我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇一

所謂無(wú)規(guī)不成方圓,，老媽為了讓我盡快從無(wú)序的寒假生活中走出來(lái)，有計(jì)劃的學(xué)習(xí),。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表,，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂(lè)時(shí)間,。這樣既不耽誤學(xué)習(xí),，又能強(qiáng)身健體，等正式開(kāi)學(xué)了也能夠提前適應(yīng),。下頭就來(lái)分享一下我的停課不停學(xué)計(jì)劃吧,。

首先，一日之計(jì)在于晨,。早上起來(lái)第一件事就會(huì)拿出教材晨讀,，晨讀的資料都是教師要求打卡的資料，每一天在晨讀時(shí)間會(huì)先朗讀一遍,。接下來(lái)主要就是每日的語(yǔ)數(shù)英線(xiàn)上課,，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的教師都很花心思,，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料,。雖然線(xiàn)上課不是我們學(xué)校任課教師錄制的視頻課，可是發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣,，下頭居然還有學(xué)生,，視頻里的教師語(yǔ)速緩慢,，繪聲繪色，還邊講邊和下頭同學(xué)互動(dòng),，這樣的課程十分生動(dòng),，讓我理解和記憶都很深刻?？墒蔷€(xiàn)上課上久了,，眼睛會(huì)很累，所以我們?cè)诿抗?jié)中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節(jié),，這樣既不耽誤學(xué)習(xí),，又不會(huì)太傷眼睛。

其次,，上午課程結(jié)束,，就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí),，我都會(huì)和我的好朋友小潘一齊聊天,。此刻我們倆一如既往只是改用微信語(yǔ)音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài),。

午時(shí)主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間,。由于疫情期間，不能下去活動(dòng),。王教師很注重我們的身體,，給我們供給了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運(yùn)動(dòng)視頻,。每一天午時(shí)我完成作業(yè)后,，我們?nèi)視?huì)形態(tài)各異地跟著視頻跳起來(lái)。跳的雖然不好,，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用,，并且運(yùn)動(dòng)完，吃晚飯也更食欲大增呢,。

最終,，晚飯后自然是我的休閑娛樂(lè)時(shí)間，我們?nèi)易积R聊聊天,，有時(shí)一齊看一部好電影,。

雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒(méi)有學(xué)校那么豐富多彩，但在這十分時(shí)期,，停課不停學(xué),，這何嘗不是一種不錯(cuò)的選擇呢在保證身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿(mǎn)滿(mǎn)的知識(shí),。

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇二

停課不停學(xué)，因?yàn)檫@次疫情,，推遲了學(xué)校上課時(shí)間，可是學(xué)習(xí)無(wú)止境,，我們不停學(xué),。

雖然我們因?yàn)檫@次的新型病毒而導(dǎo)致停課，可是我覺(jué)得我們不能停止學(xué)習(xí)的熱愛(ài),，我們不能在學(xué)校學(xué)習(xí),，但我們能夠經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑合理調(diào)整教學(xué)方式,，靈活安排學(xué)習(xí)資料,，指導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和數(shù)字化資源開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。

在病毒的高發(fā)期,，我們能夠待在家中,，靜心學(xué)習(xí)，避免自我感染病毒,，也少給白衣天使添麻煩,，從而既能促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高，還能保證自我的身體健康,。中國(guó)加油!早日康復(fù)!

20__本是個(gè)浪漫的數(shù)字,，這一年應(yīng)當(dāng)是爛漫的一年;20__本是多數(shù)人期待的年份，這一年應(yīng)當(dāng)是夢(mèng)想綻放的一年;20__本是全面小康的時(shí)刻,，這一年應(yīng)當(dāng)是皆大歡喜的一年……但在第一個(gè)月世界就遭受了很多的不快,，中國(guó)年也沒(méi)了年味。這幾天看了很多視頻：一線(xiàn)醫(yī)生奔赴疫區(qū),，鐘南山院士前往武漢并在之后訪(fǎng)談?wù)徑庖咔?，很多慈善與個(gè)人捐款捐物，娛樂(lè)節(jié)目為疫情介紹騰出時(shí)間,，歌手明星獻(xiàn)歌給予力量……雖然我所處的環(huán)境目前還很安全,，并沒(méi)有過(guò)度的害怕什么，可是看了這些心理很感動(dòng),，中國(guó)很強(qiáng)!南山院士很值得敬佩!武漢加油!醫(yī)護(hù)人員辛苦了!高三生加油!聽(tīng)課不停學(xué),，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)延遲但高考不會(huì)延期!

自我加油!別忘了心中的夢(mèng)想，辛苦一點(diǎn)就離夢(mèng)想近一點(diǎn)!

病毒無(wú)情,，人間有愛(ài),。隔離的是病毒，相連的是有愛(ài)。等這次疫情過(guò)去了,，我們一齊挽手去武漢看櫻花,，一齊慰問(wèn)為這次無(wú)聲戰(zhàn)“疫”默默付出的英雄們。而此期間,，我們需要保護(hù)好自我,，遵守國(guó)家命令，在家不出門(mén),，也應(yīng)努力學(xué)習(xí),，用科學(xué)知識(shí)武裝自我，多年后成為社會(huì)的抵柱,，不畏時(shí)光的艱險(xiǎn),，不懼明天的困難，太陽(yáng)總會(huì)升起在某個(gè)清晨!

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,，緊緊團(tuán)結(jié)在一齊,，同呼吸，共命運(yùn),。疫情地圖上的每一個(gè)地名,、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒,。屏幕上的真相與謠言,，心中的無(wú)助與恐慌，泥沙俱下,。書(shū)本上的知識(shí),、試卷上的習(xí)題，似乎都不能回答此刻的困惑,。

作為大學(xué)生的我們,，此刻是疫情特殊時(shí)期。我們應(yīng)當(dāng)老實(shí)呆在家里,，照顧好自我和家人,，在家期間，好好學(xué)習(xí),，我們應(yīng)當(dāng)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做到聽(tīng)課不停學(xué)的措施。只要我們?cè)诩抑凶月?，?yán)格實(shí)施自我的計(jì)劃,，一樣能夠?qū)W到很多知識(shí)。還有我默默在家中能夠多干點(diǎn)零活,，力所能及地配合國(guó)家控制疫情,，并作好老年人的工作,，同時(shí)，經(jīng)過(guò)手機(jī),，電話(huà)等工具,，向同學(xué)親友宣傳有關(guān)疫情的防護(hù)措施，進(jìn)取宣傳黨的政策,，確保人民群眾戰(zhàn)勝肺炎,。

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇三

突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，仿佛給生活按下了暫停鍵,，居家隔離成為這個(gè)超長(zhǎng)寒假的常態(tài),，在家學(xué)、在線(xiàn)學(xué)成了擺在莘莘學(xué)子面前的頭等大事,。教育部對(duì)此高度重視，要求各地教育部門(mén)和學(xué)校認(rèn)真做好延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作,，為廣大學(xué)生供給學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù),，幫忙解決實(shí)際困難。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，我們有序開(kāi)展了“停課不停教,、停課不停學(xué)”的網(wǎng)課工作。

一,、進(jìn)取開(kāi)展第一范文網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。

教研組教師進(jìn)取開(kāi)展網(wǎng)上備課，及時(shí)交流研討共同出謀劃策,，進(jìn)取落實(shí)“停課不停學(xué)”實(shí)施方案的各項(xiàng)細(xì)節(jié),。精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,、安排課程資料等,，使得線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果到達(dá)。

二,、搜集網(wǎng)絡(luò)資源,，聽(tīng)名師同步課堂。

省教育廳名師課堂的開(kāi)播,，為我們的語(yǔ)文網(wǎng)上教學(xué)開(kāi)通了一條新途徑,。有線(xiàn)電視屏幕大、清晰,，很容易進(jìn)入上課狀態(tài)化身成同學(xué)們的“得力助手”,。每一天早上8點(diǎn)半，孩子們都備好筆記本和電子課本準(zhǔn)時(shí)坐在電視前進(jìn)入《名師課堂》欄目收看由省內(nèi)各科名師講授的同步課程,。

三,、利用微課,、直播反饋?zhàn)鳂I(yè)輔助學(xué)習(xí)。

課堂學(xué)習(xí)不是單向的,，師生互動(dòng)是必不可少的環(huán)節(jié),。學(xué)生嚴(yán)格按照作息與課表自覺(jué)學(xué)習(xí)，任課教師提前經(jīng)過(guò)優(yōu)教信使,、釘釘群,、微信群等網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)給學(xué)生發(fā)布學(xué)習(xí)單。要求學(xué)生提前預(yù)習(xí),，聽(tīng)課中認(rèn)真做好課堂筆記,，尤其要關(guān)注重點(diǎn)、難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn),，對(duì)仍未解決的難點(diǎn)、疑惑點(diǎn)做好批注,。同時(shí)采用“錄制微課”或者“直播+線(xiàn)上答疑”的形式及時(shí)在線(xiàn)指導(dǎo),、課后答疑、作業(yè)反饋,，指導(dǎo)學(xué)生“停課不停學(xué)”,。

停課不停教、不停學(xué)”是戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉,，更是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果應(yīng)用展示,。在這特殊的日子里，相信在我們的共同努力下,，孩子們擁有不一樣的課堂,，會(huì)采擷別樣的收獲!

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇四

大家好!我是灤南縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文一班的學(xué)員，現(xiàn)任教于灤南縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué),。

在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的日子里,，我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前，我每天流連其中,。一個(gè)個(gè)專(zhuān)題學(xué)過(guò)來(lái),，生怕漏掉些許的精華，寫(xiě)評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在,。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù),，參與在線(xiàn)研討，下面和大家交流下我的心得體會(huì)：

首先,，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福,。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,，還有機(jī)會(huì)坐下來(lái)聆聽(tīng)他人的教誨,，反思自己的教學(xué)行為,，還能彼此間真誠(chéng)交流學(xué)習(xí)心得，共同分享教學(xué)資源,，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為,，這就是工作的幸福。

其次多交流才能常進(jìn)步,。肖伯納說(shuō),，“倘若你有一種思想，我也有一種思想,，而朋友之間相互交流思想,，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了”,。但我覺(jué)得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想,，我們非常有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,，研修日志記錄下來(lái),，讓別人讀，他人有了自己的收獲;我給別人評(píng)論,，回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線(xiàn)研討，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，交流讓我們收獲更多的思想,，也結(jié)交更多志同道合的好友。

第三,、重實(shí)踐和反思,。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線(xiàn)教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白,，沒(méi)有深厚的積淀，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽(tīng)，并記錄要點(diǎn),，結(jié)合我?，F(xiàn)在開(kāi)展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思,。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我知道：一個(gè)真正的語(yǔ)文老師能很好地把握教材,，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語(yǔ)言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,，能以充滿(mǎn)激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛(ài)母語(yǔ)的快樂(lè)旅程,。一個(gè)真正的語(yǔ)文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語(yǔ)文知識(shí),，更重要的是借助語(yǔ)文這個(gè)百科之母去打開(kāi)學(xué)生的視野，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來(lái),，全面提升學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人,。

總之在研修中知識(shí)得到提升,，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí),，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤(rùn),。感謝這次心靈交流的沙龍——遠(yuǎn)程研修!

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇五

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全，相對(duì)于我來(lái)說(shuō),，在未接觸這門(mén)課程之前,，可以說(shuō)是一個(gè)漏洞，一片空白,，網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)也是很是淡薄,。之前也是聽(tīng)說(shuō)過(guò)網(wǎng)絡(luò)攻擊，盜取情報(bào),，竊取密碼,，查看個(gè)人隱私等一些迫害網(wǎng)絡(luò)安全秩序的不法行為，這也讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一種懼怕感,。這次有幸接觸網(wǎng)絡(luò)安全這門(mén)課程,，也讓我對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全有了新的認(rèn)識(shí)，更多的了解,，也讓我從中受益很多,。網(wǎng)絡(luò)安全從其本質(zhì)上講就是網(wǎng)絡(luò)上的信息安全.指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)硬件、軟件及其系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的安全,。網(wǎng)絡(luò)信息的傳輸,、存儲(chǔ)、處理和使用都要求處于安全狀態(tài)可見(jiàn).網(wǎng)絡(luò)安全至少應(yīng)包括靜態(tài)安全和動(dòng)態(tài)安全兩種靜態(tài)安全是指信息在沒(méi)有傳輸和處理的狀態(tài)下信息內(nèi)容的秘密性,、完整性和真實(shí)性：動(dòng)態(tài)安全是指信息在傳輸過(guò)程中不被篡改,、竊取、遺失和破壞,。實(shí)際上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的具體含義會(huì)隨著使用者的變化而變化,，使用者不同，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)和要求也就不同,。例如從普通使用者的角度來(lái)說(shuō),，可能僅僅希望個(gè)人隱私或機(jī)密信息在網(wǎng)絡(luò)上傳輸時(shí)受到保護(hù)，避免被竊聽(tīng),、篡改和偽造,；而網(wǎng)絡(luò)提供商除了關(guān)心這些網(wǎng)絡(luò)信息安全外,，還要考慮如何應(yīng)付突發(fā)的自然災(zāi)害、軍事打擊等對(duì)網(wǎng)絡(luò)硬件的破壞,，以及在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)異常時(shí)如何恢復(fù)網(wǎng)絡(luò)通信,，保持網(wǎng)絡(luò)通信的連續(xù)性。網(wǎng)絡(luò)安全既有技術(shù)方面的問(wèn)題,，也有管理方面的問(wèn)題,，兩方面相互補(bǔ)充，缺一不可,。隨著互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模普及和應(yīng)用,，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也隨之呈現(xiàn)在我們面前。病毒滲透,、系統(tǒng)漏洞和黑客攻擊等威脅層出不窮,，已經(jīng)嚴(yán)重地影響到網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的日益龐大,，給網(wǎng)絡(luò)安全防范人員提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。人力、物力和財(cái)力的有限性決定了不可能完全地依賴(lài)手工方式進(jìn)行安全分析防范所以如何采取更加快捷方便而且行之有效的方法進(jìn)行攻擊分析已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)安全的重要課題,。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的重要保證。有很多是敏感信息,，甚至是國(guó)家機(jī)密,。所以難免會(huì)吸引來(lái)自世界各地的各種人為攻擊（例如信息泄漏、信息竊取,、數(shù)據(jù)篡改、數(shù)據(jù)刪添,、計(jì)算機(jī)病毒等）,。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)實(shí)體還要經(jīng)受諸如水災(zāi),、火災(zāi),、地震、電磁輻射等方面的考驗(yàn),。計(jì)算機(jī)犯罪案件也急劇上升,，計(jì)算機(jī)犯罪已經(jīng)成為普遍的國(guó)際性問(wèn)題。據(jù)美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局的報(bào)告,，計(jì)算機(jī)犯罪是商業(yè)犯罪中的犯罪類(lèi)型之一,。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全存在的威脅嚴(yán)重的威脅。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成形式多樣性,、終端分布廣和網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性,、互聯(lián)性等特征,，致使網(wǎng)絡(luò)容易受到來(lái)自黑客、惡意軟件和其它種種攻擊,。常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全威脅主要有：信息泄露,、完整性破壞、拒絕服務(wù),、網(wǎng)絡(luò)濫用,。

信息泄露：信息泄露破壞了系統(tǒng)的保密性，他是指信息被透漏給非授權(quán)的實(shí)體,。常見(jiàn)的,，能夠?qū)е滦畔⑿孤兜耐{有：網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng)、業(yè)務(wù)流分析,、電磁,、射頻截獲、人員的有意或無(wú)意,、媒體清理,、漏洞利用、授權(quán)侵犯,、物理侵入,、病毒、木馬,、后門(mén),、流氓軟件、網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú),。

完整性破壞：可以通過(guò)漏洞利用,、物理侵犯、授權(quán)侵犯,、病毒,，木馬，漏洞來(lái)等方式實(shí)現(xiàn),。

拒絕服務(wù)攻擊：對(duì)信息或資源可以合法的訪(fǎng)問(wèn)卻被非法的拒絕或者推遲與時(shí)間密切相關(guān)的操作,。

網(wǎng)絡(luò)濫用：合法的用戶(hù)濫用網(wǎng)絡(luò)，引入不必要的安全威脅,，包括非法外聯(lián),、非法內(nèi)聯(lián)、移動(dòng)風(fēng)險(xiǎn),、設(shè)備濫用,、業(yè)務(wù)濫用。

常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)安全威脅的表現(xiàn)形式主要有：竊聽(tīng)、重傳,、偽造,、篡改、拒絕服務(wù)攻擊,、行為否認(rèn),、電子欺騙、非授權(quán)訪(fǎng)問(wèn),、傳播病毒,。

竊聽(tīng)：攻擊者通過(guò)監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的手段獲得重要的信息，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息的泄密,。重傳：攻擊者事先獲得部分或全部信息,，以后將此信息發(fā)送給接收者。

篡改：攻擊者對(duì)合法用戶(hù)之間的通訊信息進(jìn)行修改,、刪除,、插入，再將偽造的信息發(fā)送給接收者,，這就是純粹的信息破壞,，這樣的網(wǎng)絡(luò)侵犯者被稱(chēng)為積極侵犯者。積極侵犯者的破壞作用,。

拒絕服務(wù)攻擊：攻擊者通過(guò)某種方法使系統(tǒng)響應(yīng)減慢甚至癱瘓,，阻止合法用戶(hù)獲得服務(wù)。行為否認(rèn)：通訊實(shí)體否認(rèn)已經(jīng)發(fā)生的行為,。

電子欺騙：通過(guò)假冒合法用戶(hù)的身份來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊,，從而達(dá)到掩蓋攻擊者真實(shí)身份，嫁禍他人的目的,。

非授權(quán)訪(fǎng)問(wèn)：沒(méi)有預(yù)先經(jīng)過(guò)同意,，就使用網(wǎng)絡(luò)或計(jì)算機(jī)資源被看作非授權(quán)訪(fǎng)問(wèn)。傳播病毒：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播計(jì)算機(jī)病毒,，其破壞性非常高,，而且用戶(hù)很難防范。

1,、防病毒技術(shù),。為了免受病毒所造成的損失,，可以采用多層的病毒防衛(wèi)體系,。即在每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝單機(jī)版反病毒軟件，在服務(wù)器上安裝基于服務(wù)器的反病毒軟件,，在網(wǎng)關(guān)上安裝基于網(wǎng)關(guān)的反病毒軟件,。做到每臺(tái)計(jì)算機(jī)不受病毒的感染，從而保證整個(gè)企業(yè)網(wǎng)不受病毒的感染,。由于病毒在網(wǎng)絡(luò)中存儲(chǔ),、傳播,、感染的方式各異且途徑多種多樣，故相應(yīng)地在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)時(shí),，應(yīng)利用全防衛(wèi)的企業(yè)防毒產(chǎn)品,，實(shí)施層層設(shè)防、集中控制,、以防為主,、防殺結(jié)合的策略。

2,、防火墻技術(shù),。防火墻技術(shù)是近年發(fā)展起來(lái)的重要網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，其主要作用是在網(wǎng)絡(luò)入口處檢查網(wǎng)絡(luò)通信,，根據(jù)用戶(hù)設(shè)定的安全規(guī)則,，在保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全的前提下，保障內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)通信,。在網(wǎng)絡(luò)出口處安裝防火墻后,，防火墻可以對(duì)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的隔離，所有來(lái)自外部網(wǎng)絡(luò)的訪(fǎng)問(wèn)請(qǐng)求都要通過(guò)防火墻的檢查,，提高內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全,。

3、入侵檢測(cè)技術(shù),。入侵檢測(cè)系統(tǒng)是近年出現(xiàn)的新型網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),，目的是提供實(shí)時(shí)的入侵檢測(cè)及采取相應(yīng)的防護(hù)手段，如記錄證據(jù)用于跟蹤和恢復(fù),、斷開(kāi)網(wǎng)絡(luò)連接等,。實(shí)時(shí)入侵檢測(cè)能力之所以重要，是因?yàn)樗軌驅(qū)Ω秮?lái)自?xún)?nèi)外網(wǎng)絡(luò)的攻擊,。如在需要保護(hù)的主機(jī)網(wǎng)段上安裝了入侵檢測(cè)系統(tǒng),，可以實(shí)時(shí)監(jiān)視各種對(duì)主機(jī)的訪(fǎng)問(wèn)要求，并及時(shí)將信息反饋給控制臺(tái),，這樣任何一臺(tái)主機(jī)受到攻擊時(shí)系統(tǒng)都可以及時(shí)發(fā)現(xiàn),。

4、安全掃描技術(shù),。安全掃描技術(shù)與防火墻,、入侵檢測(cè)系統(tǒng)互相配合，能夠有效提高網(wǎng)絡(luò)的安全性,。通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的掃描,，網(wǎng)絡(luò)管理員可以了解網(wǎng)絡(luò)的安全配置和運(yùn)行的應(yīng)用服務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全漏洞，客觀評(píng)估網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí),。網(wǎng)絡(luò)管理員可以根據(jù)掃描的結(jié)果更正網(wǎng)絡(luò)安全漏洞和系統(tǒng)中的錯(cuò)誤配置,，在黑客攻擊前進(jìn)行防范。如果說(shuō)放火墻和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)是被動(dòng)的防御手段,，那么安全掃描就是一種主動(dòng)的防范措施,，可以有效避免黑客攻擊行為，做到防患于未然,。安全掃描工具源于黑客在入侵網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)時(shí)所采用的工具,，商品化的安全掃描工具為網(wǎng)絡(luò)安全漏洞的發(fā)現(xiàn)提供了強(qiáng)大的支持。

5,、網(wǎng)絡(luò)安全緊急響應(yīng)體系,。網(wǎng)絡(luò)安全作為一項(xiàng)動(dòng)態(tài)工程，意味著它的安全程度會(huì)隨著時(shí)間的變化而發(fā)生變化,。在信息技術(shù)日新月異的今天,，需要隨著時(shí)間和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的變化或技術(shù)的發(fā)展而不斷調(diào)整自身的安全策略，并及時(shí)組建網(wǎng)絡(luò)安全緊急響應(yīng)體系,，專(zhuān)人負(fù)責(zé),，防范安全突發(fā)事件。

在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)安全已越來(lái)越受重視了,。雖然現(xiàn)在用于網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的產(chǎn)品有很多，但是黑客他們?nèi)匀粺o(wú)孔不入,，對(duì)社會(huì)造成了嚴(yán)重的危害,。根本原因是網(wǎng)絡(luò)自身的安全隱患無(wú)法根除，這就使得黑客進(jìn)行入侵有機(jī)可乘,。盡管如此,，隨著網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)日趨完善，降低黑客入侵的可能性,，使網(wǎng)絡(luò)信息安全得到保障,。這也是靠網(wǎng)絡(luò)安全者孜孜不倦的努力換來(lái)的。希望有那么一天,，每位網(wǎng)民都不在擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題,，網(wǎng)絡(luò)的世界也可以秩序井然。

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇六

我有幸參加了“哈爾濱市農(nóng)村中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”,，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，使我受益匪淺，在認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家講座的同時(shí),，也和同行們對(duì)研修內(nèi)容的進(jìn)行了交流研討,，其中有很多理念和經(jīng)驗(yàn)都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：隨著教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展,，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)的要求也越來(lái)越高。

現(xiàn)代教師不僅要具有較高的職業(yè)道德,、敬業(yè)愛(ài)生的思想,，而且要具備相應(yīng)的本體知識(shí)、教育科研知識(shí)以及廣博的文化知識(shí),，要具備一定的教育能力,、教學(xué)能力、反思能力以及教育科研能力,。因此,，作為教師的我們，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升自己的文化素養(yǎng)和品位，使自己成長(zhǎng)為一名適應(yīng)現(xiàn)代教育的優(yōu)秀教師,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與學(xué)員們進(jìn)行研討交流,，收獲很大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,。作為一線(xiàn)教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在培訓(xùn)中，每一個(gè)老師都流露出積極,、樂(lè)觀,、向上的心態(tài)，這種心態(tài)將深深地影響著我,、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度,。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：

在培訓(xùn)中,，我認(rèn)真地聆聽(tīng)并閱讀了專(zhuān)家的講座以及案例分析,。我將用先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時(shí)還要樹(shù)立高尚的師德,，倡導(dǎo)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,、“沒(méi)有教不好的孩子”的理念。以高尚的師德支撐自己的教育人生,，用真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，用全部的愛(ài)去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)。

深刻反思教學(xué)工作：

通過(guò)這次的培訓(xùn),，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí),、能力還有一定差距,，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作,，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改,，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，不光學(xué)到了許多關(guān)于心理健康的知識(shí)，更大的收獲是懂得今后在開(kāi)展工作的過(guò)程中一定要遵循心理發(fā)展特點(diǎn),。通過(guò)和其他學(xué)員交流,，我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽,，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的宗旨,。

在實(shí)踐中提升能力：

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,。

通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和能力還非常欠缺,，教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中,，我將立足實(shí)際,，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值,，使自己在培訓(xùn)中不斷成長(zhǎng)，成為一名合格的小學(xué)教師,。

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇七

通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，看了來(lái)自昆明地區(qū)很多名師的視頻授課，讓我深深的體會(huì)到此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)意義非同尋常,，從各位名師的課堂講授中學(xué)到了不少的新的教育理念及方法和技能,，完全了自己在學(xué)習(xí)之前對(duì)此次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)之前自己以為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就是看看視頻積累學(xué)時(shí)而已,，沒(méi)有想到看到視頻后感覺(jué)眼前一亮,，很多名師的教學(xué)思路教學(xué)方法都非常有亮點(diǎn)有特色，為我的教學(xué)工作向前邁進(jìn)提供了前進(jìn)的階梯,，猶如黑夜里的燈塔為我指明了方向,。這次學(xué)習(xí)讓我的眼界更加開(kāi)闊，使我的知識(shí)面得到了補(bǔ)充與完善,。讓我在以后的教學(xué)中增添了許多方法和技巧,，真是獲益匪淺啊!

我作為一名縣份上的小學(xué)教師，因?yàn)榻虒W(xué)資源,、教學(xué)環(huán)境,、學(xué)生條件等方面的因素影響，使自己的教學(xué)思路有所僵化,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我收獲良多,，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平更是有了一個(gè)很大的提升。現(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)與大家分享：

一,、以自身為表率,，以行動(dòng)用情感育人

自己要通過(guò)一言一行點(diǎn)滴小事讓同學(xué)們感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài),。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以表?yè)P(yáng),，真誠(chéng)的賞識(shí)他們,，讓大家在互相發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處并互相學(xué)習(xí)長(zhǎng)處中學(xué)習(xí)進(jìn)步。

二,、實(shí)行習(xí)近平主席提出的教育理念,，實(shí)施因人施教學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師面對(duì)的是要如何教授學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，而不是個(gè)人眼前的利益和榮譽(yù),。要立足于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)，不可急功近利為了提高成績(jī)而搞填鴨式教育,。在今后的教學(xué)中要實(shí)施差異教育因材施教,。

三、培養(yǎng)學(xué)生要學(xué)習(xí),、愛(ài)學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí)的能力

當(dāng)今時(shí)代，是知識(shí)大爆發(fā)的時(shí)代,，知識(shí)更新率加快,，要做到授人以魚(yú)不如授人以漁。要努力讓學(xué)生能夠獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。

四,、大力培養(yǎng)廣大學(xué)生的適應(yīng)力、應(yīng)變力,、與解決實(shí)際問(wèn)題的能力

現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越發(fā)加快,，所以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)力、應(yīng)變力,、與解決實(shí)際問(wèn)題的能力也是教師們面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。要從學(xué)習(xí)生活中循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練，進(jìn)一步全面提升學(xué)生們素質(zhì),。

此次培訓(xùn)加深了我對(duì)取長(zhǎng)補(bǔ)短的認(rèn)識(shí),，我們要多向這些名師學(xué)習(xí)他們的新思想、新知識(shí),、新理論,、新技術(shù)、新方法,，并把所學(xué)融入到自己今后的工作中去,，努力提升自身的本領(lǐng)和素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)中我要多向老教師學(xué)習(xí)方式方法,，多向同齡人及年輕教師學(xué)習(xí)新思想,，新理念。勇于創(chuàng)新,，打破思想束縛奮力向前,。

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇八

上學(xué)期期末，由于家里有事請(qǐng)了假,，這門(mén)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課是同事幫忙報(bào)的,，這應(yīng)該感謝她。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)比起實(shí)地培訓(xùn)來(lái)說(shuō),，時(shí)間上自由一些,，可以在教學(xué)之余進(jìn)行學(xué)習(xí)。但實(shí)際上花的時(shí)間更多,，學(xué)到的東西也更多,。以下就是這段時(shí)間學(xué)習(xí)的一些體會(huì)：

1,、網(wǎng)絡(luò)速度太慢,，影響學(xué)習(xí)效率。每天早上上班,，來(lái)到辦公室,，首先就是打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)頁(yè)面。但是視頻播放基本上是沒(méi)有流暢過(guò),。同事們也有這樣的感受,。所以只能在家，或是大家都下班以后在學(xué)習(xí),。記得看《五彩水墨》的課堂實(shí)錄是最流暢的,，看完馬上就完成了作業(yè)。如果網(wǎng)絡(luò)速度再處理一下,，讓大家流暢地學(xué)習(xí),，那么學(xué)習(xí)效率肯定提高，學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性也能提高,。

2,、課程的設(shè)置合理，有技巧的學(xué)習(xí),，比如《簡(jiǎn)筆畫(huà)》,。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以實(shí)際運(yùn)用到課堂中去,，真是易學(xué)又實(shí)用,。另外有課堂實(shí)錄《五彩水墨》，教師實(shí)實(shí)在在的教給學(xué)生繪畫(huà)的技巧,。對(duì)墨色的分類(lèi)中把濃,、淡,、干、濕,，親切的稱(chēng)為：濃濃,、淡淡等，這非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，學(xué)生容易記住枯燥的名詞,。

學(xué)生在對(duì)墨的五色認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)上，表現(xiàn)的非常好,，能很好的對(duì)不同的墨色理解清楚,，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。不過(guò)有句話(huà)“授人于魚(yú)不如授人于漁”,。整節(jié)課,，重點(diǎn)是老師帶領(lǐng)學(xué)生臨摹教師的示范，一筆一筆的跟著老師畫(huà),，學(xué)生沒(méi)有自己的任何想法,，我想如果老師讓學(xué)生理解了并掌握了運(yùn)用筆墨的方法，學(xué)生自行創(chuàng)造荷花圖,，不是更好嗎?除了實(shí)操,，還有理論的學(xué)習(xí)，如《如何上好欣賞評(píng)述課》,，《新課程,、新理念、新方法》專(zhuān)家們生動(dòng),，精辟的語(yǔ)言,，讓深?yuàn)W的理論，容易理解了,。

3,、 互動(dòng)論壇，留言等,，很好的一個(gè)互動(dòng)平臺(tái),。學(xué)員們可以充分表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，或是提出問(wèn)題,，進(jìn)行互動(dòng),。

在觀看“農(nóng)村中小學(xué)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源賽課說(shuō)課及遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用講座”后，本人受益非淺,，對(duì)遠(yuǎn)程教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),。在此談?wù)勗谶@次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和自身的感受。這次學(xué)到的遠(yuǎn)程教育運(yùn)用的理論和實(shí)踐知識(shí)有：

一、“三種模式”應(yīng)用策略

(一)“三種模式”應(yīng)用的思考

運(yùn)用模式是否清楚,、科學(xué),、合理?資源應(yīng)用是否充分、科學(xué),、合理?是否把握了“三種模式”應(yīng)用規(guī)律?

(二)“三種模式”的含義

1,、模式一：光盤(pán)播放點(diǎn)，主要有同步課堂實(shí)錄,、專(zhuān)題講座實(shí)錄,、互動(dòng)電子課堂、教育教學(xué)類(lèi)專(zhuān)題節(jié)目;

2,、模式二：衛(wèi)星收視點(diǎn),，資源主要以網(wǎng)頁(yè)的形式呈現(xiàn)，分中學(xué)版和小學(xué)版,，內(nèi)容包括教育信息,、教育資源和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)三大版塊。

3,、模式三：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室,，是可以連接互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)的教室，衛(wèi)星寬帶資源進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室,，便于信息技術(shù)課程及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)開(kāi)展和實(shí)施(核心),。

(三)“三種模式”應(yīng)用策略

1,、模式一教師應(yīng)用方法

預(yù)先觀看資源光盤(pán),，分析資源是否適用;確定通過(guò)的播放內(nèi)容和播放點(diǎn);如有必要可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嫼托抻?準(zhǔn)備提出哪些問(wèn)題以及提問(wèn)重點(diǎn)是什么，討論的議題是什么,，如何進(jìn)行引導(dǎo),。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)起主導(dǎo)作用，而避免采用這一播放形式造成學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí),，不能分辨重點(diǎn)難點(diǎn),。

2、模式二應(yīng)用教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的教學(xué)準(zhǔn)備工作

熟悉設(shè)備的操作,，不至于上課時(shí)手忙腳亂;對(duì)衛(wèi)星頻道接收下來(lái)的教學(xué)資源(包括各種格式的素材文件和教學(xué)演示型課件)可以直接進(jìn)入課堂,，也可以進(jìn)行必要的選擇、編輯并整合進(jìn)自己原有的教學(xué)內(nèi)容中來(lái)(直接,、間接,、整合);將整合過(guò)的教學(xué)資源進(jìn)行預(yù)演，避免在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)遺漏,。

3,、模式二教學(xué)過(guò)程中注意事項(xiàng)：

注意整合資源與其他媒體的配合使用，既能發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，又能避免沖突;除了關(guān)注整合資源的使用和設(shè)計(jì),，還應(yīng)當(dāng)注重設(shè)計(jì)師生交流的環(huán)節(jié);在度過(guò)與整合外來(lái)資源的磨合期后,，逐漸形成具有自我教學(xué)特色的教學(xué)方式。

4,、模式三網(wǎng)絡(luò)教室的應(yīng)用建議

認(rèn)識(shí)到資源的重要性,，并且重視資源的應(yīng)用和建設(shè);教師應(yīng)當(dāng)掌握根據(jù)教學(xué)需要采集教學(xué)資源的基本方法;資源來(lái)源于多渠道：下載、自主開(kāi)發(fā)積累等相結(jié)合的方式;依托申報(bào)的課題進(jìn)行教學(xué)資源的開(kāi)發(fā);為更好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，教師在已有資源的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)主題站或探究站;充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的各種資源形式于課堂教學(xué)(網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)),，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、“三種模式”教學(xué)應(yīng)用要點(diǎn)

(一)合理,、科學(xué)選擇模式教學(xué)，不要亂用,、濫用,，否則是設(shè)備資源的浪費(fèi)

(二)要從實(shí)踐中不斷總結(jié)、反思,，把握其規(guī)律

(三)要注意三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)

信息處理,。

①準(zhǔn)確性：教學(xué)素材的選擇及課件要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔,、直觀地傳遞教材信息,。這些信息有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題,，引起學(xué)生動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,，合作探究的可能，而不是直白地把文字變?yōu)閳D像,，把黑板變?yōu)槠聊?，更不是代替教師向?qū)W生交待什么樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

②學(xué)習(xí)性：通過(guò)技術(shù)處理的信息可以為學(xué)生延伸和拓展一些教材以外的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，這些內(nèi)容既可以引出學(xué)生的一些類(lèi)比聯(lián)想,，還可以為學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容做些啟發(fā)和誘導(dǎo)。

③情意性：處理的信息具有藝術(shù)性,、趣味性,、激勵(lì)性，能夠轉(zhuǎn)化學(xué)生學(xué)習(xí)情感,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，減輕學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理壓力。

④共享性：信息提供的內(nèi)容和目標(biāo),，為不同學(xué)生學(xué)習(xí)提供可能,，促進(jìn)全體學(xué)生的參與,。

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇九

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，收獲很多,，體會(huì)深刻?，F(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、要徹底摒棄舊的教育觀念,，樹(shù)立新的科學(xué)的教育理念,。

我們的教育是發(fā)展人的教育，必須樹(shù)立現(xiàn)代的學(xué)生觀：學(xué)生是公民,，是天生的學(xué)習(xí)者,，學(xué)生是學(xué)會(huì)的而不是教會(huì)的，同時(shí),，要樹(shù)立向?qū)W生學(xué)習(xí)的觀念,，加強(qiáng)和學(xué)生的交流，要與學(xué)生平等對(duì)話(huà),。

二,、要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。

要保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性,，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)習(xí)方法要多樣化，從教育學(xué)和心理學(xué)方面看智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是有限的,，而情感方面的因素對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展是重要的,，因此，我們的教師要全面了解我們的學(xué)生,，保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)的天性,。

三、要樹(shù)立現(xiàn)代的教師觀,。

1,、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

教師是促進(jìn)者,，也就是說(shuō)教師要促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。所以教師要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑,，要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，發(fā)展元認(rèn)知能力,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，建立一個(gè)寬容、輕松的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

2,、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。

教師作為引導(dǎo)者，要引導(dǎo)學(xué)生改變被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式,，積極創(chuàng)設(shè)情境和條件,，引導(dǎo)學(xué)生形成自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí),、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我們要改變教學(xué)方法,，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式,。

3、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,。教學(xué)是教與學(xué)的交往與互動(dòng),，師生雙方相互交流、相互溝通,、相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充，教學(xué)過(guò)程是師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí),、共享,、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展,。因此,，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中去，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。

4、教師是教育教學(xué)的研究者,。新課程所蘊(yùn)含的新理念,、新方法以及新課程實(shí)施過(guò)程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問(wèn)題，都要求教師以一個(gè)研究者的身份去觀察,、了解和解決,。教師要以一個(gè)研究者的身份置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。教師要把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體，把自己由“教書(shū)匠”變成“教育家”,，不斷提高教學(xué)水平,，從而最終實(shí)現(xiàn)自我完善。

5,、教師是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者,。教師要形成強(qiáng)烈的課程參與意識(shí)，了解和掌握各個(gè)層次的課程知識(shí),，以及這些層次之間的關(guān)系;要提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力,，使國(guó)家課程和地方課程在學(xué)校，在課堂實(shí)施中不斷豐富和完善;要鍛煉并形成課程開(kāi)發(fā)的能力,，開(kāi)發(fā)具有本土化,、鄉(xiāng)土化、樣本化的課程,。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),，要對(duì)教材進(jìn)行鉆研和處理，使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容,。教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學(xué)生的探究熱情和認(rèn)知欲望,，使教材內(nèi)容同學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)建立聯(lián)系，使教材內(nèi)容更切合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際,。教師要引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué),，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的意義,，形成知識(shí)的框架,，掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)，幫助他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容,。

總之,，新課程改革對(duì)我們教師提出了更新更高的要求，我們要轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)新課程的改革精神，充分發(fā)揮自己在教育教學(xué)中的促進(jìn),、引導(dǎo),、參與的作用，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，分析研究自己的教育教學(xué)行為,，充分利用現(xiàn)有課程資源，不斷建設(shè)和開(kāi)發(fā)新的課程資源,，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)(三)

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)打破時(shí)空局限,，有了網(wǎng)絡(luò),，不用出門(mén)，也可以參加學(xué)習(xí),。同時(shí)又不影響工作,，可以說(shuō)是一舉兩得。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，它的后續(xù)性卻是永存的,。可以隨時(shí)交流,、隨時(shí)探討,。培訓(xùn)容量大、信息新,。

網(wǎng)絡(luò)畢竟是虛擬世界,，我們的生活才是真實(shí)的，因此,，參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也要注意處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系,。作為教師，最起碼要先把教育教學(xué)常規(guī)工作做好,，如認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,。還要兼顧家庭生活和社會(huì)生活,。所以，上網(wǎng)學(xué)習(xí),，在工作生活之余,。否則，你在網(wǎng)上學(xué)得再好,，日常工作生活卻很糟,，又有什么用?還要結(jié)合實(shí)際活學(xué)活用，不要犯了教條主義,。那些平日在教師眼中遙不可及的專(zhuān)家和學(xué)者可以在網(wǎng)絡(luò)上與自己平等對(duì)話(huà),，那些互不相識(shí)的同行可以多角度地和自己交流。不僅可以在關(guān)注他人,，獲取他人寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的同時(shí)暢所欲言,，還為自己準(zhǔn)備了一個(gè)可以積蓄自己工作和生活經(jīng)歷的龐大的保險(xiǎn)箱，在自己為保險(xiǎn)箱增加儲(chǔ)備時(shí)還可以不斷獲取巨大的來(lái)源于不同學(xué)科,、不同專(zhuān)業(yè)的評(píng)論,，那無(wú)異于“高額的利息”，在如此的“誘惑”之下,，教研活動(dòng)不再是極小的被關(guān)注和極大的被漠視的載體,，而成為一種點(diǎn)燃激情、燃燒激情的,，更多的教育工作者可以憑借網(wǎng)絡(luò)這一先進(jìn)的工具點(diǎn)燃自己教研的激情,，釋放自己的教育智慧，提高自己的人格魅力,。

網(wǎng)絡(luò)教研的又一個(gè)魅力便是有效分享,。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)參與性的活動(dòng)。如果說(shuō)課堂教學(xué)是基于課堂,，教師與學(xué)生通過(guò)對(duì)話(huà)共同學(xué)習(xí)的過(guò)程;那么,，網(wǎng)絡(luò)教研就是基于網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)分享共同提高的過(guò)程,。

蘇格拉底式的教學(xué)原則是向?qū)W生提問(wèn),，鼓勵(lì)學(xué)生討論、對(duì)話(huà)和辯論,，希望學(xué)生去思考,、推理和交流，其目的是給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)去嘗試：體驗(yàn)成功,，品嘗失敗,，得到提高和進(jìn)步。只可惜,教師在日常的教學(xué)生涯中,缺少提問(wèn)者、討論者,、對(duì)話(huà)者和辯論者,，不是教師缺乏嘗試,、缺乏嘗試后的反思,，而是缺乏實(shí)踐后的分享和交流，缺乏有指導(dǎo)意義的反饋意見(jiàn)和挫折失敗時(shí)的理解和激勵(lì),。

一個(gè)教育工作者是怎樣得到提高的?在我們的概念中得歸功于多年的艱苦工作和在職培訓(xùn),，在教學(xué)方面主要得靠自我?guī)椭妥晕覍W(xué)習(xí)。從本質(zhì)上分析,，應(yīng)該是很有道理的,。不過(guò)，它所強(qiáng)調(diào)的是自我?guī)椭妥晕覍W(xué)習(xí),，這就不可避免地會(huì)冒更多的錯(cuò)誤的險(xiǎn),、經(jīng)歷失敗的痛、感受失望的折磨,，而要獨(dú)自從以上陰影中走出來(lái),，需要有極大的耐心和毅力。網(wǎng)絡(luò)教研的再一魅力便是無(wú)論何種方式,、何種經(jīng)歷都能有分擔(dān)者,，都能有理解者，都能在向著自己廣闊目標(biāo)前進(jìn)的同時(shí),，能夠在他人的關(guān)注下及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,、改正缺點(diǎn)，感受提高,。

首先是學(xué)習(xí)意識(shí)的覺(jué)醒：在網(wǎng)絡(luò)教研時(shí),，在與他人分享交流時(shí)，我們不能不強(qiáng)烈地以少我們有這么多出類(lèi)拔萃的老師,，有如此多經(jīng)驗(yàn)和方法值得借鑒,，如果不學(xué)習(xí)，就不可能真正地提高,。

其次是豐富了自己的積累：在網(wǎng)絡(luò)教研的過(guò)程中,，自己的各類(lèi)教育教學(xué)和生活經(jīng)歷被自己有序地記錄下來(lái)，認(rèn)識(shí)的提高,、技能的增強(qiáng),、方法的拓展都在與日遞增，很顯現(xiàn)地得以呈現(xiàn),。

再有就是研究意識(shí)的增強(qiáng)：?jiǎn)栴}的繼續(xù)達(dá)到一定的程度,，解決它們的愿望便越來(lái)越強(qiáng)，這正是促使一個(gè)教育工作者不斷努力,、得到提高的最有效的催化劑,?？傊矣X(jué)得自從參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，生活方式發(fā)生了很大的變化,，思維也開(kāi)闊了許多。

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十一

在21世紀(jì),，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，很多人甚至已?jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。有了網(wǎng)絡(luò),，人們足不出戶(hù)便可衣食無(wú)憂(yōu),。前些天剛從電視上看到關(guān)于年底網(wǎng)購(gòu)火爆，快遞公司也在“春運(yùn)”的新聞,。以前人們找東西得找人幫忙,，現(xiàn)在人們找東西找網(wǎng)幫忙。記得有一次鑰匙不知道放到了什么地方,，就百度了一下“鑰匙丟在那里了”,，結(jié)果按照網(wǎng)友們提示的方案還真給找到了。

網(wǎng)絡(luò)爆炸性地發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也日益復(fù)雜和開(kāi)放,，同時(shí)各種各樣的安全漏洞也暴露出來(lái)，惡意威脅和攻擊日益增多,，安全事件與日俱增,，也讓接觸互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的每一個(gè)人都不同程度地受到了威脅。在此,，我就生活中,、工作中碰到看到的各種網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

1.有網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)很重要

談到網(wǎng)絡(luò)安全，讓我們無(wú)奈的是很多人認(rèn)為這是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)人員的事情,。其實(shí),，每個(gè)人都應(yīng)該有網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)，這點(diǎn)對(duì)于涉密單位人員來(lái)說(shuō)尤其重要,。前段時(shí)間看了電視劇《密戰(zhàn)》,，其中揭露的泄密方式多數(shù)都是相關(guān)人員安全意識(shí)薄弱造成：?jiǎn)挝灰髾C(jī)密的工作必須在辦公室完成，就是有人私自帶回家加班造成泄密,；重要部門(mén)要求外人不得入內(nèi),，偏有人把閑雜人員帶入造成泄密；專(zhuān)網(wǎng)電腦不允許接互聯(lián)網(wǎng),，有人接外網(wǎng)打游戲造成泄密,；甚至涉密人員交友不慎，與間諜談戀愛(ài)造成泄密。雖然這只是電視劇,，但對(duì)機(jī)密單位也是一種警示,。看這部電視劇的時(shí)候我就在想,，這應(yīng)該作為安全部門(mén)的安全教育片,。

不單單是涉密單位，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)也特別重要,。網(wǎng)上層出不窮的攝像頭泄密事件,、這“門(mén)”那“門(mén)”的都是由于個(gè)人安全意識(shí)淡薄所致,。正如老師所說(shuō)的“看到的不一定是真的！”,。我自己的電腦上有一些自己平時(shí)做的軟件,、系統(tǒng)，雖說(shuō)沒(méi)什么重要的,，但那也是自己辛苦整出來(lái)的呀,，所以使用電腦一直很小心，生怕有什么木馬,、病毒之類(lèi)的,，“360流量監(jiān)控”的小條一直在我的“桌面”右下角，只要有上傳流量肯定得去看看是什么進(jìn)程在上傳,。

平時(shí)為別人維護(hù)系統(tǒng)經(jīng)常會(huì)碰到殺毒軟件很久不升級(jí)的情況,，主人還振振有詞的說(shuō)自己裝了殺毒軟件的。在他們看來(lái)殺毒軟件有了就成,，剩下的就不用管了,，我很多時(shí)候這樣對(duì)他們說(shuō)：“你養(yǎng)條狗還得天天喂它吃呢！”

2.設(shè)備安全-很多技術(shù)是我們想不到的

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的硬件基礎(chǔ),，設(shè)備安全是網(wǎng)絡(luò)完全必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),。

以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)電泄密，一直沒(méi)見(jiàn)過(guò),，最近單位有同事拿來(lái)了兩個(gè)“電力貓”（電力線(xiàn)以太網(wǎng)信號(hào)傳輸適配器）,，一個(gè)接網(wǎng)線(xiàn)插到電源上，另一個(gè)在30米內(nèi)接電源通過(guò)接口接網(wǎng)線(xiàn)鏈接到電腦便可上網(wǎng),。這讓我想到,，只要有人將涉密的網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)路接到電源線(xiàn)路便可輕易泄密，當(dāng)然這塊國(guó)家安全部門(mén)肯定有相關(guān)的防范措施,。

在搜索引擎里搜索諸如：intitle:liveview/-axis206w等,，可以搜到網(wǎng)絡(luò)攝像頭，在電視劇《密戰(zhàn)》中，某涉密部門(mén)的監(jiān)控系統(tǒng)被接入了互聯(lián)網(wǎng),，間諜就利用監(jiān)控系統(tǒng)竊取工作人員的屏幕信息和按鍵信息,。在某政府機(jī)要室的復(fù)印機(jī)上安裝基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)射器，便可再用另外一臺(tái)接收機(jī)上受到所有掃描的機(jī)要文件,。

1985年,，在法國(guó)召開(kāi)的一次國(guó)際計(jì)算機(jī)安全會(huì)議上，年輕的荷蘭人范〃艾克當(dāng)著各國(guó)代表的面,，公開(kāi)了他竊取微機(jī)信息的技術(shù),。他用價(jià)值僅幾百美元的器件對(duì)普通電視機(jī)進(jìn)行改造，然后安裝在汽車(chē)?yán)?，這樣就從樓下的街道上,，接收到了放臵在8層樓上的計(jì)算機(jī)電磁波的信息，并顯示出計(jì)算機(jī)屏幕上顯示的圖像,。他的演示給與會(huì)的各國(guó)代表以巨大的震動(dòng),。本人最早知道電磁泄密是在20xx年為部隊(duì)某部門(mén)開(kāi)發(fā)軟件的時(shí)候聽(tīng)說(shuō)的，在部隊(duì)很多地方時(shí)安裝了干擾器的就是為了防止電磁泄密,。

硬盤(pán)數(shù)據(jù)不是刪掉就不存在了,，用諸如easyrecovery等恢復(fù)軟件都可以恢復(fù)?？磥?lái),，只有將涉密硬盤(pán)用煉鋼爐化掉才能保證完全安全。

3.小心木馬

4.網(wǎng)頁(yè)安全

在單位,，我負(fù)責(zé)幾個(gè)部門(mén)的網(wǎng)站維護(hù),，主要是網(wǎng)頁(yè)制作。在一開(kāi)始編程的時(shí)候,，根本沒(méi)想到能被攻擊,。后來(lái)自己做的網(wǎng)站經(jīng)常被攻擊，這才知道諸如sql注入,、ewebeditor漏洞等攻擊手段,，所以在編程時(shí)會(huì)注意到這些方面的安全。比如我的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)一般都是“#.mdb”,。防止數(shù)據(jù)庫(kù)被下載,。

記得又一次為某部門(mén)自己編寫(xiě)了一個(gè)留言板程序，結(jié)果發(fā)布沒(méi)1天就有3000多條惡意留言,，還是英文的,，挺讓人頭疼。最后設(shè)臵了驗(yàn)證碼,、用戶(hù)驗(yàn)證都不起作用,，直到用了檢測(cè)留言來(lái)源網(wǎng)頁(yè)代碼才堵住,。原來(lái)人家是用工具攻擊的。

5.養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣

網(wǎng)絡(luò)安全涉及到使用網(wǎng)絡(luò)的每一個(gè)人,。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),，要保證自己安全上網(wǎng)，每個(gè)人都得養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,。我想應(yīng)該包含以下幾點(diǎn)：

1）電腦要安裝防火墻和殺毒軟件,，要及時(shí)升級(jí)，如果電腦上網(wǎng)則設(shè)臵為自動(dòng)升級(jí),。并且養(yǎng)成經(jīng)常性安全掃描電腦,；

2）及時(shí)更新windows補(bǔ)丁,；

3）在確保系統(tǒng)安全的情況下,，做好ghost備份，防止碰到頑固病毒時(shí)能及時(shí)恢復(fù)系統(tǒng),；

5）不瀏覽不安全的網(wǎng)頁(yè),；

6）共享文件要及時(shí)關(guān)閉共享，在單位經(jīng)常會(huì)在工作組計(jì)算機(jī)中看到別人共享的東西,；

7）不熟悉的郵件不瀏覽；

8）u盤(pán)殺毒后再去打開(kāi),。

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十二

不知不覺(jué),，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí),，感到既緊張又充實(shí),，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多,。

整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊,，每個(gè)模塊又分為閱讀、閱讀測(cè)驗(yàn),、討論,、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R(shí),，又有貼近生活的教學(xué)范例,，既有知識(shí)的傳授，又有實(shí)際的操作,。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺(jué)提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平,。下面是我這一個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)。

首先,，提高了教育技術(shù)水平,。通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí),，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)媒體選擇,，教學(xué)評(píng)價(jià)方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境,，化抽象為具體,，使教學(xué)生動(dòng)形象，通俗易懂,，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

其次,，加強(qiáng)了同事之間的交流。每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊,，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),，平時(shí)我們工作都非常的緊張，同事之間沒(méi)有多少時(shí)間進(jìn)行交流,，這次培訓(xùn)無(wú)疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在這個(gè)版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),，供大家交流,。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。另外，你有不懂的地方也可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)向老師和同時(shí)請(qǐng)教,。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流,，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力。

第三,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力,，這次學(xué)習(xí)沒(méi)有教師的當(dāng)面講授，是學(xué)員自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),，這就給自學(xué)提供了空間,。我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識(shí),，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè),，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力,，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念,，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量,。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià),，不僅對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià),，另外也注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，這對(duì)我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面提供了幫助,，我改變了以往只注重作業(yè)成績(jī)方面評(píng)價(jià)的教學(xué)理念,，加入了對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評(píng)價(jià)，它打破了傳統(tǒng)考試和測(cè)驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”,，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能,，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,、探究能力以及情感,、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多,，但也有一些不足之處。首先,，對(duì)知識(shí)的理解不夠透徹。由于平時(shí)的工作比較繁忙,，所以只能抽出空暇時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且時(shí)間安排比較緊，四天一個(gè)模塊,，所以就沒(méi)有很多時(shí)間來(lái)深入學(xué)習(xí)理論知識(shí),，另外感覺(jué)有些知識(shí)理論性較強(qiáng)，理解起來(lái)較為困難,，因此有些知識(shí)理解不夠透徹,。其次，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限,，只閱讀了本組學(xué)員的帖子,，沒(méi)有更多時(shí)間來(lái)閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),。

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,，培訓(xùn)的過(guò)程中,，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí)，培訓(xùn)活動(dòng)始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù),，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織培訓(xùn),，學(xué)員對(duì)該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評(píng)估依據(jù)?；顒?dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問(wèn),，在此我學(xué)到很多東西。就我個(gè)人認(rèn)為,，以真實(shí)任務(wù)來(lái)組織培訓(xùn)過(guò)程,，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，提高我們的參與意識(shí),。在培訓(xùn)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí),，我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的,，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好!

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十三

通過(guò)這二次的的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，瀏覽查看了各個(gè)教育專(zhuān)家的精彩文章和教學(xué)心得,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn),，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。

1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去

首先,，教師要懂得尊重和理解學(xué)生,。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識(shí)、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通,、交流，首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心,、信任,、尊重,。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問(wèn)題,，更應(yīng)該在每節(jié)課的開(kāi)始創(chuàng)設(shè)懸念情境,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語(yǔ)言巧妙合理,、生動(dòng)形象,，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。傳統(tǒng)的章回小說(shuō)，或評(píng)書(shū)藝人,，常在講到關(guān)鍵時(shí)刻,，突然停住："欲知后事如何,，且聽(tīng)下回分解,。"這是賣(mài)關(guān)子，也就是設(shè)置懸念,，引起聽(tīng)眾對(duì)下情的探究,。這對(duì)我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個(gè)教師,，如果也能使學(xué)生越聽(tīng)越想聽(tīng),，就說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)"問(wèn)題情境",，使教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)設(shè)疑,、激疑、解疑的過(guò)程,。教學(xué)中,，教師要著重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)語(yǔ),，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)方向,，幫助學(xué)生自主探究知識(shí),，尋求問(wèn)題答案。

3,、立足課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式，從數(shù)量上說(shuō),，堅(jiān)持少講,；從質(zhì)量上說(shuō),，堅(jiān)持精講。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),，既注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授,，又給學(xué)生思維以充分的"自由度"。一是提供給學(xué)生明確的思考對(duì)象,，有效集中學(xué)生注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會(huì),，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展,，教師不替代學(xué)生的思維。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo),，事先設(shè)計(jì)好有利于學(xué)生繼續(xù)展開(kāi)思維的問(wèn)題,，不直接給出解決問(wèn)題的具體方法，如：題目要求什么問(wèn)題,？你是怎樣想的,？還有其它方法嗎？有什么規(guī)律嗎,？等等,，使學(xué)生的思維活躍起來(lái)，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),，促進(jìn)思維的深入發(fā)展,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷網(wǎng)上研修,，自覺(jué)走進(jìn)新課程。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

對(duì)于一個(gè)教師,，通過(guò)這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性,；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法,，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃,。我在教學(xué)中,，鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地,。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面,。