總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇一

1,、 強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生，由于年齡小自制力差紀(jì)律渙散,，所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣是重要的，所以從開學(xué)我就著重抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育以及加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)孩子們的自覺性。首先我利用晨會(huì)班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生明確應(yīng)該具有哪些良好的習(xí)慣,，讓學(xué)生心里知道應(yīng)該做到哪些,；不應(yīng)該做哪些。然后我以課堂生活為主體,，結(jié)合其他班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生的課堂紀(jì)律,，常規(guī)禮貌,，衛(wèi)生等基本行為規(guī)范的教育,。對(duì)于新世紀(jì)的孩子，他們的自制力特差,，還要隨時(shí)隨地不斷地提醒，向坐姿要端正,，物品擺放要整齊，諸如此類的活,，每天不知道要說多少遍,，班主任工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作而小學(xué)一年級(jí)的班主任更是如此,，在這一年的工作里我真是實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到了。

學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)很重要,，但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動(dòng)是不夠的，還要他的內(nèi)因起作用,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，更是如此,。所以我在班級(jí)開展了“比一比誰的紅花多”競賽,，比一比課堂誰聽講認(rèn)真，誰的物品擺放最整齊,，誰的座位下地面最干凈,，誰能按時(shí)完成老師布置的每項(xiàng)任務(wù),，等等各個(gè)方面，都比一比,，看誰做得好，得到的小紅花多。而且我還將學(xué)生平日表現(xiàn)的成績與期末三好學(xué)生的評(píng)選掛鉤,，這樣不斷地激勵(lì)學(xué)生,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們主動(dòng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與。在這一學(xué)期里我還積極爭取家長的配合,，每一個(gè)家長都對(duì)孩子充滿希望，只要教師提出的要求合理,，對(duì)學(xué)生有利，家長也是會(huì)全力配合的,。在周末價(jià)錢里,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我班開展了培養(yǎng)學(xué)生自立能力的活動(dòng),。為了培養(yǎng)學(xué)生的自立能力,，在每周五最后一節(jié)課的時(shí)間，我都會(huì)布置一項(xiàng)作業(yè)：要求學(xué)生能主動(dòng)地幫助父母做一件自己力所能及的事,，并且要求自己的事情堅(jiān)持自己做。完成這項(xiàng)作業(yè)的場所在家庭,，所以我們請(qǐng)家長為自己的孩子打分,。評(píng)一評(píng)孩子在假期里表現(xiàn)如何，家長對(duì)此種做法反響很好，普遍認(rèn)為孩子在家里不像以前了,，家長指使也不動(dòng)，現(xiàn)在能主動(dòng)幫助父母做事了,。我們班的李曉蘭同學(xué)，有段時(shí)間總是不能按時(shí)按要求完成作業(yè)，我同他個(gè)別談了幾次話后，效果也不明顯,，后來我通過家訪將他的在校表現(xiàn)告知家長,，并希望得到他們的配合,。最后在家長的監(jiān)督和我的嚴(yán)格要求下,，它能夠按時(shí)按要求的完成作業(yè),。這樣的例子還有很多,，通過家校聯(lián)合，不但讓家長充分參與了學(xué)生的教育和管理,，讓我也不再是孤軍奮戰(zhàn)了,。

2,、 加強(qiáng)安全教育

安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要從兩個(gè)方面進(jìn)行,，一是結(jié)合重要的節(jié)日,、約紀(jì)念日等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教育,，每個(gè)星期一班會(huì)課，我都會(huì)安全教育問題列入主題,，讓學(xué)生意識(shí)到安全的重要性,，同時(shí)我還讓向家長搜集一些有關(guān)安全的事故和一些與安全有關(guān)的知識(shí)，讓他們把聽到的或看到的在班會(huì)上講一講,，然后請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽⒄f一說以后要怎樣做,，讓學(xué)生自己動(dòng)腦想也調(diào)動(dòng)家庭的教育的積極參與從而達(dá)到安全教育的目的,。二是抓住班級(jí)中發(fā)生的每一件不安全的小事，不失時(shí)機(jī)隨時(shí)隨地的教育,。像有的同學(xué)從凳子上往下跳摔傷了,，我就向?qū)W生進(jìn)行一些校園安全的教育,。作為一年級(jí)班主任，要多想先想哪些變化會(huì)帶來不安全的因素,，就要多講先講,。

1、數(shù)學(xué)方面 在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我重視直觀教學(xué),。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生抽象思維較差，而形象思維較好,，根據(jù)這一年齡特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我很重視直觀教學(xué),。例如在學(xué)生認(rèn)識(shí)長方體、正方體,、圓柱和球形體時(shí)，我自己找來藥盒,、水瓶,，還有一些玩具像玻璃球魔方等,，將這些東西根據(jù)各種形體的特征進(jìn)行分類，分類后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些形體特征,，教學(xué)效果很好。還有在教學(xué)加減法和應(yīng)用題時(shí),，我也盡量利有圖片直觀地給學(xué)生們進(jìn)行演示，這樣學(xué)生就能搞清數(shù)量關(guān)系,，能夠正確地解答問題了。

總之在一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中我充分理用直觀教學(xué)化抽象為具體,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而收到良好的教學(xué)效果,。

我們對(duì)家校工作很重視，堅(jiān)持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄,，互相交流孩子在校,、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀,、知識(shí)觀,，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時(shí)家長們也給與了我充分的肯定,，這將激勵(lì)我更好的開展家長會(huì)。

回想這一學(xué)期的工作中,，雖然在各方面付出了很多,，但也留下不足和遺憾,，比如在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面我做了許多的努力和嘗試，但是仍有一些學(xué)生的習(xí)慣還很差,，我想良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，這還需要我在以后的工作中不斷地改進(jìn)和努力,。

小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇二

一年來,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，完成上級(jí)和學(xué)校分配的任務(wù),。不遲到,、不早退，不隨便請(qǐng)假,，雖然孩子小，但能正確處理家庭與工作之間的關(guān)系,，做到了出全勤。

現(xiàn)將本年度來工作總結(jié)如下：

教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，大膽改革課堂教學(xué),，取得了明顯效果，無論是綜合檢測(cè)還是單項(xiàng)測(cè)查,，學(xué)生都取得了十分優(yōu)秀的成績。具體做到了以下幾點(diǎn)：

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向同組的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

每位學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)風(fēng)和教學(xué)效果。我擔(dān)任一（2）班主任,，著重做了一下幾件事：

1、用發(fā)展的眼光看學(xué)生,。始終縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2,、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。以平常的心態(tài)對(duì)待--后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，認(rèn)真抓好每日兩操,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作,，學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，,。

總之,，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績,。

小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇三

一年級(jí)是小學(xué)階段的起始年級(jí)，對(duì)于學(xué)生以及家長來說都是非常的重要,。因此當(dāng)學(xué)校委派我擔(dān)任一年級(jí)班主任的時(shí)候，我感到既榮幸又有壓力,。我深知,，要讓這些剛從幼兒園里出來的孩子適應(yīng)小學(xué)生活,，喜歡學(xué)校和老師,，我在其中的作用是舉足輕重的,，理所當(dāng)然，我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的,。一個(gè)學(xué)期來，與各學(xué)科老師通力協(xié)作,，初步建起了一個(gè)有凝聚力,、有良好班風(fēng)的班集體?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

每一位就讀于xxxx學(xué)校的孩子后面都跟著一大幫家長后援團(tuán),。他們對(duì)于孩子一年級(jí)的重視程度可想而知。我也深知良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)給孩子們和家長團(tuán)留下美好的第一印象,。因此我在開學(xué)前就協(xié)同副班孫老師打掃教室,、布置環(huán)境,，努力營造一個(gè)溫馨、漂亮的教室,，果然,，第一次見面，孩子們好奇而熱切的眼神,、家長們拿著照相機(jī)、攝像機(jī)抓拍留影的場面讓我松了一口氣,，也為今后工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了更快的了解孩子,，我和副班利用開學(xué)初的兩個(gè)月時(shí)間，把班中49戶孩子家庭挨戶走了一遍,。雖然犧牲了很多休息時(shí)間，但是我欣喜的感受到了孩子們的可愛,，家長的可愛。在家訪過程中也了解了很多我不可能在學(xué)校里了解到的情況,。每當(dāng)告別送到路口的家長，心里就涌動(dòng)起一股許久沒有的激情,，也倍感肩上的重?fù)?dān),。是啊,，對(duì)于我來說，每一個(gè)孩子只不過是49分之一,，但是對(duì)于他們來說那都是百分之百，寄托了幾代人的期望啊,。這一趟家訪，家長對(duì)于老師也有了更多的了解,，也讓家長們又一次增加了對(duì)孩子上小學(xué)的信心。記得有位剛從東北轉(zhuǎn)來的孩子家長拉著我的手說：“我真沒選錯(cuò)學(xué)校,，原本以為孩子會(huì)有一段時(shí)間適應(yīng)新環(huán)境，但是老師的關(guān)愛讓她幾天就愛上了學(xué)校,，愛上了老師，你們可真有辦法,?！泵慨?dāng)聽到家長說這樣的話,，雖然口中客套，但心里還真是美滋滋的,，畢竟自己的付出得到了肯定，得到了回報(bào),。49個(gè)性格迥異、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起,，如果沒有家長在背后支持,，我想要那么快融入和適應(yīng)學(xué)校生活不會(huì)這么快,。通過家訪活動(dòng),，我更堅(jiān)信，學(xué)校和家庭的合力才是發(fā)揮教育潛能的最好辦法,，而良好的關(guān)系就是達(dá)到目的的最佳路徑。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，加上在幼兒園和家里隨意性較大,，因此要更快的適應(yīng)小學(xué)，最好的辦法就是及時(shí)建立良好習(xí)慣和規(guī)范意識(shí),。孩子的模仿力是超強(qiáng)的，他們的小眼睛里不揉沙子,。因此我首先從自己做起，事事以身作則,。大到上課活動(dòng)，小到吃飯排隊(duì),，讓孩子們一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的模仿,，一個(gè)規(guī)矩一個(gè)規(guī)矩的學(xué)習(xí),。一個(gè)學(xué)期下來,，孩子們初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，就拿吃飯來說，開始的時(shí)候怎么排隊(duì)拿餐具都要教半天,，現(xiàn)在已經(jīng)是輕車熟路，還有的細(xì)心孩子會(huì)幫老師拿手套,、鏟子等工具,。發(fā)水果的時(shí)候，每次都會(huì)有人偷偷的在我的桌上放好一個(gè)精心挑選的水果,，像這樣的感人故事每天都在上演,。于是我也是樂此不疲，每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿,。

我相信，我所做的努力,，家長看不見，孩子也會(huì)讓他們聽得見,。記得有一次，我觀察到一個(gè)孩子不光早上遲到,，而且上課聽不起勁頭，像變了個(gè)人一樣,，就和她聊天談心,，從她口中得知爸爸出差,，媽媽頸椎炎犯,，今天的遲到也是因?yàn)閶寢尣荒芷鸫菜退?，她很?dān)心自己媽媽的身體情況。我這才恍然大悟,，也為這個(gè)懂事的孩子而感動(dòng)。于是我安慰她：“即使媽媽不能來接,，老師一定會(huì)送你回家的，不用擔(dān)心,！”她這才轉(zhuǎn)憂為喜，下課也肯出去玩了,。第二天，她媽媽就在qq群里找我,，說孩子回來告訴了她握說的話,，她表示非常感謝,。其實(shí),，我并不是想著家長會(huì)感謝我，但是從這件事中,，我看到了孩子巨大的潛能，小小年紀(jì)，不僅懂得關(guān)心媽媽,，更懂得感恩老師。古人說：“人之初,，性本善,?！倍鳛樗麄兊陌嘀魅巍梢哉f是啟蒙老師，我所要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現(xiàn)給孩子們,，我相信他們一定會(huì)從中有所感受和體驗(yàn)，那么屬于他們內(nèi)心的真善美將會(huì)被發(fā)揚(yáng)光大了,。我覺得，這就是育人者應(yīng)該去開發(fā)和挖掘的最好資源,。

一個(gè)良好的班集體,，就需要一批有能力的小干部，我深知選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。但是一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長,、勞動(dòng)委員和小組長。為了讓每個(gè)孩子更好的培養(yǎng)能力,，我在班級(jí)里實(shí)行了值日班長制度,，讓每個(gè)孩子都來體驗(yàn)當(dāng)官的感覺，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及檢查,、午餐管理,、活動(dòng)秩序管理,。另外,，我把班級(jí)里的一些具體事宜分別交給不同的孩子負(fù)責(zé),，比如專門保管獎(jiǎng)?wù)碌?、專門負(fù)責(zé)關(guān)燈的,、專門看垃圾桶的,、專門查胸卡的等等，每一個(gè)獨(dú)特的角色讓孩子們的責(zé)任心和使命感陡增,。這樣就培養(yǎng)了小干部的能力，也為管理班級(jí),、形成班級(jí)的凝聚力奠定了良好的基礎(chǔ),。有了一批會(huì)做事的班干部群體，我在班級(jí)管理中省心了不少,。

一份耕耘，一份收獲,，日復(fù)一日，一學(xué)期很快就過去了,，我和學(xué)生們?cè)诹?xí)慣中自律，在自律中前進(jìn),，在前進(jìn)中競爭,，在競爭中體會(huì)成功。學(xué)生們基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，看著他們?cè)谝惶焯旖】党砷L，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰,。下學(xué)期我和孩子們將繼續(xù)努力,，爭取把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好,。

小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇四

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色：老師,、父母、知心朋友……當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是，班主任工作就成了一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。

這次接手的班級(jí)相對(duì)比較特殊，開學(xué)初,，所有任課老師都發(fā)現(xiàn)我班孩子比其他班的孩子調(diào)皮：男孩多數(shù)好動(dòng)，愛追逐,、打鬧，常鬧矛盾,，“傷心流涕”事件也是層出不窮；上課聽講習(xí)慣極差,，以自我為中心，對(duì)老師的提醒與批評(píng)毫不在意,，即使是鼓勵(lì),，也只能堅(jiān)持短短的幾分鐘，沒一會(huì)兒,，教室里就又會(huì)炸開鍋了；缺乏是非觀念,，無法正確判斷自己的行為到底是對(duì)是錯(cuò)……總之一句話,，用我們常用的一個(gè)詞，就是“嫩”,。面對(duì)這么一幫孩子，老師們都覺得頭疼,，棘手，我和副班主任時(shí)老師更是著急,，沒有形成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)從何而談呢,？

經(jīng)過討教、商量,，我們聯(lián)合了所有任課老師與家長，開始了培養(yǎng)好習(xí)慣的漫漫長征之路,。

首先，培養(yǎng)孩子尊重老師,、禮貌用語。每天早上,，我和時(shí)老師都會(huì)早早地等在教室中,，一邊給孩子們測(cè)體溫,，一邊主動(dòng)跟他們問好：“xxx，早上好,！”漸漸地,，孩子們形成習(xí)慣，早上,、中午、課間,，只要碰到我們都會(huì)高興地問聲“老師好！”而我也就把握住機(jī)會(huì),，引導(dǎo)他們碰到任何老師都得問好,，上學(xué)到校門口,，還要向值周同學(xué)問好,。除此之外,，我樹立榜樣，引導(dǎo)孩子努力做到有禮有節(jié),。我班翁可敏小朋友是個(gè)特別乖巧的孩子，每次發(fā)物品給她,，她都會(huì)甜甜地說一聲：“謝謝徐老師,！”于是,，我抓住機(jī)會(huì)，好好地表揚(yáng)了她一番,，結(jié)果，榜樣的作用就顯出效果了,，大家都開始向她學(xué)習(xí)，領(lǐng)物品時(shí),，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，都會(huì)說上一聲：“謝謝徐老師,！”還學(xué)會(huì)了敬禮,、雙手接過,、報(bào)告等等基本禮節(jié)。

接著,，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)攻克,。經(jīng)過兩個(gè)月的努力,，班中大部分孩子都已漸漸適應(yīng)小學(xué)生活，形成了一定的良好習(xí)慣,，開始慢慢像個(gè)“小學(xué)生”了。但是有個(gè)別特別調(diào)皮的孩子卻在熟悉了小學(xué)生活后,，開始“老油條”、“牛皮糖”了,，如林文琪小朋友。于是,，我與孩子們一起群策群力，為這樣的孩子建立了一本“成長記錄本”,，大家共同監(jiān)督,，由班中較有威信的應(yīng)啟越小朋友對(duì)林文琪小朋友不好的事情與進(jìn)步的事情進(jìn)行記錄,，有時(shí)候還請(qǐng)來陳校長幫助教育。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，雖然小林同學(xué)目前仍有很多需要改正的地方，但他也有可喜的進(jìn)步——欺負(fù)同學(xué)的事情少了,！

此外，我還注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師們就紛紛反映我班孩子聽課習(xí)慣很差,，幾乎不會(huì)“靜”。于是,，我聯(lián)合科任老師，在黑板上設(shè)立“進(jìn)步榜”,、“表揚(yáng)榜”，每節(jié)課對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反饋,，賞罰分明,。后又實(shí)行 “管理員輪流制”,，即本周表現(xiàn)最好的孩子可以擔(dān)任下周的管理員，這也大大提高了孩子們的積極性,。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐與努力，孩子們的聽課習(xí)慣已有所改觀,。其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也在課堂中,、作業(yè)中不斷地進(jìn)行訓(xùn)練、強(qiáng)化,。

家長是孩子的第一教育人,，工作想要順利開展，必須取得家長的認(rèn)可與支持,，所以，我認(rèn)真對(duì)待學(xué)校開設(shè)的每一期家長學(xué)校,，盡快地與陌生的家長熟悉起來，了解孩子原有的個(gè)性,，同時(shí)也告訴家長低段孩子的教育方法。之后,，在家長創(chuàng)建了qq群的第一時(shí)間,，我及時(shí)加入,，并動(dòng)員其他家長積極參與群中,。一會(huì)兒，群隊(duì)伍就強(qiáng)大了,，我就將班中的共性問題進(jìn)行分析,、反饋,，指導(dǎo)教育教學(xué)的方法，而孩子的個(gè)體情況我也能及時(shí)地聯(lián)系到家長,，這樣，熱鬧的qq群就成了我們暢談的天地,，溫馨的家園。取得了家長的理解與支持后,，我們的工作開展也就更順利,，更有效,。

付出總有回報(bào)，問題也仍有許多,。作為一年級(jí)班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,！

小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將本人本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

作為一名一年級(jí)班主任,，我的工作重點(diǎn)主要是培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,。所以在開學(xué)之初，我就引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成各項(xiàng)良好的習(xí)慣。上課前要做好課前準(zhǔn)備,，每次下課要先準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本和文具，才能出教室,。中午吃飯要有秩序排隊(duì)，每個(gè)人要準(zhǔn)備好一塊桌布?jí)|在飯盒下,，吃飯完要按順序把飯盒放好。還有放學(xué)時(shí),，要保持安靜,，在校門口站好隊(duì)才能離開校園,。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生都能按照老師的要求去規(guī)范自己的一言一行,，基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,。

組建和培養(yǎng)一支高效的班干部隊(duì)伍,，是班級(jí)管理一項(xiàng)重要的內(nèi)容,。因此我在開學(xué)初就開始觀察培養(yǎng)有班級(jí)管理潛質(zhì)的孩子。通過培養(yǎng),，我們班級(jí)的小干部們能幫助我完成一些力所能及的事情了。每天早上,，小干部就早早到校，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x,；每節(jié)課預(yù)備鈴響,，小干部們就來到講臺(tái)前,，帶著同學(xué)背誦每周一詩；眼保健操時(shí),，小干部檢查糾正同學(xué)們的動(dòng)作是否到位；放學(xué)了，小干部幫助老師整隊(duì),、排隊(duì)。每天的班級(jí)管理工作,。小干部們都參與其中，這樣不僅班干部的個(gè)人能力得到了培養(yǎng),，也對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí),，我會(huì)結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)，給他們不同的任務(wù),，做到班干部常換常新,。讓同學(xué)們知道只要愿意進(jìn)步,、愿意參與班級(jí)管理，人人都可以成為班級(jí)的小主人,，班級(jí)小主人風(fēng)日益濃厚。

每個(gè)班級(jí)都有后進(jìn)生,。很多時(shí)候“后進(jìn)”并不是他們的主觀意愿，家庭因素,、個(gè)人能力都是制約他們發(fā)展的可能。因此在對(duì)待后進(jìn)生時(shí),，需要更多的耐心和關(guān)愛。在面對(duì)我們班級(jí)的后進(jìn)生時(shí),，我首先以平等的眼光看待他們，讓他們知道老師對(duì)自己的關(guān)注,。其次幫助后進(jìn)生知道自己落后的原因,，對(duì)癥下藥,，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)。再者，多給后進(jìn)生鼓勵(lì)和幫助,，讓后進(jìn)生產(chǎn)生進(jìn)步的信心，從而更加熱愛學(xué)習(xí),。在老師和同學(xué)的幫助下，我們班的后進(jìn)生都有了很大的進(jìn)步,。在接下來的班級(jí)管理中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注后進(jìn)生,，努力做好他們的轉(zhuǎn)化工作，爭取讓班級(jí)工作有一個(gè)新的提升,。

以上是我本學(xué)期班主任工作的總結(jié)，在今后的工作中,，我將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短,，努力將班級(jí)管理工作做得更好,，更高效！

小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇六

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,，我真對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如跳繩比賽,、拔河比賽,、學(xué)科競賽等。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

4,、加強(qiáng)與任課老師之間的溝通,。

俗語說得好“三個(gè)臭皮匠，勝過一個(gè)諸葛亮”,，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展,，與健康成長。因此,，我在平時(shí)的工作中注重與任課老師的溝通，尋找適合孩子的教育方法,，力求每個(gè)孩子都能得到最大的幫助。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，也提高了,！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

本班學(xué)生18名女生，28名男生,，男多女少，性別比例失調(diào),，男生好動(dòng)比較突出，自制能力較差,，學(xué)習(xí)上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉，很多行為習(xí)慣還在進(jìn)一步培養(yǎng)之中,。

１．狠抓行為習(xí)慣訓(xùn)練,，出操,、中餐隊(duì)列，長期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,；課間活動(dòng)、午間活動(dòng),，在老師監(jiān)護(hù)之中，班級(jí)無安全事故,。

２．抓早讀，每天7：30分后到校的同學(xué)能有序早讀,，老師每天7：30 前在崗管理，加強(qiáng)良好的早讀習(xí)慣,，學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了。

３．抓好學(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。如一學(xué)生開始較玩皮，上課坐不住,，下課惹事生非,，通過教師家訪、談心,，平時(shí)老師對(duì)他的親近和愛護(hù)，現(xiàn)在紀(jì)律上收斂很多,，作業(yè)也認(rèn)真起來。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生要補(bǔ)習(xí)語文,、數(shù)學(xué),、英語，通過補(bǔ)習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體,。

４．開展欣賞型德育實(shí)踐與研究,，德育專項(xiàng)課題《班級(jí)欣賞型德育的深化研究》市級(jí)立項(xiàng),，讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線,，一首動(dòng)聽的歌,，從中挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，引導(dǎo)他們崇尚美和善的品德,。

本學(xué)期來，通過以上努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范進(jìn)一步好轉(zhuǎn),，班級(jí)向有序化發(fā)展。班級(jí)一學(xué)期來取得了以下榮譽(yù)：校最佳繪畫獎(jiǎng),、百米飛人大賽團(tuán)體第一名、涂鴨墻最佳視覺獎(jiǎng),、推普黑板報(bào)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、法制知識(shí)競賽團(tuán)體第一名,、擲實(shí)心球比賽團(tuán)體第三名等,。

對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生，老師要有足夠的耐心和信心，通過家校聯(lián)系,，尋找教育的合力點(diǎn)，要充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立起學(xué)習(xí)信心,，讓他們看到自己存在的價(jià)值，培植群體自信心,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣,，學(xué)習(xí)效果就會(huì)更好。

⒈熟悉環(huán)境,，當(dāng)好小學(xué)生：

開學(xué)第一天45個(gè)來自不同幼兒園,，不同家庭的孩子聚在了一起。要使孩子們適應(yīng)小學(xué)的生活,。我首先讓孩子熟悉校園環(huán)境，告訴他們上課的紀(jì)律,。其次每周訓(xùn)練一個(gè)常規(guī)，最后結(jié)合學(xué)校開展的家長學(xué)校表揚(yáng)每天班級(jí)中有突出表現(xiàn)的孩子,。一個(gè)學(xué)期下來,，孩子們愛班級(jí)了，有了主人翁的意識(shí),。

⒉從細(xì)節(jié)處教育孩子保持教室整潔

下雨天我會(huì)在班級(jí)的門口放個(gè)整理箱，讓孩子們放雨具,。然后在教室的前后門各放了抹布,，目的是讓孩子走進(jìn)教室以后先把自己的鞋子弄干,。通過觀察比較,，孩子們喜歡生活在干凈的環(huán)境里。自然也不會(huì)在教室里亂丟紙了,，也學(xué)會(huì)了整理自己的課桌，知道離開座位后把椅子放回課桌里,。

⒊讓孩子學(xué)會(huì)安靜

一年級(jí)的孩子生性都很頑皮,，好動(dòng),。我就想讓孩子先養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣，孩子們只有愛看書了,，才會(huì)安靜下來。會(huì)安靜的孩子才會(huì)思考,。我每天利用語文課的時(shí)間給孩子讀書，有人給他們讀故事,，孩子們有哪個(gè)不喜歡呢。本學(xué)期和孩子一起讀了三本故事書,。晚上我請(qǐng)家長堅(jiān)持每天和孩子一起閱讀。一個(gè)學(xué)期下來,，我們班的孩子大多愛看書,，中午吃好飯他們都會(huì)到書柜拿一本自己喜歡看的書，靜下心來讀,，即使我晚一步去，教室也是安靜的，孩子們都人手一本書靜靜地閱讀,。

⒋感謝家長的支持

有一次我們的女孩子臉被劃傷了,，她媽媽卻說這是孩子成長過程中，必須經(jīng)歷的事情,，讓我不用記掛在心上。還有個(gè)孩子開學(xué)初我看到他和小朋友都喜歡看一本書,，他們的行為不是互相搶,，而是用石頭剪子布的方式解決，這何嘗不是家長教育的好呢,。我在雨天為孩子準(zhǔn)備了布，我的本意是怕孩子鞋子濕弄臟了教室,，但家長卻夸我想得周到，這樣孩子就不會(huì)滑倒了,。家長把我的閃光點(diǎn)無限擴(kuò)大，使我越干越有勁,。從而讓我感受到，孩子們也需要表揚(yáng),，表揚(yáng)再表揚(yáng)。

⒌身邊的同事促我進(jìn)步

有人告訴我,，他這樣無私的幫助我是希望我也能無私的幫助別人。有人告訴我,，差的孩子也需要鼓勵(lì)，有時(shí)候多表揚(yáng)他,，你會(huì)覺得他很可愛,，有時(shí)候你不再去關(guān)注他,，他可能變好了,。有時(shí)候你關(guān)心他，他會(huì)聽你的話,。又有人說,，嚴(yán)厲的批評(píng)和溫柔的說教，其實(shí)效果差不多,，那為何不選擇后一種呢。這是同事的經(jīng)驗(yàn),，給了我許多啟發(fā)，喚醒了我，讓我變得心平氣和,，同時(shí)孩子們也乖了不少。

一個(gè)學(xué)期下來,，我的心中裝有這些天真無瑕的孩子，真誠地為孩子服務(wù),，多發(fā)現(xiàn)他們閃光的地方。因?yàn)槊總€(gè)家長都有一個(gè)夢(mèng),，我不能去打碎他們美好的夢(mèng)想，他們的孩子是多么的優(yōu)秀,，我的任務(wù)是激勵(lì)、喚醒,、鼓舞他們，讓孩子快樂成長,。

我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇七

遺傳素質(zhì)雖然相對(duì)穩(wěn)定，但是,，通過長期的影響，可以培養(yǎng)良好的品質(zhì),。比如,，有的孩子非常暴躁,，在幼兒園的時(shí)候就因此經(jīng)常闖禍,，而被父母嚴(yán)厲管教，父母的粗暴行為又在無形中強(qiáng)化了他的特點(diǎn),。這是一種典型的以暴制暴的不良結(jié)果。這類孩子在沒事的時(shí)候,，非常焦慮不安，常常伺機(jī)找事,，往人堆里湊湊,，或者動(dòng)手動(dòng)腳招惹別人，等到惹事的時(shí)候,，就非常兇暴。老師可以多采用正面的教育方式,，來轉(zhuǎn)變這類學(xué)生。比如,，讓他在班級(jí)里找找哪些同學(xué)性格溫和，待人禮貌,。讓他說說與這些同學(xué)接觸時(shí)候的感覺。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學(xué)與他做同桌,。在班會(huì)課和思品課的時(shí)候,，編演小劇本,，演繹人和人之間交往的好的方式,。在平時(shí)多教給一些和別人交往的正確的方式。比如,，老師請(qǐng)他幫忙把一個(gè)本子轉(zhuǎn)交給某位同學(xué)，教給他待人接物的方法,，怎么樣和氣地說話，怎么樣把本子交給同學(xué),，當(dāng)他按照要求做到，得到老師的肯定和同學(xué)的感謝，心中會(huì)有非常不一樣的一種體驗(yàn),。轉(zhuǎn)變就慢慢地實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)孩子有了轉(zhuǎn)變時(shí),，還可以進(jìn)一步教給他和父母相處的方式。比如,，當(dāng)考了不好的成績時(shí)，該怎么樣向父母如實(shí)匯報(bào),，又怎么樣和父母交流,，會(huì)得到父母的諒解和支持等,。使孩子在父母的教養(yǎng)方式?jīng)]有改變的情況下,，自己去學(xué)習(xí)良好的應(yīng)對(duì)方式，而逐步地獲得自信,，并改善自己的生存環(huán)境。

面對(duì)這些撕紙頭的孩子時(shí),，老師要克服找家長的第一反應(yīng),。我們要記得，正是家庭帶給他們焦灼不安,，才讓他成了這個(gè)樣子。老師幫助他們的第一步便是,，盡量讓家長收到他們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)良好的信息。這對(duì)于這個(gè)孩子和他背后的父母,、家庭來說，都無疑是令人歡欣的消息,。這將成為良好循環(huán)的開端。

而面對(duì)孩子的問題,，老師可以給出的第二個(gè)好對(duì)策，就是心平氣和,。當(dāng)我們了解他們的情況，就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛苦,。我們可以在他們排不直隊(duì)伍的時(shí)候，稍微耐心等待一下,，稍微友好提醒一下,，有時(shí)也可以適當(dāng)放寬要求,?？梢韵胫?，他們不做廣播操，呆呆地站在那里,，是正常的，而今天竟然做了廣播操,，是可以被欣賞一下的。當(dāng)他們把紙頭撕得滿地都是的時(shí)候,，千萬不要抓狂，否則,，作為老師,，我們被學(xué)生影響了,，而不是我們影響了學(xué)生?？晌覀円哉?qǐng)他們拿掃把來打掃干凈，就像非常稀松平常的一件事情一樣,。他們有時(shí)會(huì)置之不理，我們可以請(qǐng)小干部幫忙打掃,，或者干脆自己拿起掃把,，細(xì)細(xì)地把紙片都掃干凈,，把那些以莫名其妙的姿勢(shì)貼掛在課桌四周的紙條,，紙片清理干凈,，把課桌整理整齊，可以說一句“下次保持清潔哦”,，或者“你看，這樣你會(huì)覺得舒服”,，而不要說太多浪費(fèi)口舌的無用的話。我們要做好掃一學(xué)期,，或者一學(xué)年，或者兩學(xué)年的滿地紙頭的思想準(zhǔn)備,，這樣，可能會(huì)發(fā)現(xiàn),，結(jié)果是令人喜悅的，因?yàn)榭赡芩麄冞@一奇怪的行動(dòng)比你想象中提前結(jié)束了,。

當(dāng)他們闖了禍，又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時(shí),，請(qǐng)從心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上，問：“傷心啦,？來,，說一說發(fā)生了什么事?！碑?dāng)他們說完那件實(shí)在是無足輕重的事情時(shí)，一定要認(rèn)真處理,。最后,，如果這孩子有錯(cuò)誤的,，要耐心講解給他聽，教給正確的方法,。如果孩子沒有錯(cuò)誤的，要安慰他,。比如，他其實(shí)是自己不注意安全,，在奔跑，摔了一跤,，但是，他哭得非常傷心,。老師在指出他奔跑的問題后，還是要安慰他,。對(duì)他來說，獲得安全教育是其次的,，而內(nèi)心那個(gè)受傷的小孩，尋求撫慰才是真正的目的,。所以,，每當(dāng)這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時(shí)候，往往發(fā)生的事情并不是最重要,，而老師對(duì)他們的態(tài)度是否有關(guān)愛，才是他們最在乎的,。很多時(shí)候，當(dāng)老師用溫和的語言安慰他們的時(shí)候,，他們自己都沒耐心再繼續(xù)糾纏在那件事情上了。

當(dāng)“焦慮型”的學(xué)生,，在安全感和情感上的需要,，得到較好的滿足時(shí)，他們就會(huì)慢慢地開始變得安靜和溫順,。對(duì)于教師來說，面對(duì)這樣的孩子,，不僅付出很多艱辛的努力，而且有時(shí)要擔(dān)當(dāng)很多來自學(xué)校的衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面統(tǒng)一要求的壓力，但我們必須盡最大的努力來包容他們,，幫助他們健康成長,。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,，帶著這幫孩子又過了半年。手把手把他們從一年級(jí)帶入二年級(jí),，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面都有了長足的進(jìn)步,，心中感到了絲絲欣慰,。

本學(xué)期我們?cè)O(shè)立了班干部，訓(xùn)練班干部的能力,，并清楚地規(guī)定他們的職責(zé),、崗位,，由他們各負(fù)其責(zé),。老師幫學(xué)生找到適合自己的崗位,，黑板報(bào),、中餐和做操帶隊(duì),、衛(wèi)生等崗位均有相應(yīng)能力的孩子擔(dān)任,。

班干部各負(fù)其責(zé),，但并不是每個(gè)同學(xué)都是班干部,，所以我班本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“值周班長”制度。每周由兩名在上周表現(xiàn)好的孩子擔(dān)任,，管理早讀,、眼保健操,、值日,、課前準(zhǔn)備等一天中所有的事項(xiàng),。在孩子眼中，這是一種榮譽(yù),，激勵(lì)所有同學(xué)積極努力,，爭取值周班長評(píng)選資格。

除了要求孩子參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)以外,，我還鼓勵(lì)孩子投身外面的世界，多參加課外各種活動(dòng)：各類考級(jí),、各類競賽等,。如果參加了,，我就獎(jiǎng)勵(lì)孩子一個(gè)“大花”，貼到競賽欄中,。

我又一次榮升班主任,。這一次我已是一位13個(gè)月孩子的媽媽,，并且接管了新生一年級(jí)。由于沒有帶一年級(jí)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于我來說這無疑又是我的第一次。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，與家長交心的原則,，邊做邊學(xué)，我開始盡心地投入到巨大的挑戰(zhàn)中,。

1、培養(yǎng)一些有能力的管理人才分擔(dān)老師們的工作,，為同學(xué)們服務(wù),。2,、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)遵守校紀(jì)班規(guī)，形成良好穩(wěn)定的習(xí)慣,。3,、常與學(xué)生在一起,，常與任課老師交流,，快速掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，加速了解,。4,、多留意孩子們的新聞,，成為關(guān)心的有心人,。5、采取“問題解決問題”：以問題出現(xiàn)最及時(shí)的時(shí)候讓孩子們一起認(rèn)識(shí),、討論,，讓他們知道該怎么做，讓他們想法設(shè)法解決問題,，尊重孩子的主體。6,、及時(shí)與家長溝通交流，增進(jìn)情感,，加速了解。

1.在學(xué)習(xí)年級(jí)組優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，參考各任課老師的看法,，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，孩子個(gè)性等綜合因素思考更合適,、更優(yōu)良的方式方法，培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣,，以幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的生活。2.對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別交流,，拉近與孩子的距離，隨時(shí)與他們個(gè)別談心,，分析他們每個(gè)階段的表現(xiàn)與不足，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心,。

經(jīng)常剖析班中發(fā)生的大小的事情，闡明道理,，帶好方向，隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育,，規(guī)范思想與行為,，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。

,，引導(dǎo)個(gè)別自信不足的孩子，鼓勵(lì)他們嘗試,，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，給更多的孩子提供展示的機(jī)會(huì),，讓他們建立自信。開始的適應(yīng)性階段,，盡量多發(fā)獎(jiǎng)票多鼓勵(lì)。

,。根據(jù)孩子們的個(gè)性特點(diǎn)，為幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，我設(shè)計(jì)了讀書大王之我愛講故事系列評(píng)比活動(dòng)和自理擂臺(tái)等系列活動(dòng)，不僅豐富了孩子們的班隊(duì)活動(dòng),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也加強(qiáng)提高孩子們的自理能力,。

don’t be shy, just try.我鼓勵(lì)他們思考、嘗試,、體驗(yàn),。共同努力朝同一個(gè)方向發(fā)展,。盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，熱愛上學(xué)，喜歡同學(xué)和老師,，良好習(xí)慣逐步形成,，班級(jí)逐步穩(wěn)定,。今朝,，你們磨練羽翼，明朝必將博翅長空,。

小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇八

1、確立以班長為首的班干部團(tuán)隊(duì),，明確分工，互助協(xié)作,，主動(dòng)管理，善于發(fā)現(xiàn),，獎(jiǎng)罰分明,，公正公平,，及時(shí)到位。

2,、引導(dǎo)學(xué)生明確成長思路，妥善安排,，全面和諧發(fā)展。

3,、安排團(tuán)隊(duì)合作，競賽機(jī)制促進(jìn)成長,。

4、設(shè)立金點(diǎn)子獎(jiǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)出謀劃策，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

5,、采取“問題管理問題”：以問題出現(xiàn)最多最明顯的人去負(fù)責(zé)管理解決這個(gè)問題，評(píng)價(jià)監(jiān)督同伴們,。有則改之，無則加勉,。

6、責(zé)任包干制：自己的事自己的責(zé)任,，班級(jí)的事大家的責(zé)任，自己的工作,，自己的管轄,，學(xué)校的工作大家的管轄,。

7,、先問自己,，再尋別人,。

在原有班級(jí)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)管理制度隨機(jī)應(yīng)變,，遇到問題解決問題，在班級(jí)中形成一種民主的風(fēng)氣,，讓大家深刻體會(huì)主人翁意識(shí)，共同協(xié)商找出最佳的利于班級(jí)發(fā)展的點(diǎn)子,。2.對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別交流,，拉近與孩子的距離,，隨時(shí)與他們個(gè)別談心，分析他們每個(gè)階段的表現(xiàn)與不足,，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫晕覍徱?、自我評(píng)價(jià)，如何進(jìn)一步提高,，找到方向，找到目標(biāo),，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心。

經(jīng)常剖析班級(jí)中發(fā)生的大大小小的事情,，闡明道理,，帶好方向，隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育,，規(guī)范思想與行為，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng),。

繼續(xù)給予肯定和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)個(gè)別自信不足的孩子,，鼓勵(lì)他們嘗試,，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，給更多的孩子提供展示的機(jī)會(huì),，讓他們建立自信。每學(xué)期對(duì)于他們的優(yōu)缺進(jìn)行班隊(duì)活動(dòng)評(píng)比小結(jié),。

根據(jù)孩子們的個(gè)性特點(diǎn)，每周按小隊(duì)輪流組織各項(xiàng)有益的主題活動(dòng)，鍛煉他們的綜合能力,，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點(diǎn)評(píng)。同時(shí)組織全方位的骨干力量參加校內(nèi)外的各項(xiàng)競賽,、活動(dòng)和評(píng)比，本著精而全的原則,，取得了不少個(gè)人與集體的榮譽(yù)，大大豐富了我們的精神資本,。

高年級(jí)的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎，但是與其在班集體中進(jìn)行案例教育,，不如找他談心更合適，以特殊的關(guān)系角度予他曉理動(dòng)情,，并及時(shí)給予反饋意見和指導(dǎo)，效果會(huì)比較理想,。當(dāng)然，個(gè)別案例教育不要太明確于個(gè)人,，明確事情的過程和細(xì)節(jié)，加以思想教育也是需要的,。

don’t be shy, just try.我鼓勵(lì)他們思考,、嘗試，凡事有一才有二和三,，體驗(yàn)是最有說服力的。no pain, no gain.在集體的努力下,，我們碩果累累，成績不斷被肯定,。這也是說服孩子們最好的理據(jù),，他們也將越來越有動(dòng)力。也希望在他們最后的小學(xué)生活中,，我們可以再接再厲，譜寫更完美的句點(diǎn),。

生活好像萬花筒,，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全。班主任工作的瑣碎,、繁雜，每日面對(duì)一群年齡差不多,，但思想各異，性格不同的學(xué)生,，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,，就很容易流于簡單化，千篇一律,；或者就是他們“花樣”層出不窮，使你疲于奔命,。當(dāng)班主任四年來，感慨良多,，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力,，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心,，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們,，使他們?cè)敢獍涯惝?dāng)作他們的好朋友,，愿意與你多方面地交流思想。

作為一名班主任,，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”,，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng),、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感。班主任信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心,、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力,。相反，如果班主任不信任,、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合,，哪怕是無意識(shí)地用羞辱的語言去刺激學(xué)生,，在學(xué)生面前,，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任,，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢？當(dāng)然,，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛,，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇,，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，寬在當(dāng)寬處,，一分嚴(yán)格之水,，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露,。

作為班主任，除了要上好思品課外,，班隊(duì)課也是很重要的思想教育課，因?yàn)榘嚓?duì)課上得好,，可以增強(qiáng)學(xué)生集體凝聚力，從而形成良好的班風(fēng),。在上班隊(duì)課的時(shí)候,，盡量開展多一些集體活動(dòng)課，讓學(xué)生在參加集體活動(dòng)的時(shí)候,，體驗(yàn)集體的力量,，并且在活動(dòng)時(shí)增加彼此之間的了解和友誼。在本學(xué)期,，除了配合大隊(duì)部和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之外，我們班級(jí)還在班委的策劃下,，開展了多種形式的中隊(duì)活動(dòng)，如各項(xiàng)學(xué)科知識(shí)競賽,，古詩詞競賽，歇后語,、諺語大比拼，圣誕節(jié)活動(dòng),，趣味游戲等等，還開展了“倡遵紀(jì)守法,，做文明學(xué)生”的聯(lián)合中隊(duì)活動(dòng),，收到了良好的效果。

每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng),。學(xué)生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔,，而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢,？要知道,，學(xué)生是渴望賞識(shí)的，因?yàn)樗拖裆械年柟?、空氣和水一樣，是必不可少的,。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人,，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感,，會(huì)充滿信心,。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才,。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉,，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。因而在平時(shí)的相處中,，我常常鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長處,，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒,。當(dāng)然,，對(duì)好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難,，而對(duì)那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛,、賞識(shí)，因?yàn)樗麄兏枰膭?lì),，更需要信心。一個(gè)信賴的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，都可能帶來巨大的效應(yīng)。我時(shí)時(shí)提醒自己,，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果,，這也是對(duì)他的一種無形的鞭策，在工作中應(yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí),、鼓勵(lì),，使他充滿自信,，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑,。

要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié),、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,，班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的,。因此我充分發(fā)揮班干部的主體作用,，著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”，通過幾次班干部例會(huì),，要求班干部敢想，敢做,，不僅要做實(shí)干實(shí)，更要做決策者，只要能讓同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論,，這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織,、總結(jié)、收到較好的效果,。

我們?cè)趲讉€(gè)同學(xué)的帶領(lǐng)下還策劃成立了“81890”服務(wù)小組，小組成員有：張世泓,、嚴(yán)柏青、蔡凌澤,、章天辰、包聞捷,。他們幫著同學(xué)修理卷筆刀,、修正帶,，幫忙找同學(xué)丟失的鉛筆盒等文具，給手受傷的同學(xué)削削鉛筆,，幫助生病請(qǐng)假的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)落下的功課，有時(shí)還要調(diào)解一下同學(xué)之間產(chǎn)生的小糾紛等等,。做的都不是些驚天動(dòng)地的大事，但卻是些實(shí)在事,，熱心事,。這樣一來，既發(fā)揮了我們同學(xué)熱心助人的想法,，又鍛煉培養(yǎng)了自己處理問題的能力！

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”因此我努力做到以下兩點(diǎn)：

1,、好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生

教好書是育好人的前提,。同時(shí),，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,，我不斷地給自己充電，認(rèn)真鉆研教材,，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

2,、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害,，不教不管會(huì)變壞,?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們,，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的這片園地,。

本班學(xué)生18名女生，28名男生,，男多女少，性別比例失調(diào),，男生好動(dòng)比較突出,，自制能力較差，學(xué)習(xí)上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉,，很多行為習(xí)慣還在進(jìn)一步培養(yǎng)之中。

１．狠抓行為習(xí)慣訓(xùn)練,，出操,、中餐隊(duì)列,，長期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；課間活動(dòng),、午間活動(dòng)，在老師監(jiān)護(hù)之中,，班級(jí)無安全事故,。

２．抓早讀,，每天7：30分后到校的同學(xué)能有序早讀,，老師每天7：30 前在崗管理，加強(qiáng)良好的早讀習(xí)慣,，學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了。

３．抓好學(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。如一學(xué)生開始較玩皮，上課坐不住,，下課惹事生非,，通過教師家訪,、談心,，平時(shí)老師對(duì)他的親近和愛護(hù),，現(xiàn)在紀(jì)律上收斂很多,，作業(yè)也認(rèn)真起來,。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生要補(bǔ)習(xí)語文、數(shù)學(xué),、英語,，通過補(bǔ)習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體,。

４．開展欣賞型德育實(shí)踐與研究,，德育專項(xiàng)課題《班級(jí)欣賞型德育的深化研究》市級(jí)立項(xiàng)，讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線,，一首動(dòng)聽的歌，從中挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，引導(dǎo)他們崇尚美和善的品德,。

本學(xué)期來,，通過以上努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范進(jìn)一步好轉(zhuǎn),，班級(jí)向有序化發(fā)展。班級(jí)一學(xué)期來取得了以下榮譽(yù)：校最佳繪畫獎(jiǎng),、百米飛人大賽團(tuán)體第一名,、涂鴨墻最佳視覺獎(jiǎng),、推普黑板報(bào)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),、法制知識(shí)競賽團(tuán)體第一名、擲實(shí)心球比賽團(tuán)體第三名等,。

對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生,，老師要有足夠的耐心和信心,，通過家校聯(lián)系，尋找教育的合力點(diǎn),，要充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立起學(xué)習(xí)信心,，讓他們看到自己存在的價(jià)值，培植群體自信心,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣,，學(xué)習(xí)效果就會(huì)更好,。

小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇九

今年我擔(dān)任一（3）班班主任工作,。我感覺一年級(jí)是打基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生智力的階段,，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長影響很大。我在一年級(jí)的班主任工作中,，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)他們的生理,、年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體，總結(jié)自己的班主任工作,，體會(huì)歸納起來有以下幾點(diǎn)：

新的學(xué)校生活,，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律,。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到,。因此從開學(xué)第一天起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對(duì)怎樣上課、下課,、回答問題、尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的`要求,，然后,，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做的好的同學(xué)給予表揚(yáng),，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了,，就讓他們重做一次,，兩次不厭其煩，多次反復(fù),，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),，應(yīng)真誠的鼓勵(lì)他們樹立信心去做好,。

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來的,。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學(xué)畫”的故事,，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦,，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心,。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美,！”,，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，可以很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉,，效果不太明顯,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人,！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒,！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助,。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生熱愛勞動(dòng),，我就帶頭勞動(dòng)。

總之,，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣，才能把孩子們帶好,，把自己的本職工作做好。

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班集體作為學(xué)生成長過程中的一個(gè)重要組成部分,，她是學(xué)生成長的搖藍(lán)。實(shí)踐證明,，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng),、健康地成長,，能使得學(xué)生心情愉快,，更加積極,、輕松，充滿激情地投入學(xué)習(xí),、生活與工作當(dāng)中去。小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲--11、12歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，下面我談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理中的一點(diǎn)體會(huì),。

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。指派是被動(dòng)的行為,，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,，要用正確的方法去引導(dǎo)。比如可舉辦主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》,，來喚起學(xué)生的主人翁意識(shí),。只有學(xué)生把班級(jí)當(dāng)作自己的家時(shí),，才會(huì)主動(dòng)為班級(jí)做事情,，班級(jí)才會(huì)有凝聚力,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，是“班主任的左右手?！?/p>

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。

在我們師生的共同努力下,，中隊(duì)取得了比較好的成績,，學(xué)生行為習(xí)慣良好,，沒有發(fā)生過安全事故，能自覺遵守小學(xué)生行為規(guī)范,，形成了良好的班風(fēng)

我又一次榮升班主任,。這一次我已是一位13個(gè)月孩子的媽媽,，并且接管了新生一年級(jí),。由于沒有帶一年級(jí)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我來說這無疑又是我的第一次,。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，與家長交心的原則,，邊做邊學(xué)，我開始盡心地投入到巨大的挑戰(zhàn)中,。

一、思考優(yōu)良點(diǎn)子,。1,、培養(yǎng)一些有能力的管理人才分擔(dān)老師們的工作，為同學(xué)們服務(wù),。2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)遵守校紀(jì)班規(guī),，形成良好穩(wěn)定的習(xí)慣。3、常與學(xué)生在一起,，常與任課老師交流，快速掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),，加速了解。4,、多留意孩子們的新聞，成為關(guān)心的有心人,。5,、采取“問題解決問題”：以問題出現(xiàn)最及時(shí)的時(shí)候讓孩子們一起認(rèn)識(shí)、討論,，讓他們知道該怎么做，讓他們想法設(shè)法解決問題,，尊重孩子的主體,。6,、及時(shí)與家長溝通交流，增進(jìn)情感,，加速了解。

二,、隨走隨變,，靈活調(diào)整,。1.在學(xué)習(xí)年級(jí)組優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，參考各任課老師的看法,，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，孩子個(gè)性等綜合因素思考更合適,、更優(yōu)良的方式方法，培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣,，以幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的生活。2.對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別交流,，拉近與孩子的距離，隨時(shí)與他們個(gè)別談心,，分析他們每個(gè)階段的表現(xiàn)與不足，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心,。

三、曉之以理,，動(dòng)之以情。經(jīng)常剖析班中發(fā)生的大小的事情,，闡明道理，帶好方向,，隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育,，規(guī)范思想與行為，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng),。

四、從學(xué)習(xí),、工作、特長,、生活、其他方面給予肯定和點(diǎn)評(píng),，引導(dǎo)個(gè)別自信不足的孩子，鼓勵(lì)他們嘗試,，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，給更多的孩子提供展示的機(jī)會(huì),，讓他們建立自信。開始的適應(yīng)性階段,，盡量多發(fā)獎(jiǎng)票多鼓勵(lì)。

五,、設(shè)定目標(biāo)，參考問題,，設(shè)計(jì)活動(dòng)，針對(duì)培養(yǎng),。根據(jù)孩子們的個(gè)性特點(diǎn),，為幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我設(shè)計(jì)了讀書大王之我愛講故事系列評(píng)比活動(dòng)和自理擂臺(tái)等系列活動(dòng),，不僅豐富了孩子們的班隊(duì)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，也加強(qiáng)提高孩子們的自理能力。

don’t be shy, just try.我鼓勵(lì)他們思考、嘗試,、體驗(yàn)。共同努力朝同一個(gè)方向發(fā)展。盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，熱愛上學(xué)，喜歡同學(xué)和老師,，良好習(xí)慣逐步形成，班級(jí)逐步穩(wěn)定,。今朝，你們磨練羽翼,，明朝必將博翅長空。

日子像流水一樣,，簡單而平坦。每一個(gè)天都在備課,、上課、作業(yè),、批改、輔導(dǎo)中悄悄度過,，就在這平平淡淡的日子里過著真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭,，又是一個(gè)學(xué)期從我們身邊悄悄溜過，轉(zhuǎn)眼間跟這個(gè)班的孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活已經(jīng)半年時(shí)間了,。這個(gè)班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑,、好動(dòng)，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。

作為一年級(jí)班主任,，我針對(duì)班級(jí)孩子的這些特點(diǎn)，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝,，需要精心地培育，才能使他們健康地成長,。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從課內(nèi)到課外,，從學(xué)習(xí)到游戲,，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細(xì)心地扶持,，教師對(duì)學(xué)生的愛，就是通過熱心地引,，細(xì)心地扶來體現(xiàn)的,。剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的,，我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī),、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動(dòng)常規(guī)等等劃分到每一天晨會(huì)進(jìn)行訓(xùn)練,，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

為了使新生能很快地適應(yīng)學(xué)校生活，使班級(jí)管理較快地走上正軌,，我特別注意上好開學(xué)第一課,。一開學(xué)，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，告訴他們學(xué)校的紀(jì)律是什么,，如：上課不能遲到，一打鈴就要安靜坐好,，課前應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課應(yīng)專心聽講,，舉手發(fā)言等要求，并教給他們守紀(jì)律兒歌,，使他們?cè)谟腥さ膬焊柚惺艿浇逃Ｍ瑫r(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，因?yàn)樗切W(xué)生行為的準(zhǔn)則,。我逐條逐項(xiàng)進(jìn)行講解,，并教他們?cè)鯓幼?，如：“上課專心聽講”就是要做到手,、腦,、耳并用；“不遲到”首先要牢記正確的作息時(shí)間,，然后按要求時(shí)間準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班上課。由于一開始就有明確的要求和具體做法,，因而學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活,，使班級(jí)工作順利走上了正軌，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì),、午休,、課前,、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如體育達(dá)標(biāo)比賽,、英語展示活動(dòng)等,。每天一大早,，我總是比學(xué)生早些時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)比較調(diào)皮的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

當(dāng)然在這學(xué)期中，我在班主任工作方面還有許多可以改進(jìn)的地方,。如：

1、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);

不管是學(xué)校組織的各種比賽,，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員,，使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心,。另外，每一次外出前,，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來,，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué),。

2、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),，運(yùn)用多種途徑教育,。

從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度,、實(shí)施辦法、參加學(xué)校,、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì),；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng),、批評(píng),、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而我自己卻忽視了這一要點(diǎn),，所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來,，并盡快付諸實(shí)施。

3,、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢,！所以有時(shí)自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

在以后的教學(xué)工作中,，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，在今后的實(shí)踐中再接再厲,，努力把自己的班級(jí)工作做得更好，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

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在xxxx---xxx學(xué)年度本人擔(dān)任一（4）班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。44位小朋友通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，在常規(guī),、學(xué)習(xí)等方面都取得了很大的進(jìn)步。下面就一學(xué)期來的班級(jí)主要工作作一總結(jié),。

一年級(jí)的學(xué)生尤其要加強(qiáng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期我利用晨會(huì)課,、班隊(duì)課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生在校規(guī)范細(xì)則》,，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,，在實(shí)踐中使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到提高,。平時(shí),，我關(guān)心學(xué)生，常常和學(xué)生一起活動(dòng),，一起游戲，建立良好的師生情,，鼓勵(lì)他們互相關(guān)心，互相幫助,，共同進(jìn)步。我還在學(xué)生中樹立榜樣,，號(hào)召要向榜樣學(xué)習(xí)，使學(xué)生自覺遵守紀(jì)律,，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體,，逐步形成團(tuán)結(jié)互助,、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng),。

一年級(jí)學(xué)生的思想素質(zhì)和心理素質(zhì),，具體如下：活潑好動(dòng),；自尊心強(qiáng),；自我控制能力較差,，容易沖動(dòng)；分辨是非能力教弱,。為了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,，組織學(xué)生開展了一系列豐富多彩的活動(dòng),。

在全體同學(xué)的共同努力,，所以本學(xué)期在“八項(xiàng)競賽”方面也取得了一些成績,。如清潔衛(wèi)生,，我放手讓衛(wèi)生監(jiān)督員負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,，絕大部分學(xué)生都能把值日工作認(rèn)真,、自覺完成,。為此,，在衛(wèi)生方面有了很大的進(jìn)步,。為了抓好學(xué)習(xí)工作,，我注意聽取任課老師的意見，及時(shí)掌握本班學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，采用班干部負(fù)責(zé)制,，課代表監(jiān)督制,，了解每個(gè)學(xué)生在不同課程上的表現(xiàn),。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生在“比比誰的五星多”中扣去一顆星,，并利用課余時(shí)間及時(shí)批評(píng),、教育,。在“尊師守紀(jì)”方面，學(xué)生表現(xiàn)大有好轉(zhuǎn),，看見老師能主動(dòng)問好，同學(xué)之間能互相幫助,，互相關(guān)心。

本學(xué)期,，我經(jīng)常與家長聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生在家的情況,。平時(shí),，多關(guān)心單親家庭學(xué)生,，多輔導(dǎo)學(xué)有困難學(xué)生,，通過各種途徑，讓他們跟上全班同學(xué),。同時(shí)針對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生,，進(jìn)行因材施教。如鳳樹斌,，我以講道理為主，讓其明是非,；對(duì)于周忠凱、丁磊,，我則多鼓勵(lì)，給他們提希望,，盼進(jìn)步，讓他們感受到老師的關(guān)愛,。

為加強(qiáng)班集體建設(shè)，開學(xué)沒幾周,，我就給學(xué)生制定了奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生爭當(dāng)班干部,，成為班級(jí)的小主人。十月初,，我班以競選的形式，選出了班干部,。絕大多數(shù)小干部能以身作則,，在紀(jì)律、學(xué)習(xí),、思想等各方面作出表率，真正成為老師的小助手,。

本學(xué)期，我班開展了一系列豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，也組織學(xué)生參加了校級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中,。

以上就是我本學(xué)期的工作總結(jié)，沒有最好,，只有更好，在我的工作中還存在著一些問題,，今后一定要多向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，大膽實(shí)踐,，把班主任工作做得更實(shí)在,，更細(xì)致,，不斷提高自身管理能力和業(yè)務(wù)水平,。

小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十二

我國教育家葉圣陶說：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”，是呀,，良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用,。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)三班的班主任,，面對(duì)的是活潑開朗，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生。我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，并積極響應(yīng)學(xué)校的工作，結(jié)合了本學(xué)期月訓(xùn)練重點(diǎn)及小學(xué)生公民素質(zhì)養(yǎng)成教育,，開展了一系列工作。我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法,。

1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！薄氨咀拥剑闷鸸P,，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),，把一般順序和方法,利用晨會(huì)，班會(huì),讓學(xué)生演示說步驟,，同時(shí)我把文具擺放在左上角，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),。其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段,，多以比比看等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。”就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì),，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如，體游老師要求她的學(xué)生上課帶跳繩,，提前通知學(xué)生，要求人人準(zhǔn)備好,。再如,，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準(zhǔn)備，課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此，新生入學(xué),，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。

3、遵守紀(jì)律習(xí)慣的培養(yǎng),。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。

4,、文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，穿校服，佩戴好小黃帽,，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期我班評(píng)選出了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則,，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，并定期召開班干部會(huì)議，對(duì)工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn),。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班里同學(xué)中威信也高,。更加讓老師高興的是班里有三名得力體育委員,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。本學(xué)期,，我每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，做好晨讀,，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,，班里不值日的同學(xué)放聲朗讀,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮同學(xué)或?qū)W習(xí)的后進(jìn)生更要家長共同管教。樹立他們的自信心,，促使他們行為規(guī)范。并收到良好的效果,。

在課上，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，不下河洗澡,，不到危險(xiǎn)地帶玩耍,，注意食品安全,，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),，不打架，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能力在不斷的磨練中得到提升,。班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，我將繼續(xù)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,工作總結(jié)范文小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,

博采眾長,提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。

金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,工作總結(jié)例如,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng),。考試成績不穩(wěn)定等。

現(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量

小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十四

新的一個(gè)學(xué)期到了，這次又接下了一個(gè)新的一年級(jí)班級(jí),。一邊安慰著自己新的開始有新的希望，一邊手忙腳亂地開始了新的一個(gè)學(xué)期,。剛剛放下31個(gè)人的小班,，接手一個(gè)45人的大班,，有些不適應(yīng)，但很快，老師的天性讓我進(jìn)入了教學(xué)的軌道,。

這個(gè)班級(jí)的孩子比較天真，比較單純。但同時(shí)我也很快發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)是一個(gè)特殊的班級(jí)，其特殊性在于班級(jí)中有幾個(gè)比較特別的孩子。其中一個(gè)孩子屬于在智力行為上存在不足,，在課堂上無法正常聽講,，常常會(huì)獨(dú)自一人躺在地上,，周圍散滿了他的書本,、餐巾紙,；常常上課上到一半就會(huì)偷偷跑到教室外面，然后我就只能暫時(shí)丟下班級(jí)的同學(xué),，滿校園的去尋找他；常常上課的時(shí)候偷偷爬到其他孩子的身邊,，拉扯他們的衣服和作業(yè)本,，極大程度上影響了其他孩子的聽講。

這樣特殊的孩子確實(shí)在班主任工作上給我?guī)砹撕芏嗟穆闊?。于是和家長溝通成了我這學(xué)期常常要做的工作,。另一個(gè)特殊的孩子在學(xué)習(xí)上存在著很大的困難,，基本不會(huì)讀題,，也不會(huì)很好的表達(dá)自己的想法，雖說不會(huì)惹禍,，可在教學(xué)工作上確給我?guī)砹撕艽蟮睦щy。另外,，班級(jí)中還有兩位孩子的家庭情況比較特殊,，所以孩子在性格上存在很大的缺失,。一個(gè)孩子特別頑劣，一個(gè)孩子性格內(nèi)向,，做事特別小心翼翼,。面對(duì)這樣的班級(jí)，我想接受現(xiàn)實(shí)是首要的,，另外，孩子總歸也是無辜的,，他們無法選擇自己的出生和家庭，慢慢引導(dǎo)他們走向更好的人生,，才是我這個(gè)班主任應(yīng)該做的。

一學(xué)期來,，我不敢說我是最認(rèn)真最負(fù)責(zé)的那一個(gè)老師，但至少我盡了自己的最大的努力去做,。盡管收獲仍然不多,，但我想，每一次的努力都是為了讓我們的教學(xué)生涯更加豐滿,，每一個(gè)孩子的人生都是

開學(xué)第一天45個(gè)來自不同幼兒園，不同家庭的孩子聚在了一起,。要使孩子們適應(yīng)小學(xué)的生活,。我首先讓孩子熟悉校園環(huán)境,，告訴他們上課的紀(jì)律,。其次每周訓(xùn)練一個(gè)常規(guī),，最后結(jié)合學(xué)校開展的家長學(xué)校表揚(yáng)每天班級(jí)中有突出表現(xiàn)的孩子,。一個(gè)學(xué)期下來，孩子們愛班級(jí)了,，有了主人翁的意識(shí)。

下雨天我會(huì)在班級(jí)的門口放個(gè)整理箱,，讓孩子們放雨具。然后在教室的前后門各放了抹布,，目的是讓孩子走進(jìn)教室以后先把自己的鞋子弄干,。通過觀察比較,，孩子們喜歡生活在干凈的環(huán)境里。自然也不會(huì)在教室里亂丟紙了,，也學(xué)會(huì)了整理自己的課桌，知道離開座位后把椅子放回課桌里。

一年級(jí)的孩子生性都很頑皮,，好動(dòng)。我就想讓孩子先養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣,，孩子們只有愛看書了，才會(huì)安靜下來,。會(huì)安靜的孩子才會(huì)思考。我每天利用語文課的時(shí)間給孩子讀書,，有人給他們讀故事,，孩子們有哪個(gè)不喜歡呢,。本學(xué)期和孩子一起讀了三本故事書。晚上我請(qǐng)家長堅(jiān)持每天和孩子一起閱讀,。一個(gè)學(xué)期下來，我們班的孩子大多愛看書,，中午吃好飯他們都會(huì)到書柜拿一本自己喜歡看的書，靜下心來讀,，即使我晚一步去,，教室也是安靜的,，孩子們都人手一本書靜靜地閱讀,。

有一次我們的女孩子臉被劃傷了，她媽媽卻說這是孩子成長過程中,，必須經(jīng)歷的事情，讓我不用記掛在心上,。還有個(gè)孩子開學(xué)初我看到他和小朋友都喜歡看一本書，他們的行為不是互相搶,，而是用石頭剪子布的方式解決，這何嘗不是家長教育的好呢。我在雨天為孩子準(zhǔn)備了布,，我的本意是怕孩子鞋子濕弄臟了教室,，但家長卻夸我想得周到，這樣孩子就不會(huì)滑倒了,。家長把我的閃光點(diǎn)無限擴(kuò)大，使我越干越有勁,。從而讓我感受到，孩子們也需要表揚(yáng),，表揚(yáng)再表揚(yáng),。

有人告訴我,，他這樣無私的幫助我是希望我也能無私的幫助別人,。有人告訴我，差的孩子也需要鼓勵(lì),，有時(shí)候多表揚(yáng)他，你會(huì)覺得他很可愛,，有時(shí)候你不再去關(guān)注他，他可能變好了,。有時(shí)候你關(guān)心他，他會(huì)聽你的話,。又有人說,，嚴(yán)厲的批評(píng)和溫柔的說教，其實(shí)效果差不多，那為何不選擇后一種呢,。這是同事的經(jīng)驗(yàn)，給了我許多啟發(fā),，喚醒了我，讓我變得心平氣和,，同時(shí)孩子們也乖了不少。

一個(gè)學(xué)期下來,，我的心中裝有這些天真無瑕的孩子,，真誠地為孩子服務(wù),，多發(fā)現(xiàn)他們閃光的地方。因?yàn)槊總€(gè)家長都有一個(gè)夢(mèng),，我不能去打碎他們美好的夢(mèng)想,，他們的孩子是多么的優(yōu)秀，我的任務(wù)是激勵(lì),、喚醒、鼓舞他們,，讓孩子快樂成長。

我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十五

不經(jīng)意間,，我擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任已有一年的時(shí)間。還記得孩子們第一天開學(xué)來習(xí)之時(shí)的情景,，小小的世界里一定是對(duì)班主任的期待和驚奇?；貞浧疬@一年來的班主任工作,，孩子們?cè)诔砷L,，我也在成長,。

這學(xué)期在家長委員會(huì)的組織下一如既往開展了各種親子實(shí)踐活動(dòng)：《傳遞溫暖 走進(jìn)敬老院》,、《愛的告白之寶貝，我愛你》,、《慶六一 走進(jìn)華陽果蔬基地》、《走進(jìn)養(yǎng)殖場 體會(huì)別一番滋味》,。通過這樣的活動(dòng)，班里的凝聚力越來越強(qiáng),，父母與孩子們的心走得更近,，我的家校工作也做的越來越好，得到了家長的認(rèn)可?，F(xiàn)在，活動(dòng)也越來越規(guī)范,，在楊佳綺爸爸的幫助下，已經(jīng)有了免安全責(zé)任書,。責(zé)任書的簽訂也使得我更放心大膽地開展各種活動(dòng)。

都說班主任要眼觀八方,，多官齊下,，及時(shí)看到孩子們發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)與孩子、家長溝通,。這學(xué)期，除了基本的電話和面談外,，我更愿意走進(jìn)孩子們的心里。和孩子們交流時(shí)不再是讓孩子們直立地站著,，而是平等讓孩子坐在我右側(cè)，平等地和孩子交流,。蹲下來，聽聽孩子內(nèi)心的聲音,，多處在孩子的角度理解孩子，想想孩子這樣做的原因,，這樣的交流讓我能在平和狀態(tài)中解決問題，并期待著孩子的更大進(jìn)步,。

每個(gè)孩子的心里都有一顆希望被老師疼愛的內(nèi)心,。任何時(shí)候,，我都會(huì)公平地對(duì)待班里的每個(gè)孩子。獎(jiǎng)懲分明,，不偏袒，不庇護(hù),。民主地和孩子們商量班里的事情，征求他們的同意,，得到他們的理解,。當(dāng)孩子們進(jìn)步時(shí)，我會(huì)和他們分享進(jìn)步的喜悅,；當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，我也會(huì)在嚴(yán)厲中讓他們明白老師做的一切都是為了你們好,！會(huì)為孩子們的進(jìn)步感動(dòng)，會(huì)和孩子們一起流淚,，也會(huì)因孩子們的不聽話而著急。堅(jiān)持對(duì)孩子們說愛的語言,，盡管會(huì)讓人感覺很啰嗦。都說一個(gè)好的班主任一定會(huì)讓孩子既愛你又怕你,。也許,，我離這一步還很遙遠(yuǎn),，但是我一定會(huì)爭取做這樣一個(gè)老師。

這學(xué)期在激勵(lì)政策上改變了以往發(fā)表揚(yáng)信的方式,，在發(fā)表揚(yáng)信的基礎(chǔ)上增加了幫孩子實(shí)現(xiàn)愿望。班里有一個(gè)悄悄話信箱,，每個(gè)周選出十名進(jìn)步大的孩子幫助他實(shí)現(xiàn)愿望，比如第一個(gè)吃飯,，當(dāng)一天的集隊(duì)精靈，當(dāng)一天的大班長……每個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)都是推動(dòng)孩子們前進(jìn)的動(dòng)力,，能增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,。其實(shí)，孩子們的愿望都是那么簡單,，而老師,，完全有這個(gè)能力幫孩子實(shí)現(xiàn)他們小心的心愿。愿望實(shí)現(xiàn)了,，學(xué)習(xí)興趣就來了，何樂而不為,？

每個(gè)班級(jí)一定要有屬于自己的故事，種葵花也是我們班里的故事,。三月下旬，我把班里的葵花秒移植在菜園里,，孩子們就期待著葵花的一天天成長。每個(gè)周,，孩子們都到葵花園里看看它,，摸摸它,，和葵花拍拍照。兩個(gè)月過去,，一株株葵花苗長得比孩子們高多了，開出了最燦爛葵花,，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)出了葵花籽。每次參觀,，孩子們都像創(chuàng)意大師一樣問各種問題，發(fā)現(xiàn)不同“新大陸”,。生活也能學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中譜寫屬于自己班的故事,。班里的故事還有很多，這種故事是一種自豪感,、幸福感,！

當(dāng)然,，班主任工作中我也有很多不足的地方。精靈崗位和精靈規(guī)矩沒有完全利用起來,，一年的時(shí)間我竟然還沒有找完最得力的三個(gè)小助手；沒有用精靈規(guī)矩去約束孩子們的行為,，獎(jiǎng)勵(lì)居多，但是懲罰的措施較少,；時(shí)刻提醒自己不急不躁,，可看到孩子們沒有達(dá)到我的要求時(shí)依舊有點(diǎn)急,。在以后的時(shí)間里,，我將讓孩子們做我的鏡子，努力工作,，不斷完善自己，提高自己,，朝著優(yōu)秀的班主任方向前行。