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高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇一

高一共四個(gè)教學(xué)班,，共計(jì)160余人,。楊文國帶高一（一）班，高一（二）班,；張忠杰帶高一(三)班和高一（四）班,。其中各班期末八校聯(lián)考的成績(jī)分別為：50.6分，32.8分,，27.2分,，34.5分，總平36.9分,。學(xué)期中途因張忠杰離開學(xué)校導(dǎo)致頻繁更換老師,，（三）班、（四）班的成績(jī)因而受到影響。期末由王山任（三）班,、(四)班的數(shù)學(xué)老師,。

上學(xué)期工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的落實(shí)環(huán)節(jié)上做得不太扎實(shí)，這將是本學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的地方,。

1．一周學(xué)習(xí)早知道。明確目標(biāo)更能確定努力的方向,。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性,，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學(xué)進(jìn)度,，學(xué)習(xí)目標(biāo)和過關(guān)要求,。不僅老師要做到對(duì)所教內(nèi)容清楚明了，也要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容做到每周學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰化,。

2．落實(shí)“每周測(cè)試”過關(guān)制,。周測(cè)內(nèi)容與一周學(xué)習(xí)目標(biāo)及一周的講授內(nèi)容緊密相連。未盡力而又沒有過關(guān)的學(xué)生將按事先說明的措施給予處罰,。以便讓學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí),，重視平時(shí)作業(yè)，重視一周的學(xué)習(xí)過程,。做到讓學(xué)生每周學(xué)習(xí)過程精細(xì)化,。

3．根據(jù)學(xué)生學(xué)力狀況進(jìn)行分層次的培優(yōu)補(bǔ)差。

周次學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)要求

1必修4 第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)周期,，角的推廣及表示,，弧度制及互化

2軍訓(xùn)

3第4節(jié)：正弦函數(shù)單位圓，正弦函數(shù)定義,，象限符號(hào),，誘導(dǎo)公式，五點(diǎn)法畫圖像,，圖像及性質(zhì),。

4第5節(jié)：余弦函數(shù)，第6節(jié)正切函數(shù)余弦函數(shù)正切函數(shù)定義,，象限符號(hào),，誘導(dǎo)公式，圖像及性質(zhì)

5第7節(jié)： 的圖像,，第8節(jié)：同角的基本關(guān)系,。圖像變換規(guī)律，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及其運(yùn)用,。章節(jié)復(fù)習(xí),，章節(jié)過關(guān)測(cè)試。

6第二章：平面向量：第1節(jié)至第2節(jié)向量，有向線段,，向量的長(zhǎng)及相等,、平行、共線,、單位向量等概念,，向量的加減法運(yùn)算

7第3節(jié)至第5節(jié)數(shù)乘向量，基本定理,，向量運(yùn)算的鞏固訓(xùn)練,，平面向量的坐標(biāo)表示及運(yùn)算。數(shù)量積的應(yīng)用,。

8第5節(jié)至第7節(jié)數(shù)量積的應(yīng)用及坐標(biāo)表示,，向量應(yīng)用舉例。習(xí)題課,，章節(jié)復(fù)習(xí),，章節(jié)過關(guān)測(cè)試。

9第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)兩角和差的公式得推導(dǎo),，記憶及靈活運(yùn)用,，二倍角公式得來源及運(yùn)用。期中復(fù)習(xí),。

10期中考試期中復(fù)習(xí),，期中考試。

11第三章第3節(jié)：三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用試卷講評(píng)改錯(cuò),，簡(jiǎn)單應(yīng)用,，三角恒等變換的綜合習(xí)題課，練習(xí),，章節(jié)復(fù)習(xí),，必修4基本測(cè)試。

12“五,。一”長(zhǎng)假

13必修3第一章：統(tǒng)計(jì),。第1節(jié)至第5節(jié)統(tǒng)計(jì)的程序，統(tǒng)計(jì)圖,，統(tǒng)計(jì)方案設(shè)計(jì),，普查與抽樣，抽樣方法,，分層抽樣與系統(tǒng)抽樣,，花統(tǒng)計(jì)圖表及讀統(tǒng)計(jì)圖表，數(shù)字特征：平均數(shù),，中位數(shù),，眾數(shù)，級(jí)差，方差的意義及計(jì)算分析,，

14第6節(jié)至第9節(jié)樣本對(duì)總本的估計(jì)及相應(yīng)的數(shù)字特征的計(jì)算分析,，統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，變量的相關(guān)性及例題分析,，最小二乘估計(jì),。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測(cè)試,。

15第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)基本思想,，基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)，排序問題,。

16第4節(jié)：幾種基本語句條件語句，循環(huán)語句,，復(fù)習(xí)三角函數(shù)的基本內(nèi)容,，章節(jié)復(fù)習(xí)，三角函數(shù)與算法初步過關(guān)測(cè)試,。

17第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)頻率,，概率，古典概率,，概率計(jì)算公式,。

18第2節(jié)至第3節(jié)建概率模型，互斥事件,，習(xí)題課,，章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測(cè)試,。

19期末復(fù)習(xí)

20期末復(fù)習(xí),，期末考試

高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇二

本學(xué)期擔(dān)任高一12、13兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，兩班學(xué)生共有100人,，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平還可以,；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：

（1）通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）提供生活背景,，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

（3）在探究函數(shù)的性質(zhì),，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流,、相互評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的合作意識(shí)

（4）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程,，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心,。

（5）還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí),，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感,、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

（6）讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法,。

（1）通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

（2）通過揭示立體集合、函數(shù),、三角函數(shù),、平面向量有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

（1）通過三角函數(shù)的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

（2）加強(qiáng)對(duì)概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

（3）通過函數(shù)教學(xué),，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性,、合理性、簡(jiǎn)捷性能力,。

（4）通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力,，促使知識(shí)間的滲透和遷移,。

（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑,，提高學(xué)生運(yùn)算能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

（1）通過對(duì)簡(jiǎn)易邏輯的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。

（2）通過不等式,、函數(shù)的一題多解,、多題一解，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維能力,。

（3）通過不等式、函數(shù)的引伸,、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

（4）加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。

（5）通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。

（1）理解集合,、子集,、補(bǔ)訂、交集,、交集的概念．了解空集和全集的意義．了解屬于,、包含、相等關(guān)系的意義．掌握有關(guān)的術(shù)語和符號(hào),，并會(huì)用它們正確表示一些簡(jiǎn)單的集合．

（2）掌握一元二次不等式,、絕對(duì)值不等式的解法。

2．函數(shù)

（1）了解映射的概念,，理解函數(shù)的概念．

（2）了解函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡(jiǎn)單函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性的方法．

（3）了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系,，會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的反函數(shù)．

（4）理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念,，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)．掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)．

（5）理解對(duì)數(shù)的概念,，掌握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)．掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念,、圖像和性質(zhì)．

（6）能夠運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題．

3.三角函數(shù)

4.平面向量

1,、集合,、子集、補(bǔ)集,、交集,、并集．一元二次不等式的解法

2．映射、函數(shù),、函數(shù)的單調(diào)性,、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù),、對(duì)數(shù)函數(shù),、函數(shù)的應(yīng)用．3．三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)

4、平面向量的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的運(yùn)算,。

1．函數(shù),、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)2．三角函數(shù)的概念,、圖像和性質(zhì)

1,、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益,。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,，是大面積提高數(shù)學(xué)成績(jī)的主途徑,。

（1）、扎實(shí)落實(shí)集體備課,，通過集體討論,，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案,，擬好典型例題,、練習(xí)題、周練題,、章考題,、月考題。

（2）,、加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此,，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,，通過“知識(shí)的產(chǎn)生，發(fā)展”,，逐步形成知識(shí)體系,；通過“知識(shí)質(zhì)疑、展活”遷移知識(shí),、應(yīng)用知識(shí),，提高能力。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成績(jī),。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇三

(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開,，《課程方案》提出了“教育要面向世界，面向未來,，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德,、智,、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn)。使學(xué)生掌握從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間想象能力,，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合、比較,、抽象,、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運(yùn)用歸納,、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,，并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的能力,。

高一下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(3) 根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索創(chuàng)新的精神,。

(4) 使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng),、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

(5)學(xué)會(huì)通過收集信息、處理數(shù)據(jù),、制作圖像,、分析原因、推出結(jié)論來解決實(shí)際問題的思維方法和操作方法,。

(6)本學(xué)期是高一的重要時(shí)期,，教師承擔(dān)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實(shí)基礎(chǔ),，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng),，又要滲透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

本學(xué)期擔(dān)任高一(1)班和(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，學(xué)生共有111人，其中(1)班學(xué)生是名校直通班,，學(xué)生思維活躍,，(5)班是火箭班，學(xué)生基本素質(zhì)不錯(cuò),，一些基本知識(shí)掌握不是很好,，學(xué)習(xí)積極性需要教師提高，成績(jī)以中等為主,，中上不多,。兩個(gè)班中，從軍訓(xùn)一周來看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,，愛問問題的同學(xué)比較多,，但由于基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固，上課效率不是很高,。

使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(a版)》,，教材在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承,、借鑒,、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、時(shí)代性、典型性和可接受性等,，具有親和力,、問題性、科學(xué)性,、思想性,、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn),。必修1有三章(集合與函數(shù)概念;基本初等函數(shù);函數(shù)的應(yīng)用);必修4有三章(三角函數(shù);平面向量;三角恒等變換),。

必修1，主要涉及兩章內(nèi)容：

第一章 集合

通過本章學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到用集合表示數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)的簡(jiǎn)潔性,、準(zhǔn)確性,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用集合語言表示數(shù)學(xué)對(duì)象,為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1.了解集合的含義,，體會(huì)元素與集合的屬于關(guān)系,，并初步掌握集合的表示方法;新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

2.理解集合間的包含與相等關(guān)系，能識(shí)別給定集合的子集,，了解全集與空集的含義;

3.理解補(bǔ)集的含義,，會(huì)求在給定集合中某個(gè)集合的補(bǔ)集;

4.理解兩個(gè)集合的并集和交集的含義，會(huì)求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的并集和交集;

5.滲透數(shù)形結(jié)合,、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法;

6.在引導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析,、抽象,、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

第二章 函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)ⅰ

教學(xué)本章時(shí)應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí)生活從具體問題入手,，以問題為背景，按照“問題情境—數(shù)學(xué)活動(dòng)—意義建構(gòu)—數(shù)學(xué)理論—數(shù)學(xué)應(yīng)用—回顧反思”的順序結(jié)構(gòu),，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn),、觀察,、歸納、抽象,、概括,，數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題,。通過本章學(xué)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步感受函數(shù)是探索自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語言,，學(xué)會(huì)用函數(shù)的思想,、變化的觀點(diǎn)分析和解決問題，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的目的,。

1.了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景,，學(xué)習(xí)和掌握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的知識(shí)表述,、刻畫事物的變化規(guī)律;x|k |b| 1 . c|o |m

2.理解有理指數(shù)冪的意義,，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì);掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);理解對(duì)數(shù)的概念,，掌握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì),，掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì),，知道指數(shù)函數(shù),、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時(shí)描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型;

3.了解函數(shù)與方程之間的'關(guān)系;會(huì)用二分法求簡(jiǎn)單方程的近似解;了解函數(shù)模型及其意義;

4.培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力,、辯證思維能力,、分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新意識(shí)與探究能力,、數(shù)學(xué)建模能力以及數(shù)學(xué)交流的能力,。

必修4，主要涉及三章內(nèi)容：

第一章 三角函數(shù)

通過本章學(xué)習(xí),，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)三角函數(shù)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,，以及三角函數(shù)在解決實(shí)際問題中的廣泛應(yīng)用,從中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式觀察,、分析現(xiàn)實(shí)世界,、解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。

1.了解任意角的概念和弧度制;

2.掌握任意角三角函數(shù)的定義,理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導(dǎo)公式;

3.了解三角函數(shù)的周期性;

4.掌握三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),。

第二章 平面向量

在本章中讓學(xué)生了解平面向量豐富的實(shí)際背景,理解平面向量及其運(yùn)算的意義,能用向量的語言和方法表述和解決數(shù)學(xué)和物理中的一些問題,發(fā)展運(yùn)算能力和解決實(shí)際問題的能力。

1.理解平面向量的概念及其表示;

2.掌握平面向量的加法、減法和向量數(shù)乘的運(yùn)算;

3.理解平面向量的正交分解及其坐標(biāo)表示,掌握平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算;

4.理解平面向量數(shù)量積的含義,會(huì)用平面向量的數(shù)量積解決有關(guān)角度和垂直的問題,。

第三章 三角恒等變換

通過推導(dǎo)兩角和與差的余弦,、正弦、正切公式,，二倍角的正弦,、余弦、正切公式以及積化和差,、和差化積,、半角公式的過程，讓學(xué)生在經(jīng)歷和參與數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，體會(huì)向量與三角函數(shù)的聯(lián)系、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)系,，理解并掌握三角變換的基本方法,。

1.掌握兩角和與差的余弦、正弦,、正切公式;

2.掌握二倍角的正弦,、余弦、正切公式 ;

3.能正確運(yùn)用三角公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的三角函數(shù)式的化簡(jiǎn),、求值和恒等式證明,。

本期授課內(nèi)容為必修1和必修4,，必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成);必修4在期末考試前完成(約在12月31日前完成)。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法,。

2.提高空間想象,、抽象概括,、推理論證,、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高學(xué)生提出,、分析和解決問題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

重點(diǎn)工作：

認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,，樹立新的教學(xué)理念,，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持“抓兩頭,、帶中間,、整體推進(jìn)”，使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展,。

分層推進(jìn)措施

1,、重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng)，要經(jīng)常性地鼓勵(lì)學(xué)生,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。

2,、合理引入課題,，由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事,、提問,、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意從實(shí)例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3、培養(yǎng)能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的落腳點(diǎn),。能力是在獲得和運(yùn)用知識(shí)的過程中逐步培養(yǎng)起來的,。在銜接教學(xué)中，首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4,、講清講透數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力 ,，抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)(引入,、探究,、例析、反饋),，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,，提倡創(chuàng)新教學(xué)方法，把學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),。

6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇四

“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”教育的興衰維系國家之興衰,，孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂,！數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn)，在高考中的決定性作用亦舉重非輕,！夸張一點(diǎn)說數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本,，升學(xué)之源。鑒于此,，我們當(dāng)舉全組之力,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作,，立足高考,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花,。

1. 全組成員精誠團(tuán)結(jié),，互相關(guān)心,，互相支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,，力爭(zhēng)使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個(gè)充滿活力的優(yōu)秀集體,。

2. 不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng),。

3. 在日常工作當(dāng)中,，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享,，同類班級(jí)的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一,。

1. 明確一個(gè)觀念：高考好才是真的好。平時(shí)不好高考肯定不好,，但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒,。這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦性谡疹櫟綄W(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高，注意培養(yǎng)后勁,，從整體上把握好的自己的教學(xué),。

2. 以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率,。

3. 將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處,。

4. 落實(shí)培輔工作，為高三鋪路,！教育要從娃娃抓起,，那么對(duì)難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起。

1.按時(shí)完成學(xué)校（教導(dǎo)處,，教研組）相關(guān)工作,。

2.輪流出題，講求命題質(zhì)量,，分章節(jié)搞好集體備課,，形成電子化文稿。

3.每周集體備課一次,，每次有中心發(fā)言人,，組織進(jìn)行教學(xué)研討。

4.互相聽課,，以人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，完善自我,。

5.認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作,。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇五

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)無論是從知識(shí)的容量,，還是知識(shí)的難度來說,，都有很大的差異。因此,，高中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如預(yù)習(xí)如何做，復(fù)習(xí)如何做,，晚上要做什么,，周末如何安排，如何處理練習(xí)等等,。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開展，有利于建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信,。

2,、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察,、體驗(yàn),、探究、討論等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

3、優(yōu)化教師的教學(xué)方法,，結(jié)合新教材,，采用新理念，使用新教法,，是我們備課組所有老師的共同想法,。因此，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，大家又利用自身不同的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些新理念的課程，以豐富教學(xué)形式,，真正把課堂還給學(xué)生,。

4、關(guān)注學(xué)生的情感,，提高他們的數(shù)學(xué)能力,。結(jié)合數(shù)學(xué)史,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的工具性,，提高數(shù)學(xué)能力及解決實(shí)際問題的能力。

5,、注重過程評(píng)價(jià),。不要一味以對(duì)錯(cuò)衡量學(xué)生掌握知識(shí)的程度，而是關(guān)注他知道了多少,，有什么想法,，還有哪些不足，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),、所取得的成績(jī)以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。

6,、多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論知識(shí)，研究新課改地區(qū)的幾年高考題,，用以指導(dǎo)實(shí)際工作,。

2、按照教務(wù)處安排,，組織教研活動(dòng),，特別是新課程相關(guān)的教學(xué)展示、研討等,。準(zhǔn)備七節(jié)示范課,，每位高一教師一節(jié)，以相互學(xué)習(xí),，相互研究,，上課順序：①吳林，②陳海平,，③陳良照,，④張繼永，⑤王海萍,，⑥胡小澆和⑦沈海軍,。

3、精講精練,，落實(shí)每周一練制度及單元過關(guān)測(cè)試,，教師要全批全改，及時(shí)認(rèn)真講評(píng),。并做好試卷補(bǔ)償練習(xí),，單元卷由備課組成員輪流負(fù)責(zé),，做到側(cè)重知識(shí)點(diǎn)的覆蓋，難度控制(不可太難,。

4,、抓好數(shù)學(xué)競(jìng)賽人才的選拔，落實(shí)競(jìng)賽課程的內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度及人員安排,。

5、加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況跟蹤工作,，爭(zhēng)取不讓學(xué)生掉隊(duì)，認(rèn)真做好因材施教,，積極探討分層教學(xué)的教學(xué)方法,。

6、指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高,、初中過渡階段的學(xué)習(xí),，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意高、初中知識(shí)的銜接,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

7、落實(shí)新老教師的傳,、幫,、帶工作，促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng),。力爭(zhēng)在新的學(xué)期里超越兄弟學(xué)校,。

1、配合完成數(shù)學(xué)組市規(guī)課題幾何畫板的相關(guān)教研內(nèi)容,。

2,、結(jié)合新課程教學(xué)，完成相關(guān)的論文撰寫,。