“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領(lǐng)導部門的指導。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

軟件實訓報告總結(jié) 軟件實踐總結(jié)篇一

無錫?？▋?nèi)基學院成立于20xx年10月，由無錫市太湖新城科教產(chǎn)業(yè)園,、美國卡內(nèi)基梅隆大學軟件教育培訓中心（icarnegie）以及國內(nèi)領(lǐng)先的軟件外包服務企業(yè)軟通動力信息技術(shù)（集團）有限公司三方共同創(chuàng)辦, 是經(jīng)由江蘇省無錫市教育局批準成立的高級it人才培訓學院,。

學的課程和專業(yè)教育體系，結(jié)合國內(nèi)領(lǐng)先軟件服務外包企業(yè)的專業(yè)實訓案例,，以覆蓋多領(lǐng)域全生命周期的it教學與培訓,，為企業(yè)提供全方位國際化軟件服務外包人才，為樂于從事it行業(yè)的有識之士提供快速的職業(yè)發(fā)展通道,。?？▋?nèi)基目前已經(jīng)與多家著名高等學府和國內(nèi)外知名it企業(yè)建立了長期的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，擁有專業(yè)資深的師資團隊,，開創(chuàng)出一整套獨有的.人才培養(yǎng)方式,，提供全方位多層次軟件外包服務國際化專業(yè)人才解決方案，在國內(nèi)軟件培訓行業(yè)趨于領(lǐng)先地位,，是國內(nèi)外軟件領(lǐng)域培訓交流的橋梁和窗口,。

無錫埃卡內(nèi)基學院擁有雄厚的師資力量,，講師均獲得世界頂尖學府博士或碩士學位/學歷,，經(jīng)由卡內(nèi)基梅隆大學軟件教育培訓中心的嚴格培訓并獲資質(zhì)認證。講師團隊均擁有多年海外跨國公司或高端教育機構(gòu)的工作經(jīng)驗,，掌握國際it技術(shù)最新流行趨勢以及發(fā)展方向,，并具有精湛的英文交流能力和深厚的專業(yè)素養(yǎng)，精通金融,，保險,，電信和高科等領(lǐng)域大型項目的開發(fā)和管理過程。

無錫?？▋?nèi)基學院引入先進的嵌入式國際化高等教育模式和行業(yè)廣泛認可的軟件系統(tǒng)開發(fā)（ssd）認證課程體系,，在純正的英語或中英文雙語的教學環(huán)境中,，感受美國卡內(nèi)基梅隆大學的系統(tǒng)化教學體系,，并結(jié)合最新流行趨勢進行實際項目演練，為來自不同層次和專業(yè)的高中畢業(yè)生,、大學生以及在職it專業(yè)人士,，量身打造最先進的專業(yè)技能和職場“軟技能”課程,，提供全方位多層次軟件外包服務國際化專業(yè)人才解決方案。學院采用全英文授課,、雙語輔導的模式,，以美國式的教育理念，讓學員體驗到全生命周期的it項目實訓,。學院24小時全天候?qū)W習環(huán)境,，貼近學生的一站式教學跟蹤服務，零距離接觸企業(yè)真實工作環(huán)境,，立足培養(yǎng)國際一流it人才資源的多層次技能,。

無錫埃卡內(nèi)基學院在人才輸出渠道方面獨具優(yōu)勢,，目前已與多家國內(nèi)外知名企業(yè)建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系,，其中包括軟通動力、愛立信,、波音公司,、花期銀行，salesforce等著名國內(nèi)it領(lǐng)頭企業(yè)和跨國公司,，成為其人才輸出基地,。

無錫埃卡內(nèi)基學院位于太湖新城科教產(chǎn)業(yè)園,，毗鄰風光秀麗的太湖之濱,，周邊知名跨國公司林立，基礎設施完善齊全,。學院教學面積達8000平米,，可以同時進行750名學員的培訓，整體硬件設施一流,，共設有30多個多媒體教學計算機室和數(shù)十個會議討論室,，全天候開放以供操作演練和授課討論。在教學區(qū)和生活區(qū)范圍里,，均可免費使用無線上網(wǎng)服務,，隨時隨地感受高科技、多媒體教學設施帶來的便捷,。

立足高位,，加速遠航。無錫?？▋?nèi)基學院將以最前端教學模式,，緊隨日新月異的全球it行業(yè)變革潮流，為中國軟件行業(yè)培養(yǎng)出具備國際化專業(yè)視角的高級復合型人才,。金牌品質(zhì),，成就一流,，加入埃卡內(nèi)基學院,，為騰飛助力,，共創(chuàng)無限未來！

1.學會將理論運用在生產(chǎn)實踐,，讓自己知識更加牢固,，調(diào)和理論與實際的關(guān)系。

2.了解并接觸良好的職業(yè)素質(zhì),，恪守職責,，勇于創(chuàng)新。

3.通過實習,，參加一定的業(yè)務活動和管理實踐,，了解企業(yè)的管理現(xiàn)狀/所具備的基礎及存在問題，為學生畢業(yè)設計和走入社會奠定良好基礎,。

4.通過實習,，調(diào)查、了解企業(yè)的運行機制和業(yè)務管理過程,，參與企業(yè)具體管理工作,，提高社會實踐能力，增強調(diào)查研究,人際溝通,，謀略決策,，隨機應變等獨立工作能力與管理能力。

5.培養(yǎng)獨立分析問題,、解決問題的能力,；熟練使用android開發(fā)工具。

6.提高個人的實踐能力,、科研能力和解決本專業(yè)實際問題的能力,。

7.培養(yǎng)積極的創(chuàng)新精神、嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風,，增強個人綜合素質(zhì)以及畢業(yè)后對it職業(yè)的適應能力,。

8.培養(yǎng)團隊合作精神；

江蘇省無錫市濱湖區(qū)錦溪路100號

無錫?？▋?nèi)基學院

1. 內(nèi)容簡介

本次實習主要是完成一個競賽類的項目命題,，通過實際操作來提升自己的動手能力，對于尚未掌握的的技術(shù)則采用“即用即學,，現(xiàn)學現(xiàn)用”的方式,。

項目名稱：暢游學府 項目性質(zhì)：校園綜合類應用

項目背景：經(jīng)調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，大學生并非滿足于現(xiàn)今的生活方式，存在各種各樣的問題,。首先是新生,，對于不熟悉的大學，需要開學志愿者指引,，造成大量

人力物力的浪費,，于是我們設計入學導航，便捷的導航說明,，簡單的路線,，直接指引新生認識校園,，減少學校勞力,。對于老生，我們發(fā)現(xiàn),，他們?nèi)菀淄浾n程,，我們設計了課程輔助的模塊，提供課表和作業(yè)資料等的輔助,。很多人喜歡把食堂菜帶回宿舍吃,，原因食堂太擠，有許多人因為排隊太長而不吃飯,，所以我們開發(fā)點餐系統(tǒng),，隨時隨地點外賣，省卻排隊的時間,。由于我們院特有志愿服務,，為此，我們特意開發(fā)志愿者系統(tǒng),，可以聯(lián)系需要志愿服務的老師,，簽訂志愿服務。

項目開發(fā)采取團隊寫作方式,，我負責編寫其中的點餐模塊,。

軟件實訓報告總結(jié) 軟件實踐總結(jié)篇二

我所實習的南京xx軟件有限公司簡稱xx公司，公司成立于xx年,，主營軟件開發(fā)和信息系統(tǒng)集成,專門從事工程建設項目管理信息系統(tǒng)開發(fā)和實施,具有自主知識產(chǎn)權(quán)的項目管理軟件產(chǎn)品xx項目管理系列軟件(包括xx投資控制合同管理軟件,、xx進度控制計劃管理軟件、xx質(zhì)量控制安全管理軟件,、xx項目管理門戶,、xx城建項目管理平臺等),并已經(jīng)在全世界第一大橋蘇通長江大橋、國內(nèi)最大的開發(fā)區(qū)蘇州工業(yè)園區(qū)以及南水北調(diào)工程實施和應用,，目前正與南京城建集團合作,，開發(fā)城建項目管理平臺。

今年xx月xx日開始，我正式走進xx開始了實習工作,，并被調(diào)到了江蘇省建筑質(zhì)量檢測中心,，參加正在進行的一個檢測項目。由于我才大三,本身對企業(yè)的經(jīng)營方式等都很陌生,公司讓我們的王工帶我學習,以師傅帶徒弟的方式,，指導我的日常實習,。在王工的熱心指導下，我依次對此次項目的業(yè)務流程和大概框架進行了明白,并積極參與相關(guān)工作,，注意把書本上學到的理論知識對照實際工作,，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證大學所學確實有用,。以雙重身份完成了學習與工作兩重任務,。跟公司同事一樣上下班，協(xié)助同事完成部門工作;又以學生身份虛心學習,，努力汲取實踐知識,。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強的工作能力和勤奮好學來適應公司的工作,完成公司的任務。

實習收獲,，主要有四個方面：

一是通過直接參與企業(yè)的運作過程,，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解,，使理論與實踐知識都有所提升,，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。

二是提升了實際工作能力,，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗,。

三是一些學生在實習單位受到認可并促成就業(yè)。

四是為畢業(yè)后的正式工作做好了準備,。

到公司實習并沒有我想象中的難以融入,，通過慢慢的學習，發(fā)現(xiàn)在公司用的到得知識在我們的學校學習中都會遇到,。至暑期結(jié)束,，從不懂到漸漸的做了幾個檢測項目。學到不少的東西,。實習生活還沒結(jié)束,，開學了我還是會繼續(xù)留在公司我的學習和探索。

軟件實訓報告總結(jié) 軟件實踐總結(jié)篇三

前言

一,、實習目的與要求

1,、熟練掌握常用測量儀器（全站儀、水準儀）的檢校與使用,。

2,、掌握導線測量、三角高程測量、四等水準測量的觀測和計算方法,。

3,、掌握小區(qū)域的大比例尺數(shù)字地圖的成圖過程與測繪方法。

4,、了解國標測量規(guī)范,、地形圖圖式的使用。

5,、了解數(shù)字測圖的基本程序及相關(guān)軟件的應用,。

6、通過此次實習,，達到鞏固和加深《測量學》理論知識的理解,，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，運用科學知識解決實際測繪問題的能力,；促進對測量工作的組織能力,、團結(jié)協(xié)作精神,、不畏艱難困苦和勇于探索實踐等綜合素質(zhì)的提高,。

二、實習任務

1,、每組施測一條約1.2km的四等水準（附合或閉合）路線,。

2、每組施測一條不少于10個控制點的經(jīng)緯儀（附合或閉合）導線,。

3,、每組完成一幅測繪面積為150m×150m的數(shù)字地形圖（1：500）。

4,、在老師的指導下完成儀器的檢驗,。

實習內(nèi)容

一、實習項目

1,、 施測一條包括已知控制點在內(nèi)共13個控制點的圖根導線,。

2、 根據(jù)圖根導線施測一條長約1000m的水準路線,。

3,、 利用碎部測量數(shù)據(jù)繪制一幅1:500的150m×150m數(shù)字地圖。

4,、 全站儀視準軸垂直于橫軸的檢驗,，豎盤指標差的檢驗。

5,、 水準儀i角的檢校,。

二、測區(qū)介紹

本小組所要測繪的區(qū)域位于武漢大學信息學部，具體是大學生活動中心以北,、田徑場部分及田徑場以東,、圖書館以南、附屬中學以西約150m*150m的區(qū)域,。其中包括樹林,、綠地、民房,、運動場,、看臺、馬路等,。測區(qū)內(nèi)有一段馬路是校內(nèi)主干道，給導線測量帶來一定危險,；整個測區(qū)內(nèi)地形高低起伏較小，便于水準測量,；局部地區(qū)樹木茂盛,，通視條件差，而且球場上架設儀器有一定危險,，使得碎部測量有一定的難度。

三,、技術(shù)設計

1,、平面控制測量

采用拓普康gts-201n型全站儀,。通過實地勘察發(fā)現(xiàn)，由于道路的翻修,，我組測區(qū)內(nèi)的已知控制點幾乎全部被毀,，再考慮到之后的碎部測量,，我們從我組測區(qū)以北約60米的地方找到兩個已知點011號和012號點，將其連線作為已知邊向我組測區(qū)引了一條具有12個控制點的閉合導線,，在實地用油漆做好標志并編號為6001,、6002……6009，其中有081,、005,、006為已知點編號，但被我組視為未知點僅引用了編號,。

2,、高程控制測量

采用自動安平水準儀。根據(jù)所布設的圖根導線路線和實際情況,，從012號點沿著導線方向一直回到012號點施測一條水準路線,，按四等水準要求進行觀測,。其中,，由于6002號點

到6003號點、6005號點到6006號點的視距過長,，在這兩組點之間布了兩個轉(zhuǎn)點6s01和6s02,。

3,、碎部測量

利用全站儀根據(jù)平面控制測量測得的控制點坐標數(shù)據(jù)，測量碎部點坐標,，測量數(shù)據(jù)直接記錄于全站儀中,。在通視條件受阻和無法到達的情況下,，根據(jù)地物的相關(guān)性,，用皮尺直接量取距離,，并繪好草圖。

四,、作業(yè)方法

1、平面控制測量

（1）根據(jù)老師提供的已知控制點資料,，到測區(qū)進行實地勘察,，根據(jù)已知控制點的完好情況和準確性,，初步考慮導線的布設,。

（2）在本組測區(qū)內(nèi),，綜合考慮測區(qū)內(nèi)已知控制點的數(shù)量,、分布,、地形條件及方便之后的碎部測量等因素,，根據(jù)技術(shù)要求,，確定導線的布設形式及控制點的位置,，繪出導線點位置的導線設計略圖,，給老師過目并聽取老師的意見和建議做適當?shù)男薷摹?/p>

（3）帶著導線設計略圖,，實地查看并設計導線點的點位,，用油漆做好標志并編號,。

（4）使用三聯(lián)腳架法測量,，以減小儀器對中誤差和目標偏心誤差對水平角觀測的影響,，提高水平角觀測精度,，同時減小工作量提高效率,。

（5）水平角測回法觀測一測回,，在兩個半測回角值之差符合規(guī)范要求的情況下,，取其平均值作為本測回的最后角值,。

（6）垂直角中絲法觀測一測回,，要求指標差不超出一定的范圍。

（7）邊長觀測,，采用全站儀測量斜距，一次照準,，讀取兩個讀數(shù),。

（8）每一站量取儀器高和目標高，在測站上計算各種限差,，確保無誤后搬站,，搬站時不要遺忘任何儀器。

2,、高程控制測量

（1）根據(jù)已經(jīng)測過的的導線路線,，結(jié)合實地情況布設水準路線，采用四等水準測量觀測程序進行,，使用雙面尺法觀測,。

（2）在觀測時，要求前后視距大致相等,，安平水準儀后,，讀出中絲和視距絲讀數(shù),。

（3）中間轉(zhuǎn)點及土質(zhì)松軟處加應尺墊,，以提高測量精度,。

（4）每站觀測結(jié)束后,，記錄員當場計算，各項指標達到技術(shù)要求才可搬站,，否則重新測量,。

3、碎部測量

（1）將平面控制測量測得的坐標數(shù)據(jù)帶在身邊,，使用全站儀和單桿棱鏡測量碎部點。

（2）將全站儀架設在合適的控制點上,，對中整平后,，量取儀器高并讀取鏡高。

（3）在儀器內(nèi)建立一個新的文件,，輸入測站點數(shù)據(jù),，然后瞄準后視定向后返回上層菜單開始測量碎部點,。

（4）在測量碎部點的同時，繪制草圖,，在圖上標明測站號和各點點號,。

4、電子地圖成圖

本過程在室內(nèi)完成,。首先在電腦上安裝autocad和南方cass7.0成圖系統(tǒng),，將全站儀中數(shù)據(jù)導入電腦，結(jié)合繪制的草圖,，利用該軟件繪制出一幅1:500的150m×150m電子地圖,。

五、技術(shù)要求

1,、平面控制測量

（1）水平角觀測一個測回,，半側(cè)回歸零差≤18″，半測回較差≤24″,；

（2）測距往返各測一個測回，讀數(shù)較差≤10mm,；

（3）三角高程測量采用對向觀測,，每個單程豎角觀測一個測回,，儀器高和目標高均記錄至毫米；

（4）圖根導線測量技術(shù)要求（n為測站數(shù)）：

（6）每個組員在施測中保證獨立觀測1～2站,，記錄1～2站,。

2、高程控制測量

（1）四等水準測量技術(shù)要求（l為以km為單位的水準路線的總長）：

（2）每個組員在水準觀測中確保獨立觀測記錄10站以上,。

3,、碎部測量

（1）儀器對中誤差不能大于2mm。

（2）儀器讀數(shù),、繪制草圖,、跑尺，要求每個組員獨立操作不少于2站,。

六,、計算成果

1、導線計算

導線容許角度閉合差=144″,；角度閉合差=117″,；

縱坐標閉合差=-0.1184m；橫坐標閉合差=0.0261m,；全長閉合差=0.1212m,；

導線全長=866.706m ，導線相對閉合差=,。

2,、水準計算

水準路線總長=871.5m；容許高差閉合差=19mm,；高差閉合差=6mm。

七,、成果評價

由于在施測過程中,，我們態(tài)度認真操作嚴謹，部分控制點經(jīng)過了多次重測,，測得的數(shù)據(jù)精度較高,，各項限差都在允許范圍之內(nèi)，測量結(jié)果符合要求,。

實習總結(jié)

為期三周的測量實習已經(jīng)圓滿結(jié)束,，這次實習鞏固了我們對《測量學》理論知識的理解，培養(yǎng)了我們理論聯(lián)系實際的能力,。同時,，通過三周的合作，同學們之間增進了友誼，鍛煉了合作精神,。雖然實習很辛苦,，起早貪和披星戴月，有幾天要頂著嚴寒在外面呆10個小時,，但是當看到我們的實習成果時,，我們還是很欣慰的。

在這次測量實習中,，我們組的同學一直都秉著科學嚴謹?shù)膽B(tài)度,。特別是進行導線測量時，由于是剛開始實習,，我們的理論知識和操作技術(shù)都不是很熟,，我們將前幾個控制點一共測量了三次，雖然辛苦些,，總算得到了不錯的成果,。

這次實習的效果是明顯的。從我們第一天早上去不知道該干什么,，到后來大家各司其職配合默契,，無論是個人操作儀器還是大家一起完成一項測量任務，我們的進步都是有目共睹的,。

在這次實習中,，各項工作我都有所接觸，從導線測量時儀器的對中整平讀數(shù)計算,，到水

準測量時架設儀器讀數(shù)扶尺,，再到碎部測量時上高爬底扶棱鏡，還有測量之后的業(yè)內(nèi)計算,。我感覺實習中各項工作都是不容易做好又必須要做好的,，因為測量是一項合作完成的工作并且是環(huán)環(huán)相扣的，任何一個環(huán)節(jié)出問題都會影響到最后的結(jié)果,，也許會使全組成員的努力付之東流,，所以，我們在工作過程中必須秉著對全組負責的態(tài)度,，認真完成自己的任務,。我認為這之中最重要的是有一個好的心態(tài)，不能急躁,，不能看著別人測完了就著急趕進度,，結(jié)果誤差超限又得重測，事倍功半,。實習中的工作是簡單的,，不過是對中整平瞄準,，不需要太高的技術(shù)水平，但是要靜下心來慢慢做,，踏踏實實地走好每一步,，最后的結(jié)果肯定不會差的,。

這次實習只是一次簡單的校內(nèi)實習,，測區(qū)范圍小地形簡單自然環(huán)境優(yōu)越，而以后當我們走上工作崗位,，我們的測量任務肯定比這次實習要艱巨,，并且會遇到更加多不可預料的困難。這次實習不是一個結(jié)束而是另一個新的開始,，是我們從現(xiàn)在開始,，以這次實習為基礎，接觸更多更復雜的測量方法和任務,，充實自己,，成為本專業(yè)有用的人才。