作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

我做的文具教學(xué)反思 我做的文具美術(shù)教案反思篇一

在仔細(xì)觀(guān)察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新鮮,、色彩鮮艷的各種常用文具,。

發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力,。使學(xué)生了解藝術(shù)形式及其設(shè)計(jì)功能，提高學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力,。

在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)明能力。

紙盒,、廢棄的小瓶、橡皮泥,、剪刀,、雙面膠、文具的資料,、自制“外星人”展示版

一,、組織教學(xué)：

1、? 出示教具“外星人”

展示板,。導(dǎo)入,，文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交朋友,。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

2,、想和他交朋友的同學(xué),，要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點(diǎn),？它美在哪里,？提出課程的基本要求。

二,、組織教學(xué)：

1,、? 情景引申。它有很多小禮物想送給大家,，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交流才行,。我們?cè)趺醋瞿模吭O(shè)疑集思,。

2,、組織學(xué)生相互解決問(wèn)題。作簡(jiǎn)要小結(jié),，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法,。

3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料,、方法,、優(yōu)缺點(diǎn)

三、講授新課：

1,、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異,，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫(huà)，捏,、撕,、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具,。

2,、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì),，并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)

3,、學(xué)生作業(yè)：

每位同學(xué)，用自己身邊的材料制作一種自己的文具,。

輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,，并進(jìn)行課堂展評(píng)。

根據(jù)課堂情境和“外星人”互換禮物。提出新要求,，“外星人”喜歡干凈,，整潔的教室，我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理,。

提出希望,，課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計(jì)幾種不同的新鮮學(xué)習(xí)用品,。利用學(xué)生的興趣持續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具

進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說(shuō)出自己的感受,。

說(shuō)說(shuō)自己心愛(ài)文具并請(qǐng)同學(xué)相互欣賞,。

闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)地。

個(gè)人或二人,、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作,，錘煉自己動(dòng)手能力。

進(jìn)行相互欣賞和交流,，繼續(xù)完成更新鮮的學(xué)習(xí)用品,。

學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。

貼近學(xué)生的年齡,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

利用實(shí)物投影儀直觀(guān)展示，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，錘煉其表達(dá)能力,，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美,、色彩美,。

使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

鼓勵(lì)創(chuàng)新

開(kāi)拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

一,、組織教學(xué),、導(dǎo)入新課：

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況！

說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么,？這種文具有什么作用和特點(diǎn),？它美在哪里？提出課程的基本要求,。

二、講授新課：

1,、? 情景引申,。它有很多小禮物想送給大家,，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交流才行。我們?cè)趺醋瞿?？設(shè)疑集思,。

并且，他還給我們這些同學(xué)的作品,，作出了評(píng)價(jià),！

展示優(yōu)秀作品！讓學(xué)生觀(guān)察

2,、組織學(xué)生相互解決問(wèn)題,。作簡(jiǎn)要小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法,。

3,、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì),，并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)

3,、學(xué)生作業(yè)：

每位同學(xué)，用自己身邊的材料制作一種自己的文具,。

輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,，并進(jìn)行課堂展評(píng)。

提出新要求,，“外星人”喜歡干凈,，整潔的教室，我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理,。

提出希望,，課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計(jì)幾種不同的

新鮮學(xué)習(xí)用品,。利用學(xué)生的興趣持續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)地。

引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,！

個(gè)人或二人,、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作，錘煉自己動(dòng)手能力,。

進(jìn)行相互欣賞和交流,，繼續(xù)完成更新鮮的學(xué)習(xí)用品。

貼近學(xué)生的年齡,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

利用實(shí)物投影儀直觀(guān)展示，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，錘煉其表達(dá)能力,，增強(qiáng)自信心,。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、色彩美,。

使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo),。

鼓勵(lì)創(chuàng)新

開(kāi)拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

我做的文具教學(xué)反思 我做的文具美術(shù)教案反思篇二

在仔細(xì)觀(guān)察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎,、色彩鮮艷的各種常用文具,。

發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力,。使學(xué)生了解藝術(shù)形式及其設(shè)計(jì)功能，提高學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力,。

在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

紙盒,、廢棄的小瓶,、橡皮泥、剪刀,、雙面膠,、文具的資料、自制“外星人”展示版

一,、組織教學(xué)：

1,、? 出示教具“外星人”

展示板。導(dǎo)入??,，文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交朋友,。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

2,、想和他交朋友的同學(xué),，要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點(diǎn),？它美在哪里,？提出課程的基本要求。

二,、組織教學(xué)：

1,、? 情景引申,。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交換才行,。我們?cè)趺醋瞿?？設(shè)疑集思。

2,、組織學(xué)生相互解決問(wèn)題。作簡(jiǎn)要小結(jié),，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法,。

3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料,、方法,、優(yōu)缺點(diǎn)

三、講授新課：

1,、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異,，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫(huà)，捏,、撕,、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具,。

2,、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì),，并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)

3,、學(xué)生作業(yè)?：

每位同學(xué)，用自己身邊的材料制作一種自己的文具,。

輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,，并進(jìn)行課堂展評(píng)。

根據(jù)課堂情境和“外星人”互換禮物,。提出新要求,，“外星人”喜歡干凈，整潔的教室,，我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理,。

提出希望，課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料,，再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品,。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具

進(jìn)入教學(xué)的特定情境,，說(shuō)出自己的感受,。

說(shuō)說(shuō)自己心愛(ài)文具并請(qǐng)同學(xué)相互欣賞,。

闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。

個(gè)人或二人,、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作,，鍛煉自己動(dòng)手能力。

進(jìn)行相互欣賞和交流,，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品,。

學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。

貼近學(xué)生的年齡,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

利用實(shí)物投影儀直觀(guān)展示，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，鍛煉其表達(dá)能力,，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美,、色彩美,。

使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

鼓勵(lì)創(chuàng)新

開(kāi)拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

一,、組織教學(xué),、導(dǎo)入??新課：

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況！

說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么,？這種文具有什么作用和特點(diǎn),？它美在哪里？提出課程的基本要求,。

二,、講授新課：

1、? 情景引申,。它有很多小禮物想送給大家,，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交換才行。我們?cè)趺醋瞿?？設(shè)疑集思,。

并且，他還給我們這些同學(xué)的作品,，作出了評(píng)價(jià),！

展示優(yōu)秀作品,！讓學(xué)生觀(guān)察

2,、組織學(xué)生相互解決問(wèn)題。作簡(jiǎn)要小結(jié),，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。

3,、課中小結(jié),，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì)，并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)

3,、學(xué)生作業(yè)?：

每位同學(xué),，用自己身邊的材料制作一種自己的文具。

輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,，并進(jìn)行課堂展評(píng)。

提出新要求,，“外星人”喜歡干凈,，整潔的教室,，我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理。

提出希望,，課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計(jì)幾種不同的

新穎學(xué)習(xí)用品,。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和看法,。

引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,！

個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作,，鍛煉自己動(dòng)手能力,。

進(jìn)行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品,。

貼近學(xué)生的年齡,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

利用實(shí)物投影儀直觀(guān)展示,，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，鍛煉其表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心,。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美,、色彩美,。

使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

鼓勵(lì)創(chuàng)新

開(kāi)拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

我做的文具教學(xué)反思 我做的文具美術(shù)教案反思篇三

羅著展

1.通過(guò)用身邊的紙盒,、橡皮泥等材料,，,，發(fā)揮自己的想像,，動(dòng)手做美麗的文具,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及手腦協(xié)調(diào)的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察及初步的聯(lián)想能力,、創(chuàng)造意識(shí)及愉悅的審美情趣。

引發(fā)想像,，在設(shè)計(jì)制作過(guò)程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。

1.紙盒、廢棄小瓶或橡皮泥,、剪刀,、透明膠；

2.用身邊的廢棄物制作2～3個(gè)文具,。

l～2課時(shí)（若用2課時(shí),，第1課時(shí)交流學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與制作的方法與步驟；第2課時(shí)進(jìn)行動(dòng)手制作）,。

步驟

教 學(xué) 互 動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

教師

學(xué)生?

交談

引入

1.請(qǐng)同學(xué)們展示并說(shuō)一說(shuō)自己的文具,。

2.展示課前準(zhǔn)備的自制教具,。?拿起自己的文具進(jìn)行欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的文具,。

欣賞教具并發(fā)現(xiàn)基本制作的方法,。貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓同學(xué)們有親切感,。

交流

學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)

制作

1.指導(dǎo)學(xué)生探討設(shè)計(jì)與制作文具的方法步驟,。

①觀(guān)察想像（所帶材料的特點(diǎn)）

②拼擺組合

③固定裝飾

2.組織同學(xué)們來(lái)解決難題。

3.作簡(jiǎn)要小結(jié),。討論用自己所帶的廢棄紙盒或紙（塑料）瓶制作文具的方法,，并將疑難問(wèn)題留下。

提出疑難之處,，師生,、生生之間相互幫助解決。交流主導(dǎo)整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性,，從而培養(yǎng)他們的自主審美能力。

動(dòng)手

設(shè)計(jì)

指導(dǎo)同學(xué)們用所帶的材料設(shè)計(jì)與制作,。提出要求：一人或二、三人合作來(lái)制作文具,。 獨(dú)立或與他人合作用自己所帶的材料,，通過(guò)認(rèn)真設(shè)計(jì)，制作文具,。這樣安排的目的是使同學(xué)們?cè)诟杂傻目臻g里發(fā)展創(chuàng)造思維,。??

交流

欣賞

1.收集學(xué)生的習(xí)作。

2.組織并指導(dǎo)同學(xué)們欣賞大家的習(xí)作,。

3.課后延伸：課后同學(xué)們繼續(xù)觀(guān)察,、思考，并動(dòng)手做,，肯定會(huì)出現(xiàn)許多佳作,。認(rèn)真欣賞所展示的習(xí)作，看看有沒(méi)有喜歡的作品,，并介紹一下它,。????

我做的文具教學(xué)反思 我做的文具美術(shù)教案反思篇四

嘗試用不同的藝術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)進(jìn)行文具設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣,。在生活與藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。

活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn),，大膽創(chuàng)造,，外化自己的情感和認(rèn)識(shí),，注意設(shè)計(jì)的功能目的。

打開(kāi)學(xué)生積極,、豐富的創(chuàng)造性思維,，引發(fā)對(duì)文具造型的興趣。

文具的造型,、裝飾,。

各種文具圖片、不同材料制作的文具圖片資料,，布置學(xué)生課前到文具店參觀(guān)各式各樣的文具,。

一、導(dǎo)入

1.觀(guān)看“文具聚合”投影片段,。（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)成持久的情感態(tài)度。）

2.說(shuō)說(shuō)你所認(rèn)識(shí)的文具的名字,。（讓學(xué)生回憶認(rèn)識(shí)的文具）

二,、說(shuō)一說(shuō)，想一想,，比一比

1.出示幾種精美的文具,，讓學(xué)生說(shuō)出文具美在哪里。（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文具的造型與色彩特征進(jìn)行分析,，讓學(xué)生知道文具有造型的美和色彩的美,。造型方法是：基本型的添加和裝飾）

2.想一想怎樣才能做好一件文具？學(xué)生討論,，回答教師總結(jié),。

3.出示造型、色彩皆佳的文具和造型或色彩有缺陷的文具,，讓學(xué)生來(lái)對(duì)比,。（讓學(xué)生知道要做好一件文具就要型和色相結(jié)合,。）

三,、欣賞文具，討論做法

1.欣賞各種不同媒材制作的文具,。了解手工制作文具的藝術(shù)特色,，懂得制作文具的材料是多樣的。

2.看看自己所帶的材料,，四人小組討論可做什么文具,。（提示：可以把各種材料組合、添加或把自己的文具添加裝飾、）

四,、學(xué)生作業(yè)

四人一組,，合作進(jìn)行文具制作。

五,、想一想,、排一排

把各小組的作業(yè)排起來(lái)，組織同學(xué)相互參觀(guān),，點(diǎn)評(píng),。組織做買(mǎi)賣(mài)討價(jià)還價(jià)的游戲。

六,、小結(jié)

文具是我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)用品,，但是用我們的雙手制作出來(lái)的文具就變成了小藝術(shù)品，可以玩,，可以欣賞,。在平時(shí)只要大家多動(dòng)腦筋，隨手就可制作出漂亮的文具,。

七,、教學(xué)追記（略）

我做的文具教學(xué)反思 我做的文具美術(shù)教案反思篇五

在仔細(xì)觀(guān)察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎,、色彩鮮艷的各種常用文具,。

發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力,。使學(xué)生了解藝術(shù)形式及其設(shè)計(jì)功能，提高學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力,。

在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。

紙盒,、廢棄的小瓶、橡皮泥,、剪刀,、雙面膠、文具的資料,、自制“外星人”展示版

一,、組織教學(xué)：

1、? 出示教具“外星人”

展示板,。導(dǎo)入??,，文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

2,、想和他交朋友的同學(xué),，要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點(diǎn),？它美在哪里,？提出課程的基本要求。

二,、組織教學(xué)：

1,、? 情景引申。它有很多小禮物想送給大家,，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交換才行,。我們?cè)趺醋瞿模吭O(shè)疑集思,。

2,、組織學(xué)生相互解決問(wèn)題。作簡(jiǎn)要小結(jié),，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法,。

3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料,、方法,、優(yōu)缺點(diǎn)

三、講授新課：

1,、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異,，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫(huà)，捏,、撕,、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具,。

2,、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì),，并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)

3,、學(xué)生作業(yè)?：

每位同學(xué)，用自己身邊的材料制作一種自己的文具,。

輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,，并進(jìn)行課堂展評(píng)。

根據(jù)課堂情境和“外星人”互換禮物,。提出新要求,，“外星人”喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理,。

提出希望,，課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品,。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具

進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說(shuō)出自己的感受,。

說(shuō)說(shuō)自己心愛(ài)文具并請(qǐng)同學(xué)相互欣賞,。

闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。

個(gè)人或二人,、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作,，鍛煉自己動(dòng)手能力。

進(jìn)行相互欣賞和交流,，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品,。

學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。

貼近學(xué)生的年齡,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

利用實(shí)物投影儀直觀(guān)展示，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，鍛煉其表達(dá)能力,，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美,、色彩美,。

使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

鼓勵(lì)創(chuàng)新

開(kāi)拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

一,、組織教學(xué),、導(dǎo)入??新課：

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況！

說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么,？這種文具有什么作用和特點(diǎn),？它美在哪里,？提出課程的基本要求,。

二、講授新課：

1,、? 情景引申,。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交換才行。我們?cè)趺醋瞿?？設(shè)疑集思,。

并且，他還給我們這些同學(xué)的作品,，作出了評(píng)價(jià),！

展示優(yōu)秀作品！讓學(xué)生觀(guān)察

2,、組織學(xué)生相互解決問(wèn)題,。作簡(jiǎn)要小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法,。

3,、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì),，并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)

3,、學(xué)生作業(yè)?：

每位同學(xué)，用自己身邊的材料制作一種自己的文具,。

輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,，并進(jìn)行課堂展評(píng)。

提出新要求,，“外星人”喜歡干凈,，整潔的教室，我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理,。

提出希望,，課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計(jì)幾種不同的

新穎學(xué)習(xí)用品,。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。

引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,！

個(gè)人或二人,、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作，鍛煉自己動(dòng)手能力,。

進(jìn)行相互欣賞和交流,，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。

貼近學(xué)生的年齡,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

利用實(shí)物投影儀直觀(guān)展示，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，鍛煉其表達(dá)能力,，增強(qiáng)自信心,。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、色彩美,。

使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo),。

鼓勵(lì)創(chuàng)新

開(kāi)拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

我做的文具教學(xué)反思 我做的文具美術(shù)教案反思篇六

我做的文具

一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)?

：在仔細(xì)觀(guān)察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎,、色彩鮮艷的各種常用文具,。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力,。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力,。

教學(xué)重點(diǎn)： 打開(kāi)學(xué)生積極,、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。

教學(xué)難點(diǎn)?： 在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。

學(xué)具準(zhǔn)備： 1,、 紙盒、廢棄的小瓶,、橡皮泥,、剪刀、雙面膠,、文具的資料,、自制"外星人"展示版2、 師生共同收集各種新穎別致的文具

教學(xué)媒體： 錄音機(jī),、實(shí)物投影儀

教學(xué)過(guò)程?

一,、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二,、導(dǎo)入??新課：

1,、 出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入??,，文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交朋友,。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 進(jìn)入教學(xué)的特定情境,，說(shuō)出自己的感受,。

貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2,、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么,？這種文具有什么作用和特點(diǎn),？它美在哪里？提出課程的基本要求,。

說(shuō)說(shuō)自己心愛(ài)文具并請(qǐng)同學(xué)相互欣賞,。

利用實(shí)物投影儀直觀(guān)展示，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，鍛煉其表達(dá)能力,，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美,、色彩美,。

三、講授新課：

1,、 情景引申,。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交換才行,。我們?cè)趺醋瞿?？設(shè)疑集思。

相互討論,，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎,、別致的文具。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神,。

2、組織學(xué)生相互解決問(wèn)題,。作簡(jiǎn)要小結(jié),，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。 提出問(wèn)題相互討論解決,，進(jìn)行簡(jiǎn)單制作過(guò)程的說(shuō)明,。

完成教學(xué)重點(diǎn)的突破，化解難點(diǎn),。

3,、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法,、優(yōu)缺點(diǎn),。 闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和看法,。 使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

四,、布置作業(yè)?：

1,、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫(huà),，捏,、撕、貼等方法,，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具,。

個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作,，鍛煉自己動(dòng)手能力,。 鼓勵(lì)創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維,。

2,、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì),，并及時(shí)予以幫助指導(dǎo),。 進(jìn)行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品,。

開(kāi)拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。

五,、小結(jié)：

輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,，并進(jìn)行課堂展評(píng)。 把作品展放在"外星人"的展示版上,，相互參觀(guān)自我評(píng)價(jià),。

使學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)并促使學(xué)生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。

收拾整理 根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物,。提出新要求,，"外星人"喜歡干凈，整潔的教室,，我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理,。

學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

課后拓展 提出希望,，課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品,。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。?