演講稿首先必須開頭要開門見山,,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,,中間要用各種方法和所準備的材料說明,、支持你的論點,,感染聽眾,,然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,,結(jié)束演講,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,?下面是小編為大家整理的演講稿,,歡迎大家分享閱讀,。
最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅持篇一
大家好!
我是來自xxx幼兒園里的吉祥使者,,我叫xxx,。今天有機會在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟,倍感榮幸,,我演講的題目是:《我驕傲我是一名幼兒教師》,。
十八年前,,我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢想,帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,,義無反顧的加入到幼教大軍中,。在孩子中間,那種放松,、無拘無束,、融洽的氣氛,時刻吸引我,,選擇幼教是我一生無悔的選擇,。
幼兒教師這職業(yè)說來極其平凡,可我要說:世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了,。因為我們干著陽光下最美的事業(yè),,我們是愛的富翁;我們是快樂的使者,;我們是人們心目中美麗,、溫柔、善良,、優(yōu)雅,、和藹的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間,,嵌在孩子們的一顰一笑中,,灑在孩子們的幼小心田里。
當孩子們有進步時,,教師所體驗的那種成就感,,是其他任何工作無法比擬的。那些共同玩耍時賴皮,、有趣的游戲,,時而天真、時而深沉的交談,,常留給我無窮的回味,。當我辛勤的汗水,澆灌在孩子身上時,;當我汗流頰背,,口干舌燥時;我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,,懂事了,,聰明了,一剎那,我找到了自身的價值,。幼兒教師的工作就是塑造人的工作,,它神圣、偉大,。不少家長,看了我們的工作后,,都抑制不住心中的感激,,拉著我們的手說:走近你們,才知幼兒教師有多辛苦,;看了你們教孩子,,才更明白什么是細致,怎樣才算耐心,。
行走在童心的世界,,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,,我就選擇了微笑與歡樂,。記得我第一次站在孩子中間,這么大一個人竟然有點不知所措,。當孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我,,拉著我的手稚氣地問:“老師,你的手怎么這么冷呀,?拉著我們的手給你暖和暖和就不會冷了,!”孩子們的話就像一股暖流,一下子涌遍了我的全身,,我覺得好暖和,、好暖和。漸漸地,,我和孩子們成了最要好的朋友,。我們一起學習,一起游戲,,一起分享成功的快樂,。我們之間有了一種特別的默契,就連孩子們的爸爸媽媽也常說:“還是老師行,,說什么都聽,,干什么都把老師的話排在第一?!蹦且豢?,我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師,。
溫暖的春天,,大地萌發(fā)綠的新意,;清新的早晨,太陽每天都會從東方升起,??拷禾欤┚蜁诨?;靠近音樂,,生命就會舞蹈;靠近童心,,心靈就不會被光陰銹蝕,。每一個孩子都是春天里含苞待放的花朵,每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心,,童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望,。
幼教工作是少有的凈土,在這里,,歡樂洋溢在每一張笑臉,;在這里,善良充溢在每一顆心靈,。這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛,、青春的朝氣、蓬勃的活力,,也讓我們招展著博大的關(guān)愛,,美麗的心靈,磊落的胸懷,。
幼教是一首平凡,,真實、激情的詩,,每位幼兒教師都是詩里一個幸福的符號,!我們擁有點石成金的愛,我們是愛的使者,,天使的化身,。我驕傲我是一名幼兒教師。
幸福是人生的主題,,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么,?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中,感受理想目標和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足,,從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受,,是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,,在幼兒園做的工作是瑣碎的,、細致的、要面對一群孩子,,每個孩子的性格都不一樣,,教師對于不同的孩子要使用不同的方法,還要面對不同類型的家長,,教育改革的深化,,對教師的專業(yè)水平要求越來越高,“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話,。我覺得,對于這句話,,幼兒教師的體會也是很深刻的,。每天面對的是一群天真無邪的孩子,老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè),。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,,那么她每天都會很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,,那些煩心的事也會拋到九霄云外,;她會很認真地做好每項工作,很公平地去愛每一個孩子,,這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響,。
教師面對的是一群不一樣的孩子,每個孩子都是有差別的,,在經(jīng)過你的教育,,孩子有變化了,有進步了,。比如:幼兒從依賴父母到自己獨立,,從不會做事情到能主動幫父母、老師,、同伴等,;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育,、幫助,。看到自己的付出沒有白費,,感受到學生對自己的喜愛,、尊重、感激和祝福,教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福,。
當家長說:我們會好好配合老師的工作?;蛘呤怯變簣@開展的活動,,我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說:“老師,,我的孩子多勞您費心了,,您辛苦了”?!岸?,這個老師真不錯?!本瓦@么一句話或幾句話,,說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重,,家長的支持,、配合、理解是老師的付出的回報,,這也是教師的幸福所在,。
幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱,、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),,有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào),。善于認識這種和諧的樂聲,,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件,?!比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜耍敲茨憔蜁械叫臒?;如果你把孩子看成是可愛的天使,,那么你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內(nèi)心世界,,傾聽孩子的童聲,,與他們心與心的交流,,你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來,,與孩子同唱,、同跳,與他們共同感受成長,,你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊,。你給孩子一份愛,孩子會回報給你十分最真誠,,最純潔,,最美好,最無私的愛,!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感,!
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!
最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅持篇二
落實科學的發(fā)展觀,,不僅要求教師重新確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學習觀,,而且要求教師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識,。教師要對幼兒這個群體的特點有相當多的了解,,了解他們各自應付外界環(huán)境的方式,也了解他們各自獨特的學習方式,,他們的家庭,,他們已有的生活經(jīng)驗。幼兒園能否提供高品質(zhì)的幼兒教育,,關(guān)鍵在于教師是否具有較深厚的關(guān)于幼兒發(fā)展和學習的知識,,是否對幼兒個體有較充分的了解,以及教師在教育實踐中運用這些知識,、信息的能力,。
隨著幼兒園教育改革的不斷深入,廣大幼兒教師的教育觀念不斷更新,,教育行為不斷改善,,尊重幼兒、熱愛幼兒的觀念在教育實踐中有了一定的落實,,和諧的師生關(guān)系也在形成之中,。
作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,,他們不諳世事,,生理、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,。因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧,、融洽的師生關(guān)系,。
以愛為本,尊重理解幼兒,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西”,,“愛生是教師必須具備的美德,也是教師的天職”,。入園離園時,,一聲聲問候與道別,能讓幼兒感到親切,;日?;顒又校處煹奈⑿?,撫摸,,能讓幼兒體驗一種積極的、高尚的情感,。我班有位女孩叫依依,,她年齡偏小,性格內(nèi)向,、膽子甚小,、不愿與他人交往,于是我便有意地接近她,,與她說話時總是摟著她或拉著她的手,,挑一些她喜歡的話題;特意安排能力強的幼兒與她交往,,使她消除不安的心理,。平時創(chuàng)設(shè)讓她展示自己的機會,如唱歌,,跳舞等。慢慢地她變得活潑起來,,能主動與他人交往,,對我也產(chǎn)生了特別的依戀……我想這便是師愛的力量――使她更自信。師愛對幼兒的成長和進步起著很大的推動作用,。尊重幼兒是建立平等,、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)和重要前提;尊重幼兒就是要尊重他們的人格,,允許他們在思想,、情感或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的,、獨立的活動空間,。
營造民主平等的氛圍,促進師生間的互動,。教育家羅杰斯認為“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗,。”教師已不僅僅是知識的傳授者,,更是環(huán)境的創(chuàng)造者,,教師要善于為幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全,、愉悅的學習氛圍,,讓幼兒學得輕松,學得快樂,。
教師的一個關(guān)注的眼神,、一句親切的話語,一個手勢能給幼兒帶來安慰和鼓舞,,幽默更能增加師生間的感情,。幽默使人快樂,是人際交往中的潤滑劑,。在師生交流中,教師的幽默能拉近師生間的距離,,早鍛煉中,,幼兒因貪玩經(jīng)常把自己搞得滿頭大汗,這時我故意上來一句:“呦,,你頭上怎么下大雨了,?”孩子們一聽往往會邊笑著邊擦去頭上的汗。日久天長,,幼兒與幼兒之間也學會了幽默,。自由活動時,勾著我,,抱著我,,跟我開玩笑,還會叫我的名字,,我從不介意,,師生情深,,這正是我所希望的,能建立和諧的師生關(guān)系是件快樂幸福的事,。
作為一線的幼兒教師,,我相信:只有一個踏踏實實,認認真真地教師,,一個真心愛著幼兒的教師,,一個關(guān)注幼兒幸福的教師,才會成為一位真真地好幼兒教師,!
作為一名骨干教師,,我將關(guān)注孩子的行為、能力,、情感,、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)、注重幼兒與環(huán)境材料的互動,、關(guān)注孩子的自主建構(gòu)和主動發(fā)展等等,,與此同時,我還要確立與孩子共同建構(gòu),、共同發(fā)展的學習觀,、教育觀,真正地學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻,、傾聽孩子的心聲,,從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展需求,促進孩子的和諧,、全面的發(fā)展,,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
作為一名年級組長我將經(jīng)常針對年級組存在的共性問題和難點問題展開學習,、進行信息交流,,以不斷統(tǒng)一認識,更新教育觀念,;積極做好新教師的培養(yǎng)工作,,使新教師在政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)方面盡快提高;進一步提高年級組的團隊精神,,合作精神,,努力使我們年級組成為一個和諧的年級組。
作為一名工會主席我更要做好老師和領(lǐng)導之間的一座橋,,凝聚廣大教職工的積極性,、創(chuàng)造性力量,積極推進基層民主政治建設(shè),,充分調(diào)動教職工積極投身改革發(fā)展的積極性,;把師德建設(shè)放在突出位置,,全面提高教師的師德水平;堅持以人為本,,多為教職工做好事辦實事,,更好的代表和維護教職工的合法權(quán)益和利益。努力使我們成為一支具有先進的教育理念,、良好的職業(yè)道德和堅實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)專業(yè)化的和諧的教師隊伍,。
是的,和諧就是關(guān)心,,和諧就是尊重,,和諧就是平等,和諧更是幸福,,在領(lǐng)導的關(guān)心和愛護下,,我們將不斷學習,不斷探索,,踏實工作,,銳意進取,開拓創(chuàng)新,,建立一個和諧的幼兒園,,幸福的幼兒園,為幼兒園真正落實科學發(fā)展觀,,追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅實的基礎(chǔ),。
最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅持篇三
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家好,!
不覺中,,在幼教這片沃土已經(jīng)耕耘了二十五個春秋。一直高標準嚴要求自己,,刻苦專研業(yè)務(wù),,努力使自己成長為一名研究型、開拓型教師,。
一、勤思教學 智慧管理
擔任班主任期間,,秉承“以幼兒為本”的理念,,用心觀察,理解,、支持孩子,,創(chuàng)建自由又自律的班級文化。孩子們在班集體中如花兒般縱情綻放著,, 每個活動,,都能輕松高效地完成,;每次比賽,都能斬獲最高獎項,;并多次承擔各項重大任務(wù),,如代表五愛參加xx電視臺《少年朗讀者》拍攝活動、擔任鼓樂隊,、參加各類演出活動等,,得到家長與老師們的一致好評。
二,、找準定位 共同發(fā)展
擔任業(yè)務(wù)助理,,協(xié)助園長分管新興園區(qū)的業(yè)務(wù)工作。擺正位置,,務(wù)實本職,,做好園區(qū)教育教學的引領(lǐng)與指導,促進教師專業(yè)成長,,共同做好集團業(yè)務(wù)工作,。
1、提升理念:關(guān)注教師理念的提升,。利用教研,、q群、面對面,、進班,、隨機、小組,、一對一等多種形式,,不斷與教師交流。帶領(lǐng)老師們在實踐中反思,、在反思中前行,。并要求每個活動前進行規(guī)劃、預案,;活動中有觀察,、有記錄;活動后有反思與梳理,。感受“目標先行,、理念為先”對教育教學工作的促進作用,從而逐步養(yǎng)成思考的習慣,。
2,、業(yè)務(wù)指導:進行手把手地指導。每個活動前,都為老師們提供一個主脈絡(luò),、一個相對規(guī)范化的預案,、以及大量可以參考的范例,以開拓教師思維,,激發(fā)創(chuàng)想,。如主題活動春天、蝸牛,,自然角,、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)、特色化班級文化創(chuàng)建,、春游,、畢業(yè)party、計劃總結(jié),、活動方案撰寫,、哇時刻評語等都提供了大量的圖像及文字資料,并現(xiàn)場解讀關(guān)鍵點,,不斷跟進推動,。
3、 精研細究:新教師賽課,、一課三研,、外出學習展示課、原創(chuàng)課交流等,,都帶領(lǐng)業(yè)務(wù)團隊,,先進行園區(qū)層面的反復地磨課研課。集團園本課程交流,、現(xiàn)場教研,、特色班級評選、經(jīng)驗分享等,,先進行逐段,、逐個班級一次次地指導梳理。對于年輕教師,,更是從框架思路的搭建,,到ppt照片的選擇等都做細致地指導。對資深教師開展的微課程,、項目活動進行跟蹤,,共同分析、挖掘,、推進活動。
4,、 互學互助:搭建了教師互學平臺,,每月的第1周我們實行輪班上課制,,第2周實行禮堂上課制,3,、4周分組教學制,,讓教師們相互學習,增進交流,,智慧共享,。
5、 教學管理:注重教學檢查與評價制度的常規(guī)化,。每天巡查2次以上,;每周跟班、推門課2次以上,,主題活動跟進1次以上,;每月業(yè)務(wù)線綜合檢查1次以上,并進行及時地,、詳盡地反饋,。
6、 積極承擔:負責園區(qū)開學互動,、紅歌會,、金秋創(chuàng)意畫展、幼兒展演月,、六一音樂會等活動,。承擔集團廣場音樂會、擔任新入職教師導師,,五愛共同體指導工作等,。
三、樂于學習 沉淀升華
忙碌的工作中,,不忘提升自身業(yè)務(wù),,不斷學習、積累,、沉淀,。被評為xx市優(yōu)秀教師、教壇新秀,、xx市14—16年度教科研先進個人,、先進教研組,集團先進教師,、科研先進,、優(yōu)秀班級等。并積極進行科研活動,參與省級課題獲xx省二等獎,、承擔多項課題獲紹興市二等獎,、xx市一等獎,紹興市重點課題,、xx市重點課題立項,。多篇論文獲xx省一等獎、紹興市一等獎,、xx市一等獎,,多篇論文在省級刊物發(fā)表、案例被收錄于《幼兒教育案例選》,。多次承擔市級公開課,、市級講座,承擔全市非在編教師培訓活動,。所帶新入職教師獲優(yōu)秀學員,,幫帶教師獲xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎、論文一等獎等,。
大道至簡,、真水無香,我會一路前行,,遇見更好的自己,。并做好新興園區(qū)業(yè)務(wù)工作,與老師們攜手共進,,努力創(chuàng)建一個積極向上,、樂于學習、勤于思考,、善于提升的業(yè)務(wù)團隊,,為幼兒園業(yè)務(wù)發(fā)展貢獻自己微博的一份力量。
最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅持篇四
有位名人說過,,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術(shù)家,而在于他的細微之處,,以高尚的師德影響人,,培育人。造就具有創(chuàng)新一代的新一代,,是歷史賦予我們的神圣使命,。教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,,是幼兒增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著幼兒,。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
一,、用無限的師愛,,開啟每個幼兒的心靈。
高爾基說過:"誰不愛孩子,,孩子就不愛他,,只有愛孩子的人,才能教育孩子,。"師愛是教師必須具備的美德,,也是教師的天職。無限的師愛,,可以開啟每個幼兒的心靈,。因此,在教育工作中,,我把信任和期待的目光灑向每個幼兒,,把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中,傾聽幼兒的意見和呼聲,,和幼兒產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,,讓一切幼兒的心靈都感受到師愛的溫暖。
我曾教過一個這樣的學生,,他家的生活狀況極糟,,父母離異、生活拮據(jù),,導致他失去家庭溫暖,,在其他小朋友面前常感愧不如人,再加上自理能力也很差,,就越發(fā)產(chǎn)生破罐子破摔的情緒,。面對這種情況我調(diào)整教育方法,與瞧不起他的同學談話,,告訴他們:他是我們中的一員,,只有我們才能真正幫助他,。做通其他同學的思想工作之后,我又多次與他談心,,在生活上,、學習上關(guān)心、照顧,、鼓勵他,。當冬天來臨時,我們?nèi)焕蠋熃o他送去暖暖的棉衣,,六一兒童節(jié)時,,我們買了他最喜歡的書作為節(jié)日禮物送給他。漸漸地,,他變成了一個自尊心強的孩子,,"在以后的日子里,盡管他有時還會犯些小錯誤,,出點小問題,,但是不可否認的是他畢竟在改變自己,畢竟在不斷的進步,。
通過這件事,,我深刻體會到,幼兒再笨再懶再難管,,都不應該成為被老師蔑視,、嘲諷的對象。如果教師在一個被認為難管的幼兒面前束手無策,,只能用難聽的話打擊他,,本身就是一種不稱職,更何況幼兒們其實不像有的老師認定的那樣笨,,關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護幼兒的意識,,有沒有求真、求善,、求美,、求知的人格原則。教師只有熱愛幼兒,,尊重幼兒,,幼兒才會把老師當成可以信賴的人,師生之間才能架起一座信任,、友好的橋梁,,幼兒才肯接受教育。師愛真正是教育者取得成功的法寶,。
二,、用規(guī)范的言行,,凈化每個幼兒的.心靈。
“無德無以為師”,。真正優(yōu)秀的教師,,一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,,對幼兒的愛,對事業(yè)和未來的愛,,都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對幼兒真正的負責,就是潛夠默化,、影響深遠的教育。作為幼兒教師的我們,,肩負著培養(yǎng)教育下一代,,時孩子的啟蒙老師,為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。勿庸置疑,,幼兒在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,就要數(shù)教師了,。教師必須處處,、時時、事事,、言言,、行行,嚴格要求自己,。因為小幼兒的模仿能力特別強,,如果教師言行上不嚴謹,,勢必會不知不覺地對幼兒人格的健康發(fā)展造成影響,。畢竟他們年齡還太小,對于是非,、善惡,、美丑還沒有成熟的概念和判斷
的經(jīng)驗。教師在幼兒的心目中是高大的,、可信賴的,,他們認為教師所說的,、所做的都是正確的,可見教師言行的好與壞都會給幼兒留下深刻的印象,,并起著潛移默化的作用,。教師的一個眼神,一個手勢,,一句看似無關(guān)緊要的話語,,都會給他們以前進的動力。當然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯事(哪怕很小),,或者說過的一句錯話(哪怕很短),,都會對幼兒產(chǎn)生負面影響。反之的教育,,則會產(chǎn)生事半功倍的效果,。
論語有云:“其身正,不令則行;其身不正,,雖令不從”,。 記得有一次我看見教室地上有很多紙屑,于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來,,幼兒們看見我在撿,,也都加入了我的行列,教室很快就變干凈了,,自那以后我就很少看見教室地上有紙屑,。短短幾分鐘我一句話沒說,但卻收到了很好的教育效果,,我想這就是率先垂范的教育力量,。規(guī)范師德不是一朝之功,而是時時之事,、處處之事,。如果教師在學校教育幼兒要尊老愛幼,而自己在實際生活中卻并沒有為幼兒樹立起榜樣,,試問:教師尚且做不到,,又有什么理由去教育幼兒呢?教師只有規(guī)范自己的言行,做到為人師表,,才會使幼兒如沐春風般地受到教育,,使每個幼兒的心靈得到凈化,教師自然也會贏得幼兒的尊重和愛戴,。
三,、用奉獻的人格,塑造每個幼兒的心靈,。
沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,,作出貢獻,。教師是園丁,幼兒是花朵,,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,,花朵才能茁壯成長,芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,,燃燒了自己,照亮了別人,,默默地犧牲了自己,,卻給人類帶來了光明,因此教師應該是無私的,。應該以陶行知先生"為一大事來,,做一大事去"、"捧著一顆心來,,不帶半根草去"的崇高精神激勵自己,堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路,,只講奉獻,,不求索取,敬業(yè)樂業(yè),,無愧于"教師人類靈魂工程師"這個美譽,。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土,影響幼兒純潔心靈的塑造!
四,、用豐富的知識,,澆灌每個幼兒的心靈。
在知識經(jīng)濟時代,,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),,人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,,確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。我們的路還很長,不管有多坎坷,,只要你把它當作一次經(jīng)歷,,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,,我們遠離家鄉(xiāng),,遠離親人,我們能在一起合作,,那是我們的緣分,,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,,我們應該珍惜這來之不易的機會,,相互學習,相互促進,,相互關(guān)心,,相互理解。不管在哪里,,不管到何處,,要堅強,要進步,,要合作,,更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?,攜手共進!
身為教師,,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,,從自身做起,通過學習不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染幼兒,,以淵博的知識去培育幼兒,以科學的方法去引導幼兒,以真誠的愛心去溫暖幼兒,,以高尚的師德去影響幼兒,,用健全的人格塑造一切幼兒的美好心靈,影響一代又一代的幼兒,,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅持篇五
我是一名幼兒園老師,我的生活都是孩子們的歡笑和淚光串成的,,做“孩子王”是一份艱辛而神圣的工作,,但我卻無怨無悔,每當我累的時候,,孩子們的一張張笑臉,,一雙雙滿懷希望的雙眼就輝浮現(xiàn)在我的眼前,使我幸福無比,!
我熱愛這一行,,在與孩子們相處中我常常這樣勉勵自己,“我相信你們,,我相信自己,。”孩子犯了錯誤時,,我會心平氣和的說上一句:“我相信你,,你以后不會再這樣了,對嗎,?”孩子們進步了,,我會滿懷欣喜的對他們說:“我一直相信你們的進步是自己努力得來的……”“我相信你”不僅成了我的口頭禪,也成了我和孩子溝通的紐帶,!
爽爽一直是班里無聲無息的“含羞草”,,她的存在只是靜靜的,,沒有反抗的,。但清晨,爽爽的到來不是無聲無息的,,今天她真的反抗了,,她小聲的嗚咽著,小手死死的抓住奶奶不放,,我走過去輕輕的攬過她,,她敏感的避開我,奶奶一直安撫她說:“爽爽今天不是挺高興的么,?董老師多喜歡你,,你不是也一直喜歡董老師么?乖,今天奶奶第一個接你,!”但爽爽還是不肯進屋,,我一碰她,她就躲開我,,最后,,奶奶終于熬不住了,要把孩子帶走,,我用眼神制止了她,,故意大聲說:“爽爽,你都上大班了,,而且你是全班最懂事的小朋友,,我不強迫你,我相信你,,你會自己走進班的對嗎,?”說完爽爽真的走進去了,她的好朋友圍住她,,但她還在一直哭……
“您放心,,孩子大了有心事很正常,我來和孩子聊聊,,很快就會沒事的,!”我對家長說。
“對您我是信任的,,但是她老哭,,我怕她今兒一天都會不高興!”家長一邊說一邊瞟向爽爽,。
“她大了,,有了自己的想法,如果您把她帶回家,,也許她今天真是沒白哭,,如愿回家休息了,事情到底怎么回事,,我們還是沒鬧清,。我想,我來幫助您也幫助孩子,,徹底解決問題才是最重要的,!”家長同意了,但還是很不放心的走了,!
“爽爽你好點了么,?”她點點頭,紅腫的眼睛里又滲出了淚,孩子一定很委屈,,我繼而又問:“是因為什么事告訴我好么,?”“我想回家,董老師求求你,,你讓我奶奶接我走吧,!”這時她瘋狂的哭喊著,一聲一聲的撕扯著我的心肺,,瘦弱的小身軀撲進了我的懷里,,我緊緊的抱住她,使她漸漸平靜下來,。這時我說:“晚上再去奶奶家好嗎,?你想想,奶奶在家也要干一些活,,你去了奶奶又要照顧你,,多累呀!奶奶有心臟病,,你不愿意她累壞吧,?”這一句話起了效果,她邊哭邊說:“不愿意,,不愿意,!”看見她哭,我又換了個話題:“你算算,,還有四十天咱們班就畢業(yè)了,,我們只有抓住現(xiàn)在的時間在一起,不然你們走了,,我再想你們也沒機會在一起了,。”她傷感的向我投來一瞥,,對我說:“不是的,,我想休息一天,我不想練小提琴,,我想回家,!”現(xiàn)在我終于明白爽爽的心事了,,我語重心長的對她說:“練提琴是很苦的,,但是不怕苦,有毅力才是最棒的,,付煜一直在練鋼琴,,你看他哭了嗎?休息一天可以,但能永遠躲著不練琴嗎,?老師相信你,,一定能練好,練好了為我們?nèi)啾硌菀粋€好嗎,?”她勇敢的點點頭,。
我這時大聲的向全班宣布:“小朋友們,爽爽在家一直在練小提琴,,她告訴我馬上就會練好一首曲子為我們表演,,你們歡迎不歡迎?”“歡迎,!歡迎,!”“爽爽你真棒!”“爽爽我回家也要學,!”這時,,爽爽的小臉興奮得通紅,不好意思的笑了,。
晚上接時,,我向爽爽的奶奶講了今天這件事的原委,家長很贊同我的方法,,并約好下周五讓爽爽來表演,,而現(xiàn)在爽爽則急不可耐的要拉奶奶回家練琴呢!
很快,,大班畢業(yè)了,,在畢業(yè)典禮上,爽爽為大家演奏了“友誼地久天長”的樂曲,,樂曲悠揚傷感,,在彌漫著離別.不舍的空氣中,孩子們含著淚與我擁抱告別,,與我互贈著紀念品,。我的心暖暖的也酸酸的,感動著這一年來的“我相信你們”,,因為互相信任,,才讓我們彼此這樣貼近,師生情誼才這樣融洽,,我現(xiàn)在不僅更加的相信他們,,也更加相信自己,因為不論在何處,,相信自己,,相信你的孩子,,你將會是一名贏得孩子心靈的教師。
最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅持篇六
尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師:
大家好!
當還是一個孩子的時候,,我就知道教師是一個神圣而崇高的職業(yè)。數(shù)年以后,,走上了講臺,,成為千萬名幼兒教師中的一員。在初次登上講臺的一剎那,,一個問題一直縈繞在我心中:究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師?
經(jīng)過幾年的實踐,,我認識到今天教師的職責是教會孩子學習,教會孩子做人,,教會孩子生存,。這就要求幼兒教師應該是一個人,一個大寫的人,,一個愛崗,、敬業(yè)、愛孩子的人,,才是一名合格的幼兒教師,。
但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期,教師呢?在21世紀——網(wǎng)絡(luò)普及,、通訊發(fā)達,、信息爆炸的今天,合格的教師不是終身的,。以前是“不進則退”,,現(xiàn)在是“慢進則退”,昨天的合格教師,,今天不一定合格,。只有與時俱進,努力做一名終身學習型教師,,才能成為一名合格的教師,。
所謂終身學習型教師,就是要堅持思考和學習,,要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,,更新儲備知識,摸索教學方法,,尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段,。
時代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀,教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視,。因此,,在全面實施素質(zhì)教育的今天,一定要與時俱進,。通過不斷地思考和學習,,端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,,以孩子為中心,,以每個孩子為本,從實際出發(fā),,因材施教,。
通過學習和思考,我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風驟雨效果更好,。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子,。因為母親的眼光有關(guān)注,有欣賞,,有愛,,也有寬容。每一個孩子都需要關(guān)注和欣賞,,每一個孩子都需要愛,,每一個孩子都需要寬容。有人說: 愛自己的孩子是人,,愛別人的孩子是神,。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍,,是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,,教師的愛是教育工作的靈魂,。有了愛,師生就可以無障礙地溝通;有了愛,,在師生和諧的氛圍中,,就可以開展教學互動,提高教育的實效性,。
在信息時代,,孩子們接觸的信息來源很多,教師知識老化的周期很短,,更新的速度很快,。要面對孩子旺盛的求知欲,只有不斷學習,,隨時更新儲備知識,,才能成為一名合格的教師,。“師者,,所謂傳道授業(yè)解惑也,。”要做到這幾點,,教師應具備廣博的知識作基礎(chǔ),。有道是,“根深才能葉茂”,“水厚方能負大舟”,。教師并非人人都博學,,但要通過不斷地學習朝著博學的目標去努力。因此,,作為教師要有“終身學習”的思想,,平常要多讀書,??磮?,勤上網(wǎng)??傊?,要做一只辛勤的蜜蜂,時時處處采摘知識的花粉,,釀出合時的蜂蜜,。
在教師不再是惟一的信息源的今天,一個好的教師,,絕不應該僅僅滿足于把自己滿腹的學識傳授給孩子,而更應該著眼于教會孩子學習的方法,。所謂授之以“魚”,,不如授以“漁”是也。學會學習是孩子今后走上社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ),,學會學習是孩子學習的最高目標,。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習慣、培養(yǎng)孩子動手實踐的習慣,、培養(yǎng)孩子判斷,、評價和批判的習慣,同時我要求自己首先做到這幾點,,還應該具有民主,、平等、公正,、創(chuàng)新的思想意識,,給孩子一個自主發(fā)展的空間,,使孩子學習的能力得到真正的提高。
教與學是一個雙向的交流,,一個互動的過程,。這些年,科技的進步給教育領(lǐng)域也帶來了翻天覆地的巨變,,新技術(shù)和新方法的使用使得教與學變得更加生動,,更加有趣,。作為教師,,應該注意加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段,在教學時采用孩子喜聞樂見的方式方法,,培養(yǎng)孩子的興趣,,提高教學的針對性和實效性。
“桃李不言,,下自成蹊,。”我相信合格的教師塑造合格的孩子,。只有終身學習,,只有具備櫛風沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,,才會厚積薄發(fā),,得心應手,才會不負歷史的重任,。
究竟怎樣做才是一名合格的教師?——我想我會用一生去思考,,用一生去回答。