我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

化學(xué)實驗心得體會200字篇一

但叛軍終是要?dú)w降,，盡管這一路艱辛勞人。

好吧我承認(rèn)我抄過兩次實驗報告,。但同樣我想說我從這兩次抄襲中獲益最大,。我知道了什么叫用數(shù)據(jù)說話,，知道了怎么將普化課上的知識運(yùn)用到實驗報告中,，知道了什么是解釋現(xiàn)象，知道了別人都多“事無巨細(xì)”,。而且,，隨著普化的學(xué)習(xí)，我知道了什么是離域π鍵,，什么是d-d躍遷,，什么是螯合物——這些曾經(jīng)在討論環(huán)節(jié)讓我自卑得要死討厭得要死的名詞，并且我知道了它們不過是概念,，并不高深,。

不得不提到實驗十二，那次講義后面貧乏的附錄讓我很是費(fèi)解,。于是想起室友閑置在書架上的一本《無機(jī)化學(xué)》,，我翻開后驚異地發(fā)現(xiàn)原來所有的反應(yīng)式都可以找到。不止反應(yīng)方程式,，還有現(xiàn)象和原理解釋,。我如獲至寶，于是在宿舍里2個小時寫了三大頁,，然后戀戀不舍地去史綱,，在史綱的課堂上寫得不亦樂乎，直到下一節(jié)書法欣賞課老師熄了燈,，我才心滿意足地合上記錄本,，長舒口氣，安心吃飯去——

那是倒數(shù)第二次實驗,，卻是第一次我想找到所有答案,，認(rèn)認(rèn)真真地全部寫上,。

可笑吧，做了七次實驗,，我才知道講義后面有方程式總表,，做了九次實驗我才知道什么是用數(shù)據(jù)說話，做了十一次實驗,，我才真的明白什么是“查資料”——但畢竟,，我都知道了。

我是在往前走的：之前寫預(yù)習(xí)報告要用一個下午,，磨磨蹭蹭左思右想,，心中好大不情愿;之前我寫討論報告要鬧心一個星期，拿著猛哥芮姐的“范文”掂量來掂量去,，覺得自己完全不是那個級別;之前實驗報告我要拖到星期四晚上接近deadline了才悲愴地提筆,，現(xiàn)在一做完實驗就跑到三教認(rèn)真記錄;之前我都是湊字?jǐn)?shù)，糊弄得差不多了就立馬收起來等待上交,，現(xiàn)在我翻著書,，翻著討論版，寫不完就不想去吃飯;之前很多次憤恨地查數(shù)實驗報告的字?jǐn)?shù),，但都無奈放棄,，因為各種平衡常數(shù)式子讓人無法計算，現(xiàn)在我淡定地查著頁數(shù),，有點(diǎn)興奮地想總算不會浪費(fèi)太多紙了......

那天在理教對著實驗十二的記錄本奮筆疾書時,，突然感慨地想起這個學(xué)期關(guān)于實驗的種種。想起和同學(xué)聚會時一邊吃雞翅一邊討論實驗;想起和猛哥從實驗聊到基督;想起為了擠出下一天去央美看藝術(shù)展的時間,，熬夜也要把報告寫完;又想起在咖啡廳刷夜到凌晨3點(diǎn)只為偷聽旁邊工學(xué)姐姐和化院男友討論如何制備碳酸鉻,。呵呵，回憶起來好像也沒那么痛苦,。三個月的時間,，北京從夏到冬，早上爬出被窩越來越困難,，一邊騎車一邊吃包子也越來越凍手,，而我這個叛逆的學(xué)生，卻也終于在和實驗的搏斗間歸降了,。

這大半個學(xué)期,，我都在怨念地想，等到最后一次實驗我該有多高興啊,。但事實是,，我留下來值日，看著略顯空蕩的屋子,，竟然有點(diǎn)不舍,。多少次拿著沒吃完的包子沖進(jìn)這里,，多少次拿著試管忘記后續(xù)，無數(shù)茫然,，無數(shù)憎恨——但那一瞬間,，我再看這個“第一實驗室”，窗簾攏住陽光,，真是格外溫馨,，那般綿長。

恰好寫這篇感想的時候,，筆記本放著陳楚生的《山高水長》：如果看不見終點(diǎn),，是否還努力向前;如果錯過了起點(diǎn)，每一步都是起點(diǎn);如果生命的意義,，就在這起落之間,，縱身那一秒鐘，就是永遠(yuǎn),。一個學(xué)期的糾結(jié)之后,，我有了收獲，更是平復(fù)了心情,，甚至開始覺得,，明年可以做得好一些,。

好吧,，這就是我的歸降，我又字癆了,。

化學(xué)實驗心得體會200字篇二

一,、對于精品課程建設(shè)的認(rèn)識

要建設(shè)《分析化學(xué)與實驗》精品課程，那么首先要了解什么是精品課程,。精品課程是具有一流教師隊伍,、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法,、一流教材,、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范課程。精品課程建設(shè)是“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的一項重要內(nèi)容和先期啟動的四個項目之一,。精品課程是教育部深化教學(xué)改革,，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的一項重要舉措。其次,，要明確精品課程建設(shè)的目的和意義,。搞精品課程建設(shè)應(yīng)該進(jìn)一步鞏固教學(xué)工作的中心地位，在切實加強(qiáng)教學(xué)建設(shè),、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上改善,、加強(qiáng)高校信息化條件建設(shè),，利用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)手段將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源上網(wǎng)并共享，使全國其他高校在實施同類課程教學(xué)的過程中能夠借鑒,、使用這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,，在更大范圍內(nèi)提高高等學(xué)校的教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。無論能否建設(shè)成為省級,、國家級的精品課程,，搞好學(xué)科建設(shè)都是必要的，培養(yǎng)學(xué)生的包括創(chuàng)造性思維能力和動手能力在內(nèi)的綜合能力才是最終目標(biāo),。

二,、如何使用多媒體手段輔助教學(xué)。

隨著信息化時代的到來,，教育技術(shù)也在不停的更新?lián)Q代,，如今多媒體已經(jīng)成為輔助教學(xué)的重要工具。它不僅變“粉筆加黑板,，教師一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式為圖,、文、聲,、像并茂的動態(tài)教學(xué)模式,，更有利于提高教學(xué)效率，增強(qiáng)課堂感染力,，調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。但是,，在多媒體使用時我們還需要注意幾個問題：首先,，多媒體是一種教學(xué)手段而不是教學(xué)目的，注意不要過度追求多媒體手段而忽視了教學(xué)目的,，沖淡了教學(xué)主題;其次,，要注意不能用多媒體的使用代替學(xué)生思維，更不能取代學(xué)生操作,，應(yīng)該明確的是,，使用多媒體的目的是教育，而教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生能力,。最后,，要注意的是多媒體的恰當(dāng)使用，過大的課堂容量反而會降低教學(xué)效率,?？傊挥星‘?dāng)?shù)倪\(yùn)用，才能實現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)的真正價值,。

三,、教師隊伍建設(shè)

高水平的課堂教學(xué)是精品課程建設(shè)的必要因素，它要求教師能在適當(dāng)?shù)那闆r下提出適當(dāng)?shù)膯栴},。例如,，在課堂引人中設(shè)問，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;在探究過程中設(shè)問,，能引導(dǎo)學(xué)生主動參與;在范例教學(xué)中設(shè)問,，能促進(jìn)學(xué)生積極思考;在課堂小結(jié)中設(shè)問，有助于學(xué)生課后的自主學(xué)習(xí),。教師提問要講究設(shè)計,，才能激發(fā)學(xué)生思維。問題設(shè)計的目標(biāo)要明確,，層次要清晰,，難度要適當(dāng)，角度要新穎,。

教師自身素質(zhì)個人能力對于課堂教學(xué)固然重要,，但從長遠(yuǎn)角度看教師隊伍的穩(wěn)定性對于整個學(xué)科的建設(shè)更為重要。學(xué)科建設(shè)負(fù)責(zé)人以及學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給予足夠的重視和支持,，作為教師要有長遠(yuǎn)的眼光和奉獻(xiàn)精神,，以奉獻(xiàn)求支持，腳踏實地的走好學(xué)科建設(shè)的每一步,。

這次學(xué)習(xí),讓我們開拓了視野,增長了知識,對于我們開展分析化學(xué)與實驗精品課程建設(shè),進(jìn)行教育教學(xué)改革和提高本科教學(xué)質(zhì)量都具有重要的意義,。對于全面推進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)教育,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維將會產(chǎn)生較大的影響。

化學(xué)實驗心得體會200字篇三

山大化學(xué)院每年大二下學(xué)期的時候都會開設(shè)開放性創(chuàng)新實驗,。所謂開放性創(chuàng)新實驗就是動手實驗得到以前沒有的東西或是將以前的東西進(jìn)行加工處理,，提高物質(zhì)的性能、產(chǎn)率等等,。開設(shè)創(chuàng)新實驗主要是為了提高學(xué)生的動手能力、思考能力以及團(tuán)隊協(xié)作能力,，開闊學(xué)生的視野,，為以后工作或是考研做準(zhǔn)備。

我們組的實驗是將樺木醇和咖啡酸進(jìn)行酯化反應(yīng),，生成了伯醇酯化產(chǎn)物和仲醇酯化產(chǎn)物,，再提純出我們需要的伯醇酯化產(chǎn)物。在我們實際動手實驗之前,，老師給我們提供了一些關(guān)于樺木醇和咖啡酸的資料,，我們自己也搜集了一些資料，根據(jù)兩種反應(yīng)物的性質(zhì)以及在反應(yīng)中可能出現(xiàn)的問題，我們總結(jié)了一些反應(yīng)方法,，然后我們選擇了合適的反應(yīng)方法,。

實驗的時候，操作過程和我們做有機(jī)實驗差不多,，但多了一些其它的儀器和注意事項,。實驗時最重要的是要注意細(xì)節(jié)問題，例如加熱的功率,、加熱的時間,、攪拌速度、化學(xué)試劑的加入量等,。若是細(xì)節(jié)沒注意到的話,，實驗就有可能會失敗。另外,，也要注意實驗安全問題,，因為有時會因化學(xué)試劑的飛濺、儀器的操作不當(dāng)或是儀器老舊等問題,，實驗時可能會發(fā)生危險,。這就要求我們做實驗的時候，要膽大心細(xì),、遇事不慌張,、忙而不亂。

創(chuàng)新實驗是利用我們的課余時間做的,，所以我做創(chuàng)新實驗的時間并不多,，卻使我學(xué)到很多有用的東西，更重要的是提高了我的動手能力和思考能力,，鍛煉了我的團(tuán)隊合作能力,。在這次創(chuàng)新實驗中，我學(xué)會了做實驗時要認(rèn)真仔細(xì),，但不能太死板,、生搬硬套，要思維靈活,，不拘泥于書本上的東西;做實驗時要踏實,、堅持不懈，不能煩躁,、半途而廢;遇到困難時,，不能只想到求助于別人，自己要先思考一下,，到底是哪里出了錯,，若是想了很久都沒想出來,，再請教別人。

總之,，我非常感謝學(xué)校和學(xué)院能夠提供這樣一個可以提供自身能力的機(jī)會,，感謝老師對我們的指導(dǎo)和教育，感謝團(tuán)隊的成員們,。

化學(xué)實驗心得體會200字篇四

走進(jìn)實驗室,，我們首先要注意自己的人身安全，有些實驗室常見事故：割傷,，灼傷,，中毒，著火,，爆炸,，為了確保安全，我們要懂得如何預(yù)防和處理：

1割傷預(yù)防：

a按規(guī)則操作,，不強(qiáng)行扳,、折玻璃儀器，特別是比較緊的磨口處,。盡量保證玻璃儀器的完整,。

b注意玻璃儀器的邊緣是否碎裂，小心使用,。

c玻璃管(棒)切割后,，斷面應(yīng)在火上燒熔以消除棱角。割傷處理：如果不慎,，發(fā)生割傷事故要及時處理,，先將傷口處的玻璃碎片取出。

若傷口不大,，用蒸餾水洗凈傷口,，用創(chuàng)可貼包扎，或涂上紅藥水,，撒上止血粉用紗布包扎,。若傷口較大或割破了主血管，則應(yīng)用力按住主血管,，防止大出血,，及時送醫(yī)院治療。

2灼傷預(yù)防：實驗時,，要避免皮膚與上述能引起灼傷的物質(zhì)接觸。取用有腐蝕性化學(xué)藥品時,，應(yīng)戴上橡皮手套和防護(hù)眼鏡,。根據(jù)不同的灼傷情況需采取不同的處理方法。

灼傷處理：

a被酸或堿灼傷時，應(yīng)立即用大量水沖洗,。酸灼傷用1%碳酸鈉溶液沖洗;堿灼傷則用1%硼酸溶液沖洗,。最后再用水沖洗。嚴(yán)重者要消毒灼傷面,，并涂上軟膏,，送醫(yī)院就醫(yī)。

b被溴灼傷時,，應(yīng)立即用2%硫代硫酸鈉溶液洗至傷處呈白色,，然后用甘油加以按摩。

c如被灼熱的玻璃或鐵器燙傷,，輕者立即用冷自來水沖傷口數(shù)分鐘或用冰塊敷傷口至痛感減輕;較重者可在患處涂以正紅花油,，然后擦一些些燙傷軟膏。

d除金屬鈉外的任何藥品濺入眼內(nèi),，都要立即用大量水沖洗,。沖洗后，如果眼睛未恢復(fù)正常,，應(yīng)馬上送醫(yī)院就醫(yī),。

3中毒預(yù)防：化學(xué)藥品大多具有不同程度的毒性，產(chǎn)生中毒的主要原因是皮膚或呼吸道接觸有毒藥品所引起的,。在實驗中,，要防止中毒，切實做到以下幾點(diǎn)：a藥品不要沾在皮膚上,，尤其是極毒的藥品,。實驗完畢后應(yīng)立即洗手。稱量任何藥品都應(yīng)使用工具,，不得用手直接接觸,。

b使用和處理有毒或腐蝕性物質(zhì)時，應(yīng)在通風(fēng)柜中進(jìn)行,，并戴上防護(hù)用品,，盡可能避免有機(jī)物蒸氣擴(kuò)散在實驗室內(nèi)。c對沾染過有毒物質(zhì)的儀器和用具,，實驗完畢應(yīng)立即采取適當(dāng)方法處理以破壞或消除其毒性,。

d不要在實驗室進(jìn)食、飲水,，食物在實驗室易沾染有毒的化學(xué)物質(zhì),。

中毒處理：一般藥品濺到手上，通常是用水和乙醇洗去,。實驗時若有中毒特征,，應(yīng)到空氣新鮮的地方休息,，最好平臥，出現(xiàn)其他較嚴(yán)重的癥狀,，如斑點(diǎn),、頭昏、嘔吐,、瞳孔放大時應(yīng)及時送往醫(yī)院,。

4著火預(yù)防：不能用燒杯或敞口容器盛裝易燃物。加熱時,，應(yīng)根據(jù)實驗要求及易燃燒物的特點(diǎn)選擇熱源,，注意遠(yuǎn)離明火。嚴(yán)禁用明火進(jìn)行易燃液體(如乙醚)的蒸餾或回流操作,。

a盡量防止或減少易燃的氣體外逸,，傾倒時要滅火源，且注意室內(nèi)通風(fēng),，及時排出室內(nèi)的有機(jī)物蒸氣,。

b嚴(yán)禁將與水有猛烈反應(yīng)的物質(zhì)倒入水槽中，如金屬鈉,，切忌養(yǎng)成一切東西都往水槽里倒的習(xí)慣,。

c注意一些能在空氣中自燃的試劑的使用與保存，(如煤油中的鉀,、鈉和水中的白磷)著火處理：a實驗室如果發(fā)生了著火事故,，首先應(yīng)保持沉著鎮(zhèn)靜，切忌驚慌失措,。應(yīng)及時地采取措施,，控制事故的擴(kuò)大。首先,，立即熄滅附近所有火源,，切斷電源，移開未著火的易燃物,。然后,，根據(jù)易燃物的性質(zhì)和火勢設(shè)法撲滅。

b地面或桌面著火,，如火勢不大,，可用淋濕的抹布來滅火;反應(yīng)瓶內(nèi)有機(jī)物的著火，可用石棉板或濕布蓋住瓶口,，火即熄滅;身上著火時,，切勿在實驗室內(nèi)亂跑，應(yīng)就近臥倒,，用石棉布等把著火部位包起來,，或在地上滾動以滅火焰,。

c不管用哪一種滅火器都是從火的周圍開始向中心撲滅,。注意水在大多數(shù)場合下不能用來撲滅有機(jī)物的著火,。因為一般有機(jī)物都比水輕，潑水后,，火不但不熄,，反而漂浮在水面燃燒，火隨水流促其蔓延,。

5爆炸預(yù)防：

a常壓操作加熱反應(yīng)時,，切勿在封閉系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行。在反應(yīng)進(jìn)行時,，必須經(jīng)常檢查儀器裝置的各部分有無堵塞現(xiàn)象,。

b減壓蒸餾時，不得使用機(jī)械強(qiáng)度不大的儀器(如錐形瓶,、平底燒瓶,、薄壁試管等)。必要時,，要戴上防護(hù)面罩或防護(hù)眼鏡,。

c使用易燃易爆物(如氫氣、乙炔和過氧化物)或遇水易燃燒爆炸的物質(zhì)(如鈉,、鉀等)時,，應(yīng)特別小心，嚴(yán)格按操作規(guī)程辦事,。

d若反應(yīng)過于猛烈,，要根據(jù)不同情況采取冷凍和控制加料速度等。

化學(xué)實驗心得體會200字篇五

近期,，我有幸參加了全縣中學(xué)理科實驗(教師)管理員培訓(xùn)學(xué)習(xí),。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，新一輪的課程改革,，對于我們每一個實驗教師來說,，都是一種新生事物，都是一種挑戰(zhàn),。作為一名參加培訓(xùn)的教師,，我非常感激這次培訓(xùn)班，也非常珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,。我抱著認(rèn)真的態(tài)度參加了學(xué)習(xí),，悉心聆聽了夏學(xué)茂、王立春等專家的專題報告,，劉奇國站長的新課程實驗配備標(biāo)準(zhǔn)解讀,。提高了自身的思想境界,，拓寬了知識層面和認(rèn)知深度。

通過學(xué)習(xí)夏學(xué)茂老師就中學(xué)化學(xué)實驗室建設(shè)和管理的報告,，是我對于化學(xué)實驗室是進(jìn)行化學(xué)實驗教學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生技能、開展課外活動,，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的場所,。加強(qiáng)化學(xué)實驗的建設(shè)和管理、充分發(fā)揮實驗室在化學(xué)教學(xué)工作中的作用,，才能貫徹執(zhí)行新課程理念,，發(fā)揮化學(xué)實驗教學(xué)在整個初中化學(xué)教學(xué)中的作用有了更深刻的認(rèn)識。因此嚴(yán)格遵循實驗室管理制度,、嚴(yán)格遵循實驗室管理的規(guī)章制度是實驗工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證,。為此學(xué)校必須建立和完善各項規(guī)章制度:實驗室管理制度;實驗教師職責(zé);儀器、設(shè)備,、藥品保管,、使用制度;儀器維修、損壞賠償制度;學(xué)生實驗守則;實驗室安全,、保衛(wèi),、環(huán)境衛(wèi)生制度;化學(xué)危險品領(lǐng)用制度等。做到在使用中逐步完善,，在完善中自覺執(zhí)行,，一切按制度辦事，切實做到有章可循,，有矩可守,。

王立春老師就實演的改進(jìn)的專題報告使我深深的認(rèn)識到教學(xué)中對實驗研究還是大有可為的。所以我們在教學(xué)中應(yīng)明確教材中的每一個實驗?zāi)康暮鸵?、所用儀器,、操作步驟，虛心向同行學(xué)習(xí)交流,，及時總結(jié)改進(jìn)實驗,，研究實驗成敗的原因。認(rèn)真閱讀實驗雜志,，取人之長,，補(bǔ)己之短，不斷擴(kuò)展自己的視野,，積累經(jīng)驗,。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)的教育,。

從劉站長關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用報告總我認(rèn)識到：認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),，并運(yùn)用于實驗教學(xué)與實驗管理上?？捎行浹a(bǔ)當(dāng)前實驗教學(xué)的不足,。通過數(shù)字化實驗室的建設(shè)可有效提高我們實驗教學(xué)的精度和效度。

培訓(xùn)中也學(xué)習(xí)到了山丹二中在實驗室建設(shè)中的一些好的做法,，如面向全校學(xué)生開放實驗室,，使學(xué)生在實驗室里充分施展其才能的空間，促使他們動手,、動腦、活躍思維,，并努力創(chuàng)造條件,，使同學(xué)們課外的科研性實驗，小制作等順利開展,。

總之,，這次培訓(xùn)組織得力，效果良好,，受益匪淺,，我們要把這次培訓(xùn)中學(xué)到的好的經(jīng)驗，好的做法在今后的教學(xué)中大力推廣,，以其全面提高我縣的實驗教學(xué)水平,。