每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

四年級音樂我們的田野教學設(shè)計篇一

教學內(nèi)容：田野在召喚（歌曲）

教學目標：

1,、能用彈跳,、歡快活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

教學重,、難點：用歡快,、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

教學準備：鋼琴,、田野的掛圖

教學過程：

一,、組織教學

1、師生共同演唱《師生問好歌》,。

2,、做放松運動

二,、新課教學

2,、教師范唱

3、模唱歌曲

4,、按節(jié)奏,，讀歌詞

5、畫圖：把你讀到的歌詞用繪畫的形式表現(xiàn)出來

（學生從歌詞的內(nèi)容,、表現(xiàn)把它畫下來）

6,、教師對歌曲處理

歌曲具有朝氣蓬勃,、熱情奔放的特點。歌曲一開始,，就以鮮明的音樂形象表現(xiàn)出了春天的田野一片生機勃勃的景象,，使人精神爽朗。上句前兩小節(jié)的弱起小節(jié)及同音反復(fù)后的三度跳進,，給人以明朗向上的感覺,，上句第三小節(jié)的八分休止符的運用，又使人感到歡快,、活潑,、跳躍。

三,、小結(jié)：

教學反思：

學生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂的特點,，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景。

四年級音樂我們的田野教學設(shè)計篇二

1,、歌曲：《我們的田野》旋律悠揚,，富有歌唱性，歌詞也寫得很出色,，猶如一幅絢麗的水彩畫描繪祖國山河的自然景色,。

2、歌曲：有表情地演唱《我們的田野》,，使學生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容,，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用，激發(fā)學生體會一首樂曲（或歌曲）如果其速度,、力度等產(chǎn)生變化,，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。

教學重點：

通過以上的演唱,，進一步激發(fā)學生熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情?！段覀兊奶镆啊肥且皇酌鑼懱镆懊利?、壯觀、富饒的歌曲,，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎,。要求學生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱,。

教學過程：

一,、常規(guī)教學

1、師聲問好

2,、發(fā)聲練習：進行氣息訓練------做數(shù)冬瓜的游戲,。

二,、唱一唱

教師展示板書后，用教鞭指譜視唱,，并指出本練習也是后半拍起唱的,，同時出現(xiàn)連音線，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時值增長,，唱成二拍半,。

視唱時，先放慢速度,，讓學生充分體會一下后半拍起唱的特點,，然后再加快速度視唱。

三,、感授新課

1,、練習曲譜

1）第一樂句　65｜3？5｜13　2｜

2）第二樂句　35｜6　6,？6｜5　3｜2－｜20　32｜

3）第三樂句　32｜1　7｜61　5｜

4）最后　12｜3　3,？3｜333　25｜1－｜

5）教師用鋼琴彈奏曲譜1.5段，（全曲較長,，時間不允許一一彈奏）學生隨琴聲出拍認真默唱1,、5段曲譜。

2,、練習歌詞

1）《我們的田野》是一首描寫田野美好風光的歌曲,，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河,，巍巍的群山,，金色的　魚，成群的野鴨,，從遠寫到近,，從靜寫到動，從地面寫到天空,，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起,，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。江山如此多驕,。

2）分析歌詞,，探討如何唱好本歌

3）提問、討論：同學們,，請大家想一下,，既然歌曲如此生動、優(yōu)美,，那我們應(yīng)該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度,、速度、呼吸,、咬字,，情緒等方面入手。）

4）教師播放錄音1,、5段,，學生認真細聽

5）教師指揮，學生有表情地演唱全曲,。

6）聽音樂

第一遍：邊聽音樂邊打拍子,。要求學生能聽出歌曲的拍子，并能跟著歌曲錄音進行邊聽邊打拍子,。

第二遍：感受樂曲的韻味,，能輕輕跟唱。分析歌曲的結(jié)構(gòu),。理解歌曲的含義,，為更好地演唱歌曲做準備。

3,、學唱歌曲

1）先學生自學歌曲,，跟琴輕唱歌曲。

通過一遍學唱,，把感到困難的樂句提出來,。老師和學生一起解決難唱的樂句?？梢酝ㄟ^聽音,、聽唱、模唱等形式進行學唱,。

2）再輕輕跟唱,。

3）要求：a：能唱準歌曲的旋律 b：能用歌聲準確表達歌曲中的連音和斷音，次聽音樂,，進行比較,。

4、鞏固練習

1）分組來演唱,。 2）分領(lǐng)唱齊唱進行表演,。

四、小結(jié)

四年級音樂我們的田野教學設(shè)計篇三

學唱歌曲《我們的田野》

教學目標

能用連貫,、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》,。

教學準備

錄音機、磁帶、手風琴

教學重點

教材分析

《我們的田野》

《我們的田野》由管樺作詞,、張文綱作曲,。張文綱是我國的作曲家，創(chuàng)作了四百多首音樂作品,。1953年他與詞作家管樺合作創(chuàng)作了組歌《夏天旅行之歌》,，《我們的田野》是其中的第三首。歌曲一經(jīng)演唱便很快的流傳開來,，久唱不衰,，深受人們喜愛。還別選入“20世紀華人音樂經(jīng)典”,，是一首非常優(yōu)秀的兒童歌曲,。

歌詞好像一幅優(yōu)美的圖畫，使我們感受到大自然的美麗,。音樂更是別具特色,，詞曲珠聯(lián)璧合，成為兒童歌曲創(chuàng)作的一個典范,。

《我們的田野》是一首單樂段歌曲又不規(guī)則的三個樂句組成（5+6+6）,，旋律優(yōu)美、流暢,。全曲共有六處弱起小節(jié),，其中兩處是在強拍上的弱起，旋律起伏,，即好像是流淌的河水,，又好像是連綿不斷的群山，使人產(chǎn)生美感,。

教學過程

一,、組織教學

二、學唱歌曲《我們的田野》

1.發(fā)聲練習

2.聽錄音,，感受音樂的情緒

3.學生學唱歌曲

（1）跟隨老師學唱

(2)再演唱時要注意六處弱起小節(jié)

（3）在演唱過程中老師指導(dǎo)學生糾正錯誤的地方

（4）采用不同方式演唱（例如：領(lǐng)唱加合唱,、分組唱、獨唱等,。）

三,、小結(jié)

今天，我們學習了一手非常美麗的歌曲,，使我們感受到了大自然的美,。秋天到了，同學們在閑暇時仔細觀察一下,，北方秋天的田野是什么樣的,。

四,、課后反思

四年級音樂我們的田野教學設(shè)計篇四

教學目標：

1、通過對樂曲,、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦,，了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術(shù)形式的特點。

2,、根據(jù)學生的生活經(jīng)驗,，用自己掌握的藝術(shù)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)一幅田園小景,。

教學過程：

2,、討論什么樣的音樂意境與這幅畫的意境相似。

3,、 教師簡介法國作曲家比才的《小步舞曲》《間奏曲》旋律優(yōu)美,，與繪畫的意境是相似的?！稓g樂頌》是莊嚴的,，不適合表現(xiàn)幽靜的田園小景。

6,、 啟發(fā)學生想一想,，還可以用其他的藝術(shù)形式來表現(xiàn)嗎（如唱歌、雕塑,、影視等）,？這一環(huán)節(jié)可根據(jù)學生的具體情況而定。

7,、分組準備用各自的藝術(shù)形式來表現(xiàn)一幅田園小景,。

8、分組展示,，師生評價,。

教學反思：

學生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂的特點，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景,。

四年級音樂我們的田野教學設(shè)計篇五

情感與體驗：在演唱表演中,，學生能夠體會歌曲中旋律美、歌詞美,，學會創(chuàng)造美,。由此培養(yǎng)熱愛祖國的美好心靈和真摯的情感。

知識與技能：學生基本能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》,。

過程與方法：通過聽,、講、唱,、演相結(jié)合互貫通,，提高學生音樂的聽覺,、演講、歌唱,、表演的綜合能力,。

重點：學生基本能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》。

難點： 03 53 | 05 12 |

教學過程：

交流互動——發(fā)現(xiàn)美

請學生介紹一下自己的美麗的家鄉(xiāng),。

（設(shè)計意圖：通過交流學生可以發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美,，并能夠表達自己家鄉(xiāng)的美。）

一,、圖片導(dǎo)入——感受美

讓學生感受各個不同家鄉(xiāng)的美,。

師：有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來聽聽是怎么唱的,？

（設(shè)計意圖：通過欣賞各個不同的家鄉(xiāng)美,，讓學生一開始就感受美。）

揭示課題：《我們的田野》

二,、學唱歌曲——體會美

1,、朗讀歌曲。

提問：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風光（學生交流）

《我們的田野》是一首描寫田野美好風光的歌曲,，歌詞寫到：美麗的田野,，碧綠的小河，巍巍的群山,，金色的鯉魚,，成群的野鴨，從遠寫到近,，從靜寫到動,，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起,，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗,。

（設(shè)計意圖：通過朗讀學生能夠體會歌詞美。）

2,、教師范唱,，學生找出難點

（設(shè)計意圖：教師的范唱對學生有著直接的影響，是一種行之有效的方法,，通過演唱讓學生感受歌曲的旋律美,。）

找出難點：后半拍唱：03 53 | 05 12

突破難點：先將“0”先唱成“空”作輔墊。即0 3 5 3 ,熟悉后,，去掉“空”字,，按休止符正確的練唱。比比誰唱得更準確,。

（設(shè)計意圖：通過競賽的方式激發(fā)學生學習音樂的興趣,。）

3,、加入歌詞，完整演唱

a 跟琴演唱一遍

b分六小組自學歌曲

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生自學能力,，發(fā)揮學生的才華,，鼓勵學生互相幫助，互相促進,，增強學生團結(jié)合作的精神,。）

隨伴奏輕聲演唱

鞏固歌曲：分小組唱、個人演唱,、男女演唱——評價方式：教師評價,，學生自評、互評,。

（設(shè)計意圖：通過成就的評價與總結(jié),，學生能夠在評價過程中互相學習,，學會如何評價,，如何調(diào)整自己的言行，發(fā)揮學生的主體作用,。）

4,、歌曲的處理

這是一首很美的歌，我們要怎么樣才能唱好它呢,？

生：優(yōu)美,、抒情、輕聲演唱

學生基本能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》,。

三,、拓展知識——創(chuàng)造美

欣賞郝歌歌舞《非洲我美麗的家園》

郝歌用他的歌聲，舞蹈表達自己家鄉(xiāng)的美,，請同學們也用幾個簡單的舞蹈動作或者是畫畫來表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維。

（設(shè)計意圖：創(chuàng)造是發(fā)揮學生想象力和思維潛能的音樂學習領(lǐng)域,，對于進一步培養(yǎng)實踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義,。）

四、小結(jié)

同學們,，今天我們學會了一首美麗的歌曲《我們的田野》,，更重要的是，我們學會了發(fā)現(xiàn)美,，感受美,、體會美、創(chuàng)造美,，最后讓我們在優(yōu)美的歌聲中離開教室吧,！

播放歌曲《我們的田野》,，讓學生離開教室。

四年級音樂我們的田野教學設(shè)計篇六

學唱歌曲《田野在召喚》

教學目標

能用連歡快,、活潑的聲音演唱《田野在召喚》,。

教學準備

錄音機、磁帶,、手風琴

教學重點

用連歡快,、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

教材分析

《田野在召喚》

《田野在召喚》是一首意大利民歌,，具有朝氣蓬勃,、熱情奔放的特點。歌曲有兩個樂段構(gòu)成,。

第一樂段是雙句體樂段,，由上下兩個樂句組成。歌曲一開始,，就以鮮明的音樂形象表現(xiàn)出了春天的田野一片生機勃勃的景象,，使人精神爽朗。上句前兩小節(jié)的弱起小節(jié)及同音反復(fù)后的三度跳進,，給人以明朗向上的感覺,，上句第三小節(jié)的八分休止符的運用，又使人感到歡快,、活潑,、跳躍。歌曲旋律流暢,，一氣呵成,。

第二樂段也是雙句體樂段。兩個樂句的節(jié)奏基本相同,。下句是上句的變化重復(fù),，使歌曲的第二樂段同第一樂段既有聯(lián)系又有變化。第二段歌詞反復(fù)之后,，旋律由低向高發(fā)展到主音結(jié)束,。在這首歌曲中，旋律基本上是上行的,，力度的變化及重復(fù)的運用將對情感的表現(xiàn)有著重要的作用,。

教學過程

一、組織教學

二,、學唱歌曲《田野在召喚》

1.發(fā)聲練習

2.聽錄音,，感受音樂的情緒

3.學生學唱歌曲

三、小結(jié)

四,、課后反思

四年級音樂我們的田野教學設(shè)計篇七

1,、欣賞美麗的田野圖片,，能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》，并從中體驗旋律的優(yōu)美,。

2,、通過學唱歌曲《我們的田野》，培養(yǎng)學生感受美和表現(xiàn)美的能力,。

3,、能用優(yōu)美舒展的歌聲描繪美麗的田園風光，表達對祖國錦繡河山的熱愛,，增強環(huán)保意識,。

學唱歌曲《我們的田野》，引導(dǎo)學生體驗旋律的美感,。

1,、唱好“0xxx”的節(jié)奏。

2,、體驗歌曲旋律的美感,。

這是一首優(yōu)美抒情的兒童合唱曲，我在教學中以“美”為主線,，通過欣賞美麗的風景圖片,，讓學生從一開始就感受到美，再讓學生去體驗歌曲的旋律美,，并用自己的歌聲來表現(xiàn)美，最后,，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,，結(jié)合我們美麗的家鄉(xiāng)，譜寫出自己的心聲,。

1,、課題：《我們的田野》。

2,、美麗的田野風光圖片,。

3、范唱時的田野風光圖片,。

4,、歌詞和旋律，學習歌曲《我們的田野》,。

5,、歌曲難點。

6,、表現(xiàn)與創(chuàng)作：我們怎樣來表現(xiàn)校園的美呢,？

課件,、鋼琴

1、師：今天老師先給大家欣賞一些風景圖片,。

問：這些圖片好不好看,？美不美？誰能講講自己家鄉(xiāng)的美麗呢,？

1,、播放伴奏，老師范唱歌曲,。播放圖片

2,、師：這首歌好不好聽？描繪的風光美不美,？這首歌曲中描繪了怎樣的田野風光,？（學生交流）。

教師總結(jié)：《我們的田野》是一首描寫田野美好風光的歌曲,，歌詞寫到：美麗的田野,，碧綠的小河，巍巍的群山,，金色的鯉魚,，成群的野鴨，從遠寫到近,，從靜寫到動,，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的'歌詞融合在一起,，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗,。

這首歌曲表達了人們對土地的熱愛之情。讓我們一起來學唱這首優(yōu)美的歌,。

3,、學唱曲譜：

①隨琴視唱一遍曲譜。

②師：你們覺得哪一句最不好唱,？

提出難點：后半拍唱：“0353”,；“0512”。

突破難點：先將“0”先唱成“嗯”作鋪墊,，即：0353,，熟悉后，去掉“嗯”字,，按休止符的正確停頓練唱,。嗯misomi③完整地視唱曲譜。

4、學唱歌詞：

①隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞,。

②隨伴奏輕聲唱歌詞2遍,。

5、歌曲的處理：

師：這是一首很美的歌,，我們要怎樣才能唱好它呢,？

學生回答：優(yōu)美、抒情,，輕聲演唱,。

6、齊唱歌曲,。

7,、分段演唱：你最想唱哪一段，到相應(yīng)伴奏的地方自己起立唱,。（老師鋼琴伴奏）

1,、師：同學們，我們可以怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢,？

（學生討論）

在學生交流的基礎(chǔ)上,，教師提醒可以采取簡單地舞蹈表演的形式，并安排學生試著練習,，隨后請練習中表現(xiàn)出色的小組或者個人上來表演,。

2、師：同學們表演的真棒,！我們能不能用繪畫的方式來表現(xiàn)我們美麗的家鄉(xiāng),，把它作為獻給田野的禮物呢？（學生課后完成）

師：同學們,，今天我們學會了一首美麗,、動聽的歌曲《我們的田野》，更重要的是,，同學們雖然只用了動聽的歌聲，簡單的舞蹈動作,，但是已經(jīng)表現(xiàn)出了你們對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。大家都很棒，我為大家鼓勵,。最后,，讓我們在優(yōu)美的歌聲中離開教室吧！

2.大班音樂優(yōu)秀教案及教學反思《我們的田野》

3.我們的田野幼兒教案

4.我們的田野課文教案

6.人教版四年級音樂《我們的田野》的教學反思

7.《我們的田野》小學四年級上冊音樂教學反思

四年級音樂我們的田野教學設(shè)計篇八

1,、復(fù)習演唱《我們的田野》

2,、欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》

教學目的：

1、歌曲：有表情地演唱《我們的田野》,，使學生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容,，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用,，激發(fā)學生體會一首樂曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生變化,，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果,。

2、通過以上的演唱和欣賞,，進一步激發(fā)學生熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情。

教學重點,、難點：激發(fā)學生感受音樂作品的情緒,，理解作品所塑造的音樂形象和所描繪的內(nèi)容。從而提高學生欣賞音樂作品的能力,。

教學準備：錄音機,、磁帶、小黑板,、圖畫,。

教學過程：

一、播放音樂,，學生擊拍進入教室,。

二、組織教學（略）,。

三,、基本練習。

1,、發(fā)聲練習（小黑板）

1=f2/4

05｜13｜65｜54｜3.5｜21｜1－‖

要求以平穩(wěn)的呼吸,，優(yōu)美的音色發(fā)音，一氣呵成,，中間不能有任何停頓,，后半拍起唱為難點，發(fā)音時先弱后強,。發(fā)音時,，上腭自然地抬高些，使高音容易唱得圓潤,、響亮些,。

2、視唱練習

1=c2/4

教師展示板書后,，用教鞭指譜視唱,，并指出本練習也是后半拍起唱的，同時出現(xiàn)連音線，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時值增長,，唱成二拍半,。

視唱時，先放慢速度,，讓學生充分體會一下后半拍起唱的特點,，然后再加快速度視唱。

四,、復(fù)習歌曲

《我們的田野》是一首描寫田野美麗,、壯觀、富饒的歌曲,，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎,。要求學生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱,。

（一）復(fù)習曲譜

1,、分析曲譜，指出容易唱錯的地方,，

第三樂句32｜17｜615｜錯唱成32｜1.7｜615｜

2,、教師用鋼琴彈奏曲譜1、5段,學生隨琴聲出拍認真默唱1,、5段曲譜,。

（二）復(fù)習歌詞

《我們的田野》是一首描寫田野美好風光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野,，碧綠的小河,，巍巍的群山，金色的魚,，成群的野鴨,，從遠寫到近，從靜寫到動,，從地面寫到天空,，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗壯觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗,，江山如此多驕,。

1、分析歌詞,，探討如何唱好本歌

提問、討論：同學們,，請大家想一下,，既然歌曲如此生動、優(yōu)美，那我們應(yīng)該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度,、速度,、呼吸、咬字,，情緒等方面入手,。）

2、教師播放錄音1,、5段,學生認真細聽,(利用空白磁帶先錄好1,、5)

3、教師指揮,，學生有表情地演唱全曲,。

六、欣賞

啟發(fā)談話：

同學們,，今天我們欣賞的內(nèi)容是鋼琴獨奏曲,，這是一首描寫田園風味的鋼琴獨奏曲，樂曲的名稱叫做《牧童短笛》,。板書：《牧童短笛》,。

（一）介紹作者，作品及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容,?！赌镣痰选返淖髡呓匈R綠汀，他是我國著名的音樂家,，《牧童短笛》是他的代表著,，作于一九三四年。

（二）“聽”完全曲,，“聽”后回答下列問題：

1,、《牧童短笛》，由幾個樂段組成,？它們的情緒怎樣,？（分成三個樂段）。

第一樂段速度徐緩,，旋律悠揚,；

第二樂段速度歡快，旋律流暢,；

第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn),。

（三）分段分析，分段講解,，分段欣賞全曲

第一樂段,。1=g,，4/4拍，這一樂段用對位手法寫成,，在這一樂段里,，教師啟發(fā)學生想象，引導(dǎo)學生理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,；樂曲的兩個聲部此起彼落,，正如兩個小牧童在牛背上對歌。

再播放錄音第一樂段,。

第二樂段

這一樂段由上面的c調(diào)轉(zhuǎn)到g調(diào),，由4/4拍轉(zhuǎn)到2/4拍，速度明顯加快,，通過聽,、講、想,、討論,，讓學生自己去感受和理解作品。對于想象豐富,、發(fā)言大膽的同學要鼓勵,、表揚，（如：有的學生認為兩個牧童不是在田野里互相追逐嬉戲,，而是從牛背上下來,，兩個人在打水仗）。這一樂段要聽后再分析,。

第三樂段

（四）欣賞全曲

分段分析,，分段欣賞全曲后，教師應(yīng)讓學生完整無缺地把全曲“聽”一遍,，以便學生加深對全曲（整體）的印象,，這一遍，教師不能在中間作任何插話,，以免打斷學生的思路,。

（五）討論、談體會

七,、課堂小結(jié)及布置作業(yè)：

教學反思：

原文標題：新人教版（人民教育出版社）

四年級音樂我們的田野教學設(shè)計篇九

1. 學唱歌曲,，用寬廣、優(yōu)美的聲音演唱,，感受樂曲描繪祖國山河的優(yōu)美景色,，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情,。

2. 有感情地演唱《我們的田野》,，感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容,，激發(fā)學生體會歌曲速度、力度等產(chǎn)生變化,，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。

教學重,、難點：

通過演唱,，進一步激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情,，要求學生以寬廣,、優(yōu)美的聲音演唱。

教學準備：

歌曲錄音以及各種季節(jié)的有關(guān)田野,、村莊的風景畫等

教學過程：

一,、圖片導(dǎo)入，感受田野

1,、播放《我們的田野》伴奏音樂,，讓學生律動進教室。

（生交流）

3,、師：這就是我們的家鄉(xiāng),，就是生我養(yǎng)我的土地，這樣的土地充滿了生機,，充滿了希望,，也將帶給人們碩果累累的喜悅，有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng),，我們來聽聽是怎么唱的,？ 揭示課題：《我們的田野》 是一首描寫田野美麗,、壯觀,、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎,。

二,、學唱歌曲

1、播放歌曲錄音,，并隨機播放其他美麗的田野的風光的圖片,，學生邊欣賞歌曲邊欣賞圖片,。

2,、聽后交流,，師：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風光,？

（學生盡情交流自己的感受）

師：這首歌曲表達了人們對土地的熱愛之情，今天，讓我們一起來學唱這首優(yōu)美的歌。

三,、學唱曲譜

（學生仔細觀察歌譜，交流得出：反復(fù)記號告訴我們這首歌曲有五段,，并且結(jié)尾一句不一樣）

2,、隨琴視唱一遍曲譜,。

師：你們覺得哪一句最不好唱,？

提出難點：后半拍唱：“0 3 53”,；“0 5 12”,。

突破難點：在休止符的地方請同學們嘗試輕輕閉上雙唇，來感受停頓。

3,、完整地視唱曲譜,。

四,、學唱歌詞

1,、隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞,。

2、隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。

五、歌曲的處理

師：這是一首很美的歌,，我們要怎樣才能唱好它呢,？ 學生回答：優(yōu)美,、抒情,，輕聲演唱,。

六,、齊唱歌曲

七,、分角色演唱歌詞。 （可由學生自己選擇分角色的方式）

八,、表演歌曲

師：同學們,，我們可以怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢？ （學生討論）

在學生交流的基礎(chǔ)上,，教師提醒可以采取簡單地舞蹈表演的形式,，并安排學生試著練習，隨后請練習中表現(xiàn)出色的小組或者個人上來表演,。

九,、課堂小結(jié)

師：同學們，今天我們學會了一首美麗的歌曲《我們的田野》,，更重要的是,，我們學會了去發(fā)現(xiàn)美、感受美,、表現(xiàn)美,。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中離開教室吧,！

播放歌曲《我們的田野》,，讓學生離開教室。

四年級音樂我們的田野教學設(shè)計篇十

學唱合唱歌曲《田野在召喚》

教學目標

能用連歡快,、活潑的聲音演唱《田野在召喚》,。

教學準備

錄音機、磁帶,、手風琴

教學重點

用連歡快,、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

教學過程

1.復(fù)習上節(jié)課所學的《田野在召喚》的一聲部,。

2.學習歌曲的第二聲部,。

3.找出難點，重點解決,。

4.請同學們?yōu)楦枨娇蛑械男稍O(shè)計力度變化,，在xx處設(shè)計聲音或動作，使歌曲更富有朝氣,。

5.用合唱這種演唱形式來表現(xiàn)這首歌曲,。

6.課后反思