作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班教案我會(huì)做反思 小班特別的我教案反思篇一

1,、鞏固幼兒對(duì)橙、綠,、紫三種顏色的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

2,、教幼兒學(xué)會(huì)印畫的方法,。

藕頭，蘿卜頭,，青瓜頭,，海綿印，印章印,，各種圖案衣服展,，水粉顏色，作業(yè)紙,，娃娃,，錄音帶,。

1、引起興趣，導(dǎo)入課題。

(1)我們班上小朋友的衣服可真漂亮,。

(2)放錄音(娃娃哭)原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服，這樣吧,，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎?

2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)橙,、綠,、紫三色的認(rèn)識(shí)，教幼兒用這種印章印畫的方法,。

(1)出示水粉顏料,，問：這是什么顏色?這和柑橙的顏色一樣，叫橙色,。出示綠色,，問：這是什么顏色?這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色,。出示紫色,，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色,。

(2)教師出示藕頭等印章,，示范講解印畫的方法：隨意挑一個(gè)印章，在水粉顏料中蘸一下,，沒有顏料滴下來,，就可以印了。用力按在紙上,，再輕輕地拿起來,，這樣一個(gè)美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個(gè),，顏料不夠可以再蘸,。

(3)交待要求：老師準(zhǔn)備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章,，一個(gè)印章只能蘸一種顏色,，圖案間要留出一些空白。

3,、請(qǐng)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

注意提醒幼兒圖案不能印的太密,，也不能太空,，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看,。

4,、結(jié)束活動(dòng)

教師抱娃娃看畫，走一圈,。娃娃高興地唱歌,。

語言：認(rèn)識(shí)三原色以外的顏色，橙,、綠,、紫的名稱，對(duì)顏色進(jìn)行聯(lián)想描述,。

讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案,，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊到處都有圖案。

教室設(shè)置花布衣服的展覽,，讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色,。

請(qǐng)家長(zhǎng)在家里引導(dǎo)幼兒觀察各種圖案，并學(xué)習(xí)講述簡(jiǎn)單內(nèi)容,。

課后反思：

在開展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)心,，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的超乎我的想象,，孩子們玩得熱火朝天,，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富,。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆,。

“老師，你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時(shí)候,，萌萌大聲地喊了起來,。(.教案來自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng))我過去一看，哇,，真的是一塌糊涂,，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實(shí)不好看,。我再瞧小月,，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去,，于是我說：“小朋友們,，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的,?！薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎?”

他說：“老師,，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了,，然后再用小星星印章印出黃色的小星星,。可是我印小星星的時(shí)候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起,?！蔽乙宦牐靼琢?，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星,。我沒有說出來，對(duì)大家說：“ 小朋友們,，小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧,。”還沒等我說完,，最機(jī)靈的小丁丁就喊了起來“老師,，我知道，等黑顏料干了再印就不會(huì)這樣了,?！薄昂茫覀?cè)囋??！蔽夷脕硪粡埣垼袄蠋熃o你黑顏料,?！弊顭嵝牡募鸭涯脕砹撕陬伭稀Ｎ抑煌苛诵⌒〉囊粔K,，“我們把他拿到太陽(yáng)下晾干好不好?” 過了一會(huì),，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星,?！袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把剑婧每?，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西,。”“老師下次活動(dòng)我們還印好不好,，我也想印一個(gè)這樣的花布,。”……

活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與,，充分活動(dòng),。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展,。設(shè)計(jì)上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問題等,，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn),，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。

在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則,。首先,，在活動(dòng)中，充分放手,，讓幼兒自由創(chuàng)作,，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，印出不同的花布;其次,，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

小班教案我會(huì)做反思 小班特別的我教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道生雞蛋是液態(tài)的,；有過棉簽水粉畫的經(jīng)驗(yàn)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

食用材料：生雞蛋1只,、不粘鍋勺一套、煎好的雞蛋一個(gè),、神秘袋子,。

操作材料：黑色底板紙、黃白水粉顏料,、棉簽?zāi)ú嫉取?/p>

教學(xué)材料：煎雞蛋視頻,。

活動(dòng)過程

（一）游戲摸雞蛋，引起幼兒的興趣,。

師：今天,， 老師帶來了一樣好吃你，請(qǐng)你摸一摸是什么,？（神秘的摸蛋,。）

?。《疾聦?duì)了,，我們來看看雞蛋殼里都有什么,？

（二）視頻播放煎雞蛋，幼兒觀察煎雞蛋的過程,，發(fā)現(xiàn)雞蛋在鍋中的變化,。

幼兒通過視頻觀察煎雞蛋的過程，通過看,、聽,、聞、說的方式了解雞蛋受熱過程中的變化,，感受煎雞蛋的顏色以及外形特點(diǎn),。

師：我們來煎個(gè)雞蛋吃吧！看看雞蛋到了熱油鍋里有什么不一樣,？（觀察蛋黃,，蛋青的變化）中間是什么？什么顏色,？什么形狀,？旁邊呢？像什么,？聞一聞,，什么味道？

（三）棉簽水粉畫煎雞蛋,。

1,、出示材料，個(gè)別幼兒嘗試畫煎雞蛋,，集體觀察,，討論繪畫的方法。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察用棉簽繞圈涂畫的方法,，鞏固操作常規(guī),。

2、請(qǐng)幼兒做小廚師,，用棉簽水粉畫的方法來做煎雞蛋,。

師：請(qǐng)你來做小廚師，看看誰的煎雞蛋做的又快又好,！等你們的煎雞蛋做好了,，我們就可以品嘗了。

3、展示幼兒作品,，進(jìn)行評(píng)價(jià),。

師：請(qǐng)你把五角星貼在你喜歡的雞蛋上？這個(gè)煎雞蛋是誰做的,？又大又好,，聞一聞，香吧,？你是怎么涂的,？

幼兒品嘗煎雞蛋，結(jié)束活動(dòng),。

師：小朋友的雞蛋煎的真香，我們?nèi)L一嘗吧,！

4,、自由評(píng)論。

師：告訴大家,，你煎出來的蛋像什么

活動(dòng)總結(jié)：

寶貝們,！今天煎出來的蛋好漂亮，各式色樣的,，我知道你們都很喜歡吃煎雞蛋,，那吃了雞蛋對(duì)我們有什么好處呢，（幼兒講述）你們說的都很好,。但是蛋白和蛋黃要一起吃,，才更有營(yíng)養(yǎng)，讓我們的身體更加健壯,，小朋友回家也可以試試和媽媽一起來完成這個(gè)煎雞蛋的任務(wù),，看看，你們煎出來的雞蛋像什么,。

活動(dòng)反思

活動(dòng)的開始,，我便直接把鍋、油,、雞蛋等真實(shí)道具搬上了課堂,，以現(xiàn)場(chǎng)煎雞蛋的活動(dòng)來引起孩子們參加活動(dòng)的興趣，給幼兒直觀形象地呈現(xiàn)雞蛋的變化過程,，重點(diǎn)是為后面利用棉簽水粉畫的方式來表現(xiàn)煎雞蛋的過程打好基礎(chǔ),，做好鋪墊；接著我給他們提供了各種操作材料,，如油畫棒,、彩紙、橡皮泥等重點(diǎn)是引導(dǎo)他們采用不同的形式來表現(xiàn)煎雞蛋的過程。當(dāng)孩子們親身感受到了煎雞蛋的過程,，體驗(yàn)到了煎雞蛋的色彩是十分微妙的,、多姿多彩的的時(shí)候，小家伙們便會(huì)有想要表現(xiàn)雞蛋過程的沖動(dòng),，而美工活動(dòng)則能恰如其分地給幼兒提供一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),；最后，當(dāng)他們把自己的雞蛋煎好了之后,，我們香噴噴的雞蛋也做好了,，在這個(gè)過程中不僅可以讓小家伙們體驗(yàn)到成功的喜悅，更能得到味覺的享受,，獲得雙重驚喜,，在不知不覺中孩子們便喜歡上了吃雞蛋，體會(huì)到了吃雞蛋的快樂,。

小班教案我會(huì)做反思 小班特別的我教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作,。

2.體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂 活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)重難點(diǎn)：

一邊念兒歌一邊做動(dòng)作

活動(dòng)過程：

一,、游戲準(zhǔn)備：按順序排好

二,、1、老師教授兒歌大皮球,，小皮球大大,，小小拍皮球，拍皮球上上,，下下前前,，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來,。

幼兒跟老師讀數(shù)遍師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好?"大皮球,，小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對(duì)做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對(duì)距 離大一些,，后一句雙手相對(duì)的距離小一點(diǎn))大大,，小小(重復(fù)上面的動(dòng)作)上上，下下(雙手上舉,，擊掌兩下,，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前，后后(身體直立,，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳,，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳,，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指,、中指和無名指)哎呦哎呦,，皮球滾下來(自由動(dòng)作)

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作，老師念兒歌并提示動(dòng)作,。

4.全體幼兒一起做動(dòng)作

三,、游戲結(jié)束：準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。

教學(xué)反思：

環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動(dòng)的媒介,，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力,，給孩子們營(yíng)造出良好的環(huán)境。

由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡(jiǎn)單,，因此選擇拍皮球活動(dòng),，此游戲動(dòng)作單一，幼兒可以輕松模仿,，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,，使幼兒更容易接受;同時(shí)，模仿示范教師的拍球動(dòng)作,，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力,。每個(gè)新動(dòng)作模仿對(duì)孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn),，孩子們就會(huì)獲得一次成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)中,，教師尊重孩子的個(gè)別差異,，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動(dòng)作，以不同的形式帶動(dòng)孩子參與活動(dòng),，時(shí)刻保護(hù)著孩子的自信心,，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過對(duì)物體的看,、聽,、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動(dòng)。因幼兒目的性較差,，表現(xiàn)于直接行動(dòng),，靠模仿。他們的順序性也較弱,，在此項(xiàng)活動(dòng)中也容易摔倒,。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要選擇軟硬,、彈力適中,，以免彈力過大、傷到小朋友,。

在活動(dòng)中不僅要鼓動(dòng)孩子們的積極性,，又要引導(dǎo)幼兒服從集體的活動(dòng),，從而提高教師的教育能力。在對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)深刻的思想探究和剖析后,，總結(jié)不足,、使得個(gè)人幼教水平能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)系起來,，幫助幼兒把從各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)到的知識(shí)和先后獲得的各種經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)整和貫通,。

小班教案我會(huì)做反思 小班特別的我教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)

（1）、發(fā)展幼兒身體平衡感,。

（2）,、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣,。

（3）,、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)，嘗試共同制定游戲規(guī)則,。

（4）,、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

（5）,、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí),，讓幼兒感受用繩子玩游戲的樂趣。 難點(diǎn)是嘗試共同制定并記錄游戲規(guī)則,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）身體總動(dòng)員：《繩子變魔術(shù)》（幼兒用書）

（2）長(zhǎng)繩若干,、記錄表、筆,。繩子的數(shù)量多于幼兒的人數(shù),。

（3）音樂：《造飛機(jī)》、集合音樂,、抒情音樂,。適當(dāng)運(yùn)用音樂的感染力。

（4）聽口令跑隊(duì)形,，嘗試過記錄的經(jīng)驗(yàn),。大班幼兒對(duì)于記錄已經(jīng)不再陌生。

活動(dòng)過程

（一）熱身活動(dòng)：

以開飛機(jī)游戲,， 進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),，達(dá)到熱身的效果。

（二）導(dǎo)入活動(dòng)：

（1）用神秘的口吻告訴幼兒：書里藏了一根有魔法的繩子,，可以在上面走鋼絲,、跳舞,、騎車、玩游戲,。找找看,，這根繩子藏在哪里。

（2）和幼兒一起閱讀身體總動(dòng)員《繩子變魔術(shù)》,，說一說這些小朋友和繩子玩的是什么游戲,。

（三）個(gè)體探索：

給每位幼兒提供探索的機(jī)會(huì)。并請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法,。組織幼兒一起練習(xí),。（鼓勵(lì)幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法,。）

（四）合作探索

（五）記錄活動(dòng),。

1、小組間共同商討游戲的規(guī)則,，并進(jìn)行記錄,。在不斷的探討過程中，完善游戲規(guī)則,，改進(jìn)游戲記錄方式,。根據(jù)制定的游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲,。（同一個(gè)游戲布置,，可以有多種游戲方式。）

2,、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。（教師點(diǎn)評(píng)和幼兒點(diǎn)評(píng)相結(jié)合）針對(duì)幼兒小組間的合作情況,，記錄的是否清晰,、準(zhǔn)確進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3,、交換游戲內(nèi)容,。

（六）競(jìng)賽活動(dòng)

師：你們最喜歡哪種游戲？根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),，進(jìn)行集體競(jìng)賽活動(dòng),。比賽中，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,。

（七）放松活動(dòng)

在音樂聲中,，把自己想象成線條，用身體來表現(xiàn)各種線,。再以開飛機(jī)的方式離開活動(dòng)場(chǎng)地,。

教學(xué)反思

幼兒通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),，探索出了許多種用繩子玩游戲的方法，幼兒知道了同伴之間的合作是非常重要的,，在游戲過程中,，幼兒自己給游戲制定了許多的游戲規(guī)則，雖然有的游戲規(guī)則意思是一樣的,，但幼兒能夠用不同的語言表達(dá)出來,，而且說的頭頭是道，我認(rèn)為是非常棒的,，每一個(gè)孩子都玩的熱火朝天,，但是在記錄游戲規(guī)則的時(shí)候，幼兒就不知到從何下手了,，也許是因?yàn)楹⒆咏佑|這方面比較少,，所以才會(huì)下不了手，在以后的活動(dòng)中,，爭(zhēng)取讓幼兒自己多動(dòng)手記錄,，老師起引導(dǎo)作用。

小班教案我會(huì)做反思 小班特別的我教案反思篇五

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知曲線的特點(diǎn),，嘗試用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行表述。

2.學(xué)畫曲線,，體驗(yàn)合作作畫的樂趣,。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力,。

：

彩帶人手一條,，貼有小魚的大畫紙每組一份、音樂磁帶,。

：

1,、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)快樂,，激發(fā)興趣,。

(1)教師在音樂中手持彩帶跳舞。

師：我的彩帶會(huì)跳舞,，你們想看嗎?

教師手握彩帶演示(左邊扭扭,，右邊扭扭，像波浪,，畫圓圈)

師：好看嗎?我的彩帶是怎么跳舞的?我們一起來讓彩帶跳舞好嗎?(2)與幼兒一起手持彩帶,，隨著音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線,。

師,，小朋友的彩帶舞得真漂亮,，請(qǐng)你們把彩帶輕輕的掛在脖子上。

2,、觀察曲線的畫法,。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。

師：你的彩帶是怎樣跳舞的?

幼：我的彩帶一扭一扭,，像蟲子一樣的,。

幼：我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動(dòng)一動(dòng),，那邊動(dòng)一動(dòng),。

幼：我的彩帶一曲一曲，像一條小路,。

幼：我的彩帶像波浪,，曲曲長(zhǎng)長(zhǎng)的。

(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演他的彩帶跳的舞)幼兒每說出一種,，教師請(qǐng)大家模仿后,，老師記錄，記錄后,，師生共同空手畫曲線等,。

師：我們來學(xué)一學(xué)，他的彩帶是這樣跳的,。

我用筆把它畫一畫,，真好玩!象什么?

3.在游戲情景中作畫

(1)出示活動(dòng)教具，以小魚口吻引出游戲情景,。

師：想請(qǐng)你們幫個(gè)忙,，我也喜歡，可不可以在池塘里幫我也畫一畫,，好嗎?

(2)幼兒作畫,，師巡回指導(dǎo)。

(四)活動(dòng)結(jié)束

請(qǐng)小朋友以小魚的身份,，游到每個(gè)“池塘”去看一看，選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”

活動(dòng)反思：

1,、從目標(biāo)的定位看：

在活動(dòng)之前對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整,，基于小班孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的發(fā)展水平，小班的孩子語言發(fā)展水平較弱,，并且不均衡,，語言表達(dá)并不是十分清晰。因此將第一條目標(biāo)定位于“感知曲線的特點(diǎn),，嘗試用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行表述”,，在感知的基礎(chǔ)上去體驗(yàn)曲線的特征,，進(jìn)而嘗試進(jìn)行語言表述，符合小班的實(shí)際發(fā)展水平,。第二條目標(biāo)鎖定在能力的提高上,，從畫直線到畫曲線，可以很好的鍛煉幼兒的手指小肌肉群,，并且在合作作畫中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

2、從整個(gè)活動(dòng)來看：

小班幼兒注意力持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng),，需要老師在活動(dòng)過程中通過語言,、道具不斷的吸引住孩子的眼球。盡管我在材料的準(zhǔn)備上下了很多功夫,，但是教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密相扣也至關(guān)重要,，一旦環(huán)節(jié)過渡的不好，幼兒注意力就容易分散,。在這堂課中,，我覺得各個(gè)環(huán)節(jié)過渡都還較緊湊，比較能吸引幼兒,，孩子們基本都能以飽滿的情緒參加活動(dòng),。

3、從目標(biāo)的達(dá)成度來看：

小班的孩子第一次接觸曲線這個(gè)概念,，相對(duì)于直線而言,，曲線的特點(diǎn)就是彎彎曲曲的線條。通過表演彩帶舞來感受曲線的特點(diǎn),，并從中感受到更深層次的東西——美感,。這對(duì)于小班孩子而言，是一種初淺的情感體驗(yàn),。伴隨著這種美感,，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，學(xué)說簡(jiǎn)單詞匯：很漂亮,，很好看,。因此在第一條目標(biāo)的達(dá)成度上，基本完成,。第二條目標(biāo)是學(xué)畫曲線,，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。學(xué)畫曲線既是活動(dòng)的重點(diǎn),，也是難點(diǎn)所在,。從教學(xué)活動(dòng)來看，小班幼兒對(duì)于曲線的畫法沒有具體的認(rèn)識(shí)，只是從之前的彩帶舞中有了一些視覺感受,。這時(shí)候,，需要老師將難點(diǎn)細(xì)化開來：如何畫?畫筆如何走?都應(yīng)該一一引導(dǎo)，但在此次活動(dòng)中,，第二條目標(biāo)并沒有很好的達(dá)成,。還須在以后的教學(xué)中多多練習(xí)曲線的畫法及合作作畫。

小班教案我會(huì)做反思 小班特別的我教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)準(zhǔn)備1．錄像：小紐扣旅行記,。

2．預(yù)先約見吞吃過異物的小朋友,。

3．聯(lián)系醫(yī)生到園。

過程建議1．看錄像,，思考討論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子,，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖,，珊珊總是喜歡低頭看,，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了,。

鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗,。

鏡頭三：唉呀,，紐扣吞下去了，珊珊難受極了,。

鏡頭四：珊珊看醫(yī)生,，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎?為什么?

(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃,，既不衛(wèi)生,，又會(huì)危害身體健康。

2．交談與訪問：紐扣不能吃,。

(1)與吞吃過異物的幼兒交談其經(jīng)歷,，引起幼兒注意。

(2)提問：除了紐扣以外,，還有什么東西不能吃?

孩子找找周圍小,、巧易誤會(huì)的物品，如小木珠,、小棋子等,。

3．討論：紐扣是我的好朋友。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,，先收起來，及時(shí)釘上,。)延伸提示1．設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿,。

2．手工角放置針,、線，及時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣,。

3．建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝,，特別是紐扣是否松脫。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，我們將繼續(xù)探討和努力,，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘,！

小班教案我會(huì)做反思 小班特別的我教案反思篇七

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆,、跳等動(dòng)作,。

2.探索爬的不同方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3.體驗(yàn)游戲的快樂,，增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì),。

：體操用墊子,、輪胎、小門,、"城堡",，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎(jiǎng)牌一個(gè),。

：

(一)熱身運(yùn)動(dòng)

1.播放音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒做操。

2.教師扮烏龜媽媽,，幼兒扮小烏龜來到一大片"草地"前面,。

師：小烏龜們，我們?cè)趺催^"草地"?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試,。)3.小結(jié)：小烏龜們可以爬過草地,。

(二)探索爬行方法

1.自由探索多種爬行方法。

師：請(qǐng)小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法,。

2.請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范,，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

3.請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范,。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,，這樣既快速又舒服。

4.播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行,。

三,、游戲：尋找城堡

1.大家看，前面有個(gè)城堡,，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。

2.大家要沿著路線進(jìn)行比賽："爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達(dá)城堡",。

3.幼兒比賽,，教師記錄兩隊(duì)的成績(jī)。

4.小結(jié),，頒獎(jiǎng),。

四、放松,、結(jié)束

1.剛才你們?cè)谂佬羞^程中遇到了什么困難?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的,。)

2.聽音樂，躺在墊子上放松身體,，結(jié)束活動(dòng),。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)都是以游戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興,。在孩子練習(xí)后退爬行時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子沒有手膝著地，在和孩子交流的時(shí)候,，我馬上指出了這一點(diǎn),，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去改正,。

小班教案我會(huì)做反思 小班特別的我教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車,，不把頭和手伸出窗,，開關(guān)車門時(shí)注意安全。

2,、被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救,。

3、積極參加活動(dòng),，感受戶外游戲的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;

2,、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》,。

活動(dòng)過程：

1、提問：

(1)你坐過車嗎?坐過什么車?

(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都高興地講述自己的乘車過程,。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片,。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片,。

提問：圖中的小朋友怎么了?我們?cè)陂_關(guān)車門時(shí)應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全?

小結(jié)：開關(guān)車門時(shí)要注意安全，不要把手和腳放到車門外,，不隨意開關(guān)車門,。

如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上,，,，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn),。不要把頭和手伸出車窗外,，這樣做很危險(xiǎn)。

2,、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問：汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎?他們有什么作用?我們坐車的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處,，小朋友在乘車是不能隨便亂動(dòng)按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車,。

播放一段視頻：炎熱的夏天,，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗難受極了,。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)你幫幫他。

與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法,。

小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸,，不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服,，一定想辦法呼救,。可以按喇叭,、用力拍打車窗等方法向路人求救,。

兒歌

爸爸開汽車，寶寶不淘氣,，

開關(guān)車門時(shí),，一定要注意,。

小手和身體，不能伸出去,，

安全坐汽車,，寶寶數(shù)第一。

1,、教師：我是汽車小司機(jī),，歡迎小朋友們來乘我的汽車。

坐車的時(shí)候要注意安全,，要做文明小乘客,。我們比一比誰做的最好。

(老師做司機(jī),，小朋友排成一排做乘客,。)

我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》

爸爸開汽車,，寶寶不淘氣,，

開關(guān)車門時(shí)，一定要注意,。

小手和身體,，不能伸出去，

安全坐汽車,，寶寶數(shù)第一,。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在回答問題的同時(shí),，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識(shí),，家長(zhǎng)也缺乏孩子安全乘車常識(shí)，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生,。我們不但要教育幼兒安全乘車,，更應(yīng)該通過家園共育教育家長(zhǎng)照顧好孩子，家長(zhǎng)文明駕車,，孩子安全乘車,。