報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)報(bào)告 初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)篇一

充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng)，整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑,，并探討解決方案，制定下周的教學(xué)策略,。

備課組的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本學(xué)期所涉及知識(shí)點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握,。

我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度,，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),；每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果,；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便我們能吸取經(jīng)驗(yàn),，更好地把握教材,，我們同組教師能堅(jiān)持經(jīng)常性的互相交流，互相學(xué)習(xí)與督促,，提高了教學(xué)的有效性,。

我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，答疑解惑,，我們還利用課間,、中午的休息時(shí)間和下午放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)解難，尤其對(duì)學(xué)困生付出了更多的艱辛,。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)期如一日的付出,，這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級(jí)組所有老師的好評(píng)和學(xué)生的尊敬。

總的來說,，本學(xué)期我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，圍繞如何如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；如何在教學(xué)中大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，積極探索。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，雖然在這個(gè)學(xué)期,，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離,，教研課的開展還不夠到位,，例如：針對(duì)本校學(xué)情教法是否得當(dāng),，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突破,，“課堂45鐘教學(xué)”是否提高了有效性,，教學(xué)思想、方法的滲透等等,。我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還是停留在初級(jí)階段,，教育教學(xué)的能力還存在不足之處，教師的教學(xué)技能還有待于提高,，老師集體備課的質(zhì)量還有待加強(qiáng),，要想改變這個(gè)現(xiàn)狀，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)取,。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)報(bào)告 初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)篇二

期末考試已經(jīng)過去了，同學(xué)們的成績(jī)也已經(jīng)出來了,。這個(gè)學(xué)期,，我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)總體上進(jìn)步了兩分的平均分，可以說是取得了很大的進(jìn)步,。作為老師,，我感到很欣慰。現(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié),，讓之后的工作取得更大的進(jìn)步,。

這個(gè)學(xué)期我改變了我之前的教學(xué)方法，在原來的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn),，讓課堂變得更加的有趣,。在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們相比于數(shù)學(xué),、語文等這些課程,，對(duì)音樂、美術(shù)這一類充滿趣味性的課程更感興趣,，更期待,。所以，我認(rèn)為把課堂變得生動(dòng)有趣,，能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。

我一共改進(jìn)了兩個(gè)方面，一個(gè)是增加了與同學(xué)們之間的互動(dòng),，一個(gè)是改變了我上課的語言,。我這個(gè)學(xué)期，在上課的時(shí)候,，提問的頻率增加了,。我不再是傳授給同學(xué)們知識(shí),，而是讓同學(xué)們和我一起發(fā)現(xiàn)知識(shí)，這樣大大的增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我的課堂語言也不再是死板的陳述書上的內(nèi)容,，而是讓我的話語變得更加的有趣，肢體語言也更加的豐富,，能夠吸引同學(xué)們的注意力,。

這樣下來，同學(xué)們注意力更加的集中,，更愛上課了,，而不是像之前那樣，為了有一個(gè)好的成績(jī)而不得不聽課,。

后進(jìn)生的問題向來是每個(gè)老師最頭疼的問題,，優(yōu)生都是一樣的愛學(xué)習(xí)，但后進(jìn)生是不一樣的不愛學(xué)習(xí),，每一個(gè)學(xué)生不想學(xué)習(xí)的原因都不一樣,，所以后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是很有難度的，但對(duì)班級(jí)來說又是至關(guān)重要的,。

我把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友,，平時(shí)多跟他們聊天、交流,、談心,，從中找出他們不愛學(xué)習(xí)的原因，解決這個(gè)阻礙他們學(xué)習(xí)的因素,，讓他們喜歡學(xué)習(xí),。了解之后發(fā)現(xiàn)，其中幾個(gè)同學(xué)都是認(rèn)為數(shù)學(xué)太難了,，自己肯定學(xué)不會(huì),，所以干脆不學(xué)。還有一部分同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)不會(huì),，就干脆放棄,。

其實(shí)初中數(shù)學(xué)的難度并不大，只要認(rèn)真學(xué),，多花一點(diǎn)時(shí)間,，就能夠?qū)W好。對(duì)于這些同學(xué),，我會(huì)在課下多花時(shí)間輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，讓他們一個(gè)一個(gè)的理解數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn),，把難度降低,。

一個(gè)學(xué)期下來,，這些同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了進(jìn)步，有的進(jìn)步的大一點(diǎn),，有的進(jìn)步的`少一點(diǎn),，但都有了進(jìn)步。這個(gè)結(jié)果我自己也很滿意,，在下一個(gè)學(xué)期,，我會(huì)繼續(xù)進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們的數(shù)學(xué)成績(jī)變得更好,。

我會(huì)不斷的嘗試新的教學(xué)方法,，找到最適合的那一個(gè)，幫助同學(xué)們把數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得更好,。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)報(bào)告 初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)篇三

本年度,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，有計(jì)劃地開展教育教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本年度教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

因材施教因人施教,，備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)授課類型選擇教學(xué)方法，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,。精選每節(jié)課的達(dá)標(biāo)檢測(cè)和針對(duì)性習(xí)題,，讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

力求講解清晰準(zhǔn)確,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

由于所教班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)自覺性差，而且還要照顧到屈指可數(shù)的所謂的尖子生,，我?guī)缀趺刻於歼M(jìn)行輔導(dǎo),。我想雖然低分的學(xué)生很難提高，但是相對(duì)好的學(xué)生不至于落后很多,。因此我堅(jiān)持課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

一份耕耘一份收獲,，我堅(jiān)信，只要肯付出定會(huì)有回報(bào),。在今后的教學(xué)工作中,，我將再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)報(bào)告 初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)篇四

初三（5）班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)一向不好,，從上學(xué)期期末考試到第四次模擬考試均無一人及格，40分以上的也僅有三五人,。這次中考,，最高分73分，平均分比四次模擬考試都高,?？梢姀膫淇紡?fù)習(xí)以來，學(xué)生進(jìn)步少,。

擔(dān)任了一年的初三差班數(shù)學(xué)教學(xué),，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)出差班教學(xué)的體會(huì)：

1,、要多鼓勵(lì)學(xué)生,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)欲望,。

分班后,，學(xué)生有“破罐子破摔”的心理，認(rèn)為學(xué)習(xí)是尖子班同學(xué)的事情,，自己只要不違反紀(jì)律就平安無事了,，對(duì)待學(xué)習(xí)總抱“事不關(guān)己”的態(tài)度。平時(shí)作業(yè),、測(cè)驗(yàn)屢次失敗,，得到老師的關(guān)心不多，得到的批評(píng)指責(zé)不少,，于是對(duì)學(xué)習(xí)逐漸厭惡,、厭倦起來。在這種情況下，我采取了一系列措施幫助學(xué)生樹立自信心,，提高他們的士氣,。

（1）用名言名句、歷史勵(lì)志故事鼓勵(lì)學(xué)生,；

（2）課堂上注重基礎(chǔ),，利用具體直觀的教學(xué)手段，采用靈活多樣的教學(xué)方法組織教學(xué),，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課的吸引力,；

（3）按照習(xí)題的難易度提問不同層次的學(xué)生，讓每位同學(xué)都有回答問題的機(jī)會(huì),；

（4）課外為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,，定期輔導(dǎo)“培中生”，讓學(xué)生感覺到老師并沒有放棄他們,；

（5）在作業(yè)試卷上寫下表揚(yáng)進(jìn)步,、激勵(lì)上進(jìn)的話語；

（6）利用課間時(shí)間與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想和心理,，以便有針對(duì)地鼓勵(lì)學(xué)生；

（7）鼓勵(lì)學(xué)生敢于同非重點(diǎn)班的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),，以進(jìn)入非重點(diǎn)班前十名作為奮斗目標(biāo),。

通過這些措施，學(xué)生學(xué)習(xí)有了勁頭,。一年來,，大部分學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，這鼓勵(lì)我努力工作,。

2,、與同學(xué)一道制定出數(shù)學(xué)課堂規(guī)矩，集體監(jiān)督,，用它來約束學(xué)生行為,，保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

自從有了數(shù)學(xué)課特有的要求,，數(shù)學(xué)課上講粗言爛語,、講閑話、搞小動(dòng)作,、打瞌睡等行為少了,，積極提問、自覺做習(xí)題做筆記的同學(xué)增多了,。

3,、在組織學(xué)生備考方面，總結(jié)出較系統(tǒng)有效的方法。某些專題的復(fù)習(xí)有了自己的做法,。

不足的是：

1,、課堂教學(xué)中，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教育教學(xué)方面做得不夠,；

2,、在提高差生學(xué)習(xí)成績(jī)方面缺乏快速有效的方法。

3,、由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄，在復(fù)習(xí)過程中我只注重“三基”：即基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本思想方法，在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力方面下的功夫不多,。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)報(bào)告 初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)篇五

我是一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎,？自己的工作家長(zhǎng)滿意嗎,？我一定要這樣提醒自己，鞭策自己,，激勵(lì)自己努力前行,。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

做一個(gè)動(dòng)腦的教師，做一個(gè)智慧型的教師,，孩子們減負(fù)了,，教師心情也好了。教師對(duì)學(xué)生的教育,，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)得快樂,、學(xué)得自主。

數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性,，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí),。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí)，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人,，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的靜態(tài)數(shù)學(xué)變成生活的動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué),。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的,。這樣的課堂教學(xué)才是有效的,。

數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應(yīng)用一切可能的方式,，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的良好興趣,。對(duì)孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評(píng)價(jià)重點(diǎn),，孩子們?cè)谡n堂上每一個(gè)好奇的行為，分神的表現(xiàn),，老師都應(yīng)正確對(duì)待,，不能用批評(píng)的語氣、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心,。

記得有人說過教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト?，一堂課不會(huì)十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西,，在不斷反思中學(xué)習(xí)。

一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座,，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足,。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無邊，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)報(bào)告 初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度總結(jié)篇六

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科室的支持下,，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展,。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí),。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索,、共同成長(zhǎng)。

本學(xué)期,，教研組利用隔周二上午教研活動(dòng),，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,，合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平,。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué),，提高課堂效率,。本學(xué)期共開校公開課2節(jié)，家長(zhǎng)開放日1節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、反思,，聽課教師認(rèn)真聽課,，集體評(píng)議,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。

2、進(jìn)一步完善課堂導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式,。三個(gè)年級(jí),，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié),、分頭備課，力求備精品課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，不但本年級(jí)使用,，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行了常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究,，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚。具體工作如下：

1,、進(jìn)行了初二年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，并取得了較好的成績(jī)，為40名優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品,。

2,、開展了多種形式的三課活動(dòng)。

3,、利用周六教研活動(dòng)積極開展小話題的交流活動(dòng),。

4、配合縣教研室高質(zhì)量的完成了全縣數(shù)學(xué)大教研活動(dòng),，進(jìn)行了一節(jié)公開課的教學(xué),，并聽取了區(qū)教研的葛建華老師《關(guān)開20xx年中考命題的說明》及《有效課堂》的講座。

5,、配合教科室對(duì)本組的教學(xué)伙伴一年來的教學(xué)實(shí)效進(jìn)行了課堂評(píng)價(jià)和驗(yàn)收,。

6、本組有五位老師上參與了全縣優(yōu)質(zhì)課大賽及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,。