時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園個人教科研工作計劃 幼兒園個人教科研計劃篇一

課題開題以來，我園形成了以園長,、教科主任帶領(lǐng)的,、全體教師參與的一支科研團(tuán)隊，確保每位教師都參與到課題研究中來,，每學(xué)期制定園部教科研計劃,，各班教師則根據(jù)園部科研計劃制訂適合本班的班級科研計劃，并在實際教學(xué)活動中落實,，確?？蒲泄ぷ饔袟l不紊地開展。

幼兒園文化建設(shè)決定著幼兒園的精神面貌,，我們希望通過幼兒園健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境能夠帶給孩子積極的影響,，體現(xiàn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊，構(gòu)建混齡戶外活動的園本課程體系,。

幼兒園開班初期,，我們根據(jù)辦園理念及幼兒,、家長,、社會的需求，確定我園辦園目標(biāo)為：“園行健,，奠基幸福一生”,。寓意著青淞幼兒園的孩子們當(dāng)自強不息，健康成長,；教師們當(dāng)發(fā)奮圖強,，開拓創(chuàng)新,；幼兒園更是蓬勃向上，追求卓越,；我們把“快樂運動”作為體育教學(xué)的主導(dǎo)思想,，激發(fā)幼兒的運動興趣，在體驗運動的快樂中提高運動能力和身體素質(zhì),，以“體”促健,、以“體”益智、以“體”育德,，從而營造“健康,、活力”的校園體育文化。

1.戶外場地

為了讓幼兒有足夠的運動空間,，我們在園內(nèi)設(shè)置了不同的運動區(qū)域,，有三塊塑膠活動場地，另外利用草坪構(gòu)建小小足球場,，擴(kuò)大土坡的活動場地,，讓孩子們可以在竹林中玩耍，土坪邊的過道,，我們也充分利用起來,，劃上虛線，成為幼兒自行車的賽道,；外圍的活動場地配有沙池,、戲水、玩泥池,，大型玩具,、攀巖墻等活動設(shè)施也隨處擺放，幼兒可以自己取放,，從而在活動中鍛煉幼兒的體能,，增強孩子的體質(zhì)，讓孩子愛上運動并在運動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、教學(xué)樓回廊

門廳：門廳是孩子、家長走進(jìn)幼兒園第一眼看到的地方,，為突出我園的體育特色,，我們用園標(biāo)的色彩配以各種運動小人形象，屋頂上的足球框以及各種運動器械,，把快樂運動的主題顯現(xiàn)在大家眼前,。

走進(jìn)門廳，是園標(biāo),、辦園理念的宣傳,，園標(biāo)以四葉草為原型,，將四顆“心形”的葉片演變成天真活潑的小天使，以此來詮釋孩子們活潑,、健康成長的美好愿望,。“風(fēng)車”是孩子們喜歡的玩具,，風(fēng)車轉(zhuǎn)起,，動感十足，寓意著快樂與幸福,。多種色調(diào)的搭配,，既有強烈的視覺沖擊，又不乏溫馨柔和,，體現(xiàn)家的溫暖,，也體現(xiàn)幼兒園豐富多彩的生活。

除此之外,，門廳里重點展示幼兒園的課題研究,，專家指導(dǎo)、體育特色及老師的教育成果等,。再以綠色植物,、綠色展柜相配，體現(xiàn)運動,、健康的宗旨,。

利用樓道墻面，建立文化墻,，創(chuàng)設(shè)“我運動,、我快樂”、“我知道的體育名星”,、“我喜歡的運動項目”等,，營造濃濃的體育運動氛圍，讓幼兒喜歡體育,，知道體育不光能強身,，體育精神還能讓我們更自信、更勇敢,。

3,、專用教室

創(chuàng)設(shè)體操房，添置單杠,、雙杠,、蹦床等，讓幼兒感受體操的柔美,、力量與堅持,。

根據(jù)十二五課題研究，落實到實際工作中,，我們進(jìn)行了內(nèi)容和形式的豐富：

1,、班級特色運動項目：根據(jù)研究。為了加深我園體育研究的力度,，體現(xiàn)園本體育特色,，本學(xué)年中大班根據(jù)班內(nèi)幼兒興趣與年齡特點自選班級運動項目，比如中班三個班分別是手球,、三毛球和跳繩,。大班則以球類為主，分別是足球和籃球,。邀請到了蘇州兒童體校教練和一中心小學(xué)的體育老師來園做專業(yè)的指導(dǎo),。在練習(xí)時間上，我們也在課程上進(jìn)行了調(diào)整,，每周有一節(jié)專門的特色課,，提供幼兒專門學(xué)習(xí)簡單的項目動作，另外每天早晨的分散活動幼兒也可進(jìn)行練習(xí),。通過一學(xué)期的摸索和練習(xí),，教師對這些項目的教法有了一定的基礎(chǔ)，小朋友也愛上了班級的運動項目,。

2,、混齡體育教學(xué)活動：各班教師將日常生活中的教育經(jīng)驗、方法,，設(shè)計體育活動教案,。分析混齡班幼兒的年齡特征，有效把握教學(xué)過程中的重難點,，對不同年齡的幼兒進(jìn)行教育,。本學(xué)年整理現(xiàn)有材料、教案收集,、論文匯編,。在園內(nèi)大力推廣研究成果，并運用多媒體現(xiàn)代技術(shù)制作課件,，開拓,、創(chuàng)新教材，進(jìn)一步拓展研究成果,。

3,、混齡活動如火如荼，增強幼兒各方面的能力。由于新教師比較多,，所以本學(xué)期在混齡活動中,，我們鼓勵小班幼兒進(jìn)行同齡混班的形式，中大班幼兒可以進(jìn)行多各班級的結(jié)對混齡活動,。每周五的特色活動便是幼兒和別的班孩子快樂游戲的時間,。教師負(fù)責(zé)不同區(qū)域的活動，幼兒則根據(jù)自己的選擇進(jìn)入這些區(qū)域進(jìn)行混齡游戲,，在這樣的活動中我們發(fā)現(xiàn),，孩子們與別人交往的能力提高了，年齡小的孩子跟著哥哥姐姐學(xué)會了很多本領(lǐng),，而哥哥姐姐們則對弟弟悶悶多了一份關(guān)心,、謙讓。孩子們的規(guī)則意識也有了提高,。

1,、教學(xué)展示

作為新園，我們珍惜每一次展示的機(jī)會,，不管是教科方面的活動還是教研活動,，本學(xué)年“五年以下青年教師大比武”我園根據(jù)課題“冬天來了”設(shè)計了體育教學(xué)活動，并由毛凱文老師執(zhí)教,，在片比賽中脫引而出,，參加市級比賽獲得二等獎。今年我園還承辦了“昆山市幼兒園教科主任展示觀摩活動”,，來自多個幼兒園的園長,、教科主任帶來了精彩的教學(xué)活動，讓大家受益匪淺,。

2,、體操活動

體操一直是我園體育特色中的一個亮點，本學(xué)年繼續(xù)與蘇州兒童業(yè)余體校合作,，聘請教練來園進(jìn)行專業(yè)的動作指導(dǎo),，上學(xué)期學(xué)期，我園的體操房器械添置完成,，各班幼兒的體操房活動順利開展,，我園小小體操隊經(jīng)過認(rèn)真的練習(xí)，在10月參加了在廣州花都區(qū)舉辦的“全國快樂體操比賽” ,，獲得了通關(guān)賽三等獎,、男子團(tuán)體賽一等獎、女子團(tuán)體二等獎,、集體操比賽二等獎,。今年6月在蘇州舉行的“第十四屆青少年體育運動會---兒童體操比賽”中獲得了7金3銀6銅的好成績,。本學(xué)期我園的體操教學(xué)方案“快樂教學(xué)法在幼兒體操教學(xué)中的運用”還申請了市級個人課題。

課題研究中園長多方請教,、帶頭參與討論,，圍繞體育教育，全體教師翻閱書刊,、查找收集體育教育材料,，在研究過程中,，收集了小中大班各種題材的體育教學(xué)案例,，同時發(fā)放調(diào)查問卷，向教師,、家長調(diào)查幼兒身體素質(zhì)和興趣愛好等情況,。探討多種教學(xué)模式，幫助教師根據(jù)體育教育的特點尋找優(yōu)化的教育途徑和教學(xué)方法,，進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo),，解決教學(xué)工作的實際問題，注重過程性資料的積累,。

在混齡戶外活動中提倡教師的觀察,，學(xué)會放手和退后，收集典型案例好,、寫好觀察記錄,。進(jìn)行素材的歸檔和整理，撰寫論文投稿,、發(fā)表,。本學(xué)年，我園有8篇科研論文分別在昆山市,、江蘇省相關(guān)雜志上發(fā)表,。

在我園開展體育教育教學(xué)的研究中，我們首先考慮的是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，活動對幼兒是否有價值,，對幼兒的發(fā)展是否有幫助，注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。堅持孩子是活動的主體，引導(dǎo)幼兒表達(dá),、交流,、分享，充分的體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的活動宗旨,。

幼兒園個人教科研工作計劃 幼兒園個人教科研計劃篇二

隨著新年的即將到來,，本學(xué)期的工作也基本結(jié)束,。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力,，教科研水平也有了很明顯的提高,。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動安排，在本學(xué)期,，我們開展了定期的課題研究與探討,、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、教學(xué)經(jīng)驗交流,、集體說、講,、評課等活動,，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課,、教學(xué)成果匯報展演等家園性的活動,。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能。下面我們從工作思路,、課題研究,、園內(nèi)常規(guī)教研、工作反思,、下學(xué)期的主要工作五個方面總結(jié)一下,。

1、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴(kuò)大,，年輕老師大增,，教學(xué)經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀，制定符合實際工作的教科研計劃,，切實促進(jìn)老師們的專業(yè)化成長,。

2、通過系列活動努力提升教師專業(yè)技能,，開展有效活動,，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面均衡發(fā)展,。

3,、做好科研管理工作,對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認(rèn)真實施,定期組織開展研討會、成果展示等活動,，要動員教師“人人關(guān)心課題,、人人參與課題”，積極建設(shè)科研骨干隊伍,。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,。做好教師論文的征集,、上送工作，提高參賽率,，提升獲獎率,。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究，使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學(xué)的工作,。

本年度除了準(zhǔn)備省級課題《幼兒園中的賞識教育》的結(jié)題工作,，我們還將繼續(xù)對德州市級課題《挖掘幼兒體育活動中的游戲趣味性的研究》進(jìn)行深化研究。當(dāng)前,，課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作,，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗,。并且,，我園的科研氛圍越來越濃厚,，通過學(xué)習(xí),，讓教師們明確課題研究方案，明確研究要求,，激勵教師主動參與課題研究活動,。

根據(jù)教科研工作的安排，每周六的上午,，我們定為固定的教科研時間,。期間我們進(jìn)行了大量的教科研工作。

1,、開展主題教學(xué)活動和區(qū)域活動,。每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進(jìn)行了討論,、分析與調(diào)整,，進(jìn)行及時研討，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃,，并根據(jù)主題活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學(xué)習(xí),，掌握新的`教育教學(xué)方法,，練就扎實的基本功，整合各科教學(xué)的能力,。

區(qū)域活動是目前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,，也是我們幼兒園的一大弱項。九月份,，幼兒園組織全園教師到德州市直幼兒園學(xué)習(xí),、取經(jīng),，根據(jù)所學(xué)經(jīng)驗在本班級開展區(qū)域活動。經(jīng)過全體教師的不斷努力,，區(qū)域活動已全面鋪開,。

2、基本功的訓(xùn)練：針對現(xiàn)有教師隊伍情況,，我們對教師進(jìn)行了基本功的培訓(xùn),。本年度是繪畫基本功訓(xùn)練。我們以測評考試的方式督促老師進(jìn)行訓(xùn)練,，從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力,。我們還對老師的專業(yè)技能方面，特別是說課與講課進(jìn)行有效的培訓(xùn),，使年輕教師都學(xué)有所思,，學(xué)有所得，學(xué)有所獲,，真正提高教師的教學(xué)基本能力,。

（三）加強幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究， 扎實開展教研工作,，促進(jìn)保教質(zhì)量的提升,。

我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點之一，在日常的教研中,，讓老師們進(jìn)行討論和交流,，在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過本學(xué)期末的幼兒調(diào)查,、測試,，看得出效果非常好，家長們也很滿意,。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力,，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意,。

隨著幼兒園對教科研工作的不斷重視,，我園的教科研水平也越來越高。不同層次的老師,，都有不同層次的課題研究,，這對于自身的專業(yè)化發(fā)展是很有益處的,。幼兒園的教科研工作細(xì)致而繁瑣,，在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作,?？傮w來說,，本學(xué)期的教研工作取得了不小的進(jìn)步,，特別課題組成員付出了很多心血,，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果,，使人感到欣慰,。

不足：

1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究，可結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,，讓幼兒在互動的過程中獲得能力的提升,。

2、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式,，促進(jìn)教師的自我反思，評課時教師們的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入,。教科室的引領(lǐng)作用需要更進(jìn)一步加強,，同時,，對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化,，使課題研究工作更上一層樓,。

幼兒園個人教科研工作計劃 幼兒園個人教科研計劃篇三

時代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢,，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競爭中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實踐，我們視課改為發(fā)展契機(jī),，積極營造自我追求,，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實踐，以課改為契機(jī)，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討。在邊學(xué)習(xí),、邊實踐,、邊思考中，我們對課改有了一些自己的理解與想法,。如教研組活動中對“活動的預(yù)設(shè)與生成”進(jìn)行了研討,，我們首先對“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認(rèn)識又有了新的領(lǐng)悟。之前,，教師認(rèn)為：生成活動就是由小朋友的熱點課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個活動。另外,，只是由幼兒這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動也歸為生成活動?，F(xiàn)在，教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯進(jìn)行、不可分割的,，它們可以相互轉(zhuǎn)化,。生成的課題可以安排成預(yù)設(shè)活動，預(yù)設(shè)的活動也可以留有生成的空間,。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合,，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗以及在與環(huán)境相互作用中生成活動。隨著研討的深入,，教師們對生成課程的認(rèn)識會更完善,、更全面。如我們通過觀摩新課程的實踐活動,，并針對活動對“目標(biāo)和過程的關(guān)系”進(jìn)行參與式的研討,，我們認(rèn)為首先，目標(biāo)和過程是密切相關(guān)的,，教師在x活動時,，既要有目標(biāo)，但也要注重活動的過程,，它們兩者是缺一不可的,。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向，而過程又是目標(biāo)前進(jìn)的方向,。例如,，在中班的活動《螞蟻》，活動的形式看似很隨意,，教師順應(yīng)著孩子的x和興趣所在,，老師帶著孩子看錄象、抓螞蟻,，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的,，在孩子感興趣時發(fā)展孩子對螞蟻探索的興趣。其次,，我們還深深感到教育活動的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說教的層面,，讓孩子在被動的情況下接受目標(biāo)，而應(yīng)該讓孩子成為活動的主體,，激發(fā)孩子的內(nèi)在動機(jī),，把教育目標(biāo)滲透在整個過程中,，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要,。每一次好的教學(xué)過程一定有個好的目標(biāo)，目標(biāo)和過程是相輔相成的,。作為教師,，應(yīng)該不斷的在實踐中探究和摸索,，尋找制定符合幼兒年齡特點,，尊重幼兒經(jīng)驗的目標(biāo)的方法，從而更好地開展教學(xué)活動,，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展,。

要實現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必須打破長期來的以經(jīng)驗來指導(dǎo)管理行為的模式,，必須采用科學(xué)的思想方法來建構(gòu)自己的管理方略,。我們堅持以科研為先導(dǎo)，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量,，遵循了以下原則

1,、“以人為本”的管理原則

新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,，教研的主要成員是教師,。為調(diào)動教師參與教研的積極性，建立合作教研模式,，我們努力營造寬松,、愉悅的教研氛圍，廣開言路,，教研活動中將近階段的工作重點,、熱點拿出來進(jìn)行討論，每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會,，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來,，促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。

2、遵循互動式原則

互動式教育積極提倡教育者和被教育者之間,，理論和實踐之間的雙向溝通,，鼓勵教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造。交流是一種社會的互動,，也是一種信息的互動,。我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同教師主持,，提供自己新學(xué)習(xí)的文章,，說出自己x選擇這樣的文章，這篇文章的價值所在,，以及自己的見解,，使教師之間獲得不同信息的交流,，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實踐實踐”的原則

“反思實踐”是教師研究的關(guān)鍵,，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作,，我們的研究是：為了教育的研究,，具體來說，教師進(jìn)行“反思實踐”是為了促進(jìn)教師對其行為的理解,，使教育活動更趨于專業(yè)化,，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時在這一過程中,，教師也獲得提高和成長,，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期,，在這一原則的指導(dǎo)下,，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式，結(jié)合新教材,，注重教師對自身教育行為的反思實踐,，解決教改新問題，提高保教質(zhì)量,，幫助教師做一個有思想的新形勢下教師,。反思-實踐實踐的改進(jìn)進(jìn)步的反思就是這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中,，教師獲得成長,，教育實踐得以改進(jìn)。

3,、“終身學(xué)習(xí)的價值觀”原則

要加強教師隊伍建設(shè),，增強教師的自我提高意識。提高教師素質(zhì),，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則,。我們在園內(nèi)確立了區(qū)骨干教師和園骨干教師，并讓他們接受的學(xué)習(xí)機(jī)會,，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點帶面,，促動其他教師共同成長。

本學(xué)期,，我們開展了青年教師評優(yōu)活動,、教學(xué)隨筆評比,，大家都能積極參與活動，精心準(zhǔn)備,，活動后的個人反思與x評析,，使教師進(jìn)一步提高了自身評析能力，同時也幫助教師認(rèn)識到自身的不足,，取長補短,，運用到教學(xué)實踐中，教師的科研水平也得到了提高,，三位老師的論文分別獲得了國家級,、省級的一、二,、三等獎,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中,，一份耕耘,，一份收獲，每項活動的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力，不斷摸索,，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

怎樣做一名合格教師呢?記得前蘇聯(lián)教育家贊科夫曾說：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。教育事業(yè)是用愛心構(gòu)建起來的大廈,。

本年度，我園在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全園教職工,，緊緊圍繞年度工作目標(biāo),以“優(yōu)化環(huán)境、提升素養(yǎng),、突出特色,、打造精品”為總體工作思路,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，樹立了新的形象,取得了新的成績,。

圍繞全力創(chuàng)建省級示范園的中心目標(biāo)，以創(chuàng)新園本管理為重心,，深化教育改革,，深入完善家長工作,，發(fā)揮教職工潛力、提升辦園品質(zhì),、擴(kuò)效益,、促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展;圓滿的完成了學(xué)期初的各項目標(biāo)和計劃。

一年匆匆而過,，中班一學(xué)年很快又過去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高。溢涵,、欽燦等幼兒思維活躍,，樂意發(fā)言；林濃,、宇元等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽,、愉快地參加各項活動；君...

轉(zhuǎn)眼我們又迎來了暑期生活,，在這個學(xué)期中,，我們班的工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力做好班內(nèi)的各項工作,。在我們教師和保育員的盡心呵護(hù)下,，我們中一班x名活潑可愛、天真乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的中一天天的長大,，一點點的進(jìn)步,。

回顧這過去的x學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了...

溫暖的陽光，誘人的花香,，激動的臉龐,，六一國際兒童節(jié)在小朋友和老師的熱烈期盼中來到了我們的身旁。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在小朋友和各班老師的共同努力下,，我園在x月x日舉行了隆重的慶六一文藝匯演。

在這一學(xué)年里,，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍,。孩子在我們設(shè)計的在每個游戲及教育活動中,，自由的創(chuàng)造、大膽的想象,，他們自信,、自立，漸漸變得懂事,、講禮貌,，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助,，互相x,，自理能力也有明顯提高孩...

幼兒園個人教科研工作計劃 幼兒園個人教科研計劃篇四

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培訓(xùn)、指導(dǎo)下,，本著教科研興師,，教科研促教的教科研發(fā)展思路，以教師為本,、教研為先,、幼兒為重，開展了一系列豐富有效的教研活動,，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期，家科研組織實施了以下幾項活動：

我園圍繞《在幼兒園開展中國傳統(tǒng)節(jié)日教育的實踐與研究》《幼兒園低結(jié)構(gòu)材料游戲的探究與實施》《在建構(gòu)游戲活動中提高幼兒自主能力學(xué)習(xí)的實踐與研究》3個課題開展一系列有關(guān)的研討,、學(xué)習(xí),。本學(xué)期是課題的結(jié)題階段，各課題組圍繞課題開展研討活動,，主要是總結(jié)理論內(nèi)容,、整理佐證材料、撰寫結(jié)題報告,。并于6月份提交了課題的結(jié)題材料,。

為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從xx月xx日—xx月xx日幼兒園開展了全園任課教師公開課觀摩活動,。同時我們也邀請了全市31所同盟園40多位老師參加聽課,。本次活動開課的內(nèi)容為本學(xué)期的遼師大版教材和繪本教學(xué)，選材范圍縮小了,，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來,，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度,。

全園教師也為本次活動做好充分準(zhǔn)備,，自己做課件、寫教案……活動中，教師運用新的教育理念,，豐富的教育實踐及生動活潑的教學(xué)方式,，為孩子們帶來了新的感受；運用游戲,、談話,、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性,，收到了良好效果,。

活動后，幼兒園開展了集體教研活動,?；顒佑筛眻@長湯艷主持，她帶領(lǐng)大家在一段快閃中開始了本次教研活動,，意在向大家傳遞人人參與的最大效應(yīng)和團(tuán)隊的力量,。第一環(huán)節(jié)回顧《指南》的部分內(nèi)容，第二環(huán)節(jié)上課老師進(jìn)行自評,，第三環(huán)節(jié)參與聽課教師對每節(jié)活動進(jìn)行了深入的分析，對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言,，發(fā)表自己的見解,，真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、取長補短,、共同提高的目的,。這次活動不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平、風(fēng)格,，更體現(xiàn)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。也極大地提高了教師教學(xué)活動的組織能力，同時也促進(jìn)了幼兒園教師相互之間地學(xué)習(xí)與交流,，為今后更好的開展教研教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ),。

為促進(jìn)課程園本化的建設(shè)，把中華民族傳統(tǒng)節(jié)日融入到幼兒園五大領(lǐng)域教育教學(xué)中,，我們4次組織任課教師積極開展園本課程的研討活動,。

活動前教師們做好了充分的準(zhǔn)備：精心選擇、設(shè)計活動,，周詳安排主題的每個活動及環(huán)節(jié),，還進(jìn)行了認(rèn)真的試教。有了活動前的試教和修改,。老師們在教研中更加有自信,，這對園本課程的建設(shè)尤其重要。

本學(xué)期，我園xx共12位老師積極參加國家級論文評比,，并獲獎,。裴庶撰寫的教育教學(xué)論文在國家級刊物上出版發(fā)表；xxxxxxx4位老師撰寫的教育教學(xué)論文在省級刊物上出版發(fā)表,。

為了提高教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，全面提高我園幼教質(zhì)量，全力打造一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,。本學(xué)期我園開展了教師立體衍紙制作,、彩鉛畫、觀察記錄,、小楷四項教師基本功,。在衍紙、彩鉛畫的創(chuàng)作中,，大家通過微信群開展教研交流活動,，提出可行性的建議，再開始構(gòu)思創(chuàng)作的內(nèi)容與選材,，又通過微信群教研交流確定最后制作的內(nèi)容,。教師利用自己的休息時間創(chuàng)作出每一件件精美的作品，大家看后都驚奇的稱贊到這些簡直是藝術(shù)品,。如黎麗老師的立體衍紙埃菲爾鐵塔,、彩鉛畫老虎；魏園園老師制作的鋼琴,、李雪老師的線描畫等共40件作品,。教師基本功訓(xùn)練是幼兒園一項常抓不懈的工作，這次比賽對提高教師專業(yè)素質(zhì)又是一次有力的推動,，切實提升了本園教師的基本功素養(yǎng),，提高了全體教師的專業(yè)能力和整體素質(zhì)，使全體教師真正認(rèn)識了“練基本功,、強基本功”的內(nèi)涵及目的,、意義，從而樹立“學(xué)高為師,，身正為范”的良好意識,。

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》《上海托幼》《早期教育》《兒童與健康》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍,，為教師提供學(xué)習(xí)的資源,。通過這一活動，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍,，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識,，更新教育觀念,。

我園利用外出開會、學(xué)習(xí)的機(jī)會購買各種書籍,，存放閱覽室供教師借閱,；教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈,，給我們的生活和工作增添美好的色彩,。

以上是我園在本學(xué)期教科研的幾點重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作,，如制定計劃,，教師備課、環(huán)境評比等等,，我園都扎扎實實的開展著,，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處,。如課題的研究不夠深入,，教師進(jìn)行鉆研的積極性不夠高，有點安于現(xiàn)狀,；教師撰寫文章的質(zhì)量也不算高……今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用,，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高，實現(xiàn)科研興園的奮斗目標(biāo),。