無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

幼兒園感謝信中班 幼兒園感謝信老師篇一

您好,，我是星星四班鄭凱瑞的媽媽,，非常感謝幼兒園對(duì)鄭凱瑞的培養(yǎng)和照顧,。我要特別感謝一下星星四班的任奕晨老師，彭洋老師和程勉勤老師,，非常感謝這三位老師,。

由于發(fā)展生意，我們不得不把工作重心放在武漢,，所以也就要把我們的家搬到武漢了,。這樣一來(lái)，我們凱瑞就要離開(kāi)他很喜歡的幼兒園了,，當(dāng)我們把這件事情告訴班級(jí)老師后,，老師們非常理解，同時(shí)也很舍不得我們凱瑞,。其實(shí)當(dāng)初選擇建業(yè)小哈佛就是因?yàn)槔蠋煂?duì)孩子們都很好,，尤其是見(jiàn)過(guò)班級(jí)老師后，我們很放心的把孩子放在星星四班,。任老師和彭老師都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的,，同時(shí)也能針對(duì)不同的孩子實(shí)施不同的教育方法。使得孩子們都能很好的成長(zhǎng),。程老師也是有著十幾年的保育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待幼兒生活護(hù)理,，衛(wèi)生保健方面都很專業(yè),。老師們和藹可親、親切熱情,，就像朋友一樣和我們相處,。讓星四班的家長(zhǎng)都很喜歡，尤其是任老師和彭老師,，我們都稱她們是“可愛(ài)的小姑娘”,。孩子們也很喜歡，每天放學(xué)回來(lái)都給我們講在幼兒園里發(fā)生的故事,，cindy怎么怎么樣,，彭彭怎么怎么樣。

這不,，這學(xué)期上完我們就要離開(kāi)鄭州了,，我們凱瑞十分舍不得三位老師，一說(shuō)去武漢上幼兒園,，他都很生氣的說(shuō)：“不,，我就要上我的建業(yè)小哈佛，我就要上我的星星四班”,，其實(shí),，我們真的不想讓寶寶離開(kāi)星星四班,，想讓三位老師把我們帶到畢業(yè)。當(dāng)我們知道凱瑞的離開(kāi)會(huì)給班級(jí)老師帶來(lái)?yè)p失,，我和孩子的爸爸很是于心不忍,，很是抱歉，再次,，我懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo),，不要把這件事情算在老師身上，這的確是因?yàn)槲覀冏约旱脑?，要發(fā)展生意,，不得不讓孩子離開(kāi)星星四班。

三位老師對(duì)我們孩子精心的照顧,，我真的很感謝,，從九月份到現(xiàn)在，孩子長(zhǎng)高了,，吃胖了,，也學(xué)到了很多東西。生活自理能力,，動(dòng)手能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力都有了很大程度的提高。再次,，我代表我們?nèi)艺嫘牡闹x謝cindy老師,、彭老師、程老師!謝謝你們!!

xxx

xxxx年xx月xx日

幼兒園感謝信中班 幼兒園感謝信老師篇二

尊敬的××幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及老師們：

你們好,！

我們是××班××的爸爸媽媽,。孩子來(lái)貴園已經(jīng)快一年了。這期間,，孩子的進(jìn)步和改變讓我們做家長(zhǎng)的感到特別欣慰,，我們非常感謝夏老師等多位老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作。

回想女兒入園近半年來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程心里百感交集,！我們更是對(duì)老師一直心存感激,！

孩子從不喜歡上幼兒園，到喜歡上幼兒園,、熱愛(ài)老師和小朋友,，與幼兒園的師資和素質(zhì)教育是分不開(kāi)的，這些都離不開(kāi)園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力,。夏老師作為班主任為人謙和,，對(duì)孩子們和藹可親，對(duì)家長(zhǎng)周到熱情，整天與孩子們相伴左右,，不僅要教授教育課程,，還要關(guān)心孩子的生活，工作量很大,，十分辛苦,，但她毫無(wú)怨言，總是滿面笑容的把快樂(lè)帶給孩子們,。

一天過(guò)去了,，一周過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了,，幾位老師用自己的愛(ài)心和智慧把一個(gè)飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手的孩子變的基本自立了，孩子每天回到家說(shuō)的最多的就是：我們老師如何,，我們同學(xué)如何,，“我要請(qǐng)××老師到我們家做客，還有××老師,、××老師,，她們對(duì)我可好了，所有的老師我都喜歡”,。孩子的話讓我們感動(dòng)——感謝老師們對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)和教育。

我們?yōu)楹⒆拥目鞓?lè)和進(jìn)步而開(kāi)心,，也為當(dāng)初選擇××幼兒園而高

興,，為孩子能有這樣的良師益友而欣慰！

最后,，再一次感謝班里的幾位老師，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們的心血,！也再一次感謝××幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),，謝謝你們培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的教師！有這樣的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和教師,，相信××幼兒園會(huì)越辦越好,！

××家長(zhǎng)

××年××月××日

幼兒園感謝信中班 幼兒園感謝信老師篇三

尊敬的一幼領(lǐng)導(dǎo)及小三班的教師們：

您們好!我們是貴園小三班肖彥廷的家長(zhǎng)，今日是懷著一顆十分感激之心給你們寫(xiě)這封信的,。

孩子來(lái)園已經(jīng)快一年了,，這期間孩子的提高和改變讓我們做家長(zhǎng)的感到異常欣慰，我們十分感激李教師等多位教師對(duì)孩子耐心細(xì)致的教育,。

回想兒子近半年來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程,，我們做家長(zhǎng)的心理百感交集，孩子比較任性、內(nèi)向,，在家自由自在慣了,，從不喜歡上幼兒園到喜歡上幼兒園，熱愛(ài)教師和小朋友,，這與幼兒園的師資和素質(zhì)教育是分不開(kāi)的,，這些都離不開(kāi)園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和教師們的共同努力。

李教師作為班主任為人謙和,，對(duì)孩子們和藹可親,、一視同仁，從不歧視搗亂的孩子;對(duì)家長(zhǎng)周到熱情,、有問(wèn)必答,，整天與孩子們相伴左右。不僅僅要教授教育課程,，還要關(guān)心孩子的生活,，十分辛苦，但她總是面帶笑容地把歡樂(lè)帶給家長(zhǎng)和孩子們,。還有小三班的衛(wèi)教師和何教師,，他們看上去很年輕，但對(duì)幼教事業(yè)異常專業(yè),，精心呵護(hù)著每一位幼兒,。

一天天過(guò)去了，幾位教師用自我的愛(ài)心和智慧把一個(gè)不懂事的,、調(diào)皮任性的孩子教得基本自立了,，他養(yǎng)成了很多良好的生活習(xí)慣，如回家先洗手,，勤喝水,，玩完玩具會(huì)放回原處;在家里不吃菜，在幼兒園卻吃得相當(dāng)好,。獨(dú)立本事也在不斷提高,，能獨(dú)立按時(shí)睡覺(jué)，吃飯時(shí)也很規(guī)矩,，不用大人幫忙,，自我能做的事情自我做，懂得好東西要分享,。孩子每一天回到家說(shuō)的最多的就是李教師,、衛(wèi)教師、何教師可好了,，孩子的話讓我們感動(dòng)——感激教師們對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)和教育，我們?yōu)楹⒆拥臍g樂(lè)和提高而高興，也為當(dāng)初選擇晉中一幼而高興,，為孩子能有這樣的良師益友而欣慰,。

最終，再一次感激小三班三位年輕漂亮的教師,，孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們的心血,，也再一次感激晉中一幼的領(lǐng)導(dǎo)，多謝您們培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的教師,，有這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和教師相信晉中一幼會(huì)越辦越好,，成為全省乃至全國(guó)一流的示范幼兒園。

祝福教師們工作順利,、身體健康,、萬(wàn)事如意!

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

幼兒園感謝信中班 幼兒園感謝信老師篇四

尊敬的**幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及***班的全體老師們：

你們好！

我們是**班***小朋友的家長(zhǎng),。首先十分感謝**幼兒園**班的*老師,、*老師、*老師和*老師,！在你們近三年的細(xì)心呵護(hù)下,，**在各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，十分的健康,、陽(yáng)光和懂禮貌,。“火車跑的快,，還需頭來(lái)帶”,，在此，一并感謝幼兒園的全體領(lǐng)導(dǎo),，是你們帶的好頭培養(yǎng)出了這么優(yōu)秀而全面的'老師們：她們不僅僅自身優(yōu)秀,、業(yè)務(wù)精湛，而且對(duì)孩子們的教育啟迪方法及班級(jí)活動(dòng)思路也別出心裁,，使孩子們?cè)陴B(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同時(shí)在不一樣領(lǐng)域的知識(shí)汲取方面也收獲頗豐,。

孩子來(lái)貴園已經(jīng)快三年了，這期間,，孩子各方面的進(jìn)步和改變讓我們做家長(zhǎng)的感到個(gè)性欣慰，很多次都想寫(xiě)信感謝多位老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作,，然而由于工作原因一向拖至今日,。此刻，孩子即將從幼兒園畢業(yè)了,，回想兒子入園近三年來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程心里百感交集,！對(duì)老師們?yōu)楹⒆拥男量喔冻龈切拇娓屑ぃ?/p>

三年來(lái)很多次由于工作較忙接孩子很晚，辛苦一天的老師們總是滿臉笑容毫無(wú)怨言，以前有幾次由于太晚老師們干脆帶著孩子一齊開(kāi)會(huì),，作為家長(zhǎng)在歉意的同時(shí)很為有這樣的老師而感到驕傲和放心,！平時(shí)，如果孩子不舒服沒(méi)辦法上學(xué)時(shí),，老師們總是在百忙之中打電話詢問(wèn)孩子的狀況,，關(guān)切之情令人感動(dòng)！老師們?yōu)槿酥t和,，對(duì)孩子和藹可親,，對(duì)家長(zhǎng)周到熱情，她們不僅僅是孩子的好“媽媽”,，更是孩子和我

們的好朋友,！此刻**在老師們的幫忙下，性格變得更加開(kāi)朗熱情,，喜歡上了繪畫(huà),，愛(ài)上了英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，語(yǔ)言表達(dá)潛力也有了很大提高,，而且膽子比以前更大了,，也更懂禮貌了。我們真為孩子的快樂(lè)和進(jìn)步而開(kāi)心,，也為當(dāng)初選取**幼兒園而高興,，為孩子能有這樣的良師益友而欣慰！此刻,，孩子很為自我的母校及老師們?yōu)闃s,；期望不久的將來(lái)，你們也能以孩子進(jìn)步和成功為傲,！

我們明白,，老師是孩子心中的太陽(yáng)，照耀著每個(gè)角落,，影響著他們的人生……你們?cè)谄饺談诶鄣墓ぷ髦懈冻隽颂嗟男难c愛(ài)心,，我們家長(zhǎng)無(wú)以回報(bào)，僅用“感謝”兩個(gè)字,，不能足以表達(dá)我們的情緒,，可確實(shí)，翻遍全部字典,，仍找不到更確切的詞匯,，只好再說(shuō)：老師們，你們辛苦了,！感謝,，再感謝,！感謝你們對(duì)孩子們愛(ài)心、關(guān)懷,、辛勤的教育和幫忙,！

最后，再一次感謝**班的全體老師及教育過(guò),、關(guān)心過(guò),、幫忙過(guò)、欣賞過(guò)***的所有老師,，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們的辛勤付出,！也再一次感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，多謝你們培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的教師,！有這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和教師,，相信**幼兒園會(huì)越辦越好！

此致

敬禮

xxx

日期

幼兒園感謝信中班 幼兒園感謝信老師篇五

尊敬的xxxx幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師：

我是貴園親子班悠悠小朋友的家長(zhǎng),，這天是懷著一顆十分感激之心給你們寫(xiě)這封信的,。

說(shuō)實(shí)話，和許多家長(zhǎng)一樣,，在孩子入園前,，我們也感到十分的困惑，因?yàn)橛變簣@是孩子接觸社會(huì),，參與群眾的第一步,，不明白如何幫忙孩子走好這關(guān)鍵的一步，尤其我們是去年才入住到xxxx的,，對(duì)于悠悠來(lái)說(shuō),，那里完全是陌生的。在老師們的耐心照顧和正確引導(dǎo)下,，悠悠就跟變了個(gè)人似的,，突然之間長(zhǎng)大了，懂事了許多,。

他養(yǎng)成了很多良好的生活習(xí)慣,，回家先洗手，勤喝水,，玩完玩具會(huì)放回去,，在家里不吃菜，在幼兒園卻吃的相當(dāng)好,。獨(dú)立潛力也在不斷提高,，能獨(dú)立按時(shí)睡覺(jué)，吃飯時(shí)也很規(guī)矩,，不用大人幫忙,，自我能做的事情自我做。記得最清楚的就是“我們老師說(shuō)”：爸爸下班回家了,，爸爸辛苦了,，我給爸爸倒水，搬凳子,；吃飯后幫媽媽洗碗,、掃地；出門(mén)時(shí)幫媽媽拿東西,，大東西拿不動(dòng)就拿小的,；懂得好東西要分享，有吃的先給爸爸媽媽,，自我吃小的,。記得于老師說(shuō)過(guò)一件事也叫我很感動(dòng)，在幼兒園看到于老師總是站著,，便搬來(lái)小板凳叫老師坐,，吃水果的時(shí)候也要分給老師吃，這么小的孩子能想到老師,，怎樣能不叫我們做家長(zhǎng)的感動(dòng)和欣慰呢,？和小朋友一齊玩時(shí)不僅僅玩具能夠分享，還懂得交換,，“我們能夠交換玩具玩嗎”,。

悠悠原先上學(xué)的時(shí)候總是很不情愿，一步三回頭,，看到老師也不愿意問(wèn)好,，大人提醒也不管用；此刻只要老師來(lái)開(kāi)門(mén),，他每一次都要沖上去和于老師大聲問(wèn)好,，于老師總是站在門(mén)口迎接并呼喊孩子的名字，接過(guò)孩子的書(shū)包,，可親熱了,，和媽媽再見(jiàn)后頭也不回的走進(jìn)教室，于老師臉上始終洋溢著母愛(ài)般的笑容,，一向溫暖著我們的心,。

老師還耐心的跟我們講解孩子在園的表現(xiàn)，悠悠有些害羞,，賈老師說(shuō)能夠帶他多出去和小朋友們玩,，此刻到了外面不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)，和大部分孩子都能玩到一齊,；老師上課的時(shí)候孩子坐不住,，而且注意力不集中,，賈老師說(shuō)能夠叫他多玩些靜的游戲，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)悠悠此刻能夠很專心的聽(tīng)老師上課,，即使是在家里玩一種玩具都能玩很長(zhǎng)時(shí)間,；于老師說(shuō)養(yǎng)成良好的習(xí)慣能夠讓圖畫(huà)書(shū)來(lái)幫忙，此刻悠悠不僅僅有良好的閱讀習(xí)慣,，而且語(yǔ)言表達(dá)潛力也有顯著的提高,；于老師說(shuō)要培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力，悠悠剛來(lái)幼兒園的時(shí)候不僅僅害羞而且膽小,，我們就帶他多參加親子活動(dòng),，鼓勵(lì)他上臺(tái)表演。

她們不僅僅要教授教學(xué)課程,，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”,，工作量很大，十分辛苦,，但她們毫無(wú)怨言,。剛開(kāi)始悠悠在幼兒園尿褲，拉粑,，于老師都給洗干凈了,。有的孩子不管怎樣哭鬧，不管有多么難纏,，老師從不對(duì)孩子大喊大叫,，而是向?qū)Υ晕业暮⒆右粯樱粎捚錈?，認(rèn)真引導(dǎo),，老師們?cè)诤⒆由砩蟽A注了多少心血和愛(ài)心！這種充滿人性化的教育管理方式,，讓我們這些家長(zhǎng)很放心,。

孩子身上承載著我們?nèi)康钠谕苄疫\(yùn)孩子遇上這么好的老師,，沒(méi)有老師這段時(shí)期的指導(dǎo)我們年輕家長(zhǎng)的育兒方法不會(huì)有很大的改善,，孩子不好的行為要先從家長(zhǎng)身上找原因，對(duì)孩子不打罵,，小孩是很講道理的,，不放縱、嬌慣孩子,，教育方法和幼兒園結(jié)合,，做到家園統(tǒng)一，良好的習(xí)慣能夠讓孩子受益終生,！微笑,，掛在孩子們的臉上,；感激，流進(jìn)母親們的心窩,。

我們衷心感謝幼兒園的于老師,、賈老師、郝老師及教育過(guò),、關(guān)心過(guò)、幫忙過(guò)悠悠的所有老師,！感謝園長(zhǎng)的辛勤工作,，感謝園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)出這樣出色的幼兒園！有了你們,，我們看到了孩子完美的未來(lái),！

祝福老師們工作順利、身體健康,、萬(wàn)事如意,！

xxx家長(zhǎng)

20xx年xx月xx日

幼兒園感謝信中班 幼兒園感謝信老師篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是中四班學(xué)生xx的外祖父，來(lái)到該園已經(jīng)一個(gè)多月了,，在這一個(gè)月中,，深深感到劉園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)有方、管理到位,。每天早上7:30點(diǎn)以前,，劉園長(zhǎng)在大廳組織全體教師進(jìn)行晨會(huì)，布署一天的工作.然后全體教師會(huì)在大廳,，面帶微笑列隊(duì)歡迎家長(zhǎng)和小朋友,。幼兒園對(duì)每天的晨檢工作更是堅(jiān)持不懈。本來(lái)我們打算送一個(gè)月試試,，可是幼兒園的各方面的管理,、以及老師的服務(wù)，深深地感動(dòng)了我們,，所以我們決定長(zhǎng)期上,。

中四班的趙老師、張老師,、程老師三位老師,，對(duì)工作的認(rèn)真、負(fù)責(zé),、細(xì)心使家長(zhǎng)放心,。每天把孩子送到班上時(shí)，她們熱情接待,，給孩子****服,、盛飯,，下午放學(xué)時(shí)向家長(zhǎng)反饋，孩子一天的表現(xiàn),。xx不吃冷食,，她們就用開(kāi)水燙一下。有一次,，xx尿褲子了,，她們借午休時(shí)把褲子放在暖氣上烘干，不耽誤下午上課穿,。難忘的是圣誕節(jié)班里的文藝表演,，在趙老師的帶動(dòng)下更精彩。家長(zhǎng)和孩的互動(dòng),，并一起做游戲,，博得了陣陣掌聲。

xxx

xxxx年xx月xx日

幼兒園感謝信中班 幼兒園感謝信老師篇七

尊敬的園長(zhǎng)：

您好,，提筆先預(yù)祝您和貴園的全體師生員工春節(jié)快樂(lè),，我是貴園櫻桃班張曉桐小朋友的家長(zhǎng)，值此學(xué)期即將結(jié)束之際,，特來(lái)信感謝貴園帶給桐桐的成長(zhǎng)?。?/p>

感謝櫻桃班的三個(gè)老師,，在桐桐入園的這半年里,，是他們用愛(ài)心和智慧把懵懵懂懂、拒斥入園的桐桐變成一個(gè)適應(yīng)群眾生活的乖寶寶,。記得剛?cè)雸@的時(shí)候,，桐桐還不具備必要的吃喝拉撒等生活技能，加之自我意識(shí)的發(fā)展正讓她處于相對(duì)執(zhí)拗,、叛逆的階段,，我們一度擔(dān)心老師會(huì)她有想法，擔(dān)心老師不能像我們一樣理解她,、包容她,，個(gè)性是入園之初的那段焦慮期里，我們甚至擔(dān)心老師的不恰當(dāng)處理會(huì)對(duì)她幼小的心靈造成傷害,，但很快我們就發(fā)現(xiàn)自我在杞人憂天,，櫻桃班的三個(gè)老師，不僅僅擁有足夠的教育智慧,，而且個(gè)個(gè)愛(ài)心滿滿,，他們無(wú)條件地接納了“壞脾氣”的桐桐，桐桐哭鬧著要媽媽的時(shí)候，他們就抱著桐桐,，桐桐還不大會(huì)自我小便,，他們就定時(shí)給她把尿，桐桐不大會(huì)自我吃飯,，他們就喂給她吃,，桐桐的性格有點(diǎn)內(nèi)向，他們發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后就充分尊重她既有的個(gè)性,，不強(qiáng)迫她當(dāng)眾表達(dá),，而是循循善誘。更讓人感動(dòng)的是,，這些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，并沒(méi)有把對(duì)桐桐的教養(yǎng)停留在“授人以魚(yú)”的階段，而是不失時(shí)機(jī)地矯正著桐桐的過(guò)激行為,，并耐心地培養(yǎng)著她的生活習(xí)慣和技能，以至于很快我們就發(fā)現(xiàn),，桐桐入園不大哭鬧了,、會(huì)自我吃飯了、凡事喜歡自我動(dòng)手了,、有分享意識(shí)了,、喜歡上幼兒園了,。

這些可喜的變化真是與三位老師的悉心教養(yǎng)分不開(kāi)的,，說(shuō)到這一點(diǎn)，又禁不住想起許多讓人感動(dòng)的細(xì)節(jié),。

就拿桐桐看電視一事來(lái)說(shuō)吧,。由于我們?cè)诩依锘静蛔屚┩┛措娨?，再加上小家伙生性膽小，害怕面貌比較夸張的鏡頭,，比如巧虎,、天線寶寶等，以至于每一天午飯后放電視節(jié)目的時(shí)間就成為桐桐的“恐懼一刻”,，出于對(duì)這種恐懼的反應(yīng),，桐桐甚至連吃飯都拒絕和小朋友一齊吃了，為了避免飯后接踵而來(lái)的電視節(jié)目,，小家伙就老是一個(gè)人端著碗去娃娃家或者后門(mén)口吃,，有一次我們就收到韓老師的一個(gè)信息：

“桐桐在幼兒園吃飯食欲是蠻好的，就是此刻她不喜歡和小朋友坐在一齊吃,，就喜歡一個(gè)人坐在娃娃家那兒,，我上周和您講她一看見(jiàn)電視就害怕，因?yàn)槲覀儗殞殏兓旧橡B(yǎng)成了吃完飯看十幾分鐘的動(dòng)畫(huà)再去睡覺(jué)的習(xí)慣，我們觀察下來(lái),，可能是桐桐不想看到電視機(jī)所以不和大家坐在一齊,，要是能夠的話，我們一齊想想辦法讓桐桐不要害怕電視,?！?/p>

原先，三位老師發(fā)現(xiàn)桐桐這個(gè)狀況之后很心疼,，解決問(wèn)題的過(guò)程中也想過(guò)很多辦法,，比如，換個(gè)電視節(jié)目放,、放桐桐的照片等,，但不確信效果，就想到了家園溝通,，收到韓老師的這個(gè)信息,，我們個(gè)性感動(dòng)，想不到孩子在園的細(xì)節(jié)表現(xiàn)他們都如此用心,，于是我們鄭重地就此事跟桐桐進(jìn)行了溝通,，發(fā)現(xiàn)她能夠理解電視里的《巴迪節(jié)拍英語(yǔ)》或《愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉》節(jié)目，就特地電話老師聊了這個(gè)問(wèn)題,，最后決定先把電視節(jié)目換成《巴迪節(jié)拍英語(yǔ)》試試,，竟然還真成功了，之后我們就收到了老師的反饋,，說(shuō)桐桐吃飯漸漸“歸隊(duì)”了,，老師感到很開(kāi)心，我們當(dāng)然更開(kāi)心,！對(duì)我們而言,，這不僅僅僅是一件關(guān)乎群眾生活習(xí)慣的小事，而是老師細(xì)膩愛(ài)心的良好體現(xiàn)??！

還有一次和三位老師交流，他們十分坦誠(chéng)地跟我談了桐桐自身的優(yōu)長(zhǎng)劣短之后,，很明確把話題聚焦在桐桐不敢當(dāng)眾表達(dá)這點(diǎn)上,，葉老師又個(gè)性強(qiáng)調(diào)桐桐到目前為止已經(jīng)基本養(yǎng)成了必要的生活技能和群眾生活意識(shí)，接下來(lái)的教養(yǎng)重點(diǎn),，就是引導(dǎo)桐桐如何當(dāng)眾表達(dá)自我的想法,、建立自信心了。這些話聽(tīng)的我十分感動(dòng),，因?yàn)橥┩┑膬?nèi)向是我們最大的“心病“,，作為父母的我們,，由于自身性格原因，深諳內(nèi)向之苦,，也個(gè)性期望能幫孩子克服這個(gè)弱點(diǎn),，又明白急也急不來(lái)，幸運(yùn)的是,，三位老師在這方面做的十分專業(yè)：她們明白桐桐是個(gè)慢熱型的孩子,，凡事需要更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)入狀態(tài)，所以在桐桐沒(méi)有適應(yīng)幼兒園生活環(huán)境之前,，她們從不期盼她像開(kāi)朗孩子一樣敢說(shuō)敢做,，即使在今后努力幫桐桐擺脫內(nèi)向性格的過(guò)程中，她們也打算循序漸進(jìn),，這是多么科學(xué)合理的安排啊,，原先三位老師不僅僅懂得因材施教，而且充滿了教育智慧,，讓我們佩服,，又讓我們放心！

三位老師還個(gè)性懂得以欣賞的眼光看待每個(gè)孩子,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，這種賞識(shí)教育尤其適合桐桐這樣臉皮較薄的孩子，而桐桐也似乎總能從老師的表?yè)P(yáng)中找到努力的方向,，記得有一次我去接桐桐，徐老師送桐桐到大門(mén)口時(shí)開(kāi)心地對(duì)我們說(shuō)：“桐桐這天好乖好乖哦,，小便時(shí)竟然主動(dòng)叫我了,，激動(dòng)的我不得了！”我聽(tīng)了十分感慨,，作為老師的她們是多么容易滿足啊,，而桐桐也似乎很驕傲，回去的路上我鼓勵(lì)她繼續(xù)在小便這件事上好好表現(xiàn),，據(jù)說(shuō)此刻已經(jīng)好多了,！

眼看著女兒桐桐正漸漸把幼兒園視為自我生活的一部分，我們真是感到由衷的欣慰,，孩子能夠在這樣的環(huán)境里邁開(kāi)走向社會(huì)的第一步,，何嘗不是一種幸運(yùn)！

當(dāng)然,，桐桐入園后,，讓她受益的不僅僅僅是櫻桃班的三個(gè)老師，更大范圍的幼兒園環(huán)境也是一個(gè)良好的“教育場(chǎng)”,，因?yàn)槊看稳ソ铀秃⒆?，都能感覺(jué)到貴園充滿愛(ài)心的氛圍：看門(mén)和開(kāi)班車的兩位師傅像對(duì)待自家孫輩一樣跟孩子打著招呼，班級(jí)老師熱情地出門(mén)迎接，體檢老師和藹對(duì)孩子微笑,。,。一副多么其樂(lè)融融的“孩兒國(guó)”圖景，有緣在這樣充滿微笑的樂(lè)土生活,，孩子怎能不受到感染,！所以，在那里,，我們還要鄭重地對(duì)貴園的全體老師表示感謝,，感謝你們用愛(ài)心給孩子營(yíng)造了這樣一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的氛圍！

好幼兒園自我會(huì)說(shuō)話,，當(dāng)初因了你們的口碑送桐桐來(lái)到那里,，事實(shí)證明這個(gè)決定讓我們受益匪淺，桐桐由此得到了超乎我們預(yù)期的成長(zhǎng)與快樂(lè),，我愿意向更多的媽媽推薦貴園,，以便更多孩子在那里受益匪淺！

再次感謝貴園帶給桐桐的成長(zhǎng),！各位老師辛苦了,，愿新的一年更加幸福愉快！

桐桐媽敬上

20xx-2-11