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最新電壓表怎么接線(7篇)

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最新電壓表怎么接線(7篇)
時(shí)間:2023-04-20 08:18:02     小編:zxfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧,。

電壓表怎么接線篇一

(一)教材 人教社九年義務(wù)教育初中物理第二冊(cè)

(二)教學(xué)目的

1.知道電壓表是測(cè)量電路兩端電壓的儀表和電壓表在電路中的符號(hào)。

2.能正確讀出電壓表的示數(shù),。

3.知道正確使用電壓表的規(guī)則,,會(huì)將電壓表接到被測(cè)電路的兩端測(cè)電壓。

(三)教具

教學(xué)電壓表一只,,小燈泡兩個(gè),,電源一個(gè),開關(guān)一個(gè),,導(dǎo)線若干,,學(xué)生電壓表每?jī)扇艘恢弧?/p>

(四)教學(xué)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)

提問(wèn):(1)電流表的使用規(guī)則是什么?

(2)你怎樣知道一只電表是電流表,,在使用電流表前,,要觀察了解哪些內(nèi)容,?

2.引入新課

這堂課我們來(lái)學(xué)習(xí)測(cè)量電壓的儀器。它叫電壓表,。

(出示幾種電壓表)

電壓表和電流表不僅外形相似,,構(gòu)造也相似,因此,,在使用上,,它們有相同的方面,但它們測(cè)量的又是兩個(gè)不同的物理量,,又有不同的要求,。因此,我們將采取跟電流表對(duì)比的方法,,來(lái)學(xué)電壓表,。

3.進(jìn)行新課

出示幾塊電表,其中有電流表,、電壓表,,請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)挑出哪些是電壓表,然后提問(wèn),。

你怎么知道這些電表是電壓表,?(看表盤上標(biāo)的安母v)

表盤上標(biāo)有字母“v”的是電壓表。電壓表的種類也很多,,有教學(xué)用電壓表和學(xué)生用電壓表,,從測(cè)量范圍來(lái)看,有伏特表,、毫伏表,、微伏表(介紹它們?cè)陔娐穲D中的符號(hào))。

板書:<一,、電壓表

1.測(cè)量電壓大小的儀表,,叫電壓表。

2.常用的電壓表是伏特表,。>

提問(wèn):通過(guò)觀察教學(xué)電壓表,,你可以知道哪些有關(guān)內(nèi)容?

(要求知道:量程,;最小刻度值,;零刻線的位置。)

利用投影幻燈或做演示實(shí)驗(yàn),,練習(xí)電壓表讀數(shù),。讀數(shù)之前,先復(fù)習(xí)在電流表讀數(shù)時(shí),,是按照怎樣的順序去做的(要求:先說(shuō)出電壓表的量程,,認(rèn)清它的最小刻度值,,最后從指針位置說(shuō)出電壓表的示數(shù))。

讓學(xué)生觀察課桌上的學(xué)生用電壓表,,并用投影幻燈片配合,,請(qǐng)同學(xué)回答學(xué)生用電壓表的量程,最小刻度值和零刻線的位置,。要求:在學(xué)習(xí)學(xué)生用電流表的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較,,推理,學(xué)生能回答出下列幾點(diǎn):

量程:它有兩個(gè)量程,。若用“+”(或“-”)和“3”兩個(gè)接線柱,,量程是3伏。若用“+”(或“-”)和“15”兩個(gè)接線柱,,量程是15伏,。

最小刻度值:量程是3伏時(shí),要看下面的刻線,,最小刻度值是0.1伏,。量程是15伏時(shí),要看上面的刻線,,最小刻度值是0.5伏,。

零刻線的位置。)

用投影幻燈片練習(xí)學(xué)生用電壓表的讀數(shù)(要求:讀數(shù)過(guò)程要有序,,先說(shuō)出所用量程,,再認(rèn)出最小刻度值,最后說(shuō)出指針表示的是多少伏),。

板書<二,、電壓表的示數(shù)

1.使用前,先要觀察電壓表,。

2.電壓表讀數(shù)方法同電流表,。

3.學(xué)生用電壓表有兩個(gè)量程:量程是3伏時(shí),最刻度值是0.1伏,。量程是15伏時(shí),最小刻度值是0.5伏,。>

在復(fù)習(xí)電流表使用規(guī)則的基礎(chǔ)上,,邊演示,邊講授電壓表的使用規(guī)則,,并且對(duì)比它跟電流表在使用上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。

板書:<三、電壓表的使用規(guī)則:

1.電壓表要并聯(lián)在被測(cè)電路的兩端(利用幻燈,,將一只燈泡,、開關(guān),、電源和電壓表的模擬元件放在投影幻燈的平臺(tái)上,用粗線代表導(dǎo)線,,邊講邊接電路),。

2.必須使電流從電壓表的“+”接線柱流進(jìn),從“-”接線柱流出,。(提問(wèn):電壓表的接線柱旁邊刻有“+”,、“-”號(hào),為什么這樣做,?若接線反了,,會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?學(xué)生用電壓表中的接線柱怎樣使用,?)

3.被測(cè)電壓不要超過(guò)電壓表的量程,。(提問(wèn):被測(cè)電壓超過(guò)電壓表的量程會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?如果事先不能估測(cè)出被測(cè)電壓的大小,,怎么進(jìn)行測(cè)量,?學(xué)生電壓表有兩個(gè)量程,大,、小量程各在什么情況下使用,?)

選用量程的方法與電流表相同。

4.電壓表可以直接連到電源的正,、負(fù)極上,,測(cè)出的示數(shù)是電源的電壓。>

練習(xí):先畫出電路圖,,再在電學(xué)示教板上接入電壓表(全體同學(xué)都畫出電路圖,,請(qǐng)一位同學(xué)在示教板上接線)。

(1)把一個(gè)燈泡接入電源的電路中,,用電壓表測(cè)出小燈炮兩端的電壓,,畫出電路圖,并標(biāo)出電壓表的“+”,、“-”接線柱,。

(2)在兩個(gè)燈泡l1、l2串聯(lián)的電路中,,用電壓表測(cè)出小燈炮l1兩端的電壓,,畫出電路圖,并標(biāo)出電壓表的“+”,、“-”接線柱,。

輔導(dǎo)學(xué)生連好電路,閉合開關(guān),讓學(xué)生讀出電壓表的示數(shù),。

(3)在圖1所示的電路中,,電壓表測(cè)量的是哪個(gè)燈泡兩端的電壓,并在電壓表兩端標(biāo)出它的“+”,、“-”符號(hào),。

4.小結(jié)

利用表格的方法對(duì)比電壓表和電流表的異同。

表格如下:

(也可由學(xué)生課下歸納,,作好小結(jié),。)

(四)說(shuō)明

1.電壓表是在學(xué)習(xí)了電流表之后講授的,這兩個(gè)電表的不同點(diǎn)明顯,,相同點(diǎn)也清楚,。因此,采用對(duì)照,、比較的方法,,學(xué)生容易接受,也可以起到相輔相成的作用,。在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,,教師適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥,,對(duì)提高學(xué)生的分析,、推理能力是有好處的。

2.這堂課的難點(diǎn)是怎樣將電壓表并聯(lián)在被測(cè)電路的兩端,。要求教師做好示范,,還要學(xué)生多練才行。

電壓表怎么接線篇二

目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1,、知道的用途和表示符號(hào),;

2、掌握的量程,、刻度方法,、連接方法及調(diào)“零”方法。

能力目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,;

2、會(huì)正確使用并能正確地讀出的示數(shù),。

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)儀器,、認(rèn)真細(xì)心、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

建議

教材分析

本節(jié)主要內(nèi)容為兩部分:一是的讀數(shù),二是的使用。這些知識(shí)均需要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)獲得,,因此必須利用實(shí)物或掛圖進(jìn)行,,注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和重視實(shí)踐的良好習(xí)慣。

教材介紹了四種外形不同的,,目的是讓學(xué)生了解形狀各不相同,、測(cè)量范圍各不相同,然后要向?qū)W生說(shuō)明我們物理實(shí)驗(yàn)室用的示要求熟練掌握的,。

在實(shí)際測(cè)量電壓中,,要選用的量程。選用量程時(shí),,首先要知道刻度盤上每個(gè)大格和每個(gè)小格所代表的電壓值,,對(duì)于有兩個(gè)量程的要分清它們對(duì)應(yīng)的刻度線所表示的電壓值。這一點(diǎn)是學(xué)生容易錯(cuò)的,,要通過(guò)反復(fù)練習(xí)是學(xué)生掌握,。

的使用是本節(jié)的重點(diǎn),首先是根據(jù)實(shí)際需要量程正確地接入電路,,其次是根據(jù)選用的量程正確記錄測(cè)量數(shù)據(jù),。這部分內(nèi)容,要先做好示范,,然后讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),。

教法建議

1.首先要從生活實(shí)際中提出問(wèn)題,引起學(xué)生思考,,在學(xué)生"需求"狀態(tài)下引入課題,。例如:你家中的用電器,如收音機(jī),、電子鐘,、電風(fēng)扇等,它們的工作電壓各不相同,。你知道它們的電壓是怎樣得到的嗎,?用什么儀表?怎樣測(cè)量,?

2.接下來(lái)介紹教材圖6-5,、6-7形狀不同、量程不同的各式,。(可以根據(jù)自己學(xué)校實(shí)際情況酌情處理).

3.著重介紹物理實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的學(xué)生用的的量程和讀數(shù),。對(duì)于選用的的量程,要知道刻度盤上每個(gè)大格和每個(gè)小格所表示的電壓值,。著重練習(xí)有兩個(gè)量程的讀數(shù),。

讀數(shù)是一件認(rèn)真細(xì)心做的事。要仿照教材上圖6-6的表頭,做一個(gè)較大的刻度盤供學(xué)生練讀,。

在學(xué)生已使用過(guò)電流表的基礎(chǔ)上,,可以介紹調(diào)零知識(shí)。當(dāng)指針在電路未接通時(shí)不指在零位置,,需用螺絲到調(diào)節(jié)中間旋鈕,,直至調(diào)到指針指在零位置為止。若無(wú)法調(diào)到零位置時(shí),,讀數(shù)要計(jì)入這個(gè)差值,。

4.的使用,可以按課文順序,,對(duì)每一條使用的規(guī)則,,先畫圖說(shuō)明,接著進(jìn)行操作演示,,并要求學(xué)生認(rèn)真觀察,。

準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)時(shí),要注意如下兩方面:

(1)增大觀察對(duì)象的能見(jiàn)度和清晰度,。如用大型電表,,利用幻燈放大,布線分開適當(dāng)距離等,,利用活動(dòng)指針練習(xí)讀數(shù),。

(2)提高儀器放置的位置,盡可能使每給學(xué)生都能看到,。

建議自制一些試教板,,將部件安放在試教板上,豎直地掛起來(lái),,邊講邊操作,。

最后將的使用根電流表的使用進(jìn)行對(duì)比,做出小結(jié),。它們的共同點(diǎn)是:①都要選擇量程,;②都要在弄清最小刻度值后再度數(shù);③都要使電流從正接線柱流進(jìn),,從負(fù)接線柱流出,。它們的不同點(diǎn)是,:①電流表是串聯(lián)在被測(cè)電路中,,要與被測(cè)電路并聯(lián),;②電流表的兩個(gè)接線柱不允許直接接到電源的兩個(gè)極上,而在被測(cè)量范圍內(nèi),,可以這樣連接,。

使用多個(gè)量程的測(cè)量電壓時(shí),,如果不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電壓的大小,應(yīng)先用哪個(gè)量程試觸,,為什么要這樣做,?這是實(shí)際生活中常遇到的問(wèn)題,組織學(xué)生討論課深化使用的知識(shí),。試觸方法是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的,要根據(jù)學(xué)生情況對(duì)的試觸做一次示范,。告訴學(xué)生,,試觸時(shí)宜用單根導(dǎo)線從側(cè)面試觸,這樣可在看到指針偏轉(zhuǎn)超出最大刻度時(shí)立即移開導(dǎo)線,。

設(shè)計(jì)方案

單元分析

本節(jié)重點(diǎn)是的使用,,的使用包括的讀數(shù)和的連接。在連接時(shí),,首先要選擇量程,,其次是把并聯(lián)在被測(cè)電路中,讓電流從正接線柱流入,,從負(fù)接線柱流出,。

本節(jié)的難點(diǎn)是根據(jù)不同的量程去讀數(shù)。應(yīng)當(dāng)通過(guò)反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生掌握,。

過(guò)程分析

1.通過(guò)比較電流表和,,加深對(duì)的印象,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。在前面學(xué)完電流表使用的基礎(chǔ)上,,學(xué)習(xí)有類似之處。因此在時(shí),,首先提出測(cè)電壓的必要,,其次指出測(cè)電壓的儀表叫。在介紹了之后,,要把與學(xué)過(guò)的電流表進(jìn)行比較,。可以讓學(xué)生進(jìn)行觀察比較,,方法是每?jī)蓚€(gè)學(xué)生位一組,,課桌上擺放一塊電流表和一塊,看一看表頭的標(biāo)記有什么區(qū)別,?表盤的標(biāo)度有什么區(qū)別,?表盤的接線柱標(biāo)記有什么區(qū)別?

2.介紹與量程對(duì)應(yīng)的表頭讀數(shù),。在使用測(cè)電壓前,,要先估計(jì)被測(cè)電壓值,,再確定量程。確定量程后,,介紹讀數(shù)方法,。

照上圖做表頭試教板,移動(dòng)指針練習(xí)讀數(shù),。

3.示范連接,,側(cè)小燈泡兩端電壓。

在連接教材圖6-8電路用測(cè)燈泡兩端電壓過(guò)程中,,向?qū)W生介紹的使用規(guī)則(教材中的三條).

4.可以組織學(xué)生練習(xí)連接測(cè)小燈泡兩端電壓,。在實(shí)驗(yàn)室每?jī)蓚€(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行練習(xí)。

設(shè)計(jì):

【課題】的種類,、原理,、構(gòu)造。

【組織形式】學(xué)生小組

【活動(dòng)方式】

制訂分類課題:1種類2原理3構(gòu)造

制訂查閱和查找方式:

1查閱有關(guān)文檔資料

2瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點(diǎn)

3小組討論,、交

電壓表怎么接線篇三

知識(shí)目標(biāo)

1,、知道電壓表的用途和表示符號(hào);

2,、掌握電壓表的量程,、刻度方法、連接方法及調(diào)“零”方法,。

能力目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;

2,、會(huì)正確使用電壓表并能正確地讀出電壓表的示數(shù),。

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)儀器、認(rèn)真細(xì)心,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)主要內(nèi)容為兩部分:一是電壓表的讀數(shù),二是電壓表的使用,。這些知識(shí)均需要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)獲得,,因此必須利用實(shí)物或掛圖進(jìn)行教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和重視實(shí)踐的良好習(xí)慣,。

教材介紹了四種外形不同的電壓表,,目的是讓學(xué)生了解形狀各不相同、測(cè)量范圍各不相同,,然后要向?qū)W生說(shuō)明我們實(shí)驗(yàn)室用的電壓表示要求熟練掌握的,。

在實(shí)際測(cè)量電壓中,要選用電壓表的量程,。選用電壓表量程時(shí),,首先要知道刻度盤上每個(gè)大格和每個(gè)小格所代表的電壓值,,對(duì)于有兩個(gè)量程的電壓表要分清它們對(duì)應(yīng)的刻度線所表示的電壓值。這一點(diǎn)是學(xué)生容易錯(cuò)的,,要通過(guò)反復(fù)練習(xí)是學(xué)生掌握,。

電壓表的使用是本節(jié)的重點(diǎn),首先是根據(jù)實(shí)際需要量程正確地接入電路,,其次是根據(jù)選用的量程正確記錄測(cè)量數(shù)據(jù),。這部分內(nèi)容教學(xué),教師要先做好示范,,然后讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),。

教法建議

1.首先要從生活實(shí)際中提出問(wèn)題,引起學(xué)生思考,,在學(xué)生"需求"狀態(tài)下引入課題。例如:你家中的用電器,,如收音機(jī),、電子鐘、電風(fēng)扇等,,它們的工作電壓各不相同,。你知道它們的電壓是怎樣得到的嗎?用什么儀表,?怎樣測(cè)量,?

2.接下來(lái)介紹教材圖6-5、6-7形狀不同,、量程不同的各式電壓表,。(可以根據(jù)自己學(xué)校實(shí)際情況酌情處理)。

3.著重介紹實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的學(xué)生用的電壓表的量程和讀數(shù),。對(duì)于選用的電壓表的量程,,要知道刻度盤上每個(gè)大格和每個(gè)小格所表示的電壓值。著重練習(xí)有兩個(gè)量程的電壓表讀數(shù),。

讀數(shù)是一件認(rèn)真細(xì)心做的事,。要仿照教材上圖6-6的`電壓表表頭,做一個(gè)較大的刻度盤供學(xué)生練讀,。

在學(xué)生已使用過(guò)電流表的基礎(chǔ)上,,可以介紹電壓表調(diào)零知識(shí)。當(dāng)指針在電路未接通時(shí)不指在零位置,,需用螺絲到調(diào)節(jié)中間旋鈕,,直至調(diào)到指針指在零位置為止。若無(wú)法調(diào)到零位置時(shí),,讀數(shù)要計(jì)入這個(gè)差值,。

4.電壓表的使用,,可以按課文順序,對(duì)每一條使用電壓表的規(guī)則,,先畫圖說(shuō)明,,接著進(jìn)行操作演示,并要求學(xué)生認(rèn)真觀察,。

準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)時(shí),,要注意如下兩方面:

(1)增大觀察對(duì)象的能見(jiàn)度和清晰度。如用大型電表,,利用幻燈放大,,布線分開適當(dāng)距離等,利用活動(dòng)指針練習(xí)讀數(shù),。

(2)提高儀器放置的位置,,盡可能使每給學(xué)生都能看到。

建議自制一些試教板,,將部件安放在試教板上,,豎直地掛起來(lái),邊講邊操作,。

最后將電壓表的使用根電流表的使用進(jìn)行對(duì)比,,做出小結(jié)。它們的共同點(diǎn)是:①都要選擇量程,;②都要在弄清最小刻度值后再度數(shù),;③都要使電流從正接線柱流進(jìn),從負(fù)接線柱流出,。它們的不同點(diǎn)是,,:①電流表是串聯(lián)在被測(cè)電路中,電壓表要與被測(cè)電路并聯(lián),;②電流表的兩個(gè)接線柱不允許直接接到電源的兩個(gè)極上,,而電壓表在被測(cè)量范圍內(nèi),可以這樣連接,。

使用多個(gè)量程的電壓表測(cè)量電壓時(shí),,如果不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電壓的大小,應(yīng)先用哪個(gè)量程試觸,,為什么要這樣做,?這是實(shí)際生活中常遇到的問(wèn)題,組織學(xué)生討論課深化使用電壓表的知識(shí),。試觸方法是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的,,教師要根據(jù)學(xué)生情況對(duì)電壓表的試觸做一次示范。告訴學(xué)生,,試觸時(shí)宜用單根導(dǎo)線從側(cè)面試觸,,這樣可在看到指針偏轉(zhuǎn)超出最大刻度時(shí)立即移開導(dǎo)線,。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

教學(xué)單元分析

本節(jié)是電壓表的使用,電壓表的使用包括電壓表的讀數(shù)和電壓表的連接,。在電壓表連接時(shí),,首先要選擇量程,其次是把電壓表并聯(lián)在被測(cè)電路中,,讓電流從正接線柱流入,,從負(fù)接線柱流出。

本節(jié)的難點(diǎn)是根據(jù)電壓表不同的量程去讀數(shù),。應(yīng)當(dāng)通過(guò)反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生掌握,。

電壓表怎么接線篇四

目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1、知道的用途和表示符號(hào),;

2,、掌握的量程、刻度方法,、連接方法及調(diào)“零”方法,。

能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,;

2、會(huì)正確使用并能正確地讀出的示數(shù),。

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)儀器,、認(rèn)真細(xì)心、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

建議

教材分析

本節(jié)主要內(nèi)容為兩部分:一是的讀數(shù),,二是的使用。這些知識(shí)均需要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)獲得,,因此必須利用實(shí)物或掛圖進(jìn)行,,注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和重視實(shí)踐的良好習(xí)慣。

教材介紹了四種外形不同的,,目的是讓學(xué)生了解形狀各不相同,、測(cè)量范圍各不相同,然后要向?qū)W生說(shuō)明我們物理實(shí)驗(yàn)室用的示要求熟練掌握的,。

在實(shí)際測(cè)量電壓中,,要選用的量程。選用量程時(shí),,首先要知道刻度盤上每個(gè)大格和每個(gè)小格所代表的電壓值,,對(duì)于有兩個(gè)量程的要分清它們對(duì)應(yīng)的刻度線所表示的電壓值。這一點(diǎn)是學(xué)生容易錯(cuò)的,,要通過(guò)反復(fù)練習(xí)是學(xué)生掌握,。

的使用是本節(jié)的重點(diǎn),,首先是根據(jù)實(shí)際需要量程正確地接入電路,其次是根據(jù)選用的量程正確記錄測(cè)量數(shù)據(jù),。這部分內(nèi)容,,要先做好示范,然后讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),。

教法建議

1.首先要從生活實(shí)際中提出問(wèn)題,,引起學(xué)生思考,在學(xué)生"需求"狀態(tài)下引入課題,。例如:你家中的用電器,,如收音機(jī)、電子鐘,、電風(fēng)扇等,,它們的工作電壓各不相同。你知道它們的電壓是怎樣得到的嗎,?用什么儀表,?怎樣測(cè)量?

2.接下來(lái)介紹教材圖6-5,、6-7形狀不同,、量程不同的各式。(可以根據(jù)自己學(xué)校實(shí)際情況酌情處理).

3.著重介紹物理實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的學(xué)生用的的量程和讀數(shù),。對(duì)于選用的的量程,,要知道刻度盤上每個(gè)大格和每個(gè)小格所表示的電壓值。著重練習(xí)有兩個(gè)量程的讀數(shù),。

讀數(shù)是一件認(rèn)真細(xì)心做的事,。要仿照教材上圖6-6的表頭,做一個(gè)較大的刻度盤供學(xué)生練讀,。

在學(xué)生已使用過(guò)電流表的基礎(chǔ)上,,可以介紹調(diào)零知識(shí)。當(dāng)指針在電路未接通時(shí)不指在零位置,,需用螺絲到調(diào)節(jié)中間旋鈕,,直至調(diào)到指針指在零位置為止。若無(wú)法調(diào)到零位置時(shí),,讀數(shù)要計(jì)入這個(gè)差值,。

4.的使用,可以按課文順序,,對(duì)每一條使用的規(guī)則,,先畫圖說(shuō)明,接著進(jìn)行操作演示,并要求學(xué)生認(rèn)真觀察,。

準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)時(shí),,要注意如下兩方面:

(1)增大觀察對(duì)象的能見(jiàn)度和清晰度。如用大型電表,,利用幻燈放大,,布線分開適當(dāng)距離等,利用活動(dòng)指針練習(xí)讀數(shù),。

(2)提高儀器放置的位置,,盡可能使每給學(xué)生都能看到。

建議自制一些試教板,,將部件安放在試教板上,,豎直地掛起來(lái),邊講邊操作,。

最后將的使用根電流表的使用進(jìn)行對(duì)比,,做出小結(jié)。它們的共同點(diǎn)是:①都要選擇量程,;②都要在弄清最小刻度值后再度數(shù),;③都要使電流從正接線柱流進(jìn),從負(fù)接線柱流出,。它們的不同點(diǎn)是,,:①電流表是串聯(lián)在被測(cè)電路中,要與被測(cè)電路并聯(lián),;②電流表的兩個(gè)接線柱不允許直接接到電源的兩個(gè)極上,,而在被測(cè)量范圍內(nèi),可以這樣連接,。

使用多個(gè)量程的測(cè)量電壓時(shí),如果不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電壓的大小,,應(yīng)先用哪個(gè)量程試觸,,為什么要這樣做?這是實(shí)際生活中常遇到的問(wèn)題,,組織學(xué)生討論課深化使用的知識(shí),。試觸方法是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的,要根據(jù)學(xué)生情況對(duì)的試觸做一次示范,。告訴學(xué)生,,試觸時(shí)宜用單根導(dǎo)線從側(cè)面試觸,這樣可在看到指針偏轉(zhuǎn)超出最大刻度時(shí)立即移開導(dǎo)線,。

設(shè)計(jì)方案

單元分析

本節(jié)重點(diǎn)是的使用,,的使用包括的讀數(shù)和的連接。在連接時(shí),首先要選擇量程,,其次是把并聯(lián)在被測(cè)電路中,,讓電流從正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出,。

本節(jié)的難點(diǎn)是根據(jù)不同的量程去讀數(shù),。應(yīng)當(dāng)通過(guò)反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生掌握。

過(guò)程分析

1.通過(guò)比較電流表和,,加深對(duì)的印象,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在前面學(xué)完電流表使用的基礎(chǔ)上,,學(xué)習(xí)有類似之處,。因此在時(shí),首先提出測(cè)電壓的必要,,其次指出測(cè)電壓的儀表叫,。在介紹了之后,要把與學(xué)過(guò)的電流表進(jìn)行比較,??梢宰寣W(xué)生進(jìn)行觀察比較,方法是每?jī)蓚€(gè)學(xué)生位一組,,課桌上擺放一塊電流表和一塊,,看一看表頭的標(biāo)記有什么區(qū)別?表盤的標(biāo)度有什么區(qū)別,?表盤的接線柱標(biāo)記有什么區(qū)別,?

2.介紹與量程對(duì)應(yīng)的表頭讀數(shù)。在使用測(cè)電壓前,,要先估計(jì)被測(cè)電壓值,,再確定量程。確定量程后,,介紹讀數(shù)方法,。

照上圖做表頭試教板,移動(dòng)指針練習(xí)讀數(shù),。

3.示范連接,,側(cè)小燈泡兩端電壓。

在連接教材圖6-8電路用測(cè)燈泡兩端電壓過(guò)程中,,向?qū)W生介紹的使用規(guī)則(教材中的三條).

4.可以組織學(xué)生練習(xí)連接測(cè)小燈泡兩端電壓,。在實(shí)驗(yàn)室每?jī)蓚€(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行練習(xí)。

設(shè)計(jì):

【課題】的種類,、原理,、構(gòu)造,。

【組織形式】學(xué)生小組

【活動(dòng)方式】

制訂分類課題:1種類2原理3構(gòu)造

制訂查閱和查找方式:

1查閱有關(guān)文檔資料

2瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點(diǎn)

3小組討論、交流

電壓表怎么接線篇五

(一)[教材] 人教版九年義務(wù)教育初中物理第二冊(cè)

(二)[教學(xué)目的]

1.練習(xí)正確使用電壓表,。

2.研究串,、中電壓的關(guān)系。

正確使用,。

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),。

電壓表一只,不同規(guī)格的小燈泡兩個(gè),,干電池二個(gè),,電池夾二個(gè),開關(guān)一個(gè),,導(dǎo)線若干,。

(一)引入新課

由學(xué)生復(fù)述電壓表的使用規(guī)則。

(二)新課教學(xué)

實(shí)驗(yàn)前仍需強(qiáng)調(diào)接線柱的正確使用,,量程的選擇,、指針調(diào)零以及連接電路的要求等注意事項(xiàng)。

1.測(cè)電源電壓

(1)分別測(cè)出每一節(jié)干電池的電壓值,,并記下數(shù)值(教科書第79頁(yè)圖6-11),。

(2)把兩節(jié)干電池串聯(lián)起來(lái)測(cè)總電壓,并記下電壓值(教科書第79頁(yè)圖6-12),。

(3)把兩節(jié)干電池并聯(lián)起來(lái)測(cè)總電壓,,并記下電壓值(教科書第79頁(yè)圖6-13)。

(4)對(duì)測(cè)量值進(jìn)行比較小結(jié),。

2.測(cè)串聯(lián)電路的電壓

(1)按圖1所示連好燈l1和l2的串聯(lián)電路,,并在圖中標(biāo)出電流方向。

(2)把電壓表的兩個(gè)接線柱分別接在a,、b兩點(diǎn),,閉合開關(guān),測(cè)出l1兩端電壓u1并把它記錄下來(lái),。

(3)斷開開關(guān),,拆下電壓表,再把兩個(gè)接線柱先后分別接在c,、d兩點(diǎn)和a、d兩點(diǎn),,分別測(cè)出燈l2兩端電壓u2,,l1和l2兩燈串聯(lián)后的總電壓uad,把測(cè)量值分別填入表2中,。

(4)分析串聯(lián)電路兩端的總電壓跟各段電路兩端電壓之間的關(guān)系,。

(5)結(jié)論:兩端的總電壓等于各段電路兩端電壓之和。

3.測(cè)并聯(lián)電路的電壓

(1)按圖2所示連好燈l1和l2的,并在圖中標(biāo)明電流方向,。

(2)把電壓表的兩個(gè)接線柱分別與l1,、l2和ab兩端相接,分別測(cè)出l1,、l2及ab間的電壓,,把測(cè)量值填入表3中。

(3)分析電壓值u1,、u2,、uab,并找出它們之間的關(guān)系,。

(4)結(jié)論:兩端的電壓與各支路兩端的電壓相等,。

(5)實(shí)驗(yàn)完畢,整理儀器,。

引導(dǎo)學(xué)生解答教科書第81頁(yè)習(xí)題第6題

完成教科書第80頁(yè)習(xí)題1~5題,。

1.測(cè)電池的電壓

畫出表1。

2.測(cè)的電壓

畫出圖6-3-1和表2,。

3.測(cè)并聯(lián)電路的電壓

畫出圖6-3-2和表3,。

電壓表怎么接線篇六

目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生會(huì)用伏安法測(cè)電阻的方法。

2.使學(xué)生進(jìn)一步掌握正確使用電壓表和電流表的方法,。

能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀點(diǎn),。

建議

教材分析

用伏安法測(cè)電阻是電學(xué)中的一種基本測(cè)量,,屬歐姆定律變換式的具體應(yīng)用,對(duì)于加深歐姆定律和電阻概念有重要作用,,同時(shí)又給學(xué)生提供初中常用電學(xué)器材綜合使用的機(jī)會(huì),,有利于提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,根據(jù)課題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖,,掌握正確的操作順序是本節(jié)的重點(diǎn),,根據(jù)電路圖進(jìn)行實(shí)物接線并且排除接線過(guò)程中出現(xiàn)的種種故障是難點(diǎn)所在。

教法建議

本節(jié)擬采用先討論,,后設(shè)計(jì)方案,,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

考慮到中學(xué)生的思維特點(diǎn),,由淺入深地加以引導(dǎo),,循序漸進(jìn)地提出下面的幾個(gè)問(wèn)題:

(1)怎樣用電壓表、電流表測(cè)電阻的值,?電路圖是什么,?

(2)需測(cè)哪些物理量,?

(3)怎么算出電阻?這個(gè)算出的值有誤差嗎,?

(4)怎么減小誤差,?

(5)怎么才會(huì)取得多組數(shù)據(jù)。

按以上思維過(guò)程,,學(xué)生很容易想到用變用器去改變待測(cè)電阻中通過(guò)的電流及待測(cè)電阻兩端的電壓,,變阻器也就呼之欲出了,突出了變阻器在此實(shí)驗(yàn)中的中心作用,。

設(shè)計(jì)方案

導(dǎo)入??新課

1.檢查學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)?情況并按下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告加以糾正,。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠秒妷罕怼㈦娏鞅頊y(cè)電阻,。

實(shí)驗(yàn)原理? 變形

實(shí)驗(yàn)器材? 學(xué)生電源,、電壓表、電流表,、滑動(dòng)變阻器,、待測(cè)電阻、單刀開關(guān)各一個(gè),,導(dǎo)線若干,。

實(shí)驗(yàn)電路圖

實(shí)驗(yàn)步驟

(1)按電路圖連接電路。

(2)檢查無(wú)誤后,,閉合開關(guān)s,,改變滑動(dòng)變阻器的阻值,分別讀出電流表,、電壓表的讀數(shù),,填入下面的表格中。

(3)其出三次r的值,,求出r的平均值,。

電壓u(v)

電流i(a)

電阻r( )

1

2

3

實(shí)驗(yàn)記錄表格

待測(cè)電阻r的平均值

2.強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

(1)連接電路時(shí)提示學(xué)生

①開關(guān)要處于斷開位置,。

②滑動(dòng)變阻器的滑片要放在最大電阻值的位置。

③電源電壓選用4v.

④電壓表選用3v量程,,電流表選用0.6a

⑤注意認(rèn)清電壓表,、電流表的“+”,、“-”接線柱,。

(2)指導(dǎo)學(xué)生連接電路時(shí)強(qiáng)調(diào):

先連“主電路”即由電阻r,、電流表、電壓表,、滑動(dòng)變阻器,、單刀開關(guān)、電源組成的串聯(lián)電路,,檢查無(wú)誤后再接電壓表,。

3.進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)

(1)巡回指導(dǎo)、檢查學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的情況,,及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的問(wèn)題,。

(2)指導(dǎo)學(xué)生正確讀出電流表、電壓表上的數(shù)值,。

(3)注意觀察,,盡可能要求每個(gè)學(xué)生都參加操作。

(4)掌握實(shí)驗(yàn)進(jìn)展,,記錄下實(shí)驗(yàn)做得好的小組,。

4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)

(1)選幾組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(2)指出實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),,特別是實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問(wèn)題,作為今后的教訓(xùn),。

電壓表怎么接線篇七

知識(shí)目標(biāo):

1,、掌握電壓表的使用。

2,、理解串聯(lián)電路,、并聯(lián)電路的電壓關(guān)系。

能力目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

情感目標(biāo):

培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的實(shí)驗(yàn)作風(fēng),,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)建議

教材分析

從知識(shí)上看,,這是一節(jié)探索性實(shí)驗(yàn)課,,是電壓、電壓表知識(shí)的綜合應(yīng)用,。通過(guò)該節(jié)課實(shí)驗(yàn)活動(dòng),,進(jìn)一步熟練掌握電壓表的使用,對(duì)串聯(lián)電路,、并聯(lián)電路有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),,通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電路,、并聯(lián)電路的電壓關(guān)系,。通過(guò)本節(jié)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí),、提高研究能力的目的,。

從技能上看,本實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生獨(dú)立地識(shí)別電路和組成電路,,選擇量程,,進(jìn)行接線操作,,讀取數(shù)據(jù),完成正確使用電壓表的各種技能訓(xùn)練,。這些技能的訓(xùn)練,,是初中電學(xué)實(shí)驗(yàn)共有的,它是電學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),。

從培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和優(yōu)良習(xí)慣來(lái)看,,本實(shí)驗(yàn)是學(xué)生做的第二個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采取實(shí)事求是的態(tài)度,,不草率,,不弄虛作假;電路接線完畢,,閉合開關(guān)之前,,需要檢查一遍電路;對(duì)沒(méi)有把握的電路接通,,應(yīng)采用瞬時(shí)試觸的辦法等,,都應(yīng)該養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教法建議

本節(jié)課的任務(wù)很重,,具有一定難度,,在教學(xué)中要采取一些措施,進(jìn)行突破和落實(shí),。

一,、課堂教學(xué)組織

1.做好組織工作。保持安靜,、有秩序的環(huán)境是商號(hào)實(shí)驗(yàn)課的必要條件,。在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前,應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)提出明確具體的要求,,使上課一開始,,便有一個(gè)良好秩序的開端。實(shí)驗(yàn)小組人數(shù)不宜過(guò)多,,應(yīng)該使每個(gè)學(xué)生有盡可能的動(dòng)手機(jī)會(huì),。

2.對(duì)各小組的器材預(yù)先做好檢查,要準(zhǔn)備一些備用器材,,使教師不至于忙于排除器材的故障,,而影響對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用。

3.通過(guò)提問(wèn),,對(duì)電壓表的使用規(guī)則做一次簡(jiǎn)單回顧,。

4.在學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前,教師要進(jìn)行示范操作,以減少學(xué)生實(shí)驗(yàn)的盲目性,。示范操作應(yīng)做到:

(1)要提高示范操作的可見(jiàn)度,,把所有器材都展示在豎直面上,是這些器材的布置,、示范操作動(dòng)作,,都能被學(xué)生看的一清二楚。

(2)教師的示范不是讓學(xué)生照葫蘆畫瓢,。教師走一步,學(xué)生跟一步的方法是不可取的,,這無(wú)助于培養(yǎng)學(xué)生的能力,。要把教師的示范操作,與理順學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的思路,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣等目的結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生在完全領(lǐng)會(huì)的情況下,,在獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)的操作,。

(3)教師的示范操作及講解的內(nèi)容,事先要有全面的設(shè)計(jì),。下面的內(nèi)容可供參考,。

①???? 連線的先后次序;

②???? 接線的技能,,即把松散的多股線用手指搓成一條,,把線的端頭沿順時(shí)針?lè)较蚶@在接線柱的螺絲上等等。

③讀數(shù)要客觀(可把電壓表讀數(shù)按真實(shí)情況模擬放大,,全班共同讀數(shù)),,當(dāng)測(cè)出串聯(lián)電路的總電壓和各部分電壓之和不嚴(yán)格相等時(shí),要實(shí)事求是,,可以告訴學(xué)生在誤差允許范圍內(nèi)這是正常的,,但不必介紹系統(tǒng)誤差和偶然誤差);

④連線完畢,,按接線的思路檢查一遍電路,,再閉合開關(guān);

⑤對(duì)沒(méi)有把握的電路,,用試觸的辦法,,試探接通電路;

⑥合理?yè)Q用量程,;

⑦正確選用“+”,、“-”接線柱;

⑧實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,,整理好實(shí)驗(yàn)器材使其恢復(fù)原狀,。

示凡是按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行的,,但應(yīng)注意把以上有關(guān)知識(shí)、技能,、非智力因素交叉融合在一起,,穿插在各個(gè)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟中講解,以求通過(guò)示范,,達(dá)到清晰實(shí)驗(yàn)思路,、規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)良好習(xí)慣等目的,。

二,、實(shí)驗(yàn)順序建議:

1.用電壓表測(cè)一節(jié)干電池電壓,兩節(jié)干電池串聯(lián),、并聯(lián)的電壓,,把所測(cè)得的數(shù)據(jù)填入設(shè)計(jì)的表格中。

2.分別按圖1甲,、乙,、丙電路連接導(dǎo)線,每次檢查無(wú)誤后再閉合開關(guān)計(jì)下電壓表的示數(shù)u1,、u2,、 u.每次讀數(shù)后都應(yīng)及時(shí)斷開開關(guān),把所測(cè)得的數(shù)據(jù)填入設(shè)計(jì)的表格中,。

3.分別按圖2甲,、乙電路連接導(dǎo)線,每次檢查無(wú)誤后再閉合開關(guān)計(jì)下電壓表的示數(shù)u1,、u2.每次讀數(shù)后都應(yīng)及時(shí)斷開開關(guān),,把所測(cè)得的數(shù)據(jù)填入設(shè)計(jì)的表格中。

4.根據(jù)以上三次實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù),,歸納出結(jié)論:

(1)串聯(lián)電池組的電壓等于各個(gè)電池的電壓?????????? ,,并聯(lián)電池組的總電壓等于

.

(2)串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路電壓???????????????? .

(3)并聯(lián)電路中,各支路兩端的電壓?????????????? .

由于這是一節(jié)探索性實(shí)驗(yàn)課,,要注意引導(dǎo)學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。除此之外,對(duì)操作技能方面的情況,,也要做一個(gè)小結(jié),;其中有屬于科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法方面的問(wèn)題,如實(shí)事求是,、細(xì)心認(rèn)真合堅(jiān)持探索,。

討論“想想議議”中的問(wèn)題,可以鞏固易學(xué)的知識(shí)(串聯(lián)電路中的電壓).三個(gè)相同燈泡串聯(lián)后,由于串聯(lián)電路兩端的總電壓,,等于串聯(lián)的各段電路兩端的電壓之和,,故每隔燈泡兩端的電壓只占總電壓的1/3,加在燈泡兩端的電壓降低,,達(dá)不到它們正常工作時(shí)的電壓,,因此燈泡會(huì)暗。教師課以演示用兩節(jié)干電池串聯(lián)成電池組,,先后與一只,、兩只串聯(lián)的和三只串聯(lián)的“2.5v, 0.3a”的小燈泡連接,,觀察它們亮度的變化,,并分別測(cè)量它們的電壓。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

教學(xué)單元分析

本節(jié)是學(xué)生親自動(dòng)手連接電路,、連接電壓表、使用電壓表測(cè)某段電路的電壓,,通過(guò)記錄數(shù)據(jù)的分析,,歸納出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的總電壓與各部分電壓關(guān)系,。通過(guò)本節(jié)實(shí)驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生分析歸納的能力,。

分析

1.讓學(xué)生首先用電壓表測(cè)電池電壓,是為了教會(huì)學(xué)生在今后使用電池時(shí),,通過(guò)測(cè)量進(jìn)行鑒別特別是否使用過(guò)一段時(shí)間的舊電池,, 還是新電池。

2.兩個(gè)燈泡串聯(lián)時(shí),,測(cè)總電壓與每一個(gè)燈泡電壓之和的關(guān)系,,是本節(jié)課的重點(diǎn),測(cè)出數(shù)據(jù)后,,注意在教師的引導(dǎo)下,,讓學(xué)生分析、歸納,、總結(jié)出總電壓與每一個(gè)燈泡電壓之和的關(guān)系,,不要教師代替。

3.對(duì)于并聯(lián)電路,,學(xué)生感到困難的是連接電路,,而不是測(cè)量。所以教師要有耐心給學(xué)生想一想、試一試的機(jī)會(huì),,不要操之過(guò)急,,更不要代替。

4.設(shè)計(jì)表格,,認(rèn)真記錄數(shù)據(jù),,整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告,對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,、規(guī)范要求,。

探究活動(dòng)

【課題】擴(kuò)展實(shí)驗(yàn):研究混聯(lián)電路總電壓和各支路電壓的關(guān)系

【組織】小組

【流程】

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路

設(shè)計(jì)記錄表格

數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論,并于串,、并兩電路中電壓關(guān)系進(jìn)行比較,。

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