總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

地理社團活動學期總結(jié)篇一

第一次社團活動的情景還躍然眼前,。當我走進教室的一剎那,，我被學生的專注所感染了，他們個個充滿了對地理知識的渴求,。我心想如果能趁熱打鐵,，激發(fā)他們的學習激情，那對今后的教學會事半功倍,。于是我改變了備課計劃中的常規(guī)教育,，師生問候后進行自由談話，營造地理學習的氛圍,。隨后進行了游戲?qū)?，在游戲的同時師生間的距離就拉近了。學生忘記了自己在學習,，教室里不斷傳出歡快的笑聲,。下課了,，學生們依然覺得余興未盡,。

此后，每次社團活動,，我都會精心設(shè)計學生們喜歡的游戲,，讓他們在玩中學，玩中寫,。堅持“趣”字是活動的宗旨,。

在社團的活動中,我特別注意保護學生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮地理特有的魅力,使學生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進步和發(fā)展,。注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對地理有一定的認識和了解，注重培養(yǎng)他們在地理上的創(chuàng)造能力和想象能力,。

地理競賽不僅可以激發(fā)學生的參與意識,，還能培養(yǎng)學生的集體榮譽感和合作精神。我在教學時經(jīng)常把班級分成8個小組,，在學習單詞和句型時,，預(yù)先布置任務(wù)。讓全班開展小組競賽,。有了任務(wù),，學生學習起來就特別認真，主動,。為了不落后其他小組,，他們互相幫助學習，那情景真是熱火朝天哪,！規(guī)定的時間一到,，各小組爭先恐后要表演。最后對獲勝的小組進行適當?shù)莫剟?。通過競賽的方式進行學習,，學生不僅學習主動性增強了，學習效率也提高了,。

地理社團的建立是很有意義的,，地理社團活動應(yīng)該在尊重學生的'個性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲,。這才能讓學生樂于參與你社團的活動,，才能真正溶入地理的興趣中去，使之成為學習的主動者,。在社團活動的這方熱土上,，能綻開更多小小的地理之花。

通過這次地理社團活動的嘗試,，我也可喜獲得了一些有用的教學經(jīng)驗,，但在教學中還有很多不足之處。我會在實踐中繼續(xù)探索,、思考,，爭取不斷提高教學質(zhì)量，讓更多的學生喜歡我的課堂,，喜歡地理社團活動,，喜歡地理！

回顧以往，地理社團成立之初,，蹣跚學步,；再看今朝，羽翼漸豐,，正一步步走向成熟,。相信“志在四方”地理社團的明天將會迎來更加燦爛！

地理社團活動學期總結(jié)篇二

學生能了解沙塵暴的形成原因,、危害及防治,，認識沙塵暴和人類活動的關(guān)系。

能以小組合作的形式通過多種途徑搜集有關(guān)沙塵暴的資料并進行整理,，選擇恰當?shù)姆绞竭M行匯報,。

1．學生說出自己想知道沙塵暴的哪些情況，然后集中討論,，確定7個子課題,。

2．把學生分成2個小組，每個小組7人,。

①以小組為單位,，每個小組選一至二個課題，各組課題盡量不重復(fù),，保證所有課題都由小組負責,。

②各小組擬好研究計劃，做好組內(nèi)分工,，確定研究方法,。③通過調(diào)查、訪問,、上網(wǎng),、查閱報刊、雜志,、聽廣播,、看電視等手段搜集資料。

④整理資料,，形成研究成果,。⑤選擇恰當?shù)膮R報形式，精心排練,。

3．時間安排：歷時2周,。第一進行資料收集、整理,；第二周匯報,。

地理社團活動學期總結(jié)篇三

繼春夏星座之后，到戶外指導(dǎo)學生認識秋季星座,；在能力培養(yǎng)方面,，屬于“實驗和觀察能力”的系列。

一,、獅子座五帝座一,；夏季大三角：天琴座織女星、天鷹座牛郎星,、天鵝座天津四,；冬季大三角：大犬座天狼星、小犬座南河三,、獵戶座參宿四）作為各自的星座記號,。秋季是沒有大三角的，秋季星座的標志是飛馬座四邊形,，我們可以通過它來尋找其他的秋季星座,。

1.介紹其他主要星座的特點，神話傳說等,。

2．教給學生利用仙后座尋找北極星的方法,。

（1）尋找仙后座，并利用仙后座尋找北極星,。

（2）仙后座的視運動,。通過觀察，希望學生發(fā)現(xiàn)：在一天中的不同時刻（根據(jù)當?shù)氐臅r間定）,，仙后座在天空中的位置是沿逆時針方向轉(zhuǎn)動的,，但5顆亮星排列的樣子沒有變化。

（3）介紹秋季主要星座的特征,。滲透星座的視運動與地球的公轉(zhuǎn),、四季的循環(huán)之間的關(guān)系。

（二）實驗教學部分：

1．介紹實驗的目的,、要求,、注意事項和主要內(nèi)容。

2．教給學生星象盤的使用方法,，讓學生進行練習使用,。

3．現(xiàn)場運用星象盤進行秋季夜晚星象觀測，（包括：仙后座,、飛馬座,、英仙座、仙女座,、北極 星及學生感興趣的星座）學生對所觀測到的星象進行簡易繪圖,，并現(xiàn)場講解相關(guān)星座的主 要特征,，神話傳說。

4．現(xiàn)場實驗結(jié)束后,，布置相關(guān)作業(yè)（包括：實驗總結(jié),、課后思考、繼續(xù)觀察仙后座一天中的 變化等）,。

1．通過理論和實驗教學,，要求學生能認識仙后座，了解其他主要星座,。會利用仙后座尋找北極星,，知道仙后座在天空中的位置是隨著時間不斷移動的。2．培養(yǎng)學生的觀察能力,。識別星座,，觀察星座的運動。3．滲透科學自然觀,。通過觀察星座的運動,，使學生體會到宇宙中的天體都是運動變化的。讓學生進一步了解天文知識,，培養(yǎng)學生熱愛自然科學,關(guān)注和欣賞大自然的品質(zhì),，形成學的發(fā)展觀。4.掌握星象觀測的基本實驗方法,。會獨立運用星象盤進行星象觀測,，能夠簡單繪制秋季主要星座圖，培養(yǎng)學生簡單實驗報告的書寫,。

仙后座,、飛馬座等主要星座的特點，星象盤的使用,，北極星的尋找,。

星象盤的使用，星座,、北極星的尋找,。

教師準備：

1．秋季星象圖、星象盤,、手電筒,、指南針等。

2．對學生進行分組,，學生準備：復(fù)習相關(guān)拓展知識,，做好實驗準備。

地點：

在家附近的空地

時間：

秋季晴朗月光較暗的夜晚7：

30-9：30之間,。

保護地球,，愛護家園

保護地球,，愛護家園

讓學生觀察身邊的環(huán)境，認識保護環(huán)境 的重要性,。

1,、用水來源；

2,、植被覆蓋情況,；

3,、環(huán)境污染情況,。

1、收集有關(guān)自然資源被人類破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料,、圖片,。

2、考察本地區(qū)周圍環(huán)境的現(xiàn)狀,，被污染情況,。

（一）準備階段

本次活動主要有兩個方面1、為什么要保護地球,？2,、制定“拯救家園計劃”。本次活動采用小組討論,，將全班分成十二個小組,，小組內(nèi)研討，最后全班推薦一組介紹本組制定的“拯救家園計劃”,。

（二）實施階段

各小組展示有關(guān)自然資源被人類破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)害,。

地理社團活動學期總結(jié)篇四

地理科技樂園指導(dǎo)教師指導(dǎo)下初一學生利用小小乒乓球、細鐵絲,、縫衣線等材料制作小小地球儀,。

示范演示，指導(dǎo)學生在小小乒乓球上定位南北極,、赤道,、經(jīng)線、緯線,、四大洋,、五大洲??學生們在比比畫畫、彎彎繞繞中完成了作品,，看著自己制作的簡易微型地球儀學生們臉上個個洋溢著快樂的笑容,。最后，孩子們還在作品上寫上了自己對地球媽媽的祝福,，并將優(yōu)秀作品交給給王青蓮老師,，有地理科技樂園指導(dǎo)教師吳潔,、王青蓮和史燕，把這些小小地球儀放在播放室展覽,，并且評選出優(yōu)秀作品予以獎勵,。倡議同學們愛護家園，保護地球,，從我做起,。

3、通過動手小制作,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣,；

7.1班：

7.2班：

通過這次的小活動，是同學們更好的了解了學習地理的基本工具——地球儀,，單單一個地球儀便可帶給學生很多的知識：經(jīng)線與經(jīng)度,、緯線與緯度，活動中有的同學自發(fā)的 買了小地球儀作為參考,，看到同學們對地球儀的興趣,，我們感到很欣慰，有了興趣的“幫助”,，相信這會是一個良好的開端,。

有的同學在制作中加入了自己的創(chuàng)作，把自己了解的符號反應(yīng)了出來,，這樣可謂真正地實現(xiàn)了動手動腦,。

地理社團活動學期總結(jié)篇五

社團活動即將告一段落，在此,，對這學期的活動做一總結(jié),。

本來我是負責二、三年級的社團的教學,，由于本學期的培訓與社團活動沖突,，所以后來換為一年級的教學，因而活動安排也相應(yīng)地做了調(diào)整,，主要以繪本閱讀和讀故事為主,。

一年級的小朋友拼音剛學完，識字量有限,，通過繪本閱讀可以激發(fā)其學習興趣,，也能夠很好的發(fā)展孩子的想象能力。在本學期的教學中我選擇了一些較為有名的繪本進行教學,，比如《逃家小兔》,、《猜猜我有多愛你》等。

以圖畫為主要呈現(xiàn)形式,，文字為輔助的閱讀方式非常受小朋友喜歡,。在上課的時候,，他們會提出很多有建設(shè)性的問題，同時,，也能夠簡單的對后續(xù)故事做出自己的理解與想象,。如《爺爺一定有辦法》，孩子們很快就發(fā)現(xiàn)故事的講述方式是固定的,；東西是不斷變小的,；爺爺是很愛小孫子的。再比如《我是霸王龍》,，通過閱讀,，孩子們能慢慢體會到小翼龍的善良和霸王龍的失落，雖然他們不能明確的說出其中的緣由,，但是文本所傳達出的淡淡憂傷孩子能夠體會的,，這也是一種很好的閱讀體驗了,。

在閱讀的過程中,，我一般是先出示圖片讓學生觀察，然后試著編后續(xù)故事,，在這當中進行指導(dǎo)――故事的發(fā)展必須符合邏輯,。通過一段時間的訓練，有一些孩子能夠表達出自己的看法與見解,。另一些孩子還需要多鼓勵與指導(dǎo),，在之后的`日子要對他們繼續(xù)鼓勵提問。

另外一部分的內(nèi)容就是讀故事,，講故事,。由于識字量少，學生閱讀的速度明顯很慢,，因為要不停地拼拼音與指讀,。這個只能慢慢來，如果他們在平時就有良好的閱讀愛好,、習慣,，相信不久之后閱讀速度就會提升。但是個別小朋友不是很愛讀書,，需要老師不斷提醒,。

在講故事時，主要問題是唱讀,、添字,、漏字，停頓不當,。當然,，他們有勇氣站到臺上來就很值得表揚,，在下學期要保留這一形式，并加強引導(dǎo),。

這學期的寫話沒有進行安排,，主要是考慮到識字量少。下學期將適當?shù)募尤脒@一主要內(nèi)容,，提高他們的寫話水平,。

另外，希望學校能夠?qū)ξ膶W社團提供一定的圖書支持,，擴大閱讀范圍將對他們的成長起到很好的促進作用,。

以上就是本學期社團工作的小結(jié)，不足之處,，敬請諒解,。

地理社團活動學期總結(jié)篇六

第一次社團活動的情景還躍然眼前。當我走進教室的一剎那,，我被學生的專注所感染了,，他們個個充滿了對地理知識的渴求。我心想如果能趁熱打鐵,，激發(fā)他們的學習激情,，那對今后的教學會事半功倍。于是我改變了備課計劃中的常規(guī)教育,，師生問候后進行自由談話,，營造地理學習的氛圍。隨后進行了游戲?qū)?，在游戲的同時師生間的距離就拉近了,。學生忘記了自己在學習，教室里不斷傳出歡快的笑聲,。下課了,，學生們依然覺得余興未盡。

此后,，每次社團活動,，我都會精心設(shè)計學生們喜歡的游戲，讓他們在玩中學,，玩中寫,。堅持“趣”字是活動的宗旨。

在社團的活動中,我特別注意保護學生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮地理特有的魅力,使學生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進步和發(fā)展,。注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對地理有一定的認識和了解,，注重培養(yǎng)他們在地理上的創(chuàng)造能力和想象能力。

地理競賽不僅可以激發(fā)學生的參與意識，還能培養(yǎng)學生的集體榮譽感和合作精神,。我在教學時經(jīng)常把班級分成8個小組,，在學習單詞和句型時，預(yù)先布置任務(wù),。讓全班開展小組競賽,。有了任務(wù)，學生學習起來就特別認真,，主動,。為了不落后其他小組，他們互相幫助學習,，那情景真是熱火朝天哪,！規(guī)定的時間一到，各小組爭先恐后要表演,。最后對獲勝的小組進行適當?shù)莫剟?。通過競賽的方式進行學習，學生不僅學習主動性增強了,，學習效率也提高了,。

地理社團的建立是很有意義的，地理社團活動應(yīng)該在尊重學生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,使其形成自身的特點,。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲,。這才能讓學生樂于參與你社團的活動,，才能真正溶入地理的興趣中去,，使之成為學習的主動者。在社團活動的這方熱土上,，能綻開更多小小的地理之花,。

通過這次地理社團活動的嘗試，我也可喜獲得了一些有用的教學經(jīng)驗,，但在教學中還有很多不足之處,。我會在實踐中繼續(xù)探索、思考,，爭取不斷提高教學質(zhì)量,，讓更多的學生喜歡我的課堂，喜歡地理社團活動,，喜歡地理,！

回顧以往，地理社團成立之初,，蹣跚學步,；再看今朝，羽翼漸豐，正一步步走向成熟,。相信“志在四方”地理社團的明天將會迎來更加燦爛,！