在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
雷士射燈接線怎么接篇一
她沒(méi)有傲人的身材，但是有豐富的知識(shí),，她沒(méi)有非常美麗的臉蛋,，但是她有對(duì)待學(xué)生的耐心與熱情，她那一頭烏黑油亮的頭發(fā),，站在陽(yáng)光下發(fā)出五彩斑斕的光環(huán),。她就是蔣老師。
老師,，你還記得嗎,？剛轉(zhuǎn)入這個(gè)班級(jí)時(shí)，我總是因?yàn)樵S多的小事而感到郁郁寡歡,，覺(jué)得我是從鄉(xiāng)下來(lái)的,，感到自卑。那會(huì)兒最害怕的就是下課時(shí)候了,，因?yàn)榇蠹叶己拖嗍斓耐瑢W(xué)聚在一塊談天說(shuō)地,，嬉戲打鬧。而我這個(gè)新面孔還沒(méi)交到朋友,，面對(duì)喧鬧的課間時(shí)分,，在對(duì)比自己的境況，總會(huì)掉下幾顆‘金豆豆’,。您不知從哪知道我的情況,，就發(fā)動(dòng)全班同學(xué)和我交朋友，您也常常將我叫到辦公室里去談心,。
老師,，您還記得嗎？我是一個(gè)非常膽小的學(xué)生,，上課不敢舉手發(fā)言,。即使被點(diǎn)名起來(lái)回答問(wèn)題，我要么不是閉著嘴一言不發(fā),，要么就是結(jié)結(jié)巴巴的吐出幾個(gè)字來(lái),，就如擠牙膏一般。臺(tái)上的老師看到我這般表現(xiàn),，都搖搖頭,，臉上的表情一言難盡。這,，便更不敢回答問(wèn)題,。一次，您提問(wèn)，臺(tái)下一片寂靜,，我非常想舉手,，但又怕自己的答案不對(duì)，正當(dāng)我猶豫不決時(shí),，您鼓勵(lì)的目光向我投來(lái),，給了我莫名的勇氣，我站了起來(lái),，居然眉飛色舞的回答起來(lái)‘當(dāng)我答完時(shí),，您又向我投來(lái)贊許的目光，這是我第一次享受屬于我的掌聲,，那一次,，我嘗到了成功的喜悅，那一次,，我終于踏出了膽小的門檻,。
老師，您還記得嗎,？那天,，一個(gè)同學(xué)劈頭蓋臉的罵我，我一時(shí)生氣,，便向他大打出手,，您聞?dòng)嵹s來(lái)。拉開(kāi)我們,，將我們都叫到辦公室,，那是我唯一一次看見(jiàn)您發(fā)火，您詢問(wèn)了事情的來(lái)龍去脈后,，便耐心的給我們講了很多的道理,，教我們?nèi)绾斡褠?ài)，怎樣搞好同學(xué)關(guān)系,，這次的教訓(xùn)讓我懂得了"忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,，退一步海闊天空”
一句安慰的話：一個(gè)鼓勵(lì)的眼神：一個(gè)極簡(jiǎn)單的道理,。在冥冥之中影響著我,，讓我變得如今這般的活潑開(kāi)朗。
悄悄的我走了,，正如我悄悄的我來(lái)了,，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩,，但帶走老師的諄諄教導(dǎo),，這就是我的好老師。
雷士射燈接線怎么接篇二
人生是很漫長(zhǎng)的,，就像一張又一張的風(fēng)景照,，有精彩的畫面,，要比較平淡的畫面，而在畫面中,，也許你會(huì)是孤軍奮戰(zhàn),，也許以后陪伴你的家人和朋友，但是在風(fēng)景照中總有一個(gè)人,，那就是老師,。
老師是一門神圣的職業(yè)，它可以教書育人,，學(xué)生們更是桃李滿天下,。在我的印象里，我的老師一直是個(gè)有責(zé)任心的人,。
我的老師是一個(gè)有責(zé)任心的人,，如果說(shuō)一個(gè)學(xué)生好教那同時(shí)面對(duì)四十多個(gè)又會(huì)是怎樣的呢？在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,，班里來(lái)了一個(gè)新的老師,，新的老師和新的環(huán)境，同學(xué)們似乎難以接受,，在班上有的開(kāi)始調(diào)皮搗蛋,，搞小動(dòng)作，有的面對(duì)新的老師有些手足無(wú)措,。有的則在竊竊私語(yǔ),，仿佛在說(shuō)新來(lái)的老師是個(gè)怎樣的人？教室就像熱鍋上的螞蟻也停不下來(lái),。這時(shí)老師來(lái)了,，她用溫柔的聲音來(lái)跟同學(xué)們交流，我在臺(tái)下看著這個(gè)身材不高,，有點(diǎn)胖胖的老師,，心想這個(gè)老師有點(diǎn)不一樣，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他真的有點(diǎn)不一樣,，他非常有責(zé)任心,。
令我印象深刻的是那一次在世六一兒童節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們都玩的很開(kāi)心,，在過(guò)節(jié)的時(shí)候大家都玩開(kāi)了,，好吃的一袋接著一袋，校園內(nèi)繽紛的氣球,，在教室和操場(chǎng)擺滿了,，與校園內(nèi)的綠色植物形成一道新麗的風(fēng)景線，校園內(nèi)的同學(xué)們更像一個(gè)個(gè)從牢籠里飛出的小鳥(niǎo)，興奮的撲騰著翅膀,，在邵陽(yáng)那開(kāi)心的玩著,。很少人會(huì)注意到校園內(nèi)的垃圾，而我的老師不一樣就在這一點(diǎn)他非常有責(zé)任心,。
我的老師,，他第一時(shí)間站出來(lái)，他也開(kāi)心地跟我們說(shuō)了很多過(guò)節(jié)的話,，當(dāng)我們打算將這段話一笑而過(guò)時(shí),，結(jié)尾卻說(shuō)了一番話，她說(shuō)雖然是過(guò)節(jié),，但保持衛(wèi)生卻是我們大家都做得到的事情,，希望過(guò)節(jié)也可以過(guò)的開(kāi)心整潔，于是同學(xué)們聽(tīng)了這番話,，我們都不禁臉紅了起來(lái),，在老師的帶領(lǐng)下，我們紛紛開(kāi)始打掃,。于是這個(gè)六一,，我們不僅過(guò)的非常開(kāi)心和有意義。同時(shí)也明白了保持環(huán)境的重要,。
我的老師,，雖然在畢業(yè)后，我就不能跟您在同一個(gè)教室下了,，但是我希望你責(zé)任心能夠一直帶領(lǐng)著同學(xué)們走下去,，即使在知識(shí)的海洋里，我們不會(huì)再相遇,，但是你的知識(shí)會(huì)帶領(lǐng)我一直走下去,。
雷士射燈接線怎么接篇三
他是一位男士，卻擁有一頭披肩的卷發(fā),。他的眼睛并不大,，但卻閃閃發(fā)光，好像智慧要從中溢出來(lái),。他的臉很瘦,，尖尖的雙頰，讓我一下子就想到了《加勒比海盜》中神秘的“杰克船長(zhǎng)”,。他有一雙修長(zhǎng)的手,，仿佛能彈奏出世間最美妙的音樂(lè),。猜猜他是誰(shuí),？很巧的是他和“杰克船長(zhǎng)”同名，他就是我的吉他老師——“杰克”。
“杰克”老師不僅長(zhǎng)得很有文藝范,，而且也是一位負(fù)責(zé)任的好老師,，盡他所能來(lái)教好我們，讓我愛(ài)上了吉他,。
“杰克”老師對(duì)我們并不是非常嚴(yán)格,，因?yàn)樗牢覀兌际钦n余時(shí)間去學(xué)習(xí)，所以他對(duì)我們的要求并不是非常高,。雖然古人說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”,。但是，“杰克”老師用自己特別的方式來(lái)教導(dǎo)我們,。在我們犯錯(cuò)時(shí),，“杰克”老師會(huì)用一個(gè)道理來(lái)告訴我們，自己犯的錯(cuò)誤,，會(huì)造成多大的后果,。
有一次課上，一位同學(xué)把筆忘在家中,，而我們卻要用筆來(lái)記重點(diǎn),。所以，他只能向老師借一支筆,?！敖芸恕崩蠋熾m然把筆借給他了，但后來(lái)他說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗,。如果你沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，那么以后你將會(huì)遭遇更大的麻煩”。當(dāng)時(shí)大家聽(tīng)完,，都不以為然,，覺(jué)得是“杰克”老師在嚇唬大家。
果不其然,，幾天后大家要去參加一個(gè)演出,。演出前，我們都認(rèn)真準(zhǔn)備,，我每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí),，生怕自己彈錯(cuò)?！敖芸恕崩蠋熯€讓我們整理自己的吉他和樂(lè)譜,，突然那位同學(xué)大喊一聲：“老師，我的樂(lè)譜沒(méi)有帶,！我明明放在琴袋里了……”“杰克”老師聽(tīng)到后馬上圍過(guò)來(lái),，只見(jiàn)他臉上沒(méi)有一絲笑容,，眼睛瞪著像銅鈴一樣：“你出門前確定檢查了嗎？那你樂(lè)譜能背出來(lái)嗎,？”那位同學(xué)支支吾吾地說(shuō)：“早上出門急,，忘了。樂(lè)譜我背得不熟,?！蹦莻€(gè)同學(xué)的聲音越來(lái)越輕，他的頭越來(lái)越低,，羞愧難當(dāng),。“杰克”老師想到再批評(píng)也于事無(wú)補(bǔ),，于是急忙聯(lián)系朋友幫忙把樂(lè)譜送來(lái),。誰(shuí)知道天意弄人，當(dāng)天風(fēng)太大,，樂(lè)譜在送來(lái)的路上就被大風(fēng)刮走了,。就這樣，本來(lái)被杰克老師很看好的同學(xué),，由于自己對(duì)細(xì)節(jié)的疏忽把這場(chǎng)演出搞砸了,。通過(guò)這件事，我更是對(duì)“杰克”老師,，佩服得五體投地,，感覺(jué)他能未卜先知。
“杰克”老師雖然只是一名普通的吉他老師,，但他更像一位哲學(xué)家,。從他的一言一行中，我感受到做人做事的哲理,，讓我受益匪淺,。
雷士射燈接線怎么接篇四
每當(dāng)聽(tīng)到“乒乓乒乓”的響聲，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出宋老師的情形,，還有那難忘的小學(xué)生活,。
記憶里，是我上三年級(jí)的時(shí)候,，體育王老師教我打乒乓球,，起初，我學(xué)得并不認(rèn)真,，后來(lái),，經(jīng)過(guò)一年多的努力，我跟高年級(jí)的同學(xué)們一起打球,，幾乎不落下風(fēng),，于是,，我便喜歡上了乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)它情有獨(dú)鐘,。
記憶里,，在我上五年級(jí)時(shí),，換了位數(shù)學(xué)老師,，他姓宋，個(gè)子很高,，臉看上去十分嚴(yán)肅,，烏黑的頭發(fā)中可以清晰地看見(jiàn)幾絲白發(fā)。因?yàn)樗牡絹?lái),，我的數(shù)學(xué)成績(jī)從一般邁向了優(yōu)秀,。
記憶里，也有不快樂(lè)的時(shí)光,。記得那段日子里,，我像著了魔似的，天天打乒乓球,，我知道,，這樣打下去，我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)明顯下降的,，但是,，每當(dāng)聽(tīng)到乒乓球落地那熟悉的響聲，我又會(huì)控制不住自己,，跑到操場(chǎng)去打乒乓球,，一打,，就是打到上課時(shí)間,，就這樣，一直到了期中考試后,，老師發(fā)布成績(jī)時(shí),，結(jié)果我只考了69分,，心里很是矛盾，但老師的那句話對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是雪上加霜——詹楚穎同學(xué),，你以后不能再打乒乓球了,，否則我會(huì)沒(méi)收你的球拍。
沒(méi)收就沒(méi)收,！我委屈的心中突然冒起了火,，“對(duì)了，數(shù)學(xué)老師比較晚來(lái),，可以早讀前來(lái)打球,?！毕氲竭@，那顆不安分的心又變得滿心歡喜,，我不得不夸我自己真是聰明,。
記憶里，也有倒霉的一天,。一日,，我竟然忘了數(shù)學(xué)老師給我立下的規(guī)矩，趁著老師午睡的時(shí)候去打乒乓球,，剛打一會(huì)兒,，我看見(jiàn)老師的房門開(kāi)了，媽呀,！這下躲也躲不了了,，我的心跳急速加快，宋老師那雙銳利的眼神一下秒殺了我,，他示意我去他房間,，我知道，這肯定是讓我享受打手心的滋味,，于是,，我踮起腳尖，輕輕地敲了敲房門,。
“對(duì)不起,，老師，我忘了不能打乒乓球,！”
“我上次怎么跟你講的,？”
拍被沒(méi)收了，但沒(méi)被打手心,，我急忙地跑回教學(xué)樓,，不過(guò)自那時(shí)起，我沒(méi)那么貪玩了,，期末考試后,，我從老師口中得知我考了96分，在公布成績(jī)的時(shí)候,，宋老師不但表?yè)P(yáng)了我的進(jìn)步,，還把沒(méi)收的球拍還給了我。
每當(dāng)乒乓球那熟悉的聲音在我耳邊響起,，每當(dāng)我看見(jiàn)那個(gè)高大的影子，每當(dāng)我想起那一幕驚心動(dòng)魄的情形,，我就情不自禁地想起我的數(shù)學(xué)老師——宋老師,。
雷士射燈接線怎么接篇五
在長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)生涯中,，我結(jié)識(shí)了許許多多的老師,。而我最難以忘懷的,，則是我六年級(jí)的班主任——吳老師了,。
吳老師是語(yǔ)文老師，四十好幾了,，人卻精神的很，平時(shí)做事一向嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重,。
她很愛(ài)中國(guó)古典文學(xué)，無(wú)論是《論語(yǔ)》還是唐詩(shī)宋詞,，都是她所鐘愛(ài)的對(duì)象。而我們?cè)谒难罩?，?ài)上古詩(shī)詞,，在別班之前就先接觸了文言文的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在想來(lái),，她對(duì)我們初中的古文學(xué)習(xí),，有著多么有益的影響??！
我很愛(ài)上吳老師的課,。在印象里,，她總是穿著紫紅色帶黃色斑點(diǎn)的棉襖,，圍著鵝黃的圍巾，手中握著的粉筆在黑板上流暢地寫下娟秀的板書,，一頭黑發(fā)隨著她的動(dòng)作輕輕地跳動(dòng),。窗外的陽(yáng)光正好，打進(jìn)教室的門欄,，金粉一樣撒在黑板上,。黑板霎時(shí)間變成了甜蜜的巧克力色。她講課時(shí)的眉眼彎彎,，含著溫柔的笑意，額前的劉海蘊(yùn)著古典的柔情。她說(shuō)到興奮之處,，愛(ài)將手抬起,，做著舞蹈一般的優(yōu)美手勢(shì)，又或是把手環(huán)抱在胸前,，手指有一下沒(méi)一下地點(diǎn)著手臂……她讀課文的聲音略顯蒼老,，卻扣人心弦,。讀到激動(dòng)人心的地方,，她的眉頭一挑，目光變得銳利,，聲音猛地一昂,，我們的心也被她的聲音猛地一提,，提到了嗓子眼,。一節(jié)課在她趣味的演繹下，妙趣橫生,。
生活中的吳老師很愛(ài)茶,，她甚至特地在班里辦了一個(gè)“陸羽茶社”，專在每個(gè)星期都挑出一節(jié)課來(lái)介紹茶文化,。有茶圣陸羽到茶葉的品種,，特點(diǎn)，再到如何泡茶,，茗茶,，她使得我們的班級(jí)常年浸潤(rùn)在四溢的茶香里。習(xí)茶道,，品茶茗,，學(xué)茶史，我們因她與茶結(jié)下了緣,。
后升上初中,，少再見(jiàn)到她。一次放學(xué),，曾經(jīng)的同學(xué)拉著我陪她去看吳老師,，還是那個(gè)班，卻物是人非。她與原來(lái)的數(shù)學(xué)老師孫老師一并站在門口,，等著最后一位同學(xué)回家,，那時(shí)的夕陽(yáng)如殷紅的火焰，四面八方飛來(lái)的鳥(niǎo)兒,，馱著陽(yáng)光,，嘰嘰喳喳的說(shuō)話。她泡在一方暖陽(yáng)里,，臉上依舊漾著那抹熟悉的笑容,，笑里帶著倦意。望著我們,，她驚喜的迎上來(lái)：“哎呀,！你們來(lái)看我們啦？”我們不好意思的笑笑,，她溫柔地拍了拍我的肩,，眼眸清澈如泉水，跳躍著驚喜的光芒,。她與我們說(shuō)了些鼓勵(lì)的話,，我聽(tīng)著，莫名感懷,，亦想起那時(shí),，像初開(kāi)的花兒的我們，和講臺(tái)上的她,。
她便是我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師,。帶著一身茶香，她的身影漸行漸遠(yuǎn),，成為我心中最美的風(fēng)景之一,。
雷士射燈接線怎么接篇六
許老師，一個(gè)陪伴了我6年,，也愛(ài)了我6年的人,。
她慈愛(ài)，她包容每一位同學(xué),。要是有同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)晚了的話,，她便會(huì)陪著那位同學(xué)，與他一起待在教室里,。
那時(shí),，我的班里有一位比較“特殊”的同學(xué)。她胖胖的,，總是愛(ài)啃手指甲,。但她與我們不一樣。她遠(yuǎn)比我們要天真的多，幼稚的多,。她的心智似乎像個(gè)幼兒園的小朋友一般,。也許一件很小很小的事，就能把她惹得哇哇大叫,。而許老師,，則包容了她六年。每當(dāng)她發(fā)脾氣的時(shí)候,，許老師就會(huì)立馬過(guò)去安撫她的情緒,。許老師更像她的媽媽，不打她,，也沒(méi)罵過(guò)她,。有好幾次的語(yǔ)文考試，趙同學(xué)都幾乎快要情緒崩潰了,。因?yàn)檫@些題對(duì)于她來(lái)說(shuō),，難。她再幼稚,，成績(jī)?cè)俨?，許老師也愛(ài)她。每當(dāng)她快要發(fā)作鬧脾氣的時(shí)候,，許老師生怕影響到其它同學(xué)考試,。只得走到她身邊，開(kāi)始引導(dǎo)她：“雨菲,，是不是又不會(huì)做題了,？不急，我們慢慢讀題……”有時(shí)趙同學(xué)在還開(kāi)心的時(shí)候甚至還會(huì)打這位愛(ài)她的許老師,，而許老師總是默默地忍著，不愿再去刺激她,。許老師一直在等待著她長(zhǎng)大,，她從不嫌棄過(guò)她，反而包容了她六年,。
有一件事是令我印象深刻的,。
曾經(jīng)在六年級(jí)時(shí)，有那么一段時(shí)間,，我和好友吵架了,，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。平日在學(xué)校偶爾也會(huì)不開(kāi)心,，但基本上與往常一樣,。然而，這些小細(xì)節(jié)卻被許老師給捕捉到了。于是,，在一個(gè)周末,，我收到了一封信，是許老師寫給我的,，許老師還在信中告訴了我一個(gè)她小時(shí)候的故事,，以此來(lái)開(kāi)導(dǎo)我。那封信很長(zhǎng),，那是我人生中第一次收到別人給我寫的信,。我感動(dòng)，也慚愧,。那封信,，我至今還保留著。
在畢業(yè)那一天,，下課鈴準(zhǔn)時(shí)響起,。許老師哽咽著，和大家告別,。淚水在她的眼眶里打轉(zhuǎn),。她依依不舍地送走了一位又一位學(xué)生。然后折回班級(jí),，為我們這些不能參加畢業(yè)典禮的學(xué)生們準(zhǔn)備了一個(gè)小型畢業(yè)典禮,。許老師親自將畢業(yè)證書發(fā)到四位同學(xué)手中。她拿起相機(jī)與四位同學(xué)拍了張合照,。簡(jiǎn)單的典禮結(jié)束后,，許老師微笑著擁抱了學(xué)生，目送了他們的離開(kāi),。許老師向他們揮手告別,，帶著那發(fā)自內(nèi)心的欣慰的笑，也帶著一道淺淺的淚痕,。
我尊敬她我的老師,，許老師。她照顧著每一位同學(xué)的感受,，她慈愛(ài),、她細(xì)心、她無(wú)私,。
雷士射燈接線怎么接篇七
“上課,！”一個(gè)帶有一絲沙啞而十分醒目的聲音突然響起，我一驚,，慌忙站起來(lái),?！白拢 边€是那個(gè)沙啞的聲音,。身為七年級(jí)新生的我不滿地坐下,，開(kāi)始打量這位“嚇人”的老師：一頭有點(diǎn)糟亂的黑發(fā)，帶著一副隨意的黑框眼鏡,，樸素而隨意的衣服著于身,。煞一看，整個(gè)人顯得極為邋遢,。哼,！一個(gè)糟老頭，威風(fēng)個(gè)什么勁呀,！
我一開(kāi)始不太喜歡這個(gè)老師,，可自打那以后，我的態(tài)度轉(zhuǎn)變了,。一天上課,，一切都如往常一樣。我在臺(tái)下無(wú)所事事,，他在臺(tái)上認(rèn)真上課,。最后五分鐘，他出乎人意料地叫了班里幾個(gè)“常開(kāi)會(huì)議”的學(xué)生上去答題,，其中就包括我,。我嗚咽了半天沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字，全班笑聲對(duì)我而言十分刺耳,，我不禁埋下像熟透的柿子一樣的臉,。可老師的反應(yīng)卻出乎我的意料,，他不僅沒(méi)有讓我難堪,，還讓我回到了座位，并用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣表述著他的觀點(diǎn)：“我相信這位同學(xué)不聽(tīng)課也是有原因的,，不會(huì)無(wú)的放矢,。”打那次后,，我的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。
那件事后,，老師似乎是怕我難堪,，把我叫到了一條無(wú)人的走廊?！澳闵险n認(rèn)真聽(tīng)了嗎,？”他問(wèn),。我艱難地?fù)u了搖似有千斤重的頭?！耙院笥惺裁磫?wèn)題可以來(lái)找我,。”我吃驚地抬起頭來(lái),，臉上滿是錯(cuò)愕,。看到的還有那個(gè)糟老頭的臉,，可那一刻卻是那么的溫暖,。“回去吧,！”他那胡子喳砬的嘴角微微上揚(yáng),，勾起一條優(yōu)美的弧線。走在回教室的路上,，我眼中淚光閃爍,。我下定決心，好好學(xué)習(xí),！
在那以后,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，這得歸功于我的這位糟老頭老師,。他為人隨和待人和善,。他教給我的不只是文化知識(shí)，更多的還有性格方面的,。他那與世無(wú)爭(zhēng)的性格深深地影響了我,。
糟老頭的教育方式與其他老師的略有不同。他比較不拘小節(jié),，將教育程度控制得恰到好處,。既不會(huì)過(guò)多管制學(xué)生，也不會(huì)放任學(xué)生,。上他的課比較放松,，他會(huì)留空間去給我們思考。有機(jī)地將煩悶無(wú)味的文化知識(shí)變得趣味盎然,。
我敬重我的這位糟老頭老師,，是他帶著一個(gè)失意的我走向光明；是他帶著一個(gè)懵懂的我走向知識(shí),；是他帶著一個(gè)喪志的我走向理想,。有句話說(shuō)得好，“一日為師終身為父”,，有哪位老師何曾不是里面的那個(gè)角色呢,？
雷士射燈接線怎么接篇八
在教過(guò)我的所有老師當(dāng)中,，王老師是時(shí)間最長(zhǎng)的一位，她是一名語(yǔ)文老師,。自從我在小學(xué)三年級(jí)成為她的學(xué)生后,，她改變了我許多。
剛轉(zhuǎn)來(lái)是,，我寫的字歪歪扭扭,，而且還臟亂不堪?？粗渌瑢W(xué)所寫出的字,，我感到望塵莫及，甚至還有些自卑,。但在老師對(duì)我的嚴(yán)格要求下,，我開(kāi)始堅(jiān)持練字，一開(kāi)始是一周兩次課,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)書法產(chǎn)生了興趣,，我開(kāi)始喜歡練字并且成為我們班寫字最好的。這個(gè)時(shí)候,，老師又為我推薦了軟筆書法,。致于到了現(xiàn)在，我還感謝老師對(duì)我的嚴(yán)格要求,。
當(dāng)初我的字寫的不好只能算作小問(wèn)題,，關(guān)鍵在于特別臟亂，寫錯(cuò)了也不用膠布,，直接拿筆一劃了事,。老師對(duì)我也毫不客氣，直接撕掉,。當(dāng)我有一次不小心劃掉一個(gè)字,，老師極其生氣，還威脅我說(shuō)：“今后再劃一個(gè)字,，就在你的臉上劃一道,。”小時(shí)候的我聽(tīng)了這話,，再也不敢輕視作業(yè)了,，從那時(shí)起，我的任何書本上再?zèng)]敢劃過(guò),。
小學(xué)五年級(jí)時(shí),，老師為我們舉辦一次競(jìng)選，選的是班級(jí)內(nèi)所有班干部,，我的心中向往體委位置很久了,，但苦于身材廋小，一直沒(méi)有信心去爭(zhēng)取,。但老師對(duì)我們說(shuō)：“人人都可以,，都可能成為班干部?！崩蠋煿膭?lì)我們參加競(jìng)選,，我壯了膽子說(shuō)完演講，沒(méi)有想到后來(lái)我竟真的如愿以償成為體委,。競(jìng)選后,，我看到落選同學(xué)的眼淚，突然明白了競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,，人生需要不斷競(jìng)爭(zhēng),，所以必須具備很強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。與此同時(shí),，我也感到肩上的擔(dān)子似乎更重了,。
成為體委后，才發(fā)現(xiàn)比想象中要難做的多,。由于身材矮小,，所以站在隊(duì)伍中顯得并不起眼。而且嗓子總是沙啞,，剛上任時(shí)沒(méi)人把我放在眼里,，總是各自忙自己的事。但隨著時(shí)間的不斷累積,，老師有耐心地指導(dǎo)我,，讓我逐漸明白如何與同學(xué)相處，如何領(lǐng)導(dǎo)同學(xué),。我不知不覺(jué)中發(fā)現(xiàn),，體委改變了我，使我更善于與人相處,。更讓我知道只有你有實(shí)力,，別人才能發(fā)自內(nèi)心地佩服你。
這就是我的老師,，我成長(zhǎng)的基石是由您為我打下,，使我做人、做事方正,、誠(chéng)懇,。雖在當(dāng)時(shí)您批評(píng)我時(shí)，心中有許多不滿,。但當(dāng)我受到他人贊譽(yù)時(shí),，我才理解您的良苦用心,。在這里，我向您說(shuō)聲“謝謝了,！”
雷士射燈接線怎么接篇九
八月三十日的上午,，我回初中校園，為拿團(tuán)員證,。
門口的保安看我眼生,，臉上帶著我不甚熟識(shí)的疏離與防備。
學(xué)校的地上,，有晨雨遺落的潮濕,。我一步步，一步步,，由濕潤(rùn)走向干燥,。再走上學(xué)院樓梯，驀然聽(tīng)到被按快進(jìn)鍵的腳步聲,，才后知后覺(jué),，原來(lái)我竟對(duì)這里如此如此想念。
證件平鋪在桌上,，我取證轉(zhuǎn)身時(shí)與同學(xué)偶然相遇,，視線交匯時(shí)，竟有一瞬的怔忡,，仿佛不知而今站在彼此面前的是何人之后,，又該以何種身份再交談甚歡。
得知物理老師正在學(xué)校里的消息,，大家便一致決定要再去見(jiàn)他一見(jiàn),。心頭堆砌很多話想說(shuō)，想說(shuō)后悔初二沒(méi)有好好上課,，想交代一番自己如今去向,，想調(diào)侃兩句：誒，劉老,，你是不是胖了點(diǎn),？或是像過(guò)去無(wú)數(shù)場(chǎng)對(duì)話一樣，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)上一句：“劉老好??！”但當(dāng)老師從辦公室里出來(lái)迎向我們，當(dāng)我看清他上揚(yáng)嘴角旁一瞬的錯(cuò)愕尚未完全隱匿而已伸出的左腳時(shí),，我喉頭一噎,，愣張著嘴，啞口無(wú)言。
爬山虎的葉在拐角的墻沿,，靜謐地翻飛,，一片片穿過(guò)陽(yáng)光的縫隙。眼瞳在追隨到陽(yáng)光時(shí)猛烈收縮,，人便有了理由在陽(yáng)光下短暫恍惚,。
記憶里，劉老臉上總冒著幾顆不安分的痘痘,，笑時(shí)嘴角翹起少年氣的天真弧度?；钕駛€(gè)傻小子,，剛大學(xué)畢業(yè)，就被家長(zhǎng)下令派去孩子堆里照顧弟弟妹妹,。他會(huì)在重要的公開(kāi)課后靦腆低頭笑,，說(shuō)自己差點(diǎn)忘詞了；他會(huì)在課間發(fā)給我們糖果說(shuō),，謝謝我們“幫了大忙”,；他會(huì)在班級(jí)成績(jī)下滑時(shí)，摸著腦袋,，向班主任笑著致歉說(shuō)是自己的疏忽,；他也會(huì)在中考前，站在大巴車旁,，認(rèn)真地張開(kāi)雙臂,，抱著我們每一個(gè)人說(shuō)：“你肯定沒(méi)問(wèn)題，放輕松,！”可我們分明感受到了他手心里汗,。他明顯比我們還緊張。
眼前穿著黑色薄衛(wèi)衣的大男孩背光站著,，陽(yáng)光蔓延,，柔和些許面上棱角，面上的絨毛在光下幾近透明,。萬(wàn)千張面孔無(wú)聲重疊,，這分明還是記憶中的模樣。
我親愛(ài)的老師哥哥,，你想念我們嗎,？你有想念我們這一群可能不甚出彩，只擅長(zhǎng)插科打諢,，換你無(wú)奈笑容的皮孩子們嗎,？你有像其他老師一樣，抬起矜傲的下頜，狀似嚴(yán)肅地向新孩子們夸耀,，說(shuō)我們是你帶過(guò)最優(yōu)秀的一屆嗎,？
我的老師，如果可以,，請(qǐng)您在轉(zhuǎn)身離開(kāi)之際,，再將我們顧看一眼。請(qǐng)?jiān)试S我渴望看到您眼眸里我的剪影,，就仿佛……仿佛我們?nèi)耘f圍繞在您身邊,，在你視線之類，笑靨生花,。
雷士射燈接線怎么接篇十
黃老師可以說(shuō)是我們班的惡魔,，上課板著一副可怕的面孔，他的目光像兩把鋒利的劍,，讓我們抖衣而站,。他只要眼睛一瞪，嗓子再稍稍提高些,，我們更是鴉雀無(wú)聲,。如果有幾個(gè)膽大包天的惹怒了他，黃老師一定會(huì)讓他們先走圈200米的鴨子步練練手,。他所做的一切,，與周圍熱鬧愉悅的環(huán)境顯得格格不入。
我對(duì)黃老師也是十分恐懼,，每次見(jiàn)他都像老鼠見(jiàn)了貓,，貓見(jiàn)了狗似的，拔腿就跑,。就算迫不得已與他接觸,，也總是小心翼翼，不敢正視他的目光,。至少當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這樣是不可取的,，就像你死死地用手按住一個(gè)彈簧，但你永遠(yuǎn)也改變不了它會(huì)跳的事實(shí),，可后來(lái)我就不這么認(rèn)為了……
那一次的體育課和以往一樣,，我同樣上得心驚膽戰(zhàn)，同樣不敢正視他的目光,，同樣有幾個(gè)倒霉蛋被罰走鴨子步,。而這些倒霉蛋到了下課的時(shí)候卻依舊在奮斗，豆瓣大的汗珠從額頭滾落,，打濕了他們的衣衫,。我由于要等人,，一直在操場(chǎng)上望著艱苦奮斗的他們。
那一天的太陽(yáng)讓我感到很不舒服,，陽(yáng)光是那樣的刺眼,，可一旦離開(kāi)它到了陰影下，不由感到寒冷,，我不喜歡這樣的陽(yáng)光,，這讓我感到很別扭。
就在這時(shí),，我發(fā)現(xiàn)了在我身后不遠(yuǎn)處喃喃細(xì)語(yǔ)的黃老師：“她體力不好,，得再練，不然中考很吃虧,！他的協(xié)調(diào)性不好……”他右手拿著筆,，左手拿著一本登分冊(cè)。我清楚地看到我們每一個(gè)人的名字旁邊都有或多或少的標(biāo)記,。對(duì)于一個(gè)體育老師，能做成這樣,，也是對(duì)我們的成績(jī)下了很大的功夫?。↑S老師一會(huì)兒抬頭看看受罰的同學(xué),，一會(huì)兒低頭看看手上的登分冊(cè),，偶爾會(huì)微微搖頭又或者是輕皺一下眉頭，就這樣短短幾分鐘,，他反復(fù)地做著同樣的動(dòng)作,，沒(méi)有一絲厭倦。那應(yīng)該是我第一次仔細(xì)地看他,，他的皮膚似乎比其他老師黑出許多,，個(gè)子不算高大，站在那里卻顯得那么威風(fēng),。他的目光不再像寒冷的寶劍,，卻顯得那么嚴(yán)厲，在這一份嚴(yán)厲中不乏擔(dān)憂,、關(guān)心與著急,。周圍熱鬧的氣氛完全沒(méi)有打動(dòng)他，黃老師只是死死地盯住那幾個(gè)人,，不放過(guò)他們的一舉一動(dòng),。如果有人站起來(lái)走幾步，他就會(huì)大聲喊道：“好好走,！別偷懶,！”聲音宏大，氣勢(shì)非凡。
我驚呆了,，惡魔般的黃老師竟然如此關(guān)心我們,，像今天的陽(yáng)光一般，以自己獨(dú)有的方式溫暖著大地,！
雷士射燈接線怎么接篇十一
一根黑發(fā)雖然不長(zhǎng),，但是管理的很整齊。眼鏡是她的標(biāo)志,，眼睛是她的語(yǔ)言,。她見(jiàn)多識(shí)廣，我最喜歡上課聽(tīng)她講,。她總是讓我在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多知識(shí),，明白了很多做人的道理，漸漸明白了寫作的奧秘,。
她是我的班主任,，趙老師。
她雖然平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話,，但說(shuō)起《論語(yǔ)》,、《詩(shī)經(jīng)》來(lái)卻像個(gè)著名的演說(shuō)家。比如她給我們講旅行,，求孝順,，她就先念給我們聽(tīng)。也許她深深陶醉其中,，聲音越來(lái)越高,。看了一遍又一遍,，她說(shuō)：“今天的孝,，就是能養(yǎng)?！蔽覀兒茸砹?。這時(shí)，老師的聲音突然停止了,。她停止了朗讀,，給我們講了烏鴉反哺，小羊跪在胸前的小故事,。她表情豐富,，生動(dòng)地告訴我們，我們認(rèn)真地聽(tīng),。偶爾有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)故事,。她走過(guò),，悄悄摸了摸他的頭，笑著看著他,。我們什么也沒(méi)說(shuō),，就知道她在提醒他上課要認(rèn)真。老師說(shuō)：小動(dòng)物如烏鴉和小羊懂得感恩,。況且我們還是人,。這些基本的事情，小動(dòng)物都可以做,。如果我們只做這些事情,，人類和他們有什么區(qū)別？說(shuō)到這里,，她停下來(lái),，看著我們所有人，沒(méi)有說(shuō)話,，仿佛給了我們足夠的時(shí)間去思考,。起初，幾個(gè)學(xué)生在竊竊私語(yǔ),，然后看著老作文老師,嚴(yán)肅的表情,，每個(gè)人都自然而然地靜了下來(lái)。
然后,，她繼續(xù)講下一句話：不尊重，為什么不呢,？這次老師不是自己告訴我們的,。她讓我們先看幾遍，再討論它的意思,。最后她給我們總結(jié)了一下：人類的孝道和動(dòng)物的區(qū)別在于一句尊重的'話,。尊敬是孝順，尊敬也是敬畏,。尊重才是真正的孝道,。見(jiàn)我們都想通了，她又讓我們背pk,。趙老師的這種教學(xué)方法深深地吸引了學(xué)生,。我們爭(zhēng)著對(duì)方回答問(wèn)題，熱烈討論,。最后她照例加了句：回家別忘了記筆記,！
說(shuō)到記筆記，也值得一提的是,，她總是喜歡教我們積累好的單詞和句子,。她告訴我們,，只有平時(shí)多記點(diǎn)，才能在寫字的時(shí)候像蠶寶寶一樣吐絲,。趙老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們總結(jié)歸納重點(diǎn),，積累好的詞句，教我們從身邊的小事提煉人生哲理,。從她一遍又一遍的講解中,，我明白了，古為今用,，新為今用,，才能當(dāng)老師；從《三顧茅廬》,，我了解了可敬的男人和世界,；從《第一次抱母親》，我了解到父母的忠告,，不聽(tīng)話,，尊重，痛苦的道理是這樣的,，不僅僅是教書,，更是處處育人。
這是我的老師,，最好的老師,。你說(shuō)，有這么好的老師,，怎么能對(duì)學(xué)習(xí)和寫作不感興趣呢,？
