總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇一

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為教,，一事無成怎做授。21世紀(jì),，新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來,，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”,。

如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站,，是理想之火,，生命之光，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來越多的人對(duì)金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題,、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入,。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭,，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益,，對(duì)付出片面地衡量回報(bào),，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說不出的惱火,、傷心。但幾乎與此同時(shí),，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),，又一次次地溫暖我的心田。一次,，早讀課前,，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作，兩位女生緩緩走上來,，遞給我一張紙條,，上面寫著：老師,對(duì)不起，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的,可我不是故意的,。末尾還附了三個(gè)字"無名氏"和一張精美的笑臉的小貼圖,。走進(jìn)教師,我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù),，還和其他同學(xué)講話,實(shí)在不應(yīng)該.我知道,昨天是你的生日...下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了,，紅得象蘋果。我向你道歉,?！?/p>

一時(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌,，一種欣慰?一種感動(dòng)?說不清楚,。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子.可你還記得,說明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生.可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日,，我們是媽媽的孩子,我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,因?yàn)槟汴P(guān)心我。老師也知道,學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對(duì)付,，可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵(lì)自己,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?”霎時(shí)間,，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時(shí),，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友,，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。

也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時(shí)代的青年教師,，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí),，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個(gè)字——愛。

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同,，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛,，是主動(dòng)積極的愛,。精誠所致，金石為開,。我們的愛不會(huì)付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長,、充實(shí),。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂。擁有這些,，我并不艷羨萬貫錢財(cái),，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

一燈如豆,，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái)，用愛寫好“師德”,。

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委：

大家好!

打開記憶的大門，我們有很多關(guān)于夢想的故事：兒時(shí)的我們夢想成為偉人,，走出校園才發(fā)現(xiàn)那絕不可能,。于是又夢想有一份輕松而高薪的工作，在找工作時(shí)才明白那必定為空,。于是我們只能義無反顧的走上三尺講臺(tái),，下定決心：那我們就做偉人的老師吧!為祖國的繁榮昌盛培養(yǎng)一代又一代的接-班人。終于夢想成真!

不必?zé)o奈,，不必失落,，我們應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢想的職業(yè),，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛,，我們一次次默默的告訴自己,，要努、要加油,，要有愛心,，要成為深受學(xué)生喜歡的好老師,。而高尚的職業(yè)道德是贏得學(xué)生愛戴的力量所在。我認(rèn)為,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須從以下幾方面努力：

一,、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)是師德的基石

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑,，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對(duì)于教師來說,，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè),。只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會(huì)在教育實(shí)踐中,，全身心投入,，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí),，廣泛搜集最新教育信息,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的教育觀,。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛之心,，就會(huì)甘于平凡，為人民的教育事默默奉獻(xiàn),。沒有愛就沒有教育,，教師不能把教育學(xué)生當(dāng)作謀生的手段，而應(yīng)把她當(dāng)作崇高的事業(yè),。

二,、熱愛學(xué)生，誨人不倦是師德的核心

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心,，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志,。許多教育家都指出，沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育,，愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重,，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),，處處為學(xué)生著想,，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光,，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑,。上世紀(jì)70年代,，由聯(lián)合國教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》中明確指出：未來社會(huì)的文盲，將不是沒有掌握一定知識(shí)的人,，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人,。教學(xué)的真正含義是變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。老師要去激發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞,。

三,、為人師表，教書育人是師德的靈魂

除了父母,，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,，對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,，老師的思想,、品德,、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,，對(duì)學(xué)生的成長起著潛移默化的作用,。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言,，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動(dòng)力,，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生,，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的,。

四,、不斷進(jìn)取，勇立潮頭是師德的使命

學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲,，刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)。教師想給學(xué)生一杯水,，自己就必須成為一條常流常新的小溪,。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證,，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉,。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封,。我們生活在一個(gè)與前人大不相同的時(shí)代，既要從前人的經(jīng)驗(yàn)中汲取有益的東西,，又不能抱殘守缺,，生搬硬套。我們今天趕上了信息時(shí)代,、知識(shí)爆炸的年代,，分化交叉各種學(xué)科綜合運(yùn)用，更需要立體,、復(fù)合型的教師,。除有本學(xué)科專門知識(shí)外，還要對(duì)有關(guān)相鄰學(xué)科的深刻認(rèn)識(shí),，以及對(duì)科學(xué)方法-論的研究?，F(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),，要求教師承擔(dān)多重角色,，要求教師具有多方面、綜合性的能力,，因此,，教師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)"、"永遠(yuǎn)探索"的思想,，在教育實(shí)踐中,，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù),，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),，不斷探索，勇攀知識(shí)和技術(shù)高峰,。

世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動(dòng)行風(fēng),，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)正,。所以,，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔,，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動(dòng)，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵。

今天,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作。我可以培養(yǎng)他們扎實(shí)的自學(xué)能力,、獨(dú)立思考的能力,、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng),。我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn),，改革創(chuàng)新,，不斷地豐富自我、完善自我,、發(fā)展自我,，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定,，努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想,。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,，更無悔于我的選擇,，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，用我的愛心、誠心,、細(xì)心,、耐心、恒心去換取學(xué)生的開心,，家長的放心,，社會(huì)振興的信心!

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇三

我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)常“回頭看”》,。

教師是太陽底下最神圣的事業(yè),，教師是人類靈魂的工程師，教師似紅燭,，似春蠶??人們給了我們教師太多的榮譽(yù),，想到這些,，確實(shí)很自豪。其實(shí),，也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸,，也曾耳聞同學(xué)“下海”發(fā)財(cái)而躍躍欲試,，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章,，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法，重新審視自己的職業(yè),。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢,，凡事回頭看呢?

張果老，八仙之一,，他的奇特之處是倒騎驢,，很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬,，我獨(dú)騎驢子;回顧擔(dān)柴漢,，心中較些子?！笨磥?，“回頭看”是得到快樂的最佳途徑?！盎仡^看”有人擔(dān)柴,，有人步行，心里自然多了幾分安慰,。

我是一名小學(xué)教師,，我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資,，除去禮尚往來,，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了,。買房要貸款;買車?想都不敢想,。看著前面的“悍馬”(現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車,，作業(yè)要背回家里改,，教案要背回家里寫，每日早出晚歸,，披星戴月,，心中似乎真的覺得有些不平衡。然而,，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作,，明天也許就沒了飯碗;有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險(xiǎn)的

工作;有多少行業(yè),，雖然拿著高薪，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,，想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車上了,。而我們，雖然工資不高,，卻能按時(shí)領(lǐng)取;雖然校舍不是洋房別墅,，卻也是安全舒適;享受著每周的“雙休”,享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假??想到這些，我應(yīng)該覺得滿足啊!每天,，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園,，聽到一聲聲清脆的“老師好”時(shí)，每天,，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí);每年,，當(dāng)教師節(jié)來臨，聆聽著電話里真誠的問候時(shí),，我我不是也覺得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,，而是經(jīng)常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。

當(dāng)然,，“凡事回頭看”，并不是停下前進(jìn)的腳步,，不思進(jìn)取,，而是在前進(jìn)中把握自己，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí),，更穩(wěn)重,。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據(jù)說還日行千里呢!

教師,，本就是高尚的事業(yè),，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，經(jīng)?！盎仡^看”,，我們會(huì)更快樂，更充實(shí),。

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

午時(shí)好!

今日我作為五年級(jí)的代表,，能在那里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受,。我感到很榮幸,。

應(yīng)對(duì)教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)，倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè),。也許我們想得很多很多,。可是我感覺師德師風(fēng)不是口號(hào),，它離我們并不遙遠(yuǎn),。在這個(gè)學(xué)校里，在我們身邊,，我每時(shí)每刻都會(huì)被一些細(xì)小的事情感動(dòng)著,。

我們年級(jí)組一共十位教師，能夠說是老,、中,、青的結(jié)合。像我們的楊教師已經(jīng)50歲,，但她沒有感到絲毫厭煩,，始終對(duì)工作充滿了熱情。她的心里始終裝著全班學(xué)生,，孩子的一點(diǎn)小小的提高,，她報(bào)之以鼓勵(lì)的話語，真誠的夸獎(jiǎng),。一個(gè)小小的過失,，更會(huì)牽動(dòng)她的心。

記得去年低年級(jí)的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過失打傷了,，為了配合學(xué)校查出實(shí)情,，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊教師在班上說：“是你做的就勇敢地承認(rèn),，要敢于說實(shí)話,。其它的你不用擔(dān)心，治傷的錢楊教師幫你出,?！彼环矫婺托募?xì)致地找學(xué)生談話，用真誠的話語引導(dǎo)學(xué)生,，另一方面又耐心地和家長溝通,，圓滿地處理好了這件事。

俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些教師舍小家為大家,，一心撲在教育事業(yè)上,。五(三)班的徐教師是半路接手，應(yīng)對(duì)的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子,，自我的孩子又面臨中考,，但她沒有半點(diǎn)怨言,。不畏困難，知難而進(jìn),，默默無聞地做作一切工作,。兩年來五(三)班的紀(jì)律好了,，成績也提高了,。

我們還有一些年青的教師，也充滿熱情,，進(jìn)取投入到工作中,。比如五(一)班的汪教師，在教育孩子時(shí)也傾注了一片愛心,，她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè),，幾次叫到辦公室談話也不見成效。汪教師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情景,，了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的,，缺少關(guān)心和愛護(hù)。在汪教師的細(xì)心關(guān)心和愛護(hù)下,，最終轉(zhuǎn)變了這位差生,。此刻這位學(xué)生也能按時(shí)完成作業(yè)了，成績也提高了,。

當(dāng)然,，我們學(xué)校里每一天都發(fā)生了這些感人的事情，在那里由于時(shí)間關(guān)系我不能一一列舉,，也無法在很短的時(shí)間說得十分全面,。正是由于有很多我們這樣的教師，雖然不是教育家,，雖然不像名師那樣眾所周知,。可是他們在自我生活的每一天傾注的是同樣的熱情,，播撒的是同樣的愛的種子,。當(dāng)學(xué)生求知時(shí)，我們引導(dǎo)他;當(dāng)學(xué)生悲痛時(shí),，我們安慰他;當(dāng)學(xué)生生病時(shí),，我們照顧他。這一切的一切的行為,，不也是師德的體現(xiàn)嗎?這一切的一切的投入,。不也是師德的升華嗎?

師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個(gè)人從自我做起，從小事做起,。還需要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍,。我們深知，五年級(jí)組是一個(gè)有活力,，有實(shí)力的團(tuán)體,，每個(gè)人都有自我的才干：有的教師經(jīng)驗(yàn)豐富，兢兢業(yè)業(yè);有的教師溫柔大度,，吃苦耐勞;有的教師敢想敢做,，有開拓精神;有的教師有板有眼，踏實(shí)認(rèn)真;有的教師熱情大方,，充滿愛心;有的教師善良樸實(shí),，穩(wěn)重老練。

說實(shí)話我們每個(gè)教師都是很出色的,，在每個(gè)教師身上都有閃光的東西,。我們僅有將每個(gè)教師的優(yōu)點(diǎn)整合在一齊才能構(gòu)成合力，才能構(gòu)成良好的風(fēng)尚,。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果,。

大家明白我們五年級(jí)參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競賽活動(dòng)?；顒?dòng)中,，我們的教師都集思廣義，拿出方案,，然后分工協(xié)作,，盡職盡責(zé)。有的教師上網(wǎng)查資料,，有些教師去新華書店找題目,，有的教師去向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，有的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。經(jīng)過大家的通力協(xié)作,，共同努力，加強(qiáng)了交流,，促進(jìn)了相互了解,，不僅僅使教學(xué)成績得到了提高，并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神,，師德師風(fēng)得到進(jìn)一步體現(xiàn),。

當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏,，有失誤,，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功，我們在合作時(shí)也曾有摩擦,，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自我,，還有許多的難題擺在我們面前,。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是經(jīng)過一次活動(dòng)，一次交流能夠完成,?？墒俏蚁嘈庞形覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視，有教師們的全力配合,。愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。必須使我們年級(jí)組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個(gè)臺(tái)階，更好地提高我們的教學(xué)水平,，辦學(xué)本事,。建一個(gè)人民滿意的學(xué)校。

以上是我在日常工作中對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的一點(diǎn)感受和體會(huì),。當(dāng)然這些僅僅是我個(gè)人的一些體會(huì),，不夠全面，有些地方還不夠正確,，期望大家批評(píng)指正,。幫忙我提高思想和教學(xué)水平。

多謝大家!

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇五

情系三尺講臺(tái),，甘灑青春熱血

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo),。

1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái),，開始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼,，七年過去了,，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。它,，給了我尊嚴(yán);她,，成了我的依靠;它,，也是我的支撐點(diǎn)。誰想到,，久而久之,，我在講臺(tái)上，學(xué)生在講臺(tái)下,，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開,。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思,，我想,，我得放棄心愛的講臺(tái)了。

然而,，談何容易,，失去了講臺(tái)，很是不舒服,。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺(tái),，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,，一切的一切,，我得從頭練起。

慢慢地,，我習(xí)慣了上課沒有講臺(tái)的環(huán)境,，為了避免課堂上的慌亂，上課前,，我不得不認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案。

以后,，走進(jìn)教室,，我成竹在胸了，不看教材,，不望教案,，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻,，我看到學(xué)生敬佩的眼神,，心里高興極了。

失去了講臺(tái)的依靠,，讓我自由地漫步在學(xué)生中,，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中。我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么,，也明白了他們在想什么,。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛,。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻,，我們的情更濃了,，愛更深了。

放棄了講臺(tái),，走到了臺(tái)下,，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟,，講臺(tái),，其實(shí)是一座山，我在山的這邊,，學(xué)生在山的那邊,，放棄了講臺(tái)，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸，我最終走到了山的那邊!

此刻,，我時(shí)常告誡自我,，追求不可漫無邊際，夢想要一步一個(gè)腳印,。的確,，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河,。作為新世紀(jì)的一名教師,，回首工余飯后，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮!

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對(duì)教師的熱愛吧：

林中有兩條小路都望不到頭,，我來到岔路口,，佇立了好久。一個(gè)人沒法同時(shí)踏上兩條征途,，我選擇了這一條,，無悔無憂。

也許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一向走到天涯!

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇六

我不是詩人,，不能用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者,，不能用深邃的思想來思考我的價(jià)值;更不是歌手，沒有動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位,。然而,，我是教師——一名普通的小學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫里采擷如花的詞語,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?，所以選擇;我選擇,，我熱愛。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,，開始了向優(yōu)秀教師,，學(xué)者型教師進(jìn)步的征途。那么,，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢,，我認(rèn)為具有良好的思想品行是首要的條件?？鬃釉弧捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置,，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，因此教師需要從小事做起,，從自我做起,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。大連艦艇學(xué)院教授方永剛,，從事政治理論教學(xué)工作20多年,，始終把傳播黨的創(chuàng)新理論作為自己的神圣使命,，廢寢忘食,，嘔心瀝血,、殫精竭慮,，為黨的理論武裝工作作出了突出貢獻(xiàn)。特別是在身患絕癥后,，他仍鉆研不止,，傳播不歇,，用自己的實(shí)際行動(dòng)模范踐行黨的創(chuàng)新理論,。他身上體現(xiàn)出的堅(jiān)定的理想信念，對(duì)本職工作的高度事業(yè)心責(zé)任感,，對(duì)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神,，使我們看到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的高度政治覺悟，一個(gè)優(yōu)秀教師的高尚師德師風(fēng),。

如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來越多的人對(duì)金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭,，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益,，對(duì)付出片面地衡量回報(bào),，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

史煙飄過,，回看今天,。師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛,，是主動(dòng)積極的愛。精誠所致,，金石為開,。我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí),。

在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái),，用愛寫好“師德”,。

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干,。

老師是春蠶,，

播種春天的希望。

老師是紅燭,，

映紅孩子的臉龐,。

三尺講臺(tái)，成就了多少國家棟梁,。

一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李。

老師們,，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待,，播種靈感,，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì),。為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇七

人們都說"教師是人類靈魂的工程師""教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",眾所周知，做一名教師容易,，做一名人民滿意的教師就不是那么簡單了!要做到讓"人民"滿意,，這是對(duì)教師的嚴(yán)格要求，也是對(duì)教師的充分信任與社會(huì)認(rèn)可,，更是一名教師的終身奮斗目標(biāo),。大學(xué)畢業(yè)從講臺(tái)下走到講臺(tái)上，由學(xué)生忽而變成了老師,。猶豫過,、彷徨過、迷茫過,，十年的光陰從粉筆和黑板中流過,，滌清了年輕的躁動(dòng)、涵養(yǎng)了師者的精神,。我從一輩輩教師身上看到了責(zé)任和愛心,。

冰心曾說過"愛在左，責(zé)任在右",那么教師的責(zé)任是什么呢?是育人,，是堅(jiān)守,。和報(bào)紙上那些先進(jìn)事跡相比，我更想說說身邊那些我敬佩的老師,。他們數(shù)十年如一日,，懷著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠和滿腔熱血，堅(jiān)守在教育的第一線,。

數(shù)學(xué)組的李哲老師,，從教20多年，精心備課,、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),，從來不上無準(zhǔn)備的課，每日上課要講給學(xué)生的題她先做,、每周周考試題她做完感覺題量,、難度合適才去印刷。那一日李老師進(jìn)辦公室很高興,，簡直就像小孩子得了糖果,，她說："我今天出的題感覺很好，學(xué)生做著應(yīng)該很有收獲,。"快樂著學(xué)生的快樂,、幸福著學(xué)生的幸福,，這是特屬于教師的喜悅!

高三(1班)班主任張亞茹老師家住開發(fā)區(qū)，每天早上6:20坐第一班10路車到學(xué)校來上看早讀,，晚上8:00等學(xué)生正常上自習(xí)了才坐9路回家,，一天又一天，一年又一年,，崤山路上的春花夏樹熟悉她的容顏,，上陽路上的驕陽和風(fēng)霜中有她的氣息，這是特屬于教師的風(fēng)景,。

英語組王海丹老師的兒子李想是學(xué)校的另一種職工,，他從3歲起，每天早上天麻黑他就在朦朧中穿衣出門跟爸爸媽媽到學(xué)校,，爸爸媽媽去教室上課,，他趴在桌子上繼續(xù)支離破粹的夢，下午放學(xué)媽媽在教室值班,，他在教室默默寫作業(yè),，熟悉了叔叔阿姨撫摸時(shí)手掌的溫?zé)幔瑢W(xué)會(huì)了先完成簡單的作業(yè)等待媽媽下課后解答疑難,。今年他9歲了,，上小學(xué)3年級(jí)，這是特屬于教師的成長!在實(shí)驗(yàn)高中的校園里還有很多很多這樣的老師和老師的家人,，我認(rèn)為這樣認(rèn)真負(fù)責(zé),、恪盡職守的老師就是人民滿意的教師，為了讓人民滿意我們一直在努力!

夏丐尊說"沒有愛就沒有教育",教育是愛的事業(yè),。教師的愛是平凡的,。教師的愛是獨(dú)特的，早上6:50三七班教室后面都站著一位打扮俏麗,、擺著撲克臉的女老師,，她曾被新來的保安要求出示學(xué)生證，調(diào)皮的眼睛不小心泄露了秘密,，她是我們年輕班主任中的一員,。嗜睡的年輕班主任張帆老師從溫暖的被窩中掙扎起來是為了督促，更是為了陪伴,，她的男朋友說愛上了一位老師就得愛上一所學(xué)校,。從年屆50的徐誠招老師到20多歲的張帆老師，實(shí)驗(yàn)高中的校園里班主任們在傳遞著愛的接力棒,。

自習(xí)課的窗前,、集會(huì)隊(duì)伍的后面、韻律操隊(duì)形間隙，都會(huì)有她的身影,，她瘦小的身體里似乎有著神奇的力量，她知道全年級(jí)老師住的遠(yuǎn)近,、她能包容失控老師的壞脾氣,、她甚至能叫出全年級(jí)調(diào)皮學(xué)生的名字，她是年級(jí)管理隊(duì)伍中的一員,。樂觀堅(jiān)韌的裴戈老師把自己的心分成了很多份,，一份給了學(xué)生、一份給了同事,、一份給了生病的母親,，分給同在高三需要關(guān)懷的女兒卻是最少的。她的女兒說："媽媽的學(xué)生就是我最親愛的兄弟姐妹,。"父母最愛的是自己的孩子,，但是教師的愛摒除了成見、突破了血緣!

教師的愛流淌在平凡的日子里,，它博大而無私,，深沉而久遠(yuǎn)。也許此時(shí)此刻身處其中的孩子們并不了解,，不太滿意,，甚至還有怨恨。但是此心明月可鑒,，將來的某一天,，蹣跚在路上的我們一定可以聽到這樣的問候"老師，您好嗎".我覺得播撒愛的我們是幸福的,，播撒愛的老師就是人民滿意的教師,，為了讓人民滿意我們一直在努力!

現(xiàn)今無德教師玷污了我們隊(duì)伍的純潔，無良記者和媒體詆毀了我們職業(yè)的高尚,，無知群眾喪失了對(duì)我們的信心,。辛棄疾曾贊梅花"全無花態(tài)度，都是雪精神",我覺得我們教師也不要"花態(tài)度",不去爭春,、不去炫目;我們要有"雪精神",物欲橫流不改我清高本質(zhì),，非議彌天不輟我育人重任，在風(fēng)雪中砥礪前行,，用責(zé)任鑄就師魂,、用愛心宣揚(yáng)師風(fēng)，恪盡職守,、播撒大愛,。爭做人民滿意教師，讓人民滿意!

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。

教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,。

做學(xué)生最喜歡的老師,，上學(xué)生最喜歡的課，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo),，也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學(xué)中,，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢,？

一、一位老師要能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。

教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑,。”大到世界觀、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢問；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一起掃；有的同學(xué)進(jìn)步了,，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語,；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……

我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

二,、是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。

教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物,，但是，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,，上課時(shí)我提問他，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲,，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一起思考，我們說了七個(gè)工作,，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,，當(dāng)然，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定，最后我對(duì)他說：你是一個(gè)有希望的孩子,，這也是我今天對(duì)你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時(shí),，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。

我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。

三,、作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢,；是一種人格,、情感、意志,、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機(jī)器的制造……

教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇九

靜靜地在電腦前敲下這個(gè)題目——“累并快樂者”,，我的心久久不能平靜,。回眸三十多年來所經(jīng)歷的成長歷程,，我?guī)缀醵急焕蠋熕h(huán)繞著,。兒時(shí)托兒所、幼兒園的阿姨,、老師,，他們攙扶著我的小手,，一步步地伴我度過了那個(gè)懵懂的幼年，他們是我那時(shí)最知心的玩伴;邁入小學(xué),、初中,，老師的形象不再是“玩伴”了，而是一位位博學(xué)多才的“高人”,，我從心底由衷地敬佩他們,，是他們讓我從小立志長大后也成為像他們那樣的人;長大了，涉世不深的我又進(jìn)入了師范學(xué)校的大門,，在那里,，我度過了最難忘的五年，老師的概念也越來越清晰了：“園丁”不是那么好當(dāng)?shù)?，他所?jīng)歷的辛勞是不能用時(shí)間和心血來涵蓋的,。是的，如今已為人師的我,，已經(jīng)深切地明白到其中的含義,。

我閉上眼睛，細(xì)細(xì)地在腦海中想：我應(yīng)該如何做一個(gè)好老師呢?

曾記得有這樣一位和藹可親的幼兒園老師,。白發(fā)蒼蒼的她,，在這所幼兒園干了幾十年。從一位年少氣盛的小女孩,，慢慢地變成了一位老態(tài)龍鐘的老阿姨,。盡管歲月的痕跡在她的臉上清晰可見，盡管她已經(jīng)不再年輕,，可是不變的,，始終是掛在她臉上那個(gè)燦爛的笑容。清晨,，她笑臉相迎;黃昏,，她笑臉相送。在我的印象中,，她是一位平易近人的好老師,，從不發(fā)脾氣。那時(shí)的我很調(diào)皮,，經(jīng)常和幾個(gè)男孩,，把教室搞得人仰馬翻、雞犬不寧,，可她總是用她的笑容感化我,，不知疲倦地替我收拾殘局，然后用她那雙枯瘦的手,，撫摸我的頭,，輕輕地說：“你怎么一點(diǎn)都不像個(gè)女孩子呢?”我聽了總是似懂非懂地看著她,，不好意思地笑起來。她很辛苦,，每天從早忙到晚,，有時(shí)還要為一些小小孩端屎端尿，可她卻總是笑容滿面地做完每一件事情,。是的,，老師的笑容多親切啊!它如縷縷春風(fēng)，滋潤了我們這些犯錯(cuò)孩子幼小的心靈,?！袄鄄⒖鞓分保沁@么想的,，也是這么做的,，懷著那顆真摯的愛心，她包容了所有犯錯(cuò)的孩子,。盡管工作很辛苦,，可她卻永遠(yuǎn)快樂，永葆青春,。

還記得有這樣一位小學(xué)老師,，瘦瘦的、高高的,。每次，他都早早地來到學(xué)校,，和我們一起早讀,。雖然他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，可是他卻堅(jiān)持三年如此,。有時(shí)候,，我們班會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生對(duì)他的“錫普” 實(shí)在忍無可忍了，就當(dāng)著全班同學(xué)的面,，大聲地指出他的發(fā)音錯(cuò)誤,，他也不發(fā)脾氣，欣然接受,，還笑盈盈地說：“謝謝你,，你的小耳朵真靈。我就是要向你們學(xué)普通話,?！辟|(zhì)樸的語言，坦蕩的胸襟,，透露了這位男老師“教學(xué)相長”的品質(zhì),。不光如此,，他還飽讀詩書。他最擅長的,，就是把語文課上成評(píng)書課,。

每次新課文的第一課時(shí)完了之后，他的結(jié)束語都會(huì)是：“要知故事如何?請(qǐng)聽下回分解,?！闭n堂中都會(huì)傳來“哈哈哈哈……”的笑聲。他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，對(duì)于補(bǔ)差也毫不含糊,，總是把那幾個(gè)“寶貝蛋”拉在身邊，背課文,、默詞語,，花了不少心思和時(shí)間?？墒?，他也有一個(gè)不好的毛病，就是抽煙很厲害,。小學(xué)畢業(yè),，我和幾個(gè)同學(xué)相約回母校看望小學(xué)老師,，從別的老師口中得知他因病住院了,。我們心急火燎地趕到病房，看著病床上已經(jīng)被病魔折磨得枯瘦如柴的他,，回想起上他課時(shí),，他每次講課講到興奮的時(shí)候，那猛烈的咳嗽和漲紅的臉,，心中隱隱作痛,，如今他再也回不了講臺(tái)了。是的,，老師的工作很辛苦,，粉塵的污染，學(xué)生的搗蛋,，無不摧殘著為師人的身心,，可是，我從恩師臉上感受到了他心中那份“累并快樂著”的無怨無悔,。秉著這樣的誠心,，才會(huì)有那么多平凡的老師，耕耘在教育第一線,，培育著幼苗,。他們真正做到了“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。

記憶的畫筆又為我描繪出了這樣一位老師：胖胖的,、黑黑的,，可是說是其貌不揚(yáng)的一位普通的初中化學(xué)老師。他是在我印象中最敦厚的一位老師了,。每次臨考前,，他總是不慌不忙地給我們打氣，幫我們減壓,。平時(shí)上課,，也總是用他那特有的磁性聲音，解說著繁瑣的化學(xué)問題,。這是因?yàn)槿绱?，班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼就開始不聽他的課了。一次測驗(yàn),，那幾個(gè)人便掛起了“紅燈籠”,。老師急了，每次上課兩眼都緊盯那幾個(gè)人,，還不時(shí)走到他們課桌前,，對(duì)他們噓寒問暖，仔細(xì)詢問他們有什么不懂的可以馬上提出來,，幫他們解答,。

碰到他們有什么不會(huì)的題目，他都會(huì)拿本小本子,，詳細(xì)地寫下來,，等放學(xué)或午休的時(shí)候，就早早地來到教室,，把問題一一給他們解答清楚，直到他們弄懂為止,。老師知道他們底子差,，所以難的題目他們就自然免做了，為此還特意給他們準(zhǔn)備了其他的作業(yè),，給他們打基礎(chǔ),。初中畢業(yè)考試的時(shí)候，那幾個(gè)“紅燈籠”常掛的同學(xué),，破天荒地及格了,，不僅如此，他們還都超過了學(xué)校的平均分,。畢業(yè)聚會(huì)的時(shí)候,，那幾個(gè)同學(xué)拿著酒杯,，恭恭敬敬地向他敬酒致謝，我們都看到老師眼中噙滿了淚水,。是的,，他用自己的信心和耐心抓住了每一個(gè)孩子，不讓他們掉隊(duì),。他明白,，只要他們成績上去了，“累并快樂著”,。他也明白,，教育不是放棄弱小，是一種誨人不倦,，是一種迎難而上,。

老師，被人們尊稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。那是因?yàn)槊恳晃焕蠋煻荚谟脨坌膩砀腥竞⒆?，用誠心來更新觀念，用信心來勉勵(lì)學(xué)生,，用耐心來耕耘事業(yè),。每一位老師都很平凡，他們知道“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，他們理解學(xué)陶、師陶的真正用意,，可每一位老師又不平凡,，他們在辛酸和勞累中淺嘗著勝利的甘甜，分享著收獲的喜悅,，他們都是“累并快樂著”,。

寫到這兒，我才終于明白：只有“累并快樂著”的老師,，才是我身為人師的標(biāo)桿,。我將會(huì)以次樹立吃苦耐勞的信念，努力爭做一個(gè)累并快樂著的老師,，在教育崗位默默耕耘,，開墾自己的一片教育芳草地。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇十

人們常說：教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),。記得那年，我?guī)е罐⒛耆A的激情，帶著稚氣未脫的臉龐,，帶著對(duì)美好未來的憧憬踏上三尺講臺(tái),。從那時(shí)起，"愛心撒播希望,，智慧澆鑄夢想"便成了我無言的承諾,。

作為一名教師，我深深地懂得除了教育職責(zé),，還應(yīng)給予學(xué)生更多的愛,，因?yàn)閻凼蔷S系師生情感的紐帶，愛是教師成功教育的原動(dòng)力,。

20__年下半年,，我擔(dān)任六(3)班的班主任，一進(jìn)班,，一個(gè)眼神呆滯,、頭發(fā)散亂、衣服不整的女孩首先映入我的眼簾,。她叫張__,是個(gè)棄兒,，養(yǎng)父是個(gè)五十多歲的光棍漢，家境本來就不好,，添了一張嘴后更成了低保戶,。可憐的孩子,，談不上穿衣打扮,，更缺少濃濃的母愛，平時(shí)很少言語,，很少交往,，性格孤僻。母親的天性,，教師的職責(zé),，驅(qū)使我從此格外關(guān)注她。

一個(gè)星期一,，孩子沒來上學(xué),，問同學(xué)不知道其原因，她家又沒電話,，思前想后我放心不下，急忙趕到張__的家中,。眼前的一切讓我心酸：低矮的草房,，土砌的泥墻，一位衣衫襤褸的老人坐在門檻上抽煙，屋里不時(shí)傳來孩子的哭泣聲,。"張__,你怎么啦?"看見我,，孩子哽咽著撲過來"殷老師，我……我……我要……上學(xué)……"原來,，因?yàn)榧彝ダщy,，父親要她輟學(xué)。我努力勸說,，固執(zhí)的父親就是不同意,。臨離開時(shí)，孩子那雙求救的眼睛正緊緊盯著我,。我說："張__,你放心我一定會(huì)說服你爸爸,，讓你繼續(xù)上學(xué)。"當(dāng)天晚上,，我和愛人又來到張__家中,，誰知卻被其父冷言冷語了一頓，愛人勸我："算了吧!"可我不甘心,。張__的爸爸看上去比我爸爸大不了幾歲,，他們是同年代的人，好溝通,。于是第二天晚上,，我約了爸爸來到他家做工作。經(jīng)過再三勸說,，孩子的父親終于同意讓她繼續(xù)上學(xué),，孩子別提多高興，我也情不自禁地留下了激動(dòng)的淚水,。從那以后,，我義不容辭地承擔(dān)了照顧她生活的責(zé)任。告訴她如何注意個(gè)人衛(wèi)生,，給她買學(xué)習(xí)用品,，送她衣物，經(jīng)常帶她到我們家洗頭,、洗澡,、作功課;并且讓同學(xué)多與她交流，給予她幫助,，讓她感受到集體的溫暖,。漸漸地，孩子臉上的笑容多了,，與他人交流多了,，上課發(fā)言的次數(shù)多了，整個(gè)人活潑開朗起來。就這樣,，我用熱心,、愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，拯救了一顆將要隕落的童心,。

是的,，只要付出就有回報(bào)。我們要善待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，用愛喚起愛，用愛催生愛,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈。

20__年春學(xué)期一開學(xué),，我班轉(zhuǎn)入一名叫陳思萍的女生,，這是一位殘疾兒童，患有先天性小兒麻痹癥,，去年剛做完手術(shù),。剛進(jìn)班，我發(fā)現(xiàn)她不善于與被人交流,，也不愛活動(dòng),。我知道她的內(nèi)心有點(diǎn)自卑。于是,，我讓班上的女生一下課就主動(dòng)和她交流,，跟她一起做游戲，課上經(jīng)常讓她回答問題;顧仁東是我班另一位特殊兒童,，好動(dòng)是他的一大特點(diǎn).無論上課回答問題,，還是改作業(yè)，不超過十秒鐘他就會(huì)動(dòng)個(gè)不停,。反復(fù)教育后,，絲毫沒有半點(diǎn)進(jìn)步。于是我決定到他家進(jìn)行家訪,。原來,，這更是一位可憐的孩子。他的媽媽將他生下來后就離家出走了,，母親長什么樣她根本不知道,，也不愿和別人提起;父親常年在外打工，根本就關(guān)心不到他;她和姑媽生活在一起,。平時(shí)和姑媽的交流也不是很多,，也很少看見他開心的笑臉,。鄰居說他年齡不大，但是卻能幫助姑媽做一些家務(wù),，學(xué)習(xí)無人關(guān)心，不能像其他孩子一樣享受無憂無慮的童年生活,。知道這一情況后,，淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)，心里默默地說道："怎么會(huì)這樣?這對(duì)孩子太不公平了!想想自己的孩子多么幸福,，要什么有什么,，我有責(zé)任幫助他!"陳思萍和顧仁東兩位同學(xué)不同的遭遇深深牽動(dòng)著我的心，我立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,，并為他倆申請(qǐng)貧困補(bǔ)助,。平時(shí)，親自為他們挑選漂亮的衣服,，親手為他們挑選愛吃的零食;午休時(shí)將他們帶到辦公室,，放棄自己難得的休息時(shí)間，與他們談理想,、敘人生;傍晚時(shí)的窗前,，放棄自己團(tuán)聚的溫馨時(shí)刻，教他們學(xué)習(xí),、引他們探索;"六一"兒童節(jié),，帶他們到書城去買自己喜愛的學(xué)習(xí)用品和課外書，讓他們感受到節(jié)日的快樂;端午節(jié),，我將他們接到自己的家中過節(jié),，特地為他們準(zhǔn)備了豐盛的菜肴，讓他們感受家的溫暖,。這兩位特殊的孩子,，似乎感受到老師那份深沉而無私的母愛，漸漸地,，他們的小臉紅潤了,，他們的信心增強(qiáng)了，他們的成績進(jìn)步了,。期末考試時(shí),，他的'三門功課都達(dá)到了_十分。

在與孩子相處時(shí),，我時(shí)刻尋找孩子的閃光點(diǎn),，運(yùn)用贊賞與肯定的教育方式，進(jìn)行鼓勵(lì),。李陶陶是我前年任教班級(jí)的一名女學(xué)生,，剛接這個(gè)班時(shí),，曾經(jīng)教過他的老師就反應(yīng)這個(gè)學(xué)生很煩，班上同學(xué)都討厭她,，考試只能靠三四十分,，作業(yè)不做。事實(shí)正是如此,。我多次與她談話,，只要她作業(yè)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就用視屏展示臺(tái)展示,，當(dāng)眾表揚(yáng);課上讀書表揚(yáng)她聲音響亮;打掃教室號(hào)召全班同學(xué)向她學(xué)習(xí);班會(huì)課上表揚(yáng)她表演到位;家長開放活動(dòng)表揚(yáng)她學(xué)習(xí)有進(jìn)步;經(jīng)常讓她到辦公室?guī)屠蠋熍踝鳂I(yè),，當(dāng)著辦公室老師表揚(yáng)她懂事;當(dāng)她穿了新衣服，我特地夸她的衣服漂亮,，告訴她如果字寫得再認(rèn)真一些,，那就更漂亮了;當(dāng)她笑起來時(shí)，我就說："陶陶笑起來真可愛,，老師很喜歡你"……每次表揚(yáng)李陶陶,，我都發(fā)現(xiàn)她的臉上露出開心的笑容。就這樣,，李陶陶在鼓勵(lì)與表揚(yáng)中進(jìn)步了,，變得越來越讓老師和同學(xué)喜歡了，期末考試也能考到七十幾分,。賞識(shí)教育已經(jīng)讓我品嘗到了教育的樂趣,，讓我能夠心情愉快地對(duì)待每一個(gè)孩子。

是啊,，十多年來,，我累計(jì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生60多人，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到100%,關(guān)注留守兒童50多人,。一份耕耘,，一分收獲，我贏得了學(xué)生的愛戴和家長的信任,。

涓涓細(xì)流匯于海,，作為教師不需要譜寫高昂的贊歌，那一篇篇作文輔導(dǎo)的改寫,、一個(gè)個(gè)題目詮釋的審閱,、一天天甘于寂寞的鉆研、一夜夜甘于清苦的奉獻(xiàn),，便是我作為教師灑滿了艱辛和汗水的真實(shí)寫照,，寧讓青絲熬成雪，我無怨無悔!

傳承美德,，擁抱溫暖是我的理想;揮灑熱情,，奉獻(xiàn)青春,，是我的志向;愛崗敬業(yè)，鑄造師魂是我永遠(yuǎn)的目標(biāo),。我堅(jiān)信：偉大的夢想會(huì)讓我不停地行走,，讓我不斷地嘗試，讓我享受到教育的快樂和幸福,，真正實(shí)現(xiàn)中國教育夢!

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇十一

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,，

是綠葉最快樂的日子。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，

是園丁最欣慰的時(shí)刻。

我是一片綠葉,，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長,。

我自豪,，我是一名光榮的幼兒教師!

我熱愛幼教事業(yè)，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭?，像一朵朵鮮花,，純潔無暇、誠實(shí)坦然,。我最喜歡和他們做游戲,，他們認(rèn)真、投入,、絕對(duì)遵守規(guī)則;他們一臉汗水,，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉龐,，歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美，孩子最真!"吾愛童子身,，蓮花不染塵,，罵之唯解笑，打亦不生嗔,。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂,。

我熱愛幼教事業(yè)，因?yàn)槲疑钋械囟脜⑻齑髽涫加谌醪唤L(fēng)的幼苗,，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水,，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的一言一行,，會(huì)影響孩子的一生,。

對(duì)幼教工作的向往，促使我考入幼兒師范學(xué)院,。在學(xué)校,，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)、繪畫,、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是--當(dāng)我成為一名幼兒教師,，站在孩子們面前時(shí),，要用最動(dòng)聽的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈,，要在他們面前展現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門，滿懷著希望和熱度,，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園,。

每一個(gè)清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和父母的到來;每一個(gè)黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里,，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠(yuǎn),。多少個(gè)春夏秋冬,，無數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛,，滋潤快樂,，用智慧，開啟文明,，用鼓勵(lì),，喚醒自信，用寬容,，示范尊重,，用無私，引導(dǎo)正義,，用平凡,，孕育偉大,。

選擇就意味著奉獻(xiàn)，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，我常常加班加點(diǎn),，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具,。我深切地感受到，把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,，回報(bào)的是孩子們更純真的愛;在孩子們燦爛的歡笑聲中,，我感受到一種無與倫比的幸福。

黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次集體課外活動(dòng)中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，他還是掙脫了我的手,，朝大門方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的大夫?yàn)樗隽藱z查和包扎,，我不斷詢問孩子的傷情是否會(huì)留下疤痕,，以及以后要注意的事項(xiàng)。不幾天,，黃志凱痊愈了,，父母非常感謝，還送來了感謝信,，對(duì)我們細(xì)致的工作表達(dá)了誠摯的謝意,。這件事，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,，就會(huì)贏得孩子的愛戴，父母的理解,。

與孩子們相處的日子,，如同長了翅膀般輕盈掠過,，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時(shí),，一場空如其來的車禍降臨到了我的身上,。當(dāng)我被送往醫(yī)院，已是昏迷不醒——生命垂危,，無情可怕的現(xiàn)實(shí)擺在了我的面前,。5個(gè)多小時(shí)的手術(shù)讓我同死神擦肩而過，手術(shù)后第二天,，麻醉藥已經(jīng)散去,，剛剛清醒的我強(qiáng)忍周身的疼痛問大夫："我的腿受傷了嗎?我還能跳舞嗎?我還能唱歌嗎?"醫(yī)生肯定的說了一個(gè)字："能!"我的心這才落下來，疼痛頓時(shí)也減少了許多,。我無法想象離開幼兒園,、失去孩子們的日子，因?yàn)槲业男脑缫押退麄內(nèi)跒橐惑w,。

得知我住院的消息后,，父母帶著孩子紛紛前來探望，孩子們伏在病床前,，這個(gè)對(duì)我說："老師,，你打針不要哭，要勇敢一點(diǎn)!"那個(gè)說："這是我媽媽買的水果可甜了,，你嘗嘗,。"聽著這些童言稚語，我的心在顫動(dòng),。那一刻,，我覺得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報(bào)--一顆顆盛滿愛的童心。

我下定決心,，為了早日回到孩子們身邊,，我要和傷痛賽跑。經(jīng)過近半年的休養(yǎng),，我的身體已基本恢復(fù),。新學(xué)期的一天，當(dāng)我懷著期待已久的心情來到幼兒園時(shí),，孩子們看見我,，一下子圍了上來。"老師,，我們可想你了!""老師,，你的病好了嗎?能和我們一起做游戲嗎?"看著他們，我的眼眶濕潤了，感謝命運(yùn)讓我還能和他們在一起,。

我用火熱的心,，書寫靚麗的人生;我用滿腔的情，唱響奉獻(xiàn)的贊歌;我用執(zhí)著的愛,，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑，展示無悔的選擇,。

我快樂,，我是一名光榮的幼兒教師!

幾年過去了，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室,，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場上，充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實(shí)進(jìn)教師隊(duì)伍,，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象,。我和其他青年教師一樣，主動(dòng)向上,，同這片神奇的土地一樣成熟,，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任。

如今,，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀,，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里,，我將用真誠的愛成為孩子的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,。我堅(jiān)信，愛能讓我改變一切,，也能讓我充滿快樂!

多少祖國的花朵,，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪;多少天真的童心,，需要溫馨呵護(hù),。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè),。

綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng);

綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言,。

我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉，這就是我無悔的選擇!

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇十二

人的命運(yùn)總是那樣奇妙!在大學(xué)畢業(yè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，命運(yùn)將我與教師這份職業(yè)緊密聯(lián)系在一起,，我成為了一名幼兒園教師,。

還記得上班第一天的會(huì)議上，呈現(xiàn)了一整個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃,，我從來沒想到幼兒園的工作節(jié)奏這么緊湊,，一日工作需要做得那么細(xì)致。原來幼兒園的工作并不像我現(xiàn)象中的那么光鮮亮麗,、那么輕松,，這份工作需要無限投資你的愛，并且你的愛不一定能換來同等的回報(bào),，這份工作需要高度的安全意識(shí),、需要極高的應(yīng)變能力、需要良好溝通能力,，這份工作還需要做很多很多……我想這份工作只有神能做到吧!我的郁悶被媽媽看穿,，她淡淡地說：在改變不了命運(yùn)的時(shí)候，請(qǐng)調(diào)整自己的心態(tài),，你會(huì)有意想不到的收獲,。

兩年后，我并沒有辭職,，我反而愛上了這份工作,。有人說：我們會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人而愛上一座城。我說：我是因?yàn)椤耙蝗喝恕倍鴲凵狭擞捉淌聵I(yè),。

我的良師益友,。班上的兩位老師是她們讓我以最快速度跟上工作節(jié)奏，弄清了工作細(xì)則,，完成了工作計(jì)劃,。她們手把手的傳授、耐心的指導(dǎo),，讓我這個(gè)工作上的新手,，感覺到了幼師團(tuán)隊(duì)的溫馨。

我的孩子們,。孩子們從不會(huì)自理到獨(dú)立穿衣穿襪,，只會(huì)幾個(gè)單詞到能說一段完整的話，對(duì)于孩子們我傾注的是我全部的愛,，而這份愛的收獲是在孩子們的成長中逐漸體現(xiàn)出來,。這是怎樣的一種成就感，這是怎樣的一種自豪感,，那是在無私的付出之后得到回應(yīng)之時(shí),，我真切的體會(huì)到了,。

我的家長們。入園時(shí)家長的聲音還縈繞在耳畔“老師,，我?guī)Ш⒆觼硇律?。”再到“謝謝你老師,，我的孩子畢業(yè)了,，感謝你把孩子教的這么好!”這一路走來是家長們一同伴隨著孩子的成長、我的成長,。

就是因?yàn)椤拔业牧紟熞嬗选薄拔业暮⒆觽儭薄拔业募议L們”這一群人,，讓我知道了我的“愛”得到了超額的回報(bào)。我恍然間大悟,，原來幼教事業(yè)是命運(yùn)給我的另一種安排,，而重點(diǎn)是在命運(yùn)這樣安排時(shí)，有這樣的“一群人”給予了我無限的力量,。

教師師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言 師德師風(fēng)演講大賽篇十三

有人把老師比作春蠶和蠟燭,，因?yàn)榇盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。我要把老師比作黃牛,，我就是一頭在家鄉(xiāng)土地上耕耘了整整25個(gè)年頭的老黃牛。本人87年7月從師范畢業(yè)分配到家鄉(xiāng)執(zhí)教,，在這執(zhí)教的20xx年中,，我服從領(lǐng)導(dǎo)和組織安排，工作兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé),，教學(xué)刻苦鉆研，精益求精,，對(duì)待學(xué)生全心全意,，團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法,，為人師表,，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的青春熱血和力量,。

一,、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，一切以工作為重

本人兩入小學(xué),，二進(jìn)初中,，堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)和組織調(diào)配。教了十年初中地理,，領(lǐng)導(dǎo)突然安排我教初三畢業(yè)班語文,，我也受命迎難而上。動(dòng)大手術(shù)沒多久，我本是休假,，領(lǐng)導(dǎo)安排我代課,，我也沒有推辭，帶病堅(jiān)持,。前年61班畢業(yè)前幾個(gè)月,，學(xué)校臨時(shí)代換班主任，要我擔(dān)當(dāng),，我沒顧及多病的身體,，依然挑起重?fù)?dān)，把這個(gè)班勝利帶向畢業(yè),，并使這個(gè)班三分之一的學(xué)生考上了安化重點(diǎn)中學(xué)安化二中,。領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任語文教研組長和中心校語文教研員，我也欣然受命,，認(rèn)真工作,，并出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

二,、認(rèn)真鉆研學(xué)問,，一切以提高自身教育教學(xué)水平為重

學(xué)高為師，德高為范,，教師一定要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想道德品質(zhì),。本人中師畢業(yè)，自視學(xué)歷很低,，本人刻苦自學(xué),，先后獲得自考漢語言專科和本科文憑,，這在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)是絕無僅有的,，本人無論教哪門功課，我都力求在教學(xué)上有所得,。平時(shí)喜歡讀書,，這樣便于知識(shí)積累，課堂教學(xué)追求生動(dòng)活潑,，教學(xué)風(fēng)格追求幽默風(fēng)趣,，課后喜歡反思課堂教學(xué)生成。經(jīng)過這樣長時(shí)間的歷練,，本人課堂教學(xué)贏得了學(xué)生的喜歡,，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的欣賞。本人xx年成為xx鎮(zhèn)中心學(xué)校建國以來第一個(gè)獲得中學(xué)語文高級(jí)職稱的老師,。

三,、加強(qiáng)學(xué)生思想道德品質(zhì)教育和班級(jí)管理工作,，一切以學(xué)生為重

本人無論當(dāng)班主任還是任課教師，都把學(xué)生思想道德品質(zhì)教育放在第一位,，經(jīng)常找學(xué)生談心,，與學(xué)生交朋友，對(duì)待學(xué)生有頑強(qiáng)的耐心與赤誠的愛心,。我的班級(jí)管理工作以愛心為鑰匙,，以耐心、誠心,、精心,、細(xì)心、貼心為良方,，不講粗暴,，喜以潤物化之，深受學(xué)生喜愛,，也得到領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評(píng),。