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幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇一

一,、文化環(huán)境

目標：整合豐富資源,，進行精心構(gòu)思，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展,、特色鮮明,、彰顯 我園園所文化的環(huán)境， 以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒,，使環(huán)境成為一個培育精神的世界,。

措施：1.公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”,，展示我園教師健康,、積極、飽滿的精 神狀態(tài),。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,，充分利用空間，以幼兒的參與為主線， 強調(diào)幼兒的親身參與感受,，創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,，讓幼兒身處其中，接受藝術(shù)美的 熏陶,，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,，孩子的樂園。

2.工作室環(huán)境上學(xué)期,，幼兒園克服了空間狹小,、用房緊張等實際困難，開辟了相對 獨立的幼兒園藝術(shù)工作室,， 本學(xué)期我們將重點改造工作室環(huán)境,， 把工作室打造成我園特 色展示的陳列室。

二,、課題研究

目標：根據(jù)實施方案開展扎實,、有效的課題研究，注重過程資料的積累,，做到課題研究 與課程建設(shè)相結(jié)合,，課程研究與特色研究相結(jié)合。通過剪紙課題研究,，來進一步完善我 們的園本課程建設(shè),，形成鮮明的辦園特色。

措施：1.子課題《幼兒剪紙教研策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強剪紙課堂教研的研 究,， 在組內(nèi)開展人人一堂好課活動,，主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教研內(nèi)容是否符合本年 齡段幼兒的特點，活動的設(shè)計和教研方法幼兒是否感興趣,。通過研究完善園本課程,，提 高教師組織特色課堂教研的能力。

2.子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點落在區(qū)域的 推廣及資料的收集上,， 各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣,，各班根據(jù)主題開設(shè)固定的 剪紙區(qū)域，注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片,、影音資料的收集,。

3.子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融 的有效途徑，創(chuàng)作一批好作品,。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,，并在全園推廣。

三,、特色建設(shè)

目標：緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念,，以“手腦并用,，和諧共進”的園訓(xùn)為核 心， 充分發(fā)揮合作共同體的工作職能,， 遵循從活動中促提高,， 從交流中促發(fā)展的大方向， 提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,，提供良好的藝術(shù)展示舞臺，創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍,，使師 幼感受美,、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高,，同時推動幼兒園其他各項工作,，使學(xué)校整 體辦學(xué)水平得到提高，提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì),。

措施：1.剪紙版畫工作室,。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課,，并 通過考核在大班組招收 20名工作室小成員,，定期授課，培養(yǎng)一批有特長的孩子,。本學(xué) 期要組織工作室成員外出采風(fēng),，結(jié)合本地的民俗特色、標志建筑大膽創(chuàng)作,，爭取創(chuàng)作出 一批優(yōu)秀的作品,，積極投稿并參加各級各類比賽。

2.班級特色,。各班開展好班級特色活動,，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境，定期更換班 級特色櫥窗,，體現(xiàn)班級的個性亮點,。進行班級特色評比，從實施過程和電子備課稿兩方 面進行綜合評價,，選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級,。

3.共同體活動。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動,，建 立學(xué)習(xí)交流,、互助共進、成果共享的組織文化,，促進幼兒園園本性個體研究和共同體專 題研究的扎實開展,，擴大幼兒園特色宣傳,，提升幼兒園特色建設(shè)水平。

4.實施評價管理,。根據(jù)小,、中、大的剪紙技能目標,，每學(xué)年進行考核,，考核過關(guān)的幼 兒頒發(fā)“剪紙技能達標證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”,、“剪紙小明星”遞進式的評價考核 制度,，制定評價標準，每學(xué)期進行評比,，頒發(fā)證書,。

四、電教宣傳

目標：做好電教設(shè)施設(shè)備的維護工作,，加強校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),，加強多媒體課件 制作的培訓(xùn)，努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,。擴大幼兒園在信息網(wǎng),、丹陽日 報等媒體的宣傳和報道，提升我園的社會聲譽和社會影響力,。

措施：1.服務(wù)工作

服從和服務(wù)工作大局,，服從教研需要，正常做好各班級及各部門 的電教設(shè)施設(shè)備的維護工作,， 盡可能在第一時間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題,，以確保電 教設(shè)施設(shè)備的正常使用。

2.宣傳工作

配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝,、錄像,、信息采集等工作， 爭取在第一時間獲取相關(guān)信息,， 及時撰寫活動報導(dǎo)進行投稿,。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫 的建設(shè)，做到定期更新和維護,，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口,。

3.課件小組活動

成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔任組長,，選拔年輕有特長的老師,，定期進行制作多媒體課件的培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,，培養(yǎng)一 批課件制作能手,。

4.班級博客

班級博客是我園對外展示的窗口,，也是教師與家長密切溝通的一個良好 媒介，鼓勵教師做好班級博客,，及時上傳更新內(nèi)容,，本學(xué)期將進行班級博客的評比，注 重過程與結(jié)果,，每月月底進行檢查,、匯總，學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客,。

5. 作品發(fā)表計劃

2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿; 3月份結(jié)合“春 來了”創(chuàng)作作品投稿; 4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡? 5月份結(jié)合即將到來的“六一 兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿; 6月份結(jié)合夏季特點創(chuàng)作作品投稿,。

五、工作安排

二月份：

1.召開課題組會議,，制定本學(xué)期課題實施方案。

2.制定班級特色計劃,。

3.組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽,。

三月份：

4.剪紙培訓(xùn)講座(汪 xx ：剪紙畫教研) 。

5.課件小組活動,。

6.“剪紙·版畫工作室”正常開展活動,。

四月份：

7.剪紙課堂教研研討。

8.工作室”指導(dǎo)教師外出培訓(xùn)活動,。

9.課件小組活動,。

五月份：

10.“剪紙·版畫工作室”作品展示(或現(xiàn)場剪紙活動) 。

11.課件小組活動,。

12.手指操拍攝,。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇二

1“教師教育教學(xué)常規(guī)管理”和“幼兒一日活動常規(guī)培養(yǎng)” 在經(jīng)過近兩年的規(guī)范、督促下有了近一步提高,，幼兒的一日活動質(zhì)量得到了基本保證,；但部分教師的教育行為和教學(xué)水平有待加強。

2“早操活動”,、“游戲材料投放”這兩項專題研究的開展,，促使教師們的思想意識在一系列的觀摩、討論,、評比等研究活動中得到了提高,；但是由于缺乏系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)引領(lǐng)，專題研究的深度不夠,，成效不明顯,。

本學(xué)期教研工作，將緊密圍繞園務(wù)工作計劃,、保教工作計劃,，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)以《綱要》為工作指南，認真貫徹落實《綱要》的內(nèi)容及精神,，積極組織教研活動,，不斷提高教研活動的質(zhì)量，從而進一步轉(zhuǎn)變教師的教育思想,、教育觀念,、教育行為，優(yōu)化幼兒一日活動,。

（一）繼續(xù)加強“兩個常規(guī)”的過程管理,，重視指導(dǎo)，解決教師教學(xué)的困惑和難題,，提高保教質(zhì)量,。

1、落實教師教育教學(xué)的管理,。定期與不定期的檢查,、抽查。促使教師嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息表時間,，并根據(jù)幼兒的年齡特點,，合理安排幼兒一日活動，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高,。

2、加強隨堂聽課,。園長與有經(jīng)驗的教師多聽隨堂課,，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動,、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,、方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）開展多層次,、多形式的教研活動,，促進教師理論水平、教學(xué)行為,、反思能力的整體提高,。

1、加強理論學(xué)習(xí),，通過各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式,、提高教師理論水平,，轉(zhuǎn)變教師教育理念。

（1）教研組每周要積極圍繞教研工作展開各種形式的教研活動,，有針對性地解決組內(nèi)教師的困惑,。

（2）積極爭取、安排外出學(xué)習(xí)的機會,，采用走出去,，請進來的方式為教師提供學(xué)習(xí)機會，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育思想,、教育理念,。

2、分層確立教研專題,，并有計劃,、有目的地進行各種觀摩、研討,、評比等多形式的教研活動,，幫助教師轉(zhuǎn)變角色，轉(zhuǎn)變觀點,，從說教型、灌輸型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察型,、支持型,、引導(dǎo)型教師。

（1）新生入園適應(yīng)的研究：

“新生入園適應(yīng)”組織全園教師開展經(jīng)驗交流,，全體教師為小班教師出謀劃策,，提供建設(shè)性、參考性的意見和建議,。小班教研組根據(jù)大家的意見和建議積極實踐,，通過學(xué)習(xí)理論知識、借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗等教研活動不斷調(diào)整工作方法,、策略,，加強反思，形成較為全面的,，序列化的經(jīng)驗,、方法。通過一系列的活動讓新入園的幼兒能盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。

（2）早操活動：

各班根據(jù)班級幼兒的年齡特點,、發(fā)展情況編排具有班級特色的早操活動，力求音樂,、器械,、動作的創(chuàng)新與完美結(jié)合,。期初，各教研組積極展開針對早操的研究活動,，進行組內(nèi)觀摩,、研討、整改,，不斷提高早操活動的質(zhì)量,。組織全園早操觀摩、評比,，并根據(jù)早操活動的特點評選出單項獎,。

（3）一日活動中存在問題的解決：

一日活動中存在的問題開展業(yè)務(wù)討論，找出幼兒園普遍存在的問題,，如：半日活動中教師掌控行為過多,、不流暢、消極等待,、保教配合不到位等,，為教研的自主專題教研提供素材。

（三）根據(jù)幼兒園的發(fā)展需要,，將家長工作創(chuàng)特色的研究與幼兒園發(fā)展緊密聯(lián)系起來,，把成果顯性化。

1,、注重加強服務(wù)意識,，實現(xiàn)家園同步教育。各班要積極開展常規(guī)性家長工作,，充分利用家長會,、家園聯(lián)系欄、幼兒成長手冊,、家長談話,、家訪等途徑，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,，各班要按要求做好記錄,。

2、家長特色工作的深入實踐,，推廣已有的成果,，并繼續(xù)開拓新的家園合作方式。各班要根據(jù)本班實際情況制定家長特色工作的計劃,，措施明確,，實施到位，要加強各種過程資料的收集、整理,，期末各班要形成家長特色工作成果集一冊,。

（四）探索實效的教研組管理方式，挖掘教研組長及成員的潛能,，充分調(diào)動教研組的工作自主性,，促進教師自需意識的提高。

1,、加強對教研組工作檢查的力度,。合理分工，深入各教研組指導(dǎo)各項工作的開展,，及時了解,、反饋教研組的活動情況，各教研組要根據(jù)活動情況及時請指導(dǎo)人員參與教研活動,。具體安排：大班教研組——肖碧英,，中班教研組——陳美娜，小班教研組——李小蕓,，

2,、落實教研組長的職責。

（1）規(guī)范教研組長工作,。教研組長根據(jù)年級組的實際情況,，圍繞保教計劃、教科研計劃制定學(xué)期工作計劃,，每月末各教研組長要根據(jù)本月工作完成情況進行月工作小結(jié),，下月工作計劃，每周五各教研組長要根據(jù)本周工作完成情況進行周工作小結(jié)和下周工作計劃,。

（2）教研組長加強組內(nèi)工作檢查力度。教研組長要經(jīng)常有目的圍繞保教組中心工作檢查組內(nèi)各班,、各教師的各類計劃,、各班環(huán)境情況、教研實況等,，了解熟悉各班教學(xué)實際情況,，從而確定好教研專題，調(diào)整工作方法,、思路開展扎實有效的組內(nèi)研究,。

（3）各教研組長要通過示范、引領(lǐng),、交流,、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺，打造組內(nèi)名師,，幫助新教師成長,。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇三

上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù)，幼兒在游戲識字,、英語聽讀,、口語表達、良好行為習(xí)慣等方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高,。但也存在一些不足之處：1,、教師的理論素養(yǎng)有待提高。2,、音樂活動組織形式,、內(nèi)容單一。3,、美術(shù)活動的評價環(huán)節(jié)開展不到位等,。隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高,。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的要求,，我們應(yīng)加強學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝教育頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。只有這樣,，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求。因此,，本學(xué)期我園的教研工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點，切實抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,，不斷更新觀念,，開拓創(chuàng)新，加強學(xué)習(xí),，全面提高幼兒園教育教學(xué)水平,，將教研工作真正落到實處。

1,、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動，努力提高教師教育理論水平,，在全體教師心中統(tǒng)一認識,、明確學(xué)習(xí)的目的性,，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,。

2,、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，并匯報交流等。

3,、每位教師都要積極撰寫教育論文,、教學(xué)反思、教育隨筆等,，教育隨筆每周至少寫一篇,。教育論文每學(xué)期至少寫一篇。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,。隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學(xué)活動時,，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié),。

教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一,，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確,，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動,，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識,，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的'特點,，加強教師們的理論基礎(chǔ),。

1、賽課活動

為了讓教師們有互相學(xué)習(xí),，取長補短的機會，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動,，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力,，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快,。

2、交流活動

為了加快教師們的專業(yè)成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解,，幫助他們樹立正確的兒童觀,、教育觀，正確理解與實施《綱要》,，通過賽課,、交流等活動形式，讓有幼兒教育

經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流,，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法,，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程,，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。

1．各班及時布置好家園聯(lián)系欄,。讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2．教師在本學(xué)期內(nèi)向家長上一次公開課。

3. 在學(xué)期初和學(xué)期末召開家長會,，匯報幼兒的情況,。

4. 在學(xué)期中及時和家長取得聯(lián)系和交流。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇四

本學(xué)期,，我們小班組一共有八位老師組成,，其中有園內(nèi)的骨干教師，也有一名新畢業(yè)的年青老師,，我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),，對待工作認真負責，一絲不茍,，有著較強的集體榮譽感和工作熱情,。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題,，制定科學(xué)可行的專題計劃,，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中,。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師的反思能力”,，并根據(jù)小班幼兒的特點，在開學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動中,，提高教師的反思能力”,。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo)，開展豐富多樣的教研活動,，從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍,。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，領(lǐng)會“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行

為,，在教研組活動中,，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,，將理念融入日常工作中,。

1、找出個人在反思中的問題和困惑,，在年組內(nèi)交流,，針對有共性的問題，集體討論,。

2,、開展自學(xué)與互學(xué)活動。

3,、搜集典型的案例,，集體反思，共同提高,。

4,、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記，

5,、觀摩活動,，共同反思。多進行相互觀摩,，找出活動中的問題,，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法,；從而制定相應(yīng)的措施,。

6、,、交流各自的反思筆記,，找出不足及改進的方法。

7,、教師共同研究孩子的行為,、共同反思教師的實踐，

8,、邊學(xué)邊做,。小結(jié)工作中的得失，在實踐中反思,、改進,，不斷提高教師的

反思能力。

9,、利用外出,、觀摩學(xué)習(xí)機會，傳達新信息,，擴大新經(jīng)驗,，提高組員的認識。

10,、與其他年組交流,，相互學(xué)習(xí)，提高反思能力,。

隨時發(fā)現(xiàn)問題,、隨時研究、分析,、解決,。通過教研使組內(nèi)教師共同成長進。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇五

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動,，提高教師教育教學(xué)反思能力,，改進教育實踐，加強日常保教工作管理,，提高教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量,。

1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，教師用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》,、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

1,、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫,，實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,。 要進一步分解落實，明確目標和任務(wù),，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑,。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程,，制定措施,、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進行課題實施,。

2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革,，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程,，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩,、調(diào)研,、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗,，解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題,。

3、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園,，擴大教師的視野,，抓住到各園的聽課機會，學(xué)習(xí)別人的長處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。

4、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動,。平時班與班之間進行互相聽課評課活動,。期初，教師制定專題研究題目，課間認真觀察與探索,，時常對自己的備課,、上課、聽課等教育行為進行反思,，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記,，并進行交流。

5,、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研,。利用每周二下午放學(xué)后一小時，對幼兒教師進行集體備課,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。要使研究有所成效，首先,，要區(qū)分日常性,，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實驗課題,。每次教研活動,，通研教材、舞蹈,、音樂,、普通話、風(fēng)琴,、聽音記譜,、寫字、畫畫等業(yè)務(wù)知識,。每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000千字,，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。

教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提,。通過教科研已達前沿陣地,，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想,，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍,，提高教師的理論素質(zhì)，促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變,。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源,，開展八個一教學(xué)活動》課題、和《幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問題的研究》課題 “ 兩大課題為輔助,，以八個一教育為切入口,，注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機整合,，從幼兒的生活實際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，尊重幼兒的興趣和需要,，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，運用主題活動的形式,，引導(dǎo)幼兒主動探索,、實踐、表達,、表現(xiàn),，激發(fā)幼兒熱愛、感受,、表現(xiàn)藝術(shù)的情感,，促進每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

我們繼續(xù)要開展各項活動,，讓大家都能積極參與活動,，進行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價,，能使教師進一步提高自身評析能力,，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短,，運用到教學(xué)實踐中,。教學(xué)展示活動實際是對教師的理論、行為,、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助,。

主題活動的開展，對教師觀念,、行為,、智慧、技能都提出了較高的要求,。由于活動形式的開放性,，活動過程的不確定性，強調(diào)幼兒的自主性,，追求活動的過程性,，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學(xué)會傾聽,、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者,、支持者、還是欣賞者等等。本學(xué)期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動,。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇六

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，鼓勵教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息,，不斷參加學(xué)歷的進修,、充電、進取,。

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩,，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的.教育技能,。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

教師在工作之余,，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。具體

從深處入手,，全面更新課堂教學(xué)觀念,，在教學(xué)中體現(xiàn)先進教育理念， 著手創(chuàng)新科學(xué)評價機制,，著重革新課堂設(shè)計思路,，在備課中體現(xiàn)合理課堂要素的新配置。

1.積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，同時，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2.進一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索,、切實落到實處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

1.本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度,，以進一步落實和促進幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

按計劃落實保教管理,。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動,，及時有效地實施保教管理，對教學(xué)過程,、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務(wù),。

2.根據(jù)本段,、本班實際情況科學(xué)合理制定各類計劃。

本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃,、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃(反思,、安全教育活動方案、國旗下講話,、觀察記錄,、外出觀察記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導(dǎo),。

充分發(fā)揮教研組長,、年級組長的帶頭作用，根據(jù)園務(wù)工作的安排,，帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動,，提高教育質(zhì)量,。

1.研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動制度,，,，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

(1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，提高教研實效,，本學(xué)期教研重點針對新教材、結(jié)構(gòu)游戲,、《指南》解讀,、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育活動等進行研討，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查),，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達到事半功倍的效果。

本學(xué)期,，以科研為先導(dǎo),，以教師發(fā)展為本,，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，推進幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，深入開展教學(xué)科研活動,，與時俱進、開拓創(chuàng)新,，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階,。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭,、社會資源,，使我園的教育

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標,、活動過程及教學(xué)方法,。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一,，目標明確,，層次分明。

(2)集中研討,。扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度,。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式,，以老帶新的方法幫助新教師快速成長,。(本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲、科學(xué),、語言),。

(1)、青年教師說課,、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，刻苦鉆研,，發(fā)揮自己的特長,，不斷提高自己各方面的能力。本學(xué)期,，根據(jù)鎮(zhèn)教育工作計劃,，我園計劃在6月份進行30歲以下青年教師的說課比賽，活動采用自主報名的方式,，優(yōu)勝者代表我園參加鎮(zhèn)的青年教師說課,、上課比賽。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù),。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃,、有目的、有層次地投放游戲材料,，提高區(qū)域游戲活動水平,，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

幾年來,，我園“園主任——教科室——教科組——教師”的工作網(wǎng)絡(luò),，通過分層管理，層層落實,，已為我們帶來一定的教科研成效,。本學(xué)期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向,、服務(wù)功能,。園長、教科室主任要引導(dǎo)教師深刻認識教研與科研相輔相成的道理,，鼓勵教師作“研究型教師”,，養(yǎng)成帶著問題去教學(xué)的作風(fēng),，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價值的問題深入研究。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小,、實,、活”的風(fēng)格，努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗交流的平臺,，靈活多樣的開展研討交流活動,，及時分析并解決課題研究中的問題。進一步規(guī)范,、完善各類研究資料,，做好《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研究》的課題研究中期匯報活動。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“省編教材知識要點”進行學(xué)習(xí)與討論,，結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進行導(dǎo)讀,，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,。

3.不斷反思，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進行分析,，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為,，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

1.開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣,。 根據(jù)本班幼兒的實際情況,，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“園長信箱”,，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3.本學(xué)期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù),。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇七

本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨,，繼續(xù)學(xué)習(xí)，貫徹《綱要》精神,，積極開展教改實踐,，加快推進教師專業(yè)化進程，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高,。

(一)堅持理論學(xué)習(xí),，樹立先進的教育理念。

1 繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》,，深刻領(lǐng)會并認真貫徹其精神,。

2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)

3,、結(jié)合教學(xué)實踐進行學(xué)習(xí),，在理論與實踐的互動中，達到觀念與行為的統(tǒng)一,，如：利用教研活動,，結(jié)合本園實際，利用典型的教學(xué)案例,，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗,，進一步討論、反思,、提升,。

4、鼓勵青年教師參加學(xué)歷的進修,，不斷充電,、進取。

(二)改善教學(xué)管理,，抓好各項常規(guī)工作,。

1、 進一步確立以人為本的管理理念,，尊重,、信任每一位教師。

2,、 盡量為教師提供自我決策,，自我實踐的空間，提高教師工作的主動性,，以及對教師的信任度,。

3,、 重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè)，打造團隊精神,，促進共同發(fā)展,。

4、 積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽,，提高教師的教育教學(xué)能力,。

5、 加強班級“六必”的管理,，并進行定期,、不定期地進行抽查、互評,。

6,、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,。

7,、 繼續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內(nèi)容，增加對幼兒的家訪記錄,、家長訪談記錄,、電話聯(lián)系記錄等具體內(nèi)容。

8,、 組織幼兒的一日活動,，合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健,。

(1) 早操時間：小班：8：45分,，中班：8：00分，大班：7：45分,。

(2) 要求每班幼兒回園即到大操場進行器械活動或設(shè)施活動,。

(3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目,，中班抓好拍球,、快速30米跑項目，小班抓好單足立,，單,、雙跳項目,，學(xué)期末進行檢查,。

9、重視培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準備的理念。

(三)深入幼教改革,，做好教科研工作,。

1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動,，并做好詳細記錄,。

2、建立相對穩(wěn)定又有彈性的活動課程,，有計劃地開展各類游戲,。

3、嘗試生成課程,，強調(diào)綜合性,，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實際情況,，調(diào)整活動的進程,，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

4,、鼓勵教師撰寫各種論文,，爭取有所收獲。

5,、 在省課題組的指導(dǎo)下,，開展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實驗和研究。

二月

1,、 各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,。

2、 區(qū)域游戲研討活動及各班預(yù)設(shè)計劃,。

3,、 開展幼兒午間操活動(2：40---2：50)。

4,、 做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定教師和幼兒的情緒,使教學(xué)工

作盡快展開,。

5、 各教師制定教學(xué),、班務(wù),、主題活動實施計劃及課題研究階段計

劃、具體活動計劃,，開展課題實踐活動,。

6、 加強幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，

自理能力和自我安全保護意識,。

三月

1、 區(qū)域活動材料投放及開展(每天上午10：40---11：20),。

2,、 幼兒早**賽。

3,、 組織召開家長會,。

4、 組織中,、大班幼兒春游活動(參觀飛機場),。

5、 以班為為單位,，積極開展各類教學(xué)活動,，使教學(xué)與時代共同發(fā)展進步,，開展以游戲為主的教學(xué)活動。

6、 加強教學(xué)管理考核,，堅持日常抽查聽課,，定期進行課程評估小結(jié),。

7,、 組織家長開放日活動。

四月

1,、 學(xué)帶,、優(yōu)青教師上示范研討課。

2,、 組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動,，組織教師評教、評學(xué),。

3,、 加強教學(xué)管理考核，堅持日常抽查聽課,，定期進行課程評估小結(jié),。

4、 迎接“六一”活動排練(中旬),。

五月

1,、 迎“六一”活動排練。

2,、 迎“六一”幼兒繪畫比賽,。

3、 加強教學(xué)管理考核，堅持日常抽查聽課,，定期進行課程評估小結(jié)

六月

1,、 舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動,。

2,、 開展幼兒園親子活動，讓家長參與幼兒的活動中來,，讓家長親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項活動,，加強家園合作的力度。

3,、 教師師德演講比賽,。

4、 召開期末家長匯報會,，展示幼兒學(xué)習(xí)成果,。

5、 “創(chuàng)設(shè)杯”觀察記錄評比,。

6,、 召開期末家長匯報會，展示幼兒學(xué)習(xí)成果,。

7,、 組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測查。

8,、 完成各項考核;總結(jié)學(xué)期工作,。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇八

我們將繼續(xù)圍繞深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，立足園本,、結(jié)合自身實際,，致力于園本教研制度的建設(shè)，通過“研”提高“教”的質(zhì)量,，通過“教”增進“研”的深度和廣度,，幫助教師改進和提高自身的教育、教學(xué)水平,，逐步形成園本教研特色,。

（一）、以“?！睘閷?，加強教研管理，增強教師參加教研活動的意識,。

（二）,、以“人”為本，加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力,。

（三）,、以“教”為重，加強教育教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（四）、以“研”為導(dǎo),，深化一日活動的研究,。

（一）、以“?！睘閷?，加強教研管理，增強教師參加教研活動的意識,。

1,、為了確保園本教研活動負責人的落實，我鄉(xiāng)將由自上而下成立以園長為組長的園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，負責制定園本教研目標,，兩位副園長為副組長，骨干教師為成員大力配合,，確保園本教研的落實與實施 ,。

2、為了確保每一次的教研活動有效地開展,，本學(xué)期將加大管理力度,，園領(lǐng)導(dǎo)小組將分別下到各個教研組參加活動。并要求每一次的教研活動要有計劃,、有組織,、有記錄、有總結(jié),、有反思,。

4、為了暢通信息渠道,，我們將組織教師積極主動地參與到各級教研,、活動中，從而得到學(xué)習(xí)與提高,，而且還采取請進來,，走出去的辦法，虛心向示范園學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗,。能夠拓展教研新思路獲取新信息,，教師可以面對面，暢所欲言地發(fā)表個人的想法和觀點,，也能使教研組更好地了解教師實踐過程中的真實想法,，有針對性地開展研究。本學(xué)期要求每位教師上交一篇教育筆記和一篇活動反思,。通過每月“資料展示”,、互動交流、評比活動,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（二）,、以“人”為本,，加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力,。一流的師資隊伍必須以德為先,，新時代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊伍,。

1,、本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，鼓勵教師進一步學(xué)習(xí)《綱要》,，深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的精髓,，將《綱要》中的先進理念運用于教學(xué)實踐中。提倡教師經(jīng)常性地到教研室借閱幼教雜志,，并在小組內(nèi)以“讀書交流會”的形式進行交流討論自己的讀書心得,，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。

2,、加強教師專業(yè)技能,，重視對青年教師進行分層管理，分步培養(yǎng),。各年級組長要有計劃,、有針對性地對組內(nèi)青年教師進行聽“推門課”活動，采取“一幫一”的形式,，促進青年教師快速成長,。

3、繼續(xù)加強教師們的教育教學(xué)反思能力,。本學(xué)期,，每位教師每月至少寫一篇教育筆記和一篇教學(xué)反思，于月底交到教研室檢查與評比,。

4,、優(yōu)化教職工服務(wù)意識,，做到“笑臉迎家長、愛心獻幼兒”,，在家長心目中樹立起“教育園”人真誠樸實,、博學(xué)善思的形象。

（三）以“教”為重,，加強教育教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強集體備課,。集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學(xué)方案,、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。本學(xué)期繼續(xù)以三個原有的教研組為單位，由年級組長主持集體備課活動,。每一位教師在一個方案的實施前都需要經(jīng)歷這樣的一個流程：熟悉課程內(nèi)容——集體備課（討論,、修改原活動方案）——個人思考與調(diào)整。

2,、開展各種活動,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

開展班主任老師教學(xué)觀摩活動,。由于我們的班主任老師的經(jīng)驗豐富,、教學(xué)能力強，在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用；在活動的開展中教研組要做好周密的安排,，一方面是要促進教師深入備課,，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進教師間的互研互學(xué),，每位教師必須認真觀摩,、積極反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟,。

（四）以“研”為導(dǎo),，深化一日活動的研究。

借助教研活動進行探討,、對話,、觀摩、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，繼續(xù)進行對《綱要》的領(lǐng)會,、貫徹,，組織教師結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié)，開展研究性,、探討性,、常規(guī)性教育實踐活動，促進教師教育觀念的更新,。使得我園教研實效性的突破力求做到教學(xué)的真實性,、研究的樸實性、以園為本的扎實性,。

1,、加強研究教材。本學(xué)年,，我園繼續(xù)使用原來的教材,。在教學(xué)中，教師要做到心中有目標,，眼中有幼兒,，依據(jù)教材,，拓展素材,，就地利用環(huán)境資源，在操作平臺上根據(jù)教育情景和幼兒的具體情況,，對兒童實施人本化的教育,，要“用活”《教參書》和幼兒教材。真正滿足不同幼兒的發(fā)展需要,，特別是游戲活動的需要,，使教育內(nèi)容生活化、經(jīng)驗化,、綜合化,，從真正意義上促進幼兒身心健康、全面,、和諧發(fā)展,。

2、繼續(xù)加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,，挖掘環(huán)境教育價值,，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，以“孩子是環(huán)境的主人”這一理念,，結(jié)合主題教育活動,、結(jié)合我園實際探索創(chuàng)設(shè)出適應(yīng)幼兒發(fā)展的環(huán)境。

3,、繼續(xù)開展區(qū)域活動的研究,。區(qū)域活動是一種適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式,。因此我們必須長期開展區(qū)域活動的研究。本學(xué)年我們將對以往開展過的與區(qū)域相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié),，因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的環(huán)境和條件,，保證幼兒自主活動的時間和空間。合理設(shè)置,，主題來源于幼兒的生活實際,，材料提供有層次性，教師適時介入,，使游戲真正成為促進幼兒發(fā)展的最佳手段,。

4、為了促進幼兒一日生活的常規(guī)的培養(yǎng),，我們將根據(jù)《綱要》精神,，分年齡組開展幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)的專題研究。中,、小班組和大班將針對各個生活保教常規(guī)確立專題進行研究,，大班組將針對集體活動、游戲活動常規(guī)確立專題進行研究,。要求各年級組在組內(nèi)進行實踐研討,，然后在大教研組活動中由班主任老師作為中心發(fā)言人進行發(fā)言，教研組將對各班好的做法進行總結(jié)與推廣,，從而促進我園保教工作的開展,。

5、針對上學(xué)年開展的“聽課—說課—評課—議課”的活動,，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,，對活動的分析還不夠深入的情況，本學(xué)期將開展“如何評價教學(xué)活動”的研究,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章,，有針對性地提高教師評課質(zhì)量。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇九

本學(xué)期,，我園繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以創(chuàng)市一級幼兒園為契機，堅持優(yōu)化一日活動,，加強園本培訓(xùn)的力度,，分層次對教師進行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教育行為,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

1,、通過各類業(yè)務(wù)活動,，進行全園培訓(xùn),，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。2,、加大園本研修力度,，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實踐水平,。3,、繼續(xù)推進幼兒園的創(chuàng)等級工作。4,、本學(xué)期繼續(xù)扎實地做好課題的研究工作,，加強過程管理,。

（一）,、加強全園培訓(xùn),，全面提升教師的自身素養(yǎng),。

1、為教師提供理論學(xué)習(xí)的機會,，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助,、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同發(fā)展,。2,、鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息,。我園將設(shè)立教師博客,，為教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺,，鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗,，升華理論,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿。3,、根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力,，分別制訂不同的培養(yǎng)目標,，進行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位,、個個有發(fā)展,。4,、建立教師成長檔案,，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進教師專業(yè)反思,，提高教師的專業(yè)水平,。要求教師每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的源于自己教學(xué)實踐的教育敘事故事。

（二）,、加大園本研修力度,，提高教師的教學(xué)實踐水平。

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政,、級組長通過檢查各類計劃,、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施,，了解熟悉各班教學(xué)實際情況,，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學(xué)研究,。2,、加強計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃,、周計劃的制訂,，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度,。教師要靈活安排一日活動,，使一日活動有序、科學(xué),、合理、有效,，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。3、繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標,、活動過程及教學(xué)方法，及時反思教育教學(xué)效果,，解決教師們的疑惑問題。4,、以整合的思路實施課程內(nèi)容,。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展,，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細致的分析,，開展教學(xué)研究，收集好過程性資料,。充分發(fā)揮骨干教師的示范,、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究,，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動,。5、開展《啟蒙閱讀》研討活動,。本學(xué)期,，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材，為了讓老師們掌握教材的教法,，更好地發(fā)揮教材的功能,，我們在暑期課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，以級組長所在班級為試點,，以點帶面開展展示,、觀摩、研討活動,，提高教師使用和駕馭新教材的能力,。

（三）、注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍,，開展多種形式的園本教研活動,，促進教研質(zhì)量的提高。1,、開展多層次的教學(xué)展示活動,。

（1）、青年教師說課,、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，刻苦鉆研,，發(fā)揮自己的特長,，不斷提高自己各方面的能力。本學(xué)期,，根據(jù)鎮(zhèn)教育工作計劃,，我園計劃在10月份進行30歲以下青年教師的說課比賽，活動采用自主報名的方式，優(yōu)勝者代表我園參加鎮(zhèn)的青年教師說課,、上課比賽,。

（2）、園內(nèi)骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用,，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學(xué)活動展示,。

2、繼續(xù)開展蹲點指導(dǎo)活動,李園長蹲點小班,、小小班級組,、溫主任蹲點中班級組、鄧老師蹲點大班級組,。3,、加強教研組建設(shè)，促進教研活動常規(guī)化,，增強教研實效,。各級組每周二下午開展一次級組教研活動，園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點的形式參與教研組的研討活動,，級組長要認真組織好每一次教研活動,，每次教研組活動都做到充分的準備，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動,，針對專題研究中的問題切實開展教研活動,，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄,。4,、切實保證兩周一次的大教研活動，以課程實施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題,，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議,，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析,，引導(dǎo)大家反思。

（四）,、加強課題研究,，以科研促教研，提高科研意識,。

1,、結(jié)合省級課題《兒童菊花會》的開展，后階段我們將嘗試建構(gòu)菊花文化系列游戲活動,，形成“兒童菊花會”的雛形，11月份完成課題的結(jié)題工作。2,、隨著市級課題《優(yōu)化幼兒家庭教育指導(dǎo)的研究》的深入開展,，9月份，我們要完成課題的結(jié)題工作及研究成果的推廣,、應(yīng)用工作,。3、本學(xué)期是省級課題《以園本教研促教師專業(yè)成長的研究》的實施階段,，9月份,，要求每位教師制訂自己的三年專業(yè)成長計劃及建立成長檔案，記錄教師的成長軌跡,。

（五）,、發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間,。

1,、繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開展與結(jié)對園的園本教研交流活動,。2,、通過網(wǎng)絡(luò)窗口，拓展教師們交流學(xué)習(xí)的時間與空間,。

九月份：

1,、召開教研會議，傳達教研計劃,，明確學(xué)期任務(wù),。2、制訂園內(nèi)各類工作計劃（第三周星期三）3,、市級課題《優(yōu)化幼兒家庭教育指導(dǎo)的研究》結(jié)題工作4,、制訂教師三年專業(yè)成長計劃，建立教師成長檔案

十月份：

1,、本園青年教師說課,、賽課活動2、本園骨干教師（鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師）教學(xué)活動展示

十一月份：

1,、省級課題《兒童菊花會》結(jié)題工作2,、創(chuàng)建市一級幼兒園準備工作

十二月份：

1、鎮(zhèn)屬三間幼兒園班級管理經(jīng)驗交流活動2,、評選優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計

一月份：

1,、課題小結(jié)，各教研組成員對實施情況進行交流后,，匯總課題實施情況,。2,、整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。3,、教研工作總結(jié),。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇十

深刻領(lǐng)會《指南》《綱要》精神，結(jié)合我園實際,，以提高保教質(zhì)量為目標,，認真貫徹落實全縣教育行政工作會議精神，突出課程導(dǎo)向,，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,，優(yōu)化一日活動，提升辦園水平,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)。深入開展《幼兒園教師專業(yè)標準》,、《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí),，用指南的理念來指導(dǎo)幼兒園的一日活動，用專業(yè)的標準來衡量教師,，讓所有教師參照專業(yè)的標準不斷提升自己,。

2、提倡人人閱讀,。充分利用幼兒園現(xiàn)有的教育理論書籍和各類幼教雜志,，開展教師全員讀書活動，通過讀書不斷給自己充電,，提高自身素養(yǎng),。要求教師認真撰寫讀書筆記，豐富內(nèi)涵,。開展“我讀我思”讀書沙龍活動,。積極鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗，升華理論,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，積極撰寫經(jīng)驗文章向報刊雜志投稿。

3,、創(chuàng)設(shè)教師學(xué)習(xí)機會,。為教師積極創(chuàng)設(shè)和爭取學(xué)習(xí)提升的機會，組織教師參加各級各類的觀摩活動,，并要求外出觀摩教師回園后通過寫參觀心得,、上匯報課等形式對全園進行二次培訓(xùn)，以點帶面,，共同提高,。

4,、開展課程敘事。根據(jù)自己所開展的課題研究,，本班孩子的發(fā)展特點以及教師,、家長所具有的發(fā)展優(yōu)勢，教師積極創(chuàng)建屬于自己的班級課程學(xué)習(xí),。每個班級每學(xué)期要讓孩子經(jīng)歷一到兩個班級或課程敘事。

5,、進行觀察記錄,。在集體活動、班級區(qū)域活動或游戲中,，教師在為幼兒提供豐富,、適宜的活動材料基礎(chǔ)上，努力遵循“管住教師的嘴巴,，管住教師的手”,、“兒童在前、教師在后”等基本原則,，認真觀察,、認真記錄兒童的游戲、活動情況,，及時分析并根據(jù)不同孩子的情況采取相應(yīng)的策略,，努力促進每個兒童在原有水平上得到更好的發(fā)展。每學(xué)期,，每位教師對班級內(nèi)所有兒童的游戲情況觀察不少于2次,。

6、開展課題研究,。本學(xué)期將扎扎實實抓課題教研,，積極申報“十三五”課題研究，各年級組制定切實可行的活動方案,，圍繞目標和任務(wù),，主動地參與課題研究的過程，并做好各種資料的收集,，保質(zhì)保量進行課題實施,。同時圍繞課題研究舉行一次半日開放活動。

7,、 加強對教師基本功的訓(xùn)練,。本學(xué)期結(jié)合縣“成長杯”青年教師教學(xué)基本功比賽活動，將競賽項目與園本培訓(xùn)相結(jié)合,，加強教師的基本功訓(xùn)練,，促使每位教師彈,、唱、說,、跳,、畫等基本功都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提升。同時加強老師們觀察,、解讀幼兒的能力,。

8、保證家園聯(lián)系的暢通,。各班要通過家校通,、家長園地、qq信息公眾平臺等保證與家長的正常溝通和交流,。各年級組每學(xué)期至少開展一次親子活動,、開放一次半日活動，通過多種渠道讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況,。

二月份：

1,、制定教育教學(xué)工作計劃;

2、進行室內(nèi)外環(huán)境的更新和布置;

3,、各班確定課程敘事內(nèi)容;

4,、 各年級組幼兒早操操節(jié)動作的創(chuàng)編和編排。

三月份：

1,、組織幼兒早操和操前律動觀摩評比比賽;

2,、 正常開展教研活動;

3、開展慶“三八”活動;

4,、參加幼兒園調(diào)測通報會;

5,、青年教師參加“敦風(fēng)社學(xué)”活動;

6、,、開展“自理能力比賽”相關(guān)活動：小班(穿脫衣服);中班(扣紐扣);大班(整理床被);

7,、 新教師參加創(chuàng)新團隊活動。(地點：新店幼兒園)

四月份：

1,、開展親子運動會,。

3、參加石屏幼兒園鎮(zhèn)半日開放和師資素質(zhì)展示活動,。

4,、正常開展教研活動。

5,、積極組織青年教師參加縣青年教師基本功比賽,。

6、 參加鎮(zhèn)幼小銜接專題研討活動,。

7,、新教師參加創(chuàng)新團隊活動,。(地點：新光幼兒園)

五月份：

1、開展六一慶?；顒?。

2、園內(nèi)開展課程敘事活動,。

3,、幼兒園承辦鎮(zhèn)半日開放和師資素質(zhì)展示活動。

4,、組織幼兒參加縣才藝活動比賽,。

5、正常開展教研活動,。

6、青年教師參加“敦風(fēng)社學(xué)”活動,。

7,、新教師參加縣音樂組活動。(地點：新苗幼兒園)

8,、新教師參加創(chuàng)新團隊讀書沙龍活動,。(地點：教師發(fā)展中心)

9、參加縣繪本大賽,。

六月份：

1,、大班畢業(yè)典禮。

2,、參加縣園本課程敘事活動,。

3、參加陽光幼兒園半日開放和教師素質(zhì)展示活動,。

4,、青年教師參加“敦風(fēng)社學(xué)”活動：幼兒園青年教師課堂教學(xué)和個人發(fā)展展示。

5,、寫幼兒評語,，填寫幼兒發(fā)展報告書;

6、對本學(xué)期開展的各項活動進行總結(jié);

7,、資料歸檔,，教玩具收拾整理。

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇十一

9月份所有幼兒全部到園,，因此我們在8月做了家訪工作,，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查,，通過測查和觀察分析,，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱,，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動,，因此,，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標，進行教學(xué)研究工作,，對幼兒進行認真觀查,、分析和針對性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主,，自由,，自愿的同時，建立良好的生活常規(guī),。

不足之處：

1,、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2,、保教配合有時出現(xiàn)不一致,，協(xié)調(diào)性不強。

3,、幼兒個體差異較大,，家長工作不足。

1,、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),。

2、教研目的：

（1）明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求,。

（2）保教結(jié)合,，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標一致,，保教共同觀察幼兒,、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,，采取措施,。

（3）提高家長工作質(zhì)量，做到家園互動,。

1,、教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果）,，帶著思考和問題發(fā)言,、討論，提高研討的質(zhì)量。

2,、以來園,、進餐、餐前,、餐后等環(huán)節(jié)進行學(xué)習(xí)研討完善,，并充分發(fā)揮教師的個人專長，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級,。

3,、鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作，要求教師能夠反思問題與不足,，促進教研與日常工作的結(jié)合,。

4、要求各班教師,、保育員能夠協(xié)調(diào)一致,，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。

九月：

1,、研討家訪和幼兒測查的問題,，確定教研工作計劃。

2,、制定小班部教研計劃和各班教研計劃。

十月：

1,、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》

問題：

1,、晨接時的意義是什么？

2,、過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么,？

3、觀摩研討試點班餐前,、進餐,、餐后環(huán)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗,，促進教師間相互學(xué)習(xí)和提高

十一月：

1,、研討：

1、你班是如何進行晨接工作的,？

2,、請教師說一說本班的不足，提出問題共同研討,。

3,、通過十月學(xué)習(xí)、實施調(diào)整措施。

研討：

1,、根據(jù)本班幼兒情況,，你在晨接時采取了什么措施？

2,、教師根據(jù)本班餐前,、餐后環(huán)節(jié)的實際情況，在教研活動中進行研討,，修改,。

十二月：

1、觀看各班來園,、餐前,、進餐、餐后的錄像

研討：

1,、通過教研活動,，本班有什么進步？

2,、你們班目前仍存在的問題,？應(yīng)該采取什么措施？

3,、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》

問題：

1,、如何與個別幼兒家長溝通

研討：

1、家長在你心目中是什么角色,？

2,、你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的？

一月：專題總結(jié)

幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃春季篇十二

情況分析：

優(yōu)勢：

1,、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,，為參與“上海市中青年教師教學(xué)評比”做出了盡心的準備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神,，使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進一步的認識和理解,，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。

2,、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路,，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面，難開口”的困境,，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,，有針對性地開展研究,。

3,、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程,，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心,，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果,?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。

4,、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經(jīng)驗,、生活經(jīng)驗,、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）,。

不足：

1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升,。

2、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題,，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識,；忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

3,、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式,，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,，對具體情況的分析還不夠深入。

教研目標：

1,、以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進教師吸納、反思水平的整體提高,。

2,、以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍,。

3,、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育,。

教研重點：

1,、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力,。

2、骨干教師余泓,、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計,、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵,。

3,、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究,，有針對性的提高教師評課質(zhì)量,。

4、認真做好教研記錄,，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié),，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。

5,、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺,，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力,。

6,、加大家長資源的開發(fā)和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動,。（各班至少1——2種形式）

教研活動安排：

1,、

（1）布置本學(xué)期教研要點。

（2）各班開學(xué)一周工作反饋,。

（3）各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃,。（要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個過程性,，讓家長能切實感受到,。）

2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座,。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽,。

3、每位教師收集一個“評課”的具體案例,，選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進行分析交流,。

4、

（1）結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動,，各班進行家園互動的情況反饋,。

（2）談?wù)勀阏J為家園互動的優(yōu)勢有哪些,，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。（中心發(fā)言：郭靜）

5,、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析,，圍繞教學(xué)中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。（中心點評：朱景弘）

6,、開展自評活動——教師選擇一個教學(xué)活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進行評析,。

7、

（1）迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集,。（要求：家長參與,、共同策劃）

（2）關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。（主講：葉英）