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小學教師師德承諾書 幼兒園教師師德承諾書篇一

1,、認真貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,，熱愛黨,、熱愛社會主義祖國,，堅持四項基本原則，具有一定的政治素質,。

2,、全面貫徹國家的教育方針，端正教育思想,，認真遵守,。教書育人，為人師表;敬業(yè)愛崗,，忠于職守,，有較強的事業(yè)心和責任感，認真履行教師職責,。

3,、認真執(zhí)行《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《教育法》,、《義務教育法》,、《教師法》等有關的法律、法規(guī),，堅持以法治教,，遵守各級教育行政部門制定的各種規(guī)章制度，無體罰,、變相體罰學生現(xiàn)象,。

4、身正為范,，時刻注意自己的道德品質修養(yǎng),。做到老老實實做人，兢兢業(yè)業(yè)做事,，不弄虛作假,，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育教學和科研水平,，提高自身政治水平和業(yè)務素質。

5,、關心愛護每一位學生,，信任、親近、理解學生,、尊重學生人格,，不諷刺、挖苦學生,，不以言行侮辱學生,，無對學生罰站、罰作業(yè),、驅趕等體罰,、變相體罰學生的行為，有損學生身心健康的行為不做,，活動不搞,。

6、智德并重,，堅持面向每一個學生，面向學生的每一個方面,，尊重學生,，甘于奉獻。

7,、嚴以律己,，無遲到、早退,、曠工,，工作時間不辦私事，不搞娛樂活動,，不飲酒,，不攜帶手機進教室，團結同志,，謙虛謹慎,，能正確處理集體與個人、家庭與工作及其他方面的關系,，服從組織分配和領導,。

8、作風正派,，不參加迷信活動,，不著奇裝異服，不濃妝艷抹,，不佩帶首飾,，儀表舉止得體、大方,，尊重家長,，在公眾和學生中樹立人民教師的良好形象,。

9、關心學校,，處處維護學校集體榮譽,，事事為學校著想，愛護公物,，關心學校一草一木,。

10、熱愛本職工作,，把自己的全部心血傾注在學生的身上,。熱愛教育事業(yè)，熱愛學校,，盡職盡責,，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。

師德的建設是一項必要而重要的工作,，我愿扎實地走好每一步，無愧于“人民教師”這一光榮的稱號,。

小學教師師德承諾書 幼兒園教師師德承諾書篇二

百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。”到底什么是師德師風?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。師德師風是教育工作者的靈魂,。

孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教，為人師表”等;教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界,。”人民教師,，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍,。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

一,、愛黨愛國，堅定信念,，鍛造師德之魂

熱愛教育事業(yè),，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然選擇了教育事業(yè),，就對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。其次,，不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成美德,，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導,，不打折扣,，認真、完成學校領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可,，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師。

二,、涵養(yǎng)人格,、砥礪品格，深扎師德之根

育人者必先育己,，身不修則德不立,。教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質,，是教師之靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學生們的成長,。教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質,、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的,、受益終生的,。人們回憶起自己的成長經歷時，經常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。當前我們停課不停學人人為戰(zhàn)勝疫情貢獻綿薄之力,，不僅需要教師轉變教育思想和觀念,、更新知識結構、提高教育教學水平,，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德,，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

三,、專心治學,、厚積薄發(fā)，筑牢師德之基

知識與道德伴飛,，人格隨道德升華,。專心致學，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：教書育人,，只有品德高尚,、學識淵博、教學經驗豐富,，才能勝任此項光榮的工作,。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐,。課余時間閱讀教育名著,，撰寫教育教學論文，促使自己的教學水平不斷提升,。教師還應樹立科研意識,。一個教師若無科研意識，就不會有重大的發(fā)現(xiàn),，不會產生獨到的見解,，更不會有大膽的創(chuàng)新。針對教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題展開研究,，查閱資料,，敢于實踐,，記錄自己的實驗過程,。一邊教學，一邊研究,，努力實現(xiàn)教書匠到教育家的轉變,。

四、恪盡職守,、仁而愛人,，疏浚師德之源

師愛是師德的靈魂。贊可夫說：“當教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生,?！苯逃械膼蹠肝龀鼋逃闹腔邸Ｒ粋€稍縱即逝的眼神,，教師不自覺的一番話語,，一次發(fā)自內心的微笑，一次師生對話,、互動中的靈光一現(xiàn),，只要細細品味，就會有所發(fā)現(xiàn),，給學生以啟迪,。教育過程也是一個發(fā)掘愛的過程，學生的一句話,，一個表情,，一個手勢，一次低頭,，都是一個細節(jié),，敏銳地抓住它，深入地挖掘它,，就會找到教育的突破口,，甚至會形成一股教育旋風，讓學生的心海泛起波瀾,。小學生的個性特征處于萌芽與發(fā)展的階段,，世界觀、人生觀,、價值觀還沒有形成,，難免他們的所作所為可能氣人，就更需要我們廣大教師時時調整好自己的心態(tài),，以仁愛之心對待學生,。學生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。沒有愛就沒有教育,，教師的愛具有一種強大的力量,，它不僅能提高眼前的教育教學質量，而且還會促進學生成長,、成才,，影響到學生健康的發(fā)展、個性的形成,、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉變甚至影響到學生的一生,。

作為教師，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。教師肩負著神圣的社會責任,，承載著塑造靈魂、塑造生命,、塑造新人的時代重任,，不能僅做傳授書本知識的教書匠，要立德樹人,，努力成為塑造學生品格,、品行、品位的“大先生”,，在價值塑造,、能力培養(yǎng)、知識傳授上大有作為,。只有這樣,，才能擔負起立德樹人的時代使命。

小學教師師德承諾書 幼兒園教師師德承諾書篇三

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學子們人生可靠的引路人,。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此,，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學生,，管而不死，嚴而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮限度的作用,?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛,，寬是害”。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,。慈,，就是對學生要關心、愛護,、寬容,、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,，尊重學生,、信任學生、愛護學生,、保護學生,。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

四,、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈,。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學習不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質,。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

小學教師師德承諾書 幼兒園教師師德承諾書篇四

通過師德師風的學習,，讓我深深的知道：“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。”到底什么是師德師風?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類,，這都是師德。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

作為教師,，我們面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍天下,，孩子們應該有同等的受教育權利?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格，我今年帶的586班就有一位這樣的同學,，在他的學習生活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法像太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我會盡的努力關愛自己的每一個學生。

“言必行,，行必果”,，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵,。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,。

小學教師師德承諾書 幼兒園教師師德承諾書篇五

為執(zhí)行好《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，努力提高職業(yè)道德水平，履行好教書育人的神圣職責,，我作出以下莊嚴承諾：

一,、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民,，擁護中國共產黨領導,，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責權利。堅持正確的輿論導向,，無違背黨和國家方針政策的言行,。

二、愛崗敬業(yè),。忠誠于人民教育事業(yè),，志存高遠，勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，樂于奉獻。對工作高度負責,，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，認真輔導學生,。在教育教學工作中無敷衍塞責現(xiàn)象,。

三、關愛學生,。關心愛護全體學生,，尊重學生人格，平等公正對待學生,。對學生嚴慈相濟,，做學生良師益友。保護學生安全,，關心學生健康,，維護學生權益。不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,。

四,、教書育人。遵循教育規(guī)律,，實施素質教育,。循循善誘,，誨人不倦，因材施教,，講究教育藝術,。高度重視培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，促進學生全面發(fā)展,。不以分數作為評價學生的唯一標準。

五,、為人師表,。堅守高尚情操，知榮明恥,，嚴于律己,，以身作則。衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止文明,。關心集體,，團結協(xié)作，尊重同事,，尊重家長,。作風正派，廉潔奉公,。自覺抵制有償家教,，不利用職務之便謀取私利。

承諾人簽字：___

(學校蓋章)

20__年__月