時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

在深刻領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的重要內(nèi)容下，注重自身的修養(yǎng),，課程理論與實(shí)踐相結(jié)合,，繼續(xù)貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》,，抓好本組及教研組教師的教學(xué)素養(yǎng)，肯鉆業(yè)務(wù),，最大限度的調(diào)動(dòng)教師的積極性,。

1、成員組成,。

大班組

中班組

小班組

2,、教研組活動(dòng)。

a,、單周：每單周一次小教研,，活動(dòng)包括：教研課、文章學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流,、課例分析、教案研討等,，由各個(gè)小教研的負(fù)責(zé)人自行組織,。

雙周：每雙周一次大教研活動(dòng)，其中包括5次由數(shù)學(xué)教研組的教師向全園開放的園級(jí)教研課,，地點(diǎn)：開課教師所在班級(jí),；兩次匯報(bào)活動(dòng)，地點(diǎn)：三樓多功能室,。

b,、學(xué)期展示。

每學(xué)期兩次教研成果展示,，期中,、期末各一次。形式：教研課匯報(bào),、教研沙龍,、經(jīng)驗(yàn)交流等。

c,、文章學(xué)習(xí),。

教師自行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育類的文章，摘抄每月500字,。推薦文章,、推薦課例每學(xué)期一篇，附推薦理由,。

漂流書一本,，教師閱后寫出心得體會(huì)。

d,、教學(xué)案例,。

每月一篇數(shù)學(xué)教學(xué)案例,。

3、網(wǎng)絡(luò)宣傳,。

開通數(shù)學(xué)教研組博客,，組內(nèi)教師及時(shí)上傳相關(guān)資料。上課教師在課后及時(shí)撰寫與上傳活動(dòng)報(bào)道至校內(nèi)網(wǎng),。

小班：

1,、邏輯關(guān)系。

（1）按物體的屬性求同與分類,，建立幼兒初步的“集合”觀念,。

（2）發(fā)展幼兒“一一對(duì)應(yīng)”的觀念，以及確定兩組物體的“多”,、“少”,、“等量”關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。

（3）發(fā)展幼兒簡(jiǎn)單模式的經(jīng)驗(yàn),。

2,、數(shù)和量。

（1）發(fā)展幼兒按順序念數(shù)詞和計(jì)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),。

（2）發(fā)展幼兒給大小系列和長(zhǎng)短系列物體排序的經(jīng)驗(yàn),。

（3）發(fā)展幼兒的時(shí)間觀念。

3,、空間與形體。

（1）發(fā)展幼兒區(qū)分空間關(guān)系,，尤其是以自身為中心指出物體空間位置的經(jīng)驗(yàn),。

（2）發(fā)展幼兒區(qū)分物體平的面與不平的面、封閉圖形與開放圖形的經(jīng)驗(yàn),。

中班：

1,、邏輯關(guān)系。

（1）發(fā)展幼兒等量判斷的經(jīng)驗(yàn),。

（2）發(fā)展幼兒按事物多種內(nèi)外屬性進(jìn)行分類的經(jīng)驗(yàn),。

（3）發(fā)展幼兒按差量給物體排序的經(jīng)驗(yàn)。

（4）辨認(rèn)簡(jiǎn)單的模式,，并按一定規(guī)律排列物體,。

2、數(shù)和量,。

（1）將數(shù)量與數(shù)字進(jìn)行匹配,，理解10以內(nèi)數(shù)字代表的基數(shù)意義。

（2）知道10以上物體的進(jìn)位計(jì)數(shù)方法和讀法,。

（3）理解數(shù)字代表的序數(shù)意義（表示物體位置）,。

（4）在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對(duì)關(guān)系,。

（5）用自然物測(cè)量物體，將“量”與“數(shù)”聯(lián)系起來,。

（6）獲得有關(guān)時(shí)間的流逝,、時(shí)間的順序等觀念。

3,、空間與形體,。

（1）發(fā)現(xiàn)平面封閉圖形的邊角特征，有圖形守恒觀念,。

（2）發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系,。

（3）發(fā)展幼兒的空間方位感。

大班：

1,、邏輯關(guān)系,。

（1）知道類與子類的關(guān)系，形成初步的類包含觀念,。

（2）劃分整體為兩個(gè)部分或還原各部分為整體,，發(fā)現(xiàn)整體與部分的關(guān)系。

（3）有初步的長(zhǎng)度守恒,、面積守恒的觀念,。

（4）發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種排列的模式。

2,、數(shù)和量,。

（1）發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，理解數(shù)字的意義,。

（2）在“加”與“合并”,、“減”與“拿走”之間建立聯(lián)系。

（3）精確感知物體量的差異,，并學(xué)習(xí)按照物體量的差異排序,。

（4）學(xué)習(xí)自然測(cè)量。

（5）知道可用簡(jiǎn)單的方法估計(jì)時(shí)間,、有初步的時(shí)間觀念,。

3、空間與形體,。

（1）能夠認(rèn)識(shí)幾何圖形之間的關(guān)系,。

（2）發(fā)現(xiàn)常見幾何體的主要特征及幾何體各面與平面展開圖之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

（3）發(fā)展左右方位感,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)教育生活化,。

當(dāng)前幼兒園課程改革的新理念在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中主要體現(xiàn)在目標(biāo)、價(jià)值取向和指導(dǎo)策略的變化上,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中將科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)之一定位為：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。”同時(shí)強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。”即強(qiáng)調(diào)幼兒園數(shù)學(xué)教育應(yīng)生活化,。幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化,，可以理解為兩層含義：一是“從生活中來”，即幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,、操作材料等來自生活,，與幼兒的實(shí)際生活緊密聯(lián)系；二是“到生活中去”,，即讓幼兒在生活中感受數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué),。

1,、教育內(nèi)容的選擇應(yīng)聯(lián)系幼兒的生活。

數(shù)學(xué)知識(shí)是非常抽象的,。而現(xiàn)實(shí)生活為幼兒提供了通向抽象概念的橋梁,。為此，數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)和幼兒的生活相聯(lián)系,，這樣可以借助幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，來幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中幼兒感興趣的數(shù)學(xué)問題,，將其生成為數(shù)學(xué)活動(dòng),。生活中有很多問題是幼兒所關(guān)注的，我們應(yīng)善于保護(hù)幼兒的好奇心,，抓住他們不經(jīng)意的提問，將之作為引發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),。

2,、活動(dòng)目標(biāo)的制定應(yīng)關(guān)注與生活的聯(lián)系。

幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化落實(shí)到具體的教育活動(dòng)中,，教師需關(guān)注數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定,，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，并用數(shù)學(xué)的方法去解決生活中的實(shí)際問題,，只有這樣才能使“課堂中的數(shù)學(xué)”,、“幼兒園中的數(shù)學(xué)”和“生活中的數(shù)學(xué)”緊密地聯(lián)系起來。

3,、以“生活情境”的導(dǎo)入,，引出數(shù)學(xué)問題,。

心理學(xué)研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒熟悉的生活情境越貼近,，幼兒自覺接納知識(shí)的程度就越高,。所以，教師要善于挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的生活情境,，讓數(shù)學(xué)貼近生活,；要盡量地去創(chuàng)設(shè)一些生活情境，從中引出數(shù)學(xué)問題,，并以此讓幼兒感悟到數(shù)學(xué)問題的存在,，引起一種學(xué)習(xí)的需要，從而使幼兒能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí),、探索之中,。

4、從現(xiàn)實(shí)生活中選擇相關(guān)的操作材料,。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)與科學(xué)探究的操作材料不同,，不太需要精密的工具儀器，更多地應(yīng)是日常生活中的各種物品,、當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和安全的廢舊材料,，這樣一是可以讓幼兒真切地體會(huì)到“數(shù)學(xué)就在身邊”；二是可以讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜和利用資源,；三是可以保證數(shù)量,，做到幼兒人手一套操作材料；四是節(jié)約了教師制作教具的時(shí)間和幼兒園的物質(zhì)資源,。

在準(zhǔn)備操作材料時(shí),，教師一方面可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇相應(yīng)的材料，另一方面也可以讓幼兒在活動(dòng)前或活動(dòng)后自己去尋找生活中的有關(guān)材料,。

5,、創(chuàng)設(shè)模擬現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)情境。

在數(shù)學(xué)教育中教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容,、幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),，并借鑒一些常見的生活事件，創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的,、可親身體驗(yàn)的,、科學(xué)而有效的模擬生活的教育情境，讓幼兒與情境中的人,、物,、事件相互作用，從而建立起連接數(shù)學(xué)概念與生活的橋梁。

6,、數(shù)學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)滲透于一日生活之中,。

a、在生活中感受數(shù)學(xué)

幼兒的日常生活中蘊(yùn)藏著許許多多可對(duì)幼兒產(chǎn)生數(shù)學(xué)影響的事例,，而且這些事例經(jīng)常反復(fù)發(fā)生,，教師要引導(dǎo)幼兒感受這些事例中的數(shù)學(xué)，讓幼兒積累相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,。

b、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，可以理解為兩個(gè)方面：一是對(duì)于比較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí),，可以結(jié)合幼兒的日常生活直接對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒在既輕松又自然的.情況下,，獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí),，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣；二是將數(shù)學(xué)教育滲透在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中,，尤其是其他領(lǐng)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)中,。

c、在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)教育不僅要聯(lián)系兒童生活,，“還要引導(dǎo)兒童用數(shù)學(xué),。讓兒童感受到數(shù)學(xué)作為一種工具在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用”，只有在運(yùn)用過程中才可以為兒童“理解科學(xué)對(duì)人們生活的實(shí)際意義提供了直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際背景”,。

1,、每月對(duì)組內(nèi)教師的備課、教學(xué)具制作,、上課,、作業(yè)批改等方面進(jìn)行檢查考核，及時(shí)總結(jié)與反饋組員教研情況,，并將考核情況及時(shí)上報(bào),。

2、組內(nèi)成員及時(shí)上交教學(xué)案例,、推薦文章及推薦課例,。

3、組內(nèi)成員準(zhǔn)時(shí)參加每次教研活動(dòng),，并且積極發(fā)言。

幼兒園教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,，不斷深化幼教改革,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究,，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè),，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。

本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來的4個(gè)班級(jí)組成,教師8位,教齡在8——20年之間,組內(nèi)以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),經(jīng)驗(yàn)豐富,有園級(jí)骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情,、有沖勁,善于接受新信息,、新事物,全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長(zhǎng)領(lǐng)域發(fā)展,爭(zhēng)取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍,。

教研組以教研組團(tuán)隊(duì)研究為主陣地,圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開展,關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,在行動(dòng)中反思,優(yōu)化課堂教學(xué),。我們的教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、工作上積極主動(dòng),在“班級(jí)常規(guī)”管理和“班級(jí)網(wǎng)站”建設(shè)積累的豐富經(jīng)驗(yàn),。在教研能力,、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,教研組長(zhǎng)會(huì)更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí),、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展,。

在家園合作共育下,幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語(yǔ)言表達(dá),、動(dòng)手能力,、運(yùn)動(dòng)能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高,。幼兒良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力,、環(huán)保意識(shí)和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面,。

1、繼續(xù)以《綱要》,、《課程指南》為指導(dǎo),以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以園本教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),抓好教學(xué)規(guī)范,關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性,。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,打造精品課,注重研訓(xùn)結(jié)合。

2,、圍繞組內(nèi)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究”的系列研究活動(dòng),引領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行多種形式的親子閱讀活動(dòng),。

3、做好組內(nèi)課題的研究工作,確實(shí)抓好組內(nèi)6個(gè)課題的開展工作,。撰寫相關(guān)專題實(shí)踐研究的教養(yǎng)筆記,、活動(dòng)方案、教學(xué)案例,、專題小結(jié)等,將課題融合實(shí)施的各類資料進(jìn)行整理,為豐富課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料,。

4、教研組活動(dòng)注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,本學(xué)期采用教師輪流主持,、中心發(fā)言等形式,采用“參與式”,、“開放式”的研討模式,繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動(dòng)的積極性,促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成,。

5,、在園業(yè)務(wù)活動(dòng)的指導(dǎo)下,利用小組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)施、優(yōu)化集體備課制度,通過小組成員討論,、修改,名師審核,在實(shí)踐中提高教師對(duì)教材的把握和整合實(shí)施的能力。

(1)“浙江省學(xué)前教育保教管理指南”的學(xué)習(xí),。

(2)組織聆聽學(xué)習(xí)活動(dòng),觀看優(yōu)秀課例活動(dòng)視頻錄像,。拓寬教師視野,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

(3)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究” 和平湖市立項(xiàng)課題“幼兒園陽(yáng)光家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究” 專題相關(guān)理論的學(xué)習(xí),。

(1)立項(xiàng)課題,。本學(xué)期,組內(nèi)在各層面的立項(xiàng)課題有6個(gè)。

(2)網(wǎng)絡(luò)教研——“博客論壇”,。

(3)繼續(xù)建立集體備課小組,以小組為單位,進(jìn)行公共課集體研課活動(dòng),。

(1)推進(jìn)教研活動(dòng)有效開展

●組內(nèi)教師自主認(rèn)購(gòu)教研活動(dòng)的主持人,每位教師更好的參與教研活動(dòng),敢于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,營(yíng)造良好的科研氛圍。

●建立兩個(gè)“一人備課,、多人研課”的公共課集體研課組,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式,挖掘教師的教學(xué)潛能,真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)功效,。

(2)促教師專業(yè)成長(zhǎng)

●繼續(xù)通過跨班更進(jìn)式教學(xué),多個(gè)機(jī)會(huì)組織“常態(tài)課”,得到同伴互助,實(shí)踐自己的反思。

●開展園內(nèi)名師,、名班主任,、教研組長(zhǎng)引領(lǐng)課;教師個(gè)人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動(dòng)。

●繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)活動(dòng),相互聽課,、評(píng)課,做好記錄,相互提高,。

教研組層面:

(1)加強(qiáng)課題過程管理,不斷規(guī)范運(yùn)作過程,結(jié)合每周一次的教研活動(dòng)開展研討,進(jìn)行每月一次的課題分析會(huì)。

(2)以公共課集體研課為主導(dǎo),加大集體備課的力度,。

幼兒活動(dòng)層面:結(jié)合幼兒園“七好一美”文明班級(jí)評(píng)選,以日常規(guī)范為主,開展禮儀教育,。做好幼兒的行為規(guī)范,

特色活動(dòng):以各項(xiàng)課題為抓手,加強(qiáng)課題管理,做好課題的教研化、日?；?、規(guī)范化。

(1)教研組長(zhǎng)堅(jiān)持每周一次隨堂聽課,及時(shí)向教師反饋聽課意見,提高課堂教學(xué)效率,。并發(fā)動(dòng)組內(nèi)教師參與周五聽課日,一學(xué)期聽課至少15節(jié),。

(2)將公共課的集體研課與時(shí)間活動(dòng)相結(jié)合,開展互動(dòng)式說課、評(píng)課,、研課,。

(3)在新教育博客中以論壇、隨筆,、敘事等多樣形式,交流自己的教學(xué)體會(huì),、讀書心得。

幼兒園教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

新的學(xué)期又開始了,，在上學(xué)期的活動(dòng)中,，我們音樂教研組 通過學(xué)習(xí)新綱要,、新課程，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化,。確立 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒,，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中,?！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚呢,？”這是我們經(jīng)常思考的問題,。 在實(shí)際操作中，我們老師的新舊觀

念發(fā)生了碰撞,，產(chǎn)生了許多困惑,。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論,，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈,，選舉,，文學(xué)，圖畫等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽,，說，唱,，跳,，奏，演的歡樂世界,，提供孩子一個(gè)多元,，快樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn),。

一 學(xué)期工作計(jì)劃

1,，繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。

2,，開展奧爾夫音樂與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討,。

3，開展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn),。

4,，籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué),，靈活孩子的肢體和心靈。

二 措施

1,，在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流,。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動(dòng)態(tài),，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文,，優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)的分享。

2,，以?shī)W爾夫音樂理論為依據(jù),，結(jié)合本園，本班的特點(diǎn)開展活動(dòng),。喚醒孩子的創(chuàng)造力,，豐富孩子的想象力。

3,，由老師負(fù)責(zé),，組合“多多合唱團(tuán)”，利用課余時(shí)間培訓(xùn)孩子,。從一首首歌曲,，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力,。

4,，舞蹈興趣教育，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式,，舞蹈這一直觀性,、可感性強(qiáng)的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速,、天真活潑,、好動(dòng)好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn),，舞蹈教 育適合幼兒的發(fā)育成長(zhǎng),，使之更好地掌握身體，便于有表情地,、創(chuàng)造性地使用動(dòng) 作語(yǔ)言,，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由兩位老師負(fù)責(zé),，組織幼兒開展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，在校長(zhǎng)室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合本組實(shí)際,，加強(qiáng)教育研究,，以推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點(diǎn),，全面提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展,。

1,、更新教育觀念

我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個(gè)部分，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo),、內(nèi)容和要求，提升理念,，更新觀念,，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。

2,、推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

重心集中在教師組織教育活動(dòng)的能力上，因此,，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性,，符合幼兒的實(shí)際,。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),、玩中樂、玩中思,、玩中探,，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。

3,、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展

（1）本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課,，園內(nèi)實(shí)踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長(zhǎng),、骨干教師要起到模范帶頭作用,，空課教師一起來聽，聽后進(jìn)行評(píng)析,，讓教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織,，從而提高教師教學(xué)水平。逢雙周,，進(jìn)行集體備課,，堅(jiān)決做到備課有計(jì)劃,，責(zé)任到人，形成積極向上,、相互研討的良好氛圍,。

（2）充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站,，讓我們和家長(zhǎng),、社會(huì)得到溝通。游樂溝通,，在理解的基礎(chǔ)上得到支持,，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。認(rèn)真寫好教育筆記,，并及時(shí)上傳,，讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想,、所樂,，或是困惑，讓大家共同分享,，共同出謀劃策,，從而共同提高。

4,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)

本組將積極響應(yīng)園長(zhǎng)室開展的各項(xiàng)活動(dòng),，繼續(xù)開展各類競(jìng)賽、評(píng)優(yōu),，為青年教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái),；推薦青年教師到姐妹園借班上課，提高她們的政治教學(xué)能力,；通過“幫,、扶、逼”來青年教師迅速成長(zhǎng),、迅速成熟,，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強(qiáng),、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量,。

5,、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量,。

為了讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,，了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況，互相溝通,，增進(jìn)家園間的聯(lián)系,，各班要出刊好“家長(zhǎng)園地”，填寫好《家園聯(lián)系手冊(cè)》,，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處,。

6、同心同德,，建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng),。

我組教師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成,。本學(xué)期將更上一個(gè)臺(tái)階,，大家敞開心扉，真誠(chéng)以待,，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境,。

二月份：

1,、好開學(xué)的各項(xiàng)工作，制訂各類計(jì)劃,。

2,、規(guī)范幼兒一日活動(dòng)，確保教學(xué)秩序正常開展,。

3,、各班根據(jù)主題及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4,、填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》,。

三月份：

1、各班根據(jù)主題及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

2,、自主結(jié)對(duì)老師相互聽課評(píng)課。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、參與隨堂聽課活動(dòng),。

5,、填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》

四月份：

1、各班進(jìn)一步積累,、完善幼兒成長(zhǎng)檔案,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行集體備課、議課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3、選擇“六一”節(jié)目,。

5,、各教師完成四月份教學(xué)隨筆。

6,、填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》

五月份：

1,、排練”六一”節(jié)目.

2、填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》

3,、認(rèn)真做好晨檢工作,。

六月份：

1、“六一”匯演

2,、各教師進(jìn)行課程復(fù)習(xí),。

3、完成各類資料整理總結(jié),、歸檔工作,。

4、填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》

幼兒園教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇五

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展群眾備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

教師在工作之余,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們透過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平,。

具體如下：

（1）用心借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，同時(shí),，用心參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平,。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、用心探索,、切實(shí)落到實(shí)處,。用心參與教師再培訓(xùn)教育。

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體資料有：

（1）每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確,，層次分明,。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求教育途徑,。

（4）開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操評(píng)比、教育隨筆,、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍,。

（5）實(shí)行隨機(jī)查課,，“推門聽課”的制度，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（每周4——5節(jié)）課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評(píng)價(jià)（記分——作為月考依據(jù)）,。

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng),，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）建立教研活動(dòng)輪值制,。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)用心參與,，構(gòu)成教學(xué)互助,，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員,。（英語(yǔ)（王錄音）音樂（江平）珠算（李萍,、何得群）美術(shù)（劉露、張雨）

（2）研討,，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個(gè)人帶給較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a、分年級(jí)組研討,。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展,，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路,，到達(dá)事半功倍的效果,。

b、集中研討,。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng),，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃,、實(shí)施方案、實(shí)施手段,，并組織大家一齊共同尋求解決問題的方法,，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量,。

4,、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,，不僅僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示,，針對(duì)我園實(shí)際狀況,，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作,。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈（黃遠(yuǎn)利）,、音樂（江平）,、手工制作、（張雨）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí),、課件制作（由付金紅,、李萍指導(dǎo)）、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

（2）不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動(dòng)中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計(jì)劃,，改善教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記。

（3）開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng),，相互聽課每月不少于2節(jié),，并做好聽課記錄。

（4）每月一篇心得體會(huì),、月小節(jié),，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃（每月28日前交）

5、加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上建立班級(jí)特色,，如繪畫、,、舞蹈,、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

（3）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩(shī)背誦、禮儀教育等（每一天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語(yǔ)向來園幼兒及家長(zhǎng)問好）

古詩(shī),、兒歌：（每月）

小班：3首,。大班：4首。

中班：4首,。學(xué)前班：4首,。

（4）特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈,、珠算,、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智,。

6,、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂,。

（1）有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果,。

（2）透過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的資料,，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識(shí)。

（3）透過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。