每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

周莊水韻教學(xué)反思篇一

本節(jié)語(yǔ)文課雖然我要面對(duì)不熟悉的八年級(jí)學(xué)生,，但語(yǔ)文課的主要內(nèi)容工具性和人文性不能忽略,。另外,，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)也應(yīng)該作為最基本的能力要素進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)和提升,。鑒于此，本節(jié)課我主要采用了“深入解讀文本,，學(xué)生自主探究,，教師點(diǎn)撥升華”的方法,。通過(guò)學(xué)生多角度解讀課文、教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，全班交流法,，本著啟發(fā)式原則，突破教學(xué)重難點(diǎn)，以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。在本文中，還結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行速讀,、跳讀和感情朗讀的訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀能力,。

另外,，作為一課時(shí)來(lái)設(shè)計(jì)，絕不可能面面俱到,，所以,，依托學(xué)生的理解能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo),，旨在使學(xué)生有一點(diǎn)收獲即可,。

“所謂伊人，在水一方”,，洗盡歷史鉛華的周莊,，卓然獨(dú)立，風(fēng)姿綽約,，周莊在水,，在水周莊。課文“水韻”悠長(zhǎng),，蘊(yùn)涵在長(zhǎng)街曲巷,、黛瓦粉墻、櫓聲燈影里的寧?kù)o,，素雅,、悠遠(yuǎn)的古典情韻和當(dāng)代水鄉(xiāng)的溢彩流光中。蘊(yùn)涵在四個(gè)畫(huà)面里：小橋流水人家圖,、春雨迷蒙水墨畫(huà),、冬天雪后動(dòng)感版畫(huà)、春夜七彩夢(mèng)幻圖畫(huà)

1,、對(duì)課文內(nèi)容的理解,，對(duì)“周莊水韻”的整體感和局部感。

2,、品味語(yǔ)言,，習(xí)得寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。

一,、直接導(dǎo)入課文

今天,，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇美文《周莊水韻》,，這里有獨(dú)特的景色，清新的語(yǔ)言,，更有創(chuàng)作的快樂(lè)。

文本對(duì)學(xué)生的吸引力是大于老師的語(yǔ)言的,，從這點(diǎn)來(lái)說(shuō),，直接入題省時(shí)省力。

二,、一讀課文,，把握文章主要內(nèi)容

下面我們進(jìn)行第一項(xiàng)活動(dòng)，理解文意,，欣賞美景,。老師建議你這樣理解文意：速讀課文，并試著給文章再擬一個(gè)標(biāo)題,，并說(shuō)明擬這樣題的理由,。

1、學(xué)生自己讀課文,、擬題,；

2、交流,、說(shuō)理由,；

3、,、將自己擬的題目寫(xiě)在標(biāo)題旁邊,，進(jìn)行比較。找?guī)讉€(gè)同學(xué)板演自己的標(biāo)題,；

3,、抓住學(xué)生擬的題目里的“水”，告訴學(xué)生最簡(jiǎn)明,、準(zhǔn)確,、概括性強(qiáng)的標(biāo)題還是“周莊水韻”，尤其是一個(gè)“韻”字,，韻味十足,，將周壯水的情致都表達(dá)出來(lái)了！

本文圍繞著“水韻”來(lái)選材做文章,，學(xué)生擬題的過(guò)程本身就是對(duì)文章內(nèi)容的一種梳理再創(chuàng)作,。即使有些只是抓住一小節(jié)一小部分，在準(zhǔn)備理由的過(guò)程中也是一種能力的提升,。并且通過(guò)交流研討,，學(xué)生在自評(píng)他評(píng)對(duì)比的過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)自己不足，學(xué)會(huì)方法,。

三,、二讀課文，欣賞周莊水韻

了解主要內(nèi)容后,，下面我們進(jìn)行第二項(xiàng)活動(dòng),，品味語(yǔ)言，豐富積淀,。老師建議大家這樣朗讀課文,，你就是作者，中速深情地朗讀課文,，好像你寫(xiě)完文章欣賞自己的作品一樣,，帶點(diǎn)微笑，我自己寫(xiě)出的文章,，我要朗讀它,。

1,、朗讀課文,；

2、讀課文時(shí)發(fā)現(xiàn)哪里的語(yǔ)言最美呢,？批注,，注意理由；

3,、交流賞析（注意引導(dǎo)學(xué)生朗讀）,；

4、根據(jù)學(xué)生交流情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),，四幅畫(huà)面的安排設(shè)置:小橋流水人家圖,、春雨迷蒙水墨畫(huà)、冬天雪后動(dòng)感版畫(huà),、春夜節(jié)日七彩夢(mèng)幻圖畫(huà)

語(yǔ)言使用的技巧方法：①抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物,。②按照時(shí)間和空間順序描寫(xiě)景物。③從不同的角度描寫(xiě)景物,。④運(yùn)用比喻等修辭法描寫(xiě)景物,。

本篇文章最大的特點(diǎn)就是語(yǔ)言清新雋永,，讀來(lái)令人身臨其境。而品系語(yǔ)言不僅讓學(xué)生可以體會(huì)到景色之美,，深入解讀文本,，更能夠?qū)W會(huì)寫(xiě)作方法，進(jìn)行語(yǔ)言積淀,。

四,、三讀課文，概括周莊印象

作者筆下周莊韻味十足,，我們可以用一個(gè)詞來(lái)概括，（擬題）,，一篇文章來(lái)描?。ㄆ肺兜降恼Z(yǔ)言），還可以寫(xiě)幾句話(huà)來(lái)宣傳,。下面,，讓我們跳讀課文，提取有用信息,，放飛思維,，快樂(lè)創(chuàng)作。

1,、學(xué)生跳讀課文,，提取信息，

2,、整理思路,，提筆成文。

周莊到底是什么樣子呢,？我不希望學(xué)完本文后學(xué)生依然是一頭霧水,，另外，寫(xiě)作也是語(yǔ)文基本素養(yǎng)中重要一環(huán),。這環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，使學(xué)生的提取信息能力、書(shū)面表達(dá)能力,、語(yǔ)言概括能力有所體現(xiàn),。

五、小結(jié)

做周莊人是幸福的,，做欣賞周莊的人也是幸福的,。

周莊水韻教學(xué)反思篇二

《周莊水韻》的作者用優(yōu)美的文筆將水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的美景及韻致描繪得淋漓盡致，讓人猶如欣賞了一幅有聲有色,、韻味十足的動(dòng)態(tài)風(fēng)景畫(huà),。

以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生的個(gè)性，給其自由發(fā)揮,、發(fā)展的空間,，在朗讀、品味課文的語(yǔ)言中欣賞美,，感悟美,，把對(duì)課文的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成個(gè)人獨(dú)具個(gè)性的創(chuàng)造性審美活動(dòng)。

學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)《桃花源記》《小石潭記》《記承天寺夜游》等文言文,，因此對(duì)游記這一體裁有一定的了解,，但還不夠，應(yīng)該再加深對(duì)游記的理解,，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

同時(shí)考慮到我們的學(xué)生身處北京,，沒(méi)有去過(guò)江南水鄉(xiāng),，現(xiàn)有的'認(rèn)識(shí)水平不夠理想，在欣賞景物時(shí)抓不住景物景物的特點(diǎn),，因此在教學(xué)過(guò)程中以問(wèn)題促學(xué)生學(xué)習(xí)

知識(shí)與能力

1,、了解課文隨“時(shí)(令)”換景，景色各異,、多角度寫(xiě)景，融情于景的寫(xiě)景方法,；

2,、學(xué)習(xí)掌握寫(xiě)景的順序和方法，品味本課清新優(yōu)美,、抒情性強(qiáng)的語(yǔ)言,。

過(guò)程與方法

在朗讀討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，品味清新優(yōu)美的語(yǔ)言,。

情感態(tài)度

與價(jià)值觀體會(huì)祖國(guó)山川美麗多嬌,，享受美的樂(lè)趣,，培養(yǎng)審美能力。

品味清新優(yōu)美的語(yǔ)言,，欣賞周莊水韻的古典意境,。

1,、學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法,。

2,、對(duì)周莊歷史人文的當(dāng)代價(jià)值做出正確的評(píng)價(jià)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

周莊水韻

趙麗宏

仲春——雨霧朦朧——水墨畫(huà)

周莊,、冬天——冰雪消融——版畫(huà)

春夜——盛大節(jié)日——夢(mèng)境

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體使用

新課情境導(dǎo)入

相信大家對(duì)這樣一句話(huà)都非常熟悉“上有天堂,，下有蘇杭”其實(shí)在江蘇蘇州還有一個(gè)令人矚目的小鎮(zhèn)，它四面環(huán)水,，因其咫尺往來(lái),，皆須舟楫，歷代免受戰(zhàn)亂,，雖說(shuō)歷經(jīng)900多年的滄桑,，仍然保持著獨(dú)特的古樸神秘的江南水鄉(xiāng)的水鄉(xiāng)的風(fēng)貌，這就是被譽(yù)為“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”的周莊,。

現(xiàn)在就讓我們乘著一葉小舟，搖著木櫓,，在水面上緩緩前行,，也許你就會(huì)獲得很美的享受。

看圖片,，考眼力

看圖片,，挑出不屬于周莊的一幅，并說(shuō)明理由,。欣賞周莊的圖片

一,、整體感知

作者曾經(jīng)三次游覽周莊，到底周莊給作者留下了怎樣的的印象呢,？下面來(lái)學(xué)習(xí)課文,。

作者曾經(jīng)三次游覽周莊，都是在什么樣的季節(jié)里,，印象如何,？

1）作者第一次游周莊，是在什么季節(jié),？

趕上了怎樣的天氣,？用一個(gè)詞形容一下當(dāng)時(shí)的情境？

給作者留下什么樣的印象,？

文章的題目是《周莊水韻》,，那它體現(xiàn)周莊水的那份情致，那份水韻的,？

2）第二次游覽是在什么季節(jié),？這是一個(gè)什么樣的冬天,？用一個(gè)詞來(lái)形容給作者留下的印象？

3）第三次游覽是在什么季節(jié),？

趕上了一個(gè)什么樣的特殊日子,？

用一個(gè)詞形容這個(gè)日子的特點(diǎn)？

這一次帶給作者的既不是水墨畫(huà),，也不是版畫(huà),，而是什么呢？

小結(jié)：剛剛我們?cè)跒g覽課文時(shí),，從找到的信息中可以看出作者三次游覽周莊,，每一次帶給作者的感受都不一樣，那么到底作者是怎樣展示它不一樣的感受呢,？抓住了景物的什么特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描述的,？接下來(lái)我們一具體的來(lái)看課文。

二,、研讀課文

1,、在作者描寫(xiě)周莊的語(yǔ)句中，哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了水墨畫(huà)的特點(diǎn),？

2,、第二次游覽周莊，從哪些地方能夠看出作者遇見(jiàn)的是“小雪”,？作者為什么刻意強(qiáng)調(diào)是“小雪”,？

作者從什么角度表現(xiàn)了周莊的“水韻”？

除此之外還選取了怎樣一個(gè)全新的角度來(lái)描寫(xiě)周莊的,？

這是一種什么樣的聲音,？你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎？

如果說(shuō)前面兩次走入周莊帶給作者的是平面的周莊,，是妙不可言的周莊,，那么作者第三次走入周莊，走入夢(mèng)境一般的周莊,，那感受就更不一般了,。

我想想問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，什么樣的情境稱(chēng)為夢(mèng)境,？

3,、文中哪些語(yǔ)句的描寫(xiě)能給人帶來(lái)夢(mèng)境般的感受？

從哪些地方可以看出這是“盛大”的節(jié)日,？

這段所寫(xiě)內(nèi)容很多,，但是卻很有條理，那么作者是采用什么樣的順序來(lái)描寫(xiě)的呢？

提示：作者怎樣游覽的,？經(jīng)過(guò)了哪些地方,？找出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)

人們常說(shuō)，再美的景色如果少了人的活動(dòng)的話(huà),，好像就缺少了幾分生氣,，那么這段中表現(xiàn)了周莊人怎樣的生活呢？

課堂小結(jié)：

1,、寫(xiě)景方法靈活多樣

移步換景

從視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)等角度去描寫(xiě)

2、先略后詳,，逐步加深了描寫(xiě)

3,、文章語(yǔ)言清新優(yōu)美,，抒情性強(qiáng)

——比喻生動(dòng),、貼切

三、品味賞析

請(qǐng)同學(xué)們選擇你喜歡的一幅圖畫(huà),，找出你喜歡的句子放聲朗讀出來(lái)。

友情提示：

可以從修辭方法,、詞語(yǔ)運(yùn)用等角度去品味,，體味作者所表達(dá)的感情。

示例：一支彎曲的木櫓,，在水面上一來(lái)一回悠然攪動(dòng)，倒映在水中的石橋,、樓屋,、樹(shù)影，還有天上的云彩和飛鳥(niǎo),，都被這不慌不忙的木櫓攪碎,，碎成斑斕的光點(diǎn)，迷離閃爍,，猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢,，……

賞析：

詞語(yǔ)運(yùn)用：“悠然”“不慌不忙”等詞恰到好處地表現(xiàn)了恬靜與閑適的周莊。

修辭角度：作者將小船劃過(guò),、木櫓攪動(dòng)的河面比做“在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢”,，比喻十分形象，既抓住了河面晃動(dòng),、倒影紛雜而富有光澤的特點(diǎn),，而且顯得極其柔美。

春天—仲春

雨天---雨霧籠罩水墨畫(huà)

冬天版畫(huà)

春天---夜晚旅游節(jié)

盛大夢(mèng)境

看第一次游覽周莊

詞語(yǔ)：雨霧籠罩、隱約

飄忽,、出沒(méi)

還沒(méi)有來(lái)得及將古鎮(zhèn)覆蓋,、斑斑積雪

參差交織、黑白分明

視覺(jué)

齊讀課文“在陽(yáng)光下”至本段結(jié)尾

學(xué)生自由發(fā)表自己的看法

閱讀課文第5段

小組討論,，交流看法

找出文中相應(yīng)的語(yǔ)句

一座拱橋——橋洞——古鎮(zhèn)的盡頭

（移步換景）空間方位順序

船娘……

幾個(gè)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民擺弄絲弦

齊讀詩(shī)歌

朗讀自己喜歡的語(yǔ)句,，并作簡(jiǎn)要分析

出示問(wèn)題1及詞語(yǔ)

出示問(wèn)題2及語(yǔ)句、詞語(yǔ)

背景音樂(lè)《高山流水》

出示杜荀鶴的《宋人游吳》

課堂小結(jié)

不錯(cuò),，被譽(yù)為“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”的古鎮(zhèn)周莊,，有著近千年的悠久歷史?！吨芮f水韻》通過(guò)作者在不同季節(jié)里三次游覽古鎮(zhèn)周莊時(shí)的所見(jiàn)所感,，運(yùn)用優(yōu)美的文筆將這座水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的美景及韻致，描繪得淋漓盡致,，讓人讀后回味無(wú)窮,。課下請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，好好從這優(yōu)美的字里行間領(lǐng)略周莊“小橋,、流水,、人家”的美妙風(fēng)情。

作業(yè)

1,、背誦“第二次到周莊是冬天……用人類(lèi)的樂(lè)器永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿”

2,、將文中你喜歡的句子摘抄下來(lái)，并仿照其句式,、修辭等特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě),。

課后反思

1、通過(guò)閱讀,學(xué)生是否感悟了周莊水韻之美境,真正受到了美的熏陶,。

2,、學(xué)生是否體會(huì)了本文語(yǔ)言的精妙,理解了多角度描寫(xiě)以及綜合運(yùn)用多種修辭手法的特點(diǎn)。

3,、學(xué)生能否在實(shí)際寫(xiě)作中得以恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用,。

周莊水韻教學(xué)反思篇三

1、學(xué)生自讀課文,，結(jié)合觀賞課本中的插圖,，整體感知周莊水鄉(xiāng)動(dòng)人的情韻。

2,、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者三次游周莊留下的印象,。

3、重點(diǎn)研讀,、品味作者第三次游周莊的段落,，欣賞文中準(zhǔn)確、生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言

1,、選一幅周莊水鄉(xiāng)的圖畫(huà),，張貼于黑板。

2,、畫(huà)一幅周莊圖

2課時(shí)

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

周莊位于蘇州城東南,，昆山的西南處,，古稱(chēng)貞豐里。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)稱(chēng)搖城,。至康熙年正式定名為周莊鎮(zhèn),。

周莊為澤國(guó)，因河成街,，呈現(xiàn)一派古樸,、明潔的幽靜，是江南典型的“小橋,、流水,、人家”，雖說(shuō)歷經(jīng)900多年的滄桑,，仍完整一保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和格局,，宛如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠。

今天這節(jié)課我們就帶大家一起走進(jìn)周莊,，去體會(huì)那里的動(dòng)人水韻,。

二、初讀課文,，整體感知

1,、聽(tīng)錄音，找出課文中的疑難字詞,。并借助工具書(shū)、資料自行解答,。

2,、教師檢預(yù)習(xí)效果。

斑斕顔色錯(cuò)雜燦爛

迷離模糊而難以分辨清楚

眩目耀眼

晶瑩光亮透明

參差指不整齊,，不一致

諦聽(tīng)仔細(xì)聽(tīng)

嫻熟熟練

搖曳搖動(dòng)

如訴如泣形容聲音柔細(xì)

瞬息萬(wàn)變形容極短的時(shí)間內(nèi)變化多

稍縱即逝稍微一放松就會(huì)消失

3,、自讀課文,，并思考：

(1)“我”曾經(jīng)幾次到周莊，每次留給我的印象是什么?

(2)與《巴東三峽》相比,，這篇游記有什么不同?

三,、精讀課文

1,、講解前三個(gè)自然段

提問(wèn)：開(kāi)頭三段，敘述周莊水鄉(xiāng)留給人們的總體印象。那么,，“我”印象最深的是什么?

2、講解“我”前兩次到周莊的情景和感受

第一次仲春一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà)

第二次冬天一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà)

寫(xiě)第二次到周莊,，不僅寫(xiě)了“令人目?！钡纳?，而且寫(xiě)了積雪融化時(shí)滴水和流水的聲音,。將水聲描寫(xiě)得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”,，而且有“聲”,，更為動(dòng)人,。

3、齊讀第四自然段,。

4,、有感情的讀“第二次到周莊是冬天,，~~~~~~用人類(lèi)的樂(lè)器永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿”一段。并細(xì)細(xì)品味,。

一,、復(fù)習(xí)鞏固

二、講解作者第三次游周莊旱情景和感受

1,、默讀第5處自然段,，并結(jié)合“思考與練習(xí)”第一題思考：

作者第三次游周莊時(shí)，重點(diǎn)描寫(xiě)了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景,，他是按怎樣的時(shí)間和空間順序來(lái)寫(xiě)的?

學(xué)生回答,，教師歸納總結(jié)：

按時(shí)間先后順序

空間順序：由“岸上”寫(xiě)到“水上”

坐船夜游，描繪水中朦朧景色,。小船經(jīng)過(guò)拱橋,，而至古鎮(zhèn)盡頭。

由“天上”寫(xiě)到“地上”

寫(xiě)古鎮(zhèn)節(jié)日夜空的禮花及河中的倒影,，古鎮(zhèn)的歡呼,。

2、歷史與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)

提問(wèn)：從哪些地方可以看出作者將古鎮(zhèn)悠遠(yuǎn)的歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)?

學(xué)生回答后,，教師歸納總結(jié),。

3、提問(wèn)：文中除了寫(xiě)石橋,、流水外,，還花了不少筆墨描寫(xiě)了彩燈、花船及禮花,，寫(xiě)一個(gè)古鎮(zhèn)為什么要這樣寫(xiě)?

表現(xiàn)了古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)在改革開(kāi)放后充滿(mǎn)了生機(jī),，反映了周莊人們的幸福生活,，具有對(duì)外開(kāi)放意識(shí)。

4、找出文中的比喻句，并分析所表達(dá)的效果。

三、朗讀附文《江南》，想想詩(shī)中描寫(xiě)的江南與課文描寫(xiě)的江南有什么不同?

四、背誦“第二次到周莊是冬天,，~~~~~~~~用人類(lèi)的樂(lè)器永也無(wú)法模仿”一段文字。

五、布置作業(yè)