在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計(jì) 鴨子騎車(chē)記繪本教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

席俊生 導(dǎo)入：

播放《爸爸，去哪里呀》,，點(diǎn)燃學(xué)生與父親在一起的美好回憶,。

師：今天讓我們一起走進(jìn)小作者，看看他的爸爸的圍巾是什么樣子的，發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事,。

觀察：小主人公封面的裝扮,，你覺(jué)得他的心情是怎樣的呢？ 講故事：

爸爸的圍巾,，暖暖的綠圍巾,。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你圍上真好看?！?瞧,，怎么樣！,？ 星期一,。

我圍著爸爸的圍巾去上學(xué)?！拔易呃?！”

每天去學(xué)校的這條路，今天好像有點(diǎn)不一樣了,。我高高興興地向前走,，剛轉(zhuǎn)過(guò)郵筒，呀,，大黑狗,！我嚇得不敢動(dòng)了。好不容易忍住沒(méi)有哇地哭出來(lái),，大黑狗緊貼著我跑走了,。這才發(fā)現(xiàn)，我,，一直緊緊地握著爸爸的圍巾,。

師：我為什么要緊緊握著爸爸的圍巾呢？ 生：就像爸爸就在身邊,。生：可以保護(hù)她,。

星期二,。我和老師,、同學(xué)在操場(chǎng)上玩捉迷藏。平時(shí)我跑得慢,，總是很快就被抓到,。

可今天有點(diǎn)不一樣。是因?yàn)閲职值膰韱幔?/p>

“阿蒙,，今天真精神呀,，跑得這么快！”小圓老師驚訝地說(shuō)。師：爸爸的圍巾可真是奇特呀,，讓我不在害怕狗,，讓我有了力量跑了第一名。同學(xué)們和老師都感到驚訝,。

星期三,。

小美對(duì)我說(shuō)：“好漂亮的圍巾呀！”

我悄悄地告訴她：“這是我爸爸的圍巾,?！薄罢婧每矗　睕](méi)想到小美說(shuō)得跟媽媽一樣,。

嘿嘿嘿,。我一整天都美滋滋的。

師：圍著爸爸的圍巾感覺(jué)怎么樣,？ 生：很好,。生：心中美滋滋的。

生：得到媽媽的和同學(xué)的稱(chēng)贊,，感覺(jué)很好,。生：一條讓我很精神的圍巾。星期四,。

一向霸道的良治來(lái)到我身邊大聲地喊：“喂,！” 我緊緊地握住爸爸的圍巾也大聲地喊：“喂！”

良治露出了驚訝的表情,，向前邁了一步又喊道：“喂,！”他喊得很響。我也向前邁了一步,，更大聲地喊：“喂,！”

我們倆都睜大了眼睛，一副吃驚的樣子,，又同時(shí)忍不住笑了出來(lái),，因?yàn)槲覀儌z的表情都太奇怪了。上了一年級(jí)后,，這可是我第一次和良治一塊兒玩,。真高興呀！

師和生扮演里面的 兩種角色,。是圍巾讓我不再恐懼,，他是我的力量，是我的勇氣,。

星期五,。

我把小美還給我的《植物圖鑒》忘在公園的長(zhǎng)椅上了。

到了晚上，我才想起來(lái),。我一個(gè)人去取書(shū),。當(dāng)然，是圍著爸爸的圍巾去,。

月亮又圓又亮,。我踏著自己的影子跑了出去，呦,，長(zhǎng)椅上有兩只小貓正在看圖鑒,。

一只大貓?jiān)诤竺婵粗鼈儭Ｄ鞘秦垕寢屇?，還是貓爸爸呢,？ 我向后退了幾步，悄悄地回去了,。月亮,，更亮些吧，讓小貓們看得更清楚,。

星期六,。

媽媽發(fā)燒了。我圍上爸爸的圍巾去超市買(mǎi)東西,。收款臺(tái)的胖阿姨大聲說(shuō)：“阿蒙,，真了不起呀！” 好像在夸獎(jiǎng)幼兒園的小朋友一樣,。真實(shí)不好意思,。

我提著購(gòu)物袋，嗨呦嗨呦,，回到了家,。媽媽高興得流下了眼淚。太夸張了,，真讓我難為情,。

師：哇，真棒,，這個(gè)小孩提著兩袋子食物,，圍著圍巾實(shí)在是太神奇了。你們單獨(dú)去超市買(mǎi)過(guò)東西沒(méi)有,？你們照顧過(guò)生病的媽媽沒(méi)有,？ 學(xué)生們都笑著搖頭。

師：這個(gè)孩子長(zhǎng)大了,，能獨(dú)立了。星期天。

太好了,。媽媽的病好了,。“我沒(méi)事了,。阿蒙,，你出去玩吧?！?我和良治,、小美一起去枯草地跳繩?！班]遞員,，掉了信，我們一起撿起來(lái),，一封,、兩封、三封,、四封??”

我跳起來(lái)的時(shí)候,，突然刮起一陣大風(fēng)。啊,，糟了,！爸爸的圍巾飛走了。好像一只綠色的大鳥(niǎo),?！暗鹊?-------” “等等--------” “等等呀--------”

爸爸的綠圍巾飄過(guò)原野，飛進(jìn)樹(shù)林,?！霸谀沁叀,！?/p>

跑去一看,，原來(lái)是小草。

“在那里,?！?/p>

跑去一看，原來(lái)是樹(shù)葉,。爸爸的圍巾變成春天的綠色了嗎,？ 我知道啦！

爸爸的圍巾是有魔力的圍巾,。不知不覺(jué)綠色多了起來(lái),?？矗谴禾炝?。春天有那么多的綠色,。沒(méi)有圍巾，我也不再哭了,。所以,，爸爸，你不要擔(dān)心,，在天上看著我和媽媽吧,！

師用感情讀，最后一句,，爸爸,，不要擔(dān)心，在天上看著我和媽媽吧,！我留下眼淚,，還有一些學(xué)生也留下淚水。太感人的繪本,。

深化：

師：你們讀懂了什么,？ 生：他的爸爸去世了。

生“他的爸爸會(huì)一直看著他和他的媽媽?zhuān)Ｓ铀麄?。生：一片綠色就是代表春天已經(jīng)來(lái)了,，冬天已經(jīng)過(guò)去。

生： 這個(gè)繪本好像在說(shuō),，爸爸你放心吧,，我已經(jīng)長(zhǎng)大，我不再懼怕大黃狗,，我戰(zhàn)勝了霸道的良知,，我戰(zhàn)勝了夜晚，我還會(huì)照顧生病的媽媽,。我獨(dú)立了,。

生：好像在說(shuō)，爸爸,，你就安心吧,！不要擔(dān)心我們，我會(huì)照顧媽媽的,。生：我的爸爸還在,，爸爸媽媽的愛(ài)恨偉大，我要好好孝順?biāo)麄?。深化?/p>

在她四歲那年你走了

留下的唯有對(duì)你的模糊的記憶

家里掛著你的照片

因?yàn)樗胍涀∧?/p>

有一天

她抱著

你曾送她的鞋和那件小粉的衣

躺在有著你記憶的愛(ài)心被里

對(duì)我說(shuō)

媽媽?zhuān)核邪职值奈兜?/p>

在五歲那年

她的嗓子已哭得沙啞

她已不再天天想要看你的照片

你已在她的心里

有一天

她對(duì)同學(xué)講：

我的爸爸在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方

那里是天堂

在六歲那年

她不再提到爸爸

她看父母分別的動(dòng)畫(huà)片

也淚水如雨下

輕輕的擦干淚對(duì)我講：

我是因?yàn)楹芨袆?dòng)

在七歲的今年

她總是驕傲的談起爸爸

我的爸爸是個(gè)英雄

他在天堂有他的工作與任務(wù)

但我卻能感受到她的柔弱

在今天

她說(shuō)：

媽媽?zhuān)乙灿邪职炙偷男雍托》垡路?/p>

還有爸爸送的愛(ài)心被呢

媽媽?zhuān)?/p>

爸爸會(huì)在天堂看著我們的

幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計(jì) 鴨子騎車(chē)記繪本教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

繪本《小貓釣魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能安靜,、專(zhuān)心地傾聽(tīng)故事，了解故事的主要內(nèi)容,。

2,、能用豐富的語(yǔ)言看圖講述故事,。掌握語(yǔ)言與詞匯的表達(dá),，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力,。

3,、理解新詞：一心一意、三心二意,。懂得做事要一心一意的道理,，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識(shí)。重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能安靜,、專(zhuān)心地傾聽(tīng)故事,，并用豐富的語(yǔ)言看圖講述故事。

難點(diǎn)：理解“一心一意,、三心二意”的意思,，懂得做事要一心一意的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程

一,、隨著音樂(lè)將幼兒帶入多媒體教室。

二,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

三,、多媒體演示,，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚(yú)》。

1,、老師邊講故事,，邊放動(dòng)畫(huà)課件。

2,、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：

師連續(xù)提問(wèn)“故事的名字叫什么,？”“故事里有誰(shuí)？”“故事說(shuō)了一件什么事,？”三個(gè)問(wèn)題,，要求能力強(qiáng)的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1－2個(gè)問(wèn)題,，根據(jù)老師的再次提問(wèn)進(jìn)行補(bǔ)充,。

3,、再次看動(dòng)畫(huà)課件，聽(tīng)故事,。

4,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握故事情節(jié)：

（1）、開(kāi)始時(shí),，小貓為什么總是釣不到小魚(yú),？后來(lái)它是怎樣釣到魚(yú)的呢？（學(xué)習(xí)并理解詞語(yǔ)：一心一意,、三心二意）,。

（2）、故事告訴我們一個(gè)什么道理,？

（3）,、我們做事時(shí)應(yīng)該怎樣？

四,、分組比賽看圖講述故事（讓幼兒盡量豐富語(yǔ)言,，組內(nèi)可交流）

五、小結(jié),。（表?yè)P(yáng)今天在活動(dòng)中認(rèn)真,、專(zhuān)心學(xué)習(xí)的幼兒,，提出在平時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都應(yīng)認(rèn)真,、專(zhuān)心的要求。）

六,、延伸活動(dòng)：

1,、在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒認(rèn)真,、專(zhuān)心的態(tài)度。

2,、在語(yǔ)言角提供《小貓釣魚(yú)》幼兒用書(shū),，讓幼兒觀察和復(fù)述故事。

幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計(jì) 鴨子騎車(chē)記繪本教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

繪本《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)

鐵二處學(xué)校 李芳

教材分析：

《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》是英國(guó)插畫(huà)家牡丹·劉易斯創(chuàng)作的一本圖畫(huà)書(shū),。本圖畫(huà)書(shū)想我們講述了一只小熊阿力不小心打破了媽媽最心愛(ài)的碗,！他擔(dān)心媽媽會(huì)責(zé)怪他，不愛(ài)他了,，于是他做了一場(chǎng)“愛(ài)的測(cè)試”假設(shè)各種不乖的可能,，試探媽媽對(duì)自己的愛(ài)。媽媽不厭其煩的保證“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”又不忘提醒阿力要對(duì)自己的錯(cuò)誤,、過(guò)失行為負(fù)責(zé),。他利用假設(shè)試探的口吻讓幼兒感受媽媽和孩子之間的愛(ài)，母愛(ài)的偉大以及母愛(ài)也是有原則的,，絕不是溺愛(ài),。同時(shí)溫馨的畫(huà)面,、幽默有趣的故事情節(jié)使幼兒嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)：

1.大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容,，感受母愛(ài)的偉大,。 2.積極參與閱讀活動(dòng)，并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),。3.感受繪本語(yǔ)言的趣味,，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容,，感受母愛(ài)的偉大,。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件,、繪本《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》 教學(xué)過(guò)程：

一,、閱讀封面，猜測(cè)“愛(ài)”

1,、今天這節(jié)課,，李老師給同學(xué)們帶來(lái)了一本很有意思的繪本故事書(shū)，老師暫時(shí)不告訴你們它的名字,，咱們先來(lái)仔細(xì)觀察它的封面,，你看到了誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？（課件出示：封面）

2,、小熊阿力和媽媽緊緊地抱在一起，小熊心里感覺(jué)怎么樣,？當(dāng)你們被媽媽抱著的時(shí)候,，你覺(jué)得幸福嗎？

3,、本書(shū)的前后環(huán)襯做成了兩個(gè)蝴蝶頁(yè),。下面我們看看前蝴蝶頁(yè)（課件出示:前蝴蝶頁(yè)），在往后翻呀翻呀,，一直翻到后蝴蝶頁(yè)（課件出示：后蝴蝶頁(yè)）,，對(duì)比觀察前后蝴蝶頁(yè)，你發(fā)現(xiàn)有什么相同的地方,？前后蝴蝶頁(yè)又有什么不同呢,？

4、你們的觀察真仔細(xì),！孩子們,，繪本可有意思了，如果用心觀察,，每一幅圖都會(huì)說(shuō)話呢,！觀察了封面,，了解了前后蝴蝶頁(yè)的內(nèi)容，你能猜猜這本書(shū)的內(nèi)容是寫(xiě)什么的嗎,？

5,、這本繪本處處充滿著愛(ài)的氣息（板書(shū)：愛(ài)）。下面,，就我們一起走進(jìn)這個(gè)和蜂蜜一樣甜蜜的故事吧,！

二、共讀故事,，觸摸“愛(ài)”

1,、（課件出示：圖片，歡快的音樂(lè)起）這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,，太陽(yáng)公公早早地起了床,，金色的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)房間，窗外“嘰嘰喳喳”小鳥(niǎo)唱歌的聲音喚醒了阿力,。他一邊拎著心愛(ài)的玩具小熊,，一邊“噔噔噔”地跑下樓。猜猜他這么匆忙,，是要去干什么呢,？

2、書(shū)上是怎么說(shuō)的呢,？（出示句子:今天,，阿力早早地起了床。他跑下樓來(lái)到廚房,，“我要給媽媽做早餐,，烤面包，抹蜂蜜,，她一定愛(ài)吃?。?/p>

3、原來(lái)阿力是準(zhǔn)備給媽媽做早餐呀,，你們喜歡阿力嗎,？為什么？

4,、（出示圖片）阿力去拿盛蜂蜜的碗,。咦，這個(gè)碗我們好像在哪兒見(jiàn)過(guò),？

5,、（出示前蝴蝶頁(yè)）你真細(xì)心!這個(gè)白色帶著粉紅花邊的碗，眼看阿力就要拿到了，可是意想不到的事情發(fā)生了——（播放音效：砰?。┎虏掳l(fā)生了什么事,？

6、（出示句子：砰,！媽媽最喜歡的碗摔成了九塊碎瓷片,。）看看阿力是什么表情？他在擔(dān)心什么呢,？他僅僅擔(dān)心媽媽會(huì)責(zé)怪他,，會(huì)打他嗎？他還擔(dān)心——對(duì),，打碎了媽媽最喜歡的碗,，媽媽還會(huì)愛(ài)他嗎？

7,、（出示圖片）阿力忐忑不安地走進(jìn)媽媽的房間,，媽媽正在做早操。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的對(duì)話吧?。úシ艐寢尯桶⒘Φ膶?duì)話音頻）

8,、從對(duì)話中，你知道了什么,？

9、盡管媽媽作了保證,，可阿力還是不放心,。他假想了好多調(diào)皮搗蛋的場(chǎng)面想測(cè)試媽媽是不是真的愛(ài)他。他的第一次測(cè)試是什么呢,？

10,、（出示句子和圖片：“那如果我跟喬喬用枕頭打仗，弄得里面的羽毛滿天飛,，你還愛(ài)我嗎,？”）

11、阿力和喬喬是怎么打仗的,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),？

12、滿屋子的羽毛真夠亂的,！猜猜媽媽是怎么回答的,？

13、（出示句子：“我永遠(yuǎn)愛(ài)你,，不過(guò),，你得把羽毛收拾起來(lái)。”）你看阿力和喬喬是怎么收拾的呀,？是呀,，做錯(cuò)了事情，我們不僅要承認(rèn)錯(cuò)誤,，更重要是我們還要用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)改正錯(cuò)誤,！

14、阿力和喬喬把枕頭里的羽毛弄得滿天飛,，媽媽還說(shuō)愛(ài)他,。接著他又想象自己和妹妹做了哪些淘氣的事呢？我們一起來(lái)看看下面的兩組圖,。（出示圖片）請(qǐng)大家小組合作,，選擇其中的一組圖，嘗試用“那如果......你還愛(ài)我嗎,？”“我永遠(yuǎn)愛(ài)你,。不過(guò).......”的句式說(shuō)話，注意前后圖要對(duì)比起來(lái)看,。（小組合作,，想象說(shuō)話）

15、哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō),？

16,、剛剛我們說(shuō)了那么多話，該累了吧,，那就讓我們一起來(lái)放松一下吧,。（播放拍手歌）

17、接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看書(shū)中是怎么寫(xiě)的吧,？（出示原文：“那如果我把顏料灑在妹妹身上,，你還愛(ài)我嗎？” “我永遠(yuǎn)愛(ài)你,，不過(guò)你把妹妹洗干凈,。那如果我和妹妹把冰箱里的東西全都扔在地上，你還愛(ài)我嗎,？” “我永遠(yuǎn)愛(ài)你,。不過(guò)，那樣咱們就沒(méi)有東西吃了,。）

18,、現(xiàn)在我是媽媽?zhuān)⒘υ谀睦铮空l(shuí)愿意當(dāng)阿力,？咱們來(lái)進(jìn)行對(duì)話好嗎,？

19,、現(xiàn)在我是阿力，你們是媽媽?zhuān)蹅冊(cè)賮?lái)進(jìn)行對(duì)話,。媽媽們注意聽(tīng)了,，我要問(wèn)你們了：那如果我在爸爸睡覺(jué)的時(shí)候把他畫(huà)成大花臉，你還愛(ài)我嗎,？那如果我你的眼鏡給藏起來(lái),，你還喜歡我嗎？ 20,、現(xiàn)在你們是阿力,，我是媽媽?zhuān)銈円瞾?lái)問(wèn)問(wèn)我吧。

21,、就這樣,，阿力一遍又一遍問(wèn)媽媽——（出示：你還愛(ài)我嗎？）媽媽一遍又一遍的承諾——（出示：我永遠(yuǎn)愛(ài)你?。?/p>

22,、這時(shí)阿力才小聲地告訴媽媽——（出示句子和圖片：如果我把你最喜歡的碗打碎了，你還愛(ài)我嗎,？）生齊讀,。

23、于是,，他們?nèi)チ藦N房,，接下來(lái)故事會(huì)怎樣發(fā)展呢？（出示圖片,依次出現(xiàn),，最后一齊定格,。）

24、小朋友,，看了這幾幅圖，你猜到故事的內(nèi)容了嗎,？同桌之間相互,，合作，試著一起編一編故事吧,。

25,、誰(shuí)來(lái)講一講你編的故事？

26,、小朋友們的想象力真豐富,，編的故事太有趣了！雖然阿力打碎了媽媽最喜歡的碗,，但是媽媽還是那么愛(ài)他,，這就是愛(ài)的保證！這就是偉大的母愛(ài)！

27,、阿力得到媽媽的原諒,，我們的故事是不是就結(jié)束了呢？精彩還在繼續(xù),，聰明的阿力想出了一個(gè)好方法來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò),。（出示組圖）看，他在家里四處尋找,，猜猜阿力在找什么,？

28、（出示圖片）現(xiàn)在你們知道他要找的是什么了嗎,？他找顏料和畫(huà)筆干什么呢,？

29、細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn),，這個(gè)碗還有名字呢?。ǔ鍪緢D片）你能猜出碗的名字嗎？

30,、看到這個(gè)碗,，媽媽高興地對(duì)阿力說(shuō)——

三、引發(fā)共鳴,，表達(dá)“愛(ài)”

1,、現(xiàn)在，你們一定能猜出這個(gè)充滿愛(ài)的故事的名字叫——（板書(shū)：我永遠(yuǎn)愛(ài)你）

2,、故事中誰(shuí)永遠(yuǎn)愛(ài)誰(shuí),？是呀，正是這份執(zhí)著的母愛(ài),，這份偉大的母愛(ài),，這份血濃于水的母愛(ài)，讓阿力真真切切地感受到了：世上只有媽媽好,，有媽的孩子像塊寶,！同學(xué)們，你們愛(ài)自己的媽媽嗎,？請(qǐng)全體起立,，讓我們把心中的這份對(duì)媽媽的愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái)吧——[生：（齊）媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)你！] ]

3,、愛(ài),，不僅僅要說(shuō)出來(lái)，還要大聲地唱出來(lái)?。úシ乓魳?lè)：世上只有媽媽好）學(xué)生跟著一邊做動(dòng)作一邊唱,。

四,、總結(jié)

是呀，一本好書(shū)能帶領(lǐng)我們走向廣闊的遠(yuǎn)方,，喜歡閱讀的孩子最美麗,！課后小朋友們可以好好地讀一讀這本書(shū)。老師在向大家推薦兩本關(guān)于愛(ài)的繪本故事書(shū)（出示書(shū)圖：《愛(ài)心書(shū)》和《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》）,，希望大家認(rèn)真閱讀,。讓我們一起對(duì)親人、對(duì)老師,、對(duì)朋友大聲說(shuō)一聲——[生：（齊）我永遠(yuǎn)愛(ài)你,！] 板書(shū)設(shè)計(jì)：

我永遠(yuǎn)愛(ài)你

愛(ài)

幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計(jì) 鴨子騎車(chē)記繪本教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

繪本《狐貍爸爸鴨兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉亞君

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀圖書(shū),，理解故事內(nèi)容,，激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣，培養(yǎng)孩子豐富的想象能力,。

2,、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情,，體驗(yàn)有父愛(ài)幸福感,，理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：閱讀圖書(shū)感受父愛(ài)的快樂(lè),。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)狐貍對(duì)待鴨子的不同態(tài)度所隱藏著的感情變化,。教學(xué)過(guò)程：設(shè)計(jì)意圖：

一、情景導(dǎo)入,，設(shè)下懸念,。

利用多媒體演示，師講述：在這個(gè)封面上你看到了誰(shuí)?(一只狐貍)狐貍在你印象中是什么樣的呢?請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō),。(在幼兒說(shuō)完后,，老師引導(dǎo)，今天老師帶來(lái)了這本有趣的圖畫(huà)書(shū),，讓我們一邊來(lái)閱讀,，一邊了解一個(gè)狐貍的故事，讀完后,，小朋友對(duì)狐貍一定會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。)

二,、共同閱讀故事,。

(一)了解狐貍找到鴨蛋后的心情

1、狐貍到森林里來(lái)干什么呢?你看得出來(lái)嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

2,、原來(lái)狐貍肚子餓了,，就到處找東西吃。他來(lái)到河邊的草叢里,，東翻翻,，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋!猜一猜,，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?(學(xué)生自由說(shuō))

3,、狐貍一個(gè)箭步跳上去抱住鴨蛋。 看看狐貍這時(shí)的表情,，多開(kāi)心啊!終于可以填飽肚子了,，而且是一個(gè)美味可口的大鴨蛋呢!看他的眼睛都怎么樣了?他樂(lè)得眼睛都瞇成了縫!

4、出示下一張圖片,，看,，狐貍在干嘛呢?(迫不及待地把它放進(jìn)嘴里)可是，狐貍剛要一口咬下去,，看,，圖上，狐貍嘴里含著蛋,，腦袋里想著,，看著天空到底是在想什么呀?(吃鴨蛋還是鴨子呢?)

5、那么有什么辦法能夠吃到鴨子呢?你能幫狐貍想想辦法嗎?

6,、我們一起來(lái)看,，狐貍是怎么做的?(出示下一張圖片)狐貍決定把鴨子孵出來(lái)，大吃一頓,。孵蛋,，這個(gè)主意真好!(二)、了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經(jīng)歷,。

1,、看著圖片說(shuō)：他在地上挖出一個(gè)洞，在洞里鋪上草,。學(xué)起了鴨媽媽孵蛋,。狐貍把蛋放在塞滿干草的洞口，前爪和后爪緊趴在洞的前,、后方,，只有軟軟的肚子輕輕地壓在鴨蛋上。這個(gè)主意看起來(lái)不錯(cuò)——既能給鴨蛋保暖,，又不會(huì)把它壓破,。(出示圖片)可是，這個(gè)姿勢(shì)就像受苦刑,，還不到五分鐘,，狐貍的四肢就酸得受不了了,。

3、看來(lái),，這個(gè)辦法不行,。看,，狐貍又想出一個(gè)好主意他撿了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)皮當(dāng)繩子,，用它把鴨蛋緊緊地綁在肚皮上。狐貍為自己的小聰明感覺(jué)得意洋洋的,?？蓻](méi)想到，在追兔子的時(shí)候,，發(fā)生什么事情了?(樹(shù)皮繩子一松,，差點(diǎn)兒把寶貝蛋給摔破了。)

4,、就在這個(gè)時(shí)候,，忽然，又一個(gè)好主意冒了出來(lái)!狐貍先用草給自己鋪了一個(gè)巢,，然后學(xué)鴨媽媽那樣坐在巢里,，又開(kāi)始努力孵蛋，只是這回他沒(méi)有用自己的肚子,，看狐貍把鴨蛋放哪里了呀?(把鴨蛋含在了嘴里,。)因?yàn)樽炖锖喌埃倹](méi)法兒追捕小動(dòng)物,，只能摘些身邊的野果,、野莓來(lái)充饑。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“唉,，我怎么成了一只吃素的狐貍了?”

5,、不過(guò)，狐貍雖然沒(méi)法追捕小動(dòng)物,，只能吃素的,，但是他也非常開(kāi)心，因?yàn)樗氤隽艘粋€(gè)好玩的游戲)狐貍只能用舌頭輕輕舔著鴨蛋,，解解饞,。他把舌頭卷起來(lái)，讓鴨蛋在上面緩緩地滾來(lái)滾去,。狐貍玩得高興,，肚子好像也不餓了，他還發(fā)明了很多用舌頭玩鴨蛋的游戲。（都發(fā)明了哪些游戲呢,？）

(三)、感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的變化,。

1,、有一天，狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒,，他連忙把鴨蛋吐了出來(lái),。蛋上竟然有了裂痕!沒(méi)多久，一只濕漉漉的小鴨子從里面鉆了出來(lái),。狐貍的美夢(mèng)成真了!

2,、就在狐貍張開(kāi)大嘴想要吃鴨子時(shí)，發(fā)生了一件事,。沒(méi)想到,，小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過(guò)來(lái)，叫著：“媽媽!媽媽!”(這時(shí),，狐貍會(huì)怎么做呢?)狐貍嚇呆了,，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我，我不是你媽媽,。我,，我，我是男的,，只能做爸爸,。”

3,、知道是爸爸,，小鴨子可開(kāi)心了?！鞍职?爸爸!”小鴨子爬上了狐貍的鼻子,。“爸爸!爸爸!”小鴨子爬上了狐貍的頭,?！鞍职?爸爸!”小鴨子咬住了狐貍的耳朵。狐貍閉上眼睛,，不知道該怎么辦,。(狐貍不是要吃鴨子嗎?現(xiàn)在怎么不知道該怎么辦了呢?這時(shí)，狐貍在想些什么呢?)

4,、小鴨子跟狐貍爸爸玩得怎么樣了?(可開(kāi)心了,。)可是玩著玩著，小鴨子說(shuō)：“爸爸，我餓,?！闭f(shuō)起餓，狐貍也覺(jué)得餓極了,，狐貍用爪子一把將小鴨子掃進(jìn)自己的大嘴里,，“我也餓?！焙偨K于還是忍不住要吃小鴨子了,，這時(shí)小鴨子是怎么做的呢?小鴨子啄著狐貍的舌頭，狐貍疼得張大了嘴巴,。小鴨子說(shuō)：“爸爸,，以前我在蛋殼里的時(shí)候，你天天就是用它搖著我睡覺(jué)的,，對(duì)不對(duì)?好舒服哦,。”小鴨子從狐貍嘴里爬出來(lái),，“爸爸,，我餓了?！焙倗@著氣,，從旁邊摘了一些野莓給小鴨子吃。（狐貍最后有沒(méi)有吃掉小鴨子?）

5,、(四)閱讀情景圖片,，幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。

1,、等到鴨子睡醒,，狐貍爸爸又會(huì)做些什么呢?課件出示狐貍陪鴨游泳圖。仔細(xì)看圖,，狐貍和鴨子還會(huì)做什么呢? 多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!

2,、狐貍想：“少了頓大餐，多了一個(gè)兒子,，我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢?”你覺(jué)得他糊涂嗎?為什么?現(xiàn)在你覺(jué)得這是一只怎樣的狐貍?

三,、感受濃濃的父愛(ài)

四、作業(yè)：畫(huà)一畫(huà),，寫(xiě)一寫(xiě) 《狐貍爸爸的幸福生活》 《 鴨兒子的幸福生活》 《我的幸福生活》（三選一）

幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計(jì) 鴨子騎車(chē)記繪本教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

《愛(ài)心樹(shù)》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)讀目標(biāo)：

1,、借助繪本閱讀，在觀察,，想像,，游戲中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,。

2,、通過(guò)閱讀，使學(xué)生感悟大樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn),，了解愛(ài)的真諦,。

3、讓家長(zhǎng)在教師的教學(xué)流程中明白如何陪孩子一起閱讀繪本,，如何給孩子選擇好的繪本讀物。 導(dǎo)讀過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入,，賞讀封面

孩子們，你們一定認(rèn)識(shí)許許多多的樹(shù)吧,，你知道嗎,？每一棵樹(shù)都有一個(gè)故事，今天,，老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一顆特別的樹(shù),，是一棵什么樹(shù)呢？出示圖片,，學(xué)生讀課題,。仔細(xì)觀察，你都看到了什么,？看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最細(xì)致,、精妙。（學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么）（主要是題目,、作者）

這幅畫(huà)其實(shí)是一本書(shū)的封面,。書(shū)本的封面告訴我們這么多訊息，以后我們看書(shū)時(shí),，可別忘了看封面哦,！這本書(shū)名叫《愛(ài)心樹(shù)》。樹(shù)上寫(xiě)著英文（師帶讀）意思也是愛(ài)心樹(shù),。書(shū)本里面有圖畫(huà)有文字,，它們共同講述一個(gè)完整的故事。在這本書(shū)里,，圖畫(huà)是圖書(shū)的生命,，也就是說(shuō)圖畫(huà)自己也會(huì)講故事。這樣的書(shū)叫繪本,。前段時(shí)間老師推薦小朋友們看的《青蛙弗洛格的故事》也是屬于繪本,。我們看繪本的時(shí)候可別忘了一定要觀察圖畫(huà)哦。一本好的繪本會(huì)讓我們?cè)娇丛较肟矗倏床粎?。今天老師就要跟小朋友們及爸爸媽媽們一起讀一本繪本,，希望小朋友們和爸爸媽媽們能從這節(jié)課中學(xué)會(huì)讀繪本的方法，讓我們愛(ài)上讀繪本,。

二,、互動(dòng)講故事（配樂(lè)）

1． 故事開(kāi)始了，“從前有一棵大樹(shù)”（指著大樹(shù)）同學(xué)們你們看,，這是棵什么樣的大樹(shù),？

這是一棵枝葉繁茂的大樹(shù)，這是棵高大的樹(shù),，這是棵挺拔的樹(shù),，這是棵?? 2．（不出示字）這棵樹(shù)怎么樣了？

這棵樹(shù)彎下了腰（真會(huì)觀察）——枝葉不再伸向天空,，好象張開(kāi)了手臂,。一個(gè)小男孩來(lái)了（真細(xì)心）——樹(shù)就彎下腰和他打招呼。

師輕聲念（點(diǎn)擊）：大樹(shù)之所以彎下了腰,，是因?yàn)樗矚g上一個(gè)男孩兒,。3．師念：男孩兒每天會(huì)跑到樹(shù)下，你看出來(lái)了什么,？（說(shuō)一說(shuō),，演一演，進(jìn)入情境）

大樹(shù)的枝葉好象是手臂,，它伸開(kāi)手臂在歡迎小男孩,。——看來(lái)大樹(shù)很喜歡男孩,。我覺(jué)得男孩也很喜歡大樹(shù),，因?yàn)樗柚直巯虼髽?shù)跑來(lái)?！茄?，看他臉上帶著笑，一邊跑還一邊和大樹(shù)打招呼,。

大樹(shù)微笑著,，好象在說(shuō)：“到我身上來(lái)吧?！?/p>

4．師：他會(huì)來(lái)這里玩些什么呢,？（看圖先猜一猜，然后說(shuō)一說(shuō)）我們看看小男孩是不是都跟我們一樣想做這些事,，出示圖片,。（1）采集樹(shù)葉（2）爬樹(shù)（3）蕩秋千（4）吃蘋(píng)果（5）捉迷藏

（6）師：累了的時(shí)候,，就在樹(shù)陰里睡覺(jué)?？催@棵大樹(shù)怎么樣了,？ 樹(shù)干歪向一邊，撐開(kāi)枝葉象一把傘,，不讓男孩兒被太陽(yáng)曬到,。大樹(shù)的樹(shù)葉沙沙沙，給男孩唱起搖籃曲,。大樹(shù)抖動(dòng)身體,，為男孩送來(lái)徐徐清風(fēng)。

師：男孩靜靜地躺在大樹(shù)的懷里,，被大樹(shù)關(guān)懷著,，舒服地睡著了。這一切都說(shuō)明了什么,？ 大樹(shù)很愛(ài)小男孩。

（7）小結(jié),。師：小男孩在大樹(shù)身邊可真幸福啊,，無(wú)聊的時(shí)候，大樹(shù)陪他蕩秋千,、捉迷藏,、讓他當(dāng)森林之王；肚子餓的時(shí)候,，大樹(shù)給他吃果子,；玩累了，大樹(shù)讓他躺在自己身上,。大樹(shù)仿佛在說(shuō)：“我好愛(ài)你,！孩子！”（8）這個(gè)孩子愛(ài)不愛(ài)這棵大樹(shù)呢,？

師扮大樹(shù),，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)大樹(shù)的感受（大樹(shù)，你真好）樹(shù)是怎么做的,？師抱抱,、親親男孩，（伸出枝條緊緊地抱著男孩）（9）師：男孩非常非常愛(ài)它,。大樹(shù)很快樂(lè),。

（10）小結(jié)：孩子們，大樹(shù)為什么這么快樂(lè),？（因?yàn)槟泻⑾矚g他,，常去陪他）

四,、師配樂(lè)講述后半個(gè)故事。

1．講到：“孩子逐漸長(zhǎng)大”,，怎么樹(shù)下有四只腳,？

2．講到：“大樹(shù)常常感到孤寂”。問(wèn)：你感受到大樹(shù)的孤寂了嗎,？從哪發(fā)現(xiàn)的,？（他的枝條交叉著，好象是他緊鎖的眉頭,，象他那顆孤寂的心,，好象在說(shuō)：__________________）

3、有一天,，小男孩又來(lái)了（繼續(xù)講故事）

大樹(shù)還是很快樂(lè),！你知道為什么嗎？大樹(shù)很抱歉,，又是為什么呢,？小男孩坐在樹(shù)墩上，他在想什么呢,？

（師生一起重溫大樹(shù)和小男孩一起游戲的畫(huà)面）

4．師：大樹(shù)把什么都給了小男孩,，可它還是很快樂(lè)，你知道為什么,？現(xiàn)在知道這棵樹(shù)為什么叫“愛(ài)心樹(shù)”了嗎,？因?yàn)榇髽?shù)愛(ài)他！誰(shuí)就像大樹(shù)一樣愛(ài)我們呢,？出示下一張ppt,，聽(tīng)老師讀小詩(shī)，跟著老師讀讀,。

說(shuō)說(shuō)媽媽怎樣愛(ài)我們的,，說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)像大樹(shù)嗎？說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣回報(bào)他們,？

爸爸媽媽就是這棵親愛(ài)的大樹(shù),，今天他們就在教室里陪著我們上課，聽(tīng)完這個(gè)故事,，想到他們對(duì)你的愛(ài),，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么、做什么,？現(xiàn)場(chǎng)完成,。向家長(zhǎng)推薦謝爾的其它作品。

幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計(jì) 鴨子騎車(chē)記繪本教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

繪本教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1.教會(huì)孩子靜靜聽(tīng)故事,。

2.啟發(fā)孩子意識(shí)到自己也是一只好餓的毛毛蟲(chóng),，只有通過(guò)努力,，才能變成美麗的蝴蝶。 教學(xué)準(zhǔn)備：

《好餓的毛毛蟲(chóng)》ppt 教學(xué)過(guò)程：

第一篇章：忠于原文講故事

師：喜不喜歡聽(tīng)故事呀,？

生：喜歡——

師：那好,，老師數(shù)到五，如果沒(méi)有小朋友說(shuō)話,，老師就送給大家一個(gè)故事,。請(qǐng)大家閉上眼睛：五，四,，三……

好了,，睜開(kāi)眼睛——（屏幕上已播放了第一張幻燈片：毛毛蟲(chóng)）師：老師送給大家的故事是《好餓的毛毛蟲(chóng)》，跟著老師讀——《好餓的毛毛蟲(chóng)》 有哪位小朋友看過(guò)這個(gè)繪本故事呀,？

（沒(méi)有的話：那就請(qǐng)同學(xué)們一起跟著老師來(lái)學(xué)習(xí)這只毛毛蟲(chóng)的故事

有的話：老師最喜歡愛(ài)看書(shū)的小朋友了,，來(lái)，咱們握個(gè)手吧,！我們是好朋友了,，愿意幫老師一個(gè)小忙嗎？好好再聽(tīng)一遍,，聽(tīng)完后就能響亮而自信地回答問(wèn)題得獎(jiǎng)勵(lì)了,。）開(kāi)始邊播放ppt邊講故事：

月光下，一個(gè)小小的卵,，躺在樹(shù)葉上，一個(gè)星期天的早晨,，暖暖的太陽(yáng)升起來(lái)了,，啪！從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲(chóng),。他四下尋找著可以吃的東西,。星期一，他啃穿了一個(gè)蘋(píng)果,?？伤€是覺(jué)得餓。星期二,，他啃穿了兩個(gè)梨子,，可他還是覺(jué)得餓。星期三,，他啃穿了三個(gè)李子,，可他還是餓。星期四,，他啃穿了四個(gè)草莓,，可他還是餓得受不了,。星期五，他啃穿了五個(gè)桔子,，可他還是餓呀,。

星期六，他啃穿了一塊巧克力蛋糕,，一個(gè)冰淇淋蛋筒,，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪,，一截薩拉米香腸,，一根棒棒糖，一角櫻桃餡餅,，一段紅腸,，一只杯形蛋糕，還有一塊甜西瓜,。到了晚上,，他就胃痛起來(lái)！

第二天,，又是星期天,。毛毛蟲(chóng)啃穿了一片可愛(ài)的綠樹(shù)葉，這一回他感覺(jué)好多了?，F(xiàn)在他一點(diǎn)兒也不餓了——他也不再是一條小毛蟲(chóng)了,。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲(chóng)了。

他繞著自己的身子,，造了一座叫做“繭”的小房子,。他在那里面呆了兩個(gè)多星期。

然后,，他就在繭殼上啃出一個(gè)洞洞,，鉆了出來(lái)......他已經(jīng)是一只美麗的蝴蝶了！

師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎,？

生：好聽(tīng)——

第二篇章：改編故事入角色

師：親愛(ài)的孩子們,，現(xiàn)在讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們將這個(gè)故事中的毛毛蟲(chóng)變成“我”,，假如你就是這只毛毛蟲(chóng),，這個(gè)故事又是怎樣的呢？

這靜靜躺在樹(shù)葉上的卵,，就是你,，是我們一（5）班的每一個(gè)小朋友，是羅納玉子,、王家慧,、唐博宇,、李漫妮……

現(xiàn)在，你舒舒服服地躺在那里,，白白的,、柔柔的月光照著你，就像媽媽用手撫摸你一樣,。

（孩子們隨著老師的講述做出相應(yīng)的動(dòng)作與表情來(lái),。）

一個(gè)星期天的早晨，暖暖的太陽(yáng)升起來(lái)了——啪,！你的卵殼破了,，你變成了什么呢？哦,，一條又瘦又餓的毛毛蟲(chóng)?。∧阏Ａ苏Ｑ劬?，欣賞了一下這個(gè)嶄新的世界,，然后，就開(kāi)始慢慢爬起來(lái),。原來(lái)你餓了啊,，要尋找好吃的東西呢！

（這條小毛毛蟲(chóng)真是可愛(ài),，看你那手舞足蹈,、張牙舞爪的樣子，我想你一定是餓壞了,，可是要是你可以坐在自己的座位上表現(xiàn)老師覺(jué)得會(huì)更好,。）（這條小毛毛蟲(chóng)，老師也想看看你餓了的樣子,，可以讓老師看一看嗎？）

星期一,，你啃穿了一個(gè)蘋(píng)果,。可你還是覺(jué)得餓,。星期二,，你啃穿了兩個(gè)梨子，可你還是覺(jué)得餓,。星期三,，你啃穿了三個(gè)李子，可你還是餓,。

星期四,，你啃穿了四個(gè)草莓,，可你還是餓得受不了。星期五,，你啃穿了五個(gè)桔子,，可你還是餓呀。

生：毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果,。

師：你現(xiàn)在就是這只好餓好餓的毛毛蟲(chóng)啊,，所以是誰(shuí)吃了蘋(píng)果呢？ 生：我吃了一個(gè)蘋(píng)果,。

師：很好,，能不能完整地說(shuō)出來(lái)，星期幾,，你吃了什么,？感覺(jué)怎么樣呢？ 生：星期一,，我吃了蘋(píng)果,，可是還是餓。

師：非常好,，雖然一開(kāi)始沒(méi)有回答上來(lái),，可是在老師的提示下還是完成得非常棒，下一位小朋友,，老師希望可以不用提示就完整得回答出來(lái),，有誰(shuí)能做到？

師：這位小朋友說(shuō)的很完整,，老師再給你提一個(gè)要求,，要是能做到就更棒了！你能不能加入表情,、語(yǔ)氣,、動(dòng)作，毛毛蟲(chóng)可是很餓的,，餓的時(shí)候說(shuō)話是什么樣的?。?/p>

師：你的表現(xiàn)可真棒,，看來(lái)你真的是餓了,。星期六這天可很特別，因?yàn)槊x(chóng)吃了好多好多東西,，小朋友們,，你們吃了什么呀？

星期六，你啃穿了一塊巧克力蛋糕,，一個(gè)冰淇淋蛋筒,，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪,，一截薩拉米香腸,，一根棒棒糖，一角櫻桃餡餅,，一段紅腸,，一只杯形蛋糕，還有一塊甜西瓜,。哎呀,，吃太多了！到了晚上,，你就胃痛起來(lái),！哎喲哎喲叫個(gè)不停！

師：小朋友們,，你們吃得肚子都痛了,，可是你們有沒(méi)有放棄，不再吃東西了呢,？ 生：沒(méi)有

師：那星期天的這一天,，你們吃到了什么呢？

第二天,，是星期天了,。你再不敢吃太多的東西了，你只啃穿了一片可愛(ài)的綠樹(shù)葉,，這一回,，你感覺(jué)好多了。現(xiàn)在你一點(diǎn)兒也不餓了——你也不再是一條小毛蟲(chóng)了,。你是一條胖嘟嘟的大毛蟲(chóng)了,。

你繞著自己的身子，吐絲,，造了一座叫做“繭”的小房子,。你在繭里面呆了兩個(gè)多星期。

然后,，你就在繭殼上啃出一個(gè)洞洞，鉆了出來(lái)......天哪,！你變成了一只美麗的蝴蝶,！你可以自由飛翔，去欣賞各地的美景了！

師：小毛毛蟲(chóng)們,，老師想問(wèn)問(wèn)你們,，這條毛毛蟲(chóng)又小又瘦，它要吃掉比它大得多的蘋(píng)果梨子容不容易,？ 生：不容易

師：沒(méi)錯(cuò),，可是小毛毛蟲(chóng)還是吃掉了它，是因?yàn)椤阂驗(yàn)樗I了

師：是的,，因?yàn)樗I了,，可是不僅僅是因?yàn)樗I了。這些食物可比毛毛蟲(chóng)大多了呢,，還是因?yàn)椤骸?/p>

師：是的,，小毛毛蟲(chóng)付出了很多努力，它這么小,，又瘦,，可是吃下了比自己大得多的東西，而且他不是簡(jiǎn)單的咬一口哦,，他是——生：啃穿它

師：沒(méi)錯(cuò),，啃穿了它。所以,，小毛毛蟲(chóng)非常努力,，他找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，不斷的往里鉆,，啃穿一個(gè)又一個(gè)的食物,，哪怕肚子疼也不放棄，最后才從又瘦又小的毛毛蟲(chóng)變成了美麗的蝴蝶,。

第三篇章：群聊故事話夢(mèng)想

師：我們每個(gè)人小時(shí)候,，都是一條小小的毛毛蟲(chóng)，生下來(lái)時(shí)都是又瘦又餓的,，瞧,，就像他們……（畫(huà)面出示新生兒照片）

師：可是后來(lái)，你們慢慢地長(zhǎng)大了,，因?yàn)槟銈円苍诓粩嗟爻詵|西,，每天都吃很多食物，對(duì)嗎,？ 畫(huà)面出示孩子們現(xiàn)在的照片,。

師：你們吃這么多東西，因?yàn)槟銈兌枷衩x(chóng)一樣希望自己快快長(zhǎng)大,，毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后變成了蝴蝶,，哎，能不能告訴老師，長(zhǎng)大后你們想干什么呀,？ 生：…… 師：你們的夢(mèng)想真是勇敢又偉大,，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧！可是小朋友們,，毛毛蟲(chóng)為了成長(zhǎng)付出了這么多努力,，吃掉了比自己大得多的食物，那你們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢,？ 生：……

生：大家說(shuō)得可真好,，老師希望我們一（5）班的每個(gè)小朋友最后都能像那只變成蝴蝶的毛毛蟲(chóng)一樣，為了夢(mèng)想付出努力,，早晚有一天,，破繭而出，也能自由自在,、翩翩起舞,，成為那只美麗的蝴蝶，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計(jì) 鴨子騎車(chē)記繪本教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

繪本教學(xué)設(shè)計(jì)

一,、二、閱讀封面,，猜測(cè)“愛(ài)”

1,、今天這節(jié)課，李老師給同學(xué)們帶來(lái)了一本很有意思的繪本故事書(shū),，老師暫時(shí)不告訴你們它的名字,，咱們先來(lái)仔細(xì)觀察它的封面，你看到了誰(shuí),？它們?cè)诟墒裁?？（課件出示：封面）

2、小熊阿力和媽媽緊緊地抱在一起,，小熊心里感覺(jué)怎么樣,？當(dāng)你們被媽媽抱著的時(shí)候，你覺(jué)得幸福嗎,？

3,、本書(shū)的前后環(huán)襯做成了兩個(gè)蝴蝶頁(yè)。下面我們看看前蝴蝶頁(yè)（課件出示:前蝴蝶頁(yè)）,，在往后翻呀翻呀,，一直翻到后蝴蝶頁(yè)（課件出示：后蝴蝶頁(yè)），對(duì)比觀察前后蝴蝶頁(yè),，你發(fā)現(xiàn)有什么相同的地方,？前后蝴蝶頁(yè)又有什么不同呢,？

4、你們的觀察真仔細(xì),！孩子們，繪本可有意思了,，如果用心觀察,，每一幅圖都會(huì)說(shuō)話呢！觀察了封面,，了解了前后蝴蝶頁(yè)的內(nèi)容,，你能猜猜這本書(shū)的內(nèi)容是寫(xiě)什么的嗎？

5,、這本繪本處處充滿著愛(ài)的氣息（板書(shū)：愛(ài)）,。下面，就我們一起走進(jìn)這個(gè)和蜂蜜一樣甜蜜的故事吧,！二,、共讀故事，觸摸“愛(ài)”

1,、（課件出示：圖片,，歡快的音樂(lè)起）這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，太陽(yáng)公公早早地起了床,，金色的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)房間,，窗外“嘰嘰喳喳”小鳥(niǎo)唱歌的聲音喚醒了阿力。他一邊拎著心愛(ài)的玩具小熊,，一邊“噔噔噔”地跑下樓,。猜猜他這么匆忙，是要去干什么呢,？

2,、書(shū)上是怎么說(shuō)的呢？（出示句子:今天,，阿力早早地起了床,。他跑下樓來(lái)到廚房，“我要給媽媽做早餐,，烤面包,，抹蜂蜜，她一定愛(ài)吃?。?,、原來(lái)阿力是準(zhǔn)備給媽媽做早餐呀，你們喜歡阿力嗎,？為什么,？ 4,、（出示圖片）阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦,，這個(gè)碗我們好像在哪兒見(jiàn)過(guò),？

5、（出示前蝴蝶頁(yè)）你真細(xì)心!這個(gè)白色帶著粉紅花邊的碗,，眼看阿力就要拿到了,，可是意想不到的事情發(fā)生了——（播放音效：砰！）猜猜發(fā)生了什么事,？

6,、（出示句子：砰！媽媽最喜歡的碗摔成了九塊碎瓷片,。）看看阿力是什么表情,？他在擔(dān)心什么呢？他僅僅擔(dān)心媽媽會(huì)責(zé)怪他,，會(huì)打他嗎,？他還擔(dān)心——對(duì)，打碎了媽媽最喜歡的碗,，媽媽還會(huì)愛(ài)他嗎,？ 7、（出示圖片）阿力忐忑不安地走進(jìn)媽媽的房間,，媽媽正在做早操,。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的對(duì)話吧！（播放媽媽和阿力的對(duì)話音頻）8,、從對(duì)話中,，你知道了什么？

9,、盡管媽媽作了保證,，可阿力還是不放心。他假想了好多調(diào)皮搗蛋的場(chǎng)面想測(cè)試媽媽是不是真的愛(ài)他,。他的第一次測(cè)試是什么呢,？ 10、（出示句子和圖片：“那如果我跟喬喬用枕頭打仗,，弄得里面的羽毛滿天飛,，你還愛(ài)我嗎？”）

11,、阿力和喬喬是怎么打仗的,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

12,、滿屋子的羽毛真夠亂的,！猜猜媽媽是怎么回答的,？

13、（出示句子：“我永遠(yuǎn)愛(ài)你,，不過(guò),，你得把羽毛收拾起來(lái)?！保┠憧窗⒘蛦虇淌窃趺词帐暗难?？是呀，做錯(cuò)了事情,，我們不僅要承認(rèn)錯(cuò)誤，更重要是我們還要用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)改正錯(cuò)誤,！

14,、阿力和喬喬把枕頭里的羽毛弄得滿天飛，媽媽還說(shuō)愛(ài)他,。接著他又想象自己和妹妹做了哪些淘氣的事呢,？我們一起來(lái)看看下面的兩組圖。

（出示圖片）請(qǐng)大家小組合作,，選擇其中的一組圖,，嘗試用“那如果......你還愛(ài)我嗎？”“我永遠(yuǎn)愛(ài)你,。不過(guò).......”的句式說(shuō)話,，注意前后圖要對(duì)比起來(lái)看。（小組合作,，想象說(shuō)話）15,、哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)？

16,、剛剛我們說(shuō)了那么多話,，該累了吧，那就讓我們一起來(lái)放松一下吧,。（播放拍手歌）

17,、接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看書(shū)中是怎么寫(xiě)的吧？（出示原文：“那如果我把顏料灑在妹妹身上,，你還愛(ài)我嗎,？” “我永遠(yuǎn)愛(ài)你，不過(guò)你把妹妹洗干凈,。那如果我和妹妹把冰箱里的東西全都扔在地上,，你還愛(ài)我嗎？” “我永遠(yuǎn)愛(ài)你,。不過(guò),，那樣咱們就沒(méi)有東西吃了,。）18、現(xiàn)在我是媽媽?zhuān)⒘υ谀睦?？誰(shuí)愿意當(dāng)阿力,？咱們來(lái)進(jìn)行對(duì)話好嗎？

19,、現(xiàn)在我是阿力,，你們是媽媽?zhuān)蹅冊(cè)賮?lái)進(jìn)行對(duì)話。媽媽們注意聽(tīng)

了,，我要問(wèn)你們了：那如果我在爸爸睡覺(jué)的時(shí)候把他畫(huà)成大花臉,，你還愛(ài)我嗎？那如果我你的眼鏡給藏起來(lái),，你還喜歡我嗎,？ 20、現(xiàn)在你們是阿力,，我是媽媽?zhuān)銈円瞾?lái)問(wèn)問(wèn)我吧,。

21、就這樣,，阿力一遍又一遍問(wèn)媽媽——（出示：你還愛(ài)我嗎,？）媽媽一遍又一遍的承諾——（出示：我永遠(yuǎn)愛(ài)你！）

22,、這時(shí)阿力才小聲地告訴媽媽——（出示句子和圖片：如果我把你最喜歡的碗打碎了,，你還愛(ài)我嗎？）生齊讀,。

23,、于是，他們?nèi)チ藦N房,，接下來(lái)故事會(huì)怎樣發(fā)展呢,？（出示圖片,依次出現(xiàn)，最后一齊定格,。）

24,、小朋友，看了這幾幅圖,，你猜到故事的內(nèi)容了嗎,？同桌之間相互，合作,，試著一起編一編故事吧,。 25、誰(shuí)來(lái)講一講你編的故事,？

26,、小朋友們的想象力真豐富,，編的故事太有趣了！雖然阿力打碎了媽媽最喜歡的碗,，但是媽媽還是那么愛(ài)他,，這就是愛(ài)的保證！這就是偉大的母愛(ài),！

27,、阿力得到媽媽的原諒，我們的故事是不是就結(jié)束了呢,？精彩還在繼續(xù),，聰明的阿力想出了一個(gè)好方法來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。（出示組圖）看,，他在家里四處尋找,，猜猜阿力在找什么？

28,、（出示圖片）現(xiàn)在你們知道他要找的是什么了嗎？他找顏料和畫(huà)

筆干什么呢,？

29,、細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)碗還有名字呢?。ǔ鍪緢D片）你能猜出碗的名字嗎,？

30、看到這個(gè)碗,，媽媽高興地對(duì)阿力說(shuō)——三,、引發(fā)共鳴，表達(dá)“愛(ài)”

1,、現(xiàn)在,，你們一定能猜出這個(gè)充滿愛(ài)的故事的名字叫——（板書(shū)：我永遠(yuǎn)愛(ài)你）

2、故事中誰(shuí)永遠(yuǎn)愛(ài)誰(shuí),？是呀,，正是這份執(zhí)著的母愛(ài)，這份偉大的母愛(ài),，這份血濃于水的母愛(ài),，讓阿力真真切切地感受到了：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶,！同學(xué)們,，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？請(qǐng)全體起立,，讓我們把心中的這份對(duì)媽媽的愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái)吧——[生：（齊）媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)你,！] ]3,、愛(ài)，不僅僅要說(shuō)出來(lái),，還要大聲地唱出來(lái)?。úシ乓魳?lè)：世上只有媽媽好）學(xué)生跟著一邊做動(dòng)作一邊唱。四,、總結(jié)

是呀,，一本好書(shū)能帶領(lǐng)我們走向廣闊的遠(yuǎn)方，喜歡閱讀的孩子最美麗,！課后小朋友們可以好好地讀一讀這本書(shū),。老師在向大家推薦兩本關(guān)于愛(ài)的繪本故事書(shū)（出示書(shū)圖：《愛(ài)心書(shū)》和《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》），希望大家認(rèn)真閱讀,。讓我們一起對(duì)親人,、對(duì)老師、對(duì)朋友大聲說(shuō)一聲——[生：（齊）我永遠(yuǎn)愛(ài)你,！]

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我永遠(yuǎn)愛(ài)你

愛(ài)