學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

積極心理學(xué)心得體會(huì)500字篇一

積極心理品質(zhì)的形成源于學(xué)生的主體活動(dòng),，積極心理教育最顯著的特點(diǎn)就在于“活動(dòng)”。學(xué)生在各種各樣的活動(dòng)中獲得心理體驗(yàn),，形成積極的心理品質(zhì),。針對(duì)中小學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，比較適合這一方法,，讓學(xué)生積極主動(dòng)的關(guān)心自己的心理發(fā)展,，成為自己的主人。

人們經(jīng)常講現(xiàn)在獨(dú)生子女多了,，逐步會(huì)在孩子中形成一種以“我”為中心的現(xiàn)象,，有些孩子不關(guān)心班級(jí)集體，自私自利,。所以,，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作習(xí)慣、學(xué)會(huì)與人相處,，成為學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作之一,。

針對(duì)積極心理教育的特點(diǎn)，我上了一節(jié)《同學(xué)間的互助》的心理活動(dòng)課,。課上我設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)：讓孩子朦著眼睛在教室里走一圈,，然后談?wù)劯惺埽⒆诱f(shuō)：“很害怕,，怕撞到課桌上”,。第二次，再請(qǐng)這位孩子朦著眼睛,，然后請(qǐng)一位同學(xué)帶著他走,，再讓他談?wù)劯惺埽⒆诱f(shuō)“比起第一次不那么害怕了,，因?yàn)橥瑢W(xué)攙著我的手,，不會(huì)撞到東西”。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)性,、主動(dòng)性,、積極性,，讓學(xué)生的心理體驗(yàn)更加深刻，積極心理教育可以把增加積極的心理體驗(yàn)作為主要手段,。我在實(shí)踐中反復(fù)做幾次同一種游戲,，讓更多的孩子來(lái)體驗(yàn)，這兩次走路的不同感覺(jué),。最后同學(xué)得出同一種結(jié)論：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,、互相關(guān)心，這樣即使有困難也能比較快的克服,，還可以少走彎路。這也就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的魅力,，也是我心理課要達(dá)到的目的,。

這一堂課既培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理，懂得了人與人之間是相互聯(lián)系的,又讓學(xué)生懂得了幫助,、關(guān)心他人的美德,。可以說(shuō)培養(yǎng)了學(xué)生積極的心理品質(zhì),，幫助學(xué)生形成正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，形成良好的道德品質(zhì),。

運(yùn)用積極心理學(xué)的方法，從事教學(xué)工作,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在生活中學(xué)會(huì)與人交往,，與人交流的方法與技巧；學(xué)習(xí)正確面對(duì)生活中的各種耐挫力,，自信心得到增強(qiáng),，這樣也一定能培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度。

經(jīng)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，良好的道德品質(zhì)是培養(yǎng)健康心理的基礎(chǔ),，良好的心理狀態(tài)是接受思想品德教育的前提，兩者相互依存,、相互影響,、相輔相成，其立足點(diǎn)是通過(guò)教育活動(dòng)塑造學(xué)生,，使其德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,。

總之，以積極的心態(tài)面對(duì)生活,，感悟生活,，用理性對(duì)待生活，這是心理健康的一種表現(xiàn),。

積極心理學(xué)心得體會(huì)500字篇二

很榮幸能參加市心理健康教育協(xié)會(huì)舉辦的心理健康教育培訓(xùn),，在今天的培訓(xùn)中，聆聽(tīng)了《心理健康教育》雜志的主編陳虹的精彩演講,。近四個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí),，讓我進(jìn)一步理解了“積極心理”對(duì)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)的提高起到了重要的影響。但是在課間,、課后還聽(tīng)到一些老師的不同觀點(diǎn),，因此本人也想就這一天的學(xué)習(xí)提出自己的一點(diǎn)看法。

陳虹主編的講座讓我們對(duì)《積極心理學(xué)》有了初步的認(rèn)識(shí),，所謂積極心理學(xué)是對(duì)人類(lèi)積極的正面的經(jīng)歷以及人的性格特征長(zhǎng)處和福祉的科學(xué)研究,。它也是對(duì)能給人、小組,、和機(jī)構(gòu)帶來(lái)昌盛或使他們能夠發(fā)揮最佳功能的環(huán)境,、氛圍和過(guò)程的學(xué)習(xí),。而把積極心理學(xué)應(yīng)用到教育中,，就是積極教育，所謂積極教育,，其主體為了塑造積極的心理品質(zhì),，通過(guò)積極的心理體驗(yàn)，以充分發(fā)掘積極心理要素的心理活動(dòng),。

那么在我們的教育中,，我們?cè)?jīng)經(jīng)歷了怎么樣的過(guò)程呢?

有些家長(zhǎng)，在面對(duì)孩子犯的一點(diǎn)錯(cuò)誤,，就會(huì)橫眉冷對(duì),，而且甚至?xí)蟠虺鍪郑靼舫鲂⒆?，打罵才成人的思想曾經(jīng)在許多家長(zhǎng)的身上體現(xiàn),。

對(duì)教師來(lái)說(shuō)，嚴(yán)師出高徒,，師道尊嚴(yán)也曾讓許多老師把自己高高的擺學(xué)生之上,。

隨之以后出現(xiàn)的，師生平等，教學(xué)相長(zhǎng)理論讓我們的教師把學(xué)生當(dāng)朋友看待讓我們的老師與學(xué)生站在了同一高度,。

今天,，新的教學(xué)理論讓我們把學(xué)生托起，讓學(xué)生占主體位置,，教師作為主導(dǎo),，突出了學(xué)生的自我能力展示和自主學(xué)習(xí)的能效。

那么這些經(jīng)歷讓我們?cè)趺礃用鎸?duì)今天的教學(xué)呢?

通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為心理學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展起到了很大的作用,。

1、作為學(xué)生,，智力固然有著先天的優(yōu)勢(shì),，但這并不代表后天的成功，作為家長(zhǎng)的培養(yǎng),，作為教師的指導(dǎo)這些后天的因素應(yīng)該起到了決定作用,。而積極教育則是把孩子的優(yōu)點(diǎn)突出出來(lái)，讓孩子更知道自己在哪方面有發(fā)展的優(yōu)勢(shì),。

2、作為家長(zhǎng),、教師如何發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,，如何搜尋孩子的閃光點(diǎn)，如何適時(shí)的表?yè)P(yáng),，讓快樂(lè)的心態(tài)伴隨孩子的成長(zhǎng),，讓他們?cè)诔晒χ邢硎軞g樂(lè)，在歡樂(lè)中爭(zhēng)取成功是我們必須要研究的課題,。

3,、中國(guó)文化，博大精神,，而語(yǔ)言是表達(dá)情感的首要表達(dá)方式,。同樣一句話，在不同的表情下,，不同的語(yǔ)氣下說(shuō)出來(lái),，所表達(dá)的意思會(huì)大相徑庭。因此,，作為老師也罷,、作為家長(zhǎng)也罷，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣,、合適的表情真誠(chéng)的表達(dá)你的贊賞,，在對(duì)孩子的積極教育中也起到重要作用。

4、信任是交流的前提,，因此在表?yè)P(yáng)孩子時(shí)要適,、在批評(píng)孩子時(shí)要適度，用你的真誠(chéng)換取孩子的信任自然,，你的言行才能對(duì)孩子產(chǎn)生預(yù)期的影響,。

5、適度的批評(píng)(當(dāng)然要注意時(shí)間,、場(chǎng)合),，讓孩子在贊揚(yáng)中夾點(diǎn)措折感，才能讓孩子不會(huì)盲目自大,，在成功中找到不足,，也才能讓他們有更高的目標(biāo)。

總之,，我認(rèn)為積極心理學(xué)是適合當(dāng)前教育形勢(shì)的一種教育心理學(xué),。

積極心理學(xué)心得體會(huì)500字篇三

怎樣才能過(guò)上最好的生活？正在蓬勃發(fā)展的積極心理學(xué)提供了很多答案：我們要善待他人,，關(guān)懷他人,，寬恕他人的過(guò)錯(cuò)，在日常生活中秉持和藹與慈悲,，以及樂(lè)觀對(duì)待未來(lái),。按照這些簡(jiǎn)單的方法去做，就能讓我們保持健康快樂(lè),。

世上大多數(shù)的事情都不簡(jiǎn)單,，這個(gè)問(wèn)題的答案也一樣。善無(wú)恒善,，惡無(wú)恒惡,。友善和關(guān)懷是好事，只要你善待和關(guān)懷的人值得你這么做,。寬恕他人能帶來(lái)滿足感,，除非被寬恕的人不愿彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò),。對(duì)未來(lái)保持樂(lè)觀可以讓你精力充沛并感到快樂(lè),，除非你是一個(gè)賭徒并相信下一盤(pán)賭局能大贏一筆,。

我們已經(jīng)把某些心理特質(zhì)和心理狀態(tài)標(biāo)識(shí)為“積極”，把其余的那些標(biāo)識(shí)為“消極”,，但研究人員吉姆·麥克納爾蒂和弗蘭克·芬查姆認(rèn)為,，“心理特質(zhì)和心理過(guò)程并沒(méi)有積極或消極的本質(zhì)；相反,，心理特征促進(jìn)還是破壞幸福,，取決于它們?cè)谑裁辞榫诚掳l(fā)揮作用。”

我們?nèi)绾螐姆e極心理學(xué)中去掉積極,？麥克納爾蒂和芬查姆認(rèn)為,，我們不要再假設(shè)像友善這樣的“積極”心理特質(zhì)永遠(yuǎn)有助于增進(jìn)幸福，而應(yīng)深入去了解友善,、關(guān)懷,、寬恕或仁慈在什么時(shí)候、對(duì)誰(shuí),、在什么情境下才能真正增進(jìn)健康快樂(lè),。此話何解？

他們提出三個(gè)方法：

為了理解心理特質(zhì)和心理過(guò)程什么時(shí)候是有益的,，我們需要把它們放在社會(huì)情境中進(jìn)行考慮,。“積極”心理特質(zhì)和心理過(guò)程并非所有情況下都是積極的,，在某些特定的環(huán)境中它們實(shí)際上是有害的,。寬恕你的配偶可以增強(qiáng)你們之間的關(guān)系，如果她的過(guò)錯(cuò)只是忘了關(guān)燈,，而且你很清楚她對(duì)自己的疏忽感到難過(guò),。但如果她不斷在你朋友面前貶低你，還從不感到后悔,，那么寬恕可能就不是最好的做法了,。

積極心理學(xué)運(yùn)動(dòng)幫助心理學(xué)家認(rèn)識(shí)到，我們不能僅僅通過(guò)關(guān)注人類(lèi)的問(wèn)題去理解人類(lèi)的整體狀況,。同樣，我們不能僅僅通過(guò)關(guān)注那些快樂(lè)的家伙去理解如何提升幸福感,。為了解開(kāi)健康快樂(lè)生活的奧秘,，我們不僅要在那些最佳生活的人身上，也要在那些生活一團(tuán)糟的人身上,，檢驗(yàn)心理特征的效果,。有可能樂(lè)觀只對(duì)某些人有益，他們擁有某些值得期盼的東西,。為了搞清楚這一點(diǎn),，我們不僅要在擁有光明前程的大學(xué)本科生身上，也要在被診斷為四期癌癥的病人身上,，開(kāi)展研究,。

大多數(shù)心理學(xué)研究是橫斷研究（在同一時(shí)間測(cè)量一群人的感受）。為了了解心理特征如何影響幸福感,，我們需要開(kāi)展縱向研究（對(duì)同一群人在他們生命的若干不同時(shí)期進(jìn)行測(cè)量）,。這很重要，因?yàn)檠芯咳藛T發(fā)現(xiàn)的在短期內(nèi)有益的東西，長(zhǎng)期來(lái)看可能是有害的,。通過(guò)友善相待而不是相互批評(píng)以解決嚴(yán)重關(guān)系問(wèn)題的夫妻,，在當(dāng)下報(bào)告稱，他們對(duì)于夫妻關(guān)系的感覺(jué)變好了,，但長(zhǎng)期來(lái)看,，他們的滿意度低于那些更多相互批評(píng)的夫妻。為何如此,？那些相互批評(píng)的夫妻實(shí)際上處理了他們的問(wèn)題,，這幫助他們改善了關(guān)系。

積極心理學(xué)運(yùn)動(dòng)廣泛傳播,，讓我們從心底里接受了這個(gè)運(yùn)動(dòng),。治療方法、自助書(shū)籍和提升生活的應(yīng)用程序正在集中推廣積極心理特征,，例如更加友善和寬恕,。但如果像友善和寬恕這樣的心理特征對(duì)于每個(gè)人而言并不一定是有益的，那么我們需要謹(jǐn)慎對(duì)待,，只在它們有可能發(fā)揮作用的情境中推廣它們,。

積極心理學(xué)心得體會(huì)500字篇四

如何才能改變不良的習(xí)慣？

改變有一定的步驟和方法,。

第一個(gè)步驟,，明確你到底要改變哪個(gè)習(xí)慣。

比如說(shuō)你希望克服拖延的習(xí)慣,，你希望戒煙,，你希望每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)30分鐘……不管你的習(xí)慣是什么，一定都有方法可以改變,。

改變的第一個(gè)步驟就是明確你要改變的,，你最好拿出紙筆把它寫(xiě)下來(lái)：我每天要運(yùn)動(dòng)30分鐘，或我要成為一個(gè)不抽煙的人……先把它寫(xiě)下來(lái),，這是很重要的一點(diǎn),。

第二個(gè)步驟，改變要靠意愿,。

你必須激起自己100%要立刻改變的意愿,，也就是不是"想要"改變，而是"一定要"改變,。我時(shí)常問(wèn)一些想要減肥的人："你們?cè)谧邢胍獪p肥的,，請(qǐng)舉手！"我看一下,，當(dāng)然就有很多人舉后,，有些人身材已經(jīng)很瘦還要減肥,，也不知道他到底舉手要干什么。"你們想減肥想了多久了,？"他們說(shuō)好多年了,，我說(shuō)到底多少年？他們說(shuō)有20年了,，我說(shuō)了沒(méi)有,？他們說(shuō)當(dāng)然沒(méi)有。我說(shuō)因?yàn)槟銈冎挥?想要"減肥,，而不是"一定要",。

所以說(shuō)任何習(xí)慣都可以改變，可是你必須先下定決心,，一定要改變,，而且是現(xiàn)在就要改變。同時(shí)你必須,，現(xiàn)在一定要改變,，而不需要十幾次。

第三個(gè)步驟,，打斷自己的慣性,。

比如說(shuō)想要減肥的，建議下次你去餐廳的時(shí)候,，就拿大堆的食物,，當(dāng)你要吃的時(shí)候，你就大聲地喊說(shuō)："我是一頭豬,。"在餐廳里大聲吼,，很多人就會(huì)看到你，覺(jué)得你這個(gè)人很奇怪,。你有這樣的經(jīng)驗(yàn),，你可能會(huì)嚇一跳，自己會(huì)覺(jué)得很丟臉,，所以下次一拿很多食物要吃的時(shí)候，就會(huì)想到此次慘痛的經(jīng)驗(yàn),，這樣就可以停止自己的行為舉止,。或是每當(dāng)自己有負(fù)面情緒和時(shí)候,，告訴自己"停止",，這樣一句話，你就會(huì)立刻振作起來(lái),。

很多習(xí)慣之所以沒(méi)有辦法改變,，是因?yàn)閼T性沒(méi)有被打斷,。當(dāng)你在抽煙的時(shí)候，你可能把煙反過(guò)來(lái)抽,，一下?tīng)C到嘴巴,，說(shuō)："啊,！好燙,。"打斷慣性是很重要的?；蛘吣愫绕【?，一次喝25瓶算了，喝到全部吐出來(lái)還要繼續(xù)喝,，滿臉都沾到這些東西,，你覺(jué)得實(shí)在太惡心了，下次一定要戒掉,。

所以打斷慣性是很重要的,，之所以習(xí)慣沒(méi)改掉，因?yàn)閼T性沒(méi)有被打斷,。

第四個(gè)步驟,，必須要輸入新的慣性或是新的習(xí)慣。

舉例,，當(dāng)你想要每天吃蔬菜水果的時(shí)候,，你覺(jué)得有益于身體，那你是想打斷以往肉食過(guò)多慣性,；可是你辦公室附近都是一些牛排,、炒菜、炒肉或是一些肉羹,、肉圓之類(lèi)的餐館,，這時(shí)你可能會(huì)習(xí)慣地說(shuō)：哎呀！算了,！另外一家好遠(yuǎn),，就近吃了吧！

你必須找一個(gè)好的彌補(bǔ)方案,，所以你必須打聽(tīng)到一個(gè)固定的餐館,，它可以提供你要的食物，你每天去那個(gè)地方要求他改變菜色,，這樣就等于有另外一個(gè)新的解決方法,，你才可以形成素食的新習(xí)慣

積極心理學(xué)心得體會(huì)500字篇五

最近這一段時(shí)間看了三部公開(kāi)課程。每一門(mén)課程大概二十六次左右,，每次七十分鐘,。哲學(xué)課時(shí)長(zhǎng)比較短,，每一次是正常的四十五分鐘。

三門(mén)課看了很長(zhǎng)時(shí)間,，想要去看的初衷是因?yàn)?，?duì)大學(xué)課程的缺失感吧，大學(xué)里很少去上課,，也沒(méi)有認(rèn)真的follow過(guò)一門(mén)課程,，盡管我現(xiàn)在仍然認(rèn)為國(guó)內(nèi)那些大學(xué)課程就像是假冒偽劣產(chǎn)品一樣，師生本質(zhì)上純粹是一種相互敷衍,。但畢業(yè)之后,，還是有失落感。

于是就開(kāi)始看高校的公開(kāi)課,，可以的話,，也想繼續(xù)回母校參加一些公開(kāi)的講座。這三門(mén)課程是我從許多公開(kāi)課中自己選的,，得以結(jié)識(shí)三個(gè)真正卓越的老師,，很感動(dòng)。我曾親眼目睹大學(xué)里那些所謂講師教授的虛偽蒼白,。

哈佛開(kāi)放課程positive psychology

積極心理學(xué),，講師是以色列的tal ben-shahar，這門(mén)課在哈佛很受歡迎,，這也是他最后一次在哈佛授課,。這門(mén)課不需要基礎(chǔ)，任何人都能聽(tīng)懂,，整個(gè)課程跟下來(lái)我也學(xué)到了很多,，特別是那個(gè)羅杰班尼斯特的故事，深深的震撼我,。實(shí)際自己也比較迫切的需要一些積極的思路,，來(lái)緩解玄學(xué)，特別是道和禪中消極的部分,。消極這個(gè)詞不準(zhǔn)確,，一時(shí)又想不出可以準(zhǔn)確描繪的詞。

積極心理學(xué)心得體會(huì)500字篇六

轉(zhuǎn)眼間將近學(xué)期末了,，這意味著要和積極心里學(xué)這門(mén)課說(shuō)再見(jiàn)了,。還記得第一節(jié)課鄒老師就給我們出了一個(gè)演講的題目：為什么選擇積極心里學(xué)這門(mén)課，想從中學(xué)到什么,。這個(gè)小環(huán)節(jié)讓我們來(lái)自不同學(xué)院的同學(xué)互相都了解了許多,，使一向枯燥無(wú)味的選修課活躍起來(lái)了,?；叵肫甬?dāng)時(shí)選課的時(shí)候在電腦屏幕上看到“積極心理學(xué)”,，我就果斷按下了確定，積極心理學(xué)一個(gè)非常吸引人的話題與學(xué)習(xí)目標(biāo),。

作為一個(gè)大三學(xué)生,，即將畢業(yè)的我也曾過(guò)著渾渾噩噩的大學(xué)生活，從大一到現(xiàn)在兩年來(lái)我沒(méi)有考過(guò)什么重要的證書(shū),，沒(méi)有做過(guò)瘋狂的事,。自從上了積極心理學(xué)這門(mén)課我找到了自我，不應(yīng)該沒(méi)有目標(biāo)的活著,，要明白自己想要什么并且以積極樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)人每一件事,。有時(shí)我也消極、沮喪,、抱怨……鄒老師告訴我們要時(shí)刻鼓勵(lì)自己,，心中默念我會(huì)成功的、我是最棒的,、我一定可以做好,。很多癌癥患者因?yàn)閾碛蟹e極的態(tài)度堅(jiān)信自己會(huì)好起來(lái)的，最后都戰(zhàn)勝了病魔,，所以沒(méi)有什么可害怕的,，只要我們的意念夠堅(jiān)定。不要時(shí)刻想著自己一定會(huì)失敗,，那即便是你努力的去做了,，成功的機(jī)率也不會(huì)太大。

老師還給我們播放了視頻,，讓我們真正了解了生命的產(chǎn)生,，精子卵子的結(jié)合產(chǎn)生受精卵，受精卵逐漸發(fā)育成嬰兒,，大到人身體中的器官,，小到細(xì)胞的變化，這也讓我們學(xué)到了很多切身的知識(shí),。

老師是一個(gè)十分親切并且非常負(fù)責(zé)任的老師她會(huì)照顧到我們每個(gè)人的感受,，會(huì)和全班同學(xué)互動(dòng)使我們有了很強(qiáng)烈的存在感。她教我們要學(xué)會(huì)寬容,，寬恕別人,，樂(lè)觀的對(duì)待每件事。課堂上同學(xué)們不亦樂(lè)乎說(shuō)著自己想要改變的目標(biāo),，有的想改變自己內(nèi)向的性格想交更多的朋友,，有的想要要戒掉電腦游戲留出充裕的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。而我的改變目標(biāo)是改掉我急躁的性,，我是一個(gè)天津人典型北方人的急脾氣,，有著耿直爽朗的做人原則,，可是我的性子比較急，遇到急事不能再盲目的慌張,，要更加鎮(zhèn)靜理智的尋找解決的方法,。

我們要多方面探尋問(wèn)題產(chǎn)生的原因，問(wèn)題之所以會(huì)產(chǎn)生,，肯定有它特定的原因,，原因本身并不重要，重要的是我們?cè)鯓尤タ此?，以一種積極的態(tài)度去面對(duì)問(wèn)題,，更有助于問(wèn)題本身的解決。積極心理學(xué)提倡用一種開(kāi)發(fā)和欣賞的眼光來(lái)看待每一個(gè)人,，強(qiáng)調(diào)心理學(xué)要著力研究每一個(gè)普通人具有的積極力量,，更是一種理念。其實(shí)快樂(lè)就在我們每個(gè)人的身邊,，只要樂(lè)觀積極的去對(duì)待會(huì)收獲不一樣的精彩,。做一個(gè)善良、寬容,、快樂(lè)的人吧!

積極心理學(xué)心得體會(huì)500字篇七

1,、我們從外界所獲得的信息或者學(xué)到的知識(shí)必須在生活中合理應(yīng)用才能顯示它們應(yīng)有的力量。知識(shí)本身無(wú)法決定我們的幸福感,，我們的成功和自尊水平等,，可見(jiàn)光有知識(shí)是不夠的，我們還應(yīng)該充分的理解它,，能夠合理的解讀它,，同時(shí)對(duì)知識(shí)應(yīng)用所涉及的現(xiàn)實(shí)情況有一個(gè)客觀全面的認(rèn)知，兩者相結(jié)合就為我們把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

2,、我們應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)的接受，主動(dòng)學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段,，第一個(gè)階段是充分理解所學(xué)知識(shí),，至少能夠用自己的語(yǔ)言或文字把所學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)表達(dá)出來(lái)，也就是說(shuō)出來(lái)或者寫(xiě)出來(lái),，只有做到這一點(diǎn)才表明我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解達(dá)到了一定程度,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中把自己感興趣的或者感覺(jué)可以應(yīng)用的地方寫(xiě)下來(lái)，進(jìn)行重點(diǎn)的挖掘和探索,，讓自己對(duì)這些內(nèi)容的理解更深入和充分,。第二階段是制定知識(shí)的應(yīng)用方案，安排練習(xí)時(shí)間，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)自己的構(gòu)想,，檢驗(yàn)自己對(duì)于知識(shí)的解讀是否合理,，對(duì)解讀的不合理的地方進(jìn)行思考糾正，重新修改應(yīng)用方案進(jìn)行驗(yàn)證,，在這種實(shí)踐過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行升華，只有完成了這兩步才算達(dá)到了我們學(xué)習(xí)知識(shí)的目的,。

3,、我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)或工作的過(guò)程中主動(dòng)安排進(jìn)行積極心理休息，積極心理休息和拖延的區(qū)別在于,，積極心理休息是有規(guī)律的,，受自我控制的，目的是為了通過(guò)一小段時(shí)間回顧總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，或者調(diào)解心情,，緩解疲勞以便以更好的狀態(tài)投入下一段工作或?qū)W習(xí)中。而拖延是順從自己內(nèi)心的分心沖動(dòng)而失去控制,，占用了本該用來(lái)學(xué)習(xí)或工作的時(shí)間,。

4、安靜的力量：

4,、1我們通常都是在遭遇了挫折,，感受到了自身的消極情緒的時(shí)候才被動(dòng)的進(jìn)行反省，在這種反省中,，我們很可能進(jìn)入一種叫做自我傾注的狀態(tài),，也就是說(shuō)我們把注意力投向了自己的內(nèi)部，反復(fù)回憶分析引發(fā)消極情緒情境的一些細(xì)節(jié),，使這種消極情緒被加強(qiáng)而不是消弱,，容易沉陷在這種消極感受和導(dǎo)致消極感受的想法中。因此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)的反省,，在自己心情平靜的時(shí)候進(jìn)行反省,，以便把注意力集中在客觀現(xiàn)實(shí)上，針對(duì)面對(duì)問(wèn)題進(jìn)行反省,，這時(shí)總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就可以減少錯(cuò)誤歸因,，得到比較合理的答案。

4,、2當(dāng)某種經(jīng)歷正在進(jìn)行時(shí),，人生經(jīng)驗(yàn)的獲取是在你嘗試分辨什么是重要的，什么應(yīng)該舍棄什么應(yīng)該保留的時(shí)候,，也就是進(jìn)行分析思考的時(shí)候,，這些一般發(fā)生在經(jīng)歷之后，進(jìn)行安靜的自省的時(shí)候，有時(shí)候急著做事反而不如做完一件事后稍事休息,，讓心情平靜下來(lái)認(rèn)真的反思一下效果好,，也就是說(shuō)我們最好養(yǎng)成經(jīng)歷、享受安靜和反省的行為模式,。安靜為我們進(jìn)行內(nèi)省提供了一個(gè)可靠的環(huán)境,，讓我們有機(jī)會(huì)反省我們的所見(jiàn)所聞所說(shuō)所做的事情，這也可以說(shuō)是一種深層次的學(xué)習(xí),，因?yàn)檫@種反省重現(xiàn)可能形成一種學(xué)習(xí)記憶機(jī)制,，包括學(xué)習(xí)、理解,、記憶,、保留。當(dāng)我們進(jìn)行思考時(shí),，我們?cè)谀X海中重放素材時(shí),，我們更容易保留和記住之前的經(jīng)歷，積累對(duì)人生有益的經(jīng)驗(yàn),。

5,、快樂(lè)是由我們的精神狀態(tài)而定，也就是說(shuō)是由我們對(duì)事物積極的思維方式和主觀感受而定,，而不是由社會(huì)地位,、銀行存款等外部條件所決定。幸福是一種終生的追求,，是一個(gè)連續(xù)統(tǒng)一體,，幸福沒(méi)有客觀標(biāo)準(zhǔn)，只是某種比較方式下的一種主觀感受,，是否幸福也取決于我們采取哪種比較方式,，我們只能追求更幸福。

6,、常識(shí)并非那么平常,，特別是應(yīng)用于實(shí)際，積極心理學(xué)的一個(gè)目的就是讓常識(shí)更平常,，學(xué)習(xí)的目的是用于自身的轉(zhuǎn)變,，沒(méi)有轉(zhuǎn)變就沒(méi)有成長(zhǎng)，那些快速見(jiàn)效的說(shuō)法都是皇帝的新衣,，是不存在的,，是過(guò)高的承諾和過(guò)低的兌現(xiàn)，真正起作用的都是一些常識(shí)性的東西,，如果我們能經(jīng)常的記起這些常識(shí),，把它應(yīng)用于我們的生活中,，解除那些阻礙我們對(duì)已熟知事物產(chǎn)生新的'認(rèn)識(shí)的認(rèn)知束縛，解除我們從已熟知事物中獲取益處的情緒束縛,，糾正和改變那些束縛我們的行為習(xí)慣,，促成我們自身的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)，那么這些常識(shí)就會(huì)顯得不平常,。

積極心理學(xué)心得體會(huì)7

最近看了很多關(guān)于積極心理學(xué)的文獻(xiàn)資料,，學(xué)習(xí)了解到積極心理學(xué)positive psychology是利用心理學(xué)目前已比較完善和有效的實(shí)驗(yàn)方法與測(cè)量手段來(lái)研究人類(lèi)的力量和美德等積極方面的一個(gè)心理學(xué)思潮[1]積極心理學(xué)的研究對(duì)象是平均水平的普通人它要求心理學(xué)家用一種更加開(kāi)放的欣賞性的眼光去看待人類(lèi)的潛能動(dòng)機(jī)和能力等這與傳統(tǒng)的心理學(xué)研究有很大的不同在以往的心理學(xué)中我們所熟悉的詞匯是病態(tài)幻覺(jué)焦慮狂躁以及對(duì)于死亡的恐懼等等而很少關(guān)注健康勇氣和愛(ài)。

“積極心理學(xué)”（positive psycholo—盯）是賓西法尼亞大學(xué)教授martin e．seligman于1998年出任美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席時(shí)倡議及定位的,，是seligman和csikszemmlhalyi于20xx年在《美國(guó)心理學(xué)家》（american psychologist）上刊登的《積極心理學(xué)導(dǎo)論》一文中正式提出來(lái)的,。“積極心理學(xué)是致力于研究人的發(fā)展?jié)摿兔赖碌目茖W(xué)”,。’’,。seligman博士認(rèn)為積極心理學(xué)的力量,，是幫助人們發(fā)現(xiàn)并利用自己的內(nèi)在資源，進(jìn)而提升個(gè)人的素質(zhì)和生活的品質(zhì),；21,。每個(gè)人的心靈深處都有一種自我實(shí)現(xiàn)的需要。這種需要會(huì)激發(fā)人內(nèi)在的積極力量和優(yōu)秀品質(zhì),，積極心理學(xué)利用這些內(nèi)在資源來(lái)幫助普通人或具有一定天賦的人最大限度地挖掘自己的潛力,，并以此獲得美好的生活。人類(lèi)的這些積極力量和優(yōu)秀品質(zhì)是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的核心要素,。積極心理學(xué)的本質(zhì)體現(xiàn)在修正先前心理學(xué)發(fā)展的不平衡,，強(qiáng)調(diào)心理學(xué)的發(fā)展既依賴于預(yù)防和治療人類(lèi)的心理疾病，同時(shí)更依賴于培養(yǎng),、建構(gòu)人類(lèi)的優(yōu)秀品質(zhì),，二者可以相輔相成，平衡發(fā)展,。積極心理學(xué)的意義在于換了個(gè)角度去理解心理學(xué)對(duì)于人的作用,，傳統(tǒng)心理學(xué)更多是基于心理疾病的模式去尋求歸因，而積極心理學(xué)更關(guān)注人的力量,，更重要的在于心理學(xué)并不是只為“病人”服務(wù),，應(yīng)該為普通人提升幸福感、愉悅感提供思維源泉,，使普通人生活得更有意義,。

特別有悟的是三點(diǎn)，第一,，積極心理學(xué)并不否認(rèn)世界上有痛苦和人類(lèi)的缺點(diǎn),，而是認(rèn)為美好與卓越和疾病與悲痛都是真實(shí)存在的；第二，心理學(xué)對(duì)目前已經(jīng)有幸福感的人更有效,，因?yàn)殡m然對(duì)這些人有較少的改善空間,，但相對(duì)他們攜帶的包袱更少，也有更多的技能和資本讓心靈之旅走得更好,。第三,，積極心理學(xué)提倡暢所欲言和思想和心靈探索，但也強(qiáng)烈推薦使用科學(xué)的訓(xùn)練方法,，例如：感謝信vs寬恕信,、娛樂(lè)vs善舉、時(shí)間的禮物等等,。也提煉出不少實(shí)驗(yàn)論證的效應(yīng)來(lái)解釋一些心理學(xué)應(yīng)訴對(duì)積極情緒體驗(yàn)的影響：如峰終理論,、曝光效應(yīng)、捐贈(zèng)效應(yīng)等,。積極心理學(xué)和人本主義心理學(xué)都尊重人的精神和自尊,，不把人類(lèi)當(dāng)作物質(zhì)世界的一部分來(lái)研究，區(qū)別主要在于積極心理學(xué)認(rèn)為每個(gè)個(gè)體都有變壞和變好的能力,，美好生活知識(shí)一種選擇,；積極心理學(xué)從多種渠道獲取有意義的證據(jù)：可以從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)中獲取，也可以從個(gè)案研究,、訪談,、大眾普查、歷史資料分析中獲取,。

心理學(xué)家認(rèn)為情緒是比較復(fù)雜的,，不僅包括主觀感受、還包含生物學(xué)喚起的特殊形式,，思想愛(ài)你個(gè)和行為,。積極情緒和消極情緒的區(qū)別在于，積極情緒一般不與特殊的行為傾向相關(guān),，但積極情緒擴(kuò)大了我們的選擇范圍（注意力寬度更寬了,、記憶能力提高了、語(yǔ)言表達(dá)更流暢了,、對(duì)知識(shí)的感受性增強(qiáng)了等等）,，更多對(duì)未來(lái)有決定作用；積極情緒也能夠消除消極情緒所導(dǎo)致的生理學(xué)反應(yīng),，如焦慮等,。

積極心理學(xué)心得體會(huì)500字篇八

上本門(mén)課程前，我以為自己心理是很健康的,，所以對(duì)心理學(xué)一直沒(méi)有什么概念,，也沒(méi)想過(guò)它是否能幫助自己,。可是在上了老師的《積極心理學(xué)》課程以后,，加上做了些小練習(xí)和對(duì)比案例,，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己心理健康程度也不是自己以為的那么好，感覺(jué)我還是缺少了“自我認(rèn)同與自我接納”,。以前以為自己就是這樣：沒(méi)什么特長(zhǎng),，不夠帥，不夠高,，不夠聰明,，也沒(méi)什么錢(qián)，對(duì)人生沒(méi)多大追求,，過(guò)過(guò)小日子就得了,。嘴上這么說(shuō)，心里還是對(duì)自己不滿意,，別人長(zhǎng)相帥我就羨慕他生了一副好皮囊,，別人個(gè)子高我就羨慕別人高，有錢(qián)的我也羨慕,，智商高的我也羨慕,。這時(shí)候難免對(duì)自己不滿,，巴不得趕緊投胎轉(zhuǎn)世到一個(gè)有錢(qián)家庭,，有一個(gè)完美的身體。這種心理我自己一直沒(méi)有注意到,，直到我上了《積極心理學(xué)》

上本門(mén)課程以后,，開(kāi)始懂得了去分析自己的心理，就像醫(yī)生給病人看病一樣,，我也開(kāi)始對(duì)自己進(jìn)行剖析,，了解到自己的心理問(wèn)題，并照著課堂上老師教的那些理論去想,，我懂得了我是沒(méi)有接納自己,，我不認(rèn)可自己，我總是在羨慕別人,，卻沒(méi)有向?qū)鋵?shí)自己也有那么多的優(yōu)點(diǎn),，根本不比從前羨慕的那些人差多少，只是我自己缺少對(duì)自己的信任和贊美,。優(yōu)秀的人,，也會(huì)有不優(yōu)秀的地方，每個(gè)人都有每個(gè)人的不同之處,，正視自己,，接受自己,，那才是對(duì)自己最好的方式。

積極的自我,。就以我自己為一個(gè)例子,，我從曾經(jīng)的不懂得接納認(rèn)同自己。自從開(kāi)始學(xué)了《積極心理學(xué)》章課后,，想通了其實(shí)優(yōu)秀的并不只是別人,，自己是自己的主宰，自己在心中永遠(yuǎn)可以欣賞自己的魅力,，接納并認(rèn)同自己,。積極的認(rèn)同自己，包括自己的缺點(diǎn),，正視自己的存在和完整性,，不因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn)或一件事做不好而過(guò)分自責(zé)。其實(shí)我們每個(gè)人都是未經(jīng)過(guò)自己同意而出生的,，既然出生了,，我們就要相信自己是有價(jià)值的，我們的生命就是有意義的,。在我們生命中三萬(wàn)天的日子里,，我們只能對(duì)自己的生命充滿珍惜與感激，充滿熱愛(ài)與欣賞,。作為人,，我們?cè)谌诵陨蠎?yīng)該是積極的，在整體上是可愛(ài)的,，在生命上是唯一的,。我們既然存在了，就別無(wú)選擇,，只能爭(zhēng)取幸福和快樂(lè),，我們只能選擇有利于自己生命的樂(lè)觀精神。這種來(lái)自生命源頭的自我肯定和自我欣賞就是原本存在于人心深處的積極性,，是每一個(gè)人都具有的,，只是現(xiàn)實(shí)中這種積極性特別容易受到壓抑。從前我并沒(méi)有做到“無(wú)條件地接納自我”,，總是用自己的缺點(diǎn)去和別人的優(yōu)點(diǎn)作比較,，所以心里藏著對(duì)自己的不滿意和對(duì)別人無(wú)休止的羨慕和欣賞，久而久之便不再相信自己是“那么優(yōu)秀”,，不再做事那么有積極性,，開(kāi)始懶惰，甚至放棄了很多好的鍛煉機(jī)會(huì),，僅僅都只是因?yàn)樽约簺](méi)有去相信自己其實(shí)也是很優(yōu)秀的?，F(xiàn)在看來(lái),，以前的那些心理問(wèn)題都是可以解決的。我那時(shí)對(duì)于自己的態(tài)度是較為苛刻的,，總是在挑剔自我,，只是有條件地接納自我，只是當(dāng)自己的行動(dòng)取得了成功,、贏得了別人的贊許時(shí)才會(huì)接納自己,。可是如果根據(jù)一個(gè)人行為表現(xiàn)不到這些條件時(shí),，就會(huì)貶低自己,。這樣，從邏輯上說(shuō),，貶低自己和夠定自己其實(shí)幾乎就是無(wú)法避免的,。因?yàn)槟悴豢赡苡肋h(yuǎn)取得成功。其實(shí),，人無(wú)完人,，是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，而且經(jīng)常還會(huì)在比較重要的事情上犯錯(cuò)誤,，成功不少時(shí)候都是取決于外在條件,，所以不應(yīng)該太較真結(jié)果。

所以,，我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)積極的人,，在生活的每一天都不會(huì)否定自己的人格和人性，從不對(duì)自己在整體上做消極的評(píng)論,，我們要知道,，作為一個(gè)人是不能被否定的,，正如一句名言“一個(gè)人,，你可以消滅他，都是你永遠(yuǎn)不能打敗他,，我們要積極地勇敢地去譜寫(xiě)自己的人生篇章,。

面對(duì)自我時(shí)，對(duì)自己坦誠(chéng)與從容來(lái)自一種內(nèi)心的力量,，這種自信導(dǎo)致一個(gè)人接納自我,、肯定自我，擁有平凡而務(wù)實(shí)的精神,。

積極心理學(xué)心得體會(huì)500字篇九

幸?？梢蕴嵘部梢詫W(xué)習(xí),。積極心理學(xué)讓我更加明白幸福是什么!

奧運(yùn)會(huì)銀牌得主和銅牌得主相比誰(shuí)最幸福,，在我們外人看來(lái),，肯定是銀牌的主要幸福得多，然而實(shí)驗(yàn)證明：無(wú)論是在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上還是在賽后,，銅牌得主的幸福感指數(shù)都要比銀牌得主高,。那究竟是為什么呢?因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)銀牌得主與金牌得主比，而銅牌得主與第四名相比,，所以,，銀牌得主的滿意度幸福感比較低。

有人說(shuō)幸福是自己內(nèi)心的感受,，只要自己知道就可以了,。其實(shí)不然，經(jīng)常把自己的幸福,，說(shuō)出來(lái),，曬出來(lái)。積極心理學(xué)研究表明,，幸福是一種信念,，主動(dòng)曬幸福可以減輕壓力,，“曬”幸福也可以提升自信,。在現(xiàn)實(shí)生活中，有分寸地把自己私人方面的信息顯示給他人,，讓別人最大限度地了解自己,，本身是一種自信的表現(xiàn)。心里的秘密越多,，壓力越大,，幸福感也就越差，總是擔(dān)心自己的秘密被他人知曉,，長(zhǎng)期下去心理會(huì)處于亞健康狀態(tài),。所以人們?cè)诓煌５貙で笾沟耐緩剑衙孛芤阅撤N方式說(shuō)出來(lái),，也是對(duì)壓力的一種釋放,。因此主動(dòng)曬幸福可以減輕壓力,，也可以提升自信,。

幸福的時(shí)光需要保留，但若干年后,，當(dāng)時(shí)的一張照片,、一個(gè)小紀(jì)念品，甚至是當(dāng)年和孩子一起折的那個(gè)紙飛機(jī),，都會(huì)成為我們打開(kāi)我們幸福的閘門(mén),。所以,，我們不要忽略那些生活中的那些小儀式，多拍幸福照,、舉行高興的儀式,、記錄開(kāi)心故事，保持快樂(lè),，讓幸福定義住,。

記得前兩天去kfc花17元買(mǎi)了一個(gè)漢堡和一杯可樂(lè)，20元錢(qián)給了服務(wù)員,，正在等她找我3元錢(qián),，而她卻微笑著對(duì)我說(shuō)：“女士，您愿意捐出您的3元錢(qián)為貧困山區(qū)的兒童嗎?”當(dāng)時(shí)聽(tīng)到她的話,，我先是一愣,，隨后和她相視一笑，說(shuō)：“我愿意”從kfc出來(lái),，手里拿著送給我的三張感謝卡,，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。現(xiàn)在我明白了,，那種感覺(jué)就是幸福,。這也就是積極心理學(xué)里講的----做不特定對(duì)象的慈善行為可以提高幸福感。

積極心理學(xué)心得體會(huì)500字篇十

研究長(zhǎng)壽的專家指出：一切不利的影響因素中,，最能使人短命夭亡的,，莫過(guò)于不良的情緒和惡劣的心境，如憂慮,、頹喪,、懼怕、貪求,、怯懦,、忌妒和憎恨等。

學(xué)家把人的情緒歸納為兩大類(lèi)：一類(lèi)是愉快的情緒（如,、喜悅等）,；另一類(lèi)是不愉快的情緒（如悲傷,、焦慮,、抑郁、恐懼,、憤怒等等）,。

那么，如何才能盡快擺脫不愉快的情緒呢,？

該發(fā)泄時(shí)就發(fā)泄

最明智做法就是別抑制它,，任其發(fā)泄幾分鐘,，但要設(shè)定好自我放縱的界限。趁身旁無(wú)人時(shí)哭上幾聲,，或拍打一下桌椅,，跺一跺腳，你的心情會(huì)變得好起來(lái),。

當(dāng)你把和一起分享時(shí),，很多人都會(huì)覺(jué)得；當(dāng)你把痛苦向傾訴時(shí),，痛苦就會(huì)減輕,。因此，當(dāng)你的壞情緒涌上心頭時(shí),，不妨先做做深呼吸,，伸伸懶腰，之后給打一個(gè)電話隨便聊聊,，你的壞心情也會(huì)在不知不覺(jué)中被化解,。

研究發(fā)現(xiàn)：如果一個(gè)人老是想像自己進(jìn)入某種情境，感受某種情緒,，這種情緒就十有八九真的會(huì)到來(lái),。裝出好心情會(huì)讓你的壞情緒在不覺(jué)間悄悄溜走。一個(gè)人在抑郁的時(shí)候,，可以多回憶愉快的時(shí)光,，還可以用微笑來(lái)自己，要盡量多想的事情,。高聲朗讀也會(huì)有幫助的,，只是讀書(shū)時(shí)要有表情，還要選擇振奮精神而非抑郁的讀物,。

不愉快時(shí),，不妨迅速進(jìn)入工作角色以忘掉煩惱。實(shí)在不能投入工作,，就去幫同事的忙,，煩心事很快會(huì)被你的忙亂沖掉。

為一件事煩惱可能會(huì)花幾天,，而行動(dòng)起來(lái)解決它只要幾分鐘就夠了,。比方說(shuō)，求職面試后你遲遲得不到通知,，你為此心神不寧,。別煩自己了，馬上打電話給面試你的人事主管，不管是福還是禍,，你的緊張心情總會(huì)有個(gè)著落,。

當(dāng)你因某事煩惱時(shí)，最好使自己暫時(shí)忘記它,，轉(zhuǎn)移注意力,，或者干脆暫時(shí)放下手上的一切，舒緩一下緊繃的心情,。如你可以花些,，到公園或樹(shù)林里走一走，享受林間,、溪流或池塘的安詳與靜謐,。或者,，你也可以輕輕松松地享受清晨的沐浴,，讓清水流過(guò)臉頰，滑過(guò)身體,，驅(qū)散所有的煩悶,，仿佛重新獲得了……

音樂(lè)是心靈的陽(yáng)臺(tái)。很多資料表明,，音樂(lè)能人的情緒,。輕松、歡快的音樂(lè)總能帶我們到老家,，不管心情有多壞,，只要聽(tīng)一下自己的曲子，你就會(huì)感受到你那愉快的心跳,。當(dāng)然,，當(dāng)你放聲高唱出來(lái)，你的心情會(huì)變得更好,。