每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

本科生就業(yè)意向 本科畢業(yè)生就業(yè)意向篇一

您好,！

很榮幸你能看到我的求職信,，我是xx大學設計專業(yè)的學生，獲悉貴公司在我院招聘的消息,，經比照貴公司的要求,，我非常上符合招聘條件。

我的專業(yè)課程學習成績優(yōu)良,，基本掌握了本專業(yè)的基礎知識,，大學學習期間，我曾獲得二次“學習優(yōu)秀獎”,；對產品設計崗位所需的計算機軟件如solidworks,、3dsmax、photoshop等軟件均能熟練地使用,，我已經獲得國家認可的計算機二級證書,。

我具有良好的英語能力，目前已經取得大學英語六級的證書,，并正在參加英語口譯中級班的培訓,，約于明年x月能完成培訓任務并有望獲得培訓合格證書，這為我今后在貴公司這樣的涉外企業(yè)工作,，解除了語言上的障礙,。

我現(xiàn)擔任班級的宿舍長和“智力助殘”志愿者，有為大家服務的愛心,；我積極組織并參加學校和班級的集體活動,；我具有良好的吃苦耐勞精神及與他人良好合作的團隊精神。

我學的是工業(yè)設計專業(yè),，對貴公司產品設計師的招聘崗位具有較高的緊密性,，請相信,，我在這個崗位上的工作，不僅能使我得到專業(yè)知識的再學習和進一步升華,，或許,，我的認真、出色工作,，還能為貴公司的業(yè)績增長做出一點小小的貢獻,。

我隨時期盼著您對我的當面指導,，這也有助于您及公司對我能力更深入,、更全面的了解。我將非常珍惜并十分感謝您和貴公司為我提供的就業(yè)機會,。

敬禮,！

求職者：xxx

20xx年x月x日

本科生就業(yè)意向 本科畢業(yè)生就業(yè)意向篇二

xx總：

您好！一轉眼來公司工作快二年了,，首先感謝公司重視,，為我提供了這么好的工作環(huán)境，再次要感謝公司給我這么好的工作機會,。很感謝張總對我的關心與重視,，通過這二年的栽培，我的工作經驗逐漸豐富起來,，個人的能力也在不斷的提升和進步,。我感謝公司領導對我的栽培和幫助。

不想當將軍的士兵不是好士兵,，不想升職加薪的員工不是好員工,。有了追求，員工的才力才能得到發(fā)展,，才能為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值,。

在這里我就不說自己工作做的怎么樣、工作態(tài)度怎么樣了,，因為您是我的領導,，這些相信您非常了解。這些年來公司的里外事物都交給我管理,，這就是張總對我工作表現(xiàn)的肯定,，是對我工作的信任，我感到很高興,。但是我目前的基本工資是x,，在深圳這樣一個消費水平高的沿海城市，每個月工資用于食宿就所剩無幾了,，所以經濟上的困難對我來說確實是個問題,，希望張總能在原來的基礎上給予每月x元的補貼,。

通過這兩年時間的接觸，我覺得張總是個直率的人所以我才能這么直接地說出心中的愿望,，才敢在此冒昧地向公司提出補貼的要求,，并不是“居功自傲”，我為公司所付出的談不上“功”,，所以請公司不要誤會我的本意,，我只是作為一名員工跟一個自己信任的領導進行溝通和交流。

因為張總使我相信,，只要付出,，就會有回報！

期待您的答復,。

申請人：

20xx年xx月xx日

本科生就業(yè)意向 本科畢業(yè)生就業(yè)意向篇三

尊敬的醫(yī)院領導：

您好,！

本人是一名xx醫(yī)學院x屆臨床護理專業(yè)畢業(yè)生，進入大學之前,，我就耳聞貴院是一個人人才濟濟,，規(guī)模宏大，技術先進,，管理規(guī)范,，院風和諧的知名醫(yī)院，因此,，貴院早已是我的第一求職應聘目標,，此次聽聞貴院需要專業(yè)護理人員，因此,，本人在第一時間向您提交了這封信,！以下是我的個人自我介紹，感謝您的翻閱,！

四年的大學專業(yè)護理知識學習讓我掌握了比較全面的護理知識,，再加上學院經常組織臨床實踐活動以及本人利用課外時間翻閱了大量護理相關書籍，我自信能夠成為一名優(yōu)秀的護士,，而貴院的此次招聘對于我來說,，的確是一次難得的機會，若能得到您的進一步關注將是我莫大的榮幸,！

一封求職自薦信遠遠不能讓您全面的了解本人,，如果您能給予我一個展示自我的機會，我將以細致,，體貼的服務,，專業(yè)的護理知識，強烈的責任心，為貴院患者朋友提供質的護理工作,。

以上只是我的基本資料,，為節(jié)省您寶貴的時間，相關的個人履歷表,，證書,，證件，以及獲獎證書全部制作成了附件,，如果您有時間可以翻閱,。

敬禮！

本科生就業(yè)意向 本科畢業(yè)生就業(yè)意向篇四

姓 名 學 號 專業(yè)名稱 用人單位

二0一五 年 月

經用人單位和畢業(yè)生雙向選擇,，達成如下就業(yè)意向：

就業(yè)意向合同書

甲方： 有限公司

乙方： 身份證號碼：

有限公司(甲方)擬錄用 學院 專業(yè) 年應屆畢業(yè)生 (乙方)為本單位職工,，乙方自愿報名應聘甲方單位并已知甲方有關畢業(yè)生錄用的相關內容和規(guī)定。經雙方友好協(xié)商,，同意簽訂本意向書如下：

一,、就業(yè)意向

1,、乙方自愿參加學校與甲方聯(lián)合舉辦的古箏班培訓,，學習期滿后，正式上崗,。

2,、培訓結束：

1)乙方培訓期滿合格后，乙方將進入 工作,，與 甲 方正式簽訂勞動合同

2) 甲 方同意乙方進入 工作,，簽訂勞動合同。 甲 方對此沒有異議

3,、工作地點和待遇：

1)工作地點： 泉州 ,。

2)待遇：試用期： 元;轉正后，薪資按基本工資+課時補貼+業(yè)務提成+交通補貼+房補+其他進行核算,，薪資保底3000元,。 二、協(xié)議的終止

1,、乙方在培訓期間出現(xiàn)以下情形之一,，本協(xié)議自動終

1) 乙方違反甲方的管理規(guī)定，經教育不改的; 2) 根據(jù)工作情況,，甲方認為乙方不具備工作能力的; 3) 乙方出現(xiàn)健康情況,，不能繼續(xù)完成或勝任將來的工作的;

4) 乙方出現(xiàn)違反國家法律法令地方法規(guī)等違法犯罪行為的。

2,、本合同簽訂后,，乙方取得畢業(yè)證，必須在規(guī)定時限內到甲方參加工作，不得再到其他機構就業(yè),，否則將按有關法律法規(guī)賠償甲方前期培訓等相關費用,。

三、爭議解決

本協(xié)議在執(zhí)行過程中發(fā)生爭議,，各方應協(xié)商解決,，協(xié)商不成，任何一方可向泉州市豐澤區(qū)人民法院提起訴訟,。

四,、其他

本協(xié)議一式 叁 份，甲,、乙雙方各壹份,，乙方學校壹份，簽字蓋章后立即生效,，具有同等法律效力

甲方： 乙方： 法定代表(授權代表)： 身份證號：

本科生就業(yè)意向 本科畢業(yè)生就業(yè)意向篇五

甲方(用人單位)

乙方(新聘衛(wèi)生技術人員) 名稱：

姓 名：

法定代表人：

身份證號碼：

為確保衛(wèi)生技術人員隊伍穩(wěn)定,，促進衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展，結合清城區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)的實際情況,，甲乙雙方按照平等自愿,、協(xié)商一致的原則訂立本意向。

一,、乙方已被甲方擇優(yōu)錄取,，本人需于2013年12月31日前與甲方簽訂《普通高等學校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》,、《高校畢業(yè)生就業(yè)補充協(xié)議書》;

二,、乙方未按規(guī)定時間與甲方簽訂《普通高等學校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》的,，按自動放棄錄取資格處理,。

四、本意向書一式兩份,，甲,、乙雙方各執(zhí)一份。

甲方(蓋章)： 乙方(簽名)：

二〇xx年 月 日 二〇xx年 月 日

本科生就業(yè)意向 本科畢業(yè)生就業(yè)意向篇六

大事干不來小事不愿干,，眼高手低使畢業(yè)生遭遇就業(yè)尷尬,。據(jù)中國經濟景氣檢測中心的一項調查顯示，五成人認為大學畢業(yè)生謀職時眼高手低,。目前,，這種不良的求職心態(tài)很普遍，可能對畢業(yè)生的心理健康造成危害,。

畢業(yè)生跳槽七成原因是眼高手低

他們眼高手低的表現(xiàn)大致分為三類,，即看不上小事，不愿盡心干;老想干大事，但又沒經驗;這山望著那山高,，老想挑或跳到更好的地方,。

一名畢業(yè)于名校的學生說：“我怎么能去小公司，看以前畢業(yè)的學長現(xiàn)在都混得那么好,，我也應該做大事業(yè),。”心氣高的不僅是正在求職的畢業(yè)生,，有些入職早的同學,，也沒有踏實地從基層做起，有位同學說自己不想每天都干雞毛蒜皮的小活,，總盼著有天能干大事,。而據(jù)一項調查數(shù)據(jù)顯示，新入職的畢業(yè)生跳槽,，70%是因為眼高手低,，不能從頭干起。

浮躁和攀比讓心理失衡

浮躁的心態(tài)導致了畢業(yè)生“眼高”,?！案≡甑男膽B(tài)，說到底就是求名,、求利和兩者兼得,。”林永和說,，現(xiàn)在求名的人變少了，而求利和兩者兼得的人多了,。這類畢業(yè)生其實就是太注重人生存的本能,，哪能給自己帶來更大的收益就奔哪去，以至于他們不安心工作,，吃著碗里看著鍋里的,，隨時準備跳到更好的地方。另外,，過強的自尊也使畢業(yè)生這山望著那山高,。他們盼望著能超越別人，也會變得眼高,。

“缺乏工作經驗讓畢業(yè)生手低,。”林永和分析道,，現(xiàn)在有些畢業(yè)生已經意識到了自己涉世未深,、能力不足，在求職時，和周圍人比較,，就特別容易因自身的劣勢而感到自卑,。

因此，這些畢業(yè)生夢想著超越別人,、干大事,，但實際上卻缺乏實踐經驗和工作能力，這就讓自尊和自卑糾結在一起,，內心有兩股力量在對抗,。這樣極易打破畢業(yè)生的心理平衡，一方面,，總是想著“別人行,，我為什么不行”、“在這個單位真是屈才”等,，以至于持續(xù)處于焦躁不安的情緒下,，久而久之，會危害心理健康,，讓他們變得冷漠,、暴躁和焦慮。

擇業(yè)就業(yè)四項法則

下面對眼高手低的畢業(yè)生提出四項就業(yè)法則,。

一是“擇人所需”,，即自己要站在用人單位的角度考慮，他們需要什么樣的員工,，不能異想天開,，只想一步到位。如果有適合自己特長的工作單位,，小點也不怕,，能得到鍛煉才是目的。

二是“擇業(yè)所長”,，如果你選擇的單位或行業(yè)有發(fā)展前景,，即便不是國家機關、跨國公司或熱門行業(yè),，也要降低心理期待值,，投入到這些工作中。

三是“擇家所利”,，指的是選擇職業(yè)和單位時不要總以自我為中心,，要多站在家庭和親人的角度考慮，如是否便于照顧父母;不能總是無休止地挑三揀四,，要考慮家人的感受,。

四是“擇己所長”,，即興趣對人的工作熱情起到了很關鍵的作用，心理學研究早就發(fā)現(xiàn),，做自己喜歡的事,，成功率更高。因此,，不必太在意外在的東西,，這才能充分發(fā)揮你的優(yōu)勢。

本科生就業(yè)意向 本科畢業(yè)生就業(yè)意向篇七

尊敬的領導：

您好,！

非常感謝您在百忙中抽空審閱我的求職信,，給予我毛遂自薦的機會。

作為一名土木工程(路橋)專業(yè)的學優(yōu),，我熱愛土木工程專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力,。在幾年的學習生活中，系統(tǒng)學習了……

等專業(yè)知識,，通過實習積累了轉豐富的工作經驗,。

大學期間，本人始終積極向上,、奮發(fā)進取,，在各方面都取得長足的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質,。曾擔任過校學生會主席和團委書記等職,。在工作上我能做到勤勤懇懇，認真負責,，精心組織,，力求做到最好。多次被評為“校級優(yōu)秀學生干部”,、“校級優(yōu)秀團干”,，學習成績優(yōu)秀，連續(xù)三年獲得一等獎學金,，并被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)生。

一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會工作經驗,，使我學會了思考,，學會了做人，學會了如何與人共事,，鍛煉了組織能力和溝通,、協(xié)調能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞,、樂于奉獻,、關心集體,、務實求進的思想。沉甸甸的過去,，正是為了單位未來的發(fā)展而蘊積,。

我的將來，正準備為貴公司輝煌的將來而貢獻,、拼搏,！如蒙不棄，請貴公司來電查詢,，給予我一個接觸貴公司的機會,。

感謝您在百忙之中給予我的關注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上,，屢創(chuàng)佳績,，祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進一步,！

殷切盼望您的佳音,，謝謝！

敬禮,！

日期：xxxx年xx月xx日

本科生就業(yè)意向 本科畢業(yè)生就業(yè)意向篇八

尊敬的貴公司領導：

您好,！ 感謝您百忙之中閱讀我的求職信，我是xx大學xx學院xxx級xxx班的一名學生,。四年的大學生活,，使我積累了深厚的社會經驗；四年的大學生活,，使我增長了足夠的專業(yè)技能,；四年的大學生活，使我真正地成為一名社會需要的復合型人才,。

20xx年進入大學以來,，我刻苦努力，勤奮拼搏地學習,，不斷地學習科學文化知識,。一方面，我廣泛學習課外文化知識,，增長個人文化素質修養(yǎng),。散文，小說,，應用文等均有涉獵,，對寫作具有很高的興趣。另一方面,，我努力學習專業(yè)知識,，作為一名女生,，我喜歡動畫處理方面的學習知識。我先后自學了photoshop,、flash,、dreamweaver、firwork,、3d max等許多圖形圖像處理軟件,，在色彩搭配，藝術美感,，場景效果方面均有大大的提升,，并成功申請了20xx年西藏自治區(qū)大學生創(chuàng)新實踐項目“3d動畫電影《和氣四瑞》”。這對我逐步提升自我的專業(yè)素養(yǎng)有著極大的作用,。 大學四年,，我也積極地參加學院、學校組織的各項活動,。一直在西藏大學工學院團總支學生會任職,，較好地鍛煉了自己的組織協(xié)調能力。并深刻認識到誠信,、責任心,、個人能力對我的重要性，我也一直對我個人的這些能力有針對性地鍛煉,。希望我能夠不斷地增長自己,，不斷地成長。

“十年磨一劍,，霜刃未曾試”,。我會通過自己不斷地學習，融入貴公司這個大家庭,。希望我能成為貴公司一員,。

敬禮！

求職人：xxx

本科生就業(yè)意向 本科畢業(yè)生就業(yè)意向篇九

為了了解當今大學生的就業(yè)意向我們對懷化學院的公共事業(yè)管理,、廣播電視新聞學,、旅游管理、漢語言文學,、物流管理,、國貿、人文教育,、法學、小學教育,、學前教育,、經濟學系,、社會管理等專業(yè)及系別中隨機抽取了40名學生進行了問卷調查，我們分析了問卷調查的結果發(fā)現(xiàn)：

大學生存在就業(yè)困難,，總的原因是高校畢業(yè)生總量逐年增長明顯,，就業(yè)市場需求卻增長不快，導致今明兩年大學畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂觀,，形勢嚴峻,。

調查中大學生大部分認為目前的高校教育不能完全適應市場需，高校教育與市場需求脫軌,，以致大學畢業(yè)生就業(yè)時在選擇單位與職業(yè)過程存在困難,。從目前情況看，高校專業(yè)結構設置落后于市場發(fā)展,。99年擴招使大學生數(shù)量急增,，但擴招專業(yè)相對集中，高等教育大眾化,，但專業(yè)相對集中,、促使某些專業(yè)人才供大于求，造成了大學生就業(yè)存在一定困難,。

根據(jù)數(shù)據(jù)調查統(tǒng)計顯示,，在求職意向方面，有的大學生畢業(yè)后選擇去就業(yè),，僅有2%的學生選擇升學,，這可能與學生的家庭經濟條件有關，對大學生擇業(yè)影響最主要的因素的酬薪待遇,，說明大學生對自己的工資待遇多少比較看重,。而且大部分的學生都追求穩(wěn)定的工作。在求職準備中,，對大學畢業(yè)生就業(yè)流程及國家政策的了解程度方面,，有的學生對其有所了解，說明大學生比較關心自己就業(yè)前景,，作為學生,，為了更好地就業(yè)，有的學生是通過努力學好的專業(yè)知識的方式去實現(xiàn)的,，另外,，通過兼職或實習獲取工作經驗和參加職業(yè)資格培訓各占。在就業(yè)觀念中,，有65%的學生對當前就業(yè)形勢有大體的了解,，反映了大學生對就業(yè)形勢的關心，在面臨就業(yè)時,，的人認為自己最欠缺的是共同協(xié)調能力,，而對于專業(yè)技能方面是沒有什么問題的,。在就業(yè)需要方面，的學生認為學校最需要提供的就業(yè)服務是引進用人單位和提供就業(yè)信息,，反映出的問題是學校在這方面做得不夠,，需要對這方面進一步加深，認為本校大學生就業(yè)指導課存在最主要的問題是內容陳舊,、形式單一的學生占,，比例最少的是沒有設為必修課，為,，有45%的學生認為學校舉辦校園招聘會最適宜的形式是形式多樣的小型專場招聘月,。在這次調查中讓我們大致了解了本校大學生的求職意向。

1,、面對嚴峻的就業(yè)形勢,，大學生的就業(yè)是越來越不容樂觀。大學生要在大學里提升自己的就業(yè)能力,，做好職業(yè)生涯規(guī)劃,。就很多畢業(yè)生而言，與其說就業(yè)困難,，不如說是就業(yè)迷茫,，不知道自己應該從事什么樣的工作。對自己的未來發(fā)展缺乏科學的規(guī)劃,，這往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手無足措的一個重要原因,。做好自己的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)能力的基礎。

2,、在校求學期間,，不能只注重專業(yè)知識，而忽視了心理質的情況,。在求職過程中,，有些學生一旦遭遇失改，便一蹶不振,，這也是大學生就業(yè)難的一個原因,。大學生應該注意鍛煉自己的堅忍不拔的性格，在求職中充分了解就業(yè)信息,，覺著,、冷靜應對所有遇到的困難，用積極的的心態(tài)掃除成功路上的障礙,。

3,、正確的擇業(yè)心態(tài)，轉變就業(yè)觀念

（1）首先，要極積,、動尋求就業(yè)主,，而不能被動的“等、靠,、要”。很多大學了生把就業(yè)寄托于在社會關系資源上,，或是企求學校解決就業(yè)問題,。事實上在市場經濟條件下，我國已經實現(xiàn)用工制度的雙向選擇,，大學生主動推銷自己是一個非常重要的實現(xiàn)就業(yè)途徑,，因為能否勝任還得靠實力說話。

（2）其次,，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念,，實現(xiàn)多元化就業(yè)。大學生在擇業(yè)時往往會受到來自社會和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力,。不少人選擇大城市,、“鐵飯碗”，還有外企,，很少人選擇西部和基層,。這就使就業(yè)成了過“獨木橋”。大學生在這時應該改變一下就業(yè)觀念,，面對現(xiàn)實,，就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作。

（3）最后,，避免盲目追求,，正確認識自我。我國高等教育現(xiàn)在正向“大眾教育”轉變,，一些大學生缺乏危機意識,，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次,，高薪酬,，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié),，這也是大學生就業(yè)難的原因之一,。大學生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀,，才有可能實現(xiàn)就業(yè),。

本科生就業(yè)意向 本科畢業(yè)生就業(yè)意向篇十

尊敬的xx各學校領導：

您好！

真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。這里有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與幫助,。在此,，請允許我向您毛遂自薦。

我叫xxx,，xxx年7月5日,，我畢業(yè)于xxx學校xxx專業(yè)，我在一所補習班擔任英語教師和數(shù)學教師,。從任教以來,，我學到了很多東西，現(xiàn)在我簡單的談一下我的小小觀點吧：

從教以來,，本著對學生負責,、對學校、對黨和國家負責的精神,，以全部精力投入到教學中去,。在從事教學工作的過程中，為了提高教學效果,，我注意把現(xiàn)代教育技術與歷史教學結合起來,，為此，我邊鉆研教材邊學習制作多媒體課件,，所作課件多次在州,、省、國家獲獎,。

本科生就業(yè)意向 本科畢業(yè)生就業(yè)意向篇十一

尊敬的領導：

您好!

首先,，感謝您百忙中查閱我的資料，在此我謹以一個即將畢業(yè)的學生真實的一面接受您的甄選,。 作為一名軟件專業(yè)的學生,，我熱愛我的專業(yè)。并不斷的完善自我,，超越自己,，為的就是能積累知識，在貴單位找到一個適合自己的職位,，以最高的效率為單位創(chuàng)造更多的效能,，實現(xiàn)自己的人生價值。

多少個日日夜夜就這樣過去了,，經歷了一次次失敗的打擊,，又體會過一次次的成功地喜悅。

我希望自己能夠成為一名合格的畢業(yè)生,，以激情為最初的動力步入社會,，我的生命將進入我人生的第一個高潮,。我相信在不斷努力下，我不單單一名合格的技術人員,，更加可以成為一名優(yōu)秀的管理者,。

手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念,，我期待著能成為貴單位的一員!最后,，祝貴單

位事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮

本科生就業(yè)意向 本科畢業(yè)生就業(yè)意向篇十二

尊敬的公司領導：

您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間查閱我的自薦信,，給了我這樣一個作個人自我介紹的機會,。

我是一名即將畢業(yè)的學生，現(xiàn)就讀于*市朝陽區(qū)求實職業(yè)學校,，*為*辦公管理。我很熱愛我的*,。三年多的學習生活中,，我從最基礎的*知識學起，一直踏踏實實,，積極勤奮,。天道酬勤，三年里我取得了計算機nit4個模塊（計算機基礎,、word,、ppt、excel）,，劍橋溝通一級資格*書,，人人說英語中級*，*bets英語一級的**書,。也被評為20xx年*奧運會,、殘奧會個人貢獻獎、朝陽區(qū)優(yōu)秀學生干部,、20xx“求實杯”*商業(yè)計劃書大賽最佳主持人等榮譽稱號,，并順利的通過了*市市黨校結業(yè)。

作為一名*辦公管理*的學生,，在學校的學習生活中,，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向,，樹立正確的人生觀,，價值觀和世界觀。

入學不久,，我就記住了班主任的教悔,，以一名職業(yè)人的身份來要求自己，同時為了適應社會的發(fā)展需要，我認真學習各種*知識,，發(fā)揮自己的特長,，挖掘自身的潛力，結合每年假期的社會實踐機會,，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題以及一定的協(xié)調組織能力,。

我深知“式欲善其事，必先利其器”的道理,。因此,，在不放松*知識學習的同時，還不斷的提高自己的工作能力,。高一,，作為班內的團

本科生就業(yè)意向 本科畢業(yè)生就業(yè)意向篇十三

我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現(xiàn)象,，且有可能越來越難的趨勢,。這個方面和國際經濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關,，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關,。針對這一社會現(xiàn)象，此次調查范圍覆蓋華南師范大學17個院系,，包括師范與非師范專業(yè)在校的本科學生,。共發(fā)放調查問卷580份，實際547份,，回收率為94,、3%。調查文件采用單項選擇,、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題,。問題涉及大學生就業(yè)期望、就業(yè)素質的自我評價,、高校就業(yè)指導工作,、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關問題進行實證研究,，為高校就業(yè)指導和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù),。

調查結果呈現(xiàn)出幾個問題：

一、多數(shù)學生對于“務實”有新的認識,，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實,，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面,。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”,、“先擇業(yè)后就業(yè)”,、“繼續(xù)深造”，它們分別為41,、76%,、28、57%,、27,、84%。調查顯示,，在面得就業(yè)壓力時,，多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。在此問題的選擇中,，特別值得關注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”,，這選項占27、84%,，有過四分之一學生希望繼續(xù)學習,，而且此風近年經久不衰，且越演越烈,。究其原因：一是知識經濟時代的影響和人才素質要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素,，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力,，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認真分析研究,，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進人才素質的提高，改善我國人才結構,，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力,。憂慮的是它反映出大學生心理素質方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠,，面對激烈的社會競爭,，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風險化”,。這種現(xiàn)象還可以從學生對就業(yè)前景的評價中看出,。22、92%的同學對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價,，這里除了客觀實在的因素影響外,，更多的是學生的心理素質因素問題。由此可見,，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的,。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經濟發(fā)達地區(qū)

調查結果表明：學生在選擇就業(yè)地區(qū)時,，選擇經濟發(fā)達地區(qū)占66、54%,。這說明兩個問題：一是經濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學習提高的機會,，這與學生的“自我發(fā)展”,、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關。二是經濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化,，這是吸引學生的一個重要原因。

(3)職業(yè)價值：結合專業(yè)特色,，務實肯干作為師范院校的學生在選擇就業(yè)崗位上,，更多的是趨向于“學校或科研機構”,、“行政機關或事業(yè)單位”

二,、影響學生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。

(1)多數(shù)學生對職業(yè)價值標準上,，把“工資福利待遇”,、“實現(xiàn)自我價值”作為重點考慮。兩項占的比例分別為36,、62%,、26%，具體情況調查結果：

這與學生實際就業(yè)時考慮的因素一致,，即把薪金與個人價值和能力的體現(xiàn)作為重點考慮因素,。調查顯示，學生的就業(yè)除了受薪酬的影響外,，人生價值觀中個人因素也很突出,。但是，學生在進行人生選擇時較多考慮個人因素,，較少考慮社會需要,，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強調的是“自我”而非“社會”的需要。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考,。

(2)在就業(yè)過程中,，有44%的學生認為“經驗及實踐能力”為zui重要的因素。而“學歷”,、“畢業(yè)院?；驅I(yè)”、“應聘技巧”則各占10,、48%,、10,、34%、12,、69%,。這可能與用人單位在招聘時的要求有關。

三,、多數(shù)學生對就業(yè)素質的評價都有比較明確的認識,，明確自身的優(yōu)勢與劣勢。

(1)多數(shù)學生的優(yōu)勢為“理論基礎”,、“師范技能”,。

(2)有半數(shù)以上的學生認為自己的“實踐能力”、“競爭與風險意識”處于劣勢狀態(tài),，它們分別達到了33,、07%和30、69%;在學生認為自己zui缺乏的素質方面中,，“創(chuàng)新能力”,、“實踐_作能力”、“專業(yè)知識與技能”被納入了前三項選擇,，結果：

其總的原因可能是,，一方面知識更新迅速，知識越來越深,，越來越廣,，職業(yè)素質越來越綜合;另—方面學校教育滯后，教育的知識結構不盡合理,，使大學畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應感，對自己所學習和掌握的知識與技能缺乏自信,。再一方面學生勇于挑戰(zhàn)的心理素質還沒形成;在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面,，說得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小,，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境,。除了提高學生的專業(yè)知識水平外，如何提高學生勇于挑戰(zhàn)的心理素質和如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導的兩大課題,。

四,、目前高校的就業(yè)指導與學生的需求處于不平衡狀態(tài)。

(1)有過半數(shù)的學生反映：“不太滿意”學生就業(yè)的指導工作,。

(2)學生“希望學校在大學生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導和幫助”時,，學生們有48、96%選擇“提供更多實踐機會”,，而“加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)”和“注重社交能力指導”也占據(jù)一定的分量,。從國家政策和從現(xiàn)實需要上出發(fā),，學生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉變。在調查中,，學生認為“培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉變大學生就業(yè)觀念的關鍵(占34,、21%);而“加強高校就業(yè)指導”與“其他因素”也占很大的份量。針對目前高校的就業(yè)指導工作,，基本上還是局限于信息發(fā)布,、政策宣傳、技巧培訓,、協(xié)議辦理等服務性工作,。調研建議，就業(yè)成才導航體系應覆蓋大學教育全過程,。目前大部分高校的就業(yè)指導中心,，仍然主要面對畢業(yè)班，但此時他們大多有“書到用時方恨少”的遺憾,。就業(yè)指導工作亟待從畢業(yè)班向低年級學生輻射,，貫穿大學教育全過程。具體來說,，就業(yè)成才導航體系應該涵蓋專業(yè)知識技能導航,，如、新思想新觀念介紹,、個人完善知識結構幫助等;健康成才導航,，通過實施結對服務、心理指南,、交流討論,，對大學生在就業(yè)求知和個人成長過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑;法律導航，普及法律知識,，加強法治意識,、引導誠信意識。

從調查所反映出的問題來看,，進一步實現(xiàn)我校學生就業(yè)指導工作的管理規(guī)范化,，特別是如何把就業(yè)指導工作切實納入學校教書育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進的地方,。

本科生就業(yè)意向 本科畢業(yè)生就業(yè)意向篇十四

尊敬的領導：

您好!

首先感激您在百忙之中來審閱我的自薦信,，給我這次展示自我的機會，相信您經過這封自薦信會對我有初步的了解,。

我叫劉賽波,，來自一個農村家庭，是鄭州測繪學校工程測量專業(yè)的一名20xx屆學生,，應對現(xiàn)代競爭日益激烈的社會,，異常是對人才素質的要求越來越高,，對綜合素質也有較高的要求，我在校認真學習了工程測量,、控制測量,、地形測量、測量平差,、航空攝影測量,、航空攝影測量外業(yè)、數(shù)字化測圖,、gps定位技術,、autocad、等專業(yè)課程,，不但學到了豐富的理論知識還積極參加實施提高動手本事,，在外業(yè)學習了水準儀、經緯儀,、全站儀等測量儀器,，并且能熟練操作，在xxx年5月登封完成了1：500地形圖測量實習,，成果優(yōu)秀;在校內我積極參加校組織的各項活動來豐富我的樂趣,，雖然成績不錯，可是我不會驕傲,，我爭取學到的知識都能靈活運用,，不驕不躁，無形的也培養(yǎng)了我的團隊精神和遇事靜下來好好處理的態(tài)度,，在班級上和同學們互幫互助,。

在貴單位人才招聘之際，我渴望成為貴公司一員,，不求安逸的環(huán)境,，但求一個發(fā)揮自我的舞臺，往日的成功與喜悅隨著畢業(yè)的鐘響而去,，沉淀下來的是我對未來憧憬和事業(yè)的執(zhí)著追求，我深知一個合格的人才應當是專業(yè)知識與實踐技能齊備,，活力與穩(wěn)重謙有,，有高尚道德與修養(yǎng)的人，給我一個機會,，我將與貴公司齊頭并進,。

求職人：xxx

時間：xxxx年xx月xx日

本科生就業(yè)意向 本科畢業(yè)生就業(yè)意向篇十五

個人就業(yè)自薦信

自薦信

尊敬的各位領導：

您好！

我是xx學院xx級xxx的一名即將畢業(yè)的學生,。當您翻開這一頁的時候,，您已經為我打開了通往機遇與成功的第一扇大門,。非常感謝您在百忙之中抽空閱讀我的個人求職應聘信，并且慶幸自己能參加貴單位的這次應聘,。

大學四年轉眼即過,，我滿懷希望地走進社會這個更加博大的課堂。當今世界充滿著競爭,、充滿著挑戰(zhàn),，也充滿了機遇。我希望能從貴公司得到一個機會,、一個舞臺,用我所學去服務公司,服務社會,。大學期間，本著嚴謹求學的態(tài)度,，在學習中我注重實際能力的培養(yǎng),，把*知識與實踐相結合，積極主動地參加各種社會活動,，將我所學用于實踐,，不斷增??自己的工作能力，為今后開展各項工作打下堅實的基礎,。

懷著自信,，我向您推薦自己，如果有幸成為貴公司的一員,，我愿從小事情做起,，虛心盡責、勤奮工作,，在實踐中不斷學習,，發(fā)揮自己的主動*、創(chuàng)造*,，竭力為公司的發(fā)展添一份光*,，盡一份綿薄之力！

最后,，衷心的感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信,，祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

敬禮!

自薦人：xx

本科生就業(yè)意向 本科畢業(yè)生就業(yè)意向篇十六

甲方(用人單位)：

乙方(畢業(yè)生)：

甲,、乙雙方通過供需見面,、雙向選擇，達成如下協(xié)議：

一,、甲方已如實向乙方介紹本單位情況,，以及擬安排乙方工作崗位情況，并通過對乙方的了解、考核,，同意錄用乙方,。乙方已如實向甲方介紹本人的情況，并通過對甲方的了解,，愿意到甲方就業(yè)并在約定期限內簽署高校三方就業(yè)協(xié)議,。

二、甲方為乙方提供的工作條件,、勞動保護,、勞動報酬及福利應符合國家有關規(guī)定。

三,、乙方到甲方所屬單位報到(簽訂勞動合同)時,，必須取得畢業(yè)證及學位證，否則,，甲方不予錄用,。

四、三方就業(yè)協(xié)議簽定時間：

乙方最遲于2012年12月31日前與甲方簽訂三方就業(yè)協(xié)議,，否則視為乙方自動放棄,。甲方在收到乙方就業(yè)協(xié)議后，15個工作日內將經甲方蓋章后的三方就業(yè)協(xié)議反饋給乙方,。

五,、違約責任

鑒于甲方在招聘過程中的招聘成本支出，乙方在簽訂本協(xié)議后,，出現(xiàn)以下情況視為違約,，并向對方支付違約金人民幣???(￥???)元：

1、乙方在離校前要求與甲方解除已簽訂的就業(yè)協(xié)議;

2,、乙方被錄取后未按規(guī)定在2012年12月31日前(兩周內)

到甲方報到(并簽訂勞動合同??);

3,、甲方無正當理由拒絕接受符合錄用條件的乙方報到。

本科生就業(yè)意向 本科畢業(yè)生就業(yè)意向篇十七

敬愛的學校領導：

本人是06級it班學生xx,，因家庭經濟困難,，特申請求職補貼。

我來自湖南一個偏僻農村,。是一個生活簡單中小城市,，本來父母都憑讀書跳出農門，在棉紡行業(yè)兩個國有大中型企業(yè)工作多年,。但國有體制改革不穩(wěn)定幾年中,，母親因企業(yè)倒閉幾度調換工作，最后才得以在一家也不甚景氣國企辦理內退,，保證一百五十到兩百元退休工資（有時拖欠不能按時發(fā)放）。而父親雖也曾從技術員干起直至成為一個眾所稱贊廠內領導，但清廉如他不喝酒不抽煙不打牌我們家也一直積蓄單薄,。去年無力扭轉企業(yè)由來已久不良資產與負債,，他也只能投入了失業(yè)大軍。此后雖也有外出務,，但收入很不穩(wěn)定,。此時更加雪上加霜是，不到半年前,，母親生病,，醫(yī)生建議靜養(yǎng)并且長期服用藥物，每月藥費在兩百元以上,。父親也只得辭工回家,，暫時照顧，準備等她情況好一些再尋找工作,。

在校期間：我始終以xxx奉獻學院,，服務同學xxx為宗旨，真正做到為同學服務,，代表同學們行使合法權益,，為校園建設盡心盡力，工作中大膽創(chuàng)新,，銳意進取,，虛心向別人學習，做到有錯就改,，有好意見就接受,，同時堅持自己原則；在學生利益面前,，我堅持以學校,、大多數(shù)同學利益為重，決不以公謀私,。在班級,，積極參與院里各項活動。最終,，我連續(xù)兩年被授予xxx優(yōu)秀團干部xxx榮譽稱號,，所在支部連續(xù)兩年被授予xxx校先進團支部xxx榮譽稱號。

如今,，我即將畢業(yè),，正在外求職，花費難免多了些,。因此希望能夠得到學院補助,，緩解一點就業(yè)經濟壓力,。但如果有更需要同學，請把補助留給他們,，謝謝,！

申請人：xxx

x年x月x日