光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高一數(shù)學教學工作計劃個人 高一數(shù)學教學工作計劃第二學期篇一

高一共四個教學班,，共計160余人。楊文國帶高一（一）班,，高一（二）班,；張忠杰帶高一(三)班和高一（四）班。其中各班期末八校聯(lián)考的成績分別為：50.6分,，32.8分,，27.2分，34.5分,，總平36.9分,。學期中途因張忠杰離開學校導致頻繁更換老師，（三）班,、（四）班的成績因而受到影響,。期末由王山任（三）班、(四)班的數(shù)學老師,。

上學期工作在學生學習的落實環(huán)節(jié)上做得不太扎實,，這將是本學期重點改進的地方。

1．一周學習早知道,。明確目標更能確定努力的方向,。為了讓學生學習更有目的性，有效性和積極性,，每周第一節(jié)課給出一周的教學進度,，學習目標和過關要求。不僅老師要做到對所教內容清楚明了,，也要讓學生對所學內容做到每周學習目標清晰化。

2．落實“每周測試”過關制,。周測內容與一周學習目標及一周的講授內容緊密相連,。未盡力而又沒有過關的學生將按事先說明的措施給予處罰。以便讓學生重視課堂學習,，重視平時作業(yè),，重視一周的學習過程,。做到讓學生每周學習過程精細化。

3．根據(jù)學生學力狀況進行分層次的培優(yōu)補差,。

周次學習內容目標要求

1必修4 第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)周期,，角的推廣及表示，弧度制及互化

2軍訓

3第4節(jié)：正弦函數(shù)單位圓，正弦函數(shù)定義，象限符號,，誘導公式,，五點法畫圖像，圖像及性質,。

4第5節(jié)：余弦函數(shù)，第6節(jié)正切函數(shù)余弦函數(shù)正切函數(shù)定義，象限符號,，誘導公式，圖像及性質

5第7節(jié)： 的圖像,，第8節(jié)：同角的基本關系,。圖像變換規(guī)律，同角三角函數(shù)的基本關系及其運用,。章節(jié)復習,，章節(jié)過關測試。

6第二章：平面向量：第1節(jié)至第2節(jié)向量,，有向線段,，向量的長及相等、平行,、共線,、單位向量等概念，向量的加減法運算

7第3節(jié)至第5節(jié)數(shù)乘向量,，基本定理,，向量運算的鞏固訓練，平面向量的坐標表示及運算,。數(shù)量積的應用,。

8第5節(jié)至第7節(jié)數(shù)量積的應用及坐標表示，向量應用舉例,。習題課,，章節(jié)復習，章節(jié)過關測試,。

9第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)兩角和差的公式得推導,，記憶及靈活運用，二倍角公式得來源及運用,。期中復習,。

10期中考試期中復習,，期中考試。

11第三章第3節(jié)：三角函數(shù)的簡單應用試卷講評改錯,，簡單應用,，三角恒等變換的綜合習題課，練習,，章節(jié)復習,，必修4基本測試。

12“五,。一”長假

13必修3第一章：統(tǒng)計,。第1節(jié)至第5節(jié)統(tǒng)計的程序，統(tǒng)計圖,，統(tǒng)計方案設計,，普查與抽樣，抽樣方法,，分層抽樣與系統(tǒng)抽樣,，花統(tǒng)計圖表及讀統(tǒng)計圖表，數(shù)字特征：平均數(shù),，中位數(shù),，眾數(shù)，級差,，方差的意義及計算分析,，

14第6節(jié)至第9節(jié)樣本對總本的估計及相應的數(shù)字特征的計算分析，統(tǒng)計實踐活動,，變量的相關性及例題分析,，最小二乘估計。章節(jié)復習,，章節(jié)過關測試,。

15第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)基本思想，基本結構及設計,，排序問題,。

16第4節(jié)：幾種基本語句條件語句，循環(huán)語句,，復習三角函數(shù)的基本內容,，章節(jié)復習，三角函數(shù)與算法初步過關測試,。

17第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)頻率,，概率，古典概率,，概率計算公式,。

18第2節(jié)至第3節(jié)建概率模型，互斥事件,，習題課,，章節(jié)復習，章節(jié)過關測試,。

19期末復習

20期末復習,，期末考試

高一數(shù)學教學工作計劃個人 高一數(shù)學教學工作計劃第二學期篇二

本學期擔任高一12、13兩班的數(shù)學教學工作,，兩班學生共有100人,，初中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水平還可以,；部分學生學習習慣不好,，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度,，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃：

（1）通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣,。

（2）提供生活背景,，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊,，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。

（3）在探究函數(shù)的性質，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣,，在分組研究合作學習中學會交流,、相互評價，提高學生的合作意識

（4）基于情意目標,，調控教學流程,，堅定學習信念和學習信心。

（5）還時空給學生,、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。

（6）讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法,。

（1）通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系,，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

（2）通過揭示立體集合、函數(shù),、三角函數(shù),、平面向量有關概念、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶能力,。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力。

（1）通過三角函數(shù)的訓練,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

（2）加強對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力。

（3）通過函數(shù)教學,，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。

（4）通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移。

（5）利用數(shù)形結合,，另辟蹊徑,，提高學生運算能力。

3,、培養(yǎng)學生的思維能力,。

（1）通過對簡易邏輯的教學，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性,。

（2）通過不等式,、函數(shù)的一題多解、多題一解,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維能力。

（3）通過不等式,、函數(shù)的引伸,、推廣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

（4）加強知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的數(shù)形結合的能力,。

（5）通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學生掌握轉化思想方法,。

（1）理解集合、子集,、補訂、交集,、交集的概念．了解空集和全集的意義．了解屬于,、包含、相等關系的意義．掌握有關的術語和符號,，并會用它們正確表示一些簡單的集合．

（2）掌握一元二次不等式,、絕對值不等式的解法。

2．函數(shù)

（1）了解映射的概念,，理解函數(shù)的概念．

（2）了解函數(shù)的單調性,、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調性,、奇偶性的方法．

（3）了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關系,，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù)．

（4）理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質．掌握指數(shù)函數(shù)的概念,、圖像和性質．

（5）理解對數(shù)的概念,，掌握對數(shù)的運算性質．掌握對數(shù)函數(shù)的概念,、圖像和性質．

（6）能夠運用函數(shù)的性質,、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質解決某些簡單的實際問題．

3.三角函數(shù)

4.平面向量

1、集合,、子集,、補集、交集,、并集．一元二次不等式的解法

2．映射,、函數(shù)、函數(shù)的單調性,、反函數(shù),、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應用．3．三角函數(shù)的圖像和性質

4,、平面向量的基礎知識和基本的運算。

1．函數(shù),、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)2．三角函數(shù)的概念、圖像和性質

1,、抓好課堂教學,，提高教學效益。

課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),，因此，抓好課堂教學是教學之根本,，是大面積提高數(shù)學成績的主途徑。

（1）,、扎實落實集體備課,，通過集體討論，抓住教學內容的實質,，形成較好的教學方案,，擬好典型例題、練習題,、周練題、章考題,、月考題,。

（2）、加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。最有效的學習是自主學習，因此,，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神,，通過“知識的產(chǎn)生，發(fā)展”,，逐步形成知識體系,；通過“知識質疑、展活”遷移知識,、應用知識,，提高能力,。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，從而提高數(shù)學素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學成績。

高一數(shù)學教學工作計劃個人 高一數(shù)學教學工作計劃第二學期篇三

(1)隨著素質教育的深入展開,，《課程方案》提出了“教育要面向世界,，面向未來，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,，必須與生產(chǎn)勞動相結合,，培養(yǎng)德、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的指導思想和課程理念和改革要點,。使學生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所需要的數(shù)學知識和基本技能。

(2)培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間想象能力,，以及綜合運用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力,。使學生逐步地學會觀察、分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理,，并正確地,、有條理地表達推理過程的能力。

高一下冊數(shù)學教學計劃(3) 根據(jù)數(shù)學的學科特點,，加強學習目的性的教育,，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，實事求是的科學態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神,。

(4) 使學生具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動,、變化,、相互聯(lián)系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

(5)學會通過收集信息,、處理數(shù)據(jù)、制作圖像,、分析原因,、推出結論來解決實際問題的思維方法和操作方法。

(6)本學期是高一的重要時期,，教師承擔著雙重責任,，既要不斷夯實基礎，加強綜合能力的培養(yǎng),，又要滲透有關高考的思想方法,，為三年的學習做好準備。

本學期擔任高一(1)班和(5)班的數(shù)學教學工作,，學生共有111人,，其中(1)班學生是名校直通班，學生思維活躍,，(5)班是火箭班,，學生基本素質不錯，一些基本知識掌握不是很好,，學習積極性需要教師提高,，成績以中等為主，中上不多,。兩個班中,，從軍訓一周來看，學生的學習積極性還是比較高,，愛問問題的同學比較多,，但由于基礎知識不太牢固，上課效率不是很高,。

使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學(a版)》,，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承,、借鑒,、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關系,，體現(xiàn)基礎性,、時代性,、典型性和可接受性等，具有親和力,、問題性,、科學性、思想性,、應用性,、聯(lián)系性等特點。必修1有三章(集合與函數(shù)概念;基本初等函數(shù);函數(shù)的應用);必修4有三章(三角函數(shù);平面向量;三角恒等變換),。

必修1,，主要涉及兩章內容：

第一章 集合

通過本章學習,使學生感受到用集合表示數(shù)學內容時的簡潔性、準確性,，幫助學生學會用集合語言表示數(shù)學對象,為以后的學習奠定基礎,。

1.了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關系,，并初步掌握集合的表示方法;新-課-標-第-一-網(wǎng)

2.理解集合間的包含與相等關系,，能識別給定集合的子集，了解全集與空集的含義;

3.理解補集的含義,，會求在給定集合中某個集合的補集;

4.理解兩個集合的并集和交集的含義,，會求兩個簡單集合的并集和交集;

5.滲透數(shù)形結合、分類討論等數(shù)學思想方法;

6.在引導學生觀察,、分析、抽象,、類比得到集合與集合間的關系等數(shù)學知識的過程中,，培養(yǎng)學生的思維能力。

第二章 函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)ⅰ

教學本章時應立足于現(xiàn)實生活從具體問題入手,，以問題為背景,，按照“問題情境—數(shù)學活動—意義建構—數(shù)學理論—數(shù)學應用—回顧反思”的順序結構，引導學生通過實驗,、觀察,、歸納、抽象,、概括,，數(shù)學地提出、分析和解決問題,。通過本章學習,，使學生進一步感受函數(shù)是探索自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語言,，學會用函數(shù)的思想,、變化的觀點分析和解決問題,，達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的目的。

1.了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景,，學習和掌握函數(shù)的概念和性質,，能借助函數(shù)的知識表述、刻畫事物的變化規(guī)律;x|k |b| 1 . c|o |m

2.理解有理指數(shù)冪的意義,，掌握有理指數(shù)冪的運算性質;掌握指數(shù)函數(shù)的概念,、圖象和性質;理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質,，掌握對數(shù)函數(shù)的概念,、圖象和性質;了解冪函數(shù)的概念和性質，知道指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù),、冪函數(shù)時描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學模型;

3.了解函數(shù)與方程之間的'關系;會用二分法求簡單方程的近似解;了解函數(shù)模型及其意義;

4.培養(yǎng)學生的理性思維能力、辯證思維能力,、分析問題和解決問題的能力,、創(chuàng)新意識與探究能力、數(shù)學建模能力以及數(shù)學交流的能力,。

必修4,，主要涉及三章內容：

第一章 三角函數(shù)

通過本章學習，有助于學生認識三角函數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系,，以及三角函數(shù)在解決實際問題中的廣泛應用,從中感受數(shù)學的價值,，學會用數(shù)學的思維方式觀察、分析現(xiàn)實世界,、解決日常生活和其他學科學習中的問題,，發(fā)展數(shù)學應用意識。

1.了解任意角的概念和弧度制;

2.掌握任意角三角函數(shù)的定義,理解同角三角函數(shù)的基本關系及誘導公式;

3.了解三角函數(shù)的周期性;

4.掌握三角函數(shù)的圖像與性質,。

第二章 平面向量

在本章中讓學生了解平面向量豐富的實際背景,理解平面向量及其運算的意義,能用向量的語言和方法表述和解決數(shù)學和物理中的一些問題,發(fā)展運算能力和解決實際問題的能力,。

1.理解平面向量的概念及其表示;

2.掌握平面向量的加法、減法和向量數(shù)乘的運算;

3.理解平面向量的正交分解及其坐標表示,掌握平面向量的坐標運算;

4.理解平面向量數(shù)量積的含義,會用平面向量的數(shù)量積解決有關角度和垂直的問題,。

第三章 三角恒等變換

通過推導兩角和與差的余弦,、正弦、正切公式,，二倍角的正弦,、余弦、正切公式以及積化和差,、和差化積,、半角公式的過程，讓學生在經(jīng)歷和參與數(shù)學發(fā)現(xiàn)活動的基礎上,，體會向量與三角函數(shù)的聯(lián)系,、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)系,，理解并掌握三角變換的基本方法。

1.掌握兩角和與差的余弦,、正弦,、正切公式;

2.掌握二倍角的正弦、余弦,、正切公式 ;

3.能正確運用三角公式進行簡單的三角函數(shù)式的化簡,、求值和恒等式證明。

本期授課內容為必修1和必修4,，必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成);必修4在期末考試前完成(約在12月31日前完成),。

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質,，體會數(shù)學思想和方法。

2.提高空間想象,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高學生提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

重點工作：

認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念,，以“雙基”教學為主要內容,，堅持“抓兩頭、帶中間,、整體推進”,，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展,。

分層推進措施

1、重視學生非智力因素培養(yǎng),，要經(jīng)常性地鼓勵學生,，增強學生學習數(shù)學興趣，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心,。

2,、合理引入課題，由數(shù)學活動,、故事,、提問、師生交流等方式激發(fā)學生學習興趣,，注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考。

3,、培養(yǎng)能力是數(shù)學教學的落腳點,。能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。在銜接教學中,，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學,。加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育。

4,、講清講透數(shù)學概念和規(guī)律,，使學生掌握完整的基礎知識，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力 ,，抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)(引入、探究,、例析,、反饋)，針對不同的教材內容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學方法,，把學生被動接受知識轉化主動學習知識,。

6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

高一數(shù)學教學工作計劃個人 高一數(shù)學教學工作計劃第二學期篇四

“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國家之興衰,，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點,，在高考中的決定性作用亦舉重非輕,！夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源,。鑒于此,，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神,，既分工又合作,，立足高考，保質保量地完成教育教學任務,，在原來良好的基礎上錦上添花,。

1. 全組成員精誠團結，互相關心,，互相支持,，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體,。

2. 不拘形式不拘時間地點的加強交流,，互相之間取長補短，與時俱進,，教學相長,。

3. 在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色,，又實現(xiàn)資源共享,，同類班級的相關工作做到基本統(tǒng)一。

1. 明確一個觀念：高考好才是真的好,。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒,。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高,，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學。

2. 以老師的精心備課與充滿激情的教學,，換取學生學習高效率,。

3. 將學校和教研組安排的有關工作落到實處。

4. 落實培輔工作,，為高三鋪路,！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起,。

1.按時完成學校（教導處,，教研組）相關工作。

2.輪流出題,，講求命題質量,，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿,。

3.每周集體備課一次,，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討,。

4.互相聽課,，以人之長，補己之短,，完善自我,。

5.認真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。

高一數(shù)學教學工作計劃個人 高一數(shù)學教學工作計劃第二學期篇五

1,、培養(yǎng)學生良好的高中數(shù)學學習習慣,。初中學習與高中學習無論是從知識的容量，還是知識的難度來說,，都有很大的差異,。因此，高中學習最關鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學習習慣,。如預習如何做,，復習如何做，晚上要做什么,，周末如何安排,，如何處理練習等等。養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣,，有利于數(shù)學學習的開展,，有利于建立數(shù)學學習的自信。

2,、優(yōu)化學生的學習方法,，使他們能通過觀察,、體驗、探究,、討論等主動學習的方法,，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略,，提高自主學習的能力,，增強學生學習的主動性。

3,、優(yōu)化教師的教學方法,，結合新教材，采用新理念,，使用新教法,，是我們備課組所有老師的共同想法。因此,，在自主學習的基礎上,，大家又利用自身不同的特點，設計一些新理念的課程,，以豐富教學形式,，真正把課堂還給學生。

4,、關注學生的情感,，提高他們的數(shù)學能力。結合數(shù)學史,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，從而激發(fā)學生的學習動力，讓學生認識到數(shù)學的工具性,，提高數(shù)學能力及解決實際問題的能力,。

5、注重過程評價,。不要一味以對錯衡量學生掌握知識的程度,，而是關注他知道了多少，有什么想法,，還有哪些不足,，對學生在學習過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評價,，以激發(fā)學生學習的積極性和自信心,。

6、多學習新的教學理論和學習理論知識,，研究新課改地區(qū)的幾年高考題,，用以指導實際工作,。

2、按照教務處安排,，組織教研活動，特別是新課程相關的教學展示,、研討等,。準備七節(jié)示范課，每位高一教師一節(jié),，以相互學習,，相互研究，上課順序：①吳林,，②陳海平,，③陳良照，④張繼永,，⑤王海萍,，⑥胡小澆和⑦沈海軍。

3,、精講精練,，落實每周一練制度及單元過關測試，教師要全批全改,，及時認真講評,。并做好試卷補償練習，單元卷由備課組成員輪流負責,，做到側重知識點的覆蓋,，難度控制(不可太難。

4,、抓好數(shù)學競賽人才的選拔,，落實競賽課程的內容、教學進度及人員安排,。

5,、加強尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉化工作。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學生的學習情況跟蹤工作,，爭取不讓學生掉隊,，認真做好因材施教，積極探討分層教學的教學方法,。

6,、指導學生盡快適應高、初中過渡階段的學習,，教學時應注意高,、初中知識的銜接,，并對學生進行學法指導。

7,、落實新老教師的傳,、幫、帶工作,，促進全體教師共同成長,。力爭在新的學期里超越兄弟學校。

1,、配合完成數(shù)學組市規(guī)課題幾何畫板的相關教研內容,。

2、結合新課程教學,，完成相關的論文撰寫,。