光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習制定一份計劃,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

生物老師個人工作計劃1500字左右篇一

經(jīng)過試驗教育培育學(xué)生調(diào)查問題,、思考問題和剖析問題的能力及小組的協(xié)作精力,。讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)象調(diào)查事物的本質(zhì)，然后認識和揭示天然科學(xué)規(guī)律,，培育學(xué)生謹慎的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1,、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習辦法,。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體會“,，同時可以樹立腳踏實地的科學(xué)精力,。

1、演示試驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的辦法面向全體學(xué)生進行試驗,。經(jīng)過調(diào)查試驗現(xiàn)象，使學(xué)生可以取得理性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組試驗，增強學(xué)生的切身體會,。

2,、學(xué)生分組試驗，也要按教育大綱的要求把學(xué)生試驗悉數(shù)開齊,。對于學(xué)生試驗,，若能當堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個試驗達到操作規(guī)范,、嫻熟的程度,；培育他們濃厚的生物學(xué)愛好和言語表達能力。

1,、制定出本學(xué)期試驗教育進度計劃,，并寫明試驗?zāi)夸洠瑢懨髟囼灥娜掌?、班級,、?jié)次、稱號,，教育中按計劃組織試驗,。

2、任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室,，試驗教師必須將每個試驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患。

1,、讓學(xué)生在試驗過程中明確彼此幫忙的重要性,，培育學(xué)生在試驗過程中團結(jié)合作的精力。

2,、要教育學(xué)生恪守試驗規(guī)則,，保護財政，節(jié)約用水,、電,、藥品，然后養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3,、要求學(xué)生嚴厲仔細的按照試驗要求來操作，細心調(diào)查,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，培育他們謹慎的科學(xué)態(tài)度,。

4、培育學(xué)生井然有序的作業(yè)習氣,。試驗結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好試驗臺,，填寫好試驗記錄。

生物老師個人工作計劃1500字左右篇二

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習,，打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要在完成本學(xué)期新課的前提下,，還要復(fù)習(七年級下冊)的課本,，之后還要對初中的全部生物內(nèi)容進行全面而系統(tǒng)的復(fù)習。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

4,、學(xué)習和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語,；運用生動的語言；加強情感教育,；精心誘導(dǎo),、強化教學(xué)。

6,、為探究性學(xué)習創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等,。

7、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達成課程目標。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習、探究和資料分析活動,。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

本學(xué)期總課時為20周,，初一,、初二每周3課時。由于初二會考時間提前到五月二十幾號,，所以初二必須在期中考試前完成《八年級下冊》的新課學(xué)習以及完成《七年級下冊》復(fù)習,。

生物老師個人工作計劃1500字左右篇三

本學(xué)期，我擔任高二710班的生物教學(xué)工作,，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的學(xué)生實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并注重學(xué)科滲透,，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧、融洽的氛圍,，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學(xué)風格，使學(xué)生樂學(xué),、善學(xué),。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時,，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開課的課件里,，我就采用了《侏羅紀公園》的短片教學(xué),，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、探索問題并解決問題的實驗操作能力,。我在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面,。同時認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

其次，為增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。課堂上,，我習慣通過媒體影片、實物觀察,、實驗操作,、掛圖演示、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上,，我要求每個同學(xué)制作dna模型，通過模型制作,，使學(xué)生對生物的興趣提高,。同時，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習生物知識的同時,，陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

第三、虛心請教其他老師,，在本學(xué)期的公開課開展之前,，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議,，使我的公開課開展順利,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

第四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,，我還多次批改，重復(fù)批改,，然后面對面輔導(dǎo),，力求每個知識點都能讓學(xué)生理解透徹。

第五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去,。及時肯定學(xué)生的點滴進步。開放課堂教學(xué),，鼓勵學(xué)生暢所欲言,，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達自己的觀點,，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽,，學(xué)會思考,。

第六、及時對學(xué)困生進行課后輔差,，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

生物老師個人工作計劃1500字左右篇四

初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習動力,，以達到提高學(xué)生成績的目的。

面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習,，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況,，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然,、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);

了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。通過觀察與思考、探究,、實驗和資料分析等活動,，加深體驗科學(xué)探究的一般過程，進一步提高提出問題,、出假設(shè),、制定并實施探究計劃、記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究的能力,。認同科學(xué)研究是一個不斷發(fā)展的過程,，人們在研究的過程中，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和新的觀點出現(xiàn),。啟迪學(xué)生進一步養(yǎng)成勤于思考,、樂于探索、勇于實踐的學(xué)習習慣;進一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀念,，并規(guī)范自己的行為,，積極參與環(huán)境保護的活動

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,，學(xué)生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性,。

七年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習思維。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習特點有了一定的認識,。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價,、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價,。

生物老師個人工作計劃1500字左右篇五

為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習工作，切實提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng),，本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進行素質(zhì)教育原則,。讓盡量多的學(xué)生能對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，倡導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習,。同時著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、動手操作能力、觀察能力和實驗?zāi)芰?，特制定如下初三生物本學(xué)期教學(xué)計劃：

九年級的學(xué)生由于在初一和初二已進行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習,，初中的生物學(xué)知識已學(xué)習了一大部分，對初中的生物學(xué)知識有了一個大體的了解,，對生物學(xué)的學(xué)習方法有了一個大體的掌握,。但這級學(xué)生基礎(chǔ)較差，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生,，學(xué)生對老師不熟悉,，老師對學(xué)生更不熟悉。

因此學(xué)生對教師的適應(yīng)能力較差,。通過對學(xué)生成績的分析,，這級學(xué)生成績減普遍不好，通過對學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認真聽講,，有大量小動作,，并且學(xué)習態(tài)度不端正，上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記,。大部分同學(xué)成績較差,，對生物學(xué)知識缺少起碼的了解,，對生物學(xué)的學(xué)習方法知之甚少。而且由于合班并校,，這級學(xué)生班額較大,。學(xué)生基本情況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習的興趣,、時時鼓勵學(xué)生,，保持高昂的學(xué)習斗志學(xué)好生物課。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》,，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元,。第一單元共分為三章十二節(jié)：

第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖,、昆蟲的生殖,、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手,，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結(jié),，然后總結(jié)出這類生物生殖的.特點。植物的生殖主要是無性生殖,，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式,。

第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關(guān)知識,，第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀,，這部分內(nèi)容的重點是基因，通過它外在的表現(xiàn)性狀,，讓學(xué)生認識基因的作用,。難點是學(xué)生對基因這種微觀的知識不好理解，也不好認識,，應(yīng)讓通過各種比喻,、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進行認識。

第三章共三節(jié)內(nèi)容,，重點是生命的進化的原因,。突破重點的方法是能過翔實的材料，讓學(xué)生對生命的起源進行了解,，難點是學(xué)生對古代生物知識的認識不足,。第二單元，知識比較簡單,，主要通過學(xué)生對過去知識的復(fù)習,，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛護生物的感情。

繼續(xù)深入學(xué)習和實踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，所以在學(xué)習中在對課本已先預(yù)習了的前提下,，學(xué)生對課本知識已有了一個大體的了望，以后主要先進行老師講解和學(xué)生有目的探究,。

全面推進素質(zhì)教育,。邊學(xué)習邊做題，爭取堂堂清,，周周清,，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個鞏固的過程。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習,，加強學(xué)生對課本的利用,，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn),。加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo),，特別是記憶方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個良好的記憶方法,，起到期事半功倍的目的。

做好學(xué)生的思想工作,，俗話說的好三分教學(xué)七分管理,，特別是對于剛由三處中學(xué)合并為一處，要加強學(xué)生管理,，防止學(xué)生思想波動,，盡力減少學(xué)生思想波動帶來的不必要的損失。

充分利用已有的練習題,，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做,。

調(diào)動學(xué)生的多種感官進行記憶，提高記憶的效率,。

充分利用學(xué)生學(xué)習小組的作用,，讓學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高,。

反復(fù)抓,，抓反復(fù)，加強重復(fù)復(fù)習的力度,。

注意聯(lián)系日常生活實際,，結(jié)合實際進行教學(xué)。

通過以上的學(xué)習方法,，講練結(jié)合,，處理習題，加強學(xué)生的記憶和探究，從細處實處下功夫,，真正提高學(xué)生的成績,，提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生都有一個理想的結(jié)果,。

按教育體育局的進度進行,。

生物老師個人工作計劃1500字左右篇六

一、教學(xué)目要求

1,、要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握細胞生物新陳代謝生物生殖發(fā)育生命活動調(diào)節(jié)遺傳變異等方面基礎(chǔ)知識,，以這些知識在農(nóng)業(yè)醫(yī)藥工業(yè)國防上應(yīng)用。

2,、通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)習,，使學(xué)生受到辯證唯物主義愛國主義思想教育。

3,、要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單生理實驗等基本技能。

4,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識能力,，觀察動植物生活習性形態(tài)結(jié)構(gòu)生殖發(fā)育能力，分析解釋一些生物現(xiàn)象初步能力,。

1,、從學(xué)生今后進一步學(xué)習參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要出發(fā)，認真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識選取生物結(jié)構(gòu)生理知識,。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識基礎(chǔ),。生理知識是闡明生物新陳代謝，生長發(fā)育生殖等基礎(chǔ)知識,。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)生理知識。

2,、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，必須做到理論密切聯(lián)系實際。

（1）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際,。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)醫(yī)學(xué)等方面實踐理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習生物學(xué)知識,，要使學(xué)生知道生物生產(chǎn)關(guān)系十分密切,，應(yīng)該利用改造有益生物，防除有害生物,。

（2）要密切聯(lián)系各地自然實際,。由于我國幅員廣大,，各地生物種類有很大差別。因此,，所選取植物動物,，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見,，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物了解這些動植物生活規(guī)律,。

（3）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系學(xué)生日常生活實際,，使學(xué)生加深對生物學(xué)知識理解,，同時更加深刻地認識學(xué)習生物學(xué)意義。

3,、適當選取反映現(xiàn)代生物科學(xué)水平生物學(xué)基礎(chǔ)知識,。

現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展很快，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學(xué)觀點來闡述教學(xué)內(nèi)容,，并且適當?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學(xué)水平知識內(nèi)容,，使學(xué)生對生物科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀有個初步認識，為他們進一步學(xué)習現(xiàn)代生物科學(xué)知識參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要基礎(chǔ),。

本學(xué)期我任教高二xx三個班級,，三個班級人數(shù)分別為xx人，雖然通過班主任老師,，我對個班現(xiàn)狀有了一點了解,，但由于生物是從高二開始起始課程，所以具體情況還不能下定論,。

高中階段學(xué)習生物學(xué)知識，是在初中生物教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上進行,，學(xué)習生物基本特征,，側(cè)重于生命活動共同規(guī)律內(nèi)容。主要包括細胞新陳代謝其調(diào)節(jié)生殖發(fā)育遺傳變異知識,?！恼怼踔懈咧袃蓚€階段所學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)知識，既有所分工又互相銜接,，高中生物學(xué)是初中生物學(xué)知識綜合概括提高,。

高中二年級開設(shè)生物必修課第一學(xué)期，每周2課時,，共計34課時,。講述細胞生物新陳代謝生物生殖發(fā)育生命活動調(diào)節(jié)遺傳變異等生物學(xué)基礎(chǔ)知識。

生物老師個人工作計劃1500字左右篇七

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，了解這些知識在生活社會發(fā)展中的應(yīng)用,；提高對科學(xué)和探索未知的興趣,；具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能、搜集技能,、搜集和處理信息的能力,，初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習和走向社會做好必要的準備,。養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感,。

人教版高中課程標準實驗教科書第一冊（必修）,，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ)；生命的基本單位——細胞,；生物的＇新陳代謝,；生物的生殖和發(fā)育這幾部分。學(xué)期的內(nèi)容主要包括細胞的分子組成,，細胞的結(jié)構(gòu),，細胞的代謝，細胞的增殖,，細胞的分化,、衰老和凋亡五部分。具體內(nèi)容分析：

1,、本部分內(nèi)容是以細胞為主線,，其中細胞學(xué)說建立過程以及細胞膜、細胞質(zhì),、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注。

2,、組成細胞的蛋白質(zhì),、核酸、糖類,、脂質(zhì)等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,，以及水和無機鹽的作用，這些是后續(xù)學(xué)習的基礎(chǔ),。在本部分內(nèi)容中,，蛋白質(zhì)和糖類是重點內(nèi)容，教學(xué)中要重點突出,。

3,、在教學(xué)時，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點,，而atp和酶,、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透,，結(jié)合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,。有關(guān)光合作用和細胞呼吸的過程,，教學(xué)時不要過深、過難,。

4,、細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。同時,，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度,。

細胞的分裂、分化,、衰老和凋亡,，既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性,，細胞凋亡的含義,，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點。包括生物的遺傳和變異,、生物的進化,、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識,。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。

1,、在教學(xué)過程中,，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識作適當補充。

2,、現(xiàn)在的教材為了體現(xiàn)課程理念,，要學(xué)生主動從教材外的資源中獲取知識,，如網(wǎng)絡(luò),、教材光盤等，對于農(nóng)村孩子來說條件所限,，就不得不依靠老師從課堂中得到補充,。切實關(guān)注學(xué)生的情況，及時做出策略,。

1,、靈活機動地采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達成課程目標。并且注重與生活實際,、社會發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系,。

2、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀能動性,，變學(xué)生為學(xué)習的真正主人,，用研究性學(xué)習、探討性學(xué)習的方法,，

3,、精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言,；加強情感教育,；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué),。深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。4,、提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；

5、積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。

6,、從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入。在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

7、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。

生物老師個人工作計劃1500字左右篇八

新的一年咱們將以豐滿的作業(yè)熱情,，端正的教育態(tài)度,，卓有成效的教育手法，在有限的課時內(nèi)更快更好執(zhí)行教育進度,，以進步生物學(xué)科的教育質(zhì)量,，具體措施如下：

講堂教育的根本原則：大講堂、大容量,、低難度,、主動參加、三講三不講(講要點,；講難點,；講易錯點，易混點,，易漏點,；學(xué)生會的不講、“先學(xué)”現(xiàn)已把握了的不講,、內(nèi)容太偏或者對學(xué)生的常識結(jié)構(gòu)和往后開展沒有太大的效果不講,，給學(xué)生的支配的時間多了，就給了學(xué)生主動性,。),、真正使生物課成為高效講堂；

講堂教育的形式：預(yù)習檢測——情景引入——方針展現(xiàn)——學(xué)案導(dǎo)讀——自主學(xué)習——考慮體會——合作探求——遷移使用及反應(yīng),；

高一學(xué)生所學(xué)生物常識應(yīng)以基礎(chǔ)常識,、根本技能的把握程度為教育方針，適當進步學(xué)生生物常識的剖析,、處理實踐問題的才能,。因而，在教育進程要使學(xué)生做到深化理解所學(xué)常識,，清晰地熟悉某個常識與其他常識之間的區(qū)別和聯(lián)系,；并知道使用這些常識的條件和過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的常識處理實踐問題,。

三.加強學(xué)法輔導(dǎo),，培育學(xué)生杰出的學(xué)習習氣和學(xué)習愛好

教師在教育進程中要加強對學(xué)生的學(xué)法輔導(dǎo),，以進步學(xué)生的學(xué)習功率,。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生把握生命科學(xué)的實質(zhì)規(guī)則，促進學(xué)生構(gòu)成適合本身開展的學(xué)習習氣,。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，培育學(xué)生的學(xué)習愛好，要結(jié)合生產(chǎn),、日子實踐進行教育和開展各項活動,，培育學(xué)生運用所學(xué)常識處理實踐問題的才能，讓生物講堂教育充溢熱情和活力,。

四.加強對《新課程規(guī)范》和學(xué)業(yè)水平考試試題剖析研究

要結(jié)合教材對《新課程規(guī)范》作深化細致的探討,，深刻把握新課程規(guī)范的各項要求和教材的常識體系，在此基礎(chǔ)上及早擬定出措施具體,、切實可行的教育計劃,，學(xué)業(yè)水平考試出題是按照《新課程規(guī)范》中的內(nèi)容和要求；因而咱們一定要杜絕小看《新課程規(guī)范》,，或僅僅了解其中的常識要求,，及時剖析把握學(xué)業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和意向，咱們高一教師要從長遠著手,，及早加強對學(xué)業(yè)水平試題的剖析研究,，從中找出小高考出題的方向和規(guī)則。

生物老師個人工作計劃1500字左右篇九

按照20xx年xx學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)思想和總體要求：實施xx第一,！緊密聯(lián)系高中生生物教學(xué)實際,，深化課堂教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,，進一步提升學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量與水平，爭取有x人以上達到700分,，力爭有學(xué)生突破800分,！落實以人為本，深鉆教材,，構(gòu)建適應(yīng)新課程教學(xué)的理念,，有效提高課堂教學(xué)效率，注重學(xué)科特點,，加強實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、良好的合作精神,、行為習慣和心理素質(zhì),，為全面提升我校高中生物教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

1、總體目標：落實《高中生物課程標準》要求,，落實高中生物開課情況,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)行為，提升教學(xué)效率和質(zhì)量,；落實跟進式教學(xué)指導(dǎo),，提高教師教學(xué)水平，努力提高教師的研究,、指導(dǎo),、管理、服務(wù)水平,。

2,、分段目標：高三階段，完善和落實高考一,、二輪復(fù)習策略,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生的應(yīng)考能力,。抓好常規(guī)教學(xué),，探索和創(chuàng)新課堂教學(xué),，構(gòu)建和諧課堂,，完善差異教學(xué)措施,，提高課堂效益。

1,、開展以有效教學(xué)為核心的研究,、指導(dǎo)與服務(wù)工作，加強學(xué)科課程建設(shè),、考試命題,、學(xué)科評估的研究，立足課堂進行有效教學(xué)的研究,。

2,、廣開渠道，學(xué)生的快速成長提供舞臺,。如：認真組織各種與教學(xué)有關(guān)的活動,，堅持公正、公平,、科學(xué)原則,，做好工作；組織與應(yīng)屆生的交流活動,，進一步拓寬教育交流與合作渠道,；依托網(wǎng)絡(luò)平臺，開展網(wǎng)上學(xué)習、交流,，實現(xiàn)資源共享等,。

3、本學(xué)年著重高三試題講評研究,，加強第一、二輪復(fù)習指導(dǎo),，在高效課堂上下功夫,，最大限度提高一輪復(fù)習課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、加強與其他高三生物教師之間的聯(lián)系，繼續(xù)做好與同行,、同業(yè)人員的共同教研活動,，充分利用各自的優(yōu)勢，共享資源,。

5,、加強生物課程標準和考試說明的學(xué)習與研究，搜集高考信息,，以求真正摸清2015年高考新動向,，找準復(fù)習的目標和方向，避免多走彎路,。

1,、及時準確掌握高考信息。積極參加備考研討會,、考察及網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習,，及時多方位了解搜集高考信息，調(diào)準復(fù)習思路,。

2,、吃透抓準《考試說明》精神。帶領(lǐng)學(xué)生認真閱讀研究《考試說明》及官方或?qū)＜业慕庾x,，把握基本要求,，明確“考試內(nèi)涵”、“命題指導(dǎo)思想”和“考試目標”,，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)要求組織復(fù)習,。

3、認真研究近三年高考試題,。組織學(xué)生研究,、探討近三年高考命題趨向，從形式上明確試題主題題組的整合性、導(dǎo)向性,，從內(nèi)容上明確試題聯(lián)系社會生活,、富有時代氣息的基礎(chǔ)性、時代性,，體會試題內(nèi)容的生成,。

4、優(yōu)選高三習題資料,。研究對比三年的高考試題分析,，把握準試題特點，引導(dǎo)選準復(fù)習備考資料,，大膽舍棄偏離《考試說明》要求的過時習題資料,。科學(xué)預(yù)測命題趨勢,，準確把握備考方向,。

1、重視基礎(chǔ)知識教學(xué),。

結(jié)合聽課要求學(xué)生要著眼基礎(chǔ),、要重視課本，復(fù)習回歸教材,，依托課本中主干性,、基礎(chǔ)性、常識性知識的靈活記憶理解,，掌握基本技能,，提高基本能力。教學(xué)著力體現(xiàn)“學(xué)科特點”的要求,，認真歸納“提煉”課本知識點,、能力點。知識點要全面,，切忌專業(yè)化羅列,。優(yōu)化、濃縮知識網(wǎng)絡(luò)體系,，避免知識點過于專業(yè)化的無效教學(xué),。學(xué)案材料要有知識體系。

2,、習題訓(xùn)練適應(yīng)高效,。

總結(jié)以往備考經(jīng)驗與不足，對備考資料,、習題科學(xué)用力,，倡導(dǎo)多用心領(lǐng)會復(fù)習資料,。慎用各地交流資料，重組整理“新創(chuàng)”后使用,。習題訓(xùn)練不貪多求全,，以引導(dǎo)學(xué)法、指導(dǎo)學(xué)生思考,、適應(yīng)高效為目的,。

本學(xué)期要認真學(xué)習學(xué)校對教師職責和任務(wù)的有關(guān)要求，努力做一個優(yōu)秀的學(xué)科教師,。

1,、通讀《課程標準》《考試說明》和教材。

2,、研究試題及試題的命制,，高質(zhì)量命制各類考試題,。

3,、隨時寫下聽課、教學(xué)筆記,，適時上博,。

4、學(xué)習計算機輔助教學(xué)的手段和方法,，自制實用簡潔課件,。

生物老師個人工作計劃1500字左右篇十

一、學(xué)情分析：

我擔任初二(xx,、xx,、xx、xx)班的生物教學(xué)任務(wù),，通過上半年的教學(xué),，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習生物的興趣還可以,，成績較好,。xx班是全年級的第一名。xx班相對來說差一些,，有一部分學(xué)生的而成績較差,。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強學(xué)生的紀律性,，嚴格要求學(xué)生,，尤其是那些差生。本學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,，爭取考試的成績有所提高,。

以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習,。引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究,，勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題,，分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習的樂趣,。從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命,。關(guān)注社會發(fā)展的責任,。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育

教學(xué)的重點和難點

1,、生物的遺傳和變異的掌握,；

2、理解生物進化的大致歷程和原因,；

3,、認識生物的生殖和發(fā)育過程。

教學(xué)目的任務(wù)

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育,。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1,、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn),。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣。

5,、認真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進,，隨時和學(xué)生交流,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,，精心設(shè)計導(dǎo)語,，運用生動的語言，加強情感教育,，精心誘導(dǎo),，強化教學(xué)。

3,、繼續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學(xué)模式,，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)重量,。

4,、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實際動手能力，分析能力,。

5,、在教學(xué)中落實面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,。

6、在傳授知識的同時,，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。

7、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。

8,、積極參加教研教改,，上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。

9、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

10,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達到課程標準,。

1、課前10分鐘預(yù)習,。

2,、課堂上積極發(fā)言。

3,、作業(yè)按時單獨完成,。

4、課堂上的實驗課,、討論課,、可以互相討論問題，但要保持課堂紀律,。

5,、實驗課,、探究課布置的準備工作要做好。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習是生物課程標準的重要理念之一,。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析、探究,、模擬探究,、調(diào)查、設(shè)計,、技能訓(xùn)練,、課外實踐等。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個,。與前三冊相比,，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出,；用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定,；制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤、溫度等條件,，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復(fù)組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識,，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄,，并得出合理的結(jié)論,。考慮到學(xué)生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題,、作出假設(shè),、觀察、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用,、對所提出的問題進行評價,、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等,。

生物老師個人工作計劃1500字左右篇十一

生物是農(nóng)業(yè)科學(xué),、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。高中生物必修部分包括三個模塊,，分別為分子與細胞、遺傳與進化,、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,。而必修1《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建知識體系，包括科學(xué)家訪談,，走近細胞;組成細胞的分子;細胞的基本結(jié)構(gòu);細胞的物質(zhì)輸入和輸出;細胞的能量供應(yīng)和利用;細胞的生命歷程等部分,。具體內(nèi)容分析如下：

1、走近細胞主要是讓同學(xué)們知道生命活動是建立在細胞的基礎(chǔ)之上,，了解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,，了解原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系，了解細胞學(xué)說建立的過程,。

2,、組成細胞的分子，介紹組成細胞的化學(xué)元素和化合物,。水,、無機鹽、糖類,、脂質(zhì),、蛋白質(zhì)、核酸,、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,，這些是后續(xù)學(xué)習的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中，糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,，教學(xué)中要重點突出。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識,，這將給學(xué)生的學(xué)習帶來很大的困難,，所以，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視,。

同時,，要重視實驗教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作,。

3,、細胞的基本結(jié)構(gòu)要求學(xué)生掌握細胞膜的成分和功能，細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,，幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能,。教師充分利用直觀教具、多媒體等手段,，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和效率,。

4、細胞的物質(zhì)輸入和輸出要求學(xué)生掌握細胞膜是選擇透過性膜,，生物膜的結(jié)構(gòu),，了解物質(zhì)進出細胞的方式。

5,、細胞的能量供應(yīng)和利用主要介紹降低化學(xué)反應(yīng)的酶,，酶的作用和本質(zhì)，酶的特性;細胞的能量atp;atp的主要來源(atp),，能量之源(光與光合作用),。

6、細胞的生命歷程,，主要介紹細胞的增殖,，細胞的分化，細胞的衰老和凋亡,，細胞的癌變,。細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生,、發(fā)展過程,。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),。

同時,，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。細胞的分化,、癌變和衰老部分,。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化,，高度分化的細胞仍具有全能性,，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點,。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系,。細胞的分裂、分化,、衰老和凋亡,，既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。因此，要加強基本概念的理解,。

學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習,，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學(xué)的本質(zhì),，理解科學(xué),、技術(shù)、社會的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系,。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。

具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能,、搜集技能,、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學(xué)習和走向社會做好必要的準備,。具體目標如下：

1、知識目標(1)獲得生物學(xué)基本事實,、概念,、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件,。(2)了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用,。(3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進生物科學(xué)知識進入個人和社會生活,。

2,、情感態(tài)度與價值觀目標(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀,。(2)認識生物科學(xué)的價值,，樂于學(xué)習生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑,、求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。(3)認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),，能準確理解科學(xué),、技術(shù)、社會之間的關(guān)系,。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論,。

3、能力目標(1)能夠正確使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料,、進行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能,。(2)發(fā)展科學(xué)探究能力,。課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體,。

由于眾所周知的原因，初中生物課程的學(xué)習沒有得到應(yīng)有的重視,，剛從初中進入高中的高一學(xué)生,，生物基礎(chǔ)知識和基本技能都非常差;與初中的生物教材相比較，高中生物教材的知識涉及更廣泛,，內(nèi)容更豐富也更抽象,，知識的層次更深,，知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切,，對于學(xué)生的學(xué)習要求更高,。造成學(xué)生感覺高一生物難學(xué)，老師感覺高一生物難教,，針對以上具體問題,，教學(xué)過程宜適當放慢教學(xué)進度，以便于使學(xué)生更好地理解初中所學(xué)知識與高中生物知識相關(guān)的內(nèi)容,，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識,。計劃采取的主要措施有：

1、首先,，深入學(xué)習新課標的有關(guān)理論,，領(lǐng)會新課標的精髓實質(zhì)，明確新課標的目的要求,，把握新課標的教學(xué)方向,，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍,。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了,。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

2、嚴格執(zhí)行“教學(xué)五認真”的要求,，做到充分備課,，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo),，準確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,，自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況,，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教,，取得教學(xué)上真正的主動,。

3、充分利用教材的特點,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀能動性,，變學(xué)生為學(xué)習的真正主人,，多用研究性學(xué)習、探討性學(xué)習的方法,，同時也要使教學(xué)更富有人文色彩,。

4、加強直觀教學(xué)法的應(yīng)用,，充分利用各種多媒體手段,，提高課堂教學(xué)的效果。

5,、精心安排實驗,，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗，使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)實驗的一般方法,，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>