作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班教案我會做反思 小班特別的我教案反思篇一

1、鞏固幼兒對橙,、綠、紫三種顏色的認識,，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,。

2、教幼兒學會印畫的方法,。

藕頭，蘿卜頭,，青瓜頭，海綿印,，印章印，各種圖案衣服展,，水粉顏色,，作業(yè)紙，娃娃,，錄音帶,。

1,、引起興趣,，導入課題。

(1)我們班上小朋友的衣服可真漂亮,。

(2)放錄音(娃娃哭)原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服,，這樣吧,，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎?

2,、復習鞏固幼兒對橙、綠,、紫三色的認識，教幼兒用這種印章印畫的方法,。

(1)出示水粉顏料，問：這是什么顏色?這和柑橙的顏色一樣,，叫橙色,。出示綠色，問：這是什么顏色?這和樹葉小草的顏色一樣,，叫綠色,。出示紫色,，問：這和葡萄的顏色一樣,，叫紫色,。

(2)教師出示藕頭等印章,，示范講解印畫的方法：隨意挑一個印章,，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來,，就可以印了。用力按在紙上,，再輕輕地拿起來，這樣一個美麗的圖案就印好了,。還可以多印幾個，顏料不夠可以再蘸,。

(3)交待要求：老師準備了三種顏色和許多印章,，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章,，一個印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白,。

3,、請幼兒操作,，教師巡回指導。

注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看,。

4、結束活動

教師抱娃娃看畫，走一圈,。娃娃高興地唱歌,。

語言：認識三原色以外的顏色,，橙,、綠,、紫的名稱，對顏色進行聯想描述,。

讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發(fā)現身邊到處都有圖案,。

教室設置花布衣服的展覽,，讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色,。

請家長在家里引導幼兒觀察各種圖案,，并學習講述簡單內容。

課后反思：

在開展這次活動前我真的很擔心，恐怕孩子們不感興趣,，結果真的超乎我的想象,，孩子們玩得熱火朝天,，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富,。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆,。

“老師，你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來。(.教案來自:幼兒園學習網教.案網)我過去一看，哇,，真的是一塌糊涂,，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月,，皺著眉頭好像就要哭了,。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們,，我們問問小月的想法好不好,，看看他是怎么想的,。”“小月給大家說說你印的是什么好嗎?”

他說：“老師,，我印的是晚上的天空,，我把紙先涂黑了,，然后再用小星星印章印出黃色的小星星,。可是我印小星星的時候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起,。”我一聽,，明白了,，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星,。我沒有說出來,，對大家說：“ 小朋友們,，小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧,?！边€沒等我說完，最機靈的小丁丁就喊了起來“老師,，我知道，等黑顏料干了再印就不會這樣了,。”“好,，我們試試,?！蔽夷脕硪粡埣?，“老師給你黑顏料?！弊顭嵝牡募鸭涯脕砹撕陬伭稀Ｎ抑煌苛诵⌒〉囊粔K,，“我們把他拿到太陽下晾干好不好?” 過了一會，黑顏料干了,，我讓小月自己印上了小星星,?！袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把剑婧每矗瓉淼阮伭细闪诉€可以在上面印別的東西,?！薄袄蠋熛麓位顒游覀冞€印好不好,，我也想印一個這樣的花布,。”……

活動對于幼兒的學習是非常重要的,。讓幼兒主動參與,，充分活動,。此活動符合小班幼兒的年齡特點,，通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展,。設計上具有一定的開放性。主要體現讓幼兒運用自己的經驗嘗試解決問題等,，使幼兒在充分的自主活動中獲得經驗,，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中,。

在本次活動中體現了活動性的原則。首先,，在活動中,，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作,，探索設計花布,，讓幼兒自己動手、動口,、動腦,，印出不同的花布;其次,，及時肯定幼兒的創(chuàng)作,，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

小班教案我會做反思 小班特別的我教案反思篇二

活動目標

活動準備

1,、經驗準備：知道生雞蛋是液態(tài)的,；有過棉簽水粉畫的經驗。

2,、物質準備：

食用材料：生雞蛋1只,、不粘鍋勺一套,、煎好的雞蛋一個,、神秘袋子。

操作材料：黑色底板紙,、黃白水粉顏料,、棉簽抹布等。

教學材料：煎雞蛋視頻,。

活動過程

（一）游戲摸雞蛋,，引起幼兒的興趣,。

師：今天,， 老師帶來了一樣好吃你,，請你摸一摸是什么？（神秘的摸蛋,。）

??！都猜對了,，我們來看看雞蛋殼里都有什么,？

（二）視頻播放煎雞蛋,，幼兒觀察煎雞蛋的過程，發(fā)現雞蛋在鍋中的變化,。

幼兒通過視頻觀察煎雞蛋的過程，通過看,、聽,、聞,、說的方式了解雞蛋受熱過程中的變化，感受煎雞蛋的顏色以及外形特點,。

師：我們來煎個雞蛋吃吧,！看看雞蛋到了熱油鍋里有什么不一樣,？（觀察蛋黃,，蛋青的變化）中間是什么,？什么顏色？什么形狀,？旁邊呢？像什么,？聞一聞,，什么味道,？

（三）棉簽水粉畫煎雞蛋,。

1,、出示材料,，個別幼兒嘗試畫煎雞蛋,，集體觀察,，討論繪畫的方法,。

重點引導幼兒觀察用棉簽繞圈涂畫的方法,，鞏固操作常規(guī),。

2,、請幼兒做小廚師,，用棉簽水粉畫的方法來做煎雞蛋,。

師：請你來做小廚師,，看看誰的煎雞蛋做的又快又好,！等你們的煎雞蛋做好了,，我們就可以品嘗了,。

3,、展示幼兒作品,，進行評價,。

師：請你把五角星貼在你喜歡的雞蛋上,？這個煎雞蛋是誰做的,？又大又好,，聞一聞,，香吧？你是怎么涂的,？

幼兒品嘗煎雞蛋，結束活動,。

師：小朋友的雞蛋煎的真香，我們去嘗一嘗吧,！

4,、自由評論,。

師：告訴大家，你煎出來的蛋像什么

活動總結：

寶貝們,！今天煎出來的蛋好漂亮,，各式色樣的，我知道你們都很喜歡吃煎雞蛋,，那吃了雞蛋對我們有什么好處呢,，（幼兒講述）你們說的都很好,。但是蛋白和蛋黃要一起吃,，才更有營養(yǎng)，讓我們的身體更加健壯,，小朋友回家也可以試試和媽媽一起來完成這個煎雞蛋的任務,，看看,，你們煎出來的雞蛋像什么,。

活動反思

活動的開始,，我便直接把鍋、油,、雞蛋等真實道具搬上了課堂，以現場煎雞蛋的活動來引起孩子們參加活動的興趣,，給幼兒直觀形象地呈現雞蛋的變化過程，重點是為后面利用棉簽水粉畫的方式來表現煎雞蛋的過程打好基礎,，做好鋪墊；接著我給他們提供了各種操作材料,，如油畫棒,、彩紙,、橡皮泥等重點是引導他們采用不同的形式來表現煎雞蛋的過程。當孩子們親身感受到了煎雞蛋的過程,，體驗到了煎雞蛋的色彩是十分微妙的、多姿多彩的的時候,，小家伙們便會有想要表現雞蛋過程的沖動，而美工活動則能恰如其分地給幼兒提供一個表現的機會,；最后，當他們把自己的雞蛋煎好了之后,，我們香噴噴的雞蛋也做好了，在這個過程中不僅可以讓小家伙們體驗到成功的喜悅,，更能得到味覺的享受,，獲得雙重驚喜，在不知不覺中孩子們便喜歡上了吃雞蛋,，體會到了吃雞蛋的快樂,。

小班教案我會做反思 小班特別的我教案反思篇三

活動目標：

1.學會兒歌并能夠根據兒歌的內容作出相應的動作。

2.體驗參與集體游戲的快樂,。

活動準備：音樂 活動場地

活動重難點：

一邊念兒歌一邊做動作

活動過程：

一,、游戲準備：按順序排好

二、1,、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大,，小小拍皮球，拍皮球上上,，下下前前,，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦,，皮球滾下來。

幼兒跟老師讀數遍師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?"大皮球,，小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距 離大一些,，后一句雙手相對的距離小一點)大大，小小(重復上面的動作)上上,，下下(雙手上舉，擊掌兩下,，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前,，后后(身體直立,，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳,，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳,，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦,，皮球滾下來(自由動作)

3.請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作,。

4.全體幼兒一起做動作

三、游戲結束：準備回到自己的座位上休息,。

教學反思：

環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動的媒介,，教師應創(chuàng)設良好的幼兒園內環(huán)境的能力，給孩子們營造出良好的環(huán)境,。

由于幼兒教育的教學用具比較簡單,，因此選擇拍皮球活動，此游戲動作單一,，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調動幼兒的興趣,，使幼兒更容易接受;同時,，模仿示范教師的拍球動作,，可以鍛煉幼兒的手腦協調能力,。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn),，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn),，孩子們就會獲得一次成功的體驗,。

活動中,，教師尊重孩子的個別差異,，根據幼兒的個體差異調整示范動作,，以不同的形式帶動孩子參與活動,，時刻保護著孩子的自信心，讓每個孩子在學習過程中都有自主感和成就感,。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽,、摸等多種表現協作活動。因幼兒目的性較差,，表現于直接行動，靠模仿,。他們的順序性也較弱,，在此項活動中也容易摔倒,。但是應提前選好所用皮球，要選擇軟硬,、彈力適中,，以免彈力過大,、傷到小朋友,。

在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性，又要引導幼兒服從集體的活動,，從而提高教師的教育能力,。在對此項活動深刻的思想探究和剖析后,，總結不足,、使得個人幼教水平能有長足的進步,。將游戲內容和幼兒的學習經驗有機地聯系起來,，幫助幼兒把從各個領域所學到的知識和先后獲得的各種經驗加以統整和貫通,。

小班教案我會做反思 小班特別的我教案反思篇四

活動目標

（1）,、發(fā)展幼兒身體平衡感,。

（2）、探索繩子的不同玩法,，感受用繩子玩游戲的樂趣,。

（3）,、培養(yǎng)幼兒合作的意識，嘗試共同制定游戲規(guī)則,。

（4）,、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力,。

（5）、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅。

教學重點,、難點

重點是培養(yǎng)幼兒合作的意識,，讓幼兒感受用繩子玩游戲的樂趣,。 難點是嘗試共同制定并記錄游戲規(guī)則,。

活動準備

（1）身體總動員：《繩子變魔術》（幼兒用書）

（2）長繩若干,、記錄表,、筆,。繩子的數量多于幼兒的人數,。

（3）音樂：《造飛機》,、集合音樂,、抒情音樂,。適當運用音樂的感染力,。

（4）聽口令跑隊形，嘗試過記錄的經驗,。大班幼兒對于記錄已經不再陌生,。

活動過程

（一）熱身活動：

以開飛機游戲， 進行隊列隊形練習,，達到熱身的效果。

（二）導入活動：

（1）用神秘的口吻告訴幼兒：書里藏了一根有魔法的繩子,，可以在上面走鋼絲,、跳舞、騎車,、玩游戲,。找找看，這根繩子藏在哪里,。

（2）和幼兒一起閱讀身體總動員《繩子變魔術》，說一說這些小朋友和繩子玩的是什么游戲,。

（三）個體探索：

給每位幼兒提供探索的機會,。并請幼兒介紹自己的玩法,。組織幼兒一起練習,。（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法,。）

（四）合作探索

（五）記錄活動,。

1、小組間共同商討游戲的規(guī)則,，并進行記錄,。在不斷的探討過程中，完善游戲規(guī)則,，改進游戲記錄方式,。根據制定的游戲規(guī)則,，進行游戲。（同一個游戲布置,，可以有多種游戲方式,。）

2、點評活動,。（教師點評和幼兒點評相結合）針對幼兒小組間的合作情況,，記錄的是否清晰、準確進行點評,。

3,、交換游戲內容。

（六）競賽活動

師：你們最喜歡哪種游戲,？根據幼兒的興趣點,，進行集體競賽活動。比賽中,，再次強調游戲規(guī)則,。

（七）放松活動

在音樂聲中，把自己想象成線條,，用身體來表現各種線,。再以開飛機的方式離開活動場地。

教學反思

幼兒通過這一節(jié)課的學習,，探索出了許多種用繩子玩游戲的方法,，幼兒知道了同伴之間的合作是非常重要的，在游戲過程中,，幼兒自己給游戲制定了許多的游戲規(guī)則,，雖然有的游戲規(guī)則意思是一樣的，但幼兒能夠用不同的語言表達出來,，而且說的頭頭是道,，我認為是非常棒的，每一個孩子都玩的熱火朝天,，但是在記錄游戲規(guī)則的時候,，幼兒就不知到從何下手了，也許是因為孩子接觸這方面比較少,，所以才會下不了手,，在以后的活動中，爭取讓幼兒自己多動手記錄,，老師起引導作用,。

小班教案我會做反思 小班特別的我教案反思篇五

一、活動目標：

1.感知曲線的特點，嘗試用簡單的語言進行表述,。

2.學畫曲線,，體驗合作作畫的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

4.培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力,。

：

彩帶人手一條，貼有小魚的大畫紙每組一份,、音樂磁帶,。

：

1、通過游戲,，讓幼兒體驗快樂,，激發(fā)興趣。

(1)教師在音樂中手持彩帶跳舞,。

師：我的彩帶會跳舞,，你們想看嗎?

教師手握彩帶演示(左邊扭扭，右邊扭扭,，像波浪,，畫圓圈)

師：好看嗎?我的彩帶是怎么跳舞的?我們一起來讓彩帶跳舞好嗎?(2)與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動,，在游戲中感受曲線,。

師，小朋友的彩帶舞得真漂亮,，請你們把彩帶輕輕的掛在脖子上,。

2、觀察曲線的畫法,。

(1)請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的,。

師：你的彩帶是怎樣跳舞的?

幼：我的彩帶一扭一扭，像蟲子一樣的,。

幼：我的彩帶是扭屁股一樣,，這邊動一動，那邊動一動,。

幼：我的彩帶一曲一曲,，像一條小路。

幼：我的彩帶像波浪,，曲曲長長的,。

(請個別幼兒上前表演他的彩帶跳的舞)幼兒每說出一種，教師請大家模仿后,，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等,。

師：我們來學一學,，他的彩帶是這樣跳的。

我用筆把它畫一畫,，真好玩!象什么?

3.在游戲情景中作畫

(1)出示活動教具,，以小魚口吻引出游戲情景。

師：想請你們幫個忙,，我也喜歡,，可不可以在池塘里幫我也畫一畫，好嗎?

(2)幼兒作畫,，師巡回指導,。

(四)活動結束

請小朋友以小魚的身份，游到每個“池塘”去看一看,，選擇一個自己最喜歡的“家”

活動反思：

1,、從目標的定位看：

在活動之前對目標進行了調整，基于小班孩子的年齡特點和現有的發(fā)展水平,，小班的孩子語言發(fā)展水平較弱,，并且不均衡，語言表達并不是十分清晰,。因此將第一條目標定位于“感知曲線的特點,，嘗試用簡單的語言進行表述”，在感知的基礎上去體驗曲線的特征,，進而嘗試進行語言表述,，符合小班的實際發(fā)展水平。第二條目標鎖定在能力的提高上,，從畫直線到畫曲線,，可以很好的鍛煉幼兒的手指小肌肉群，并且在合作作畫中體驗活動的樂趣,。

2,、從整個活動來看：

小班幼兒注意力持續(xù)時間不長，需要老師在活動過程中通過語言,、道具不斷的吸引住孩子的眼球,。盡管我在材料的準備上下了很多功夫，但是教學環(huán)節(jié)的緊密相扣也至關重要,，一旦環(huán)節(jié)過渡的不好,，幼兒注意力就容易分散。在這堂課中,，我覺得各個環(huán)節(jié)過渡都還較緊湊,，比較能吸引幼兒,，孩子們基本都能以飽滿的情緒參加活動。

3,、從目標的達成度來看：

小班的孩子第一次接觸曲線這個概念,，相對于直線而言，曲線的特點就是彎彎曲曲的線條,。通過表演彩帶舞來感受曲線的特點,，并從中感受到更深層次的東西——美感。這對于小班孩子而言,，是一種初淺的情感體驗,。伴隨著這種美感，激發(fā)幼兒表達的愿望,，學說簡單詞匯：很漂亮,，很好看。因此在第一條目標的達成度上,，基本完成,。第二條目標是學畫曲線，體驗合作作畫的樂趣,。學畫曲線既是活動的重點,，也是難點所在。從教學活動來看,，小班幼兒對于曲線的畫法沒有具體的認識,，只是從之前的彩帶舞中有了一些視覺感受。這時候,，需要老師將難點細化開來：如何畫?畫筆如何走?都應該一一引導,，但在此次活動中，第二條目標并沒有很好的達成,。還須在以后的教學中多多練習曲線的畫法及合作作畫,。

小班教案我會做反思 小班特別的我教案反思篇六

活動目標

活動準備1．錄像：小紐扣旅行記。

2．預先約見吞吃過異物的小朋友,。

3．聯系醫(yī)生到園,。

過程建議1．看錄像，思考討論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子,，裙子上的扣子可美了,，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看,，用手摸,。可是有一天：鏡頭一：珊珊發(fā)現紐扣掉在地上了,。

鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了,，想嘗一嘗,。

鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了,，珊珊難受極了,。

鏡頭四：珊珊看醫(yī)生,，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來,。

提問：珊珊難受嗎?為什么?

(2)師生共同小結：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生,，又會危害身體健康,。

2．交談與訪問：紐扣不能吃。

(1)與吞吃過異物的幼兒交談其經歷,，引起幼兒注意,。

(2)提問：除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?

孩子找找周圍小,、巧易誤會的物品,，如小木珠、小棋子等,。

3．討論：紐扣是我的好朋友,。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來,，及時釘上,。)延伸提示1．設立小盒子：發(fā)現異物及時收撿。

2．手工角放置針,、線,，及時為孩子釘補紐扣。

3．建議家長經常檢查孩子的服裝,，特別是紐扣是否松脫,。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力,，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘,！

小班教案我會做反思 小班特別的我教案反思篇七

一,、活動目標：

1.練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作,。

2.探索爬的不同方法,，提高動作的協調性和靈敏性。

3.體驗游戲的快樂,，增強不怕困難,、勇往直前的心理品質,。

：體操用墊子、輪胎,、小門,、"城堡"，黃色與綠色小烏龜胸飾若干,，獎牌一個,。

：

(一)熱身運動

1.播放音樂，教師帶領幼兒做操,。

2.教師扮烏龜媽媽,，幼兒扮小烏龜來到一大片"草地"前面。

師：小烏龜們,，我們怎么過"草地"?(請個別幼兒試一試,。)3.小結：小烏龜們可以爬過草地,。

(二)探索爬行方法

1.自由探索多種爬行方法,。

師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法,。

2.請幾個幼兒示范,，引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服,。

3.請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范,。教師小結：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,，這樣既快速又舒服,。

4.播放音樂,。烏龜媽媽領著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行,。

三、游戲：尋找城堡

1.大家看,，前面有個城堡,，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡,。

2.大家要沿著路線進行比賽："爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達城堡",。

3.幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績,。

4.小結,，頒獎。

四,、放松,、結束

1.剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進的。)

2.聽音樂,，躺在墊子上放松身體,，結束活動。

教學反思：

本次活動都是以游戲貫穿始末的,，所以孩子們玩的很盡興,。在孩子練習后退爬行時候,，我發(fā)現一個孩子沒有手膝著地，在和孩子交流的時候,，我馬上指出了這一點,，讓孩子們自己去發(fā)現，去改正,。

小班教案我會做反思 小班特別的我教案反思篇八

活動目標：

1,、知道乘坐汽車時不隨意按動車內按鈕，不干擾成人開車,，不把頭和手伸出窗,，開關車門時注意安全,。

2,、被困車內時知道及時呼救。

3,、積極參加活動,，感受戶外游戲的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、加強幼兒的安全意識,。

活動準備：

1,、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內各種按鈕的圖片;男孩被困車內的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》,。

活動過程：

1,、提問：

(1)你坐過車嗎?坐過什么車?

(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

1,、觀看男孩被車門擠到手的圖片,。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小朋友怎么了?我們在開關車門時應該怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全?

小結：開關車門時要注意安全,，不要把手和腳放到車門外,，不隨意開關車門。

如果車內有寶寶安全座椅,，一定要坐在安全座椅上,，，如果沒有,，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點,。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險,。

2,、觀看汽車內各種按鈕的圖片

提問：汽車里這些按鈕你認識嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎?為什么?

小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處,，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車,。

播放一段視頻：炎熱的夏天,，小男孩被鎖在了汽車內，車里又熱又悶,，小男孩滿頭大汗難受極了,。這時候他應該怎樣做?請你幫幫他。

與幼兒討論被困車內的自救方法,。

小結：我們一定要提醒媽媽爸爸,，不要把我們獨自留在車內。如果被困車內感覺不舒服,，一定想辦法呼救,。可以按喇叭,、用力拍打車窗等方法向路人求救,。

兒歌

爸爸開汽車，寶寶不淘氣,，

開關車門時,，一定要注意。

小手和身體,，不能伸出去,，

安全坐汽車，寶寶數第一,。

1,、教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車,。

坐車的時候要注意安全,，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好,。

(老師做司機,，小朋友排成一排做乘客。)

我們開車了,，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》

爸爸開汽車,，寶寶不淘氣，

開關車門時,，一定要注意,。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車,，寶寶數第一,。

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒,。讓幼兒在回答問題的同時,，感受到社會活動的快樂。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣,。

活動反思：

現在幼兒缺乏安全乘車常識,，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生,。我們不但要教育幼兒安全乘車,，更應該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕車,，孩子安全乘車,。