隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻,，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長,，對(duì)于老師,，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),，下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于精選學(xué)校疫情防控工作總結(jié)范文5篇的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

學(xué)校疫情防控的工作總結(jié)1

當(dāng)前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情依然嚴(yán)峻,，為貫徹落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于延期開學(xué)的通知要求，阻斷疫情向校園蔓延,，確保學(xué)校師生生命安全和身體健康,，教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)“停課不停學(xué)”的文件精神，精心規(guī)劃,，細(xì)致分工,，有序地開展線上教育教學(xué)活動(dòng)，開設(shè)了語文,、數(shù)學(xué),、英語、音樂欣賞,、美術(shù)創(chuàng)作,、體育鍛煉等常規(guī)課程，還增設(shè)了家務(wù)勞動(dòng),、手工制作,、書法、閱讀等特色課程,，確保學(xué)生在家也能做到“停課不停學(xué),，成長不停歇”。

一,、統(tǒng)籌規(guī)劃,，科學(xué)安排。

為了確保學(xué)生在特殊時(shí)期學(xué)習(xí)不被耽誤,，我校根據(jù)上級(jí)文件精神和學(xué)校的實(shí)際情況,，部署“停課不停學(xué) 成長不停歇”工作,，制定《“停課不停學(xué) 成長不停歇”橋山小學(xué)疫情防控期間教育教學(xué)管理方案》、《橋山小學(xué)“停課不停學(xué),、成長不停歇“電話咨詢及工作指引》,、《橋山小學(xué)”停課不停學(xué) 成長不停歇“線上教學(xué)的基本流程(教師版)》等，組織全體教師審閱初稿,，采納可行性建議,，對(duì)方案和指引進(jìn)行二次修改，使統(tǒng)籌安排更科學(xué)合理,，更符合學(xué)生實(shí)際,，更便于教師操作。教導(dǎo)處要求教師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,，有序地安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,，提前備課，做好家校溝通,，為線上學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備,。

二、在線教學(xué),，有條不紊,。

在線學(xué)習(xí)第一天，老師們早早地出現(xiàn)在各自的班級(jí)學(xué)習(xí)群中,，給學(xué)生推送學(xué)科資源,，布置專題自學(xué)任務(wù)，有防疫知識(shí),、古詩朗讀背誦,、書法、數(shù)學(xué)微課,、單詞自習(xí),、課外閱讀等等。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，老師們協(xié)助家長解決操作平臺(tái)的困難,，對(duì)家長的困惑耐心解釋，回答學(xué)生們在學(xué)習(xí)中遇到的問題,，給學(xué)生們點(diǎn)贊,、送去鼓勵(lì)，幫學(xué)生檢查作業(yè),，及時(shí)反饋,。這個(gè)特殊的日子，雖然不能在學(xué)校相聚見面,，但家校線上共育,，幫助學(xué)生成長的心是在一起的,。

三、學(xué)習(xí)交流,，樂在其中,。

這一天，對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說,，是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，隔著屏幕，跟著老師的文字指令,，大多數(shù)學(xué)生能夠有序進(jìn)行“在線學(xué)習(xí)”,，參與網(wǎng)上升旗儀式，觀看教學(xué)視頻,，閱讀有趣的圖書,，聆聽美妙的音樂，動(dòng)手制作手工藝品,，跟著節(jié)奏跳繩做操……積極參與,，樂于分享，經(jīng)歷了一段美好的學(xué)習(xí)時(shí)光,。

四,、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)有所長,。

家庭生活能力是一個(gè)人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的勞動(dòng)觀念和習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任心,。學(xué)校給每個(gè)年段的學(xué)生布置了家務(wù)勞動(dòng)的任務(wù)，在家長的配合和指導(dǎo)下,，許多學(xué)生積極主動(dòng)并出色地完成了這項(xiàng)特殊的“作業(yè)”,。

五、居家鍛煉,，科學(xué)防疫,。

為做好疫情防控，幫助學(xué)生增強(qiáng)自身抵抗力,，激活免疫力,，做好健康第一防護(hù)人，體育科設(shè)計(jì)了《停課不停“練”橋山小學(xué)居家體育鍛煉指引》,，拍攝了便于同學(xué)們練習(xí)的示范帶操視頻,、跳繩視頻、體能練習(xí)視頻,、靜態(tài)拉伸視頻等,，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,。學(xué)生們紛紛把客廳、走廊,、小庭院等場所變成運(yùn)動(dòng)場,，做起了室內(nèi)體育活動(dòng)，鍛煉成為學(xué)生學(xué)習(xí)休息之余的另一樂趣,。

學(xué)校疫情防控的工作總結(jié)2

一場疫情讓全國大中小學(xué)延期開學(xué),，雖然停課但是不停學(xué)，為了做好疫情防控期間的教學(xué)工作,，在區(qū)教育局的指導(dǎo)下,，高新學(xué)校生物學(xué)科的“青藍(lán)工程”師徒——戴淼老師和周昂老師的學(xué)習(xí)活動(dòng)也沒有停下腳步，靠網(wǎng)絡(luò)傳遞著綿綿情誼,。

一,、課前“導(dǎo)學(xué)”

師傅戴老師指導(dǎo)周老師擬定了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃、制定了第一章《人的由來》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié);徒弟周老師篩選出網(wǎng)絡(luò)效果較好的騰訊會(huì)議直播,、希沃錄播平臺(tái)，與戴老師探討相關(guān)軟件的使用技巧,，一起提升現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用技術(shù),。

二、課堂在線學(xué)習(xí)

通過共享課表,，本周師傅進(jìn)入徒弟的直播課堂聽課一節(jié)——《人的生殖》,，記錄課堂中的精彩環(huán)節(jié)和欠缺部分，向徒弟傳授本節(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，并推薦輔導(dǎo)資料和書籍,，讓徒弟快速適應(yīng)當(dāng)前教育思想和教育理念。師傅的三節(jié)在線課堂——《生物的遺傳和變異》章節(jié),，徒弟都“隨堂”聽課,，及時(shí)請教和學(xué)習(xí)，并做好筆記,。

三,、課后“練習(xí)”

課后，師傅指導(dǎo)徒弟對(duì)所上課程《人的生殖》進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)案例撰寫,，并已向網(wǎng)站投稿;對(duì)于徒弟所收集的學(xué)生習(xí)題集,，師傅進(jìn)行篩選，并與徒弟一起學(xué)習(xí)了荊門市近幾年的生物中考考綱,。

學(xué)習(xí)之余,，戴老師與周老師也會(huì)就當(dāng)前的疫情帶來的不便進(jìn)行交流，互相提醒和推送便民信息,，師徒情誼更是友情,。

學(xué)校疫情防控的工作總結(jié)3

2020年的春節(jié),，格外的與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲,，面對(duì)突如其來的疫情,，作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線,，但我們可以守護(hù)好這份育人的職業(yè),。

隨著疫情的發(fā)展，我們接到延期開學(xué)的通知,，疫情防控期間我們的.教育不能停,，于是我們開始利用各種平臺(tái)和教育信息化手段和形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，雖然不能面對(duì)面交流,，但教研的效率并不低,，我們主要圍繞如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀,、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等問題進(jìn)行教研,，在教研中老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在特殊時(shí)期也能通過自己的努力把教研工作高效完成,。

2月5日,，在區(qū)教體局的組織下，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)在線直播培訓(xùn),，通過培訓(xùn)我們掌握了網(wǎng)絡(luò)直播的方法,，這為我們今后的直播上課提供了指導(dǎo)和幫助，雖然沒有教室和教學(xué)的硬件設(shè)施,，僅一臺(tái)電腦我們也要堅(jiān)守這份工作的使命,。

2月7日，美術(shù)學(xué)科教研員趙老師在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)全區(qū)美術(shù)教師進(jìn)行了一次直播教學(xué)培訓(xùn),，趙老師分別從制定教學(xué)計(jì)劃、備課,、制作微課視頻,、網(wǎng)絡(luò)課程資源、制定評(píng)價(jià)方案等方面進(jìn)行講解,，為我們之后的網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了有目的的培訓(xùn),。通過培訓(xùn)，我更加清晰美術(shù)課直播要播什么,、怎么播,，首先在網(wǎng)絡(luò)授課前我們需要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的的教學(xué)才能更好地為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有力的支撐,，在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下我們需要進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,，雖然辦公地點(diǎn)發(fā)生了變化,，當(dāng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源可以更好地幫助老師們備好每一節(jié)課，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式,，我們也可以錄制微課視頻或是網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀視頻資源供學(xué)生學(xué)習(xí),，其次針對(duì)特殊的直播學(xué)習(xí)我們需要制定有針對(duì)性的評(píng)價(jià)方案，教,、學(xué),、評(píng)的一致性才能大大提高教學(xué)的質(zhì)量。

培訓(xùn)結(jié)束后我們美術(shù)組就開始利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課,，老師們針對(duì)即將開始的直播教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行討論研究,，同時(shí)也采取一人主備，多人研討的模式,，每位老師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃精心備課,，然后在群內(nèi)進(jìn)行直播試講，其他老師在聽完課后提出意見和建議,，隨后主講教師再次進(jìn)行修改,，在反復(fù)修改中追求完美。經(jīng)過多次這樣的“學(xué)習(xí),、反思,、研究、合作,、創(chuàng)造”過程,，我們將教學(xué)和研究真正融為了一體，形成了在研究狀態(tài)下工作狀態(tài),，而我們也在逐步走向研究型教師,。

一場新型冠狀病毒疫情，讓我瞬間搖身一變成為主播,，對(duì)于角色的轉(zhuǎn)換我還不能完全適應(yīng),，但網(wǎng)絡(luò)可以忽略空間的限制，讓我和孩子們可以隔著屏幕進(jìn)行交流,，我愿意克服一切困難,，與孩子們共同學(xué)習(xí)。隨著網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè),，大多數(shù)的孩子也能夠在家開始在線學(xué)習(xí),，形式多樣的各類網(wǎng)絡(luò)教育資源、老師的在線答疑,、在線評(píng)價(jià)等都為學(xué)生們提供了便利條件,。當(dāng)然在此過程中我們一定會(huì)遇到各種各樣的問題，例如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控、與老師的互動(dòng)少,、學(xué)習(xí)情況的檢查不夠完整等,，但是我相信孩子們在新的學(xué)習(xí)形式中一定能夠快速適應(yīng)，這也是自我素養(yǎng)的一種提升,。

不管是網(wǎng)絡(luò)教研,、在線指導(dǎo)，還是網(wǎng)絡(luò)直播,，我們都在通過最大的努力,，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位,，我們從本職做起,。

學(xué)校疫情防控的工作總結(jié)4

疫情期間網(wǎng)上教學(xué)工作總結(jié)隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),，對(duì)于家長，對(duì)于老師,，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),，對(duì)于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說，也是一次挑戰(zhàn),。對(duì)于今天的網(wǎng)絡(luò)授課,，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

一、教學(xué)準(zhǔn)備

在進(jìn)行網(wǎng)課前,，全鎮(zhèn)多次通過網(wǎng)絡(luò)會(huì)議進(jìn)行學(xué)習(xí),，交流，選出全鎮(zhèn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行錄課和直播課,，沒有參加的要協(xié)助和管理自己班級(jí)的學(xué)生,，進(jìn)行提前預(yù)習(xí)布置和作業(yè)布置檢查。到第二周就統(tǒng)一讓學(xué)生看同步課堂的直播課了

二,、簽到情況

我班共30人,，每次課前上課打卡學(xué)生有20幾人。所以聽課率僅有70%左右,。

三,、教學(xué)過程

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對(duì)教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生,。有的沒有智能手機(jī)，有的沒有網(wǎng)絡(luò),，有的家長不負(fù)責(zé)也不管學(xué)生,，所以通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)效果不盡人意，網(wǎng)絡(luò)課堂需要家長的監(jiān)督。因此我在課下不定時(shí)提醒學(xué)生,，提高課堂專注力,，使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。

四,、作業(yè)檢查

作業(yè)是通過優(yōu)教信使布置作業(yè)或者通過微信和釘釘布置手寫作業(yè)每天一布置,，每天批改和檢查，但是通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)很多問題,，有部分學(xué)生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象,，書寫不規(guī)范錯(cuò)字很多，網(wǎng)上的作業(yè),，老師把答案發(fā)到群里了,，學(xué)生在做的時(shí)候就不做就上交了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很不理想,，

五,、今后措施

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，如采用視頻會(huì)議形式,。

2、與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),，它是未來的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,，它卻來的猝不及防,。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。

學(xué)校疫情防控的工作總結(jié)5

疫情當(dāng)前,，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播,，釘釘直播教學(xué)工作開展以來，我們邊摸索,，邊改進(jìn),，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，下面我就來總結(jié)一下這段時(shí)間我的教學(xué)體會(huì),。

首先我認(rèn)為線上教學(xué),，增強(qiáng)了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間的能力，同時(shí)滿足了目前學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要,。學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式,，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代給予師生的特殊關(guān)懷。

其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力,，傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月,，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生變化，作為一名新時(shí)代的教師,，在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力,，學(xué)習(xí)更多的有效途徑去把我們的知識(shí)傳播出去，讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué),，有所進(jìn)步,，同時(shí)也有了更多的時(shí)間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問題了,，我們在網(wǎng)絡(luò)授課的過程中不斷根據(jù)實(shí)際情況做出合適的調(diào)整。在我看來,，線上教學(xué)還有一個(gè)最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻,，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止,，這對(duì)要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具有一定的幫助,。

通過這段時(shí)間的師生共同學(xué)習(xí)交流，我認(rèn)為學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高,，老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開闊和多樣化,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力補(bǔ)充，我們應(yīng)充分利用好它,，為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù),。

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