在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

保育老師心得體會(huì)保育老師心得體會(huì)和感悟中班篇一

通過(guò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己,，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念,。

網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法,。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過(guò)與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流,，專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。專家的講座,，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時(shí),，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是做到了學(xué)有所用。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了幼兒,，為了幼兒的一切”的觀念，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到幼兒中,。在教學(xué)中,，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì),，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象,，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況,，通過(guò)觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過(guò)程來(lái)備課,。

互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白,，人生沒(méi)有捷徑,，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力,。相信自己，別人能做到的,，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到,。

在平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考。通過(guò)這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想,，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野。,，通過(guò)這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

學(xué)無(wú)止境,，教海無(wú)涯。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫,，但給我的影響卻很深遠(yuǎn),。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐,，不斷探索,，想著教育的理想境界燦然前行。

保育老師心得體會(huì)保育老師心得體會(huì)和感悟中班篇二

一,、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，的保教工作,。

隨著社會(huì)的發(fā)展、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的高度重視,，因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求,，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康,、愉快,、安全的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員教師,。在工作中做到：(1)虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們?cè)诒Ｓ矫娴拈L(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，借此來(lái)不斷提高自己的保育水平,。(2)毫無(wú)怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作,。

二、手腳勤快,、做好衛(wèi)生,、消毒工作。

我每天早上來(lái)園就把教室的門窗打開通風(fēng),，把毛巾,、口杯進(jìn)行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈,，物品擺放整齊,，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手,、擦嘴,，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子,、拖地,，從而減少病菌的生長(zhǎng)，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(zhǎng),。

三,、照顧好幼兒的一日生活。

每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所,，并給他們將褲子提好,。寶寶如果進(jìn)行了戶外活動(dòng)，我及時(shí)給他們抹汗,、墊毛巾,、更換衣服，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水,、上廁所?；顒?dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生,。如有幼兒生病，我會(huì)按時(shí)給他們喂藥，注意是否發(fā)燒,，對(duì)他們多多照顧,。寶寶吃飯時(shí)，要教育他們飯前洗手,、專心吃飯,，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話，不亂扔,，不掉飯的好習(xí)慣,。

四、做到保教結(jié)合,。

雖然是做保育工作,，但我知道要保教結(jié)合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生,、消毒工作后,，我還會(huì)協(xié)助曾老師和周老師的教學(xué)工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規(guī)工作,。

保育老師心得體會(huì)保育老師心得體會(huì)和感悟中班篇三

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開始了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的,，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心,，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們,，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中,，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,，可以說(shuō),，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來(lái)之意義,。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵,，未來(lái)的主人,，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。

選擇幼師,，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái),，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多,，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。

雖然,，站在教育的講臺(tái)上,，感到工作壓力之大，工作之累,，講好每一堂課,，并不是一件簡(jiǎn)單的事，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事，只不過(guò)是帶一下小朋友,，沒(méi)有什么的,。但是,，我要在這里告訴各位，你們只答對(duì)了一半,，幼兒的健康成長(zhǎng),，背后有老師付出的心血，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步，最為關(guān)鍵,。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性。雖然自古以來(lái),，也有“萬(wàn)事開頭難”的說(shuō)法,，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō),，天真無(wú)憂無(wú)慮，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng),。

保育老師心得體會(huì)保育老師心得體會(huì)和感悟中班篇四

說(shuō)起來(lái)我在幼兒園工作也已經(jīng)有半年多的時(shí)間了,，通過(guò)這半年多來(lái)的學(xué)習(xí)、了解以及和孩子之間的相處,，使我感受很深,，幼兒園孩子們的表現(xiàn)促使我不得把思維放的更開,，保育工作做的的更細(xì)。

我一直以為孩子思維很簡(jiǎn)單,，只要哄哄或是騙騙就過(guò)去了,，但是有一件發(fā)生在我們班的蹊蹺事情卻改變了我的看法。最近我發(fā)現(xiàn)我班的一名叫的小朋友,，在每次吃飯的時(shí)候總是喜歡把肉類食物吃完，剩下一些青菜不喜歡吃就放到別的小朋友的碗里,，還主動(dòng)告狀說(shuō)別的小朋友沒(méi)有吃完青菜,，用老師批評(píng)其它孩子的辦法，來(lái)達(dá)到老師喜歡他的目的,。剛開始我還批評(píng)其他的小朋友,，可是每次看到其他孩子委屈的淚水我就認(rèn)為事情總有些蹊蹺，我決定把事情弄個(gè)清楚,。

于是在今天中午吃飯的時(shí)候我便特別注意了他,，他把肉類吃完以后，趁我給小朋友添飯的時(shí)候把自己盤子里的海米油菜倒在了旁邊楊豆豆小朋友的盤子里,，接著我走到了他的旁邊問(wèn)他：“彪彪(芮熙麟的乳名)你的青菜呢?”“我吃完了”彪彪說(shuō),。我說(shuō)：“我怎么剛剛看見(jiàn)你剛才把青菜倒在楊豆豆的碗里了?”“不是的，高老師,，是楊豆豆喜歡吃青菜,，我把我的送給了她?！北氡胝f(shuō),。“是嗎?那咱們來(lái)問(wèn)問(wèn)豆豆吧,，豆豆是彪彪說(shuō)的那樣的嗎?”我問(wèn)豆豆,。豆豆很委屈地說(shuō)：“不是的，高老師是彪彪不想吃了倒給我的”,。哦!我很清楚的了解到事情的原由,，但我并沒(méi)有立即去批評(píng)彪彪，而是告訴他趕快把別的飯吃完,。

我決定和他的家長(zhǎng)談?wù)?，針?duì)此件事情我利用晚上接園的時(shí)間和芮熙麟的媽媽進(jìn)行了交談。原來(lái)他在家里也是從來(lái)都不吃青菜的,。

第二天來(lái)幼兒園的時(shí)候我把這件事情告訴了我班級(jí)的另外兩位老師,，讓她們兩個(gè)人來(lái)配合我改掉芮熙麟的壞毛病，芮熙麟是個(gè)思維能力很快,、身手敏捷,、聰明,、好動(dòng)、自尊心好強(qiáng)很愛(ài)面子的孩子,，為了保護(hù)他的自信心不被其他孩子毀滅,，上午的教學(xué)活動(dòng)我們做了些改動(dòng)，一節(jié)是語(yǔ)言課《誰(shuí)是不挑食的孩子》,，還有一節(jié)課是談話《我在幼兒園的表現(xiàn)》,，我們重點(diǎn)是以點(diǎn)帶動(dòng)面推進(jìn)他的思想有所活躍?？斓匠灾形顼埖臅r(shí)候,，我把他拉到我的面前說(shuō)：“彪彪高老師很喜歡你吃飯時(shí)很棒的樣子，但是最近你的臉色不是很好黃黃的,，缺少水分,，可能是你的青菜吃的太少了，而且長(zhǎng)大的時(shí)候也不象解放軍叔叔了,，咱們倆今天中午比賽看誰(shuí)的青菜吃的多,，看誰(shuí)的小臉象蘋果一樣，比比誰(shuí)的個(gè)子高好嗎?彪彪很高興地說(shuō)：“行,，看誰(shuí)最厲害?”中午的午飯芮熙麟果然吃的很好,，而且一點(diǎn)也沒(méi)有剩下的痕跡。

通過(guò)此件事情后,，我想了很多很多：幼兒雖然年紀(jì)小,，但是對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和判斷的能力，如果經(jīng)常和孩子談心,，他們會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生信任的承度更深厚的,，教育還是就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把自由快樂(lè)通通放給孩子,，我希望我可以激活孩子的思維,，可以讓孩子獨(dú)立地思考，有自己的思想,。我希望師生都是“太陽(yáng)”,，都閃爍著思想的“光芒”。

保育老師心得體會(huì)保育老師心得體會(huì)和感悟中班篇五

一,、建立一個(gè)有愛(ài)的班集體：

個(gè)人本善原則,，人都是善良的，孩子都是善良的,，不要因?yàn)楹⒆拥哪募虏缓枚X(jué)得這孩子是壞孩子的想法,，通過(guò)以身作則，關(guān)心愛(ài)護(hù)發(fā)自內(nèi)心的照顧孩子走進(jìn)孩子的世界孩子們會(huì)感受到的,，一旦孩子感受到你的真心對(duì)你的工作也會(huì)配合,，也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任聽(tīng)你的話,。通過(guò)自身的帶頭營(yíng)造一種有愛(ài)的班集體,，多引導(dǎo)孩子團(tuán)結(jié)合作互相關(guān)愛(ài)，營(yíng)造出一個(gè)有愛(ài)的班集體,。

二,、原則問(wèn)題要堅(jiān)定：

隔壁班的孩子都很活潑,，但只是活潑并沒(méi)有搗亂,，感覺(jué)他們知道哪些事情是可以做哪些事情是堅(jiān)決不能觸碰的，只會(huì)在可以做的事情上活潑，一些原則性的不可以做的堅(jiān)決不做,。這種氛圍也需要我們保育員做引導(dǎo),，關(guān)愛(ài)孩子寬容孩子是要有,，可是一些原則性的問(wèn)題不可以就是不可以,，制定的班規(guī)校規(guī)里面的不可以觸及的要讓孩子充分感受到這是原則性的問(wèn)題，例如,，班上的孩子違反了班規(guī),，我們要采取寬容的態(tài)度誰(shuí)沒(méi)犯錯(cuò)的時(shí)候，可是寬容不代表就這樣算了,，相應(yīng)的還是要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，而且也讓班上的同學(xué)也認(rèn)識(shí)到事情的不可取性，當(dāng)然,，保育員我們自己要起好帶頭作用,，例如吃飯不留剩飯，不浪費(fèi)食物,，不亂扔垃圾等等,，一些不可以做的自己也要帶好頭給孩子樹立一個(gè)榜樣。總之一句話就是：讓孩子們清楚知道哪些事情是可以做哪些事情是不可以做的,。

三,、多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子：

在隔壁班我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候他們上課的積極性比較高，為什么

會(huì)這樣呢?后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了他們的老師會(huì)時(shí)不時(shí)地對(duì)他們表示贊揚(yáng)鼓勵(lì),，引起了他們的積極性,。每個(gè)都喜歡聽(tīng)到贊美的話吧，活潑好動(dòng)的小孩子更喜歡,，當(dāng)他們收到表?yè)P(yáng)的時(shí)候,，做事的勁也會(huì)跟著起來(lái)，所以通過(guò)這次我覺(jué)得適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行贊揚(yáng)鼓勵(lì)是很重要的，當(dāng)然并不是說(shuō)無(wú)中生有的贊揚(yáng),，這需要我們有善于發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)的眼光,，從各方面去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，從而提高他們的自信與積極性，孩子的積極性高了,，興趣起來(lái)了很多東西就容易了。所以說(shuō)由此給我的感受是作為保育員要多發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)以及多給與他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

通過(guò)這次的一日換班，給我的感受很多很多，在上面我只列舉了其中我感受特別深刻的幾點(diǎn),，覺(jué)得在這次換班活動(dòng)中使我自己提升了很多，通過(guò)給感受也察覺(jué)到自己需要改進(jìn)的地方，我會(huì)充分利用這次換班工作收獲回來(lái)的心得，結(jié)合我?guī)О嗪⒆拥奶攸c(diǎn),，把感受到的引進(jìn)我的班級(jí),，不斷反思不斷總結(jié),，相信我的保育員工作會(huì)做得越來(lái)越好的。

保育老師心得體會(huì)保育老師心得體會(huì)和感悟中班篇六

轉(zhuǎn)眼間,，擔(dān)任托班老師已有1個(gè)多月了。在這段時(shí)間里,，我深深地感受到托班寶寶的不同之處,，心里不禁地為天下的母親產(chǎn)生欽佩之情。

我們班的寶寶都是第一次離開自己的家里來(lái)到幼兒園,，是人生的一個(gè)重要的起點(diǎn),。寶寶的各項(xiàng)能力都需要老師的關(guān)心和幫助，這也讓我對(duì)托班教育有了更新的認(rèn)識(shí)——生活就是教育,。

剛開學(xué)不久,，寶寶在入園時(shí)的情緒波動(dòng)較大，個(gè)別幼兒哭鬧的很厲害,，還有寶寶會(huì)掙脫老師的手跑出去,。為了保證孩子在園的安全，我們都會(huì)隨手關(guān)門,。記得在一次教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我剛把門關(guān)上，劉蘇暢就哭著喊起來(lái)：“老師,，別關(guān)門!”隨后,，她跑到門邊，用小手將門推開,，站在一邊哭了起來(lái)`~~~~再看看其他的孩子,，他們也跟著哭起來(lái)。我趕緊說(shuō)道：“好,，不關(guān),，老師不關(guān)門!”我一邊安慰著孩子們，一邊將門打開,。

為什么孩子怕關(guān)門?我在區(qū)域活動(dòng)時(shí)問(wèn)劉蘇暢：“為什么不讓老師關(guān)門呢?”“奶奶”他的小手指著門說(shuō)道,。我恍然大悟,，原來(lái)在孩子們的眼中，門關(guān)了,，媽媽進(jìn)不來(lái)了,，就不能接他回家了。

看到孩子們關(guān)門后的這些反應(yīng),，我不禁感受到慚愧,。所以在平時(shí)和孩子們相處的時(shí)間里，我會(huì)更留意孩子們的語(yǔ)言和舉動(dòng),，常和孩子們抱一抱,，親一親。讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生信任和依戀,，讓孩子們喜歡上幼兒園,。這樣就算是他們看著我關(guān)門也會(huì)覺(jué)得習(xí)以為常了。

我自己認(rèn)為托班教師要有足夠的耐心,，因?yàn)橥邪嗄挲g小,，他們的吃喝、拉撒,、睡都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事老師都需要耐心的引導(dǎo)，托班孩子理解能力差,，好奇心又特別強(qiáng),，什么東西都想看一看，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?，鬧矛盾，這時(shí)老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決問(wèn)題,，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶,，特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的寶寶,，老師沒(méi)有耐心是不行的。新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰她，多和他們交流,，讓自己在孩子心中有地位,，而且玩的開心，這樣會(huì)很快適應(yīng)的,，哭鬧幼兒情緒穩(wěn)定下來(lái),，再慢慢引導(dǎo)他,，培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活，衛(wèi)生習(xí)慣,。多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)寶寶,。作為托班教師需要細(xì)心觀察每一位寶寶的表現(xiàn)?？傊?，作為托班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎,、耐心細(xì)致,、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，讓每個(gè)寶寶得到更周到,、更細(xì)心的照顧。

保育老師心得體會(huì)保育老師心得體會(huì)和感悟中班篇七

時(shí)光匆匆,，不經(jīng)意間一學(xué)期又過(guò)去了,，在這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步,。這里,，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

社會(huì)在發(fā)展,，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，才能當(dāng)一名合格的保育員教師,。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,，努力坐到和各位老師和諧相處,，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平,，平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù),，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔(dān)任了小三班的保育員以來(lái),，我是用心詮釋著“愛(ài)”,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣,，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作,，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求,，才會(huì)不斷進(jìn)取,，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

雖然我是保育員崗位上的新手,，但是我深知勤能補(bǔ)拙,，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍,，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道,，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶,、勤打掃,、勤消毒、勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”,，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中,，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步,。

在家園共建方面,，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合,。平時(shí),，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通,。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議,。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，對(duì)于我個(gè)人,，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,，無(wú)論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái) ，使自己成為德育,、教育,、保育都合格的教師。

保育老師心得體會(huì)保育老師心得體會(huì)和感悟中班篇八

一,、密切聯(lián)系,，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí) 工作,，一定要家長(zhǎng)的配合,。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),，注意和家長(zhǎng)溝通,。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖,。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活 、學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議,。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活 ,，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和-諧信任的家園關(guān)系,。

二,、不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作

社會(huì)在發(fā)展,，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，才能當(dāng)一名合格的保育員教師,。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,，努力坐到和各位老師和-諧相處,，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平,，平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么 額外任務(wù),，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

三、手腳勤快,、經(jīng)常反思

雖然我是保育員崗位上的新手,，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍,，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”,，比如：勤開窗戶,、勤打掃、勤消毒,、勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快,，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等,，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中，更好改進(jìn),，不斷進(jìn)步,。

四、關(guān)心孩子，熱心工作

“愛(ài) ”是無(wú)私的,，也是做好一位保育員的前提,，我是用心詮釋著“愛(ài) ”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，也會(huì)像母親一樣,，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛(ài)了,，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取,，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任,。

經(jīng)過(guò)與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀(jì)小,，但是他們對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力,，他們需要成人的引導(dǎo)教育，而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€(gè)受教育地,，幼兒教師是他們的啟蒙者,。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用老師的愛(ài)心和耐心,，細(xì)致入微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活能力,，愉快地玩耍，快樂(lè)安全 地在幼兒園生活學(xué)習(xí),。我愛(ài)每一位小朋友,，我喜歡面對(duì)他們純真，可愛(ài)的小臉,，希望小朋友們的童年 健康快樂(lè),。對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還有很多,，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),，使自己成為德育,、教育、保育都優(yōu)秀的教師。

保育老師心得體會(huì)保育老師心得體會(huì)和感悟中班篇九

我園教師胡群文老師于寒假參加了 合肥市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃保育員培訓(xùn)開班典禮 主要學(xué)習(xí)保育員的職責(zé),。

會(huì)上針對(duì)《綱要》中幼兒健康教育思想進(jìn)行了進(jìn)一步的解讀,。幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康當(dāng)成首要任務(wù)。 樹立正確的健康觀念 是促進(jìn)幼兒健康的前程,。

專家著重強(qiáng)調(diào)了幼兒的心理健康,，介紹一般行為偏倚及心理疾病以及常用的行為療法，提出現(xiàn)代教育呼喚心理健康的教師,。教師的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高,，難培養(yǎng)出幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師的情緒不穩(wěn)定會(huì)怒于幼兒,，使他們恐懼教師的臉色,，增加焦慮感幼兒園保育員工作心得3篇幼兒園保育員工作心得3篇。教師缺乏自信心會(huì)成為一種錯(cuò)誤的示范,，影響幼兒自我意識(shí)的發(fā)展,。教師行為沖動(dòng)，會(huì)使幼兒直接觀察到,，學(xué)到不良的品行,。

保育員的職責(zé)就是保教結(jié)合，做到保中有教,、教中有保,。讓我們遵守保育員職業(yè)守則：愛(ài)崗敬業(yè) 熱愛(ài)幼兒 為人師表 遵紀(jì)守法 積極進(jìn)取 開拓創(chuàng)新 尊重家長(zhǎng) 熱情服務(wù)，做一名幼兒與家長(zhǎng)及全體教師都喜歡的保育員,。

保育員工作是幼兒園工作的重要構(gòu)成部分幼兒園保育員是幼兒園重要工種之一,，是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者。雖說(shuō)每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異,，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的,，其目的是促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)，為了能更好的提高本身的各項(xiàng)工作程度,。

不停學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好本身的保育工作

社會(huì)形態(tài)在成長(zhǎng),、對(duì)保育員不聽(tīng)提出新的要求,，這就要求咱們不停學(xué)習(xí)，不停前進(jìn),，才能當(dāng)一位合格的保育員,。在工作中，我以幼兒園下達(dá)的使命為中心,，做到和各位老師和諧相處,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，不斷提高本身的保育水平。

體貼孩子,，熱心工作

緊密感情好聯(lián)系,，增進(jìn)家園相互作用

在家園共建方面，要搞好工作,，必然要家長(zhǎng)的配合幼兒園保育員工作心得3篇心得體會(huì),。日常我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通,。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,，了解一下孩子在家的表現(xiàn)和體貼孩子們的身體狀況，家長(zhǎng)都覺(jué)得非常貼心與親近,。

幼兒園的工作離不開保育員的細(xì)心,，耐心和愛(ài)心。今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的保育水平，為每個(gè)幼兒搞好服務(wù),。

保育老師心得體會(huì)2

保育老師心得體會(huì)保育老師心得體會(huì)和感悟中班篇十

保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分,。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實(shí)施者,。作為幼兒教師的助手,，她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育,、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。

雖然每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異，可是其基本職責(zé)與要求都是一樣的,，其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,，為了能更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。

社會(huì)在發(fā)展,，對(duì)保育教師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，才能當(dāng)一名合格的保育員教師,。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)為中心,，努力做到和各位教師和諧相處,，學(xué)習(xí)她們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自我的保育水平,，平時(shí)遇到園部有什么額外任務(wù),，只要自我力所能及,，會(huì)和其他教師一齊加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

“愛(ài)”是無(wú)私的,，也是做好保育員的前提，自從我擔(dān)任了保育員以來(lái),，我是用心詮釋著“愛(ài)”,，這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心，關(guān)心每一個(gè)孩子,，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng),。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自我所從事的職業(yè),，僅有熱愛(ài)了,，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取,，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任,。

在家園共建方面，我們明白要搞好工作,，必須要家長(zhǎng)的配合,。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),，注意和家長(zhǎng)溝通,。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情景,，家長(zhǎng)都感覺(jué)十分溫暖,。

我經(jīng)過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情景,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提議,。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活,，并向家長(zhǎng)供給一些正確的保育方式信息,，一齊探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還很多,，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方向別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自我成為德育,、保育都合格的教師,。