制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

心理工作計(jì)劃學(xué)期 大學(xué)生心理工作計(jì)劃篇一

以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本,，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

中小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：

目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況，導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低,，自信心不足,，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象,，心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我，接納自我,，對(duì)自我的形象進(jìn)行整體認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象,、社會(huì)自我形象、情緒自我形象,、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認(rèn)識(shí),，找出自己的優(yōu)勢(shì)與劣態(tài),；幫助學(xué)生自尊、自愛,、自強(qiáng)、自立,，樹立自信心。發(fā)揮出自己的潛能,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng),，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要,。心育工作應(yīng)致力于開展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，尋求適合的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成獨(dú)立思考,，刻苦鉆研,，集中精力，心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作,，以達(dá)到促進(jìn)其有效學(xué)習(xí)的目的。

理想的人際交往習(xí)慣是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)環(huán)境不可或缺的條件,，人際交往的適應(yīng)與否,，直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展,，也影響著其在社會(huì)中的生存和發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣,，可導(dǎo)致親子,、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的,。在當(dāng)今這個(gè)多元化、多樣化的社會(huì),，做到這一點(diǎn)，是尤為重要的事情,。

目前的教育比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng),，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成,；忽視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會(huì)嚴(yán)重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高,。心育工作應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展,，使個(gè)體在認(rèn)識(shí),、情意和行為三方面達(dá)到一個(gè)有機(jī)的整體,。使每個(gè)學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮，日后成為：具備一定的知識(shí)技能,；具有很強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，對(duì)社會(huì)能作出積極貢獻(xiàn)的人,。

1,、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育；

2,、面向全體學(xué)生,，通過(guò)普遍開展教育活動(dòng),，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),，使心理素質(zhì)逐步得到提高,；

3、關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平；

4,、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合,；

5、面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合,；

6、預(yù)防和矯治相結(jié)合,；

7,、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;

8,、助人與自助相結(jié)合,；

9、心理輔導(dǎo)過(guò)程對(duì)學(xué)生所作的“自我暴露”,，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)守秘密，不宜對(duì)外公開當(dāng)事人的姓名和事件,。

（一）心理健康教育這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中。在學(xué)科教學(xué),、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中,，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,，這是心理健康教育的主要途徑。

1,、課程輔導(dǎo)形式。偏重于對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng),。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo),、情感教育,、人際關(guān)系指導(dǎo),、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。

2,、專題講座形式,。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。

（二）心理咨詢心理咨詢是針對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)行的心理咨詢,、心理訓(xùn)練活動(dòng)，它面向少數(shù)學(xué)生,，立足于矯治。主要方式：

1,、個(gè)別咨詢,。它著眼于少數(shù)問題學(xué)生,、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個(gè)別咨詢的程序包括學(xué)生自訴,、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節(jié),。方式有面談、電話,、通信等途徑進(jìn)行。在我校要成立心理咨詢室、開通心理,、設(shè)立心理咨詢信箱,，配備心理咨詢教師,。

2、電話咨詢,。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告，勸慰和指導(dǎo),。由于通話具有隱秘性，咨詢的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界,，尋求解決實(shí)際問題的答案。

3,、書信咨詢。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制,，學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)信件訴說(shuō)自己的苦惱或愿望。那些不善言辭,，或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。五,、評(píng)價(jià)效果

初步設(shè)想我校的心理健康教育評(píng)價(jià)工作通過(guò)建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系、學(xué)校評(píng)價(jià)體系,、社會(huì)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系來(lái)進(jìn)行,。力爭(zhēng)把心理教育工作作為我校素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面來(lái)抓,，成為我校教育工作的一個(gè)特色,、一個(gè)亮點(diǎn)，為創(chuàng)辦示范學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

心理工作計(jì)劃學(xué)期 大學(xué)生心理工作計(jì)劃篇二

20xx年上半年的`時(shí)光呼嘯而過(guò),，心理健康中心的工作在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)們的關(guān)心和支持下得到了進(jìn)一步的拓展,，在此我們想要表達(dá)的只有感謝。

教育從來(lái)不是單方面的傳輸和教導(dǎo),，只有更多的互動(dòng)才能成就教育的真諦。謝謝你們一直以來(lái)的反饋和指引,。

心理健康中心今年的工作已經(jīng)從原有的小規(guī)模講座發(fā)展到現(xiàn)在的系列講座、線上和線下系列讀書會(huì)等,，除此之外還包括對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)、學(xué)生的心理健康課程,、教職工及教師子弟的心理輔導(dǎo)工作。為此,，我們付出了大量的心血,，也得到了豐碩的果實(shí),。我們的工作已經(jīng)得到了國(guó)家教育督導(dǎo),、前云南省教育廳廳長(zhǎng)、市教育局,、市政法系統(tǒng)等多個(gè)單位及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，您們的鼓勵(lì)將是我們不斷前行的動(dòng)力!

現(xiàn)期末將至,，心理健康中心的工作面臨收尾，部分心理工作將于9月份重啟,。對(duì)學(xué)生心理健康課程,、心理輔導(dǎo),、心理專欄等工作將持續(xù)進(jìn)行;心理健康講座,、讀書會(huì)等將暫停,，待9月開學(xué)后面臨全面升級(jí)。講座不再是一位教師的講座,，有更多的優(yōu)秀教育工作者,、心理工作者將參與其中。講座內(nèi)容也不再局限于心理健康知識(shí)和家庭教育,，我們將其拓展到個(gè)人成長(zhǎng),、科學(xué)學(xué)習(xí),、能力提升等方方面面。只有你想不到,，沒有我們做不到!

自今日起,，開始接受同事,、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的投稿。投稿內(nèi)容目前限于教育和讀書心得,。其它內(nèi)容待心理專欄成型后繼續(xù)開發(fā)，期待大家的參與!

心理工作計(jì)劃學(xué)期 大學(xué)生心理工作計(jì)劃篇三

1,、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

2,、具體目標(biāo)：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

3,、建設(shè)心理咨詢室，力求使之成為合格的“心語(yǔ)花園”,。

目前我校已有心理咨詢師3名，參加過(guò)正式培訓(xùn),，本學(xué)期,，我校心理健康教育將會(huì)以沙龍,、個(gè)案討論等形式對(duì)教師進(jìn)行進(jìn)一步培訓(xùn)。

在全校各年級(jí)開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

繼續(xù)開放心理咨詢室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，教師和學(xué)生通過(guò)一對(duì)一的溝通方式,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對(duì)探索有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有心理問題的學(xué)生,，要及時(shí)識(shí)別并輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化,。

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的環(huán)境，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用,，建立起民主平等、相互尊重的新型師生關(guān)系,。

配合學(xué)校德育工作,，利用家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)學(xué)校等途徑指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念,，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長(zhǎng)的品格行為影響孩子,，是孩子成為健康樂觀的人,。

二月份1,、班主任進(jìn)行 “班級(jí)心理健康知識(shí)”輔導(dǎo)，和隊(duì)部教育主題相結(jié)合,。

2、沈永芬老師對(duì)全校老師進(jìn)行一次全面輔導(dǎo),。

三月份1,、班級(jí)結(jié)合實(shí)際情況開展心理專題活動(dòng)

2,、袁先榮老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次專題輔導(dǎo)。

四月份1,、部分學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確狀態(tài)，班主任進(jìn)行輔導(dǎo),。

2,、譚春香老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次專題輔導(dǎo),。

五月份1、健康的人際關(guān)系輔導(dǎo),。

2、對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行專題輔導(dǎo),。

六月份1,、結(jié)合六年級(jí)實(shí)際情況開展心理專題活動(dòng)：你最想成為一個(gè)什么樣的人,。