無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

觀天宮課堂有感500字 觀天宮課堂有感篇一

第一個實驗是測量質(zhì)量，所使用的器具是根據(jù)牛頓第二定律所制成的質(zhì)量測量儀,。到底該如何測量呢？我仔細(xì)觀看了實驗,，并且聽了解說,。原來,，物體受到的力，等于它的質(zhì)量乘以加速度,。根據(jù)這個原理，我們可以測出物體的質(zhì)量,。

第二個實驗是單擺實驗,，主要步驟是：將支架固定后,，在擺軸的前端我們可用一根線拴住一個小球，接著將球拉高到一定位置后松手,。如果是在地球上，這時我們可以肯定地回答說小球會左右擺動。但在太空中你猜怎么著,？原來小球在那個高度靜止不動了！想要它動該怎么辦呢,？這時，王老師給了小球一個推力,，可愛的小球就傻乎乎地圍著擺軸做圓周運動了！

第三個實驗的道具是我們小時候最愛的玩具之一——陀螺,。這個實驗是怎么做的呢,？首先把靜止的陀螺懸浮在空中，然后給它一個干擾力,，這時笨笨的陀螺就會開始做翻滾運動,，軸向也會發(fā)生很大的變化,。但若是先讓陀螺旋轉(zhuǎn)，再給它干擾力,，此時它就不會翻滾了，而是向前行動,。真是有趣啊。聽說天宮里的很多設(shè)備就是利用陀螺組合來定向的呢,！原來，小小的陀螺背后也蘊藏著這么豐厚的知識??！

第四個實驗是水膜實驗。這根我們所說的面膜差太多了,。在這里我們可用到兩個道具——一金屬圈，一個水袋,。首先，把金屬圈輕輕地放入水袋,；接著,，將金屬圈慢慢地抽出。好了,，等待奇跡的時刻到了！抽出后的金屬圈上會形成一個大大的水膜,。這是為什么呢？其實很簡單,，一切都?xì)w功于——失重！

第五個實驗是水球試驗,，也就是王老師將紅色液體注入到水球中，而紅色會在水球里慢慢地散開,，最終形成一個大大的紅色水球,。

其實航天員聶海勝也向我們展示了懸空打坐、量體重等一系列的實驗,，令人同樣覺得不可思議。

如今,，我們都在談?wù)摗爸袊鴫簟钡膶崿F(xiàn),，我相信,，能夠讓神十飛向太空的國家,，也最終能帶領(lǐng)我們向更美好的“中國夢太空夢”等夢想的實現(xiàn)而前進！

觀天宮課堂有感500字 觀天宮課堂有感篇二

12月9日,，我校于今日下午在老師的組織下,，同學(xué)們坐在教室,，通過多媒體觀看“天宮課堂”第一課，“天宮課堂”第一課在中國空間展開講，天宮課堂令我們體會到了探索的樂趣,，感知宇宙奧秘，天地之間進行互動,。

“天宮課堂”開講，太空真奇妙,，講述了中國航天員在空間站的衣食住行,，并向我們詳細(xì)介紹了航天服的內(nèi)部設(shè)計以及功能,，企鵝服的功能是對降肌肉萎縮，心血管功能下降,。接著講述了細(xì)胞生物學(xué)夜光服展示失重條件下細(xì)胞生長發(fā)育研究，詳細(xì)講解了心肌細(xì)胞,，細(xì)胞在太空中很神奇，熒光顯微鏡下跳動,，并且一閃一閃的十分震撼，成片的心肌細(xì)胞做著收縮運動,。

到了同學(xué)提問的環(huán)節(jié)，他們提出的問題也是各有特色,，第一位同學(xué)向空間站中的葉光富老師,，王亞平老師提問,，“在空間站里,，可以像在地面上一樣自由行走嗎？”王亞平老師為我們做出了解答,，因為空間站中沒有重力的幫助,，所以空間站中的人無法像人在地面上一樣的行走。他們總是飄來飄去的，并且在旋轉(zhuǎn)的過程中,，上半身向右轉(zhuǎn)，下半身會向左轉(zhuǎn),，上半身向左轉(zhuǎn)，下半身會向右轉(zhuǎn),，吹氣等動作在空間站并不能令其轉(zhuǎn)身，這是葉光富老師向我們展示的,，但手臂大幅度轉(zhuǎn)動時，可以令其轉(zhuǎn)身,。第二位同學(xué)向王亞平老師提問,，“在空間站中的生活用水可以循環(huán)使用嗎,？”王亞平老師向我們作出了解答，由于他們用的是處理過的生水,，所以不能循環(huán)利用,。并且水在地面上有浮力作用，把乒乓球放在水杯里向下按,，乒乓球會不斷的浮出水面，但是在空間站乒乓球并沒有浮出水面,，而是在被按壓后沉在水底,，王亞平老師向我們解釋,，那是因為在空間站中浮力幾乎消失。

水膜實驗是王亞平老師和葉光富老師共同進行完成的,，這個實驗使王亞平老師和女兒共同做的花太空綻開了。接著,，王亞平老師向水膜中注水,，形成一個大水球,，通過水球觀看,，王亞平老師是一個倒立的像，那是凸透鏡成像形成的,。隨后，葉光富老師將水球中的小氣泡抽走,，并向水球中注射了一個大氣泡，通過水球觀看,，王亞平老師可以看到一正一反兩個像,。王亞平老師借此向我們提問,，“為什么會有一正一反兩個像？那是因為水球被氣泡分成了兩部分,。”王亞平老師,，葉光富老師還進行了泡騰片實驗,，畫面十分壯觀,。后面有廣西南寧，澳門,，四川汶川，北京等幾位同學(xué),，向葉光富老師和王亞平老師提問了各有特色的問題,，葉光富老師和王亞平老師也為他們一一解答了他們提出的問題,。

最后，有三位同學(xué)說出了他們的感受,，第一位同學(xué)感覺透鏡成像十分震撼；第二位同學(xué)提出,，在空間站想要轉(zhuǎn)身的時候,，用扇子扇一扇應(yīng)該也可以轉(zhuǎn)身,；第三位同學(xué)道出航天員老師們在空間站要克服重重困難,，身負(fù)重任的他們是多么的艱難,，并且希望自己以后也像航天員老師們一樣偉大。

就此,，中國空間站首站太空授課成功完成。

我的理想是藍(lán)色的,，但在這上面增加了一抹亮眼的紅色,，那是國旗的顏色,。我把藍(lán)色穿在身上，把紅色繡在胸口,。

觀天宮課堂有感500字 觀天宮課堂有感篇三

今天，我觀看了“天宮課堂”第一課,，學(xué)習(xí)到了許多知識,。這次講課的老師可不是一般的“老師”,，他們居然在太空授課！他們就是翟志剛老師,、王亞平老師、葉光富老師,，是神舟十三號乘組航天員,。

這一課,，亞平老師給我們介紹了許多太空科學(xué)知識,，有“航天員在軌工作生活場景展示”，有“太空細(xì)胞學(xué)研究實驗展示”,，有“浮力消失實驗”，有“水膜張力實驗”,，有“水球光學(xué)實驗”和“泡騰片實驗”,。

其中我對“水膜張力實驗”最感興趣。這個實驗是亞平老師給我們演示的,。只見桌上擺放著一個金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水,，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續(xù)慢慢注水,，使水膜變成圓鼓鼓的水球,。在實驗的最后,，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)花朵一直在水球中旋轉(zhuǎn),，實在是太有趣了！

亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內(nèi)部,?！疤諒N房”,，里面有簡易的微波爐和飲水分配器，還有可愛的小冰箱,，冰箱里還有新鮮的水果。

葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身,。我知道了吹氣，和游泳的姿勢都是行不通的,，只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身。太神奇了,！

我的夢想是我要當(dāng)上宇航員，在宇宙中遨游,，去太空探索更多的宇宙奧秘,！

觀天宮課堂有感500字 觀天宮課堂有感篇四

《天宮課堂》終于和我們見面了,，今天學(xué)校組織我們觀看了這個振奮人心的節(jié)目,，這次是把課堂搬到了中國人自己的空間站,，由天和核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。

2021年10月16日0時23分,，搭載神舟十三號載人飛船的長征二號十三運載火箭,，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心按照預(yù)定時間精準(zhǔn)點火發(fā)射，約582秒后,，神舟十三號載人飛船與火箭成功分離,，進入預(yù)定軌道,，順利將翟志剛、王亞平,、葉光富3名航天員送入太空，航天員們狀態(tài)良好,，發(fā)射取得圓滿成功。

“飛天夢永不失重,，科學(xué)夢張力無限,?！?年前，“太空教師”王亞平的太空授課就給大家留下了深刻的印象,，如今她又一次踏上了太空之旅，將成為中國首位進駐空間站的女航天員,，以及中國首位出艙的女航天員。王亞平身處太空,，面對地球,，面向地球人授課,，是中國太空老師的第一人,，彰顯了一個航天大國的風(fēng)度和氣派。

本次太空授課活動采取了天地互動方式進行,，在中國科技館設(shè)置地面主課堂，在廣西南寧,、四川汶川、香港,、澳門設(shè)置地面分課堂,。由三名航天員在空間站中介紹展示中國空間站工作生活環(huán)境,，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實驗，細(xì)胞在熒光顯微鏡下不停的跳動,；微重力環(huán)境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中,，使實驗現(xiàn)象更加直接和直觀。液體表面張力試驗,，使水在太空中變成一張水膜,；繼續(xù)注水后,，形成水球；將氣泡注入水球后,，形成一正一反兩個像；加深對質(zhì)量,、重量以及牛頓定律等基本物理概念規(guī)律的理解,。還有宇航員在無重力狀態(tài)下活動等現(xiàn)象,，并實時與地面課堂進行交流，傳播載人航天知識,，激發(fā)了我們對科學(xué)的興趣。

王亞平說：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學(xué)生,，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知,、去探索神奇而美妙的太空,，獲取知識和快樂?！庇钪媸呛棋摹⒂钪媸巧衿娴?、宇宙是復(fù)雜多變的,，宇宙中有許多奧秘值得探究,。

昔日“上九天攬月”之宏圖，不再是夢,，中國航天人要把滿天的神話變成現(xiàn)實,。的確，浩瀚太空里越來越多的中國航天身影,，正在將中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，譜寫成探索太空的現(xiàn)實詩篇,。據(jù)悉,，神舟十三號的航天員們將在太空中駐留6個月,，中國航天員們將第一次在太空中度過春節(jié)。期待除夕守歲時,，我們能夠第一時間聽到航天員們來自太空的祝福。

相信在未來,，我們必將創(chuàng)造更多的航天奇跡，實現(xiàn)更新,、更大的“航天夢”,，我們終將在星空中寫下精彩的一筆,，并在浩瀚宇宙中留下更為精彩的中國印記。

觀天宮課堂有感500字 觀天宮課堂有感篇五

這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年,，采取天地協(xié)同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師,，葉光富和翟志剛擔(dān)任助手，為大家進行直播授課,。

三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學(xué)實驗：乒乓球?qū)嶒灐⑺嶒灪团蒡v片實驗,。同學(xué)們在地上也進行了上述實驗,，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同,，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思,。

比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響,，小球會浮在水面上,。但是在太空中,，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中,，即使在空中來回旋轉(zhuǎn)也不會下落。據(jù)王亞平解釋,，這是因為在空間站內(nèi)浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮,。

再來說說給我印象最深刻的實驗——有趣的水膜實驗,。王亞平把水注入金屬圈中,，形成一個似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開來,，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威,，所以水不會向下流，從而形成水球,。再向水球中注入氣泡,，氣泡將水球分割成兩個部分,，會形成兩個一正一反的.像，但是王亞平并沒有直接告訴我們,，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索,，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

這次空間站的授課,，我受到了極大的震撼,，這也大大增加了我對科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子,。

綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華,，綻放著自己的光彩,，熱烈而又美好。在直播中,，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象,，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水,，都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。

這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅信,，在未來，中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源,，引導(dǎo)和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學(xué)精神,，讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧,！

觀天宮課堂有感500字 觀天宮課堂有感篇六

據(jù)了解,，“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出,，由中國航天員擔(dān)任“太空教師”,，以青少年為主要授課對象,，采取天地協(xié)同互動方式開展。由此,，我想到了此前首次太空授課。

“神十”航天員王亞平姐姐在“天宮一號”進行授課,，向我們青少年講述了失重環(huán)境中的物體運動和液體表面的張力情況。

失重是太空環(huán)境中最獨特的現(xiàn)象,。在失重的環(huán)境下，人可以隨意漂浮,，而且可以做出一些在地球上根本就做不到的高難度動作,。

看,，這是王亞平在向我們演示單擺運動,。只見她把小球向后拉了一小段，然后松手,，小球并沒有像在地球上一樣做往復(fù)擺動,，而是神奇地飄浮了起來。王亞平姐姐又把小球提高了一點,，再松手，小球還是沒有做往復(fù)擺動,。這是因為小球在太空中處于失重狀態(tài)，沒有了回復(fù)力,。

這時,，王亞平姐姐推了小球一下,，小球竟然在做圓周運動，而且一直在轉(zhuǎn),，好像永遠(yuǎn)都不會停下來一樣。再換個角度又如何呢,？小球仍在做圓周運動。在太空中,，小球處于失重狀態(tài),，只給小球一個很小的初速度,，它就可以繞著擺軸做圓周運動,，但在地面上卻不行。

王亞平又從飲水袋中擠出了一個小水滴,，這小水滴就像一個小水晶一樣,，晶瑩剔透。她還把一個金屬的圓環(huán)伸進水袋里,，制成了一個水膜，并往上面加水,，水膜就一點一點地變厚,，形成了一個水球。王亞平姐姐還向水球中注射了兩個氣泡,。

等把氣泡抽出來后，又把紅色的液體注入了水球中,，紅色的液體便在水球中慢慢地擴散開來了。水球也變成了一個紅色的水球,，像一個紅色的水晶球。

這就是“神十”航天員王亞平姐姐在太空授課時的情景,。這次授課共用了40多分鐘呢。我認(rèn)為這樣的課特別有趣而且富有吸引力,，同學(xué)們都很喜歡,?？吹臅r候，同學(xué)們個個都很專注認(rèn)真,，沒有一個說話的。有的托著下巴,，連口水都流出來了，也來不及擦,。

通過這節(jié)課,，我萌生了一個理想：我也想當(dāng)一名宇航員,，因為在太空中，我可以做一些在地球上根本就做不到的事情：譬如,，在太空艙里隨意地飄來飄去、做一些奇特美妙的實驗,、體驗不一樣的生活環(huán)境……

這就是令人神往的、充滿了奇思妙想的科學(xué)的無限魅力,！

觀天宮課堂有感500字 觀天宮課堂有感篇七

今天下午學(xué)校組織全校同學(xué)觀看“天宮課堂”第一課,，看后讓我不禁深深感嘆如今航天科技的偉大,，宇航員們的優(yōu)秀！

當(dāng)神舟十三號的三位宇航員進入天和核心艙并在太空進行空間實驗,，成功出艙后，三位宇航員一句“感覺良好”,，這幾個字是多么具有力量，多么偉大,，彰顯了我們中國新的科技成就,！

讓我印象深刻的是航空科技和實驗細(xì)節(jié)上生動美麗的展示,，由衷地感嘆航天科技的先進和威力，科技夢張力無限,！首先地表課堂演示了組合體型過程，和人如何進入艙內(nèi),，十分生動有趣！宇航員還帶我們參觀艙內(nèi)太空家園,、衛(wèi)生區(qū),、睡眠區(qū),，及個性化模式。太空廚房有飲水分熱器,、太空冷藏箱，水是生命之源,，在空間站水是多么珍貴，還見到了宇航員的運動裝備與太空自行車,，讓我們了解到宇航員太空生活的艱苦，可是他們還是如此樂觀,，向他們致敬,！

葉老師介紹了太空服對宇航員的影響，讓我們想到企鵝服的重要性,。又讓我們觀察在太空中細(xì)胞的生長、變化順序,，展示了細(xì)胞跳動一閃一閃的十分神奇,，而另一個細(xì)胞不像我們的皮膚細(xì)胞一樣閃亮,，好奇特！有個同學(xué)提問在太空中能不能像在地面一樣的自由行走,？葉老師演示后說明在太空是失去重力人是漂浮的，像一條魚兒一樣四處游走,，還演示了用擺臂方法完成轉(zhuǎn)身,。

亞平老師解答水在太空中會消失重力,，乒乓球也失去浮力，我最感興趣的是由于太空中的失重環(huán)境,，水在太空中十分有趣，用工具將水拿出來加入水形成了個水膜,，不停的注水變成了個晶瑩剔透的水球,，用針管插入水球吹氣,，形成兩個正反不同的水球,，而水球“毫發(fā)未傷”簡直是一個奇跡！讓我們目瞪口呆,。

中國人如今已經(jīng)擁有了自己的空間站，廣西同學(xué)又提問氧氣和二氧化碳是如何循環(huán),？艙長解答是建立了吸氧間，可以凈化二氧化碳變成水,，大大提升了空間站的飲水條件,。汶川同學(xué)提問船艙外面環(huán)境是怎么樣的？解答是能看到地球,，天空是黑色的，一天能看到16次日出,。北京同學(xué)提問返航的力度？解答比過山車的力度大,，宇航員進入睡袋就可以做夢,，可以睡在任何地方,，比如睡在天花板，但要固定,，很有趣。

一堂“太空授課”,，讓我們感知宇宙奧秘和科學(xué)的神奇,！同時也告訴我們要從小熱愛科學(xué),，扎實學(xué)好基本知識，將來有一天我們也能像宇航員們一樣為國家,、為人類做貢獻,！

觀天宮課堂有感500字 觀天宮課堂有感篇八

飛天,，是中國人從古至今的夢想。古有嫦娥奔月,、萬戶飛天，到20世紀(jì)80年代中期,，中國運載火箭技術(shù)躋身世界先進行列；從楊利偉2005年楊利偉造訪太空,，到2021年屬于中國自己的“天宮”空間站第一次迎來了自家主人：聶海勝、劉伯明、湯洪波……中國航天的腳步不停歇,，中國科技的進步永向前。

在“神舟十二”順利返回地面的二十多天后,，載著航天員翟志剛,、王亞平、葉光富的“神舟十三”號飛船又順利地進入了太空,，進入了“天宮”核心艙。12月9日,，是萬千學(xué)生期待的日子，也是無數(shù)科學(xué)愛好者翹首期盼的日子,，時隔八年半，王亞平老師又要在太空中進行“授課”啦,！

數(shù)著時間,，終于等到了下午3點50分,，“太空出差三人組”終于出現(xiàn)在我們眼前！他們?nèi)耘f是那么的英姿颯爽,，仍舊是那么的親和友愛，一下子拉近了我們和宇航員的距離,。

但是,，我們驚奇的發(fā)現(xiàn),，三位宇航員的臉都“胖了”。王亞平阿姨似乎知道我們的疑惑,，她首先就解答了我們——是因為太空失重,，人的血液往上涌,，所以才造成了面部的浮腫。就在我們還有些擔(dān)心時，亞萍阿姨說為了保持身體肌肉張力和健康,，他們會每天進行運動，還向我們展示了太空跑步機和太空自行車,。不止如此,，翟志剛叔叔還為我們展示了葉光富叔叔身上的“企鵝服”。許多環(huán)扣繃緊了身體的肌肉,，提高了肌肉的拉力,，自然防止肌肉的萎縮。太空生活真是太有趣了,！

太空生活不但有趣,，而且神奇！

在太空失重條件下觀察細(xì)胞的變化,，是宇航員在空間站的一項重要工作。我們已經(jīng)有足夠發(fā)達(dá)的科技去支撐這一研究,。空間站中,，有專門的設(shè)備培養(yǎng)細(xì)胞，還有醫(yī)學(xué)樣本顯微鏡觀察細(xì)胞,。通過對不同細(xì)胞的培養(yǎng)和觀察,，來研究太空中細(xì)胞的變化,。葉光富叔叔向我們展示了太空中的心肌細(xì)胞,，那小小的細(xì)胞即使在失重的太空，仍然在規(guī)律的蹦跳,，甚至發(fā)出一閃一閃的熒光！這太令人驚訝了,！

我們學(xué)生的提問仍然是圍繞著“太空行走”和“太空水”，這兩個問題,，亞萍阿姨在八年前的授課中有講過,，不過今天的實驗在過去實驗的基礎(chǔ)上更加令人驚嘆！

在地球上,，如此簡單的行走,、轉(zhuǎn)身,、環(huán)臂，在太空因為缺少重力就變得非常艱難,。葉光富叔叔用親身試驗，讓我們看到,，在太空中，很難直立行走,，很難向左向右轉(zhuǎn)?？吹竭@里,，我們一邊驚訝于失重的神奇,，也一邊為航天員們的辛苦付出感到敬佩。是他們克服了重重困難,，才讓我們了解到地球以外的科學(xué)。

“水球?qū)嶒灐弊屛覀兯腥硕寄康煽诖?。在水膜張力實驗中，因為受到微重力影響，物體表面張力變得非常強大,，一個水膜，經(jīng)過不斷注水竟然變成了一個大水球,。不但如此隨著水球越來越大，我們可以看到水球?qū)γ嫖矬w的倒影,；向水球中注入一個氣泡，竟然可以看到對面物體一正一倒兩個影子,！這正是物理課中我們學(xué)習(xí)到的知識，通過親眼所見的實驗,，開啟了我們追求知識,、探索科學(xué)的大門,。更令人驚訝的是，當(dāng)水球放入半片泡騰片,，這可愛的水球中就充滿了快樂的小氣泡，那神秘的藍(lán),、那可愛的小氣泡、那晶瑩剔透的水球,，像極了我們偉大而可愛的地球家園。

我們沉醉于“天宮課堂”,，因為它新穎，因為它神奇,；我們自豪于“天宮課堂”，以為它是我們自己的空間站里進行的課程,，它是我們祖國繁榮昌盛的證明！如今,，我們有了自己的空間站,，未來的我們也將會為祖國航天的發(fā)展涂上一筆絢爛的中國紅！太空的腳步永不停歇,，并將越走與越遠(yuǎn)！