時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

新學期語文備課組工作計劃 語文備課組教學計劃篇一

以新課程理念為指導,，以新的課程標準,、新的語文教學理念進行語文教學,，致力于學生語文素質(zhì)的全面提高,。通過交流,、研討、集體備課等形式充分發(fā)揮集體的力量,，挖掘備課組教師的智慧,，努力形成教學的合力，實現(xiàn)資源共享,、減負增效的目的,。順利完成學校下達的工作任務，整體推進初二語文教學立以下計劃,。

學生：本年級共有300多名學生,，學生的學習習慣沒有形成，學習的主動性和自主性不高,，學生的分析和理解能力,、學習方法、書寫規(guī)范等都有待改進,，總的教學形勢還不容樂觀,。

(一)課程目標：

1、本學期要完成35篇課文的教學。其中：講讀課文13篇,，選讀課文17篇,。

2、檢查督促學生完成5篇古文,，6首宋詞和16首每周一詩的背誦及默寫,。

(二)閱讀目標：

1、學習抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法,。

2,、能結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，體會文中蘊藏的情感,。

3,、學會揣摩和運用文中精彩的語言。

(三)作文目標：

1,、繼續(xù)以語言訓練為主,。要求學生在生活中進行多角度、多渠道,、多方位的語言積累,，充實自己的語言倉庫。

2,、本學期擬完成大作文3篇,、周記、摘抄不少于10篇,。

1,、課堂摒棄“灌輸”，選擇“對話”,，營造充滿生機與活力的語文教學課堂,。講讀課文，師必須精講精練,，每文擬用2——3課時;自讀課文,，可放在課內(nèi)(不超過1課時)，也可放在課外(自習課上),，但配套練習要跟上,，本期至少出兩套配套檢測題。具體視時間而定,。

2,、鞏固上學期集體備課成果，繼續(xù)發(fā)揚集體備課的優(yōu)勢,，力爭效果最大化,。備課組例會具體安排如下：時間：每周二下午。地點：辦公室。

3,、上好欣賞課,，激發(fā)學科興趣：

結(jié)合初二年級學生的.特點，本學期的文學欣賞課仍然關注古代文學中的詩詞教學,，尤其是宋詞,。

4、改善作文教學與閱讀教學現(xiàn)狀,，提高學生寫作水平和閱讀能力,。

首先、每周上一節(jié)課外閱讀課,，重視教師的引導作用,，擴大學生的閱讀面。

其次,，積極鼓學生參加學校放廣播站的投稿活動,，對有文學興趣的學生嘗試進行作文個別輔導，引導他們進行文學創(chuàng)作,。

第三,、組織學生參加各級中學生作文大賽。

第四,、結(jié)合新課改提倡學生自主,，合作學習的理念，進行學生作文互評互改試驗,。

第五,、開展興趣小組活動，幫助學生豐富語文積累,。

新學期語文備課組工作計劃 語文備課組教學計劃篇二

以學校教學工作計劃為依據(jù)，以語文教研組工作計劃為重點,，落實學校課改理念下的“三環(huán)六步”教學,。將理論與教學實踐相結(jié)合，注重課題研究與教研活動的開展;以備課組作為教學研究活動的陣地,，努力改進教學的方式方法,，不斷地提高備課組老師的教學能力，以便進一步提高年段學生的語文基礎知識和基本技能,，從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高,。

本冊共28篇課文,設計了八個專題，依次是：感受自然,，祖國在我心中,，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅,，輕叩詩歌的大門,，人與動物，藝術的魅力,。

本冊教材除共有課文28篇,，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇,。每組由“導語”“課例包括4篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次,?！翱谡Z交際習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇,?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,。

以“三環(huán)六步”教學模式為指引：

(一)加強備課組教學常規(guī)工作，有效提高教學質(zhì)量組內(nèi)教師要認真學習年級課程標準,，通讀全冊教材及有關參考資料,，在明確教學目的、教學重難點,、了解學生的基礎上,，擬定可行的教學計劃，做到目的要求明確,，進度適宜,，措施得體。每位教師要認真對待備課,、上課,、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差工作及質(zhì)量測試等工作,，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時反饋，及時改進,，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高,。

1)課前重視備課,，相互切磋。

制定備課組的活動計劃,，安排好各項工作和具體的負責人,，對備課組的工作進行細化分工(工作分工附后)。確保在每兩周一次的備課組活動中,，主題明確,，切實抓好集體備課，做到“三備”,，即備課標,，備教材，備學生,，在全組教師充分探討的基礎上,，形成共享教案并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學期每位老師要在備課組中精心準備主題發(fā)言,，并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法,。

2)課中認真上課，講究實效,。

力爭每一節(jié)課上都能明確對學生上課的常規(guī)要求,，力爭每一節(jié)課都讓學生有一些收獲，致力于學生“兩個習慣”(文明習慣及學習習慣)的培養(yǎng)和“三個基本功”(發(fā)言一定要響,，讀書一定要亮,，寫字一定要到位)的訓練。本學期除教研組開展的專家引領活動和備課組的研討課之外,，還安排了“同題研討課”活動,。

(3)課后作業(yè)分層，仔細批改,。

組內(nèi)教師共同進行學生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐,，按要求嚴格控制學生家庭書面作業(yè)量。周末作業(yè)中含本周學習內(nèi)容的基礎知識,、閱讀理解和周記,，于每周四印出來。堅持每一單元后有一個回顧和總復習,，有一份詳細的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習，以備期末的時候復習匯總用,。

(4)因材施教,，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差

面向全體學生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。注重發(fā)揮學生個性特長,，鼓勵學生積極參加各類活動,、比賽，大面積提高教學質(zhì)量,。加強對學困生的輔導,，每周一次做好對學困生的'補缺補差工作，因材施教,，做到定人員,、定時間、定任務,、有記錄,、有成效。

(5)科學檢測,，及時分析

認真做好月考,、單元檢測工作，每個單元的練習卷由備課組成員輪流命題,，在吃透教材的基礎上自主命題,，實行卷面總分為100分的題制。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議,、討論后定稿再打印,。

(二)精心強化校本教研，提高教學的水平

(1),、積極參與專家引領活動和百家講壇活動,。主動學習、積極參與,，切實提升教學質(zhì)量,。

(2)、組內(nèi)活動以交流溝通為主,，活動期間進行經(jīng)驗交流,、共同解疑等，形成合力,，互幫互助,，共同努力，縮小班級間的成績差異,，進一步提高年段平均成績,。

(3)、開展“同題研討課”活動,。通過同年段教師互相聽課,、評課，切磋同題教學研討活動中增強老師們的教研意識及彼此間的融合,。

(三)參與校本特色課程的開發(fā),，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

備課組在本學期開展師生同讀書、讀名著活動,，同時組織“故事續(xù)編”等各項校級活動,，積極組織學生參加校外的各項競賽。繼續(xù)開展古詩文考級活動,。隨著年齡的增長,，學生對讀的需求越來越大，良好的閱讀習慣對學生的語文學習越來越重要,，年段每個班級將組織好本班的閱讀活動開展,。通過讀書交流，等活動提高學生對閱讀的興趣,。通過課內(nèi)閱讀教學的指導,，提升學生的閱讀效率，確保閱讀課的時間,。鼓勵學生自設“閱讀卡”培養(yǎng)學生閱讀興趣,。開展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作，鼓勵學生收集修改自己的好作文,，編輯,、設計，裝訂成冊,，在班級展出的基礎上進行年段的展出,。

新學期語文備課組工作計劃 語文備課組教學計劃篇三

全面貫徹學校教導處的新學期工作思路，以進一步推進素質(zhì)教育,、提高學生的學習質(zhì)量為目標,，以扎實教學為基礎，并結(jié)合科研進行探索創(chuàng)新,，進一步發(fā)揮一線教師的能動作用,，不斷提高本年級的教育教學水平，輕負高質(zhì),，提升備課組的整體教研水平,。

(一)加強“學習型備課組”的建設。

每一次圍繞一個主題,，進行學習,，反思自己的教學，營造濃濃的學習氛圍,。

(二)加強課堂教學的研討,。

(1)本學期，以“閱讀積累教學”為專項內(nèi)容,，結(jié)合學校組織的有關活動,，進行備課組組內(nèi)“磨課”，通過聽課尋求最佳的適合本班的教學方法,。以個體研究與小組探討相結(jié)合的方式,，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率,。

(2)倡導語文案例研究,，備課組成員每月進行教學反思，與組內(nèi)成員共享,。

(三)悉心指導,，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1,、強化常規(guī)管理，提高教學效率

(1)備課：將進行全面的改革,，注重資源的共同分享,，做到備課要“深”。要遵循“備課——反思——再修改”的過程,。每月寫一篇教學反思,，在學校網(wǎng)站上，與大家分享你的成功,。

(2)上課：努力提高教學藝術,，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，老教材，新方法,，拓寬學生的學習空間,，提高課堂教學效果。

(3)作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“層次化”,。批改格式統(tǒng)一化，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，以“每天進步一點點”為指導思想,，熱情鼓勵學生，使每個學生都能充分發(fā)展,。對于班上的'學習特困生,，教師抓好補差工作。

(5)搞好單元檢測,。

2,、重視學生良好學習習慣的再養(yǎng)成。

良好的學習習慣會使學生受用一輩子,。五年級備課組采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，促使學生良好學習習慣的再養(yǎng)成,。

(四)精彩活動,，有效開展，提高學生的語文興趣

圍繞“學會讀中感悟”,，這一課題進行每月的主題活動,。形成了“以積累促積累”，“以積累促表達”的一系列語文活動模式,。各班根據(jù)學期初制定的閱讀計劃,，開展閱讀活動。

第一周：制定教學計劃和進度

第二周：第一單元教材簡析

第三周：第二單元教材簡析

第四周：學習《課程標準》高年段要求

第六周：第三單元教材簡析

第七周：第四單元教材簡析

第八周：課題研究

第十周：期中考試分析

第十一周：第五單元教材簡析

第十二周：課題研究

第十三周：第六單元教材簡析

第十四周：課題研究

希望在我們五年級組語文老師的共同努力下,，此計劃能順利地實施,，讓學生在一學期的學習生活中，收獲快樂,，分享成功,。