù)學習《走進高中語文教學現(xiàn)場》《語文課程標準解讀》《引領高中新課程》等書籍,。

本學期雖做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力,，但由于種種的原因,，留下的遺憾之處仍不少,。概括起來，主要有如下幾點：

1,、 教學的設計還不成系統(tǒng),，沒有能完整而精心地將本學期的教學設計完成。

2,、 新課堂的建設與傳統(tǒng)課堂之間的分歧,，學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突，這之間的問題沒有找到合理的解決辦法,。

3,、 基礎的真正落實也缺乏足夠有效的辦法來實施。

4,、 小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐,，規(guī)劃不夠。

5,、 科研進行流于膚淺,，沒有深入的鉆研和及時有效的整理總結(jié)。

6,、 整個教學的計劃和時間的安排系統(tǒng)性不夠,，嚴謹性不足。下學期需針對以上問題,，在開學之初建立較為成熟嚴謹?shù)慕鉀Q措施及實施辦法,，具體而可操作性強。并針對相關計劃嚴格的執(zhí)行,，在實踐中逐步完善,，強化成果意識，注重成果的取得和積累,。