時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

大班下學(xué)期班務(wù)計劃 大班下學(xué)期班務(wù)計劃幼小銜接篇一

新的學(xué)期新的希望,，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年,，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下,，根據(jù)本班實際情況以及家長的建議，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會,，充分利用各種資源,，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期,。

本班現(xiàn)有幼兒37名,，男小朋友26名，女小朋友11名,。在經(jīng)過了小班,、中班的學(xué)習(xí)，大部分幼兒能與同伴友好相處,，有一定的衛(wèi)生和生活習(xí)慣,。并能幫助有困難的幼兒，我班幼兒并能幫助老師,、家長做一些力所能及的事情,。會用普通話與人交流，能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系,，具有初步的責(zé)任感,，部分能在生活，學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,，但經(jīng)過兩個月的暑假,，許多幼兒的常規(guī)意識淡薄，存在以下幾方面的問題：

1,、部分幼兒還要與同伴說悄悄話,，影響其他孩子的學(xué)習(xí)，課間有追逐打鬧的現(xiàn)象,。

2,、部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時,，注意力不集中,。

3、部分幼兒膽小,，怕生,，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求。

4,、王志康,，楊崇博，李明豪等幼兒比較好動,，散漫,，時常需要教師提醒督促。

5,、許多幼兒沒有正確的坐姿。

6,、一小部分幼兒吃飯速度慢,，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣,。針對以上情況,，我們將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃,，結(jié)合本班幼兒實際情況,，擬訂本學(xué)期班級工作計劃。

我們鼓勵幼兒收集一些與主題活動相關(guān)的資料,，豐富主題墻的內(nèi)容,，讓墻由“靜”變“動”，融入到我們的主題教學(xué)中,，成為我們主題活動的有機(jī)組成部分,，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動平臺，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話,，同時為下一個主題做好鋪墊工作,。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要,，幼兒的興趣,，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中,，及時更換,，充實，以提供成品,，半成品材料為主,。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦,，并運(yùn)用多種形式,，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理,，交往,，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄,，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會,，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。

1對幼兒進(jìn)餐常規(guī)的教育：讓幼兒一口飯,、一口菜地進(jìn)食,，不剩飯菜、保持清潔,、餐后的清理和安靜活動,，在吃飯時不東張西望、不講話,。

2培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī)：來園,、離園時看到老師能主動的打招呼。

3加強(qiáng)家園聯(lián)系,，做好與家長之間的溝通,，體現(xiàn)互動精神。

4繼續(xù)抓好一日活動常規(guī),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣,。形成有序的生活、學(xué)習(xí),、游戲的氛圍,。

（一）健康衛(wèi)生方面目標(biāo)：

1具有一定的對環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。

2能較熟練到聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。

3喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣

4掌握有關(guān)體育活動的基本知識,，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求,，團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)公物,；具有一定的集體意識

5能及時收拾和整理小型體育器械,。

（二）語言方面目標(biāo)：

1，知道文學(xué)語言與日常生活語言的不同,，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言,，動作表現(xiàn)自己對文學(xué)作品的理解。

2,，初步了解圖書的基本構(gòu)成,，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書,，初步獲得預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。

3,，有主動探索漢字的愿望,，初步了解漢字與實物，圖片之間的對應(yīng)關(guān)系,。

4,，在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅持使用普通話，提高運(yùn)用普通話的能力,。

（三）社會方面目標(biāo)：

1,，初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，,。

2,，初步學(xué)會大膽地，有效地表達(dá)自己的愿望,，意見，和創(chuàng)造力,。

（四）科學(xué)方面目標(biāo)：

1,，能主動地，專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動,；觀察,，比較，判斷,，逐步建立等量觀念,。

2，培養(yǎng)兒童關(guān)心,，愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。

3，引導(dǎo)兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),，并與同伴,，教師交流。

（五）家長社區(qū)工作：

1,、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況,、計劃，以相互交流經(jīng)驗,，增強(qiáng)家園合作,，共享開放教育資源的意識。

2,、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境,。

大班下學(xué)期班務(wù)計劃 大班下學(xué)期班務(wù)計劃幼小銜接篇二

本學(xué)期我們班孩子為32人，男孩18人，女孩14人,，由曾老師,、鄭老師、何老師及英語老師叢源負(fù)責(zé)班級工作,。

孩子們在經(jīng)過了上學(xué)期的大班學(xué)習(xí)生活后,，各個方面能力有了很大提高。為了讓孩子們在園度過快樂難忘的最后一學(xué)期,，特制定如下計劃：

本學(xué)期工作：

1．班級教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高專業(yè)、思想素質(zhì),；充分發(fā)揮自身優(yōu)勢加強(qiáng)協(xié)調(diào),，密切配合，以高效率,、高質(zhì)量完成班級工作,。

2．加強(qiáng)個別幼兒的教育工作，做到因人而異,，讓孩子充分展示自己的優(yōu)點(diǎn),，更加自信。

3．不斷加強(qiáng)與家長的溝通,，加深彼此的信任,，充分利用豐富的家長資源，讓家長更多地參與班級活動,，家園配合更密切,。

在工作實踐中不斷探索，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高專業(yè)思想素質(zhì),，增強(qiáng)教學(xué)中的應(yīng)變能力，提高帶班水平,。充分發(fā)揮個人優(yōu)勢,，密切配合，加強(qiáng)協(xié)調(diào),，班級活動每一個實施步驟做認(rèn)真的計劃,，及時總結(jié)。

1,、本期預(yù)設(shè)兩個主題活動：圍繞環(huán)保的主題“保護(hù)地球媽媽”和以幼小銜接為主的“我要上小學(xué)了”,，其中以“我要上小學(xué)了”為本學(xué)期重點(diǎn)的活動。教給孩子更多的知識性內(nèi)容,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，提高自理能力,，加強(qiáng)社會交往能力。如帶孩子們外出做社會調(diào)查,，清潔蓮花山,，到同伴家做客，去小學(xué)參觀,；和小學(xué)生座談,；請小學(xué)生介紹學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，體驗小學(xué)生活等,；為上小學(xué)打好基礎(chǔ),，讓孩子們在有準(zhǔn)備的狀態(tài)下自然過渡到小學(xué)生活。

2,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：加強(qiáng)幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),。充分利用餐前、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字寫字、練習(xí)做試題等活動,。指導(dǎo)家長和孩子一起制定在家的生活作息時間表，每晚至少有30分鐘安靜學(xué)習(xí)的時間：寫寫字,、聽聽故事,、畫畫、閱讀,、做做算式等,。培養(yǎng)幼兒的時間觀念，做到一日生活安排有序,。

3,、加強(qiáng)活動區(qū)作業(yè)單工作：語言區(qū)增加有關(guān)認(rèn)讀、描寫,、文字游戲工作,；數(shù)學(xué)區(qū)增加有關(guān)寫數(shù)字、做試題,、數(shù)學(xué)游戲工作,；認(rèn)知區(qū)、科學(xué)區(qū)也增加動筆的作業(yè)單工作,；以培養(yǎng)孩子正確的讀書,、寫字,、握筆姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

4,、良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)：通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)

幼兒的獨(dú)立意識,，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，學(xué)會自己的事自己做,，遇到問題和困難要自己想辦法解決,，形成良好的生活習(xí)慣，如自己疊被子,、自己掛衣服,，自己的事情自己做，不再依賴成人幫助,；做好值日生工作,；學(xué)習(xí)自己管理好自己；關(guān)愛別人,，幫助有需要的同伴,。

5．加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。讓英語浸入到一日生活的每個環(huán)節(jié),；重點(diǎn)培養(yǎng)孩子用英語來表演故事或講述故事的能力,；老師加強(qiáng)小組輔導(dǎo)機(jī)會，讓孩子有更多個別練習(xí)的時間,，并把英語教學(xué)滲透到主題活動中,。中文老師學(xué)習(xí)一些簡單的英語會話，應(yīng)用到中文教學(xué)上,；英語老師和中文老師互相多溝通,，達(dá)成教育的一致，提高帶班能力,。

6．自我表現(xiàn)能力的培養(yǎng)：在主題活動中,，我們將重點(diǎn)發(fā)展孩子的自我表現(xiàn)力，帶孩子更多地參與社會實踐活動,，如：到社區(qū)找叔叔阿姨做環(huán)保調(diào)查,，到別人的家里收購廢品，到廢品收購站賣廢品,；到社區(qū)做環(huán)保宣傳員,；結(jié)對到同伴家里過夜；詩歌,、故事表演,，班級環(huán)保知識知識競賽,。讓孩子變得更大膽更自信更加敢于表現(xiàn)自己。

7,、具體安排：二月份學(xué)操,、遠(yuǎn)足蓮花山；三月份進(jìn)行慶三八詩歌,、故事表演比賽,、植樹節(jié)外出植樹，給社區(qū)的樹木澆水,；四月份春游,、環(huán)保小衛(wèi)士清潔蓮花山活動；五一勞動節(jié)疊衣服,、疊被子自理能力比賽,；六一兒童節(jié)英語活動、小博士智力競賽,、畢業(yè)典禮等活動,。

上學(xué)期，家園配合較為密切,，本期要繼續(xù)加強(qiáng)和家長的溝通,，充分利用豐富的家長資源，為班級活動提供更多的幫助,，組織豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,，讓家長更多地參與到活動中來，提高家長參與園內(nèi),、班內(nèi)各種活動的積極性,。家長隊伍是一座潛力無窮的教育資源寶藏，我們將充分利用家長的智慧,，發(fā)揮家長的優(yōu)勢，使之成為我們的合作伙伴,。定期更換家園欄,，結(jié)合主題活動、大型活動,，提高家長對各項工作的參與和了解,，走進(jìn)我們的教學(xué)。上學(xué)期成立的班級家長委員會5名,，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用,。本期家長委員會繼續(xù)保持。

嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，使衛(wèi)生程序規(guī)范化,；加強(qiáng)幼兒的體能鍛煉,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒主動作好值日生工作,；開展文明進(jìn)餐活動,，讓幼兒吃得愉快、吃得文明,；配合保健醫(yī)生作好幼兒的各項體檢工作,。在日常的保育工作中，加強(qiáng)服務(wù)意識,，以最好的服務(wù)態(tài)度面對家長,。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生,。隨著季節(jié)的變化,，及時提醒孩子更換衣服，保持一天都整潔干凈,；靈活地調(diào)整幼兒戶外的運(yùn)動量,。進(jìn)餐時，播放幼兒喜愛聽的故事,、音樂,。

讓孩子每天快快樂樂，有所收獲,，度過在幼兒園的最后一段時光,，給孩子們留下快樂難忘的童年記憶。

大班下學(xué)期班務(wù)計劃 大班下學(xué)期班務(wù)計劃幼小銜接篇三

我們班共有幼兒50名,，其中男生27名,，女生23名。透過平時對幼兒的觀察,，我們對幼兒在身體,、認(rèn)知、社會性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析：

(一)身體發(fā)展方面：在老師有意識的培養(yǎng)及不斷提醒下,，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、自理潛力：幼兒的各項生活常規(guī)已大致構(gòu)成,，明白盥洗的正確順序及洗手漱口的正確方法,。掌握筷子的正確使用方法，具有獨(dú)立進(jìn)餐的潛力,。能按順序穿脫衣物并進(jìn)行簡單整理,。能持續(xù)個人衛(wèi)生及周圍環(huán)境衛(wèi)生。

2,、大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,，能協(xié)調(diào)地進(jìn)行走,、跑、跳,、投擲,、平衡、鉆爬,、攀登等多種基本動作,，會玩多種體育器械。大部分幼兒會手腳協(xié)調(diào)的連續(xù)跳繩,。

3,、小肌肉動作：幼兒能正確的握筆進(jìn)行書寫，幼兒喜歡并能正確使用使用各種美工材料,，如剪刀等,。

4、自我保?。河變壕邆淞顺醪降淖晕冶Ｗo(hù)潛力,，明白一些處理日常生活中有可能出現(xiàn)的緊急狀況的簡單辦法。能認(rèn)識安全標(biāo)志并能主動遵守教師及成人提出的安全要求,。

(二)認(rèn)知發(fā)展：

1,、智力潛力：會按物體的不同特征進(jìn)行分類。會用不同的唱法表現(xiàn)歌曲不同的意境,。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象,，有必須的形象思維潛力。能用心參與各種認(rèn)知活動,，喜歡探究,，喜歡問為什么?

2、數(shù)概念：會初步理解數(shù)量,、重量,、色彩、質(zhì)地,、距離,、方位和時間等概念，學(xué)會運(yùn)用分類,、比較,、排序和測量等方法,。

3,、語言發(fā)展：喜歡聽故事、看表演,，會翻閱圖書并初步理解其表達(dá)的意思,。能初步感受文學(xué)作品的語言美,。

在去年實施的學(xué)習(xí)及區(qū)角活動中，孩子們的個性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高,，求知欲旺盛,，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

(三)社會性發(fā)展方面：

本班幼兒大都懂事,，有禮貌,，初步能關(guān)心愛護(hù)自己的同伴，愛自己的群眾,，并且樂意與同伴相互合作,。能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，來表現(xiàn)對周圍生活的完美情感,。

但由于幼兒的潛力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,，還普遍存在一些問題：

1、幼兒常規(guī)時好時壞,，良好的常規(guī)尚未構(gòu)成,。活動中完成任務(wù)速度慢,，遇到困難容易畏縮,，不能堅持到底。耐心,、仔細(xì)的行為習(xí)慣以及幼兒的計數(shù),、理解潛力還需培養(yǎng)。

2,、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào),，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。

3,、幼兒傾聽習(xí)慣較差,，個性是幼兒語言的完整性、邏輯性,、連貫性還需加強(qiáng),。

4、游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象,，自行解決的潛力有限,。合作的方式、方法需要再培養(yǎng),。

5,、幼兒大膽創(chuàng)造想象的潛力有待進(jìn)一步提高。

本學(xué)期我們將有重點(diǎn)的抓幼兒行為品德教育，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動,，繼續(xù)抓好各科教學(xué),，鍛煉意志，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,，為進(jìn)小學(xué)打好基礎(chǔ),。

(一)幼兒生活管理目標(biāo)

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)幼兒整理物品的潛力及持續(xù)物品清潔的習(xí)慣,。

4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒早睡早起的良好作息習(xí)慣,。

5,、培養(yǎng)幼兒坐、立,、行等的正確姿勢,。

(二)身體發(fā)展目標(biāo)：

1、生長發(fā)育：了解身體器官及自身生長的需要,，明白預(yù)防齲齒與換牙的有關(guān)知識,。

2、動作發(fā)展：用心參加各種體育活動,，透過模仿,、練習(xí)調(diào)整自己的基本動作，使動作正確,、自然,、協(xié)調(diào)。

3,、能適應(yīng)環(huán)境,、氣候和生活條件的變化，對疾病有必須的抵御潛力,，明白一些預(yù)防常見病的知識,。

4、明白不同的食物有不同的營養(yǎng)素,，身體需要不同的營養(yǎng)素的'道理,。

5、學(xué)會處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急狀況,，有初步的自我保護(hù)意識和潛力,，明白跌破,、流鼻血等外傷的處理方法。群眾活動時能注意安全,。

6、能用心參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動量的體育活動,，充分活動身體,，養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣。各種基本動作協(xié)調(diào),、準(zhǔn)確,、靈敏，有必須的耐力和速度,，姿勢正確,。

(三)認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)：

1、語言

(1)能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,，能講述自己熟悉的故事,，語言比較完整

流暢，用詞比較準(zhǔn)確,。

(2)能圍繞一個話題進(jìn)行討論,，注意傾聽對方講話，敢于提出不同意見,，會評價和補(bǔ)充別人的發(fā)言,。

(3)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，初步感知文學(xué)作品語言的豐富和優(yōu)美,。能夠根據(jù)文學(xué)作品所帶給的想象線索,，聯(lián)系個人已有的經(jīng)驗擴(kuò)展想象，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá),。

(4)能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢,，能與同伴合作制作圖畫書。

2,、藝術(shù)

(1)能自然愉快的唱歌,，隨音樂做游戲、表演,、自由舞蹈等,，以表達(dá)自己對音樂作品的感受和態(tài)度。

(2)能夠比較熟練地運(yùn)用樂器進(jìn)行演奏出和諧,、完美,、有表現(xiàn)力的音響，在群眾奏樂活動中,，能使自己的演奏與群眾相協(xié)調(diào),，與音樂相協(xié)調(diào),。

(3)愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝,、拆卸,、制作和繪畫，有初步的想象力和創(chuàng)新力,，體會成功的快樂,。

(4)培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的潛力，初步學(xué)會正確的評價美,，培養(yǎng)幼兒用心主動參與欣賞活動,，能用語言、動作,、表情等表現(xiàn)自己對作品的感受和想象,。

3、科學(xué)

(1)能用心主動參與數(shù)學(xué)活動,，加深對數(shù)的概念的理解,，了解現(xiàn)實生活中加減的實際好處，獲得一些時間,、空間概念,。

(2)能在教師的幫忙下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問題，能透過觀察,、比較,、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

(3)對事物變化發(fā)展的過程感興趣,，喜歡探究、操作,、實驗,，用心嘗試用多種認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

(四)社會性發(fā)展方面：

1,、能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物，愛周圍的人并關(guān)心他們,，會正確使用禮貌用語,。

2、能理解日常規(guī)則,，遵守公共生活中的基本常規(guī),，能辨別是非,，學(xué)會控制自己的情緒及不宜行為。

3,、在群眾活動中能大膽發(fā)表意見,，尊重和學(xué)習(xí)別人的長處，有必須的自信心,，能克服困難完成任務(wù),。

4、在成人指導(dǎo)下能遵守社會公共秩序,，體驗認(rèn)識人與人之間相互交流的重要和快樂，能察覺到他人的情緒和需要,，作出適宜的反應(yīng),。

5、能主動和同伴交往,，理解他人邀請,，共同活動和游戲，為自己和別人的成功感到高興,。

1,、日常性的家長工作：

(1)開展形式多樣的家長工作，與家長增進(jìn)友誼,。

(2)挖掘家長教育資源,，鼓勵家長參與幼兒園教育。

(3)保證與家長經(jīng)常溝通,，向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識,。

(4)請家長協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),，保證來園時間,。

2、階段性的家長工作：

(1)家長會：對幼兒的在園狀況做詳細(xì)的總結(jié);分析班級孩子所存在的不足,，并介紹本學(xué)期將采取的措施,，期望得到家長的用心支持。介紹大班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo)及幼小銜接方面的注意事項,，期望得到家長的用心配合,，使班級工作得以順利進(jìn)行。

(2)家長開放日：

請家長來班級觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育資料及教育方法,，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作狀況,，增強(qiáng)與教師的相互了解,，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸帶給了條件。

期望透過我們的努力,，使幼兒在各方面潛力有所提高,，健康愉快地成長。

大班下學(xué)期班務(wù)計劃 大班下學(xué)期班務(wù)計劃幼小銜接篇四

一,、基本情況分析：

本班有幼兒35人,，大部分幼兒來自農(nóng)村，由于有了兩年半的幼兒園生活基礎(chǔ),，大部分幼兒活潑好動,，喜歡參加藝術(shù)活動，愿意動手動腦,，愿意表演,，展現(xiàn)自己。但也有部分幼兒膽小,，不愿意在大家面前展示自己,，為了促進(jìn)幼兒更好發(fā)展，針對幼兒不同特點(diǎn),，特制定本計劃,。

二、領(lǐng)域目標(biāo)：藝術(shù)領(lǐng)域音樂歌唱

1,、能用自然好聽的聲音有表情地歌唱(音域以c1—c2為主),，能大膽地、獨(dú)立地在集體面前進(jìn)行歌唱表演,，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱(齊唱,、獨(dú)唱、領(lǐng)唱,，簡單的兩聲部輪唱),。

2、能感受并表現(xiàn)兩拍子,、三拍子,、四拍子等節(jié)拍的特點(diǎn)。3,、能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞,，并能大膽唱出。韻律活動

1,、喜歡參加韻律活動,，能自發(fā)地隨音樂自由舞蹈。體驗用動作,、表情和姿態(tài)與他人交流的樂趣,。

2,、能感受、記憶音樂的基本情緒變化,，并能及時地隨音樂的變化而變換動作,，有韻律感地做各種有變化的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合,。

3,、能夠在動作表演過程中學(xué)習(xí)選擇并較熟悉地使用一些簡單的道具。演奏活動

1,、愿意參與打擊樂演奏活動,，能運(yùn)用多種打擊樂器演奏不同性質(zhì)的樂曲，有意識地在音色,、音量上與集體協(xié)調(diào)一致,，聲音和諧、好聽,。

2,、嘗試根據(jù)音樂的性質(zhì),、節(jié)拍,、節(jié)奏特點(diǎn)選擇樂器及節(jié)奏型，并能正確地根據(jù)教師指揮的手勢開始,、結(jié)束和變化演奏,。3、能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動中的一些常規(guī),。欣賞活動

1,、有傾聽音樂的情趣和良好習(xí)慣，能參與集體的音樂欣賞活動,，享受并體驗音樂欣賞過程中的快樂,。

2、能感受個性鮮明,、結(jié)構(gòu)適中的歌曲或器樂曲的形象,、內(nèi)容和情感，加深對進(jìn)行曲,、器樂曲等不同風(fēng)格,、不同特點(diǎn)、不同性質(zhì)的音樂的認(rèn)識,，產(chǎn)生一定的聯(lián)想,，用外部的動作加以反應(yīng)。

3,、嘗試根據(jù)音樂特點(diǎn)所描繪的形象及情節(jié)展開想象,，并運(yùn)用不同的藝術(shù)表演形式(如文學(xué),、美術(shù)、韻律動作等)表達(dá)對音樂的感受和理解

1,、嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具和材料,，通過看看、畫畫,、做做,、玩玩、自由地表現(xiàn),，體驗美術(shù)活動的樂趣,。

2、初步感受中國畫的筆墨濃淡,，嘗試用中國畫的工具和材料來表現(xiàn)自己熟悉的物體,。

3、能熟練地找出不同形狀紙的中心,，圍繞中心進(jìn)行圖案裝飾,。

4、嘗試選擇表面有凹凸的材料,，體驗拓印畫(版畫繪制)的樂趣,。

1、搜集生活中的廢舊物品,，大膽想象,，進(jìn)行簡單的組合和裝飾，制作有趣的玩具,。

2,、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線,、面,、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品，用多種技法,，塑造幼兒熟悉的生活物象,。

3、在中班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多種技法將紙折成物體的各個部分,，組合成整體物象,。欣賞

大班下學(xué)期班務(wù)計劃 大班下學(xué)期班務(wù)計劃幼小銜接篇五

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期,。再過幾個月,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光,、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等,，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計劃。

一.幼兒情況分析：

本學(xué)期班級幼兒33名,。本班幼兒活潑好動,，有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣;并能遵守活動規(guī)則,，有良好的自我意識,，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;能積極主動參與科學(xué)活動,，有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣;能用多種形式表達(dá)對美的感受,，有一定的審美能力。在語言表達(dá)能力方面,，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫完整地講述,、大膽地表達(dá),。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識,，收玩具,、做值日生,、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;個別幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散,，缺少耐心;個別幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲,，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng),。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況,，有針對性地制訂班級計劃,，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學(xué)生,。

二.主要工作與具體措施:

1、開展各項競賽活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來開展工作,，通過開展“學(xué)之星”,、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過開展“跳繩、拍球比賽”,、“詞匯比賽”,、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

2,、開展多種活動，促進(jìn)幼兒發(fā)展

(1),、抓住一日活動的有利時機(jī),，多與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界,，增進(jìn)師生情感,，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。

(2),、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動,，及時抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù),，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

(3),、在幼小銜接方面,，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會性，完成作業(yè)中建立幼兒的任務(wù)意識,，活動之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,。另外，參觀小學(xué),，調(diào)整座位,，適當(dāng)延長活動時間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

(1)、注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢;

(2),、學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽,，注重注意力的培養(yǎng);

(3)、結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識,，引導(dǎo)他們在力所能及的活動中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能,，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感.

三、班級活動創(chuàng)新

一個班級的活力,，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展,，是否有新意，是否有創(chuàng)意,。本學(xué)期,，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：

1,、注重區(qū)域活動的創(chuàng)新

本學(xué)期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域,，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫,、拼,、貼、剪,、折,、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū),，通過擺擺、認(rèn)認(rèn),、讀讀,，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內(nèi)容,，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的,、多元化的活動,，讓孩子在玩中樂,，玩中思,、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn),，月月有發(fā)展,。

2、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上,，將根據(jù)每個主題內(nèi)容,，及時更換，及時展示幼兒的作品,。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在這個大集體里,，愉快地生活,，健康地成長，和諧地發(fā)展,。

3,、注重家長工作的創(chuàng)新

本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設(shè)新的欄目,，不斷豐富版面內(nèi)容,，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想,，暢所欲言;堅持寫好家園聯(lián)系冊,，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn)，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機(jī)會,，幫助家長解決困難,，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解,、支持和幫助,。

四、衛(wèi)生保健工作

1,、做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中,。

2,、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：春季正是幼兒長身體的大好時節(jié),，在加強(qiáng)體育鍛煉的同時,，注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便,、喝水,，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

超越自我,，展示精華,，這是我們大班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，雖然我班在上學(xué)期取得了一些成績,，但成績屬于過去,。在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力,，展現(xiàn)在大家的面前,。

本學(xué)期工作安排：

二月份：

1、穩(wěn)定幼兒情緒,，培養(yǎng)班級常規(guī)

2,、制定學(xué)期班級、教研組各項計劃,，召開家長會,。

三月份：

1、結(jié)合“三.八”節(jié),、植樹節(jié)開展親子活動,。

2、班級主題,、區(qū)角,、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查

3、開展園本各教研組活動

4,、檢查各班常規(guī)工作,、教學(xué)活動的開展情況

5、園教師基本功比賽——說課

四月份：

1,、班級主題,、區(qū)角、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查

2,、春游(親子遠(yuǎn)足)

3,、家長公開課選拔課研討

4、家長公開課

5,、區(qū)角游戲檢查

五月份：

1,、班級主題、區(qū)角,、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查

2,、幼兒生活技能比賽(小班穿脫衣服、整理床鋪,、整理書包)

3,、各班六一節(jié)目的篩選準(zhǔn)備工作(家長節(jié)目)

4、園教師基本功比賽——彈唱

5,、六一畫展,、親子聯(lián)歡

六月份：

1、班級主題,、區(qū)角,、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查

2、教師演講比賽

3. 園教師基本功比賽——課件制作

4,、大班畢業(yè)典禮

七月份：

1. 對教師各項工作進(jìn)行檢查評估

2,、班級各項工作總結(jié)，教學(xué)資料的整理

3,、各班做好班級財務(wù)清理和交接工作

大班下學(xué)期班務(wù)計劃 大班下學(xué)期班務(wù)計劃幼小銜接篇六

本班共有34名幼兒,，男19名，女15名,，4名新生,。班級保教人員延續(xù)上學(xué)期的人員分配，對班級幼兒的發(fā)展都比較了解,，保證更穩(wěn)定的開展班級工作,。經(jīng)過上學(xué)期家園配合，班級幼兒中,，多數(shù)已經(jīng)具有較好的任務(wù)意識,，如前一天布置的某一任務(wù)，第二天能按時完成或?qū)议L傳達(dá),，這也是提早滲透幼小銜接培養(yǎng)的效果,。經(jīng)過中班近一學(xué)期的講新聞活動，我班幼兒提高了一定的講述能力,，家長也形成了較好的配合基礎(chǔ),。因平日自身對幼兒繪畫教學(xué)比較重視，受老師的影響,，我班幼兒繪畫興趣比較高,，整體繪畫水平較好。但因某些因素影響（獨(dú)生子女,、家庭環(huán)境,、個體差異），幼兒整體在交往技能,、多人合作,、抗挫感等方面明顯不足。現(xiàn)結(jié)合幼兒的實際情況,，制定本學(xué)期的班務(wù)計劃,。

1.培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和自主性閱讀能力，樂意獨(dú)立地做力所能及的事,。

2.營造輕松愉悅的幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境,，積極開展幼小銜接工作,。

3.采取不同方式與家長進(jìn)行交流，指導(dǎo)家長幼兒入小學(xué)前的一些困惑,，做好配合工作,。

1.小紙片獎懲制度

中班已經(jīng)有了集10張小紙片換小禮物的活動，平日的各項活動,、行為表現(xiàn)都會以小紙片的進(jìn)行獎勵,，相反如果有表現(xiàn)不好，也會扣取小紙片,。為了增加幼兒的參與意識,，把小紙片分成兩種顏色，黃色代表獎勵,，粉色代表加油,，當(dāng)某一項任務(wù)完成或改正這缺點(diǎn)時可以用粉色來換黃色。

2.給幼兒承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會

在一日活動中,，經(jīng)常會看到,，每次幼兒玩完玩具，地上撒的都是玩具,，但是幼兒卻視而不見,，繞道跑開了；孩子將椅子弄倒了,，頭也不回便跑開了,；看見地上的紙屑，當(dāng)做沒看見,，不知道要幫忙撿起,；犯了錯誤，總是說別人怎么樣,，自己不反省反省……面對這種種行為,，教師及時進(jìn)行教育，對一些因不負(fù)責(zé)任而造成的不良后果,，應(yīng)該讓孩子承擔(dān)起責(zé)任,，同時對那些有責(zé)任心的孩子進(jìn)行表揚(yáng)與肯定，激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機(jī),。

3.增強(qiáng)任務(wù)量

幼兒的責(zé)任意識也是在鍛煉中培養(yǎng)起來的,，因此要多創(chuàng)造機(jī)會提升責(zé)任感。大班的表達(dá)能力,、理解能力,、對事物的探索欲望都相應(yīng)提高，也就意味著他們能獨(dú)立做事的能力越來越強(qiáng),，不必事事依附老師和家長之間進(jìn)行,。布置一些孩子現(xiàn)階段能做的事情,，如跟爸爸媽媽說一件完整的事、完成某項延伸活動,、帶某件物品等,，這些事情以幼兒為主,，老師提醒,，家長配合。

1．創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用,，一個良好的閱讀氛圍會激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此我們要為幼兒提供一個自在,、豐富,、舒適的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣,，幫助他們兒建立良好的閱讀習(xí)慣,。進(jìn)入我班教室就會被我們班的語言區(qū)吸引，高大的幸福樹,，溫馨的粉色屏風(fēng)讓孩子們迫切進(jìn)入閱讀區(qū)域,。

2.開展圖書漂流，享受親子閱讀的樂趣,。

本學(xué)期,，幼兒園給每個班配置了豐富的繪畫，這是一個充足的閱讀資源,，但是利用幼兒園的時間可能不夠讓孩子充分感受到每本繪本的魅力,，何不把幼兒園的資源與家長共享。于是制定了圖書漂流的規(guī)則,，周一借書,，周五歸還。在家長會上也與家長共同商討關(guān)于圖書的丟失,、損壞的措施,，讓家長共同配合提高幼兒喜歡看書，保護(hù)好書的良好意識品質(zhì),。

3.加強(qiáng)自主閱讀的指導(dǎo)

我們教師可以做的：

(1)閱讀材料的選擇,。選擇適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，貼近幼兒生活,，能引起幼兒共鳴的書籍,。

(2)閱讀技能。閱讀前首先提出問題,，讓幼兒帶著問題有意識地閱讀圖書,，閱讀后鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，說出自己想說的，并且提出尚未理解的內(nèi)容進(jìn)行討論,，根據(jù)幼兒個體的不同差異,，因人而異地進(jìn)行適度的指導(dǎo)，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高,，體驗閱讀活動的快樂,，從而更積極主動地投入其中。

1.注重家園聯(lián)系,，加強(qiáng)服務(wù)意識,，提高服務(wù)質(zhì)量。積極,、熱情主動地向家長反映幼兒情況,。

2.通過家園聯(lián)系欄向家長提供各種訊息，通過電話,、家訪等各種形式與家長溝通,、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式,。

3.主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通、交流,，針對不同的孩子采取不同的教育方式,。

總之，我班三位教師將繼續(xù)努力,、團(tuán)結(jié)一致,、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績,！

大班下學(xué)期班務(wù)計劃 大班下學(xué)期班務(wù)計劃幼小銜接篇七

新學(xué)期開始了,，孩子們經(jīng)過大班第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，在身體,、認(rèn)知和社會性各方面的潛力都有所提高,。在身體方面：有生活自理潛力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高,。主動研究和探索潛力有必須的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感,、群眾隊列方面的鍛煉和潛力還有所欠缺,。在社會性發(fā)展方面，幼兒初步構(gòu)成良好的品德行為和習(xí)慣，個別幼兒的自我控制潛力還有待進(jìn)一步改善,。有與他人交往的愿望,，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人,，初步會評價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤,，改正缺點(diǎn)，但群眾觀念較弱,。此外,，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、職責(zé)感,、自我意識,，并取得了必須的成績,。上學(xué)期的家長工作做得比較好,，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。

在接下來的一學(xué)期里,，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間,，為幼兒帶給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育,，用心為入幼小銜接打好基礎(chǔ),，作為家長需根據(jù)幼兒的實際狀況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。

1.培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的潛力，建立一個共同探討的團(tuán)體,。

2.營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感,，并構(gòu)成初步升小學(xué)的意識,。

3.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4.幫忙家長具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性潛力的培養(yǎng),，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，構(gòu)成良好的家園互動,。

1.家長工作

建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,，做好幼兒園與家長的溝通作用。透過家園宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊,，使家長及時了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時代相符的教育思想、觀念,。充分利用社區(qū),、家長資源優(yōu)化教育活動，讓家長為我們的教育工作出謀獻(xiàn)策,，主動,、用心參與我們的教育教學(xué)活動，構(gòu)成良好的家園共育氛圍,。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒主動,、自信的成長,。班上的環(huán)境的布置，以“環(huán)保教育”為核心,，讓孩子主動的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時，也讓家長參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來,。

3.衛(wèi)生保健,。

做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點(diǎn),，我們將做好以下幾方面工作：

(1)合理安排幼兒戶外活動的時間和資料,，保證每一天2小時的戶外活動時間。

(2)努力創(chuàng)造條件,，利用社區(qū)及家長資源,，采用陽光、空氣,、水等自然因素,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。

(3)開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒,，與家長一同商討有效措施,。

(4)根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽,。shucunwang.

(5)定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。

(6)幼兒對天氣的變化有初步的感受,，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己,。

(7)幼兒進(jìn)行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全,、營養(yǎng)的保健教育,，提幼兒自我保護(hù)意識和潛力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密,。

(8)定期在家長園地上,，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健,。

4.區(qū)域活動,。

區(qū)域活動是孩子喜歡的活動，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度,。堅持貫徹區(qū)域活動時進(jìn)區(qū)人數(shù)和插卡制度。做到自由,、自主地進(jìn)行活動,，有不影響別人的良好習(xí)慣。

健康領(lǐng)域：

(1)有良好的生活自理潛力和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

(2)有用心參加體育活動的興趣和習(xí)慣，能熟練,、協(xié)調(diào),、靈活、快速地進(jìn)行走,、跑,、跳躍、鉆爬,、攀登等活動,，能大膽地玩各種大型體育活動器械,，會用球,、繩、棒,、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動,，有良好的整理習(xí)慣,。

(3)了解日常生活中的安全常識，有自我保護(hù)的簡單常識和行動,。能主動遵守必要的規(guī)則,。

語言領(lǐng)域：

(1)能互動、有禮貌地與人交談;能集中注意力傾聽別人講話,，理解講話的資料,。

(2)能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。

(3)喜愛看書,、對文字認(rèn)讀有興趣,，能圍繞必須的話題談話，會用輪流的方式交談,。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編。

科學(xué)領(lǐng)域：

(1)好奇,、好問,，能用心參加探索、操作活動,。

(2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征,，能主動參加科學(xué)活動，尋求答案,，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果。

(3)會進(jìn)行數(shù)和量的比較,，理解其相對關(guān)系,。會進(jìn)行分類排序，初步懂得數(shù)的守恒,。感知集合,，構(gòu)成10以內(nèi)數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算,。

(4)在老師的引導(dǎo)下,，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,、以及它們在空間的位置,，初步掌握時間概念和空間方位。

社會領(lǐng)域：

(1)熱愛和尊敬周圍的人,，有愛群眾,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

(2)能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的職責(zé)感。

(3)能主動地參與各項活動,，有自信心,。

(4)有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作,，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人,，初步會評價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤，改正缺點(diǎn),。

藝術(shù)領(lǐng)域：

(1)能從物體形態(tài),、結(jié)構(gòu)、色彩,、空間,、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美,。

(2)用心主動地參加藝術(shù)活動,，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

(3)體驗音樂活動和美術(shù)活動的樂趣,，能比較準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏唱歌和跳舞,，能大膽繪畫，初步學(xué)會合理構(gòu)圖,，培養(yǎng)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的潛力和情趣。

本學(xué)期,，我班級將根據(jù)班級發(fā)展?fàn)顩r展開家園網(wǎng)絡(luò)平臺聯(lián)系工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn),。實現(xiàn)家園共育,，教師和家長務(wù)必建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神,。我們只有與家長持續(xù)一致的教育目標(biāo)和要求,，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從,，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸,，甚至起到反作用。