作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高二中國地理中國農(nóng)業(yè)教案 初中地理中國的農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計篇一

一,、區(qū)域地理的考查方式

學(xué)業(yè)水平考試是通過概括區(qū)域特征,、比較區(qū)域差異,、解決區(qū)域問題和分析區(qū)域發(fā)展條件來考查地理學(xué)科特點之一區(qū)域性的,。

二、目標

當一個經(jīng)緯度坐標給出的時候,，學(xué)生的地理思維不僅能反映出這一區(qū)域的位置,，而且[關(guān)于這一區(qū)域的其他自然地理要素和人文地理特征會源源不斷地展現(xiàn)出來。

三,、原則及方法

解決區(qū)域“在哪里”,、“有什么”、“為什么”和“怎么辦”的問題

區(qū)域 → 在哪里 → 有什么 → 為什么 → 怎么辦

位置 事物分布 聯(lián)系與差異 環(huán)境與發(fā)展

區(qū)域特征 人地關(guān)系 區(qū)域差異 可持續(xù)發(fā)展

區(qū)域?qū)W習(xí)時,，我們要掌握：

①定位：本區(qū)[在全球的絕對位置(經(jīng)緯度)及相對位置,。

②掌握本區(qū)域內(nèi)氣候、地形狀況,，并以此推斷水文,、土壤、自然帶,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點,、城市、人口及交通等[,。

③比較區(qū)域差異,，進行跨區(qū)域比較異同，如長江中下游地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與河西走廊農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)別,。

④發(fā)現(xiàn)區(qū)域問題,，做出合理評價，制定發(fā)展策略,。如我國黃土高原和南方山區(qū)的水土流失問題,、中東的水資源問題、歐洲的人口老齡化問題等等,。

⑤關(guān)注熱點地區(qū)

在哪里(位置與范圍)——區(qū)域定位

1,、絕對位置(經(jīng)緯度定位)

2、相對位置：一個區(qū)域相對于其它地理事物的位置。記憶一些主[要的經(jīng)緯度及主要的地理事物,，然后以它們?yōu)閰⒄瘴镞M行定位,。

3、政區(qū)的輪廓特征

4,、利用特殊地理事物來定位

局部地區(qū)圖的空間定位：根據(jù)經(jīng)緯度,、根據(jù)政區(qū)的輪廓特征、根據(jù)山河大勢或形狀,、根據(jù)圖中的特殊地理事物,。

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有什么——通過圖掌握本區(qū)域內(nèi)[氣候、地形等事物狀況,，并以此推斷其它自然地理特征及人文地理特征等,。

其它自然地理特征：水文(河流湖泊)、自然帶(土壤,、植被等),、自然資源。

人文地理特征：人口,、民族,、農(nóng)業(yè)、工業(yè),、城市,、交通、[人文景觀等,。

為什么——地理事物的聯(lián)系和差異

通常要分析影響##的地理因素,。如##與##的相互關(guān)系;##在區(qū)域發(fā)展中的作用，##區(qū)域的開發(fā)優(yōu)勢;發(fā)展##的有利因素,、不利因素;##與##地區(qū)發(fā)展的差異等問題,。

簡要分析河西走廊成為綠色走廊的主導(dǎo)自然條件。如果農(nóng)業(yè)開發(fā)強度超過上述自然條件的承載力,，分析將會產(chǎn)生什么環(huán)境問題?

主導(dǎo)自然條件是水,。由于有祁連山的冰雪融水(和山地降水)，在山麓地帶形成許多綠洲,，(這些綠洲彼比相連,，)形成了綠色走廓。

如果農(nóng)業(yè)開發(fā)超過水資源的承載力,，耕地得不到足夠的水源[灌溉(祁連山的冰雪融水非常有限),，(因氣候干旱)(在強烈的太陽輻射、蒸發(fā)和風(fēng)力作用下,，)將出現(xiàn)土地荒漠化問題,。

[[

怎么辦——區(qū)域的環(huán)境與發(fā)展問題

區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題的整治

如黃土高原水土流失的整治：退耕還林還草,、恢復(fù)植被;調(diào)整土地利用結(jié)構(gòu);開展小流域綜合治理。

再如長江中下游[的洪澇整治：營造長江中上游水土保持林,，控制水土流失,，修建水庫，控制洪水;中下游加固大堤,，疏浚河道;退耕還湖，提高湖泊的蓄洪能力等,。

區(qū)域發(fā)展中存在的主要問題

高二中國地理中國農(nóng)業(yè)教案 初中地理中國的農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計篇二

【課標要求】

1,、結(jié)合實例，了解遙感在資源普查,、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用,。

2、舉例說出全球定位系統(tǒng)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用,。

3,、運用有關(guān)資料，了解地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能,。

4,、了解數(shù)字地球的含義。

【教材分析】

隨著社會的發(fā)展,，rs,、gps、gis等地理信息技術(shù)的大眾化應(yīng)用已成為趨勢,，也給地理學(xué)科發(fā)展帶來了一次好的機遇,，同時也是高考的必考點，因此應(yīng)該高度重視該節(jié)內(nèi)容,。

【教學(xué)目標】

知識與技能

1,、了解遙感、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)的原理,，以及數(shù)字地球的含義。

2,、舉例說明遙感,、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用,。

過程與方法

1,、運用資料分析問題和圖表對比方法。

2,、嘗試小組合作進行資料,、圖像查找。

情感、態(tài)度與價值觀

1,、培養(yǎng)學(xué)生對地理信息技術(shù)進行探究的興趣,。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決實際問題的能力,。

3、進行愛國主義思想教育,，以增強學(xué)生的民族自豪感,。

【教學(xué)重點】

1、遙感,、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義,。

2,、遙感、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用,。

【教學(xué)難點】

1、遙感,、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義,。

2,、遙感、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用,。

【教學(xué)方法】比較法、圖示分析法,、圖示法等

【教具準備】多媒體課件

【課時安排】3課時

【第一課時】

(新課引入)在區(qū)域的研究中不僅有定性的研究方法,，還有定量的研究方法，其中地理信息技術(shù)在區(qū)域發(fā)展的研究中發(fā)揮著越來越重要的作用,。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)地理信息技術(shù)的知識及其在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用,。

【板書】一、地理信息技術(shù)

1.概念：指獲取,、管理,、分析和應(yīng)用地理空間信息的現(xiàn)代技術(shù)的總稱。

2.主要包括：遙感(rs),、全球定位系統(tǒng)(gps)和地理信息系統(tǒng)(gis)

3.應(yīng)用——廣泛應(yīng)用于區(qū)域地理環(huán)境研究

資源調(diào)查,、環(huán)境監(jiān)測,、自然災(zāi)害防御監(jiān)測、國土資源管理,、國土開發(fā)規(guī)劃

gps汽車導(dǎo)航,、空間信息網(wǎng)站、城市多媒體地理信息系統(tǒng)等,。獲取管理分析應(yīng)用rsgpsgis區(qū)域地理

自然災(zāi)害防御檢測國土開發(fā)規(guī)劃

【板書】二,、遙感(rs)

1.概念：在航空器(如飛機、高空氣球)或航天器(如人造衛(wèi)星)上利用一定的技術(shù)裝備,，對地表物體進行遠距離的感知,。

2.遙感的關(guān)鍵裝置——傳感器

⑴作用：傳感器在航空或航天器上接受地面物體反射或輻射的電磁波信息，并以圖像膠片或數(shù)據(jù)磁帶記錄下來,，傳送到地面接收站。

⑵工作原理：地面物體的種類,、性質(zhì),、環(huán)境條件的不同，其反射和輻射的電磁波也各不相同,。

3.遙感技術(shù)的主要環(huán)節(jié)和功能

4,、特點(優(yōu)點)：

①精度高、質(zhì)量高,、效率高,，且節(jié)省人力、財力,。

(講解)在區(qū)域地理研究中,，遙感已成為重要的手段和方法。傳統(tǒng)的工作方法經(jīng)常是從點,、線實地觀測入手,，逐漸過渡到面上的分析研究。運用遙感技術(shù),，則可以首先從面上的區(qū)域分析研究入手,，然后有重點地選擇若干點、線進行野外驗證和檢查,。這樣,，不僅可以提高研究工作的精度和質(zhì)量，而且節(jié)省人力,、財力,，提高效率。

②遙感信息作為重要的信息源,，為區(qū)域地理環(huán)境研究從定性到定量,、從靜態(tài)到動態(tài),、從過程到模式的轉(zhuǎn)化和發(fā)展，提供了條件,。

(講解)區(qū)域地理環(huán)境研究的前提是獲取地理信息,。例如，將多次或逐月,、逐年的遙感影像圖疊加,，就可反映城市的擴張、海岸的侵蝕,、湖泊的消長,，等等。

5,、應(yīng)用范圍：資源調(diào)查,、環(huán)境監(jiān)測、自然災(zāi)害防御監(jiān)測等領(lǐng)域,。

(講解)在區(qū)域地理環(huán)境研究中,遙感廣泛應(yīng)用于資源凋查,、環(huán)境監(jiān)測、自然災(zāi)害防御監(jiān)測等領(lǐng)域,。遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣,。

案例介紹：

1998年洞庭湖及荊江地區(qū)飛機、衛(wèi)星遙感影像對洪水監(jiān)測

1998年夏秋,，長江流域發(fā)生了罕見的大洪水,，中科院遙感所等科研部門，利用飛機遙感監(jiān)測和衛(wèi)星遙感監(jiān)測技術(shù),，對洞庭湖及荊江地區(qū)洪災(zāi)情況進行監(jiān)測,，在很短的時間內(nèi)獲得了較全面的資料，給抗洪決策提供了科學(xué)依據(jù),，為奪取抗洪斗爭立了大功,。

區(qū)域地理環(huán)境研究的前提是獲取地理信息。例如,，將多次或逐月,、逐年的遙感影像圖疊加，就可反映城市的擴張,、海岸的侵蝕,、湖泊的消長，等等,。在區(qū)域地理環(huán)境研究中,遙感廣泛應(yīng)用于資源凋查,、環(huán)境監(jiān)測、自然災(zāi)害防御監(jiān)測等領(lǐng)域,。

遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣,。除了以上介紹的森林火災(zāi),、洪水監(jiān)測外，還廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè),、地質(zhì),、海洋研究、環(huán)境監(jiān)測等許多方面,。而且我國的遙感技術(shù)也已經(jīng)在世界上具地位,。

閱讀遙感在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用通過這個材料，使學(xué)生了解如下問題：

1.遙感在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用主要包括上地資源調(diào)查,、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查,、病蟲害和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境調(diào)查及監(jiān)測，以及農(nóng)作物長勢監(jiān)測和估產(chǎn)等方面,。

2.遙感在土地資源與土壤調(diào)查中應(yīng)用廣泛,。

3.作物估產(chǎn)是體現(xiàn)遙感在農(nóng)業(yè)方面綜合應(yīng)用的例證。

思考

1.從監(jiān)測的范圍,、速度,，人力和財力的投入等方面看，遙感具有哪些特點?點撥：范圍更廣,、速度更快、需要人力更少,、財力投入少,。

2.有人說：遙感是人的視力的延伸。

高二中國地理中國農(nóng)業(yè)教案 初中地理中國的農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計篇三

地球自轉(zhuǎn)的意義

【預(yù)習(xí)目標】

1.了解地方時,、時區(qū),、區(qū)時、北京時間等基本概念,理解時差產(chǎn)生的原因

2.明確時區(qū)的劃分,能夠利用已知條件進行地方時,、 區(qū)時及經(jīng)度的簡 單計算,。

3.理解日期分界線,能夠熟練運用日期分界線原理解決實際問題。

【預(yù)習(xí)案】

一,、地方時

(1)產(chǎn)生:地球自西向東自轉(zhuǎn),同緯 度相對偏東的地點的時刻

①,。

(2)概念:因②不同而出現(xiàn)的不同時刻。

(3)與經(jīng)度差的關(guān)系:經(jīng)度每隔15°,地方 時相差③小時;經(jīng)度每隔1°,地方時相差④分鐘,。,。

二。時區(qū)和區(qū)時

(1)時區(qū)劃分:全球劃分為⑤個時區(qū),每個時區(qū)跨經(jīng)度15°,。

(2)區(qū)時:即每個時區(qū)⑥經(jīng)線的地方時,相鄰的兩個時區(qū),區(qū)時相差⑦小時,。

3.國際日界線

(1)概念:規(guī)定⑧經(jīng)線作為“今天”和“昨天”的分界線(并不完全重合)。

(2)日期變更:向東過日界線⑨,向西⑩,。

課堂探究

【探究案】

探究一地方時和區(qū)時的計算

1.地球自西向東自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽東升西落,那么同一緯度東西方向上哪邊更早看到日出,、更早到達正午?

2.為了計時方便,人們按統(tǒng)一標準劃分了時區(qū),。讀教材圖1-2-4,總結(jié)世界時區(qū)的劃分標準。

3.結(jié)合地球自轉(zhuǎn)規(guī)律,總結(jié)一下時區(qū)和地方時,、區(qū)時的計算方法,。

探究二日期分界線的應(yīng)用

我們周邊有一些雙胞胎 ,先出生的為哥(姐)、后 出生的為弟(妹),。但大千世界無奇不有,竟然也有先出生的是弟(妹),、后出生的卻是哥(姐)的出生次序顛 倒的奇聞。而造成奇聞的原因就是日界線的存在,?；卮鹣铝袉栴}。

1.我們每天都會經(jīng)歷日期的改變,其界線是什么時刻?

2.除此外,地球上還有一條人為規(guī)定的日期分界線,它是哪條線?結(jié)合教材圖1-2-4,判別穿過該日界線日期的變化,。

3.為什么會出現(xiàn)雙胞胎先出生的是弟 (妹),、后出生的卻是哥(姐)的出生次序顛倒的奇聞?

4.總結(jié)劃分新舊兩天的規(guī)律

【鞏固案】

1.經(jīng)度相同的地方( )

a.季節(jié)相同 b.角速度相同

c.線速度相同 d.地方時相同

2.關(guān)于地方時的敘述，不正確的是( )

a.地方時是因經(jīng)度不同的時刻

b. 經(jīng)度每隔15度,，地方時相差1小時

c.同一經(jīng)線上,，地方時相同

d.相對位置偏東的地點的地方時要晚些

3.一架飛機從上海于10月1日17時飛往美國舊金山(西八區(qū))需飛行14小時，到達目的地時,，當?shù)貢r間是( )

a. 10 月1日3時 b.10月1日15時 c.10月2日3時 d.10月2日15時

4.右圖中從 a→b,，從c→d物體水平運動的方向()

a.都向東偏 b.都向西偏

c.前者向西偏，后者向東偏d.前者向東偏,，后者向西偏

5.北半球自西向東流的河流,，容易發(fā)生的現(xiàn)象是( )

a.北岸遭受流水侵蝕，南岸出現(xiàn)泥沙堆積

b.南岸遭受流水侵蝕,，北岸出現(xiàn)泥沙堆積

c.南北兩岸侵蝕情況相同

d.南北兩岸泥沙堆積情況相同

6.下圖中的虛線是水平運動物體的原始方向,，實線是其偏轉(zhuǎn)方向，正確的圖示是( )

高二中國地理中國農(nóng)業(yè)教案 初中地理中國的農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計篇四

地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響

課時安排：2課時

教學(xué)目的： 1.舉例說出區(qū)域的特征

2.以兩個區(qū)域為例,，比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響

3.以某個區(qū)域為例,，比較分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響

教學(xué)重點： 1.比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響

2.分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響

教學(xué)難點： 1.區(qū)域的特征

2.以兩個區(qū)域為例，比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響

(引入新課)我們的生活與區(qū)域密切相聯(lián),。例如,，我們介紹自己家鄉(xiāng)在某省某市，去過某風(fēng)景區(qū)旅游等,。我們經(jīng)常聽到省(直轄市,、自治區(qū))、流域,、經(jīng)濟區(qū),、自然保護區(qū)等名詞和反映區(qū)域的術(shù)語。你知道什么是區(qū)域嗎?區(qū)域有哪些地理特征?

【板書】一,、區(qū)域的含義

1,、區(qū)域的概念：是在地理差異的基礎(chǔ)上,，按一定的指標和方法劃分出來的地球表面的空間單位。

2,、區(qū)域的特征：層次性,、差異性、整體性,、可變性

⑴層次性,。即區(qū)域是有等級的。區(qū)域既是上一級區(qū)域的組成部分,，又可進一步劃分為下一級區(qū)域,。例如，東北平原既是東北地區(qū)的一部分,，又可劃分為三江平原,、松嫩平原、遼河平原等,。又如漳州市既是福建省的一部分,，又可劃分為薌城區(qū)、龍文區(qū)等,。

(2)差異性,。指區(qū)域與同級別區(qū)域之間的差異。一般說來,，區(qū)域等級越高,，區(qū)域內(nèi)部越復(fù)雜，同一性越小,，區(qū)域間差異性也就越大;反之，區(qū)域等級越低,，區(qū)域本身簡單,，區(qū)域內(nèi)同一性大，區(qū)域間差異也小,。例如我國東部季風(fēng)區(qū)南北跨緯度廣,，內(nèi)部差異明顯，根據(jù)氣候等要素的區(qū)別,，又可分為南方地區(qū)和北方地區(qū),。

(3)整體性。指地表區(qū)域內(nèi)各組成部分間的內(nèi)在聯(lián)系,，并經(jīng)過這種長期的相互聯(lián)系,、相互滲透、融合,，形成一種不可分割的統(tǒng)一整體,。區(qū)域的這種整體性是形成區(qū)域同一性的原因,。

(4)可變性。首先是指區(qū)域界線的模糊性,。雖然有的區(qū)域的邊界是明確的,，如行政區(qū)，但大多數(shù)區(qū)域的邊界具有過渡性質(zhì),，如干濕地區(qū),。其次是指對同一地表空間，人們研究區(qū)域的目的不同,，劃分的角度,、指標不同，可得到不同的區(qū)劃方案,。

(過渡)每一個區(qū)域都具有特定的地理環(huán)境條件,，并會對區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。我們首先學(xué)習(xí)地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展會產(chǎn)生怎樣的影響?

讓學(xué)生做完學(xué)案知識點一:區(qū)域,。

答案：地理差異 指標 區(qū)位特征 地理條件 c

【板書】二,、地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響

每一個區(qū)域都具有特定的地理環(huán)境條件，并對區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響,。

具體包括：不同區(qū)域地理環(huán)境的差異;人們生產(chǎn),、生活特點差異;區(qū)域的發(fā)展水平、發(fā)展方向等差異,。我們通過比較長江三角洲與松嫩平原,，說明地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響。

思考：1.導(dǎo)致長江三角洲和松嫩平原年平均氣溫差異的主要原因是什么?

點撥：從地理位置(緯度位置,、海陸位置)方面思考回答,。

2.長江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈現(xiàn)什么規(guī)律?形成這種分布規(guī)律的主要原因分別是什么?

點撥：長江三角洲的年降水量大致和我國降水量的普遍規(guī)律一致，原因從該地地形為平原,，降水主要來自東南季風(fēng)等方面分析;松嫩平原的年降水量由于受東面有長白山的阻擋,，降水較少，基本呈現(xiàn)從東向西遞減的規(guī)律,。

3.長江三角洲和松嫩平原河網(wǎng)密度的差異,，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會產(chǎn)生哪些影響?

點撥：長江三角洲地區(qū)因河網(wǎng)密布，湖泊眾多,，耕地多為水田,，較為分散。松嫩平原地區(qū)河網(wǎng)密度小,，導(dǎo)致耕地多為旱地,，集中連片。

引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案知識點二：地理環(huán)境對區(qū)域環(huán)境的影響。

答案：1.長江三角洲與松嫩平原自然環(huán)境的差異

區(qū)域

要素

長江三角洲

松嫩平原

地理位置

北緯30°附近,，長江的入?？?/p>

www.北緯43°～48°的東北地區(qū)的中部

氣候條件

__亞熱帶季風(fēng)_氣候

溫帶季風(fēng)氣候

土地條件

水稻土為主，人均耕地面積低于全國平均水平

_黑土_為主,，人均耕地面積高于全國平均水平

礦產(chǎn)資源

__貧乏____

石油等礦產(chǎn)豐富

2.長江三角洲與松嫩平原人類活動的差異

下面以長江三角洲和松嫩平原的比較,，說明地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響。

長江三角洲

松嫩平原

共性

①都是平原地區(qū),，②都位于我國東部季風(fēng)區(qū),，雨熱同期

地理環(huán)境差異

地理位置

位于北緯30°附近，我國東部沿海地區(qū)中部,，長江入?？?/p>

北緯43°～48°,，地處我國東北地區(qū)的中部,。