作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小班教案我會做反思 小班特別的我教案反思篇一

1,、鞏固幼兒對橙,、綠、紫三種顏色的認識,，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,。

2、教幼兒學會印畫的方法,。

藕頭,，蘿卜頭，青瓜頭,，海綿印，印章印,，各種圖案衣服展,，水粉顏色，作業(yè)紙,，娃娃,，錄音帶。

1,、引起興趣,，導入課題。

(1)我們班上小朋友的衣服可真漂亮,。

(2)放錄音(娃娃哭)原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服,，這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎?

2,、復習鞏固幼兒對橙,、綠、紫三色的認識,，教幼兒用這種印章印畫的方法,。

(1)出示水粉顏料,，問：這是什么顏色?這和柑橙的顏色一樣，叫橙色,。出示綠色,，問：這是什么顏色?這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色,。出示紫色,，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色,。

(2)教師出示藕頭等印章,，示范講解印畫的方法：隨意挑一個印章，在水粉顏料中蘸一下,，沒有顏料滴下來,，就可以印了。用力按在紙上,，再輕輕地拿起來,，這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個,，顏料不夠可以再蘸,。

(3)交待要求：老師準備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章,，一個印章只能蘸一種顏色,，圖案間要留出一些空白。

3,、請幼兒操作,，教師巡回指導。

注意提醒幼兒圖案不能印的太密,，也不能太空,，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看,。

4,、結(jié)束活動

教師抱娃娃看畫，走一圈,。娃娃高興地唱歌,。

語言：認識三原色以外的顏色，橙,、綠,、紫的名稱，對顏色進行聯(lián)想描述。

讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案,，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊到處都有圖案,。

教室設置花布衣服的展覽，讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色,。

請家長在家里引導幼兒觀察各種圖案,，并學習講述簡單內(nèi)容。

課后反思：

在開展這次活動前我真的很擔心,，恐怕孩子們不感興趣,，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天,，印出的作品真是千姿百態(tài),、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆,。

“老師,，你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來,。(.教案來自:幼兒園學習網(wǎng)教.案網(wǎng))我過去一看,，哇，真的是一塌糊涂,，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起,，確實不好看。我再瞧小月,，皺著眉頭好像就要哭了,。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們,，我們問問小月的想法好不好,，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎?”

他說：“老師，我印的是晚上的天空,，我把紙先涂黑了,，然后再用小星星印章印出黃色的小星星?？墒俏矣⌒⌒切堑臅r候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起,。”我一聽,，明白了,，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來，對大家說：“ 小朋友們,，小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧,。”還沒等我說完,，最機靈的小丁丁就喊了起來“老師,，我知道，等黑顏料干了再印就不會這樣了,?！薄昂茫覀冊囋??！蔽夷脕硪粡埣垼袄蠋熃o你黑顏料,?！弊顭嵝牡募鸭涯脕砹撕陬伭稀Ｎ抑煌苛诵⌒〉囊粔K,，“我們把他拿到太陽下晾干好不好?” 過了一會,，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星,?！袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把剑婧每?，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西,。”“老師下次活動我們還印好不好,，我也想印一個這樣的花布,。”……

活動對于幼兒的學習是非常重要的,。讓幼兒主動參與,，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點,，通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展,。設計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的經(jīng)驗嘗試解決問題等,，使幼兒在充分的自主活動中獲得經(jīng)驗,，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。

在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則,。首先,，在活動中,，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作,，探索設計花布,，讓幼兒自己動手、動口,、動腦,，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作,，不斷激發(fā)幼兒的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段,。

小班教案我會做反思 小班特別的我教案反思篇二

活動目標

活動準備

1、經(jīng)驗準備：知道生雞蛋是液態(tài)的,；有過棉簽水粉畫的經(jīng)驗,。

2、物質(zhì)準備：

食用材料：生雞蛋1只,、不粘鍋勺一套,、煎好的雞蛋一個、神秘袋子,。

操作材料：黑色底板紙,、黃白水粉顏料、棉簽抹布等,。

教學材料：煎雞蛋視頻,。

活動過程

（一）游戲摸雞蛋，引起幼兒的興趣,。

師：今天,， 老師帶來了一樣好吃你，請你摸一摸是什么,？（神秘的摸蛋,。）

啊,！都猜對了,，我們來看看雞蛋殼里都有什么？

（二）視頻播放煎雞蛋,，幼兒觀察煎雞蛋的過程，發(fā)現(xiàn)雞蛋在鍋中的變化,。

幼兒通過視頻觀察煎雞蛋的過程,，通過看,、聽、聞,、說的方式了解雞蛋受熱過程中的變化,，感受煎雞蛋的顏色以及外形特點。

師：我們來煎個雞蛋吃吧,！看看雞蛋到了熱油鍋里有什么不一樣,？（觀察蛋黃，蛋青的變化）中間是什么,？什么顏色,？什么形狀？旁邊呢,？像什么,？聞一聞，什么味道,？

（三）棉簽水粉畫煎雞蛋,。

1、出示材料,，個別幼兒嘗試畫煎雞蛋,，集體觀察，討論繪畫的方法,。

重點引導幼兒觀察用棉簽繞圈涂畫的方法,，鞏固操作常規(guī)。

2,、請幼兒做小廚師,，用棉簽水粉畫的方法來做煎雞蛋。

師：請你來做小廚師,，看看誰的煎雞蛋做的又快又好,！等你們的煎雞蛋做好了，我們就可以品嘗了,。

3,、展示幼兒作品，進行評價,。

師：請你把五角星貼在你喜歡的雞蛋上,？這個煎雞蛋是誰做的？又大又好,，聞一聞,，香吧？你是怎么涂的,？

幼兒品嘗煎雞蛋,，結(jié)束活動,。

師：小朋友的雞蛋煎的真香，我們?nèi)L一嘗吧,！

4,、自由評論。

師：告訴大家,，你煎出來的蛋像什么

活動總結(jié)：

寶貝們,！今天煎出來的蛋好漂亮，各式色樣的,，我知道你們都很喜歡吃煎雞蛋,，那吃了雞蛋對我們有什么好處呢，（幼兒講述）你們說的都很好,。但是蛋白和蛋黃要一起吃,，才更有營養(yǎng)，讓我們的身體更加健壯,，小朋友回家也可以試試和媽媽一起來完成這個煎雞蛋的任務,，看看，你們煎出來的雞蛋像什么,。

活動反思

活動的開始,，我便直接把鍋、油,、雞蛋等真實道具搬上了課堂,，以現(xiàn)場煎雞蛋的活動來引起孩子們參加活動的興趣，給幼兒直觀形象地呈現(xiàn)雞蛋的變化過程,，重點是為后面利用棉簽水粉畫的方式來表現(xiàn)煎雞蛋的過程打好基礎,，做好鋪墊；接著我給他們提供了各種操作材料,，如油畫棒,、彩紙、橡皮泥等重點是引導他們采用不同的形式來表現(xiàn)煎雞蛋的過程,。當孩子們親身感受到了煎雞蛋的過程,，體驗到了煎雞蛋的色彩是十分微妙的、多姿多彩的的時候,，小家伙們便會有想要表現(xiàn)雞蛋過程的沖動,，而美工活動則能恰如其分地給幼兒提供一個表現(xiàn)的機會；最后,，當他們把自己的雞蛋煎好了之后,，我們香噴噴的雞蛋也做好了，在這個過程中不僅可以讓小家伙們體驗到成功的喜悅,，更能得到味覺的享受,，獲得雙重驚喜,，在不知不覺中孩子們便喜歡上了吃雞蛋，體會到了吃雞蛋的快樂,。

小班教案我會做反思 小班特別的我教案反思篇三

活動目標：

1.學會兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應的動作。

2.體驗參與集體游戲的快樂,。

活動準備：音樂 活動場地

活動重難點：

一邊念兒歌一邊做動作

活動過程：

一,、游戲準備：按順序排好

二、1,、老師教授兒歌大皮球,，小皮球大大，小小拍皮球,，拍皮球上上,，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦,，皮球滾下來,。

幼兒跟老師讀數(shù)遍師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?"大皮球，小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀,，前一句雙手相對距 離大一些,，后一句雙手相對的距離小一點)大大，小小(重復上面的動作)上上,，下下(雙手上舉,，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前,，后后(身體直立,，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳,，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳,，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦,，皮球滾下來(自由動作)

3.請個別幼兒做動作,，老師念兒歌并提示動作。

4.全體幼兒一起做動作

三,、游戲結(jié)束：準備回到自己的座位上休息,。

教學反思：

環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，教師應創(chuàng)設良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力,，給孩子們營造出良好的環(huán)境,。

由于幼兒教育的教學用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動,，此游戲動作單一,，幼兒可以輕松模仿,，能夠充分調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒更容易接受;同時,，模仿示范教師的拍球動作,，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn),，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn),，孩子們就會獲得一次成功的體驗。

活動中,，教師尊重孩子的個別差異,，根據(jù)幼兒的個體差異調(diào)整示范動作，以不同的形式帶動孩子參與活動,，時刻保護著孩子的自信心,，讓每個孩子在學習過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看,、聽,、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動。因幼兒目的性較差,，表現(xiàn)于直接行動,，靠模仿。他們的順序性也較弱,，在此項活動中也容易摔倒,。但是應提前選好所用皮球，要選擇軟硬,、彈力適中,，以免彈力過大、傷到小朋友,。

在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性,，又要引導幼兒服從集體的活動，從而提高教師的教育能力,。在對此項活動深刻的思想探究和剖析后,，總結(jié)不足、使得個人幼教水平能有長足的進步,。將游戲內(nèi)容和幼兒的學習經(jīng)驗有機地聯(lián)系起來,，幫助幼兒把從各個領(lǐng)域所學到的知識和先后獲得的各種經(jīng)驗加以統(tǒng)整和貫通。

小班教案我會做反思 小班特別的我教案反思篇四

活動目標

（1）,、發(fā)展幼兒身體平衡感,。

（2）、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣,。

（3）,、培養(yǎng)幼兒合作的意識，嘗試共同制定游戲規(guī)則,。

（4）,、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

（5）,、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅。

教學重點,、難點

重點是培養(yǎng)幼兒合作的意識，讓幼兒感受用繩子玩游戲的樂趣,。 難點是嘗試共同制定并記錄游戲規(guī)則,。

活動準備

（1）身體總動員：《繩子變魔術(shù)》（幼兒用書）

（2）長繩若干、記錄表,、筆,。繩子的數(shù)量多于幼兒的人數(shù)。

（3）音樂：《造飛機》,、集合音樂,、抒情音樂。適當運用音樂的感染力,。

（4）聽口令跑隊形,，嘗試過記錄的經(jīng)驗。大班幼兒對于記錄已經(jīng)不再陌生,。

活動過程

（一）熱身活動：

以開飛機游戲,， 進行隊列隊形練習，達到熱身的效果,。

（二）導入活動：

（1）用神秘的口吻告訴幼兒：書里藏了一根有魔法的繩子,，可以在上面走鋼絲、跳舞,、騎車,、玩游戲。找找看,，這根繩子藏在哪里,。

（2）和幼兒一起閱讀身體總動員《繩子變魔術(shù)》，說一說這些小朋友和繩子玩的是什么游戲,。

（三）個體探索：

給每位幼兒提供探索的機會,。并請幼兒介紹自己的玩法。組織幼兒一起練習。（鼓勵幼兒介紹不同的玩法,，或一種方式多種玩法,。）

（四）合作探索

（五）記錄活動。

1,、小組間共同商討游戲的規(guī)則,，并進行記錄。在不斷的探討過程中,，完善游戲規(guī)則,，改進游戲記錄方式。根據(jù)制定的游戲規(guī)則,，進行游戲,。（同一個游戲布置，可以有多種游戲方式,。）

2,、點評活動。（教師點評和幼兒點評相結(jié)合）針對幼兒小組間的合作情況,，記錄的是否清晰,、準確進行點評。

3,、交換游戲內(nèi)容,。

（六）競賽活動

師：你們最喜歡哪種游戲？根據(jù)幼兒的興趣點,，進行集體競賽活動,。比賽中，再次強調(diào)游戲規(guī)則,。

（七）放松活動

在音樂聲中,，把自己想象成線條，用身體來表現(xiàn)各種線,。再以開飛機的方式離開活動場地,。

教學反思

幼兒通過這一節(jié)課的學習,，探索出了許多種用繩子玩游戲的方法,，幼兒知道了同伴之間的合作是非常重要的，在游戲過程中,，幼兒自己給游戲制定了許多的游戲規(guī)則,，雖然有的游戲規(guī)則意思是一樣的,，但幼兒能夠用不同的語言表達出來，而且說的頭頭是道,，我認為是非常棒的,，每一個孩子都玩的熱火朝天，但是在記錄游戲規(guī)則的時候，幼兒就不知到從何下手了,，也許是因為孩子接觸這方面比較少,，所以才會下不了手，在以后的活動中,，爭取讓幼兒自己多動手記錄,，老師起引導作用。

小班教案我會做反思 小班特別的我教案反思篇五

一,、活動目標：

1.感知曲線的特點,，嘗試用簡單的語言進行表述。

2.學畫曲線,，體驗合作作畫的樂趣,。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4.培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力,。

：

彩帶人手一條,，貼有小魚的大畫紙每組一份、音樂磁帶,。

：

1、通過游戲,，讓幼兒體驗快樂,，激發(fā)興趣。

(1)教師在音樂中手持彩帶跳舞,。

師：我的彩帶會跳舞,，你們想看嗎?

教師手握彩帶演示(左邊扭扭，右邊扭扭,，像波浪,，畫圓圈)

師：好看嗎?我的彩帶是怎么跳舞的?我們一起來讓彩帶跳舞好嗎?(2)與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動,，在游戲中感受曲線,。

師，小朋友的彩帶舞得真漂亮,，請你們把彩帶輕輕的掛在脖子上,。

2、觀察曲線的畫法,。

(1)請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的,。

師：你的彩帶是怎樣跳舞的?

幼：我的彩帶一扭一扭，像蟲子一樣的,。

幼：我的彩帶是扭屁股一樣,，這邊動一動，那邊動一動。

幼：我的彩帶一曲一曲,，像一條小路,。

幼：我的彩帶像波浪，曲曲長長的,。

(請個別幼兒上前表演他的彩帶跳的舞)幼兒每說出一種,，教師請大家模仿后，老師記錄,，記錄后,，師生共同空手畫曲線等。

師：我們來學一學,，他的彩帶是這樣跳的,。

我用筆把它畫一畫，真好玩!象什么?

3.在游戲情景中作畫

(1)出示活動教具,，以小魚口吻引出游戲情景,。

師：想請你們幫個忙，我也喜歡,，可不可以在池塘里幫我也畫一畫,，好嗎?

(2)幼兒作畫，師巡回指導,。

(四)活動結(jié)束

請小朋友以小魚的身份,，游到每個“池塘”去看一看，選擇一個自己最喜歡的“家”

活動反思：

1,、從目標的定位看：

在活動之前對目標進行了調(diào)整,，基于小班孩子的年齡特點和現(xiàn)有的發(fā)展水平，小班的孩子語言發(fā)展水平較弱,，并且不均衡,，語言表達并不是十分清晰。因此將第一條目標定位于“感知曲線的特點,，嘗試用簡單的語言進行表述”,，在感知的基礎上去體驗曲線的特征，進而嘗試進行語言表述,，符合小班的實際發(fā)展水平,。第二條目標鎖定在能力的提高上，從畫直線到畫曲線,，可以很好的鍛煉幼兒的手指小肌肉群,，并且在合作作畫中體驗活動的樂趣。

2,、從整個活動來看：

小班幼兒注意力持續(xù)時間不長,，需要老師在活動過程中通過語言,、道具不斷的吸引住孩子的眼球。盡管我在材料的準備上下了很多功夫,，但是教學環(huán)節(jié)的緊密相扣也至關(guān)重要,，一旦環(huán)節(jié)過渡的不好，幼兒注意力就容易分散,。在這堂課中,，我覺得各個環(huán)節(jié)過渡都還較緊湊，比較能吸引幼兒,，孩子們基本都能以飽滿的情緒參加活動,。

3、從目標的達成度來看：

小班的孩子第一次接觸曲線這個概念,，相對于直線而言,，曲線的特點就是彎彎曲曲的線條。通過表演彩帶舞來感受曲線的特點,，并從中感受到更深層次的東西——美感,。這對于小班孩子而言，是一種初淺的情感體驗,。伴隨著這種美感,，激發(fā)幼兒表達的愿望，學說簡單詞匯：很漂亮,，很好看,。因此在第一條目標的達成度上，基本完成,。第二條目標是學畫曲線，體驗合作作畫的樂趣,。學畫曲線既是活動的重點,，也是難點所在。從教學活動來看,，小班幼兒對于曲線的畫法沒有具體的認識,，只是從之前的彩帶舞中有了一些視覺感受。這時候,，需要老師將難點細化開來：如何畫?畫筆如何走?都應該一一引導,，但在此次活動中，第二條目標并沒有很好的達成,。還須在以后的教學中多多練習曲線的畫法及合作作畫,。

小班教案我會做反思 小班特別的我教案反思篇六

活動目標

活動準備1．錄像：小紐扣旅行記。

2．預先約見吞吃過異物的小朋友,。

3．聯(lián)系醫(yī)生到園,。

過程建議1．看錄像,，思考討論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了,，像甜甜的糖,，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸,?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。

鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了,，想嘗一嘗,。

鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了,，珊珊難受極了,。

鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來,。

提問：珊珊難受嗎?為什么?

(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃,，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康,。

2．交談與訪問：紐扣不能吃,。

(1)與吞吃過異物的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意,。

(2)提問：除了紐扣以外,，還有什么東西不能吃?

孩子找找周圍小、巧易誤會的物品,，如小木珠,、小棋子等。

3．討論：紐扣是我的好朋友,。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,，先收起來，及時釘上,。)延伸提示1．設立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時收撿,。

2．手工角放置針、線,，及時為孩子釘補紐扣,。

3．建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫,。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程,，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘,！

小班教案我會做反思 小班特別的我教案反思篇七

一、活動目標：

1.練習手腳著地屈膝爬行以及鉆,、跳等動作,。

2.探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3.體驗游戲的快樂,，增強不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì),。

：體操用墊子,、輪胎、小門,、"城堡",，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎牌一個,。

：

(一)熱身運動

1.播放音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒做操。

2.教師扮烏龜媽媽,，幼兒扮小烏龜來到一大片"草地"前面,。

師：小烏龜們，我們怎么過"草地"?(請個別幼兒試一試,。)3.小結(jié)：小烏龜們可以爬過草地,。

(二)探索爬行方法

1.自由探索多種爬行方法。

師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法,。

2.請幾個幼兒示范,，引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

3.請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范,。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,，這樣既快速又舒服。

4.播放音樂,。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。

三,、游戲：尋找城堡

1.大家看,，前面有個城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡,。

2.大家要沿著路線進行比賽："爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達城堡"。

3.幼兒比賽,，教師記錄兩隊的成績,。

4.小結(jié),，頒獎。

四,、放松,、結(jié)束

1.剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進的。)

2.聽音樂,，躺在墊子上放松身體,，結(jié)束活動。

教學反思：

本次活動都是以游戲貫穿始末的,，所以孩子們玩的很盡興,。在孩子練習后退爬行時候，我發(fā)現(xiàn)一個孩子沒有手膝著地,，在和孩子交流的時候,，我馬上指出了這一點，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),，去改正,。

小班教案我會做反思 小班特別的我教案反思篇八

活動目標：

1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕,，不干擾成人開車,，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時注意安全,。

2,、被困車內(nèi)時知道及時呼救。

3,、積極參加活動,，感受戶外游戲的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、加強幼兒的安全意識,。

活動準備：

1,、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》,。

活動過程：

1,、提問：

(1)你坐過車嗎?坐過什么車?

(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

1,、觀看男孩被車門擠到手的圖片,。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小朋友怎么了?我們在開關(guān)車門時應該怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全?

小結(jié)：開關(guān)車門時要注意安全,，不要把手和腳放到車門外,，不隨意開關(guān)車門,。

如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上,，,，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點,。不要把頭和手伸出車窗外,，這樣做很危險。

2,、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問：汽車里這些按鈕你認識嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié)：汽車里的按鈕都有各自不同的用處,，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車,。

播放一段視頻：炎熱的夏天,，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車里又熱又悶,，小男孩滿頭大汗難受極了,。這時候他應該怎樣做?請你幫幫他。

與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法,。

小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸,，不要把我們獨自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服,，一定想辦法呼救,。可以按喇叭,、用力拍打車窗等方法向路人求救,。

兒歌

爸爸開汽車，寶寶不淘氣,，

開關(guān)車門時,，一定要注意。

小手和身體,，不能伸出去,，

安全坐汽車，寶寶數(shù)第一,。

1,、教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車,。

坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客,。我們比一比誰做的最好,。

(老師做司機,，小朋友排成一排做乘客。)

我們開車了,，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》

爸爸開汽車,，寶寶不淘氣，

開關(guān)車門時,，一定要注意,。

小手和身體，不能伸出去,，

安全坐汽車,，寶寶數(shù)第一。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂,。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣,。

活動反思：

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識,，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生,。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應該通過家園共育教育家長照顧好孩子,，家長文明駕車,，孩子安全乘車。