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家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿小學(xué) 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿篇一

你們好,！我是咱們班今年新任的語文老師,，我姓梁，有一部分的家長(zhǎng)認(rèn)得我,，但不一定了解我,，只是從孩子們哪里聽來只字片言，今天首次的家長(zhǎng)會(huì),，我不會(huì)感謝您在百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì),，因?yàn)槲抑溃课患议L(zhǎng)的來臨就已經(jīng)代表了您對(duì)孩子的關(guān)注,，你的到來代表您渴望或者愿意來聆聽老師的要求,，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和最近狀況。

我首先談?wù)勥@個(gè)班的情況：我接這個(gè)班的8月31日,，就留了預(yù)習(xí)第一課的作業(yè),，我想讓孩子們體會(huì)到畢業(yè)班的時(shí)不我待，不能混著過日子,。第一篇課文,，我們愛你啊,，中國(guó),。我驚訝于孩子們朗讀的氣勢(shì)，還有良好的聽講習(xí)慣,，那些都得益于安老師、小符老師和各位家長(zhǎng)五年來的培養(yǎng),。當(dāng)讀到，我愛你杭州西湖的濃妝淡抹,，我給他們講了閉月羞花，沉魚落雁,，還有那句千古名篇《曉出凈慈寺送林子方》,，當(dāng)讀到景德鎮(zhèn)，我給他們講了中國(guó)china瓷器的巧奪天工,，孩子們聽得有滋有味,，我看到余蓉茜微笑的眼神告訴她明白了,，拈花一笑,，心領(lǐng)神會(huì)?！多嵆晒Α?，我從張少涵和我握著的顫抖手，知道他的激動(dòng),，孩子都是好孩子,，主要是有一個(gè)人來點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情，我愿意是那個(gè)盜火的普羅米修斯,。

作業(yè),，對(duì)他們的要求是一絲不茍,，一次做好，細(xì)致可以精致成奇跡,。都是一個(gè)全新的開始,。第一次就做好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以后只能比這更好,。今天第五課,，他們從開始的熱情到逐步習(xí)慣，還有部分一些反復(fù),，我了解了每個(gè)學(xué)生的書寫習(xí)慣,，還有作業(yè)差別。今天早晨9人沒有背誦朗讀簽條,，我不點(diǎn)名了,，您昨晚是否聽了孩子的朗讀和背誦您問問自己就知道了。我對(duì)他們的評(píng)價(jià)是：絕大多數(shù)的孩子都能按時(shí)認(rèn)真完成,，一小部分惡習(xí)一時(shí)半下還沒有改正,，但有起色。后面,，我將對(duì)作業(yè)要求詳細(xì)說明,。

接著，我來說說我們班家長(zhǎng)的情況,。分三類：第一種類型,，放任自流型，第二種類型：處處緊逼型,，第三種,，隨機(jī)管理型。放任自流型,，我說的最狠的話就是,，你缺席了孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)為現(xiàn)在的不負(fù)責(zé)任買單,，可能在十年后,、二十年后，你再有錢,、再有時(shí)間也不會(huì)買了一個(gè)好孩子了,。對(duì)于處處緊逼型，是要抓大放小,，不要傳遞給孩子一種焦慮和沒有了你就不知道該干什么了,。于丹的考場(chǎng)故事。第二種屬于正常，但是水平參差不齊,。需要提升自我,，只有讀書，和孩子一起進(jìn)步,，腹有詩書氣自華,，一種靜氣,，一種你說的話比他知道的高級(jí),。

最后來說說存在問題：讀書和習(xí)作。尋找寫作的心中國(guó)古代有個(gè)了不起的作家,，寫了一本了不起的書《水滸傳》,。中國(guó)有那么多的皇帝，都被忘差不多了,，那個(gè)叫施耐庵的卻被一代一代的人記住,。寫作就是這么有力量,。施耐庵寫到時(shí)遷盜甲寫不下去了,，他沒有當(dāng)做賊，也沒有當(dāng)賊的朋友,，更沒有見過賊怎么偷。巧了,，有個(gè)賊光顧他們家,，被他發(fā)現(xiàn)了,。賊很害怕，施耐庵說你不要害怕,，只要你偷一回給我看看,，我不告官，還送你銀子,。那賊喜出望外,，使出渾身解數(shù),。叫施耐庵睜大眼睛看,，時(shí)遷盜甲寫出來了,。

不少人說,，施耐庵靠的是觀察,。錯(cuò)了，錯(cuò)了,，施耐庵觀察之前，有著強(qiáng)烈的欲望,，一定要寫好時(shí)遷盜甲,，有了強(qiáng)烈的寫作心,，觀察才能發(fā)生效應(yīng)，沒有強(qiáng)烈的寫作心,，你叫學(xué)生觀察,，學(xué)生也沒辦法，只好去觀察,，即使觀察一百年,，一萬年，也寫不出好作文,。

寫作文第一要緊的,，是那顆一直跳動(dòng)的寫作的心,，作文教學(xué)第一要緊的，是幫助學(xué)生尋找到這顆心,，讓這顆心永遠(yuǎn)鮮活的跳動(dòng)、跳動(dòng),、跳動(dòng)。有了這顆心,，觀察就不只是觀察，就能顯示神奇的力量,，要不就是瞎起勁，白忙話,。

我們常說，寫好作文,，要回觀察周圍的人和事。不過,，這話不完整,。有一個(gè)人，眼睛看不見,。耳朵聽不見,，確是偉大的作家,，她的名字叫海倫凱勒,。會(huì)寫作的人,，比不會(huì)寫作的人多了一個(gè)世界，他還會(huì)觀察內(nèi)心的世界,，他擁有兩個(gè)世界,。學(xué)會(huì)看自己的內(nèi)心，并把自己內(nèi)心的話細(xì)致的,、有條理的寫出來,。就是作文的生命,，寫作文不是寫作業(yè),。寫作業(yè)是一種責(zé)任,，寫作文是一種勇敢，亮出自己的觀點(diǎn)和看法,，評(píng)說自己的喜怒哀樂，我們這樣鼓勵(lì)過孩子嗎,？寫作，是一種傾吐,，一種勇敢,。

家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿小學(xué) 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿篇二

端端正正寫字，堂堂正正做人,，一手好字可以受益終生。對(duì)學(xué)生的要求就是寫好每一個(gè)字,，不管是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè),，都要把字寫好。請(qǐng)各位家長(zhǎng)也注意您孩子在家的寫字姿勢(shì)和寫字質(zhì)量,，盡量督促他們用正確的寫字姿勢(shì)來寫字，寫字前要仔細(xì)看后才能下筆,，這樣也能保證以后寫鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀整潔。

課外閱讀對(duì)語文學(xué)習(xí)來說,，豐常重要,。眾所周知,，語文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)是閱讀理解。隨著年級(jí)的升高,，閱讀的文章越來越深刻，思考的角度要多元化,。而我們五年級(jí),，剛好是中高年級(jí)閱讀分析的分水嶺，因此,，五年級(jí)語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期,、困難期。孩子語文成績(jī)的兩極分化也會(huì)越來越大,。我相信家長(zhǎng)朋友都知道閱讀很重要,，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長(zhǎng)該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢,？有一位特級(jí)教師說過：語文根本不需要教,，當(dāng)他們能夠有一定的生字量時(shí)，博覽群書,，自然而然，他的語感就產(chǎn)生了,，理解能力就提高了，寫起作文來也會(huì)心應(yīng)手了,。因此，督促孩子讀書,，讓他們愛讀書,，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣,，仍舊是五年級(jí)重要的一項(xiàng)習(xí)慣訓(xùn)練,。因此我們要多讓孩子讀書，孩子自由閱讀的時(shí)間是無窮的,。在這方面，希望家長(zhǎng)們能廣開書源,，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍,，遠(yuǎn)離不健康的、無聊的書籍,。

提起作文,，孩子是眉頭直皺，家長(zhǎng)們也是憂心忡忡,。

為了提高寫作能力,，讓孩子在雙休日多寫作文,，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好,，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，要求每位學(xué)生必須完成,。五年級(jí)要求他們掌握方法，會(huì)謀局布篇,，而這又是一篇文章的關(guān)鍵：搭框架，所以就請(qǐng)家長(zhǎng)要稍微指導(dǎo)一下,，打好基礎(chǔ),。指導(dǎo)并不意味著包辦,，您只要稍微指導(dǎo)點(diǎn)撥一下,，列出提綱,，改一改錯(cuò)別字,，而不要逐字逐句指導(dǎo),。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,，讓他開開眼界，見見世面,，寫作文時(shí)有話可說,，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流,，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見,，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,，寫作文也會(huì)有進(jìn)步,，這就是“口頭作文”,，又不加重負(fù)擔(dān),，又有效,。

預(yù)習(xí)是學(xué)生在教師講讀課文之前的預(yù)先學(xué)習(xí),，它是學(xué)生自學(xué)的一個(gè)重要組成部分,。預(yù)習(xí)效果的好壞,，直接影響到課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,。達(dá)爾文也曾說過：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí),?！笨梢婎A(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和提高學(xué)習(xí)效率的前提,。有些人認(rèn)為預(yù)習(xí)很簡(jiǎn)單,，把課文讀一讀不就行了嗎？其實(shí)不然,，這種走馬觀花式的預(yù)習(xí)不起作用。課前預(yù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié),，必須落實(shí)到實(shí)處,，才能促進(jìn)語文學(xué)習(xí),。怎樣做好語文課前預(yù)習(xí)呢,？我們老師已教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，希望家長(zhǎng)監(jiān)督孩子認(rèn)真完成預(yù)習(xí)作業(yè),。

一讀：讀的方式很多,，有速讀,、默讀,、朗讀等,，可以根據(jù)自己的喜好選擇一種方式進(jìn)行。大聲朗讀（要突出朗讀地作用）

１,、讀課題,，思考：課題是什么,？課文會(huì)寫些什么,？我想知道些什么,？

大聲朗讀課文：

第一遍重在鞏固生字的讀音，要把課文讀通讀順,。重新回答：課文告訴我什么,？

第二遍注意文章內(nèi)容,，思想意義,，了解文章寫的人,、事、物,、景和作者想說明的東西,。回答：讀了課文,，我知道了（懂得了,、明白了）什么,？

第三遍努力讀出文章表達(dá)的情感。

二記：人們常說：“不動(dòng)筆墨,，不讀書?！鳖A(yù)習(xí)時(shí),，心到,、眼到,、口到還不夠,，手也必須到。邊讀邊用筆在文中用符號(hào)做圈點(diǎn)批注,，把自己對(duì)課文內(nèi)容的感悟記下來,。如：用橫線“—”標(biāo)出生字,、生詞；用著重號(hào)“…”標(biāo)出關(guān)鍵詞語,；用波浪線“~~~”標(biāo)出重點(diǎn)語句或中心句,；用“☆”標(biāo)示重點(diǎn)語段,，用“,？”標(biāo)出疑問處等,，具體符號(hào),，可根據(jù)個(gè)人習(xí)慣確定,，但要相對(duì)固定,。也可以用語言文字記下自己的讀書心得或心中的疑問等,，帶到學(xué)校跟老師同學(xué)交流。

三查：查工具書,，解決生字,、生詞,，達(dá)到積累詞匯的目的,；查與課文相關(guān)的內(nèi)容,，如作者,、作者的其它作品,、本文的寫作背景等。

四問：古人云：“學(xué)者先要會(huì)疑,。”預(yù)習(xí)課文時(shí)一定要善于思考,，作者在文中寫了什么、怎樣寫的、為什么這樣寫,。思考中，確定自己理解上的疑難點(diǎn),，這恰恰是你聽課的重點(diǎn)。上課時(shí),，通過老師的講解分析，你可以找出自己的問題所在,，及時(shí)補(bǔ)自己的不足,。

１,、查找與課文相關(guān)的資料，帶到學(xué)校跟老師同學(xué)交流,，拓展閱讀,。

2,、仿寫句子或者段落,。

簡(jiǎn)單歸納為：重朗讀,，讀中思,，思中疑,；借工具,，問他人,，會(huì)交流,；讀寫不可少,，細(xì)節(jié)要關(guān)注；效率要提高,，習(xí)慣必養(yǎng)成,。

家長(zhǎng)都看到了孩子這學(xué)期的語文試卷,，從試卷我們就可以看出五年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了,，內(nèi)容增加了，難度也加大了,。要想取得好成績(jī)，就必須狠抓基礎(chǔ)知識(shí),，在歷次考查中,，這部分內(nèi)容是孩子們最容易拿分的,，只要下功夫就不成問題,。但是,，考查的結(jié)果是,，很多孩子把必須拿到的分丟掉了,。

本學(xué)期語文基礎(chǔ)知識(shí)有以下要求：要掌握生字252個(gè),，本學(xué)期要求背默的課文也不少,，因?yàn)檎n時(shí)緊,，單憑老師在學(xué)校抓,，肯定是不行的,，所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助我們?cè)诩抑袔椭⒆影堰@些內(nèi)容落實(shí)，背誦默寫一個(gè)字也不能錯(cuò),。一星期要安排三天讀語文書,，每次不少于20分鐘,。這個(gè)作業(yè)有彈性,，老師不會(huì)每天提醒,，麻煩家長(zhǎng)經(jīng)常督促孩子,，最后讓孩子形成讀書復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

從試卷我們可以看出閱讀的份量,，閱讀占到了３５分,?？疾榈膬?nèi)容是課內(nèi)一段話，還有課外的一篇文章,。許多孩子感覺考試時(shí)間緊,。我想,，主要有兩個(gè)原因：1、閱讀速度慢,。2,、練得少,。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解的方法是語文課的重要任務(wù)。孩子們?cè)谡莆樟碎喿x方法之后還需要加強(qiáng)練習(xí),。課余時(shí)間有必要做一些閱讀練習(xí)。

在這里,，我建議家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些閱讀練習(xí),，孩子做完后可以參考后面的答案,，可以和同學(xué)共同探討,，當(dāng)然,，有疑問還可以請(qǐng)教語文老師，我們會(huì)樂于幫助把關(guān),。

要提高孩子的閱讀能力,，加快閱讀速度,，加大閱讀量，是必不可少的,。

1,、家長(zhǎng)需要為孩子購買,、訂閱適合的圖書報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,，這一點(diǎn)很重要。閱讀環(huán)境,，我覺得有軟環(huán)境和硬環(huán)境之分。硬環(huán)境我覺得包括幾點(diǎn)：閱讀的空間,、圖書的收藏和陳列、圖書的種類和數(shù)量,、閱讀的桌椅,、閱讀的燈光等五個(gè)方面,。軟環(huán)境主要指父母閱讀習(xí)慣、閱讀時(shí)間的保證,、父母與子女互動(dòng)、適合孩子的閱讀方法等四個(gè)方面,。

硬環(huán)境必不可少,，而且容易實(shí)現(xiàn)，難點(diǎn)和重點(diǎn)是軟環(huán)境,，且軟環(huán)境是最終促成孩子閱讀好習(xí)慣的重要因素,。我們父母要監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時(shí),。為防止“走馬觀花”,，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,，一星期抽一段時(shí)間和孩子交流交流，共同討論書中的問題,，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。例如摘抄一些好的詞語,，好的句子，了解主要內(nèi)容等,。

最后歸整一下,，每天需要家長(zhǎng)費(fèi)心做的：

1,、監(jiān)督孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)。

2,、死盯基礎(chǔ)知識(shí)，幫孩子聽寫,、默寫,，檢查,。

3,、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時(shí)。

最后借次此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們表示衷心的感謝，昨天、今天、為了他們,；勞碌,、奔波、為了他們,；牽掛,、惦念,、為了他們,；期望,、祝愿,、為了他們；此刻,、明天,、為了他們。

一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想：

只要孩子們比我們過得好……

總之,，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生,。在孩子的成功里，將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力,。最后共同祝愿我們的孩子早日成才,！

家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿小學(xué) 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿篇三

尊敬的老師,，同學(xué)們：

大家好,！

大很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來開家長(zhǎng)會(huì),，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持,。

首先，我先自我介紹,。我姓杜,，是五（2）班的班主任及語文老師,。是本地車巷人,，是農(nóng)村家庭出生的孩子,，明白上人的辛苦,，培養(yǎng)孩子是多么的不容易,？這天耽誤大家的時(shí)間,，主要是進(jìn)一步同你們溝通，想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事,，為自己的家鄉(xiāng)將來多出幾個(gè)大學(xué)生,。所以，關(guān)心孩子的成長(zhǎng),，關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育，（養(yǎng)成教育很重要,，結(jié)合自家孩子的養(yǎng)成教育舉例,。）使每個(gè)家庭的孩子終生受益，使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎(chǔ),。從此刻起務(wù)必抓起,，否則，壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，想改那就困難多了。俗話說“窮要喂豬,，富要讀書,。”個(gè)性是將來的社會(huì),，沒有高學(xué)歷想找一份適宜的工作,，可能性是不大的,。

作為每一位家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子能夠說是：“望子成龍,，望女成鳳,?！弊鳛槔蠋熗瑯悠谕坛鰜淼膶W(xué)生有前途，有作為,。

校園的中心工作,，教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生，把學(xué)生教好,。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切期望寄托于孩子身上,。教好學(xué)生是做教師的榮幸,，教不好學(xué)生是做教師的恥辱,。

在過去的30年教學(xué)生涯中,，教學(xué)成績(jī)和各項(xiàng)工作都名列前茅,。然而就目前這個(gè)班級(jí)我?guī)б粋€(gè)學(xué)期來講,，感覺班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，應(yīng)變潛力較差,，學(xué)生學(xué)習(xí)用心性并不是很高,。但是,，我有更大的信心帶出更好的成績(jī),，前提條件是要得到你們家長(zhǎng)的大力支持,。我們起點(diǎn)的成績(jī)不是很高,，尤其,，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，這種現(xiàn)象不容樂觀,，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。這天約各位家長(zhǎng)來,，和我們教師一齊,，召開這次特殊的會(huì)議,，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),，制定好措施,，透過我們雙方的共同努力,，搞好學(xué)生的工作,，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力,。能夠說，這天這次家長(zhǎng)會(huì)好處重大,，我期望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有好處的家長(zhǎng)會(huì),。

其次,，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要資料：

1,、我先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)向大家匯報(bào)一下,。上學(xué)期（我利用午后1：00~1：30加強(qiáng)輔導(dǎo)學(xué)生的寫字，使他們字有了很大的改變,，但是劉培超的字略有提高,。平時(shí)對(duì)于作業(yè)的難點(diǎn)我都是加強(qiáng)輔導(dǎo)去完成。在課堂上,，更多地關(guān)愛單親家庭的孩子與“留守兒童”,，還有就是后進(jìn)生多去提問他們,。在家中有時(shí)晚上睡覺還研究后進(jìn)生。尤其到了這個(gè)新環(huán)境的地方,，我深感肩上的擔(dān)子更重,。我們農(nóng)村的小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有著本質(zhì)區(qū)別,，城市的小學(xué)教育關(guān)鍵靠家長(zhǎng),，其次靠老師,，學(xué)生大多數(shù)提前找好的教師補(bǔ)課,；而農(nóng)村小學(xué)教育關(guān)鍵靠老師，其次靠家長(zhǎng),。）就是這樣勤奮工作語文總評(píng)成績(jī)才到達(dá)74.6,，居六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游偏下,。各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)五年級(jí)平均分咬得很緊,，但是我們縮小了分?jǐn)?shù)的差距,。全班有3位學(xué)生語文沒有及格,。請(qǐng)這3位學(xué)生在這學(xué)期必須要加油,！老師相信你們，你們都是老師的好學(xué)生,。

2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，教師在出題方面有更多比較“活”的題,，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)還務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去思考問題,，學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻資料增加了,，難易加強(qiáng)了,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，解決問題也就困難了，因?yàn)榻鉀Q問題務(wù)必要有扎實(shí)的理解功底,，計(jì)算過關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入高年級(jí),，順利過渡到中學(xué),。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難,，與其他學(xué)生拉開差距,，學(xué)習(xí)不主動(dòng),，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：這天老師沒布置作業(yè),，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,，為什么有的孩子越來越想學(xué),，成績(jī)?cè)絹碓胶茫ㄏ駝偛耪钩龅淖鳂I(yè),，他們都是優(yōu)等生,，他們都是好樣的,。如：賀兆婷、唐婷,、胡璐璐、楊仟喜,、杭靜、張妮,、姜慧,、杜士凡,、王佩琦、尹靜,、王傳月、申雅茹,、張啟如、王峰,、尹飛飛、尹國(guó)棟,、王先飛,、陸添龍,、唐新健,、賀建行等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事,。個(gè)性是杭明明、王倩雯,、楊俊男,、杭宇、馬威,、周越同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了,，顯然精神也就好了,。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲?，很明顯情緒不好,。孩子的成績(jī)不能提高,，除了孩子的主觀原因以外,，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績(jī)搞上去。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐步入正道,，教育孩子是我們教師的職責(zé)，也是家長(zhǎng)們的職責(zé),。學(xué)生來到校園理解教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望,，在今后的小學(xué)日子里,，我期望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1,、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,，由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,，成績(jī)卻不怎樣理想,，我們更就應(yīng)給他信心，而不是一味地給他潑冷水,，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,，應(yīng)對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不就應(yīng)放棄,，就應(yīng)想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去,。這正如“愛而不溺，言而有度,?！?/p>

2、教育孩子遵守紀(jì)律,，家有家法,、校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，常言道,，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到禮貌守紀(jì)，就顯得格外必要,，要教育孩子明白,，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅僅對(duì)自己是一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害,，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的,。針對(duì)學(xué)生的狀況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通，我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學(xué)生,，要做到真正的效果,，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況,，以做到及時(shí)教育,，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知,，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流,。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的潛力及良好品德,，為了使每個(gè)孩子都能夠成人,，都能夠成才,，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng),、活潑,、健康的發(fā)展,，我們會(huì)盡努力與孩子們建立起民主,、平等和諧的師生關(guān)系,，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一齊學(xué)習(xí),、探究質(zhì)疑問題,，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,，期望在座的家長(zhǎng)與老師一齊來實(shí)現(xiàn)這個(gè)完美的理想,。期望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及推薦,。

②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R,，經(jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫忙他們改正缺點(diǎn),。

③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，不要認(rèn)為“寫”才叫作業(yè),，練習(xí)多讀書，超多閱讀課外書也是很好作業(yè),。俗話說：“書讀百遍,，其義自現(xiàn),。讀書破萬卷，下筆如有神,。”（比如：班級(jí)書讀得好的同學(xué)賀兆婷,、徐振,、唐婷、姜慧等）對(duì)于孩子做不好的作業(yè)問你時(shí),，幫忙孩子去理解，而不是直接告訴答案,。讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂,、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),，當(dāng)成是自己的職責(zé)和義務(wù)，幫忙孩子從小樹立職責(zé)意識(shí),，使孩子的身心健康成長(zhǎng)。

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù),，要善于追根求源,，找出問題本質(zhì),，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想,，就應(yīng)與老師、孩子一齊研究問題的所在）,。

總之，教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,，不像農(nóng)民種地、外出打工較短的時(shí)間就能看到成效,。只有當(dāng)你的孩子步入社會(huì),，走進(jìn)工作,，才能看到教育的成功點(diǎn),。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一齊來了,，為了我們的理想,，我們務(wù)必一齊努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起,。

家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿小學(xué) 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：

大家好!非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望。今天,，我們大家坐在一起,，就是希望孩子們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)道路上,，能走得更加順暢,。

有人說：“四年級(jí)決定孩子的一生,?！笨梢?，這個(gè)階段非常重要,。確實(shí)，四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段,，是學(xué)習(xí)成績(jī)開始分化的時(shí)期。所以,，我們學(xué)校也非常重視,，今年三升四重新分班,今天召開家長(zhǎng)會(huì)都是出于這方面的考慮,。

這一階段，如果教育得法,，將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功,。家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,。下面,，我主要從語文學(xué)科和班級(jí)情況兩個(gè)方面和大家一起探討一下,。

一、 語文情況分析：

低年級(jí)時(shí),，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別,，上四年級(jí)以后,，成績(jī)就會(huì)開始出現(xiàn)較大的差距,。 低年級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)單,，語文重識(shí)字寫字,，偏重記憶能力的考察，再加上科目少,，學(xué)習(xí)輕松，所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距,，三、四年級(jí)內(nèi)容明顯加深,，特別是現(xiàn)在,，就說語文考試,，閱讀和作文的比例超過45分,。低年級(jí)考100分不稀奇，但四年級(jí)語文考95分以上,，就相當(dāng)不容易了,。

造成成績(jī)分化的原因：

1、內(nèi)容趨向復(fù)雜化,。

2、家長(zhǎng)可能覺得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活,，便不再像低年級(jí)時(shí)那樣操心了。

3,、—些孩子思想松懈,，對(duì)自己放松要求,。

4,、孩子的基礎(chǔ)打得不扎實(shí),。

針對(duì)這些原因,，我們要采取一些對(duì)策：

1,、重視起來，更加重視,。

老師,、家長(zhǎng)要告訴學(xué)生中年級(jí)段的重要性,，使他明白其中的利害關(guān)系,。同時(shí),，家長(zhǎng)要多關(guān)心、多鼓勵(lì),、多幫助,，只要家長(zhǎng)重視,，并能夠正確引導(dǎo),，孩子就會(huì)順利度過這一時(shí)期,。 而且這一年保持了良好成績(jī)的話,，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。語文方面,，四年級(jí)和六年級(jí)考試的模式相似，只是內(nèi)容要深一點(diǎn),，面要廣一點(diǎn),。相反,，如果成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難,。所以,，如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的,，關(guān)鍵在于我們要重視起來，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年,。

2,、根據(jù)失分原因,，想想辦法,。有些家長(zhǎng),，可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績(jī)不理想時(shí),，會(huì)對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥。在這里,，我想說的是，你先了解一下原因,，再做出反應(yīng),。 是粗心?是該背,、該積累的知識(shí)沒有背熟?還是閱讀題不會(huì)分析?作文寫得不夠具體,、生動(dòng)?

(1)如果是基礎(chǔ)不扎實(shí),，家長(zhǎng)可以考慮針對(duì)孩子的簿弱環(huán)節(jié)補(bǔ)課，防止孩子越拉越遠(yuǎn),，最后沒有辦法跟上其他同學(xué)。

(2),、因?yàn)樗枷胨尚福瑢?duì)自己比較放松,，如背誦、積累的題目失分,，這是很不應(yīng)該的,。

語文,、英語要積累的知識(shí)較多,，這就需要家長(zhǎng)的多多配合了,，希望你在孩子背誦時(shí)嚴(yán)格要求,，每一次的背誦要背熟，再簽名,。平時(shí),，多花些時(shí)間陪孩子,，多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí),，也要注意方式方法,，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí),，我們要及時(shí)督促，嚴(yán)格教育,。同時(shí),，也要看到他的進(jìn)步,，多表揚(yáng),、鼓勵(lì),。

(3)不會(huì)審題，閱讀題失分多,，是孩子成績(jī)不理想的一個(gè)重要原因。所以,，要教孩子學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋,，但是,，并不是認(rèn)真看書,、寫作業(yè),，就等于會(huì)動(dòng)腦筋。低年級(jí)的學(xué)習(xí),，記憶模仿性內(nèi)容較多,，孩子憑機(jī)械記憶，照搬照抄,，也能得到好分?jǐn)?shù)。但現(xiàn)在,，即使在那些要求記憶,、模仿的學(xué)習(xí)內(nèi)容里,，也蘊(yùn)含了大量需要孩子開動(dòng)腦筋的因素。如果孩子沒有注意到這一點(diǎn),，還是采用死記硬背的方式學(xué)習(xí),，那么現(xiàn)在,，隨著這這些因素所占比例的增加，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就可能會(huì)每況愈下了,。

(4),、作文有困難怎么辦?其實(shí)，作文寫得好不好,，和方法指導(dǎo)有一定的關(guān)系,，但最主要的還是豐富的語言積累,。積累從何而來,，看書!教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,，讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀,、閱讀,、再閱讀。當(dāng)然,，學(xué)生聽，說,，讀,，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功，要持之以恒,。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文，閱讀經(jīng)典名著,，對(duì)于一次考試也許沒有幫助,，但等到將來初中高中,，一個(gè)只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百篇詩詞,、上百本名著的孩子,，誰更有潛力?當(dāng)然，看書應(yīng)當(dāng)有所選擇,，盡量是符合興趣,，文質(zhì)兼美的文章,。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生，我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué),，知識(shí)類的書籍，少年版名著名篇,，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。

去年,，我教六年級(jí)畢業(yè)班，一些孩子在去報(bào)名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情況,，在這里我也順便說一下,。比如：有的孩子有偏科的現(xiàn)象，或者是某一階段學(xué)習(xí)不努力,，有一門課成績(jī)單上的成績(jī)沒有達(dá)到優(yōu)秀,，在報(bào)一些初中學(xué)校的時(shí)候,，直接被拒絕了,。所以，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習(xí)情況,。雖然，學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了升學(xué),。但這也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題,。

家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿小學(xué) 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家晚上好,！

感謝你們?cè)诎倜χ衼韰⒓游覀兊募议L(zhǎng)會(huì),，說明你們對(duì)孩子們都是很關(guān)心的。也非常感謝你們能配合我們的工作,，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。我是一（3）班的本主任,，也是語文老師，這個(gè)學(xué)期才接手過來教他們的,。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:

為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才,。便于家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功

1,、首先跟大家介紹本班的基本情況,，本班有38人,，男生23人,，女生15人,，我剛接手這個(gè)班的時(shí)候紀(jì)律不是很好,，通過兩個(gè)多月的管理孩子們的紀(jì)律,，不好的習(xí)慣都有了改善,，比如之前有很多同學(xué)都老愛遲到,，他遲到的原因不是因?yàn)樗麖募依飦淼耐聿胚t到,，而是早就從家里來上學(xué)了,，但是在路上邊走邊玩或者在校門口外面逗留,，現(xiàn)在都沒有了,，基本上第一備鈴聲響都到齊了,。

2,、再一個(gè)是作業(yè)方面,，一年級(jí)的作業(yè)都是在課堂上完成的,，之前有差不多一半人的作業(yè)是當(dāng)堂一節(jié)課是寫不完的,，現(xiàn)在基本上都能完成,。說到這個(gè)作業(yè)我特別感謝黃起健的媽媽，之前黃起健的作業(yè)時(shí)基本上都不能獨(dú)立地完成的,，我又不敢留他下來太長(zhǎng)時(shí)間，留他下來太晚了怕安全問題,，上次家訪本來是要去家里家訪的,，但是由于時(shí)間的關(guān)系沒能夠每個(gè)同學(xué)都能家訪到,，這也是我做不到位的地方,，但是他媽媽聽到別的同學(xué)跟他說他孩子的作業(yè)不完成被老師懲罰,，他知道了以后就及時(shí)馬上給我打電話問孩子在校的情況,，而且在家還輔導(dǎo)他寫作業(yè)練字,，由于他的配合，他孩子的作業(yè)現(xiàn)在都能夠在課堂上獨(dú)立完成了,。我們班上，有好多個(gè)學(xué)生的作業(yè),，都很不錯(cuò)，比如：柏中舜,、郎慶慶,、李高,、王文娜,、麥秋正,、黃家樂,、鐘啟光等等好多同學(xué)作業(yè)都寫得很工整的,，所以我希望家長(zhǎng)們?cè)诩业臅r(shí)候多抽點(diǎn)時(shí)間抓一下他們寫字練字,，這樣來到學(xué)校字寫得快，作業(yè)也能夠更快地獨(dú)立完成,，在學(xué)?？坷蠋熢诩铱扛改福覀兓ハ嗯浜?，孩子才有更大的進(jìn)步.

我主要是以表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的方式來提高孩子的積極性和上進(jìn)心,，班上貼有比一比誰最棒和作業(yè)認(rèn)真的好孩子都是表揚(yáng)的方式,，這個(gè)比一比誰最棒是比如作業(yè)認(rèn)真的,、上課認(rèn)真的,、總之就是那個(gè)同學(xué)哪方面表現(xiàn)好的就畫上一個(gè)笑臉,，得到五個(gè)笑臉了以后就得到一個(gè)蘋果得到一個(gè)蘋果了就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉貼貼紙，你別說在我們大人看來是沒什么的東西,，但是孩子們就很喜歡，就想得到,，都很積極比賽看誰得的多,，誰就是最棒的,，誰就是最厲害的,，通過這樣的方式很多同學(xué)都認(rèn)真多啦,！無論是排隊(duì)做操、衛(wèi)生管理,、還是上課的都認(rèn)真起來了,。

一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視,，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”,。可以說,，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生,，重點(diǎn)來,，說說學(xué)習(xí)習(xí)慣吧

1、首先是寫的習(xí)慣,，大家都知道,，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,，就寫字來說,，要注意格式之外,，還要把字寫美觀,。像我們現(xiàn)在寫的拼音,，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子,，難度很大,。一年級(jí)的拼音也是很重要的,，小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫詞語,，而學(xué)拼音只有一年級(jí)這段時(shí)間，你落下了,，就永遠(yuǎn)落下了,，想補(bǔ)都很難,。所以希望家長(zhǎng)在家也要多監(jiān)督他們的拼音和認(rèn)字,，考試的時(shí)候都會(huì)有讀拼音寫漢字的,。你不懂讀品拼音怎么會(huì)寫字呢,！得讓他們多讀多背,，就像我們學(xué)校每天放學(xué)回家都讓學(xué)生背三字經(jīng)和弟子規(guī)這些都是講做人的道理，多讀就有益,。

2、在這里我還要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫字姿勢(shì),，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字,，嚴(yán)格按照一寸,、一尺,、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們,。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣,，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，可是回到家的姿勢(shì)就必要由家長(zhǎng)來監(jiān)督,。比如：教孩子正確使用橡皮擦,，一手把本子按住,，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破,，而且必須將痕跡擦干凈,！像有些同學(xué)作業(yè)本是擦得臟臟的,，

3、再一個(gè)是孩子們“做錯(cuò)了事不要緊,，關(guān)鍵是下次別再犯同樣的錯(cuò)誤,，更不要養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,?！毙W(xué)階段,，學(xué)習(xí)還不是第一位的,，主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣：認(rèn)真聽課的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，經(jīng)常讀書的習(xí)慣,，按時(shí)作息的習(xí)慣,，獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣,，主動(dòng)關(guān)心集體的習(xí)慣,，熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣……如果這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，他們將受益終生，這也是我們做家長(zhǎng)所希望的,。所以,，請(qǐng)家長(zhǎng)們針對(duì)自己孩子的情況,，抓好子女在家的行為習(xí)慣，促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

每個(gè)孩子身上都藏著巨大的,、不可估量的潛力,。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流,，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解,，少一點(diǎn)猜疑,，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。（下面我們來看看）

做一個(gè)心理健康的孩子,。

一,、不要過分關(guān)心孩子,。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心,，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人,。

二、不要溺愛孩子,。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

三,、不要太親近孩子,。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí),、玩耍,，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法,。

四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情,。孩子的自信心多半是由做事成功而來,，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情,，只會(huì)打擊他們的自信心,。

五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲,、苛求甚至打罵,。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑,、膽怯、逃避等不健康心理,，或?qū)е路纯?、殘暴,、說謊離家出走等異常行為。

六,、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子,。嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性,。

七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子,。這樣會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理,，損害孩子的自尊心,。

八、不要過分夸獎(jiǎng)孩子,。孩子做事取得了成績(jī),，略表贊許即可,，過分夸贊會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。

九,、不要對(duì)孩子喜怒無常。這樣會(huì)使孩子敏感多疑,、情緒不穩(wěn),、膽小畏縮,。

十,、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難,，而不是代替他們解決困難,。應(yīng)教會(huì)孩子分析問題,、解決問題的方法,。

一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生,。這也是我們努力的目標(biāo),，讓我們一切努力吧,！今晚我就講這么多,，謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿小學(xué) 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長(zhǎng)會(huì),。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩周過去了，這段時(shí)間里,，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì)讀拼音了,，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變,，我感到十分欣慰，相信家長(zhǎng)們也是如此,。今天,，我主要是想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語文,。

寫的習(xí)慣,，大家都知道,，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,，就寫字來說,，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,，還要把字寫美觀。

在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(shì),，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字,，嚴(yán)格按照一寸,、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們,。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫字姿勢(shì)，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù),。

所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,，一手把本子按住,，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破,，而且必須將痕跡擦干凈！

生活是一個(gè)大課堂,。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī),，在生活中可以利用影視、商標(biāo),、廣告,、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字,；家中的生活用品識(shí)字,，牙膏,、洗衣粉等；去逛超市,，認(rèn)一認(rèn)物品名稱,；走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等,，讓孩子既有識(shí)字能力,，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑,、方法,，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

最后,，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,，多和別的家長(zhǎng)溝通,，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便,，你們可以來學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信,，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開教學(xué),。我相信,，在我們的共同努力下,，我們的'孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),。謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿小學(xué) 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng)：

首先感謝你們能在百忙之中參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。我班這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“為了您的孩子,，讓我們共同努力,?！蔽蚁嘈旁谧母魑患议L(zhǎng)，既然今天能來到這里,，就一定希望自己的孩子能有更大的出息,。我們也真誠(chéng)地希望能通過這次家長(zhǎng)會(huì)的召開，架起家長(zhǎng)與老師溝通的橋梁,，共同幫助孩子健康快樂地成長(zhǎng),！

我是六（6）班的語文老師,，下面我就跟各位談?wù)労⒆拥恼Z文學(xué)習(xí)情況,。

我班共45名學(xué)生,，通過半個(gè)多學(xué)期的接觸，我發(fā)現(xiàn)我班的大多數(shù)孩子字寫得比較漂亮,，很有筆鋒，課堂作業(yè)正確率也比較高,。例如：周杰,、任芳菊,、王彥蘇,、徐瑩瓏、徐譽(yù)源、王一涵,、馬羽彤,、姜宇,、葛昊雨、許子豪,、李文龍、錢好好,、李雨龍,、張哲涵,、沈俊池,、吉思源、周俊言,、李雨瞳,、還有大劉珈池等等。每次改到她們的作業(yè)，我的心情就特別舒暢,，看到一個(gè)個(gè)正確的答案和一行行工整的筆跡,，很有成就感,，感覺她們個(gè)個(gè)都是可愛的小天使,。還有葛昊雨,，她是我最得力的小助手，每次我要開會(huì),，請(qǐng)她提學(xué)生們聽寫詞語,，都能認(rèn)真地完成,，很有領(lǐng)導(dǎo)才能，相信她長(zhǎng)大后一定是做干部的好料子,。

小朱浩，抽象思維和邏輯思維非常敏捷,，在五年級(jí)我就教過他,，數(shù)學(xué)老師和同學(xué)們都說他是未來的數(shù)學(xué)家,，可就是字寫得不怎么樣,，每次看到他寫的字,，我都會(huì)打趣地跟小朱浩說,，他寫的字就像是甲骨文,。不過也奇怪,，我看過不少雜志里的文章，還都提到不少數(shù)學(xué)家的字,，小時(shí)候，寫起來就像是甲骨文呢。我們還就不能小瞧他了,。王一涵,，是個(gè)很有內(nèi)涵的女孩子，她的朗讀水平特別高,。能準(zhǔn)確把握作者的寫作意圖,，讀出情感來,，讓大家聽了,，能入情入境,。我想這一定和家長(zhǎng)平時(shí)注重孩子的朗讀有關(guān),。楊哲,、楊軒、陳任棟,、大朱浩、萬宇航,、周衛(wèi)杰這幾個(gè)小男孩，純粹是陽光男孩,，語文課上，總會(huì)看到他們踴躍舉手發(fā)言的樣子,。他們?cè)谡n堂上敢于質(zhì)疑，敢于表達(dá)自己的獨(dú)特看法,，這是語文考試卷上無法反映出來的成績(jī),。

李雨瞳這個(gè)女孩子表現(xiàn)也不錯(cuò)，今天我認(rèn)真地看了一下她的作業(yè)本,，感覺到，只要她認(rèn)真書寫每一個(gè)字,，那么寫出來的字就像是學(xué)過書法的成年人的字一樣,，特別有字體?？捎袝r(shí)候圖快，字寫得潦草,，就看不出什么特別的了,。所以家長(zhǎng)一定要注意提醒她,，無論什么作業(yè)，都要一筆一劃地寫好了,。我在這里說這些給各位家長(zhǎng)聽,，無非就是讓你們明白,，孩子在六（6）班這個(gè)大集體里,，學(xué)習(xí)很積極，他們有更多的你們家長(zhǎng)看不到的可喜的一面,。

六（6）班絕大多數(shù)孩子是聰明的孩子。不管哪個(gè)孩子,，也不管以前的語文學(xué)習(xí)成績(jī)多么糟糕,，只要看緊了他，對(duì)他嚴(yán)格一些，成績(jī)立馬就會(huì)提高的,。例如，李宗澤,，原先課堂上提他讀課文時(shí),，總是結(jié)結(jié)巴巴的,，我就鼓勵(lì)他課后多讀讀課文，明天還要提他讀書,，看看有沒有進(jìn)步,。這樣一要求，他自己就開始緊張了,，不得不抓緊時(shí)間多練習(xí)讀書。這么連續(xù)幾次課堂上提他讀書,，他的讀書速度快了，也有感情了?，F(xiàn)在，只要我課堂上說：“誰來把這段課文讀一讀,？”李宗澤立馬就很自信地舉手搶著要讀書了。上次的期中考試,，他的語文成績(jī)也取得了自己最好的成績(jī),。還有,，程瀚,、徐浩翰,、高溪,、金文龍、吳成好,、王宇遠(yuǎn),、李永青等同學(xué),，他們的語文學(xué)習(xí)也在進(jìn)步,。他們現(xiàn)在都愛在課堂上舉手回答問題了,，課堂作業(yè)的正確率也挺高的,。

其實(shí),，孩子們都是可愛的小天使,，只要老師和家長(zhǎng)嚴(yán)格要求她們,，及時(shí)幫助她們糾正身上的懶散、粗心,、怕吃苦的毛病，就一定會(huì)挖掘出巨大的潛能,，成為優(yōu)秀的學(xué)生,。

當(dāng)然,，有時(shí),，我破口婆心地講解,，學(xué)生就是不搭理你，在下面做小動(dòng)作,，講悄悄話，或者明知道自己做錯(cuò)了,，也懶得訂正時(shí),，我就感覺六（6）班的孩子簡(jiǎn)直就是淘氣包,，搗蛋鬼，一點(diǎn)也不像什么天使了,。所以，就有“一種恨鐵不成鋼”的想法,，就像對(duì)待自己家的孩子一樣，火氣“騰”地就上來了,，就想嚴(yán)厲地懲罰他們,，讓他們引以為戒,。這樣一來，我在孩子們的心目中,，有時(shí)也像魔鬼老師一樣,，讓他們感覺很可怕,。其實(shí),，我們都知道，對(duì)于孩子的教育問題,，一直以來都是看法不一致,。最近各大媒體提的最多的教育，恐怕就是“賞識(shí)教育”吧,。

這種“賞識(shí)教育”能很好地激發(fā)孩子的自信心,，培養(yǎng)她們愛學(xué)習(xí)的興趣,。但我個(gè)人認(rèn)為凡事都不能太絕對(duì)了。如果孩子犯了錯(cuò)誤,，或是孩子身上已經(jīng)很明顯的暴露出缺點(diǎn),，作為老師或家長(zhǎng)還是聽之任之,，提倡什么“賞識(shí)”，我想這么做,，只能是助長(zhǎng)學(xué)生滋生更多的缺點(diǎn)，是害了孩子。所以,，我們不管是“賞識(shí)教育”還是“棍棒教育”，我們都得辯證地看待問題,。對(duì)學(xué)生既要有和風(fēng)細(xì)雨般的鼓勵(lì)式的關(guān)愛，又要有大刀闊斧的鞭策式的管教,。把握好一個(gè)教育孩子的“尺度”,，這個(gè)很重要,。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解我平時(shí)對(duì)孩子可能過激的言行,。我的出發(fā)點(diǎn)無非是想孩子健康地成長(zhǎng)。如果有不到之處,，還請(qǐng)多多海涵,。

現(xiàn)在，我再跟各位談?wù)勗诩依?，怎樣幫助孩子提高語文水平,？

第一，一定要督促孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)課文,。六年級(jí)的語文學(xué)習(xí),，預(yù)習(xí)很重要,，直接影響聽課的效果,。如果不預(yù)習(xí)，老師講的知識(shí)點(diǎn)就不一定能很快接受,。我在開學(xué)初,，就給每個(gè)孩子發(fā)了一張六（6）班的語文預(yù)習(xí)要求,，讓他們貼在語文書的扉頁上的。還請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天放晚學(xué)時(shí),，抽出時(shí)間檢查孩子預(yù)習(xí)的情況,，看看書上是否留下預(yù)習(xí)的痕跡,，孩子是在用心預(yù)習(xí),，還是在敷衍了事。家長(zhǎng)一檢查,，就可以知道了,。如果家長(zhǎng)能每次檢查預(yù)習(xí)時(shí),，都能在書上簽名，就更好了,。長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣的預(yù)習(xí),，不光能提高孩子的預(yù)習(xí)能力,，更能提高孩子的語文水平,。

第二，一定要抓好孩子的復(fù)習(xí)工作,。家長(zhǎng)可以每天利用吃晚飯的時(shí)間,，詢問孩子在學(xué)校里學(xué)了哪些知識(shí),，幫助學(xué)生回憶課堂上老師講的內(nèi)容,。再者,，認(rèn)真檢查家庭作業(yè),。孩子畢竟是孩子，他們的學(xué)習(xí)更多的是缺乏自覺性,。還請(qǐng)家長(zhǎng)每天詢問孩子,，老師布置了哪些作業(yè),，做得怎么樣,？有沒有不懂的地方,？如果家長(zhǎng)也不清楚具體的內(nèi)容或答案,，可以打電話咨詢我,，我隨時(shí)為你們服務(wù),。尤其是我班幾個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的孩子，家長(zhǎng)無論如何要抽空提孩子聽寫詞語，背誦有關(guān)的段落,。只要你們做家長(zhǎng)的釘住了孩子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的,。（朱遠(yuǎn)杰這個(gè)孩子其實(shí)很聰明好學(xué),，字寫得也很漂亮,。如果家長(zhǎng)能抽出時(shí)間多陪陪孩子,，能配合老師幫助孩子聽寫詞語,，默寫段落的話，朱遠(yuǎn)杰的語文成績(jī)會(huì)上升很快的,。在這里,，我希望各位家長(zhǎng)不能因?yàn)槊τ诠ぷ骰蜃錾?，而忽略了孩子,。等到孩子成?jī)下滑,，或?qū)W壞了,，才想起來要多陪陪孩子學(xué)習(xí)，就已經(jīng)太遲了,。）

第三，要注意語文課外知識(shí)的積累,。我?guī)缀趺刻鞎?huì)抄寫一些與課文內(nèi)容有關(guān)的課外知識(shí),，讓學(xué)生理解記憶,。例如：黑板上的“美文誦讀”這個(gè)版塊，我抄寫了六句古詩,，讓學(xué)生背誦,。語文知識(shí)廣闊無邊,，但也是有章可循的,。這六句古詩都是含有動(dòng)物的詩句，因?yàn)槲覀儎倢W(xué)過的課文《麋鹿》就是介紹野生動(dòng)物知識(shí)的課文,，所以,，就安排了這么六句古詩,。希望家長(zhǎng)每天早上督促孩子早早起床，背誦每天我抄寫的語文課外知識(shí)積累,。只要堅(jiān)持下去，學(xué)生的知識(shí)面就會(huì)擴(kuò)大,，語文水平就會(huì)提高,。

第四,，一定要按時(shí)檢查孩子的日記完成情況。有時(shí),，我會(huì)根據(jù)課文的學(xué)習(xí),，指定內(nèi)容讓孩子們寫,。有時(shí),，隨孩子自己寫想寫的內(nèi)容,。因?yàn)楣ぷ髟颍覜]有時(shí)間檢查日記,。還請(qǐng)各位家長(zhǎng),，抽空也翻看一下孩子的日記內(nèi)容。如果有些孩子,，感覺沒有內(nèi)容可寫,，或者就是寫不出來,。家長(zhǎng)可以買一本優(yōu)秀作文選，讓孩子打開作文選,，模仿著里面的某一篇作文,，進(jìn)行仿寫,。

第五,，節(jié)假日,，一定要多陪陪孩子,，兩個(gè)星期天,，最起碼要騰出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間和孩子在一起,，和孩子一起出去游玩，或者一起到書店,，到商場(chǎng),，讓孩子多接觸社會(huì)和大自然。因?yàn)檎Z文和生活是緊密相聯(lián)系的,。有時(shí)在社會(huì)上學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課堂上老師講的內(nèi)容,。例如,，星期天,，母親在家里弄小菜時(shí)，讓孩子在旁邊看著，邊弄邊講解，孩子寫《我最拿手的美味》時(shí),，就有素材了。

第六,，在家里營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,。一個(gè)良好的家庭讀書環(huán)境,，可以有效地激發(fā)孩子讀書的欲望?，F(xiàn)在的語文教學(xué),，課文只是載體,，利用課文培養(yǎng)學(xué)生的語感,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是最重要的,。因此,，我提倡孩子多看點(diǎn)有意義的課外書,。因?yàn)槎嘧x有益的課外書,，可以擴(kuò)大孩子的知識(shí)面,，增長(zhǎng)孩子的見識(shí)，陶冶他們的情操,，提高他們的寫作水平,。所以,，請(qǐng)家長(zhǎng)不要見到孩子讀課外書籍就如同見到洪水猛獸那般可怕了。家長(zhǎng)盡量不要在家里打麻將或做其它的娛樂活動(dòng),。盡量陪孩子一起看看有益的書籍。如果實(shí)在要打麻將,，就到別的人家去，不能影響了孩子,。

分?jǐn)?shù)雖然不是衡量孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),，但高考的分?jǐn)?shù)直接影響孩子的前程,。因此,，只要高考這根指揮棒沒有取消,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還是很重要的。請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們老師督促孩子的學(xué)習(xí),，讓我們共同努力,，提高孩子的成績(jī),，為孩子的明天鋪墊扎實(shí)的小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),。

最后，我說一句題外話,，就是“金無足赤,，人無完人,?！崩蠋熞彩瞧胀ǖ娜耍皇鞘裁词ト?。在教育孩子的過程中,，難免會(huì)出現(xiàn)讓家長(zhǎng)或孩子看不慣的言行,。孩子們也可能會(huì)無意識(shí)地回家向父母講述,。我認(rèn)為，不管老師是否正確,，在孩子面前盡量維護(hù)老師的尊嚴(yán),，站在老師的立場(chǎng)上,，替老師說話，打消孩子不尊重老師的想法,。還有，作為家長(zhǎng),，盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師,，不要說“××老師課講得糟透了”,、“××老師太愛管閑事”等等。

因?yàn)?，老師一旦在孩子的心目中失去了威信,，孩子在課堂上就會(huì)出現(xiàn)懶散,，不肯聽講的狀況,。這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很不利,。如果，家長(zhǎng)認(rèn)為老師的言行確實(shí)有點(diǎn)過激了,，可以悄悄打電話給老師,。我相信，不管哪個(gè)老師都會(huì)很感激的。我們做老師的心和家長(zhǎng)的心是一樣的,，都希望每一個(gè)孩子能健康快樂地成長(zhǎng),。

好，我的講話結(jié)束了,。謝謝各位！

家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿小學(xué) 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng)：

下午好!

我是一年級(jí)小班的班主任兼語文老師,。非常感謝你們能配合我們的工作,，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。今天您的到來足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持,。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了在我們教師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。

在開學(xué)一個(gè)多月的時(shí)間里，孩子們有了一定的進(jìn)步,，從第一天來的時(shí)候,，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經(jīng)允許就沖出教室,。到現(xiàn)在,，孩子們知道了課堂上遵守課堂紀(jì)律，下課喊了起立再走,?？粗⒆觽兊倪@些表現(xiàn),，我們心里也非常高興!我相信，我們的家長(zhǎng)聽到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!

下面我先跟大家聊聊孩子的習(xí)慣,。

一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”,。可以說,，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣,，會(huì)影響孩子的一生。

重點(diǎn)來說說學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先是寫的習(xí)慣,，大家都知道,，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來說,，要注意格式之外,，還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的拼音,，既要讓字母頂住格子,，又不能沖出格子，難度很大,。在這里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫字姿勢(shì),，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸,、一尺,、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子現(xiàn)在小,，肯定不習(xí)慣,，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來監(jiān)督,。比如：教孩子正確使用橡皮擦,，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦,，避免將本子擦破,，而且必須將痕跡擦干凈!坐姿一定要端正，以免影響學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育,。

孩子的語文作業(yè)主要有《練考一百分》,、作業(yè)本、回家練習(xí)本,。其中《練考一百分》和作業(yè)本是由老師批改,、檢查,，回家練習(xí)本則要在家完成。開學(xué)來,，我每次把回家作業(yè)寫在黑板上,，讓學(xué)生抄在本子上，每次作業(yè)不多,，因?yàn)槲覀儾皇菫榱藬?shù)量而寫，而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫好,，養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣,。接下來我也會(huì)一直這么布置，希望我們的家長(zhǎng)配合,。

第二是讀的習(xí)慣,，平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來,，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音,，拼音是比較難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì),，這對(duì)孩子和老師來說是個(gè)艱巨的任務(wù),。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。像平時(shí)我要求學(xué)生在家長(zhǎng)面前讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名,，家長(zhǎng)簽名了,，可是有部分孩子還是不會(huì)讀，還有一部分學(xué)生來的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)沒有簽名,，學(xué)生解釋是忘簽名了,，我覺得負(fù)責(zé)人的家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻記著孩子讀沒讀、會(huì)讀不,、讀好沒,。說實(shí)話，開學(xué)一個(gè)多月了,，有多少家長(zhǎng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過呢?我也知道,，家長(zhǎng)平時(shí)事情多、忙,、累,、沒時(shí)間。但是話又說回來,。大家想一想,，孩子是我們自己的，教師都能耐心的對(duì)待這么多孩子,，難道我們對(duì)自己的一個(gè)孩子,、每天10分鐘的家庭作業(yè),，都不能耐心輔導(dǎo)嗎?俗話說，熟能生巧,，只要我們每天堅(jiān)持讀,，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)一定要在孩子讀完讀會(huì)之后,，再簽上自己的名字,。

當(dāng)然說和聽的習(xí)慣也非常重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,，與孩子聊聊學(xué)校里的情況,，聽聽孩子在校的表現(xiàn)，說說對(duì)孩子的要求,。相信這點(diǎn),，很多家長(zhǎng)都做得比較好。

安全方面

目前,，學(xué)校早上開校門時(shí)間7：30,，7:30以前不準(zhǔn)進(jìn)入學(xué)校，所以不要讓你的孩子來得太早,，因?yàn)槿绻阍?：30以前來,，值班老師還沒來上班，學(xué)校人員稀少,，學(xué)生缺乏管理容易出安全事故,，家長(zhǎng)一定要教育管理好自己的孩子不要讓孩子提前到校，特別是中午,，現(xiàn)在學(xué)校2:00開大門,。希望家長(zhǎng)朋友能教育管理好自己的孩子。

其他平時(shí)經(jīng)常教育孩子們不準(zhǔn)在教室玩耍,，不玩危險(xiǎn)性的游戲,。學(xué)校定期給孩子們講防火、防電,、防溺水知識(shí),，以及進(jìn)行安全演練等。

下面請(qǐng)家長(zhǎng)朋友就學(xué)習(xí),、生活等方面與學(xué)生及老師進(jìn)行交流,，以便清楚了解學(xué)生的情況，為學(xué)生以后的教育奠定基礎(chǔ),。

家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿小學(xué) 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：

中午好,！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝,！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了孩子”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功,！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

我們班共44人，男生22人,，女生22人,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)密切的配合起來,，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：

我應(yīng)該很自豪的說,，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有部分的不足，但他們的德行都是好的,。同學(xué)之間互相幫助,，共同進(jìn)步。

（二）學(xué)習(xí)方面：

我們平時(shí)常說,，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),、智力,、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別,。

在此我也對(duì)上學(xué)期的語文成績(jī)做一解釋,。由于當(dāng)時(shí)三年級(jí)的閱卷組完全按照答案閱卷,，以至于三年級(jí)閱讀理解很多同學(xué)分?jǐn)?shù)丟失十分嚴(yán)重，從而影響語文總體成績(jī),。我這里可以明確的告訴各位家長(zhǎng),，如果正常批閱，大部分同學(xué)的語文成績(jī)都可以再加上十分左右,。

中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期,。在這個(gè)階段,，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響,。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開始,，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，只要孩子肯下功夫，一般不成問題,。到了中年級(jí),，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡,，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀,，該抄的還得抄,，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。

2、心理方面

孩子長(zhǎng)大了,，也學(xué)會(huì)了思考,，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人,，他愿意和你交流,，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師,、家長(zhǎng)交流,，如果你關(guān)心他了，重視他了,，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說,、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法,，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí),。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了,。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講,，回家以后,，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,，背背課文,，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了,，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn),，主要是學(xué)習(xí)方法改變了,。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí),。但我們的孩子,，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài),。比如,，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué)?！?/p>

因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè),?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師每天都布置有一定量的作業(yè),，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹碓胶?，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。也就是說從這里開始學(xué)生的成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了,，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視,。

4、課堂方面

四年級(jí)的課堂,，非常重要,。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備,，吸引學(xué)生的注意力,。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,，每個(gè)問題都能積極思考回答，

相反的,，一部分學(xué)生上課時(shí),，思想總是游離在課堂之外,，也沒見他玩東西，做小動(dòng)作,，或者和同學(xué)說“悄悄話”,，但就是不知道老師說什么，也不積極思考問題,。久而久之,，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng),。這學(xué)期,，我希望每一位學(xué)生最起碼每周發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo),，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

1,、紀(jì)律方面。課堂上總有學(xué)生管不住自己,，不僅不認(rèn)真聽講,，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動(dòng),，自我約束能力較差,，課下愛追逐打鬧,，大聲吼叫,。

2,、衛(wèi)生方面。部分同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生較差,，校服和紅領(lǐng)巾等清洗不及時(shí)，有些校外住宿同學(xué)的宿舍打掃不夠,。

3,、作業(yè)方面,。我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿,？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫,，這樣的情況時(shí)有發(fā)生,。很多同學(xué)回家都說老師沒有布置作業(yè),，這句話是完全不可信的。請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促每位同學(xué)必須晚上花半小時(shí)以上的時(shí)間來完成作業(yè),，再讓他玩耍,。

4,、基礎(chǔ)不足,。一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo),。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象,，要引起重視,，希望家長(zhǎng)配合教育,。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的配合和督促也十分重要,。

再次感謝各位家長(zhǎng)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿小學(xué) 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!我是一(5)班的語文老師,，感謝大家能抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,。我們今天坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天,。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì),，從語文教學(xué)和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，和大家共同探討一下“低年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)如何起步”這個(gè)問題,。

一,、教學(xué)中能夠折射的幾點(diǎn)家庭教育問題。

從開學(xué)兩個(gè)月來的語文教學(xué)情況看,，我們這個(gè)班語文基礎(chǔ)比較薄弱,，部分學(xué)生到現(xiàn)在還沒有學(xué)習(xí)的意識(shí)，具體表現(xiàn)在：

1,、首先,，學(xué)生的作業(yè)意識(shí)差。小學(xué)一年級(jí),，書面作業(yè)少,，主要以口頭作業(yè)如朗讀、背誦,、說話為主,。開學(xué)以來的這半個(gè)學(xué)期，能真正按照老師的要求,，踏踏實(shí)實(shí)在家中完成家庭作業(yè)的孩子有多少,，恐怕只有我們家長(zhǎng)自己心中明白。不能保證質(zhì)量,，作業(yè)意識(shí)差成為妨礙教學(xué)的主要問題之一,。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的關(guān)注率低,、孩子學(xué)習(xí)上的缺乏上進(jìn)意識(shí),。我想知道在座的能夠大致知道語文學(xué)習(xí)進(jìn)度的有多少，能夠明白地說出孩子家庭作業(yè)內(nèi)容的有多少，對(duì)于學(xué)生在校課堂上的表現(xiàn)能夠準(zhǔn)確把握的又有多少?這些問題讓部分家長(zhǎng)覺得很慚愧,。這也許跟我們家長(zhǎng)工作繁忙有關(guān),，有的家長(zhǎng)自入學(xué)以來一直忙于工作,，基本沒有過問孩子的學(xué)習(xí),。這樣，孩子缺乏家長(zhǎng)的指導(dǎo),，還有的家長(zhǎng)認(rèn)為小學(xué)一年級(jí)不需要家長(zhǎng)的指導(dǎo),，知識(shí)太容易了……這些家庭教育上的缺失和誤區(qū)，直接造成的結(jié)果就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏重視,，在學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)心,。在班級(jí)有一些學(xué)生的頭腦中仍然沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)缺乏重視,，有些家長(zhǎng)甚至在次日清晨才想起來幫孩子一起補(bǔ)前一天的家庭作業(yè),，聽寫啊，背誦啊,。這些都不利于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣，孩子在課堂上不遵守紀(jì)律,，邊學(xué)邊玩;在對(duì)待作業(yè)時(shí)表現(xiàn)為敷衍潦草;在遇到學(xué)習(xí)困難,，有人幫忙時(shí)拒絕幫助，貪于玩耍等等,，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的現(xiàn)象，直接影響到了正常的教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量,。

3,、學(xué)生沒有養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法欠缺,，學(xué)習(xí)質(zhì)量差,。課后復(fù)習(xí)，是我班入學(xué)教育中很重要的一塊內(nèi)容,。學(xué)生養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)興趣,，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量起到很重要的作用，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣中重要的一條,。

二,、一年級(jí)語文教材的特點(diǎn)和教學(xué)要求。

1,、拼音教學(xué),。

有一首童謠唱得好：“漢語拼音作用大，學(xué)習(xí)生字需要它,。教我說好普通話,，我們都要學(xué)好它,。”從這首童謠可以看出,，漢語拼音學(xué)習(xí)是一種技能學(xué)習(xí),，識(shí)字，說普通話,，這是漢語拼音的兩大基本功能,。拼音教學(xué)是本學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)?，F(xiàn)在我們課本上的拼音教學(xué)基本結(jié)束,，進(jìn)入識(shí)字寫字教學(xué)，但課堂上我對(duì)學(xué)生拼音的訓(xùn)練和復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)并沒有結(jié)束,。班上還有部分孩子的拼音學(xué)習(xí),，對(duì)拼音的靈活準(zhǔn)確運(yùn)用能力并不理想。但家長(zhǎng)不要過度擔(dān)心,，拼音是一種技能學(xué)習(xí),，它同孩子學(xué)步、游泳,、騎車那樣,，都有一個(gè)慢慢體會(huì)、逐步熟練的漸進(jìn)過程,，孩子只要在日常生活中多練多讀,，都能逐步掌握拼讀、發(fā)音的技巧,，就能達(dá)到靈活運(yùn)用的能力,。

拼音學(xué)習(xí)是個(gè)難點(diǎn)，字母要音,、形同記,，特別是音形相似，平翹舌音,，前后鼻音,，在初學(xué)階段容易混淆，應(yīng)該注意引導(dǎo)區(qū)別,。家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子用各種方法來讀準(zhǔn)音,、記住形，如借助物品,、編順口溜,、手勢(shì)表示、情景展示等。家長(zhǎng)可以充分利用孩子手中的拼音卡片,，幫助孩子在愉悅的氛圍里進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，如聽音找字母、看口型找字母,、排順序辨字母,、打撲克認(rèn)字母等，使識(shí)記拼音變得簡(jiǎn)潔而有趣味,。字母和音節(jié)的拼讀是孩子學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，雖然從聲母教學(xué)開始,，就同時(shí)學(xué)習(xí)拼讀,，但是不要求孩子立刻掌握。初讀一年級(jí)的新生應(yīng)注意保持好學(xué)的心態(tài),，家長(zhǎng)輔助拼讀的過程是一個(gè)潛移默化的過程,。

拼音是孩子識(shí)字的重要工具，語文教材充分考慮到拼音的工具性,，設(shè)計(jì)了讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音教學(xué)單元,，并且在讀短文識(shí)字單元中也將每個(gè)字用拼音標(biāo)識(shí)。因此家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子自己借助拼音識(shí)字閱讀,。例如,，每天晚上回家，可以讓孩子聽寫當(dāng)天學(xué)寫的幾個(gè)生字,，組詞并標(biāo)上拼音,，就是對(duì)拼音學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的鞏固和運(yùn)用的過程。另外,，閑暇時(shí)家長(zhǎng)可隨意指點(diǎn)家中成員姓名,，家中物品名稱，讓孩子拼讀注音,，做繞口令游戲等等,，這些都是很好的輔導(dǎo)方法，還可激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2,、識(shí)字寫字教學(xué)。

就一年級(jí)語文教材來說,，最大的特點(diǎn)是以閱讀,、識(shí)字、寫字為主,。尤其是識(shí)字量與往年比較有了較大幅度的增加,，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約255個(gè)字，會(huì)寫129個(gè)字，認(rèn)識(shí)24種漢字筆畫的寫法,。教材后面田字格中的生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫的字,，綠線中的字是要求會(huì)認(rèn)的。掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識(shí)這些字,，還要變換不同的地方,，在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它。129個(gè)字對(duì)于往年的教材來說寫得數(shù)量少了,，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,，所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文,、包括課外書,，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好,、掌握牢,。

一年級(jí)語文課的進(jìn)度基本上是一天一課，每天要求學(xué)生識(shí)記四五個(gè)生字,。雖然識(shí)字量不多,，但對(duì)于剛接觸漢字的學(xué)生來說，真正熟記會(huì)寫并不是一件輕松的事,。一些學(xué)生常常會(huì)碰到這樣的煩惱：生字放在課文中能認(rèn)識(shí),，但單獨(dú)抽出來又不認(rèn)得了;或者會(huì)讀會(huì)寫，但默寫時(shí)卻又記不起筆畫,。這是因?yàn)楹⒆釉谧x書的過程中,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象，這樣無助于識(shí)記生字,，也無助于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,。因此，家長(zhǎng)要特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量,，注意傾聽,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和難點(diǎn)，適時(shí)介入指導(dǎo),。

識(shí)字教學(xué)同拼音教學(xué)一樣,，都是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)。課堂上,，老師會(huì)不斷教學(xué)生用不同方法識(shí)記生字,，如加部首識(shí)字、去部首識(shí)字,、換部首識(shí)字,、形聲字識(shí)字,、加一筆、去一筆等等,。掌握了一定的識(shí)字方法,，學(xué)生就能主動(dòng)地、有效地識(shí)字,，逐漸形成識(shí)字能力,。在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)也可以熟悉一些識(shí)字方法,，這樣有利于在孩子學(xué)習(xí)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,。例如生字在句子、兒歌,、短文中會(huì)反復(fù)出現(xiàn),，提供了識(shí)字的環(huán)境，這些句子,、兒歌,、短文應(yīng)該讓孩子反復(fù)朗讀,。由于低年級(jí)學(xué)生可塑性強(qiáng),，學(xué)習(xí)方法的建立還處于一個(gè)朦朧狀態(tài)，家長(zhǎng)可以幫助孩子在學(xué)習(xí)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒樌麑W(xué)習(xí)識(shí)字,，其中關(guān)鍵的一點(diǎn)是,，無論在課堂上還是家中，都要求做到：左手按書,，字字過目,，朗讀正確，節(jié)奏清晰,。

除了在課堂中學(xué)習(xí)生字,，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子在生活中識(shí)字，例如：走在馬路上,，可以讓孩子說說看到的商店名,、路名;乘車時(shí)，看看車牌說說站名;逛超市時(shí),，讀讀標(biāo)簽上的商品名;餐廳用餐時(shí),，看菜單點(diǎn)菜;讀報(bào)時(shí)，將認(rèn)識(shí)的字圈出來等,。生活中識(shí)字,，可以擴(kuò)大孩子的識(shí)字量，也能發(fā)現(xiàn)識(shí)字過程中孩子語音,、語調(diào)不和諧的問題,。經(jīng)常積累,，善用方法，就能夠?yàn)樘崆伴喿x打下基礎(chǔ),。

3,、寫字姿勢(shì)培養(yǎng)。

再來說說寫字姿勢(shì),。寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,，要把字寫好，做到握筆,、寫字姿勢(shì)正確是前提,。我們發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)更關(guān)注孩子的寫字速度，而忽視寫字姿勢(shì)的糾正,。也有很多孩子雖然掌握了正確姿勢(shì),，但在寫字過程中由于忽視或者缺少督促，姿勢(shì)會(huì)“走形”,，良好習(xí)慣往往前功盡棄,。其實(shí)，良好的寫字習(xí)慣是要經(jīng)過百千次的糾正才能形成能力的,。學(xué)生在家的時(shí)間較多,，家長(zhǎng)完全可以在這方面掌握第一手資料，及時(shí)和老師溝通,，經(jīng)常矯正寫字姿勢(shì)不規(guī)范的地方,，將問題“消滅”在萌芽狀態(tài)。

新生入學(xué)后老師就會(huì)加強(qiáng)寫字姿勢(shì)的指導(dǎo),，正確的握筆姿勢(shì)是拇指食指面對(duì)面,，三個(gè)指頭藏后面，筆桿靠在虎口上,。正確的寫字姿勢(shì)是眼離簿本一尺遠(yuǎn),，胸離桌邊一個(gè)拳，手離筆尖一寸高,。由于孩子沒有一尺,、一寸的概念，所以可教他們一些便于操作的方法,。如讓孩子將右手握拳,，肘關(guān)節(jié)置桌面，右拳靠近額頭,，可以得到“一尺”的大概距離;讓孩子伸出左手小拇指,，右手執(zhí)筆在左手小拇指上量一量，握筆處與筆尖的位置大約兩節(jié)手指的距離就是“一寸”,。養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)不是一朝一夕的事,，需要家校通力配合,，及時(shí)檢查糾正,。

寫字對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來說，確實(shí)不是一件容易的事。注重培養(yǎng)孩子寫字習(xí)慣的重點(diǎn)是指導(dǎo)寫規(guī)范字,。一年級(jí)學(xué)生都被要求在田字格中書寫漢字,，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu),。老師在上課時(shí)會(huì)進(jìn)行寫字指導(dǎo),，要求學(xué)生仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫,。我們提倡學(xué)生寫“雙胞胎字”，也就是要求學(xué)生寫的字和課本上的范例做到四個(gè)“一樣”，即大小一樣,、高低一樣,、粗細(xì)一樣,、深淺一樣。剛開始寫字的孩子,，不宜加大寫字量,，每個(gè)字按田字格的位置認(rèn)真地寫上兩三個(gè)即可,。這些表面上看是知識(shí)和技巧問題,，其實(shí)更是一個(gè)習(xí)慣和能力問題,。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)重視入學(xué)孩子的學(xué)習(xí)心理——缺乏耐心，喜歡表揚(yáng),，因此只要第二個(gè)字比第一個(gè)字寫得好,，就應(yīng)及時(shí)肯定,。要寫一手好字，不是一蹴而就的，家長(zhǎng)老師都應(yīng)該有足夠的耐心,。家長(zhǎng)可以經(jīng)常做一些記錄,，反饋?zhàn)约汉⒆訉懽诌^程中的問題，多積累一些有利于孩子寫好字的習(xí)慣和方法,。平時(shí)要多多鼓勵(lì)孩子,，運(yùn)用表揚(yáng)、張貼,、模仿,、獎(jiǎng)勵(lì)等手段，督促他們認(rèn)真寫好每一個(gè)字,。

三,、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)。(低年級(jí)孩子要培養(yǎng)哪些語文學(xué)習(xí)習(xí)慣?)

良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，低年級(jí)是最佳的時(shí)機(jī),，一年級(jí)是學(xué)習(xí)的起步階段，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,，學(xué)習(xí)知識(shí)的深淺并不重要,，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成最佳的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)有了興趣，就可形成一種巨大的動(dòng)力,，在付出辛苦的同時(shí)也會(huì)從中體會(huì)快樂,。習(xí)慣養(yǎng)成了，就能促進(jìn)學(xué)習(xí),，提高能力,。那么，低年級(jí)孩子要培養(yǎng)哪些語文學(xué)習(xí)習(xí)慣?我們要幫助孩子養(yǎng)成聽,、說,、讀、寫這四個(gè)方面的良好習(xí)慣,。

1,、專心、仔細(xì)聽的習(xí)慣,。

我們要對(duì)孩子細(xì)化要求,，可以這樣告訴孩子：“聽的時(shí)候眼睛注視著老師或發(fā)言的人;要聽清老師或發(fā)言的人的說的每一句話,，腦子里不想其他事;聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見,，不插嘴,。”如果孩子做到了,，要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),，讓孩子享受到喜悅，促使他進(jìn)步更快,。

2,、清楚、完整說的習(xí)慣,。

教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好?，F(xiàn)在的一年級(jí)小學(xué)生也見多識(shí)廣，雖然他們認(rèn)識(shí)的漢字還不多,，但這并不妨礙他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)和寫作的欲望,。而且，一年級(jí)的孩子想象力特別豐富,，敢想敢寫,，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習(xí)慣意義上的“作文”,，但卻充滿了童真童趣,，別具韻味,。如果能創(chuàng)造條件,，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來,，無疑是一件有意義的事,。低年級(jí)小學(xué)生初學(xué)寫作,，如同剛學(xué)走路的孩子,需要?jiǎng)e人引導(dǎo)、扶持,。我們現(xiàn)在拼音,、漢字都剛剛起步，那么怎么對(duì)孩子進(jìn)行說話訓(xùn)練呢?家長(zhǎng)一方面要引導(dǎo)孩子說,，另一方面引導(dǎo)孩子說完整,、具體的話，然后輔助他們把話記錄下來,。如果孩子會(huì)拼音,，就讓他們用拼音表達(dá)，家長(zhǎng)幫助糾正就可以了,。如果孩子不會(huì)拼音,，可以讓孩子說,，家長(zhǎng)記錄?！叭f事開頭難”,，一開始家長(zhǎng)會(huì)非常辛苦，但日積月累,，循序漸進(jìn),，長(zhǎng)期堅(jiān)持一定會(huì)收到好的效果。我們會(huì)把孩子們的精彩語句匯集起來,，讓他們感受成功的喜悅,。但是需要注意的是，家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子說話時(shí)切不可包辦代替,，一定要讓孩子自己說，你們只起到引導(dǎo)作用,。

3,、正確、入情讀的習(xí)慣,。

讀得正確包括兩個(gè)方面：一是讀的姿勢(shì)正確;二是不讀錯(cuò)字,，不加字漏字，不讀破句,。剛開始時(shí),，可要求孩子左手按書，右手點(diǎn)書,，做到人坐正,，字讀準(zhǔn)。等課文讀得熟練了,，就讓孩子雙手拿書,，書與桌面成四十五度角，做到眼到,、口到,、心到。

另外,，良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益,。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己的一點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間,，和孩子一起看書,、看報(bào)，這樣有利于孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,，建立一個(gè)書香家庭,，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事,、童話故事,、神話。

故事,、古詩,、名著等(帶拼音的)。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言,，還可以擴(kuò)大她的知識(shí)面,。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，要想語文成績(jī)提高,，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。希望各位家長(zhǎng)每天堅(jiān)持陪孩子閱讀、檢查孩子的閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

4、規(guī)范,、工整寫的習(xí)慣,。

剛開始寫字，就不斷地跟孩子強(qiáng)化兒歌培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)：“頭正身直腳放穩(wěn),，胸離桌邊整一拳,，一尺一寸要做到，人坐端正字好看,?！焙⒆訉懽謺r(shí)，要幫助糾正姿勢(shì),。有了正確的寫字姿勢(shì),，不僅有利于寫好字，而且有利于身心健康,。

相信我們從“習(xí)慣”上做文章,，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，必將使孩子終身受益,。

四,、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

1,、陪孩子學(xué)習(xí),。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒有具備,，所以在他們回家讀書,、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著,，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢(shì),，書寫姿勢(shì),，身子、眼睛的姿勢(shì),，他們?cè)跊]有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)(書寫三個(gè)一)去做,。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。

2,、做孩子的學(xué)習(xí)助手,。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大,，比如語文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè),，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難,，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí),，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟,，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)本才是作業(yè),，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí),、有合作精神,、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才,。

3,、放學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后,。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所,相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣,。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:"做完功課了!"家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會(huì)想：反正媽媽也不看,，所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí),。家長(zhǎng)現(xiàn)在辛苦點(diǎn)幫著扶著，在小學(xué)低年級(jí)就能幫孩子養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就能放手,，孩子們就能自發(fā)的用功學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)由扶到放的過程,，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

4,、督促完成家庭作業(yè),。整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長(zhǎng)的支持,，我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促完成，我們的作業(yè)會(huì)很適中,，不會(huì)太多,。切不可將家長(zhǎng)簽字當(dāng)作一種形式，它實(shí)際上是一種非常有效的方法,，另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字,，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過程,。不僅要檢查書面作業(yè),，口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查，并寫出意見,。比如背書,，可以簽背得很流利等等。另外一定要對(duì)照孩子的作業(yè)記錄本檢查,。寫作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢(shì)正確,、書寫要工整，一筆一劃不馬虎,，盡量一次寫正確,，不用橡皮檫。最后給大家講一則寓言故事,。

教育學(xué)家威廉,、坎寧安說過這樣一個(gè)寓言：一個(gè)人正在沙漠里散步，突然,，一個(gè)聲音對(duì)他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧,，明天你會(huì)又高興又后悔的?！边@個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋,。第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí),，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石,，而是鉆石、綠寶石和紅寶石,。他感到非常高興,，不一會(huì)兒，他又感到非常后悔,。他高興的是自己拿了一些卵石,，后悔的是，自己沒有多拿一些。

家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿小學(xué) 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿篇十一

各位家長(zhǎng),，大家好,。

我是高二（3）班和（5）班的語文老師，和兩個(gè)班的一百多學(xué)生相處已經(jīng)一年多了,。今天借此機(jī)會(huì),，將自己的語文教學(xué)向各位家長(zhǎng)做一匯報(bào)，并就學(xué)生的相關(guān)問題互相交流,，以便使學(xué)生們得到更好地發(fā)展,。

一、我的語文教學(xué)思想和做法,。語文這門學(xué)科,，學(xué)生的重視程度是不夠的，尤其是重點(diǎn)班,。但事實(shí)是,，學(xué)生的語文成績(jī)總是和我們的目標(biāo)有一定的差距。為此,，我做了以下的努力：

1,、扭轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)語文的看法。語文是博大精深的,，需要長(zhǎng)期的積累,，并不是好多人認(rèn)為的那么容易。最直觀的評(píng)價(jià)是,，150分的題,，如果考不到110分以上，那就證明你在語文學(xué)習(xí)上是一個(gè)失敗者,。事實(shí)上，每次語文考試,，能達(dá)到110分以上的,，最多也超不過20人。所以,，對(duì)于三大主科之一的語文,，必須重視。

2,、要有大語文思想,。所謂的大語文，簡(jiǎn)單點(diǎn)說,，就是高一就要有高三意識(shí),，或者說，把三年的語文學(xué)習(xí)當(dāng)做一個(gè)整體來看待。我們的傳統(tǒng)做法是,，高一,、高二、高三第一學(xué)期上課本內(nèi)容,，高三第二學(xué)期開始專項(xiàng)復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練,。但我們3班和5班的做法是，高一就已經(jīng)開始專項(xiàng)知識(shí)的學(xué)習(xí)了,，也就是說,，高一就已經(jīng)開始高三的內(nèi)容了。因?yàn)楦咭桓叨恼Z文教學(xué),，時(shí)間上相對(duì)比較寬松,，而將好多專項(xiàng)知識(shí)和模擬訓(xùn)練集中在高三的做法，既使高三以前的大量寶貴的時(shí)間沒有得到很好的利用,，又無法使專項(xiàng)知識(shí)和模擬訓(xùn)練落到實(shí)處,。我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了一部分專項(xiàng)知識(shí)的教學(xué)。在本屆學(xué)生中,，只有我們3班和5班是這樣做的,，并且已經(jīng)在幾次考試中初步表現(xiàn)了它的優(yōu)勢(shì)，而在高三的時(shí)候,，這種優(yōu)勢(shì)將會(huì)表現(xiàn)得更加明顯,。

3、語文的教和學(xué)要輕松,、愉快,、高效。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的,，提高課堂學(xué)習(xí)效率則是最好的辦法,，而不是在課外再利用時(shí)間苦苦地探索。在語文教學(xué)上,，我和學(xué)生們有幾個(gè)約定,。一是絕不占用早自習(xí)。學(xué)校規(guī)定,，早自習(xí)語文老師和英語老師要組織學(xué)生晨讀,，而我認(rèn)為，高中的學(xué)生要有更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,，而早上則是學(xué)習(xí)效率很高的黃金時(shí)段,，要讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)充分利用。二是絕不拖堂,。三是平時(shí)作業(yè)適量,，有時(shí)可以由學(xué)生自己來決定。四是假期作業(yè)不講形式，要重實(shí)效,。我的假期作業(yè)和別班的不同,，是我自己編輯的高三專項(xiàng)知識(shí)。要讓學(xué)生花了時(shí)間就要切實(shí)學(xué)一點(diǎn)東西,，而不是在各種形式中虛度光陰,。

二、我對(duì)學(xué)生的看法和做法,。

1,、學(xué)生很辛苦。這一點(diǎn)走讀生的家長(zhǎng)也許體會(huì)得更深,。每天五點(diǎn)多起床,，晚上十點(diǎn)多回家或者宿舍，每天在校時(shí)間長(zhǎng)達(dá)12個(gè)小時(shí),。更重要的是,，每天要學(xué)那么多的課程，而且還必須努力學(xué)好,。每一門課程的學(xué)習(xí)都是在艱難地走上坡路,。所以，一定要理解學(xué)生,，對(duì)待學(xué)生一定要寬容,，即使他們的學(xué)習(xí)不是那么出色。他們的壓力已經(jīng)夠大了,，我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們?cè)黾訅毫?，那樣，他們將?huì)走得更加艱難,。

2,、對(duì)待學(xué)生要注意方式。在生活和學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生一定會(huì)犯錯(cuò)誤,。這是很正常的。方法好了,，就會(huì)起到很好的作用，反之,，則會(huì)適得其反,。不能簡(jiǎn)單粗暴，將懲罰作為出發(fā)點(diǎn)和目的,。學(xué)生上課打瞌睡了,，我會(huì)讓打瞌睡的學(xué)生站起來清醒清醒，但同桌必須寫200字左右的說明。因?yàn)檎l都會(huì)打瞌睡,，這是很正常的,。作為同桌，要關(guān)心和愛護(hù)自己的同學(xué),，就要及時(shí)提醒,。對(duì)同桌的錯(cuò)誤你不聞不問，就說明愛心不夠,，就必須深刻認(rèn)識(shí),。學(xué)生上課做小動(dòng)作了，或者短時(shí)間內(nèi)心不在焉了,，不要當(dāng)時(shí)就在大家面前罵他,，那樣既傷了他的自尊，又起不到讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的作用,。我的做法是較隱蔽地提醒,，下課時(shí)再宣布對(duì)他的要求：用四五個(gè)互不相關(guān)的詞寫一段100字左右的小文章，但必須得有文學(xué)色彩,。這樣,，既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，又提高了表達(dá)能力,。事實(shí)證明,，學(xué)生很喜歡這樣的方式。

3,、要及時(shí)地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足,，保持很好的斗志。這次期中考試,，我?guī)У?班是重點(diǎn)班的語文第一名,，5班是普通班的語文第一名。學(xué)生們都很高興,，滿以為我會(huì)好好的表揚(yáng)他們,。但在仔細(xì)分析了試卷之后我發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生犯了許多不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤,。成績(jī)考得相當(dāng)好,，但我的批評(píng)卻更深切。我就是要讓學(xué)生們知道,，不能讓一點(diǎn)小小的勝利沖昏了頭腦,，要看到陽光旁邊的陰影。錯(cuò)誤什么時(shí)候都是錯(cuò)誤,，如果得不到及時(shí)的糾正,，以后以許就是致命的,。

4、要愛學(xué)生,。這是當(dāng)好老師的根本,。因?yàn)橛辛藧郏蜁?huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，就會(huì)不斷提高自己的水平,，就會(huì)注意改進(jìn)自己的教學(xué)方法，就會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生有最大的收獲,。

三,、我對(duì)家長(zhǎng)的建議。只有一條,，記住每一位科任教師的電話號(hào)碼,，和科任教師保持聯(lián)系，而不是僅僅牢牢記住了班主任的電話號(hào)碼,。你關(guān)注的不僅是你的子女的身心健康,，學(xué)業(yè)的進(jìn)步也同樣重要。

各位家長(zhǎng),，你們的子女是可愛的,，我也深深地愛著我的每一個(gè)學(xué)生。如果我們每一位家長(zhǎng)都能用更好的方式來和自己的子女交流,，如果每一位老師都能將每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的子女一樣來看待,，我們還有什么理由不相信，我們的子女會(huì)茁壯成長(zhǎng),？只要我們攜起手來,，緊密團(tuán)結(jié)，我堅(jiān)信,，你們的每一個(gè)子女都必將成為每個(gè)家庭中最美麗的風(fēng)景,。謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿小學(xué) 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng)：

大家下午好!首先自我介紹一下,，我是四四班的語文老師,，大家可以稱呼我李老師。種種機(jī)緣巧合,，我接到了四四班語文教學(xué)的任務(wù),。自從接到任務(wù)的那一天，我就本著作為教師的責(zé)任心,，踏實(shí)做好自己的工作,，把大家的孩子當(dāng)成自己的孩子，把提高孩子的語文成績(jī),，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，

作為我工作的重中之重。大家應(yīng)該聽說了,，在以后的高考中,，語文的比重很大，可以說,，學(xué)好語文是相當(dāng)重要的,。孩子畢竟是你們的孩子， 為了讓大家了解孩子的語文學(xué)習(xí)情況,，便于輔導(dǎo)孩子,，提高孩子的成績(jī)，我想就語文方面的幾個(gè)問題和大家交流一下,。

首先大家應(yīng)該了解的是本班語文一直比較優(yōu)秀的孩子有：

進(jìn)步比較大的：xxx,、xxx、xxx,、xxx,、xxx

學(xué)習(xí)比較落后的：xxx、xxx,、xxx,、xxx、xxx

在孩子的桌子上,，大家應(yīng)該看到了孩子們幾個(gè)單元的考試卷,，大家可以看看，并且對(duì)孩子的書寫卷面和成績(jī)進(jìn)行對(duì)比,，同樣的老師,，同樣的時(shí)間，同樣的授課內(nèi)容,，同樣的課堂,，為什么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差距如此之大?有的家長(zhǎng)會(huì)說是因?yàn)楹⒆拥闹橇Σ煌鋵?shí)不然,，子曰“人之初,，性本善，性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)”孩子的智力其實(shí)相差不大,，但是良好的家庭環(huán)境，優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的影響很大,，所以接下來,，我想就語文方面如何養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣向各位介紹一下!

我希望我們的家長(zhǎng)有空可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,，就有必要和孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí),。也建議大家認(rèn)真檢查孩子的家庭作業(yè),，發(fā)現(xiàn)態(tài)度不端正，一定要嚴(yán)格要求孩子,，哪怕給孩子撕掉重寫,，日復(fù)一日，相信孩子定會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣,?！白秩缙淙恕本氉忠材苣ゾ氁粋€(gè)人的意志。在以后的語文考試中,，書寫分占的比重很大,，如果孩子因?yàn)闀鴮懹绊懥烁呖汲煽?jī)，相信我們會(huì)后悔莫及,。

這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞,，成語，要背誦積累的課文,。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí),。課堂時(shí)間是有限的，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間僅有六小時(shí),，這六小時(shí)要分配給每個(gè)學(xué)科,，分到語文課上，一周只有七節(jié)課,，這么多的內(nèi)容怎么上的完,，怎么掌握的了，就需要課下孩子們自己去鞏固,，需要家長(zhǎng)督促配合,。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，我們班的語文能力相對(duì)很差,，很多同學(xué)不會(huì)拼音,，很多孩子不會(huì)筆順，不少孩子錯(cuò)別字連篇,，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語文單元測(cè)試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題 ,，很多優(yōu)秀的孩子對(duì)于拼音掌握的也很差，不會(huì)聲調(diào),，不懂如何品讀,，鑒于這種情況,，需要家長(zhǎng)時(shí)常督促孩子鞏固，晚上沒事就寫寫生字詞抄抄課文,，多給孩子聽寫聽寫,，多給孩子鞏固一下拼音，讓孩子拼讀一下,，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)沒有專門的時(shí)間學(xué)習(xí)拼音。相信孩子每天改正一個(gè)錯(cuò)別字,，每天掌握一個(gè)拼音,，時(shí)間久了，他的進(jìn)步也是巨大的,。

學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，可以說上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。所以,，我特別強(qiáng)調(diào)聽課要有質(zhì)量,。應(yīng)該說，本班學(xué)生在聽課方面距離剛接班時(shí)還是有一定的進(jìn)步,，但是,，不可否認(rèn)，本班學(xué)生在聽課方面還是不行的,，有的孩子上課做小動(dòng)作,，有的和同位說話，有的扣手,，有的玩文具,，還有的孩子表面上看起來好像咋聽課，實(shí)際上當(dāng)我突然叫起來回答問題的時(shí)候,，他完全不知道我再問什么,，他應(yīng)該讀什么。但認(rèn)真聽講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言。好學(xué)生在課堂上會(huì)精神十足,，認(rèn)真思考老師的問題,，眼睛總是盯著老師，關(guān)注老師說的每句話,，每個(gè)字,。所以，希望大家注意多叮囑孩子的聽課,。

有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外,。”這不是說課內(nèi)不重要,，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí),，還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。本學(xué)期,，家長(zhǎng)要督促孩子每天至少閱讀半小時(shí)課外書,。除了完成自讀課本的朗讀，同時(shí)本學(xué)期推薦書目有：《城南舊事》《父與子》《青銅葵花,、》《上下五千年》《漢字的故事》《西游記》《童年》《最美的科普四季時(shí)鐘系列》,。我覺得家長(zhǎng)不僅是要求讀完，還建議家長(zhǎng)有時(shí)間和孩子一起讀,，建議家長(zhǎng)在孩子讀完之后能夠和他探討故事內(nèi)容,，畫出課文中的好詞佳句，簡(jiǎn)單寫寫感受,，便于積累,。

古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做來也會(huì)吟,?！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文,。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語，古詩等,。建議大家每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來檢查孩子背誦的情況,，比如利用早上早起，和晚上寫完作業(yè)的時(shí)間,，讓學(xué)生背背自讀課本的古詩詞,，背一下語文書上要求背誦的課文段落，課后日積月累以及粘在書前面的國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容,。當(dāng)然除了背誦之外,，還要讓學(xué)生練習(xí)默寫聽寫。 這也是我們每天基本都在做的事。

想要一下子提高作文水平是很難的,，需要一個(gè)過程,，要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情,。(一)是可以幫孩子買些課外書看看,，可以是優(yōu)秀作文書，也可以給孩子訂閱一些期刊雜志,。閱讀時(shí),，最好家長(zhǎng)能和孩子一起閱讀。其實(shí),，我們不妨降低自己的身份,，提高孩子的身份，變成平等的交流與協(xié)商,，接受并尊重孩子的成長(zhǎng)。因此,，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同去閱讀,，把玩電腦、看電視的時(shí)間變成讀書時(shí)間,，親子閱讀中交流讀書感受,，必然會(huì)督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子(女),、父子(女)的關(guān)系,。

每周一次，甚至兩周一次,，堅(jiān)持下來,，我相信必然會(huì)有所得。 (二)是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,，跟孩子說說怎樣做人的道理,，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人,。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來,。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,，生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。有些家長(zhǎng),，經(jīng)常帶孩子參加公益活動(dòng),，有的家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子旅游，有的家長(zhǎng)注重和孩子交流學(xué)校、社會(huì)的生活故事,，并且讓孩子談出自己的體會(huì),。有的家長(zhǎng)平時(shí)讓孩子堅(jiān)持寫日記，寫周記,，這也是一個(gè)好習(xí)慣,。“巧婦難為無米之炊,，”當(dāng) 孩子的生活閱歷豐富了,，或許他就能找到素材可寫。

剛才,，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法,，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法,，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了,。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想,，就送到輔導(dǎo)班去。有的家長(zhǎng)即使有時(shí)間,，他也不過問孩子,，不賠孩子，把孩子托付給老人,，或者全托等,。在這里，我要說的是,，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法,。

其實(shí)孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開良好的家教,。

有的家長(zhǎng)晚上不給孩子看作業(yè),，每晚的簽名就更不用提。 我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌,，有時(shí)間看電視,，有時(shí)間到處閑逛，就是沒時(shí)間陪陪孩子,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。我建議 大家每天的作業(yè)是必須給孩子檢查，陪陪他一起讀讀書,，講講故事,，還陪她下下棋,，打打球。 不要等到孩子成績(jī)差了,，考不得好的學(xué)校了,，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。 因?yàn)楹⒆有?，不懂事,，就需要大人的指?dǎo)教育，家長(zhǎng)沒有盡到自己的責(zé)任,，有何資格去責(zé)罵孩子? 孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),，簽好名字，對(duì)孩子來講是一種督促,，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成,。

因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕绻议L(zhǎng)只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查,。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多。因此,，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

俗話說：“天道酬勤,，一勤天下無難事”,，我們要相信，只要付出,，就一定會(huì)有收獲,。 我也希望，在剩下的復(fù)習(xí)階段,，我們會(huì)看到孩子翻天覆地的變化!

家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿小學(xué) 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿篇十三

各位家長(zhǎng)：

今天,，我非常感謝大家在百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槲抑溃课患议L(zhǎng)的來臨就已經(jīng)代表了您對(duì)孩子的關(guān)注,，你的到來代表您渴望或者愿意來聆聽老師的要求,，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和最近狀況。

作為老師,，我希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)來加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，使老師和家長(zhǎng)之間多一次溝通的機(jī)會(huì)，讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解,，也讓我們共同來關(guān)注教育,，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子,，也希望能聆聽各位家長(zhǎng)對(duì)教育,，對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的建議,，以便指導(dǎo)我們今后的工作,。

下面，我把作為語文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要的介紹,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語言的積累,，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺讀書,，喜歡讀書的習(xí)慣,，注重學(xué)生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣,，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng),。長(zhǎng)期以來，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講,，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記,，辛辛苦苦地練，以講讀為中心,，要講讀為中心,，要講深講透，不留“盲點(diǎn)”,。隨著新課程的實(shí)施,，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣,。事實(shí)上,，任何一篇課文都要講清楚、講透徹,，不僅沒有可能,，而且沒有必要,。但是語文課也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)？抓住這一點(diǎn),，我在教學(xué)中,，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心,，德智體美等多方面發(fā)展,，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí),，不一味地老師灌輸,，學(xué)生接受主張研究性學(xué)習(xí)。以更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

改變學(xué)習(xí)方式,，就是要由過去的接受式的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，改變學(xué)生消極被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過程,。

以上兩點(diǎn)是我的一些基本概念,，從這些理念到具體實(shí)施過程，我做了這樣幾點(diǎn)：

1,、注重培養(yǎng)熱愛祖國(guó)文字的思想感情,。

雖說現(xiàn)在都是高信息時(shí)代，推行“無紙化”可能不需要在寫字,，但是我覺得能規(guī)范,、端正,、整潔地書寫漢字,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),，熱愛祖國(guó)文字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能,，是現(xiàn)代中國(guó)公民的基本素養(yǎng),，并且還強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。就是學(xué)生在寫字實(shí)踐中自己的感受,，而不是教師講出的“優(yōu)美”,。當(dāng)學(xué)生的書寫一次比一次好,，他對(duì)漢字的優(yōu)美的體會(huì)就會(huì)逐漸加深。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,。

課外知識(shí)是豐富的，我們教科書是學(xué)生的世界變?yōu)槭澜缡菍W(xué)生的教科書,，要將視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn),、更寬的地方。平時(shí)我鼓勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本,，甚至上網(wǎng)讀,，多讀書、讀好書,，鼓勵(lì)同學(xué)們讀書,，通過這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書的興趣，閱讀能力也有了較大的提高,。

興趣是學(xué)生最好的老師,，我想說的是我們的教師、家長(zhǎng)都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作,。孩子有天生的好奇心,，天生都有學(xué)習(xí)的愿望，他們本身有自發(fā)動(dòng)機(jī),，不需要我們?nèi)ネ?，去拉，于是我嘗試放手,，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中,，經(jīng)常開展類似辯論會(huì)形式的活動(dòng),，從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐,，并且說出的話條理清楚,，很具有說服力。我覺得這就是孩子們個(gè)性,?？赡芗议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我的語文作業(yè)布置的少了，覺得是不是不行,，其實(shí)我只是一種嘗試,，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背,、抄這一方面,，讓他們讀好書,、背好書、抄好書,。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高,，我想告訴家長(zhǎng)，每天機(jī)械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性,，當(dāng)然該完成的任務(wù),，比如課外作業(yè)，要求會(huì)寫的字詞,，這樣我還是會(huì)要孩子們完成的,，因?yàn)榛A(chǔ)教育也是很重要的。

在交談中使語言生活化,，同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說話,，說好話，說動(dòng)聽的話,，讓他們能大膽地對(duì)老師說“不”,，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺。另外,，我還有一點(diǎn)想說的是,，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長(zhǎng)與我交流時(shí)，都是以分?jǐn)?shù)來衡量,，我的孩子又考得這么差,，怎么辦呢？其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異,，我們?cè)试S這種差異存在,，不是每個(gè)孩子都能成為愛迪生、牛頓,，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以,，我覺得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵,，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語文的一種能力。

以上是我工作中的一些設(shè)想與做法,，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師,，在這里,，我也提幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)們的要求,。

1、放下手頭的工作,，只需要半個(gè)小時(shí),，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母,。

每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè),，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性,。

2、親近一下孩子,，不要覺得在你眼皮底下,，他始終很聽話，其實(shí),，據(jù)我這個(gè)月的了解,，有四十個(gè)男同學(xué)們，近乎全都去過網(wǎng)吧玩游戲,，有十五六個(gè)男同學(xué)幾乎天天去,，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況

3,、每天給孩子聽寫一下詞語盤點(diǎn),。

4、督促孩子讀課外書,，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境,。

總之我們對(duì)孩子要嚴(yán)格要求，在思想上：師長(zhǎng)和孩子之間是伙伴,，是良師,，孩子應(yīng)該是你的粉絲，您的一言一行是他的榜樣和偶像,，您有素養(yǎng),、一絲不茍、愛讀書,、嚴(yán)格要求將會(huì)打造出一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)生活、有知識(shí),、有能力的一個(gè)“人”,。

家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿小學(xué) 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿篇十四

大家好，時(shí)間過得真是快,，不知不覺半學(xué)期又過去了,，我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同討論和交流一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活的一些問題,。借此機(jī)會(huì),，我先把我個(gè)人的一些想法來跟大家分享一下。

低年級(jí)學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,，這包括學(xué)習(xí)上的,，也包括生活上的,。

1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫,，千萬不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子,，讓孩子成為一個(gè)小大人。如：

2)讓孩子自己能做的事自己做,，大人的事幫著做,。如：

3)讓孩子自己來合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

4)孩子現(xiàn)在已是二年級(jí)學(xué)生了,，應(yīng)多看一些課外書，增長(zhǎng)一些課外知,，同時(shí)為寫話和高年級(jí)的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

5)在家多和孩子溝通、交流,，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí),、思想狀況。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,，我要求孩子早上不能遲到,，來了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校,，總是自覺地拿出書包里的東西,，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊,，中間放鉛筆盒,。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆,、橡皮,、尺。每次離開教室孩子總是把桌上收得干干凈凈,，把凳子擺好,。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理,。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始,，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身,。

接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。

這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想借期中考試,，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,。作為二二班的語文老師,，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。

首先我說一下期中考試情況：本次期中考試試卷有些難度,，題量有些大,，對(duì)于一部分平時(shí)寫字較慢的學(xué)生來說可能沒有考出自己理想的成績(jī)，有些孩子還有待提高,。學(xué)生失分主要有以下原因：1,、拼音字母掌握不牢，尤其是ei與ie等,。2,、做題太慢，邊做邊玩,，考試時(shí)不夠?qū)Ｗ?，沒能夠認(rèn)真檢查。3,、審題不清,，有的孩子沒有讀懂題目就做了。比如,，看似做得對(duì)了,，但不按題目要求做題，所以不得能分,。

這次考試反映出一些問題：1,、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背,。2,、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳,，還是其他別的原因,，這也需要我們具體分析才是。

從二年級(jí)這學(xué)期開始,，幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀理解和寫作的題目,，而且占分較大。這就有了兩極分化的情況出現(xiàn)。其實(shí)這次的語文期中檢測(cè),，其中一些題目難度確實(shí)較大,，但正確率也不低。再者,，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù),，不能光看絕對(duì)值。要怎么看,？一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置,，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分,，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分,，其實(shí)含金量還高于上一次,。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí),，因?yàn)榇中目鄯至?，就該批評(píng)。如果確實(shí)題目難度較大,，那么做錯(cuò)了,，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)指責(zé)，坐下來和他講解,、分析更有好處,。

接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。語文主要培養(yǎng)孩子“聽說讀寫”的能力,。二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大,，閱讀知識(shí)增多,，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,，我就把我個(gè)人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下,。

“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩

子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,。 現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說”，有時(shí)說出的話也有一定的深度,，每天在接送孩子回家的路上,，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情,。不僅增進(jìn)感情也 是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì),，最好讓孩子說完整、有條理,。要說出精彩的話來,，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還需要大量閱讀課外讀物,。語文課標(biāo)指出,，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱 讀量為5萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來,，讀一遍跟讀三遍 的感覺肯定不一樣,，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語，這是很重要的,，所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購買一些適合這個(gè)年齡段的圖書,，讓他們帶到學(xué)校換著看。 我發(fā)現(xiàn),，班上多孩子很喜歡讀書,，課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣,？假如您也有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀,，然后進(jìn)行分享,，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,，孩子讀簡(jiǎn)短的文章,，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì)更好,。 在重視語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：

1、自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子自己讀通沒有學(xué)過的課文,，認(rèn)識(shí)沒有教過的新字與新詞,。學(xué)生在讀一讀的過程中,，自 學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀通課文,，會(huì)用文中的詞語為課后生字組詞,。

2、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的,、高品位的閱讀,，所以家長(zhǎng)不要吝嗇養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子,，今天少讀一頁書看不出什么變化,，明天 少讀一頁也看不出，可是天天過去,，日積月累,，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),，而讀書贏得的是一世,。我們?cè)谡Z文興趣課上將滲透一些成語、諺語,、古詩 等方面的知識(shí),，孩子們對(duì)這些方面的語文知識(shí)還是比較感興趣的。我希望各位家長(zhǎng)有問題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,，當(dāng)然,，我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面：

1,、該背的課文,、要求會(huì)寫的字一定要熟練。二年級(jí)字詞教學(xué)是重點(diǎn),，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書情況,，聽寫學(xué)過的生字。

2,、多讀書,。想學(xué)好語文必須要多讀書，不僅包括語文書,，更為重要的是多讀課外書,，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長(zhǎng)孩子的見識(shí),。孩子讀完課外書以后,，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲,，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力,。

家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿小學(xué) 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿篇十五

再從語文學(xué)科來說說,，六年級(jí)的學(xué)生通過幾年的閱讀積累，已儲(chǔ)備了一定的知識(shí),，也有著相應(yīng)的閱讀理解和寫作能力,。在此我結(jié)合開學(xué)以來出現(xiàn)的一些情況，提出以下的一些要求,，望批評(píng)指正,。

一．上好每堂課，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

六年級(jí)的語文課一共有25課,，7個(gè)單元,，每個(gè)單元都有相應(yīng)的主題，有“關(guān)

愛祖國(guó)”“人間真情”“奮斗與生存”“民風(fēng)民俗”“景物聚焦”“名人風(fēng)采”“讀書有方”,，通過課堂的學(xué)習(xí),，我們不斷培養(yǎng)孩子的閱讀能力、理解能力和思辨能力,。每篇課文要讀通讀順,，并且流利有感情,，課堂上能積極思維,、感悟課文。課堂上有部分同學(xué)積極思維,，大膽發(fā)表自己的見解,，在思維的碰撞交流中，同學(xué)們的認(rèn)識(shí)不斷向高度深度發(fā)展,。表現(xiàn)好的有：王鈺瀟,、陸旭穎、邵文昊,、秦軼,、趙彬培、周杰苑,、周敏苑,、黃河、許奕松,、許鈞皓,；還有一部分同學(xué)舉手發(fā)言也較積極：何濤、陸家輝,、胡浩偉,、袁晶晶，但有些同學(xué)在課堂上只是聽,，甚至有個(gè)別同學(xué)低著頭或者找同學(xué)玩耍,，雖然多次提醒但改觀不多,，影響自己也影響同學(xué)。這個(gè)我們跟家長(zhǎng)也個(gè)別交流過,，但成效不大,，望繼續(xù)努力，提高課堂效率,。

平時(shí)我們也要求背讀課文,，其實(shí)說到底，最好的學(xué)習(xí)語文的方法就是讀與背誦,。熟讀成誦,，用心去讀了，就成為自己的語言,。那在作文的時(shí)候就會(huì)語言規(guī)范,、文思泉涌。

二．加強(qiáng)課外閱讀,，積極感悟

這學(xué)期我也把很多書籍推薦給學(xué)生,，有《簡(jiǎn)愛》、《魯賓遜漂流記》,、《呼嘯山莊》,、《悲慘世界》，學(xué)生們互相傳閱表現(xiàn)積極,。有的同學(xué)還積極向校圖書館,、市圖書館借閱書籍，看來這方面很多家長(zhǎng)也很重視,，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的課外閱讀能力,，為積累豐富的知識(shí)提供必要地條件。還有一些同學(xué)能做好課外閱讀的摘抄,，寫好讀后感,，做得較好的：王鈺瀟、許冰封,、陸旭穎,，這些同學(xué)踏實(shí)努力，值得大家學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的一些女孩子喜歡看一些流行的雜志和報(bào)紙,，里面空洞沒有實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，都是一些花邊新聞,，我曾經(jīng)也沒收過這些雜志和報(bào)紙,。我覺得這樣做總是分心的。請(qǐng)家長(zhǎng)也密切關(guān)注你孩子的閱讀傾向,。真正地去閱讀經(jīng)典,，才會(huì)使孩子的心智成長(zhǎng)起來,。在這方面能靜心閱讀的同學(xué)朱子怡、陸佳輝,、許冰楓,、張冰舟、朱婧妍,、沈昊,、許揚(yáng)揚(yáng)、陳蘇溯,、馬佳田,、陸旭穎、谷雨岑

三,、關(guān)于寫作

寫作能力,，說到底，還是跟課外閱讀有密切的關(guān)系,。寫作的確有技巧,，這是我的親身體會(huì)，但是,，技巧只不過是骨架,，你光掌握了技巧，寫出來的作文是沒有血肉的,，它永遠(yuǎn)不可能“活”起來,。當(dāng)然有一定的講究,，需要謀篇布局,、整體構(gòu)思、事例精選,、總分的構(gòu)段方式,，環(huán)境渲染，首尾呼應(yīng),，中心突出等,。有血有肉的作文才是成功的作文，它的素材來源于生活,，它的語言來源于閱讀,。

最近，我們進(jìn)行了好幾次寫人物的作文練習(xí),，我發(fā)現(xiàn),，很多孩子沒有素材，隨便瞎寫,，寫《生活中的強(qiáng)者》,，他去寫桑蘭,、霍金、夏洛蒂,、譚千秋,，這些人物能寫嗎？當(dāng)然能寫,，但是,，孩子對(duì)他們的了解僅僅來自于課文中，寫一個(gè)不熟悉的人,，哪里能寫好呢,？這就說明了一個(gè)問題，孩子不懂得觀察生活,，生活中有那么多熟悉的人,，擁有自強(qiáng)自信品質(zhì)的人到處都有。媽媽要工作,，還要做家務(wù),，也要輔導(dǎo)自己學(xué)習(xí)，不就是生活強(qiáng)者嗎,？奶奶病了,，卻帶病做家務(wù)，不也是自強(qiáng)嗎,？同學(xué)摔跤了,，不用人扶，自己爬起來,，也是自強(qiáng),。所以，在小學(xué)階段,，要寫好作文的一個(gè)關(guān)鍵,，就是要善于觀察，積累生活素材,，要寫小事,，寫出真情實(shí)感。

平時(shí)愛好閱讀的同學(xué),，在寫作時(shí)總會(huì)妙語連珠,，好詞好句信手拈來，他們會(huì)用平時(shí)閱讀得來的表達(dá)方法進(jìn)行寫作,，排比,、比喻、擬人、夸張等修辭手法運(yùn)用自如,；總分結(jié)構(gòu)讓人一目了然,；甚至還會(huì)用設(shè)置懸念等方法，最后,，還能用從閱讀中明白的道理來一個(gè)富含哲理的結(jié)尾,。這樣的作文才是成功的。這學(xué)期學(xué)生的作文能力有很大的提高,，很多同學(xué)在周日的小練筆都能認(rèn)真對(duì)待,，但還是有相當(dāng)一部分同學(xué)有偷工減料、敷衍了事的壞習(xí)慣,。

四,、加強(qiáng)自學(xué)能力，學(xué)會(huì)讀書

自學(xué)能力是指——不依賴或較少依賴他人的指導(dǎo)和幫助學(xué)習(xí)知識(shí),、掌握知識(shí),、應(yīng)用知識(shí)的能力，它主要包括人的獨(dú)立閱讀能力,、獨(dú)立思考能力,、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，以及創(chuàng)造性思維和開拓創(chuàng)新能力,。自學(xué)能力決定命運(yùn),，自學(xué)能成才。當(dāng)孩子做各項(xiàng)作業(yè)時(shí),，要培養(yǎng)他的獨(dú)立性,，或者慢慢地放手培養(yǎng)其獨(dú)立思考作業(yè)的習(xí)慣，有不懂的可以自己去尋找解決的途徑和方法,。逐步在學(xué)習(xí)過程中習(xí)得適合自己的學(xué)習(xí)方法,，這樣的學(xué)習(xí)才有后勁，才有潛力,。如看到孩子錯(cuò)了,，不要急于把答案告訴他們，而應(yīng)該讓他們認(rèn)真思考再思考,。再比如，每篇課文的預(yù)習(xí)也是一次自學(xué)的機(jī)會(huì),，我要求同學(xué)能夠不讀錯(cuò)字,，生字能掌握，有些同學(xué)對(duì)不理解的字詞能查閱資料,，對(duì)不理解的內(nèi)容能進(jìn)行感悟在書旁邊寫體會(huì),，這些都是自學(xué)的方法，要加以鼓勵(lì),。也希望其他同學(xué)也這樣做,。

五,、做好五本作業(yè)

語文包含的內(nèi)容很多，從字詞句段章分類,，語文的作業(yè)花樣也就很多,，有習(xí)字冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題,、名師助學(xué),、作文本、成長(zhǎng)閱讀,，還有平時(shí)的小練習(xí),，每樣作業(yè)都要認(rèn)真完成。家庭作業(yè)一般就是這幾本,。特別是周日的一些作業(yè),，更要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜利于思考的氛圍，用一個(gè)限定的時(shí)間完成,。每題都要有思考的痕跡,，這樣的答題才是有質(zhì)量的。以往有些同學(xué)總是敷衍了事,，隨便寫點(diǎn),，結(jié)果錯(cuò)誤百出，這樣的效果很差,，絕對(duì)是浪費(fèi)時(shí)間,。很多同學(xué)不管在家里的作業(yè)還是在課堂的作業(yè)，都能做到工整美觀,，也不一一點(diǎn)名表揚(yáng)了,，但還是有同學(xué)自覺性差，書寫馬虎潦草,，望家校配合加強(qiáng)督促,！

學(xué)好語文不是一蹴而就的，它需要千日之功,，需要日積月累,，需要一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是,，我們要清醒地看到,，盡管孩子們的身高已經(jīng)像個(gè)大人了，但是,，他們依然缺少自控能力,，“惰性”在他們的身上始終存在，這就需要我們帶著他們，給他們指路,，幫他們改掉身上的缺點(diǎn),。

孩子們?cè)谛W(xué)的時(shí)間屈指可數(shù)了，我們都希望他們基礎(chǔ)扎實(shí),、充滿自信地踏進(jìn)中學(xué)的大門,。俗話說，學(xué)校教育是枝干,，而教育的“根”在家庭,。學(xué)校的教育將盡可能地給予孩子陽光雨露的滋潤(rùn)，但是,，家庭教育的根給孩子輸送什么樣的養(yǎng)料才是至關(guān)重要的,。

親愛的家長(zhǎng)朋友，讓我們攜手努力,，讓您的孩子成為一個(gè)有著好口才,、好文筆、好習(xí)慣,、豐富內(nèi)涵的高素質(zhì)人才,。