演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

師德師風(fēng)的演講稿名字 師德師風(fēng)的演講稿幼兒園篇一

大家下午好!

我是上孟小學(xué)教師趙勸厚,，我受我校校長(zhǎng)田鵬濤,，副校長(zhǎng)楊科智的委派、受我校十?dāng)?shù)位老師的委托,，有幸前來參加我們?nèi)降昃拍曛茖W(xué)校舉行的“師德師風(fēng)演講會(huì)”未上臺(tái)之前我的心情忐忑不安,，猶如15個(gè)吊桶打水，七上八下,。為啥?只因?yàn)樽约厚雎犃艘陨细魑焕蠋煹木恃葜v,，自己自愧不如。但是我望見我校田校長(zhǎng)鼓勵(lì)的眼神,，我還是壯著膽子走上了講臺(tái),。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，可敬的同行們,，同學(xué)們,，我今天演講的題目是“立志做個(gè)好園丁，勤奮做務(wù)三尺地?！?/p>

自從我xxx年高中畢業(yè)后,，那時(shí)高考制度沒有恢復(fù)，我們響應(yīng)黨的號(hào)召,，回鄉(xiāng)接受貧下中農(nóng)再教育,，回到家鄉(xiāng)我村黨支部，村委會(huì)十分關(guān)懷我,，給我一個(gè)從醫(yī)的機(jī)會(huì),，讓我擔(dān)任赤腳醫(yī)生。到了xxx年11月,，學(xué)校招考民辦教師,，我以優(yōu)異的成績(jī)被錄用，1975年1月15日縣局行文我為民辦教師,，從此我就走上了三尺講臺(tái)這一神圣的寶地,，成了一位光榮的人民教師。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我感到新鮮,、好奇?？纯催@些活波可愛的孩子,，聽著每天清晨“老師，你早”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓挠鋹偤涂鞓?，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見”給我留下了希望之光,。孩子們純潔的心,，濃濃的情，深深的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了做一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。

從此,，我立志終生從教，當(dāng)好園丁,，勤勤懇懇的做務(wù)好這神圣的“三尺寶地”,。

當(dāng)年，我們上孟小學(xué)是個(gè)戴帽中學(xué),，我初中時(shí)的老師張效文是我的校長(zhǎng),，學(xué)校研究決定小學(xué)段任課老師實(shí)行大循環(huán),，我所帶的那一級(jí)學(xué)生與老師朝夕相處整整五年,，臨近小學(xué)畢業(yè)確實(shí)有一份難舍難分的情誼,。

每逢春節(jié)，教師節(jié)現(xiàn)任西北大學(xué)副教授的趙小平,，現(xiàn)任旬邑縣委常務(wù)副縣長(zhǎng)的趙效恩同志,，都給我發(fā)信息祝賀節(jié)日，稱我是他的啟蒙老師,。

最為感人的是2008年“5.12”大地震那天,，14點(diǎn)08分我正在xxx小學(xué)四年級(jí)班上課。一剎那地震了土木結(jié)構(gòu)的教室里只見得電燈泡東搖西晃,。學(xué)生都沒經(jīng)過地震,，一下子驚呆了。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離,，當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)姚森,，學(xué)生陳強(qiáng)大聲說老師你腿腳不好你先撤，幾秒鐘內(nèi)你推我讓,，最后還是學(xué)生聽老師的話齊步跑到操場(chǎng),。但是姚森、陳強(qiáng),、崔亮攙扶著老師跑到操場(chǎng),。當(dāng)時(shí)我十分感動(dòng)，眼眶里充滿了幸福的淚水,，這是一種濃濃的師生情的高度體現(xiàn),。聽到這里我的同行們能不為之動(dòng)情嗎?這種濃濃的師生情，將鼓勵(lì)我終生從教,，勤勤懇懇的經(jīng)營(yíng)好自己所喜愛的三尺講臺(tái)這塊神圣的寶地,。

在座的可一定還有我的學(xué)生，同學(xué)們關(guān)愛是彼此的老師無私的用心血澆灌你們這些祖國(guó)的棟梁,，教你知識(shí)教你做人,。你們要樹立崇高理想為中華之崛起而讀書!

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，在座的老師我的同行們,，可愛的同學(xué)們,，朋友們?cè)诖宋姨貏e感謝兩位李校長(zhǎng)，給我的同行搭建了一個(gè)“師德師風(fēng)演講”交流的平臺(tái),，我年近花甲,，即將告別三尺講臺(tái)這塊神圣的寶地，這次演講必定是我教學(xué)生涯最后一次與同行們交流,，愿我的老師,，同行多提寶貴意見,，以便斧正自己今后的的工作。最后讓我以三首拙詩告別今天的講臺(tái)吧!

一>勉學(xué)子

人生短短幾十年,，

認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)勤與勉,。

從小懂得禮義廉，

立志發(fā)奮讀圣賢,。

心頭有德前程遠(yuǎn),，

眼底無私路途寬。

興華須有凌云志,，

報(bào)效祖國(guó)建家園,。

二>勸同行

三尺講臺(tái)大天地，

一上講臺(tái)傳道義,。

既教知識(shí)又育人,，

兢兢業(yè)業(yè)干到底。

明教名師多借鑒,，

取人之長(zhǎng)補(bǔ)己短,。

為了祖國(guó)下一代，

愿做蠟燭淚始干,。

三>勉吾言:

老馬自知夕陽短,，

不用揚(yáng)鞭自奮蹄。

從此學(xué)習(xí)新教法,，

學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己短,。

五步四清入高效，

青年教師多借鑒,。

力爭(zhēng)趕到退休前,，

給黨交個(gè)滿意的答案。

謝謝!

師德師風(fēng)的演講稿名字 師德師風(fēng)的演講稿幼兒園篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好!

她是一位平凡的初中老師——張麗莉,。她用自己的雙腿換取了學(xué)生的生命，她毅然放棄了自己,，演繹了大愛無疆,。她像一把大傘，保護(hù)著她天真可愛的孩子們;她像一棵蓬勃的大樹,，為稚嫩的春芽遮風(fēng)擋雨;她又像蔚藍(lán)的天空,，讓潔白的云彩輕輕飄蕩;她還像一條清澈的溪流，讓魚兒在水中自由自在的玩耍,。

我作為一名黨員教師,，深感肩上的責(zé)任之重大。所謂：“師者,，傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處熥鳛槿祟愳`魂的工程師,，不僅是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的導(dǎo)師，是人類思想文化的傳播者,，各種人才的培養(yǎng)者,。更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者,，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者,。

黨員教師,，不僅僅要學(xué)習(xí)作為榜樣的革命時(shí)期的英烈，沖鋒在前,，視死如歸;要學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的勞動(dòng)模范,，吃苦在前，享樂在后;更要學(xué)習(xí)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)時(shí)期的人民公仆,，黨在心中,，人民利益高于一切?！捌匠r(shí)期看得出,，要害時(shí)刻站得出，危難時(shí)刻豁得出”,，這是我們黨員在不同時(shí)期所應(yīng)表現(xiàn)出來的與群眾不同的時(shí)代本色,。在我們身邊有許多默默無聞、任勞任怨的優(yōu)秀黨員,，他們無私地奉獻(xiàn)著自已的青春,，為教育事業(yè)嘔心瀝血，他們是我們黨員的楷模,，是一部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的活生生的教材,。從他們的身上，我看到了許多閃光點(diǎn),，感受到了我黨多年來始終保持的青春和活力,。他們是黨員中的優(yōu)秀者，是教師中的佼佼者,。

要做一名好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。其次,，要用真愛去關(guān)心學(xué)生,。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,，教師要因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至,，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活,、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉,，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo),。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教,，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不從,。”因此幽默風(fēng)趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí),，如同和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上,，使他們感到溫暖、舒暢,、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,，尊敬感,，即“親其師，信其道”,。

如今,，除了教師的身份，我也是一名學(xué)生家長(zhǎng),。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣,、或新奇的知識(shí)，心理充滿了對(duì)老師的感激,。我想,，每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,，牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪,。當(dāng)我想敷衍時(shí)，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,，希望孩子的老師能夠愛他,，對(duì)他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,，安慰他吧,。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好,。

冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。”也許,，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風(fēng)的演講稿名字 師德師風(fēng)的演講稿幼兒園篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！薄疤依畈怀?、下自成蹊”，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí),。

我想,，作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢,？俗話說，親其師,，則信其道,；信其道，則循其步,，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟,，樹立路標(biāo)的。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛,，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,。“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,，教師的“愛”源于高尚的師德,，意味著無私的奉獻(xiàn)。

中國(guó)古代大教育家孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！苯處煹穆氊?zé)首先是傳道，其次才是授業(yè),、解惑,。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢,？教師若不是路標(biāo),，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術(shù)性多強(qiáng),，這些終究都只能是無根之樹,、無源之水、無雨之云,、無光之燈,！教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動(dòng),、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，都在有意無意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引,。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看著他們還有些稚氣的眼神,，感覺自己仍和他們一樣年輕,，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。

總的來說，身為一名工作在高校行政的人民教師,，雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè),、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零距離的接觸,，但我仍將竭力做好本職工作,，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行“育人者先自律”的宗旨,，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,；堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開展,。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學(xué)生的思想狀態(tài),、各學(xué)院的教學(xué)管理工作,、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等，這都是作為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的,，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚(yáng),，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可，同樣重要的是,，工作的艱辛與完成之后,，換來的是對(duì)自身的認(rèn)可與肯定，進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣,。

“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無聲辛勞多?！苯虊瘞纵d風(fēng)雨,，我備嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言,。要當(dāng)好一名教師,，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，愛得專心致志,，愛得無私無畏！熱愛學(xué)生是師德教育的核心,。判斷教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下幾個(gè)方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,；看他是否熱愛學(xué)生,，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展,，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注,，真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系也往往會(huì)導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜,、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通，關(guān)系比較和諧,，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,，這樣就會(huì)有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。反之,，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的。則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好,。

在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，即沒有與學(xué)生溝系的法寶“博愛之心”,。如果不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù),，那么要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,，就能為建立民主,、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的`基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾,。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽光、雨露,、面包和開水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。

所謂“愛屋及烏”,，老師對(duì)學(xué)生的愛,，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,，小舟就會(huì)擱淺,，用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng),；有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件。

從教十載,，我是這樣熱愛學(xué)生的,。

1.理智公正。在教育中,，我對(duì)學(xué)生的愛是理智的,，而不是盲目、沖動(dòng)的,。盲目的愛不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中,，我對(duì)學(xué)生的愛是正直,、公正、坦蕩,、無私的,，不是偏狹,、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛,，因門第而愛,，因金錢而愛，這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈,。如果我們希望學(xué)生成為熱愛美好事物而仇恨丑惡行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他,。

2.堅(jiān)持“三不”,。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),，我耐心開導(dǎo),，不挖苦、不訓(xùn)斥,，不拿大話威脅恐嚇,。不體罰與變相體罰，不心罰,?！靶牧P”即對(duì)學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對(duì)應(yīng)而言的,。比如,，有的教師說學(xué)生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐,?！薄八烙苣靖泶瘢　薄@種心罰侮辱了學(xué)生的人格,，刺傷學(xué)生的自尊心,，傷害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán),。大家想想,，學(xué)生真的遇上這樣的老師日子該多難過。所以,，我們應(yīng)愛護(hù)學(xué)生,。維護(hù)其自尊心，盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害,。“老師的生命是一團(tuán)火,，老師的生活是一曲歌,，老師的事業(yè)是一首詩,。”……有關(guān)對(duì)教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉,。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思,，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。

3.嚴(yán)愛結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易,，愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,，還要愛“丑小鴨”,。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對(duì)待學(xué)生,，即嚴(yán)愛結(jié)合,。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求,。其次,，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件,，使他們獲得成功,。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。愛,，是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對(duì)待學(xué)生,，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。正如××中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人,，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。

師德師風(fēng)的演講稿名字 師德師風(fēng)的演講稿幼兒園篇四

心里總有一張圖,，是老師和孩子玩捉小雞的嬉戲,。老師是母雞媽媽,。她張開雙臂擁抱老鷹,，愛護(hù)她身后可愛的嬰兒,。老師臉上是快樂的，孩子臉上也是快樂的,。始終以來,，我都希望自己是這樣的老師,。帶著愛和孩子開心地玩嬉戲。在朝著這個(gè)目標(biāo)努力的同時(shí),，我始終在思索：這樣的愛情應(yīng)當(dāng)是怎樣的?孩子怎么感受?隨著時(shí)間的推移,，我越來越覺得這份愛應(yīng)當(dāng)是敬重、理解和責(zé)任的結(jié)合,。

對(duì)孩子來說,，敬重太多了。他們須要老師關(guān)注他,，觀賞他,，激勵(lì)他。老師對(duì)孩子漫不經(jīng)心的微笑,，可以讓孩子興奮起來,，快樂地喝酒。尤其是對(duì)于一個(gè)實(shí)力比較弱的孩子來說,，他們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)的并不是很好,，也無法贏得同齡人的欽佩，所以得到老師上市的機(jī)會(huì)也就屈指可數(shù)了,。他們習(xí)慣了老師的指責(zé)和其他同齡人的忽視,，自然也習(xí)慣了把自己固定為“壞”孩子。這些孩子不應(yīng)當(dāng)受到別人的敬重,。華蜜從何而來?

理解孩子的需求是基于自我習(xí)慣化,。只有熟識(shí)孩子的脾氣，相識(shí)到孩子之間的個(gè)體差異,，才能因材施教,，實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的愛。假如我們忽視孩子的發(fā)展水平,，一味追求心中的教化效果,，那么實(shí)力弱的孩子注定會(huì)經(jīng)驗(yàn)更多的失敗，感受更多的失落,。

責(zé)任是更高層次的愛,。不管孩子是帥是丑，智商是高是低，表現(xiàn)是好是壞,，身體是健康還是殘疾,，我們都應(yīng)當(dāng)愛他，對(duì)他們負(fù)責(zé),。我們應(yīng)當(dāng)把教化的視野擴(kuò)展到課外活動(dòng)，把愛滲透到孩子的日常生活中,，關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)好壞,。當(dāng)孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)不好時(shí)，老師要擅長(zhǎng)小題大做,。因?yàn)椤靶☆}大做”正是老師關(guān)切孩子的地方,，恰好老師全部負(fù)責(zé)任的愛都失去了。老師的愛真的很奇妙,。不是神而是靈丹妙藥比神是靈丹妙藥好,。這份愛能讓一個(gè)自卑的孩子變成一個(gè)自信的孩子;讓成果不好的孩子重新表達(dá)自己。但是,，愛情是一種被動(dòng)的感覺,。老師自己的感受不簡(jiǎn)單成為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感受到老師的愛,。注定這種愛肯定是穩(wěn)定的,，像太陽一樣永恒的。必需剛好,，在孩子須要的時(shí)候立刻給;這種愛是行動(dòng),，不僅僅是口頭上的，更是實(shí)際的,。只有這樣,，孩子才會(huì)感受到老師深深的愛，孩子才會(huì)更好的回報(bào)這份愛,。

師德師風(fēng)的演講稿名字 師德師風(fēng)的演講稿幼兒園篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

師德是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱。它是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范,，知識(shí)分子職業(yè)道德之一,。相關(guān)規(guī)范包括：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),。

從事教育工作的我已有一年半，可是所耳聞目睹的事件卻數(shù)不勝數(shù),。幼兒園教師應(yīng)過于生氣幾乎將小孩子的耳朵差點(diǎn)拽下來;某小學(xué)教師因?yàn)閷W(xué)生的粗心或者其他惹人生氣的各種理由出手打?qū)W生耳光,，差點(diǎn)打到耳聾;某教師因?yàn)閷W(xué)生的不聽話讓學(xué)生做蹲下起立數(shù)百次……種種現(xiàn)象慘不忍睹,，種種現(xiàn)象令人憤慨至極，有的時(shí)候我在想：如果這些學(xué)生是我的孩子,，我作為一名教師會(huì)怎么辦?如果這些搗亂的學(xué)生是我的學(xué)生,，我又該怎么辦?帶著種種不解，我開始正式走上工作崗位,，開始正式頻繁地接觸學(xué)生和面對(duì)家長(zhǎng),。

在我的人生字典里，愛占據(jù)了絕大部分的位置,。于是我剛執(zhí)教甚至實(shí)習(xí)的時(shí)候,，與孩子們特別親，親的好像大哥哥大姐姐,，親的孩子們見了我都要抱住我,，親親我。記得那時(shí)在運(yùn)城實(shí)習(xí)的時(shí)候,，那個(gè)小學(xué)的名字叫xxx,，是一所私立小學(xué)，那兒的孩子們都是打工人員或者較為富裕人家的小孩,，我實(shí)習(xí)的一年級(jí)有一個(gè)叫王xx的女孩,，我都難以弄清楚如此記憶差勁的我居然將這個(gè)孩子得名字深深地刻到了我的心里。她不算開朗,，上課回答問題不算積極,，但是她那炯炯有神的小眼睛時(shí)刻盯著我，她那像一排排等待領(lǐng)導(dǎo)檢閱的漢字筆直地立在那里,，還有她那粘人的勁兒,，兩只小胳膊合在一起就可以把你輕輕地圍住，讓我這個(gè)身處異地的仍不肯長(zhǎng)大的孩子居然心里感覺到一絲絲的`暖意,。她如此的愛我,，讓我不禁平時(shí)對(duì)她多了幾分關(guān)心，多了幾絲掛念,。那是一個(gè)春暖花開的日子,，我和孩子們一起出去做課間操，柳絮漫天飛舞,，王xx不小心呼吸的時(shí)候把柳絮吸到了喉嚨里,，難受的孩子不停地哭泣，我看到后趕緊過去幫助孩子,，帶她盡量把柳絮吐出來,，孩子猛地一咳嗽倒是全部吐出來了，可是卻吐了自己一手和嘴里面還有殘余，于是我把孩子帶到洗手間進(jìn)行清理,，讓她漱口,，幫助她不要在喉嚨中留有“殘兵”。終于,，一切搞定后,，我們慢慢地回到了教室。這以后的時(shí)光我們也就越發(fā)親密,。

之后是我在郊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)見習(xí)一年,，在這一學(xué)期我教的是三年級(jí)，三年級(jí)與一,、二年級(jí)完全不是一個(gè)管理層面。三年級(jí)的孩子已經(jīng)完全適應(yīng)了小學(xué)生的作息與各種上課,、活動(dòng),。他們與一二年級(jí)相比，是生活上的大哥哥和大姐姐,，所以無形之中有種優(yōu)越感和自豪感,。他們與一二年級(jí)相比，是學(xué)習(xí)上的優(yōu)勝者,，認(rèn)字認(rèn)得多,，會(huì)寫的字也多，數(shù)學(xué)最基本的東西也懂個(gè)十之八九,，在他們看來他們是幸運(yùn)的,。加之我的疏于管理與課堂上的無拘無束，拿學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲,，孩子們也就越發(fā)不把我當(dāng)成老師,，而是朋友，或者可以說是大姐姐,。孩子們?cè)敢馀c我交流他們的老師,，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活,，甚至他們之間的小秘密……有個(gè)叫賈xx的小男孩,，是個(gè)學(xué)習(xí)特別不踏實(shí)的孩子，可是卻特別喜歡上我的課,，在我的課堂上回答問題十分積極,，可是因?yàn)樗绕渌⒆幽挲g小，所以自控能力不強(qiáng),。我總是在講極其重要的問題時(shí),，總會(huì)看到他在走神或者玩小東西，這時(shí)的我沒有下去敲打他，埋怨他,，而是輕輕地走到他身邊,，用我的手或者胳膊極其迅速地的碰觸一下他的身體，當(dāng)我們兩個(gè)人眼神交匯的那一瞬間,，他的小臉就深深地埋下去,，之后高昂地抬起頭，整個(gè)一節(jié)課都極其認(rèn)真地聽講,。實(shí)際上我并沒有那么大的魅力,，我是在他第一次走神的時(shí)候，下課專門與他談了一次話,，我先與他友好地握手,，之后告訴他我的來歷用我叫他的用意，我還與他講述了我小時(shí)候與他相似的經(jīng)歷以及我對(duì)他的期許,，那天的我們就像無話不談的朋友,，之后他就向我敞開了心扉，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步上升,。

現(xiàn)在的我執(zhí)教于郊區(qū)xx小學(xué),，而且我斷定我會(huì)一直呆在這個(gè)學(xué)校，澆灌這里的一群天真無邪的孩子,，奉獻(xiàn)自己僅有的青春與滿腔的熱血,。我現(xiàn)在帶的是一年級(jí)，這是我第一次接受這么重大的任務(wù),，一年級(jí)的語文老師兼班主任,。一年級(jí)的孩子尤其是剛從幼兒園甚至家長(zhǎng)的懷抱里奔跑出來的孩子是一張白紙，孟子曾經(jīng)說過,，剛出生的孩子就是一張白紙,，你把他涂抹成什么樣子，那么他就是什么樣子,。我感覺一年級(jí)也是,。當(dāng)我對(duì)孩子們笑的時(shí)候，孩子們也會(huì)對(duì)著你笑,。當(dāng)你告訴孩子們你想要他們成為什么樣子,，并且給予他們示范，且多次強(qiáng)化與鼓勵(lì)的時(shí)候,，他們就會(huì)成為你想要的樣子與養(yǎng)成你認(rèn)可的習(xí)慣,。記得有一次我上公開課，我這是首次在十幾個(gè)老師面前而且是各個(gè)都可以堪稱為學(xué)界泰斗(我認(rèn)為的)的老師面前講課,，盡管備課已經(jīng)十分充分,，可是緊張的思緒無法舒展,，抽搐的身體無法控制，甚至感覺自己的聲音都是顫抖的,。在經(jīng)歷過剛開始的導(dǎo)入和交流后,，我開始放松。我開始“放縱”自己的語言,，開始利用自己多年的朗誦經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言告訴學(xué)生他朗讀中的錯(cuò)誤,。比如，有的孩子的朗讀讀的很快很快,，我就會(huì)說：“你的影子后面一定跟著一條可怕的小黑狗,，如果稍微慢點(diǎn)就好了?！庇械暮⒆勇朴频?，我就會(huì)說：“你的影子肯定瞌睡了，要不怎么那么心不在焉?”有的孩子輕聲細(xì)語的,，我就會(huì)說：“你的影子肯定睡著了,，要不你怎么發(fā)出的聲音只有自己可以聽得到?”后來我又給孩子們做了諸多示范，孩子們的表現(xiàn)越來越好,。如此，孩子們?cè)诤逄么笮χ?，居然學(xué)會(huì)了如何朗讀,，如何讓自己的影子變得可愛無比。在之后的課文講解過程之中,，有的時(shí)候孩子們居然會(huì)說：“老師,，你的那個(gè)地方讀的不太好?！彼麄儠?huì)在不知不覺中挑出別人的錯(cuò)誤,，上升自己的朗讀層次。如果換種方式,，換成訓(xùn)斥,，我不知道孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣還能否一直持續(xù)，永不衰退,。

學(xué)習(xí)是份苦差事,，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生的天性是玩耍,。作為教師,，我們不能人為地剝奪孩子的天性，只能順其自然,，與之成為朋友,。想方設(shè)法的引導(dǎo)他們把苦差事當(dāng)成人生的最大樂趣,，讓學(xué)習(xí)變得幸福無比。我想在這其中,，愛是人類最好的語言,，愛之花是人類最美的花朵!

我的演講完畢，謝謝大家!

師德師風(fēng)的演講稿名字 師德師風(fēng)的演講稿幼兒園篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

我今日演講的題目是：我為自己是一名幼師而傲慢,。

有這樣一個(gè)地方,，它是一個(gè)漂亮的花園，充溢陽光,，每一朵花和每一片草看起來都那么生氣勃勃;有這樣一個(gè)地方,，它是一座藝術(shù)的殿堂，充溢了歡樂和歡樂,，歌曲和鋼琴的聲音如此豐富多彩;有這樣一個(gè)地方,，它是成長(zhǎng)的搖籃，充溢期盼,、幻想和理想?，F(xiàn)在，我很榮幸成為那里的一員,，在那里我將譜寫我人生的新篇章,。——她是蕪湖試驗(yàn)幼兒園,。在那里,，每一位老師都是那么平易近人，親善可親,，他們對(duì)幼兒教化的堅(jiān)持和酷愛,，既讓人感動(dòng)，又讓人震撼,。來了之后聽許多老師給我講他們和孩子之間好玩的,，印象深刻的故事。當(dāng)他們告知他們時(shí),，我真的被他們歡樂而專注的樣子所感動(dòng),。我想向他們學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師,。一生靜默無聞,，把青春和才智奉獻(xiàn)給孩子的幼師。

我記得剛進(jìn)園子的時(shí)候聽老師講過這樣一個(gè)故事,。

那是11012年的冬天,。有一天，輪班老師組織孩子上廁所,。因?yàn)樘鞖夂芾?，浴室的地板上形成了一層薄薄的冰,。雖然輪班老師提示孩子們漸漸來，但其中一個(gè)孩子滑倒了,。惋惜他的嘴遇到了磚面,，嘴里面劃了一個(gè)1厘米左右的洞。值班老師看到這樣的場(chǎng)景,，抓緊去醫(yī)院,。那時(shí)候還不如有出租車便利。老師抱著孩子坐在食堂一個(gè)叔叔的三輪車后面,，往醫(yī)院跑,。冷風(fēng)直吹進(jìn)她的頸項(xiàng)，老師把孩子緊緊地裹在懷里,。即便如此,，孩子還是用破嘴不停的說話，一路顛簸到了一山醫(yī)院,。下了車,，抱著孩子去看醫(yī)生。很快就看了醫(yī)生,，醫(yī)生一眼就說要縫針,。當(dāng)帶鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣钠つw時(shí)，老師的心繃得緊緊的,，努力限制住自己的心情,，眼淚還是流了出來，孩子一點(diǎn)也不尷尬,，看著老師瞇眼說話?！袄蠋?，別哭，我一點(diǎn)都不疼,?！彼淖毂会t(yī)生用黑線拉了一下。為了說這個(gè),，醫(yī)生停下了手,。老師趕忙說：“別說話，老師不會(huì)哭的.,?！本瓦@樣，我看著孩子縫了3針,。醫(yī)生做完最終的動(dòng)作,，說：“這孩子真厲害!”之后老師給自己買了一個(gè)異樣小的勺子照看孩子,，吃飯的時(shí)候當(dāng)心翼翼的喂孩子，直到傷口愈合,。

聽到這里我哽咽了,，我知道這樣一個(gè)真實(shí)而平凡的故事每天都在發(fā)生。我理解有成千上萬個(gè)這樣負(fù)責(zé)而簡(jiǎn)潔的老師;同時(shí)我也更明白,，孩子帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng),，更是那顆細(xì)膩的心的觸動(dòng)和震撼，讓我們無時(shí)無刻不在給他們愛和青春而不懊悔,。陶行知老老師過去說過：“真正的教化是一種交心的活動(dòng),，只有發(fā)自內(nèi)心，才能到達(dá)內(nèi)心深處,?！泵看温牭胶⒆觽冋f：“黃老師，休息一下,?！碑?dāng)你吃的多了，我覺得累了辛苦了都是值得的,。

老師不是雕塑家,，但他們塑造了世界上最寶貴的藝術(shù)作品;老師不是偉人，但孩子們炙熱的目光凝合在他們的身上,。老師這個(gè)職業(yè)是高尚的,，是無價(jià)的。現(xiàn)在我已經(jīng)成為一名幼師,，我想用我的愛去關(guān)切和呵護(hù)這些可愛的孩子,，為他們編織一段美妙的童話之旅，讓我的生活變得美妙,。

幼苗不必長(zhǎng)成參天大樹,，花不必永不凋謝，但生命的光輝是無限的,。我想用我有限的生命,，在學(xué)前教化這個(gè)平凡的崗位上做一些不平凡的事情，因?yàn)槲覟樽约菏且幻讕煻谅?

師德師風(fēng)的演講稿名字 師德師風(fēng)的演講稿幼兒園篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天能站在這里,，我感到無比榮幸。在平凡的工作崗位中,，我沒有驚天動(dòng)地的壯舉,，也深知自己不是最優(yōu)秀的，但我可以自豪地說：“我成長(zhǎng)了,，更成熟了!”我的成長(zhǎng)離不開領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助,，是你們的關(guān)愛讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，是你們的關(guān)愛讓我堅(jiān)定了自己的信念!因此，我要說：有了愛,，就有了一切!

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫,，推到絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的明燈。教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育,?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切;有了愛,，才有教育的先機(jī),。”愛,，像滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛，像融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融,。眾所周知，美國(guó)歷史上最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,，七歲以前,，一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里,，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文,。沙利文用了畢生精力來陪伴這個(gè)

可憐的孩子，將她由無知,、粗魯,、暴躁的動(dòng)物，變成了一個(gè)勇敢博愛的作家,。如果不是愛,，如何會(huì)有這么巨大的奇跡?如果不是愛,，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖,，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國(guó)勞模、北師大教授林崇德認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子則是神圣,。”教師對(duì)學(xué)生的愛,，高于母愛,、大于友愛;教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是索取、不為交換,，更不求回報(bào);教師對(duì)學(xué)生的愛,，只有付出，只在奉獻(xiàn),。

有人把師愛比作春雨,，滋潤(rùn)了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房,。師愛,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的`甜蜜,。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生,，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果,，耳旁那一聲聲清脆的“老師,，您好”??更多的，是一種為人師的幸福,、自豪,。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波,、藍(lán)天白云間飛翔!

記得這樣一件小事：那年學(xué)生體檢,，我班一名女生劉藝慧突然嘔吐，濺臟了我的褲子和新鞋,。劉藝慧惶恐的低垂著頭,，周圍同學(xué)也在靜觀我的反應(yīng)，我意識(shí)到,，此時(shí)若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會(huì)傷害一顆稚嫩,、敏感的心，也會(huì)打破素日和諧的師生關(guān)系,。于是,，我一邊輕聲安慰她“沒有關(guān)系”，一邊扶她到辦公室去休息,，還請(qǐng)來醫(yī)生給她做身體檢查,，得知她是因?yàn)闀炑鴩I吐后，我趕緊給她調(diào)了杯白糖水，然后馬上和她母親取得聯(lián)系,。在我看來,，這只是舉手之勞，更微不足道,，是每一位身為人師者都會(huì)做的事情,。可是,，那天以后,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們有了變化：同學(xué)摔倒了,，會(huì)有人主動(dòng)去攙扶;同學(xué)生病了,，會(huì)有人相約去探望;教室環(huán)境臟了，會(huì)有人搶著去打掃??我明白,，是我用愛心樹立了榜樣,，孩子們就會(huì)把愛心來傳遞，這,，就是愛的力量!后來,，劉藝慧畢業(yè)了，隨母親去西安上初中,，但是,，隔三差五總會(huì)給我發(fā)個(gè)短信或打個(gè)電話表示問候，我的心也總是暖暖的,。

當(dāng)然,，我更不會(huì)忘記，前兩周我生病了,，當(dāng)我拖著綿軟的腳步走進(jìn)教室時(shí),，原本亂哄哄的教室霎時(shí)間鴉雀無聲，孩子們向我投來探尋的目光,，我咬咬牙用沙啞的聲音開始講課,，孩子們卻聽得專心異常。班長(zhǎng)柏云耀不時(shí)用眼神提醒周圍同學(xué)：看黑板,、聽老師講,。教學(xué)間隙里，我趴在講臺(tái)上,，揉著昏重的額頭,，不想，一個(gè)凳子悄悄擺在我身旁,，是誰?抬起頭,，看著講臺(tái)下一雙雙清澈的眼睛里滿含著關(guān)切,，一股暖流在身體里緩緩流淌! 再看看作文里,，最調(diào)皮的侯思良這樣寫道：“老師大概生病了,，聽她講課時(shí)有氣無力，在黑板上寫幾個(gè)字總要揉一揉肩膀,，我真想說：老師,，您休息吧!耽誤一節(jié)課，沒有關(guān)系的,，您的身體要緊啊!”這就是常常被我訓(xùn)斥的學(xué)生,，他質(zhì)樸的語言不禁讓我熱淚盈眶!那一刻，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師特有的幸福和快樂,，不由地在心中低吟淺唱：“那間教室,，放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板,，寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆，畫出的是彩虹,，奉獻(xiàn)的是自己??” 路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都將一如既往,，絕不退縮。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師的種種滋味一一遍嘗,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái),。

雖然我們很清貧，但是我們也最富有,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽光，有有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠(chéng)!

我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)定地走下去,，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆火熱的心”,。我堅(jiān)信：從教人生,，有淚無悔!因?yàn)椋袗劬陀幸磺?，我要用愛耕耘終生!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

師德師風(fēng)的演講稿名字 師德師風(fēng)的演講稿幼兒園篇八

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師們：大家好!

當(dāng)花朵在陽光下綻放時(shí),，是綠葉最華蜜的一天,。

當(dāng)果實(shí)在金秋成熟時(shí)，這是園丁們最滿足的時(shí)刻,。

我是一片綠葉,，一個(gè)歡樂的園丁，一個(gè)一般的幼兒園老師,，陪伴著一群群無趣的孩子,，多數(shù)的責(zé)任和承諾。我用自己的辛勤汗水澆灌著這些幼苗,，在它們生命的起點(diǎn)賜予它們方向和力氣,，讓它們?cè)诿恳粋€(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的呵護(hù)下強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

我傲慢,，我是光榮的幼師!

我酷愛學(xué)前教化事業(yè),，因?yàn)楹⒆泳褪沁@么單純，喜愛花,，純凈,，誠(chéng)懇，淡定,。我最喜愛和他們玩嬉戲,。他們仔細(xì)，敬業(yè),，肯定遵守規(guī)則;他們滿臉汗水,，滿身灰塵，臉上洋溢著發(fā)自內(nèi)心的歡樂,，笑聲在他們四周回蕩,。孩子最美,，孩子最真!我愛男孩的身體，蓮花不沾塵,。我只在罵的時(shí)候笑,，打架的時(shí)候不生氣。我情愿和我的孩子恒久在一起,，恒久保持我神圣的靈魂。

我酷愛學(xué)前教化,，因?yàn)槲疑羁汤斫鈪⑻齑髽涫加诖嗳醯挠酌?。我們澆灌幼苗根部的第一滴水，我們?cè)谟酌绲耐寥乐惺┯玫谝环N肥料,。我們的一言一行都會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。

對(duì)學(xué)前教化的憧憬促使我考上了幼師。在學(xué)校里,，我努力學(xué)習(xí)學(xué)前教化,、繪畫、舞蹈,、鋼琴的理論學(xué)問,，心中有一個(gè)堅(jiān)決的信念，就是當(dāng)我成為一名幼師,，站在孩子面前,，要用最美的琴聲陪伴他們，用最美的舞蹈教他們跳舞,，給他們展示一個(gè)全新的世界,。經(jīng)過不懈的`努力，我以優(yōu)異的成果走出了學(xué)校,。帶著希望和熱忱,，我走進(jìn)了這個(gè)童話般的幼兒園。

每天早上,，我都帶著絢麗的笑容迎接孩子和父母,。每天晚上，我都帶著快樂的心情把孩子的手放到父母的手里,，親切的說：‘明天見,。看著他們慢慢遠(yuǎn)去,。多少春夏秋冬,，多數(shù)起起落落，我們用博愛,，滋潤(rùn)華蜜,，用才智,，開啟文明，用激勵(lì),，喚醒自信,，用包涵，彰顯敬重,，用無私,，指引正義，用平凡孕育宏大,。

選擇意味著奉獻(xiàn),。為了提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，我常常加班,，挑燈夜戰(zhàn),，用童心寫教案，做美麗好玩的教具,。我深深覺得,，給每一個(gè)孩子最真摯的愛，都會(huì)回報(bào)孩子更純粹的愛;在孩子們絢麗的笑聲中,，我感受到一種無與倫比的歡樂,。

黃志凱的孩子是我這個(gè)中產(chǎn)階級(jí)最淘氣的學(xué)生。在一次集體課外活動(dòng)中,，我始終告知他：不要亂跑,。但他還是跳上跳下。我抓住他,，試圖讓他冷靜下來,。他擺脫我的手，向大門跑去,。我緊緊地追著他,。他突然摔倒在地上。我抓緊把他抱在懷里,，發(fā)覺他嘴唇在流血,。我的心一下子揪了起來，我抓緊抱起他向醫(yī)務(wù)室跑去,。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生給他檢查包扎,，我始終問孩子的傷會(huì)不會(huì)留下疤痕，以后有什么留意事項(xiàng),。幾天后,，黃志凱康復(fù)了，父母特別感謝,。他們還發(fā)來感謝信,，對(duì)我們一絲不茍的工作表示真誠(chéng)的感謝,。這件事讓我覺得更有責(zé)任感，也意識(shí)到只要我們一心一意去愛和照看每一個(gè)孩子,，就肯定會(huì)贏得孩子的愛和父母的理解,。

和孩子一起度過的日子，輕如羽翼,，嬌嫩芳香如盛開的花朵,。就在我事業(yè)順當(dāng)?shù)臅r(shí)候，一場(chǎng)空車事故發(fā)生在我身上,。被送到醫(yī)院的時(shí)候,，我已經(jīng)不省人事，生命垂危,。殘酷可怕的現(xiàn)實(shí)擺在我面前,。經(jīng)過五個(gè)多小時(shí)的手術(shù),，我與死神擦肩而過,。手術(shù)后其次天，麻藥已經(jīng)散了,。剛醒,，我忍住全身的難受，問醫(yī)生,，‘腿疼嗎?我還能跳舞嗎?“我還能唱歌嗎?”醫(yī)生確定的說了一句話：‘是的!’我的心一下就放下來了,，難受立即緩解了許多。我無法想象離開幼兒園失去孩子的日子,，因?yàn)槲业男囊呀?jīng)和他們?nèi)跒橐惑w了,。

得知我住院的消息后，父母帶著孩子來探望,，孩子倒在病床前,。這個(gè)對(duì)我說：‘老師，打針不要哭,，英勇點(diǎn)!’那個(gè)說,，‘這是我媽媽買的水果。很甜,。試試吧,。聽著這些無趣的話，我的心在顫抖,。那一刻,，我以為我是世界上最華蜜的人!我微乎其微的努力得到了豐厚的回報(bào)——充溢愛的童心。

我下定決心與苦痛賽跑,，以便盡快回到孩子們身邊,。經(jīng)過近半年的養(yǎng)息,，身體基本復(fù)原。新學(xué)期的一天,，當(dāng)我懷著期盼已久的心情來到幼兒園時(shí),，孩子們看到了我，突然把我包圍了,。老師,，我們想你了!老師，你病好了嗎?“你能和我們一起玩嬉戲嗎,，”,。看著他們,，眼眶潮濕,，感謝命運(yùn)讓我和他們?cè)谝黄稹?/p>

我用火熱的心寫下美妙的人生;我滿懷情感地唱著奉獻(xiàn)的贊歌;我用我執(zhí)著的愛去創(chuàng)建青春的輝煌，我用我開放的微笑去無悔的展示我的選擇,。

我很快樂,，我是一個(gè)光榮的幼教老師!

幾年過去了，我所在的幼兒園隨著企業(yè)的發(fā)展發(fā)生了天翻地覆的改變,。新桌椅搬進(jìn)了新粉刷的教室,，光滑優(yōu)雅的操場(chǎng)上擺放了新添加的教具和嬉戲設(shè)施。充溢活力和激情的高學(xué)歷青年老師豐富了師資隊(duì)伍,，整個(gè)幼兒園呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的景象,。和其他年輕老師一樣，作為這片奇妙的土地,，我主動(dòng)而成熟,。我也從一個(gè)一般的幼師晉升到了幼兒園的教學(xué)主任。

現(xiàn)在對(duì)工作更加依戀,，更加執(zhí)著,。在將來的幾年里，我將以真誠(chéng)的愛成為孩子們的支持者,、合作者和引路人,。我堅(jiān)信，愛可以讓我變更一切,，讓我歡樂!

祖國(guó)的多少花朵須要努力澆灌;有多少幼苗須要細(xì)心修剪;多少無辜的孩子須要暖和的呵護(hù),。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè),。

綠葉,，靜靜吐露自己的芳香——不張揚(yáng);

綠葉無聲無息的襯托出紅花——。

我是一名光榮的幼師,，做一片綠葉,，這是我無悔的選擇!

師德師風(fēng)的演講稿名字 師德師風(fēng)的演講稿幼兒園篇九

曾經(jīng)有人說過：有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德;有一種風(fēng)景最為迷人，那就是師魂;有一種人生最為美麗,，那就是教師,。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空,，我們擁有同一顆火熱的太陽,。

自從做了老師之后，我的心里就多了兩個(gè)沉甸甸的詞語,，責(zé)任感,，使命感。

責(zé)任感,，這并不僅僅要求我對(duì)自己負(fù)責(zé),，不僅僅要求我對(duì)課堂負(fù)責(zé)，更要求我對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)生的人生道路負(fù)責(zé),。

使命感,，作為學(xué)生接觸知識(shí),，接觸社會(huì)的引導(dǎo)者,，每一個(gè)教師都有一種神圣的使命，就是把知識(shí),，更要把良好的學(xué)習(xí)意識(shí),，生活意識(shí)傳授給每一個(gè)學(xué)生，為他們自己人生的白紙上添加出美麗炫目的.色彩,。

責(zé)任感,，使命感，這兩個(gè)沉甸甸的詞匯意味著我要去承擔(dān),，要去奉獻(xiàn),，去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異與毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時(shí)間將一個(gè)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學(xué)生,，我們要用真誠(chéng)的交流,，熱情的鼓勵(lì)，耐心的幫助,，讓這些孩子在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。

在我的課堂中,，每當(dāng)有學(xué)生不認(rèn)真聽課，背著老師搞自己的小動(dòng)作時(shí),，我總是忍不住的去用語言甚至走到他座位上去提醒他;每當(dāng)有學(xué)生不會(huì)做練習(xí),，在座位上迷茫的時(shí)候，我總是很耐心的去引導(dǎo)他,，甚至手把手的教導(dǎo)他,。記得上學(xué)期，我上五年(2)班的課,，班中有個(gè)學(xué)生李燁煒,，每次其他同學(xué)做練習(xí)的時(shí)候他總是不做，我問他：“你為什么不做練習(xí)呢?”他說：“不會(huì)做,?！薄安粫?huì)做我可以教你?！比缓笪疫B續(xù)教了他幾節(jié)課,。后來接觸多了我發(fā)現(xiàn)并不是他不會(huì)電腦的操作，而是語文基礎(chǔ)不好,，不懂拼音,，導(dǎo)致在電腦上的操作進(jìn)行不下去。知道這個(gè)原因后,，我想過放棄,，畢竟語文不是一朝一夕可以補(bǔ)回來的。但是一想到我肩膀上的“責(zé)任感”“使命感”這兩個(gè)詞,，我就不能放棄,，至少要讓他跟上大部分同學(xué)的步伐。于是我特地裝了一個(gè)拼音的練習(xí)軟件,，當(dāng)其他同學(xué)在練習(xí)書本的內(nèi)容時(shí),，我把他單獨(dú)叫上講臺(tái)，慢慢的給他講,，然后在他旁邊陪著他練習(xí),，當(dāng)他遇到困難時(shí)適當(dāng)?shù)慕o他一點(diǎn)幫助。一開始,，李燁煒不愿意,，總是找借口不練習(xí)，我看到這情況也想過要不要放棄呢?不!絕對(duì)不能!放棄他一節(jié)課等于放棄他一輩子,。于是我通過軟件中的一些小游戲加上我自己的一些技巧,，慢慢的引導(dǎo)他。幾節(jié)課之后，我和他的共同努力沒有白費(fèi),，慢慢地他能跟上同學(xué)們的步伐了,。

學(xué)生的成長(zhǎng)呼喚教師的責(zé)任心和使命感。教師工作具有很強(qiáng)的示范性,，而學(xué)生又有一種特殊的向師性,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中,?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。我們老師要從小事做起，從自我做起,，小至辦公桌上一本書的放置,，電腦硬盤內(nèi)一個(gè)文件的存放位置，大到對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的態(tài)度和言語都會(huì)影響的學(xué)生,，所以我們要以高尚的師德感染學(xué)生;以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生;以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生,，只有這樣學(xué)生才能親其師而信其道。

師德師風(fēng)的演講稿名字 師德師風(fēng)的演講稿幼兒園篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！

首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次站在這里演講的機(jī)會(huì),，同時(shí)也要感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的支持，我要演講的題目是：“師德師風(fēng)教育”,。

我是幼兒教師當(dāng)我一次次看著初升的太陽,，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱,，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔,。

孩子,，我愛你們！我的夢(mèng)境,，有你們而美麗多彩,。我的心情，有你們而舒暢明亮,。我的靈魂,，有你們而純潔高尚。

孩子,，我愛你們,！在美麗的童話世界里，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑,、頑皮淘氣的嘰嘰,、喳喳們。我們?cè)谝黄?，相親相愛,、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時(shí)光。我們將做上愛海方舟,，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往,、留連往返的藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草原,、靜靜的湖水,。然后，我領(lǐng)著你們穿越時(shí)空隧道,，和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林,，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔免姐姐,、誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重的熊熊哥哥,，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞，我們的童心在愉快的歌聲中放飛,，我們的好夢(mèng)在歡樂的舞蹈里閃亮,。

孩子，我愛你們,！在一往無際的知識(shí)海洋里,，我們擁抱大海，和大海歌唱,，和大海歡騰,。我將滿足你們的`求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想,，培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣,，教會(huì)你們做人的道理。讓你們每天天都有一點(diǎn)一滴的收獲,，每天都有一言一行的規(guī)范,。我將教給你們?cè)谠⒔逃跇分校瑢W(xué)會(huì)一筆一畫寫中國(guó)字,。我會(huì)告訴你們“人”字怎么寫,，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺，相互支撐,、相互依靠,，從而教會(huì)你們明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。我會(huì)告訴你們天上因?yàn)橛辛颂枲敔敚厣喜庞辛巳f物的生長(zhǎng),，才有我們娃娃們的笑臉,，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心,。我還要告訴你們,，一年有春、夏,、秋,、冬四季，教會(huì)你們用筆畫出祖國(guó)的大好河山,。告訴你們春天來了,，草綠了，花開了,。夏天來了,，太陽大大的，天氣熱熱的,，在樹蔭下玩很涼快,，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了,，大地金黃金黃的,，農(nóng)民伯伯在收割莊稼,，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑,。冬天來了,，雪花大大的,，火爐暖暖的,，我們的小臉紅彤彤的,。

孩子，我愛你們,！我還會(huì)教會(huì)你們學(xué)到許許多多有用的基礎(chǔ)知識(shí),，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能,。我感到欣慰的是,，當(dāng)你們將學(xué)到的春、夏,、秋、冬四季變化和很多有趣的知識(shí)講給爺爺,、奶奶,、外公、外婆聽的時(shí)候，屋子里飄出一家人的笑聲,。爺爺,、奶奶、外公,、外婆都夸你有出息,，有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊,，你們圍著我,，向小鳥一樣的，“老師好,！老師好”的叫過不停時(shí),，我童年時(shí)代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是,，從你們身上,，我看到了祖國(guó)更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機(jī)。

孩子,，我愛你們,！作為一名幼兒教師，我真誠(chéng)希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè),，用真情關(guān)注幼兒教育,、用真心關(guān)愛我們的每一個(gè)孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光,，在雨露滋潤(rùn)中＊＊滿園,，在祖國(guó)大花園里含苞綻放。

春種一粒粟,，秋收萬顆籽,。國(guó)家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育,。孩子,，我愛你們！為表達(dá)我的此時(shí)此刻心情,，我把我們幼兒教師親手編織的“愛心”高掛在祖國(guó)的藍(lán)天,，算作我們獻(xiàn)給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長(zhǎng),，祝福孩子們?cè)缛粘蔀閲?guó)家的棟梁,，祝福我們偉大的祖國(guó)日新月異，更加繁榮昌盛,。

謝謝大家,！

我的演講完畢,！

師德師風(fēng)的演講稿名字 師德師風(fēng)的演講稿幼兒園篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，

大家好,！今天我演講的題目是《教師之行，芬芳相隨》,。印度詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生，與花相伴,。與花相伴的一生,，芬芳相隨。

今年是第二十八個(gè)教師節(jié),，也是我人生的第一個(gè)教師節(jié),。所有人都被一個(gè)平民英雄感動(dòng)著，她就是張麗莉老師,。今年5月8日,，在黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門前，正當(dāng)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí),，一輛客車卻突然失控沖了過來,，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車沖向正要過馬路的佳木斯十九中學(xué)女教師張麗莉和學(xué)生們,。危急瞬間,，本可以躲開逃生的張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生,，結(jié)果被無情的卷入車輪下,。張麗莉老師身受重傷，雙腿截肢,。如果說張麗莉老師是一朵花,，那么所有愛戴尊敬她的學(xué)生就是一只生花的筆；如果說張麗莉老師是一片綠葉,，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座鞏固的豐碑,，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

還記得童年時(shí)代,，我最敬仰的人是老師,，印象最深的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師最崇高的勞動(dòng),！就是這份激情,、這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的.人生信念更加堅(jiān)決,。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多,?！睆倪x擇從事教育工作開始，我就深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言,。要當(dāng)好一名教師必須愛崗敬業(yè),，熱愛每一個(gè)孩子，愛得專心致志,，愛得無私無畏,！

教育事業(yè)是充滿愛的事業(yè)?！罢l愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育,。

“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任嚴(yán)密相連的,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,，會(huì)聚成一股無可阻擋的力量,，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無原那么的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師,。

教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴,，一路芬芳前行。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。讓愛在教育事業(yè)中吧,！

從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，這兩年來也一直為之探索努力著,。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會(huì)說,，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí),，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度,，安康的體魄,?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,，首先要有愛心,，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他,。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,?！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人類,、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐心,；因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心,；因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣,。

但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù),，我們不僅要能愛,，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被保護(hù)的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币詯蹌?dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了典范,，指明了方向,。她們疼自己的學(xué)生嗎,？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧,；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物,；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心,，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,，不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)展教育,，以促其不斷進(jìn)步,，這才是善愛?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為根底,。平等,，民主，理解,，尊重,，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步,。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過,，消沉過，有時(shí)候問自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí),；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí),；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班??”時(shí),；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級(jí)

取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的間隔；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動(dòng)地,，但我的工作充滿著希望，決定著未來,，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,，用愛心耕耘終生。

在座的各位都是教育工作者,，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。

師德師風(fēng)的演講稿名字 師德師風(fēng)的演講稿幼兒園篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們、同學(xué)們：

我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師,。老師對(duì)我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師,，用心去愛每一位學(xué)生,。

是啊，我就是滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí),，我就知道,，我選擇的。不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí),，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信："老師,，您辛苦了""老師注意安全"時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動(dòng)力在推動(dòng)著我,，讓我在教育這片原野上不斷往前走,，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任,。

作為一名剛工作不久的年輕老師來說,，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛去理解，寬容，尊重,，和關(guān)心每一學(xué)生,，用愛鑄師魂。

``師愛``是``師德``的靈魂,，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)(最好自己舉工作中的例子)

在我所教的班級(jí)中,，曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異,，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差,，甚至打瞌睡,，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生,，我沒有大聲呵斥,，而是細(xì)心地為其開導(dǎo)，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛,，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼鄱珊缘男撵`。現(xiàn)在,，他的成績(jī)穩(wěn)步上升,。看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī),，我感到非常欣慰,。

是啊，在教師這片原野上,，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

作為一名人民教師,，我時(shí)刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志,。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切,。

當(dāng)然,，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的,，是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。

2019年5月12日中午14時(shí)28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,，他就是譚千秋老師,。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子,，張開雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上,，熱血奔涌而出,，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌,，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,。而他那張開的雙臂成為了永恒。

是啊,，大愛無聲鑄師魂,。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的`生命，用愛與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福,，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的,。

我們雖然離汶川較遠(yuǎn),，但是，當(dāng)余震一次次襲來時(shí),，為了學(xué)生安全,，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場(chǎng)上過夜時(shí)，作為班主任,，我一直堅(jiān)持著,，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行,。

作為一名新時(shí)代的人民教師,，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的,。

是啊!既然選擇了遠(yuǎn)方,，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!

謝謝!

"有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望"這道詩是高中畢業(yè)班中,，我們的班主任孫老師送給我的，6年來,，我一直珍藏在心底,，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊,，就好像又見了她新切的笑容,。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三,，她還有一年就要退休時(shí),，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù),，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣,，又站在了講臺(tái)前。她知道,，學(xué)校教師緊缺,，同事們擔(dān)子重;她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期,，差生剛上路;她知道,，要站好最后一班崗......假期過去了，開學(xué)時(shí),，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了,，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,，可孫老師像不倒的青松,，又屹立在講臺(tái)前。"起立!"大家刷地站了起來,，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn),，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到："老師好!"這感人的一幕我久久不能忘懷!

是孫老師崇高的胸懷折服了我,，"教師"這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記,。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí)，真正踏上教育這方熱土?xí)r,，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。陶行知先生曾經(jīng)說過："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,，"為了祖國(guó)未來無數(shù)的瓦特,、牛頓、愛迪生,，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生,。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候,，我在教室里和學(xué)生談心;多少個(gè)晚上,，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課,、批發(fā)作業(yè),。為什么?因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,，也正為這個(gè),，我雖累，但樂在其中,。

去年9月10日,，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí),，同學(xué)們突然意志說到"老師你辛苦了,，祝老師節(jié)日快樂，伴著動(dòng)聽的聲音,，班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來......這是夢(mèng)嗎?這似乎只有在電視,、電影里才能看到，但這不是夢(mèng),，一切都是那么真實(shí),，都發(fā)生在我眼前。"我們愛您"同學(xué)們清脆的聲音響徹教室,。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛之情的最真表達(dá),。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說："我也愛你們,。"學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間,，掌聲扇動(dòng)著淚水,，淚水浸泡著掌聲......

這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了,，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心,，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞!

我的耳邊又響起了那首小詩："有一首歌最為動(dòng)人……