時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計劃篇一

找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的“最近發(fā)展區(qū)”,，在大背景下認(rèn)識分?jǐn)?shù),。同時加強直觀教學(xué)，降低認(rèn)知難度,。根據(jù)學(xué)生年齡特征,，創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境。

二,、學(xué)情分析：

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是在學(xué)生已經(jīng)掌握一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,，主要是使學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的含義。這是學(xué)生第一次接觸分?jǐn)?shù),，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是學(xué)生認(rèn)識數(shù)的概念的一次質(zhì)的飛躍,，因為無論在意義上，還是在讀,、寫方法上以及計算方法上,，它們都有很大的差異。分?jǐn)?shù)概念比較抽象，學(xué)生接受起來比較困難,，不容易一次學(xué)好,，所以，分?jǐn)?shù)的知識是分段教學(xué)的,，本單元只是"初步認(rèn)識",。認(rèn)識幾分之一又是認(rèn)識幾分之幾的第一階段，是單元的"核心",，是整個單元的起始課,，對以后學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，為此,，我們要借助一些圖形和學(xué)生所熟悉的具體事例,，通過演示和操作，使學(xué)生逐漸形成分?jǐn)?shù)的正確表象,，建立分?jǐn)?shù)的初步概念,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1,、通過創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生對熟悉的生活事例和直觀圖形的探討和研究，使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一,，建立分?jǐn)?shù)的初步概念,，會讀、寫幾分之一,。

2,、能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。

(二)能力目標(biāo)

1,、通過小組合作學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展,。

(三)情感目標(biāo)

1,、使學(xué)生在討論、交流的學(xué)習(xí)過程中獲得積極的情感體驗,，探索意識,、創(chuàng)新意識得到發(fā)展。

2,、在觀察比較,、動手操作中,，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神,，感知數(shù)學(xué)來源于生活并用于生活,，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運用知識解決問題的成功體驗,。

四,、重點難點：

教學(xué)重點：建立幾分之一的表象。教學(xué)難點：初步認(rèn)識分母,、分子表示的含義,。

五、教學(xué)策略和手段：

在本節(jié)課的教學(xué)中,，充分重視學(xué)生對學(xué)具的操作,，通過折紙讓學(xué)生對分?jǐn)?shù)的含義有一個直觀的認(rèn)識，讓學(xué)生加深對分?jǐn)?shù)概念含義的理解,，降低了對分?jǐn)?shù)概念理解上的難度,。特別是在比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小時，用圓片顯示豬八戒分西瓜的過程,，學(xué)生直觀的認(rèn)識到分的份數(shù)越多,，一份就越小,。從而使學(xué)生內(nèi)化了分子是一的分?jǐn)?shù)大小的比較這一知識,。同時根據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,。

六,、課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生的準(zhǔn)備：長方形,、正方形,、圓形紙片各兩張，剪刀,。

2,、教師的教學(xué)準(zhǔn)備：課前了解學(xué)生對分?jǐn)?shù)的熟悉程度有多少。

3,、教學(xué)環(huán)境的設(shè)計和布置：黑板上準(zhǔn)備好一些小磁鐵,。

4、教學(xué)用具的設(shè)計和準(zhǔn)備：長方形,、正方形,、圓形紙片若干張，剪刀一把,。兩個月餅圖,。

七,、教學(xué)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們,，今天老師要講一個西游記里的故事給大家聽,。

話說唐僧師徒一路向西取經(jīng)，這一天他們來到了一個集鎮(zhèn)上,，看到路上的人都手提著月餅,，這才想起今天是中秋節(jié)了。這時剛好路過一個月餅店,，“哇,，好多的月餅呀!”八戒很快就看見店里各種各樣的月餅，饞得直流口水,，一個勁地說：“師傅我想吃月餅,。”可是唐僧說：“想吃月兒餅可以,，不過我得先考考你,。”唐僧說：“有4塊月餅,，平均分給你和悟空,，每人分幾塊?請寫下這個數(shù)?！必i八戒很快就寫下了這個數(shù),。唐僧又說：“有2塊月餅，平均分給你和悟空,，每人分幾塊?請寫下這個數(shù),。”豬八戒想了想,，又寫下了這個數(shù),。唐僧見豬八戒回答得這么快就說：“很好，那么要是只有一塊月餅,，平均分給你和悟空,，每人分幾塊?該怎么寫?”這可把八戒難住了。

同學(xué)們,，你們知道每人分幾塊嗎?(有的說每人分一半,，有的說每人得半塊。)半塊月餅可以用什么數(shù)來表示呢?看來同學(xué)們想不出該用什么數(shù)來表示,，沒關(guān)系,，今天老師特意請了一位新朋友來幫助大家解決這個難題。它就是——分?jǐn)?shù),。這節(jié)課我們一起來研究分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,。

(二)動手實踐,，自主探究

認(rèn)識二分之一

(2)教師說明：2表示平均分的份數(shù)，1表示其中的一份,。

(3)動手實踐

a,、折一折：讓學(xué)生用各種的紙片動手折出1/2，(圓形,、長方形,、正方形)

b、展示學(xué)生的幾種典型折法

c,、從操作過程中凸現(xiàn)思考過程,。

(4)在辨別中感悟平均分的重要性。

折出幾種不是平均分的二分之一,，想想這可以用二分之一表示嗎?(再次強調(diào)平均分)

認(rèn)識四分之一

(1)觀察推想

(2)開展折1/4的活動

a,、師：要得到一個圖形的1/4應(yīng)該怎么辦?用圓形紙片折一折，并用陰影部分表示出四分之一,。

b,、匯報：你是怎么得到1/4的?說一說1/4表示什么?

d、匯報怎樣折的,。問：這些1/4的部分一樣大嗎?為什么?

強調(diào)：整體一樣大,，它的1/4就一樣大。

認(rèn)識幾分之一

(1)剛才我們認(rèn)識了1/2和1/4,我們把1/2,，1/4,，這樣的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。你還想到了哪些幾分之一的分?jǐn)?shù)?板書學(xué)生的回答,。(有意識寫幾個分母大一點的分?jǐn)?shù))抽幾個說說分?jǐn)?shù)所表示的意思,。

(2)找一找,。(出示主題圖)

(三)練習(xí)：做一做第1題

再現(xiàn)情境,，比較大小。

(1)故事引出問題

師：接下來老師繼續(xù)來講西游記的故事,，唐僧師徒在月餅店買了些月餅后繼續(xù)趕路,，走著走著轉(zhuǎn)眼已到了中午，豬八戒餓得肚子咕咕直叫,。這時唐僧拿出了一個的餅,，給八戒和孫悟空分一分，說給孫悟空1/4,，豬八戒1/2,，豬八戒一聽急壞了，大聲說,，不行,，不行,，我肚子大，我要吃大的,，我要吃1/4,。同學(xué)們，豬八戒他是不是得到便宜了,，吃到大的一塊了嗎?(板書1/21/4)

(2)解決問題：

讓學(xué)生思考后說一說,。

你能不能用手中的圓片代替餅來驗證一下。

反饋,，請2名學(xué)生說一說是怎樣進行驗證的,。

(3)拓展延伸：

(4)練習(xí)：做一做第2題。

(四)說說想想,，課堂小結(jié)

說說你對分?jǐn)?shù)有了哪些了解?

想想分?jǐn)?shù)中的兩個數(shù)字分別表示的是什么?你分清楚了嗎?

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計劃篇二

1,、空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句,，按老師的指導(dǎo)進行寫作練習(xí),。爭取每次作文練習(xí)都在95分以上。

2,、提前老師的講解做考綱和全品的題目,，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深,，精的題目,，拓展思維。

3,、每天堅持朗讀外語作品,，養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識記考綱后面的單詞,，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分,。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法,，句型,。注意活學(xué)活用。

4,、循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表,，元素化合價，酸,、堿,、鹽溶解表，嚴(yán)格避免因為忘記它們而在中考中失分,。認(rèn)真識記和歸納老師給出旳化學(xué)方程式,，要求活學(xué)活用,，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果,。

5,、認(rèn)真識記物理公式，物質(zhì)常量,，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱旳環(huán)節(jié),，我要跟隨老師旳總復(fù)習(xí)，認(rèn)真,，仔細(xì)旳鞏固電學(xué)和光學(xué)知識,。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點知識，按時完成作業(yè),，做筆記,。

6、根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識點,，在未來旳2個多月里循環(huán)復(fù)習(xí),，加強記憶，認(rèn)真記憶老師歸納旳口訣,，表格,，利用它們能很好旳記憶知識點，關(guān)注今年發(fā)生旳時事,，聯(lián)系時事與中學(xué)歷史旳聯(lián)系,。

7、根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點循環(huán)復(fù)習(xí),，背誦,。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背,，要活學(xué)活用,，認(rèn)真參考其他地市的中考題目。

以上的學(xué)習(xí)計劃要認(rèn)真實施,，成功在于行動,，過一段時間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計劃,。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計劃篇三

一、學(xué)生情況分析

三年級共有17名學(xué)生,，其中男生10人,，女生7人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中,，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單,，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進行表達(dá)和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認(rèn)識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西,、或北)辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計劃篇四

年我們教研組將以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，以新課程為導(dǎo)向，深化教學(xué)改革,，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,，堅持“以人為本”的教學(xué)觀加強新理念的學(xué)習(xí)；注重課堂教學(xué)策略的研究作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

1,、進一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，扎扎實實開展教研工作,，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、加強新理念的學(xué)習(xí),；注重課堂教學(xué)策略的研究。

3,、抓好培優(yōu)補差工作,，同時開展形式多樣的數(shù)學(xué)競賽,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1、認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,，并進行教學(xué)反思,，多研究課本，多研究教法,，努力提高自身的教學(xué)水平,。

2、組內(nèi)教師應(yīng)多交談,，不斷從同伴中獲得信息,，借鑒和吸收經(jīng)驗，組內(nèi)每位教師至少開一節(jié)公開課,，并邀請其他數(shù)學(xué)教師參加聽課,、評課，課后認(rèn)真評課,。

3,、不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的課程理念,，建立民主,、平等的新型師生關(guān)系，確立新的人才觀,、質(zhì)量觀,，提升教師的專業(yè)水平和素質(zhì)，提高教師對新課程改革的適應(yīng)能力,。

4,、以新標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，突出學(xué)生為主體,，構(gòu)建主體參與、合作學(xué)習(xí),、體現(xiàn)差異,、發(fā)展個性,、師生互動、主動探究等能夠有效改變學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,。

3月份：

1,、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及奧數(shù)活動開始。

2,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新教材。

3,、組內(nèi)聽課開始,。

4、制定假日活動,，并開展好本學(xué)期第一次假日活動,。

4月份：

1、積極參加區(qū)數(shù)學(xué)新課程教研活動（主題：“簡潔”而有可“活力”的課堂教學(xué)研究,。）

2,、參加區(qū)課改展示周活動。

3,、做好課題的申報工作,。

4、開一堂優(yōu)質(zhì)課,。承擔(dān)者：李丹霞,、潘麗英。

5月份：

1,、學(xué)生小型數(shù)學(xué)競賽活動,。（口算）

2、教師優(yōu)質(zhì)課活動,。

3,、繼續(xù)開展奧數(shù)培訓(xùn)

4、“數(shù)學(xué)生活化”教學(xué)研究,。

5,、教學(xué)經(jīng)驗交流。

6月份：

1,、繼續(xù)開展奧數(shù)培訓(xùn),。

2、談教學(xué)中的困惑,，并討論解決辦法,。

7月份：

1、制訂年級復(fù)習(xí)計劃,。

1,、各種活動總結(jié),。

2、對學(xué)生進行期末評價,。

3,、論文和案例交流評比。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計劃篇五

本冊教材繼續(xù)節(jié)選《論語》中的一些精典名句,，讓學(xué)生誦讀原創(chuàng)經(jīng)典,、感懷名人志士的做人、學(xué)習(xí),、言行等基本活動內(nèi)容,，感受博學(xué)好禮、因材施教,、樂以忘憂,。

本冊教材在編排上由淺入深，通俗易懂,，符合小學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律， 書中不僅有注音,、注釋,、譯文，還設(shè)有詩歌賞讀,、日積月累,、活動園地等。讓學(xué)生在“神奇漢字”中領(lǐng)會漢字的奧妙與神奇;在“詩歌賞讀”中,，進入文學(xué)的百花園,，品賞藝術(shù)的奇花異草;在“日積月累”中，通過講述許許多多生動有趣的故事,，幫助你積累文化知識;并通過讀,、想、說,、寫的深切體驗,，讓學(xué)生真正走進由國學(xué)經(jīng)典構(gòu)成的看似古老、實則鮮活的文化世界,，感受傳統(tǒng)文化的厚重,、溫潤與美好。

本冊教材有五單元,，包括16課：

第一個單元是以“禮”“樂”為主題來編排課文的,，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子“禮”“樂”態(tài)度的典型篇章。這些篇章既涉及到了社會實踐的討論,，也涵蓋了個人體會的表達(dá),。通過對本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生能初步感受《論語》中的禮樂文化，為今后國學(xué)經(jīng)典的深入學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ),。

第二單元以“為政”為主題來編排課文的,，五篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將國家治理好，理想的為政之道又是什么的典型篇章,。三篇課文分別是《為政以德》《為政之法》《 圣人之治》,。

第三單元以“為學(xué)”為主題來編排課文，三篇課文所選取的都是《論語》中集中反映孔子如何如何學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的態(tài)度又是什么的典型篇章,。五篇課文分別是《論詩》《子以四教》《 學(xué)而不厭》《學(xué)而是習(xí)之》《有教無類》。

第四單元以“理想”為主題來編排課文的,，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將樹立理想,，理想又是什么的典型篇章。兩篇課文分別是《立志》《侍坐》,。

第五單元以“言行”為主題來編排課文的,，四篇課文反映孔子如何做人，如何規(guī)范自己的行為的典型篇章,。四篇課文分別是《子之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、激發(fā)喜愛誦讀的興趣,。學(xué)習(xí)誦讀方法，培養(yǎng)良好的誦讀習(xí)慣,。

2,、了解傳統(tǒng)文化知識，提升國學(xué)素養(yǎng),，能將經(jīng)典的優(yōu)秀國學(xué)篇目進行背誦,。如：第1課《禮》及古詩《元日早朝》、第2課《樂》及古詩《贈花卿》,、第3課《以政以德》,、第4課《為政之法》、第7課《子以四教》及古詩《贈別元十八協(xié)律》,、第8課《學(xué)而不厭》,、第9課《學(xué)而時習(xí)之》及古詩《觀書有感》、第10課《有教無類》及古詩《四時讀書樂,。冬》,、第13課《子之言》、第14課《子之行》。

3,、能將相關(guān)內(nèi)容進行主動的資料收集,，并能進行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷,。

4,、在日常生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，矯正日常行為規(guī)范,，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用,。

三,、教學(xué)重點、難點

重點：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進行背誦,。

四,、教學(xué)措施

1、趣味化誦讀 ,，比如：視頻領(lǐng)讀,，學(xué)生跟讀; “小老師”帶讀，學(xué)生全體齊讀;還有師生對讀,，生生對讀,，男女生賽讀，同桌拍手讀等,。通過家長檢查、同學(xué)互查,、教師抽查來鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的誦讀,。

2、充分利用學(xué)校宣傳欄及各個墻壁的宣傳功能,，讓學(xué)生在潛移默化中受到國學(xué)經(jīng)典的熏陶,。

3、注重面向全體和個別差異,。集體,、小組、個人展示等交錯進行,，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

4、學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)”誦讀活動,。

5,、結(jié)合《弟子規(guī)生活力行表》，對學(xué)生進行如實地評價,，讓其更主動地參與國學(xué)學(xué)習(xí),。

五,、教學(xué)進度

每周一學(xué)習(xí)一課時，早上做完操后組織學(xué)生誦讀或背誦,，做到不間斷,。課間和周末的時間，安排學(xué)生對國學(xué)的相關(guān)作品進行資料的收集及閱讀,，并請家長做好“親子閱讀”的工作,，便于學(xué)生更好的、及時的了解國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵,。

難點：在日常生活中,，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用,。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計劃篇六

通過上學(xué)期我校班級評比結(jié)果看出,，本班與優(yōu)秀班級主要存在以下的差距：1、我班學(xué)生在文藝方面與其他幾個班差距較大,，上學(xué)期舉行的兩次活動中,，我班名次均居后。2,、在每周的評比得分中與其他班差距較大,，這說明學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生方面表現(xiàn)還是不夠突出,，在學(xué)習(xí)方面，主要表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性差,，有老師在和沒有老師在是兩個樣兒,，學(xué)生習(xí)慣在老師的監(jiān)督下學(xué)習(xí)。在紀(jì)律方面,，主要表現(xiàn)在早午間操時及上副課時學(xué)生紀(jì)律較差,。衛(wèi)生方面主要存在的問題是“重打掃而輕保持”。

二,、基本思想

三,、本學(xué)期奮斗目標(biāo)

根據(jù)本班與其他班的差距及本班學(xué)生的特點，我制定了如下的目標(biāo)：

1,、學(xué)校的平時檢查如周評比,、衛(wèi)生檢查等努力爭先。

2,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進一步建立“團結(jié),、積極、奮發(fā)向上”的班風(fēng)。

3,、建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍。

4,、全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，爭取消滅不及格,，在學(xué)期末的檢測中平均分能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上上升5分以上,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，爭取在學(xué)校開展的各項文藝活動中取得好名次,。

四、具體措施

1,、抓好班級常規(guī)的管理實施,，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。

(1)繼續(xù)上學(xué)期的“值周班長制”,，即每周同桌兩人負(fù)責(zé)值周,，記錄本周內(nèi)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各個方面的表現(xiàn)情況,，在下周一的班會中由值周班長進行總結(jié)，選出本周的“衛(wèi)生之星”,、“紀(jì)律之星”,、“學(xué)習(xí)之星”，并記錄在“我是爭星小能手”的評比欄中,。(“我是爭星小能手”的具體實施辦法另附)

(2)開好每周一的班會,。班會上認(rèn)真總結(jié)上周工作的得失，布置本周工作,。同時要利用班會課對學(xué)生進行相應(yīng)的思想、品德教育,。(每周的教育內(nèi)容另附)

(3)對班級的每位同學(xué)進行明確的分工,，要求學(xué)生認(rèn)真完成自己的任務(wù)。(學(xué)生具體分工情況另附)

(4)認(rèn)真辦好每期板報,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三年級班規(guī)”,，營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班級文化,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

(5)組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種文藝活動，并認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備工作,，爭取取得優(yōu)秀的成績,，以此來培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力,。

2,、班干部的培養(yǎng)

(1)在開學(xué)初根據(jù)學(xué)生的能力及特長選出班干部，對班干部的職責(zé)進行明確的分工,，使每個班干部知道自己該干什么,，該怎么干。

(2)每周一中午召開班干部會議,，分析班干部在工作上的得失,，提高管理質(zhì)量。

3,、安全工作要常抓不懈,。

(1)每天站隊時對學(xué)生進行一到兩分鐘的安全教育，對當(dāng)天發(fā)生的不安全事情及時指出,，并強調(diào)路對安全,。

(2)每周一次的安全教育要落到實處，并及時作好記錄,。

(3)各路隊長應(yīng)做好路隊記錄,，有不好的情況及時向班主任反映。

4,、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：

(1)對每周“我是爭星小能手”的評比結(jié)果以短信的形式告訴家長,，讓家長及時了解孩子在校的表現(xiàn)情況。

(2)平時,，通過電話家訪的途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作,，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在,，對癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式,。

5,、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，共同教育好學(xué)生。

6,、轉(zhuǎn)化待進生,，促進全院發(fā)展。

(1)充分發(fā)揮師愛的作用,，對待進生不諷刺打擊,，不嫌棄排斥，不急躁放任,，做到課堂提問優(yōu)先,，批改作業(yè)優(yōu)先，鼓勵表揚優(yōu)先,。

(2)努力挖掘待進生的特長,，通過運用學(xué)習(xí)遷移規(guī)律，把他們已有的良好的動機因素和他們的長處巧妙的轉(zhuǎn)移到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,。

(3)兩周一次后進生會議,，及時做好記錄，針對薄弱點對癥下藥,，盡量讓他們錯誤消失在萌芽階段,。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計劃篇七

1. 通過實踐活動初步認(rèn)識“幾分之一”，經(jīng)歷“幾分之一”的形成過程,，理解并體驗“幾分之一”的意義,，會讀寫“幾分之一”的分?jǐn)?shù)。

2. 通過一系列的數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)動手操作能力,、觀察能力及數(shù)學(xué)思考和語言表達(dá)能力。

3. 激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體會分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，初步了解分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用。

【教學(xué)重點】理解分?jǐn)?shù)的意義,，初步認(rèn)識幾分之一,會讀寫分?jǐn)?shù),。

【教學(xué)難點】理解分?jǐn)?shù)的實際意義。

【教學(xué)過程】

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1,、認(rèn)識二分之一

師：同學(xué)們,，瞧,，這是誰?你們認(rèn)識嗎?

師：你們看，它們帶來了4個蘋果,，誰來幫它們分一分?

根據(jù)學(xué)生回答,，副板書1、3或2,、2或3,、1.

師：你們最喜歡哪種分法呢?為什么?

引導(dǎo)孩子說出平均分的慨念，板書

師：你們看,，他們倆還帶來了什么?

師：這下又該怎么分呢?

師：可是現(xiàn)在月餅只有一個,，還能平均分嗎?每人又會分得多少?

預(yù)設(shè)：每人分到一半

師：一半能用一個數(shù)來表示嗎?

預(yù)設(shè)：(1)用二分之一 (2)用0.5

師：二分之一你會寫嗎?

指名學(xué)生板演，訂正,。

師：通常情況下,，我們先寫一短橫，叫分?jǐn)?shù)線表示平均分,，再寫下面的2,，叫分母表示平均分成了2份，最后寫上面的1,，叫分子表示這樣的1份,。讀作：二分之一。

師：(指另一份)那這一份呢?可以怎么表示?請在你的本子上再寫一次,，指名學(xué)生板演,。

師：你們看，他寫對了嗎?在數(shù)學(xué)上,，像這樣的數(shù)我們稱它為分?jǐn)?shù),，今天我們就一起來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。

板書課題 同學(xué)們跟著老師讀一遍,，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,。

二、直觀認(rèn)識,，教學(xué)新課

1.理解二分之一的意義

師：現(xiàn)在誰能結(jié)合剛才分月餅的過程再來說一說表示什么意思?

指名學(xué)生示范,，再跟同桌互相說一說。

請2名同學(xué)說一說,。

師：如果老師把這個圓片當(dāng)作這個月餅(教師板演分月餅),，將它平均分成2份，這一份我們就可以用來表示,。

(1)體會實際意義

師：剛才我們把一個月餅平均分成了2份,，每份是它的，那么它還可以表示誰的?請同學(xué)們認(rèn)真思考一下,。

預(yù)設(shè)：把橡皮平均分成兩份,，每份是它的二分之一,。

把水平均分成兩份，每份是它的二分之一,。

師：你們看,，老師把一個蘋果平均分成了2份，每份是它的二分之一;一個西瓜平均分成了2份,，每份是它的二分之一,。

(2)動手操作活動一

學(xué)習(xí)任務(wù)：請看大屏幕，一起來讀一讀紅色的字,。好,，現(xiàn)在就請同學(xué)們拿出信封里的長方形紙片，按要求操作,，限時1分鐘,。

預(yù)設(shè)反饋：展示不同圖形。

師：同學(xué)們,，請看黑板,，這幾個同學(xué)找的二分之一對嗎?

2.判斷二分之一，引出四分之一

師：想一想,，如果老師給你一個正方形紙片,，你能找出它的四分之一嗎?(能)

學(xué)習(xí)任務(wù)：請看大屏幕，一起來讀一讀紅色的字,。( ....... )好,，現(xiàn)在就請同學(xué)們拿出信封里的正方形紙片，按要求操作,。

預(yù)設(shè)反饋：展示大小不一的正方形的四分之一

師：那你們會寫四分之一嗎?伸出你的手指我們一起寫一寫。

是的,，這個方法非常的特殊,，請看大屏幕 課件演示

只要這兩條線段經(jīng)過正方形的中心點，就可以把他平均分成4份,。

【小知識卡】你們看,，這是多少你們認(rèn)識嗎?沒錯，在我國古代,，人們分東西時候經(jīng)常出現(xiàn)結(jié)果不是整數(shù)的情況,，就漸漸有了分?jǐn)?shù)，最初是用算籌表示的,。后來,，印度人發(fā)明了數(shù)字，就出現(xiàn)和我國相似的方法來表示,。再往后,，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線,，就有了現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)。

3.猜想幾分之一,，創(chuàng)造幾分之一

師：我們認(rèn)識了,，二分之一,，四分之一,，你們還想認(rèn)識幾分之一?

預(yù)設(shè)反饋：有目的地挑選比較好觀察的幾分之一,。

關(guān)鍵問題：老師特別挑了一些圖形,，請你仔細(xì)觀察有什么發(fā)現(xiàn)?

預(yù)設(shè)反饋：圖形形狀不同,，大小不同，只要把它平均分成幾份,，都可以用幾分之一來表示,。

4.相同的圖形,，比較分?jǐn)?shù)大小

引導(dǎo)學(xué)生說出,，分得份數(shù)越多，每一份就越小,。

三,、鞏固練習(xí)

師：看同學(xué)們學(xué)的這么認(rèn)真，我們的村長慢羊羊也來到我們的現(xiàn)場,，想來考考大家,，請大家拿出我們的鞏固練習(xí)單，花3分鐘時間來做一做,。

師：時間到,，我們一起來校對一下.

練習(xí)1：一兩個學(xué)生說一說為什么用這個分?jǐn)?shù)來表示。

練習(xí)2：你是怎么知道的?

練習(xí)3：你是怎么判斷出來的?

師：你們都做對了嗎?全對的同學(xué)請在你的練習(xí)單上打一個五角星,。

四,、課外延伸

引導(dǎo)學(xué)生說出，分得份數(shù)越多,，每一份就越小,。

五、課堂小結(jié)

下課,。