在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

老師的自畫像手抄報篇一

譚教師的臉上鑲嵌著一雙黑寶石的大眼睛，黑瀑布一般的頭發(fā)傾瀉而下,，顯得年輕并且有活力,。

她的教學方法很異常，要上課了,，題目是《我開的小店》,，天啊,！我們是小孩,，怎樣能夠開店？如果開店,，開什么店,？我們覺得好難。譚教師好像看出了我們的心思,，一上課邀請我們當小老板,，展開想象，設(shè)想一家自我的店,，喜歡什么,，就開什么店，是自我喜歡的店就行,。同學們一聽就嘰嘰喳喳地議論開來,，教室里頓時活躍起來。之后教師引導我們說出小店開在什么地方,，外形和內(nèi)部的構(gòu)造是什么樣的，還能夠動筆畫一畫它的樣貌,，再討論小店的經(jīng)營方法,、優(yōu)惠活動，還講一講小店里發(fā)生的故事,。大家在不知不覺中就把文章要寫的資料說了出來,，我們再動筆的時候,，已經(jīng)成足在胸了。

課后,，同學們交上了一篇篇想象奇特,、構(gòu)思巧妙的，這可都是譚教師的功勞??！

譚教師也經(jīng)常鼓勵我。三年級下學期,，譚教師來到我們班上,，當時的我十分靦腆，很少舉手發(fā)言,。譚教師上課時,，她提出的問題，我有很多都會,，可就是不敢舉手,。這天的語文課上，譚教師提出了一個問題,，我的手像是一個害羞的小姑娘,，半舉著手，想舉高一點,，但又不敢,，只好縮在桌角。譚教師好像看出了我的內(nèi)心,，就說：“這個問題由潘文昊來回答,。”我忐忑不安地站起來,，看著譚教師,，譚教師的眼里傳來鼓勵的光，好像在說：“加油,，潘文昊,！你必須能行的！”我鼓足勇氣,，說出了心里的答案,。說完后，您表揚了我,，我美滋地坐下了,。從那以后，我再也不那么膽小了,，上課也敢舉手回答問題了,。

譚教師,，這就是我給您畫的畫像，您喜歡嗎,？

老師的自畫像手抄報篇二

鏡子中的我,，一個個子最矮的學生——以往有人誤以為我是一年級的。一頭齊耳的短發(fā),，干凈利落的蓋住了前額,。眉毛下頭那雙眼睛雖不大，卻顯得很有生氣,。經(jīng)過陽光撫摸的皮膚黑而粗糙,。嗨，不穿裙子時你根本認不出我是一個女孩子,。

那張小嘴蘊藏著豐富的表情：高興時,，撇撇嘴，扮個鬼臉,；生氣時撅起小嘴估計能掛起一把小油壺,，從這張嘴巴里說出的話，有時能氣得人火冒三丈,，抽泣不止,；有時卻能讓人忍無可忍大笑不已……

我的愛好廣泛，有畫畫,、唱歌,、跳繩、踢毽子……可是最愛的那可是捏橡皮泥了,。說起捏橡皮泥,，總令人忍不住捧腹大笑：要么捏個豬八戒，要么捏個大肚子的七品芝麻官,，可每次不是把豬八戒的尾巴捏成了馬尾巴,，就是把七品芝麻官的的烏紗帽給弄丟了?？墒?，我都會狡辯地說：“不要笑，等過了幾百年之后,，就成了價值連城的文物了哩”,。

能夠用活潑開朗來形容我。瞧,，下課時踢毽子,、丟沙包、跳橡皮筋，那中間總也少不了我小巧玲瓏跳躍的身姿……只要是游戲,，只要是我會玩的就絕對不會少我。

雖然我長得矮,，可是我不會因為長得矮而內(nèi)向和自卑,，上課時我的手總是高高的舉起，為此得到了無數(shù)次的夸獎,。

不要以為我長得矮,，可我的志向可不短哦！相信我吧,！今日我是矮矮的小個子,，可明天我會超越你們的。

注意了,！我正在超越著,，為我的明天努力吧！加油吧,！

老師的自畫像手抄報篇三

每年一度的教師節(jié)到了,，關(guān)于教師，我有許多完美的回憶,，來到高良澗鎮(zhèn)中心小學之后,，又一個端莊秀麗的女教師——嚴教師進入了我的心扉。

今年的教師節(jié),，我想畫一張畫,，送給我敬愛的嚴教師。

我先拿出一塊潔白色的紙板,，再畫上美麗的花朵,，我們每個孩子就像這個紙板一樣純潔，是祝教師這樣的人類心靈工程師把我們變成了祖國的花朵,，萬紫千紅,，芳菲滿園。嚴教師,，您辛苦了,，我祝您節(jié)日歡樂！

我再把教師畫在花海的正中間,，牛頓以往說過：“我之所以偉大,，是因為站在巨人的肩膀上?！眹澜處?，您就是教我們做人，教我們知識的巨人，記得您的一個學生十分優(yōu)秀,，給您增了光,。嚴教師，請相信我們也必須會努力,，您也必須會桃李滿天下,！

嚴教師，這幅畫是我的小細心意,，期望您能喜歡,！

嚴教師，我還有個小細心愿,，祝您象我畫的那樣永遠年輕,，永遠美麗！

老師的自畫像手抄報篇四

瞧,，劉教師有著一張瓜子臉,，還有一排整齊的劉海，一雙眼睛炯炯有神,，好像能看到每個同學心里都在想什么,，她的嘴巴也很厲害，無數(shù)的知識和詞語從教師口中準確無誤地說出,，好像一臺智能電腦,。

劉教師的手很巧，有一次上課,，教師現(xiàn)場給同學們剪一顆星做為獎勵,，我們用筆畫都很難，用剪刀能剪好嗎,？只見劉教師笑著拿出一張彩紙,，比劃著尺寸折了好幾下后，只輕輕斜著剪了一下,，一個標準的五角星就剪好了,，我們都鼓起掌來。

她寫得一手好字,，教師每次講作業(yè)時都滔滔不絕,，手中的筆像在畫畫，一節(jié)課下來,，整張白板都寫滿了筆記,。再看看我們的本，滿滿當當都是教師修改的痕跡和批注,。

劉教師很溫柔,。一次,，我晚到了幾分鐘，一路上我都在擔心教師會不會生氣,，但教師看到我后,，只是用手摸著我的頭笑著，對我說：“是不是起晚了下次記得早點來呀,?！苯處煹氖质譁嘏矣X得好像自我身在暖氣房一樣,，全身暖洋洋的。

但有時教師也十分嚴厲,。上課時,，我們認真的聽教師講課，教師邊寫,，邊180度的觀察,，很顯然，教師聽到有人在悄悄講小話,，可是,，教師立刻就鎖定了目標。大聲說：“某某某,，你要是再講話,，細心我讓你媽媽來，此刻把你領(lǐng)走,?！苯處煹难劬孟衩俺隽嘶鹧妫济兂闪说拱俗?，聲音也像在打雷,，說話的同學立刻停下來，臉紅得像一個熟透了的番茄,。

你覺得我為教師畫的像,，教師會滿意嗎？

老師的自畫像手抄報篇五

一想起齊老師,，一個慈母+嚴師的形象不由地闖入我的腦海,。一束馬尾，中間還夾雜著幾根銀色的白發(fā),，仿佛是為我們操勞留下的印跡,。紅框的鏡片后透露出那并不大的丹鳳眼，高挺的鼻梁和那又紅又薄的嘴唇仿佛是一對最佳拍擋,。那臉上已起的皺紋是對學生愛的海洋里一片片水花,。齊老師對我們的愛早已超越了師生情,。不信，接著往下看,。

一天,，我們班有四位同學沒有完成作業(yè)，齊老師很生氣,。因為老師昨天千叮嚀萬囑咐一定要把作業(yè)寫完,，可是還有幾個頑劣分子硬是沒有寫完作業(yè)。只見齊老師那嚴厲又飽含著期望的目光從鏡片后面透露出來說：“出去把作業(yè)寫完再進來并罰抄一篇《金色的魚鉤》,！”就這樣,，齊老師的眉頭一下午都沒有舒展開來。

《金色的魚鉤》可是本教課書最長的課文呀,！我暗暗替他們捏了一把汗,。不過也不住地埋怨，誰讓你們不寫完作業(yè)呢,！

也許是課文太長了吧,！直到下午，也沒有一個人把課文抄完,。最后一節(jié)課時,，齊老師走進教室說：“上午罰抄課文的同學抄完一自然段就可以進來?！笔裁?？！齊老師竟然把上午自己的約定違反了,，老師怎么會“不講信用”呢,？我滿腦子的疑惑。

后來,，才從老師那里知道,，原來她只是為了給那些同學減負，不忍心看他們做那么多的作業(yè),，又要抄課文,，完全忘記顧及自己的形象。

我知道,，正是因為老師的一次次的“不講信用”,，才包含著齊老師對我們深深的情誼；正是因為老師的一次次的的退卻,，才蘊含著老師對我們的諒解,。那嚴厲的目光背后是那一顆對學生深深愛著的心……。

老師的自畫像手抄報篇六

我是個怎樣的女孩呢,？乖巧懂事還是調(diào)皮搗蛋,，樂觀還是悲觀,，善良還是兇狠?

我不知道，但是,，我可以用事實來說明我到底是個怎樣的女孩,。

有一次，我?guī)图依锎驋咝l(wèi)生,。我先拿出了掃帚,，把地上的垃圾掃干凈，再拿起拖把拖地,。我先從陽臺拖到客廳,，再從客廳拖到臥室?？蛇@是中午,，剛拖好的地又被踩臟了，我就又拖,，媽媽說：“不用拖了，沒關(guān)系的,，星期六再拖,。”由此可見我是個勤勞的女孩,。

有一天,，我家來客了，妹妹也來了,。我高高興興地和她一起玩,，我們先玩電腦，再玩游戲,，最后玩累了就比賽畫畫,。我和妹妹吃飯時還在說笑，我笑的時候還噴出飲料了,。由此可見我是個熱情好客的女孩,。

有一次，我的弟弟把我的作業(yè)本撕了,，里面還有我今天寫的家庭作業(yè),。我看見了，就跑去和媽媽說,，但我和媽媽說時是心平氣和地說的,，而媽媽又幫我把做的作業(yè)的那一頁拼起來，我又重新抄到另一個本子上,。由此可見我是個溫柔的女孩,。

有一天,，媽媽說要做糖醋排骨，讓我和爸爸品嘗一下,，評價一下她的廚藝,。過了一會兒，糖醋排骨出鍋了,，爸爸先嘗了一塊,，吞吞吐吐地說：“嗯嗯嗯，好好吃,?！蔽铱窗职诌@個樣子，總覺得不對,，就拿起筷子夾了一塊,，只見爸爸對我使了個臉色，我說：“媽媽,，這也太甜了吧,，不好吃，糖放少點才好吃,！”由此可見我是個直率的女孩,。

我到底是個怎樣的女孩呢？我是一個既勤勞又熱情好客,，既溫柔又直率的女孩,。我會努力做好我自己。

老師的自畫像手抄報篇七

當我手拿畫筆時,，我在琢磨,，是輕描淡寫[注: 原指描繪時用淺淡的顏色輕輕地著筆。現(xiàn)多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過,。]呢,，還是濃墨勾勒。此時的您,，就像電影的鏡頭一幕幕地烙在腦海里……

眼睛是“心靈之窗”,，在老師的眼中，我們看到了閱讀練習的技巧,，看到了一篇好作文的構(gòu)思,，看到了……在疲憊不堪的雙眼中，我看到的不正是您日夜工作的見證嗎,？

記得那一次,，我上課開小差，老師您一下就看透了我的心思,，于是一直用眼睛看著我,，好像在提醒我,，于是讓我立刻專心起來。

老師,，您的耳朵聽著同學們的心聲,，一句也沒放過，給我們當忠實的聽眾,，還和我們一起交流溝通,。

還記得那一次，我和同學鬧別扭,，是您把我們倆個拉到辦公室,，然后默默地聽著我們訴的怨氣，然后又一個一個心平氣和[注: 心情平靜,，態(tài)度溫和,。指不急躁，不生氣,。]的講道理,，最后，終于化解了我們心中之怨,。

老師,，您那兩片嘴唇一張一合，您教我們做人的道理,，帶領(lǐng)我們向前看齊，就像那一股股清泉滋潤我們的心田,。

老師,，給您畫張畫像，您那無私的奉獻精神,，您那默默無聞[注: 無聲無息,，沒人知道。指沒有什么名聲,。]的身影,，您那清泉般的話語，讓我永遠都“畫”著您,！

老師的自畫像手抄報篇八

大家好,！我的名字叫陳哲，今年12歲,，上小學五年級,。

我天性好動，是一個活潑,、機靈的男孩,，別人都叫我“淘氣包”,，因為我非常調(diào)皮、可愛,。

我有一對烏黑發(fā)亮而且聚光的“綠豆眼”,，眼睛下面有個大鼻子，最好玩就要數(shù)我的“好吃嘴”了,，它呀,，一刻也停不住，只要一放學回家,，第一件事肯定就是吃東西,，吃起來還沒完沒了，不把肚子填飽誓不罷休,。

我還有個倔脾氣,，總是和別人對著干，經(jīng)常大聲地吼別人,。舉一個例子吧：有一次我上學去,，可走到一半，突然發(fā)現(xiàn)自己的紅領(lǐng)巾沒帶,，便趕緊奔回家,，那時，我就像一支離弦的箭向家的方向飛射而去,。一到了家里,，我大聲喊：“媽媽，快幫我找紅領(lǐng)巾,，馬上就要遲到了,。”時間一分一秒地過去,，我急得像熱鍋上的螞蟻,，嘴里不停地喊：“快點呀！”這時,，奶奶終于在床底下找到了紅領(lǐng)巾,，我拿了便跑，爸爸媽媽們無奈地搖了搖頭,。

我愛好體育,。比如：乒乓球、跑步,、羽毛球等等,，我統(tǒng)統(tǒng)都喜歡，最喜愛的非乒乓球莫屬了。只要一打球,，就會把所有的事情都拋到九霄云外去,，哪怕讓我打一整場都不覺得累。因為我酷愛體育,，所以非常喜歡穿運動裝,、休閑裝和運動鞋。因為我太好動了,，所以上課時,，上半節(jié)課還湊合坐得住，到了下半節(jié)課就不行了,，仿佛板凳上長了釘子似的,，把身體七扭八扭的，手也不停地動,，我自己認為這肯定跟我喜愛體育運動有關(guān)系,。

這就是我，一個好玩,、好動的頑皮男孩,。

老師的自畫像手抄報篇九

我的班主任，姓金,，她是一個好教師,，讓我終身難忘。

她一雙丹鳳眼,，小小的嘴巴,，皮膚很白，一頭金發(fā)隨意地披散在肩頭,。她大概六十歲了,，看起來卻像三十歲一樣年輕。金教師成熟穩(wěn)重,，卻又和藹可親，總是笑瞇瞇的,，同學們都很喜歡她,。

金教師雖有一張秀氣的臉，但一講起課來,，臉上便全無了秀氣,，從內(nèi)到外給人一種豪放的感覺。我最喜歡聽她讀詩,，讀李白的詩時,，一臉陶醉，手握空拳,，像是提著一個酒壺,，邊作詩邊飲酒,，不時還故作感慨，給語文課增添了一絲浪漫主義的氣息,。而讀杜甫的詩時,，她卻一改李白的豪情壯志，雙眼微閉,，眉頭緊鎖,，一手背后，一手在空中輕輕揮動,，讓我們不由得感到杜甫的傷感,，淚眼朦朧，是金教師讓我們從小愛上了詩,，從小愛上了語文課,。

金教師不像其他教師，對成績,、表現(xiàn)好的同學一臉溫和,，對成績表現(xiàn)差的同學一臉反感，恨不得將其捏個粉碎,。金教師對每一個同學都溫和,，從不偏心，對于成績差,，犯了錯的同學都會很耐心地與其交談,，從不體罰。而成績不管好壞,，只要犯了錯,，一律平等，從不偏心,。這讓許多同學感到莫大的公平,。

四年級夏令營時，許多人都是第一次參加,，在集合時總會遲到,，金教師嚴厲地教訓他們說：“準時即為遲到，早到即為準時,！你不可能踩著集合鈴來集合,，要早到才不會遲到?！边@句話一只深深地刻在了我的心里,，它教會了我做人要守時，不要幻想能夠踩點到，除非早些出發(fā),，否則免不了遲到,。

她就是啟發(fā)一批又一批孩子，讓我最喜愛的的教師,。

老師的自畫像手抄報篇十

“同學們好,！”這是我們歷史教師正在給我們上課呢。

我們班的歷史教師幽默風趣,，才華橫溢,。每次等到歷史教師來上課的時候，大家都異常興奮,，上課也十分的活躍,。

記得第一次上歷史課的時候。那天剛做完眼保健操,，大家見教師還沒來都在下頭竊竊私語道：“不明白歷史教師長什么樣,，人兇嗎？”話音未落,，歷史教師就進來了,，哇！我一看就呆住了,，歷史教師的臉上布滿了歲月的痕跡,，那雙粗糙的手也被磨出了厚厚的老繭，還有那頭發(fā),，別看外面全黑的,，里面卻別有洞天：一根根銀發(fā)占據(jù)了大多數(shù)。我在心里尋思這歷史教師起碼60歲了吧,，可是剛剛他在進門的那一刻神清氣爽,，朝氣蓬勃，活像一位少年,。

我坐在第一個,，教師走到我面前：“上課！”,。我趕忙起身,，只見他一個鞠躬，把身子彎成了90°,，嘴里還念著：“同學們好,！”,。頓時把我嚇了一跳,，同學們都笑了，我也笑了。這還不算什么,，每次教師提到上陣殺敵時我都活力高昂,，可是他一句本地話就把我從夢境打回了現(xiàn)實，我就像一只沒了頭的蒼蠅暈頭轉(zhuǎn)向,，像這樣日復一日,，我倒聽得自在了，漸漸地,，他說的什么我都能聽懂了,！更趣味的是，他還有一個習慣性動作,，用一只大拇指把頭發(fā)往左邊甩一甩,，大家都說這教師也會趕時髦？

他講課的時候,，我總會聽得格外認真,，因為教師講的好多歷史故事我都沒聽過，這只是其一,，還有其二就是教師講課很是幽默,，他總能把我們熟悉的歷史人物稱作——阿公、阿婆,、妃妃等等,，一個學期過去了，因為教師的不拘一格的教法,，我的腦子里已經(jīng)裝下了許多的歷史故事及人物,，這多虧我的歷史教師——浦教師！

這就是我們班的歷史教師,，一個既幽默風趣,，又才華橫溢的老教師，你們羨慕嗎,？

老師的自畫像手抄報篇十一

每個人都有一張不一樣于別人的面孔,，即便是雙胞胎也各有獨特的面相。

今日,，我要來給教師們畫個像,。

我們的政治教師文教師是一個年過半百的老頭兒。老不是問題,，重要的是他的發(fā)型,。本來頭上都是長有頭發(fā)的，但他的頭中間卻禿了,，所以用旁邊的頭發(fā)遮住禿頂?shù)念^,。每次上課他低下頭翻書,，再抬起頭來，總有一撮頭發(fā)吊在腦門上,，顯得很滑稽,。我們總是想笑又不敢笑?？偸俏嬷?，把頭拗過去。并且每次他批評我們時,，總把眼鏡掛在鼻子上,，把目光從鏡框上射出，覺得很搞笑,。并且文教師有一個招牌動作：用手從左邊額頭上把頭發(fā)扶回原處,。我們呢，就戲稱他為“風流才子”,。（因為古代的才子們?？岫加眠@個動作。）

還有一個就是我們十分嚴厲的體育教師夏教師,。并不是她的發(fā)型有多給力,，還是她的話有多雷人，而是她的穿著打扮,。她經(jīng)常在大晴天戴一頂大太陽帽罩在頭上,，穿一雙紅皮鞋，一身運動裝,。有一次做操,，我看她的動作配合上語言，覺得異常地引人發(fā)笑,。我最終一個沒忍住,，“口撲”的一聲笑了出來。當然,，我不敢笑太大聲,，怕被發(fā)現(xiàn)，只好把笑意壓下來,。此刻想起來都覺得好笑,。

我還想起了我小學時的數(shù)學教師。她姓何,，體形稍胖,。她很喜歡在夏天穿裙子，并且每次穿裙子上課時總喜歡轉(zhuǎn)圈,。從右邊講到左邊時,，就會用腳劃出一個弧度,，再后轉(zhuǎn)。如果不是她在黑板前講題目,，別人真的會以為她是在跳華爾茲。

你看,，我給教師畫的畫像還行吧,！

老師的自畫像手抄報篇十二

她長著一頭烏黑的卷發(fā)，大大的眼睛,，高高的鼻梁上立著一個眼鏡,，一張小小的嘴巴。她就是我們的班主任——袁老師,。

嚴厲的老師

“你的作業(yè)需要重寫,。”袁老師大叫道,。那個同學彎著背,，低下頭，灰溜溜地撿起作業(yè)本,，立馬逃跑了,。老師的嚴厲，也給我們帶來了許多的成就,。老師欣喜若狂地叫道：“第一名：曾致遠94,；第二名：林思宇92；第三名：張昕妍90……”隨著分數(shù)與名數(shù)的不同,，老師的臉面的表情也不同,，大怒道：“倒數(shù)第一：容希銘32；倒數(shù)第二：胡佳琪41,；倒數(shù)第三：阮逸60,。你們這些人考個不及格，全部把試卷重寫2遍,，習作不少于560字,，還有！武松寒,、馮誠,、趙春陽、鄧梓星,，你們4個人漏題,，將漏的題全部改15遍，中午改完,?！崩蠋煻⒅覀?，如同一只發(fā)怒的豹，馬上就要進攻了,。

負責的老師

老師將手拿起作業(yè)本,，用手扶了扶眼鏡架子，還時不時說：“嗯,！是對的,。”便拿起紅筆在作業(yè)本打了一個大勾,。在上課時,，老師快樂地說：“我們班的書寫大有進步，其中得甲＋的有：林思宇,、鄧一凡,、張昕妍、董蕓琪,?！崩蠋熛裥『⒆优闹帧?/p>

關(guān)愛同學的老師

在一個下雨天,，班上只剩我和王珍玥,、董旺凱等幾個人。老師拿起了幾把雨傘,，遞給我們,。老師說：“趙雨彤，你媽媽沒接你,，你的腳也扭傷了,，我背你回家了?！崩蠋熯f給趙雨彤一把藍色雨傘,，背起趙雨彤回家了。

月光下,，我們舉著傘與老師并齊走在泥濘的小路上,。

這就是我的老師，嚴厲的,、負責的,、關(guān)愛同學的老師。

老師的自畫像手抄報篇十三

教師,，您快坐好了,，我要給您畫像。

您的眼睛邊早已布滿了皺紋,，您的眼睛里因疲勞過度而布滿了血絲,，但這雙眼睛幫您看到了一個個跳動的音符,，這無數(shù)豆芽菜似的音符組成了一首首動聽的樂曲；這雙眼睛又幫您看到了古今中外的樂曲中的景色：在節(jié)奏沉重的《伏爾加河》里,，您看到了在那伏爾加河邊,，一群纖夫拖著笨重的船只艱難地走著；而在歡快的《新疆之春》中,，您又看到了在百花爭艷的新疆的春天,，小伙子打著手鼓，唱著歌兒,，美麗的維吾爾族少女梳著滿頭小辮兒，盡情地跳著輕快的舞蹈……

教師,，您別動,，我正在為您畫像。

喔,，該畫您的耳朵了,。聽奶奶說，耳朵大是福氣,，您就屬于這樣的,。您的耳垂異常厚實，就像您的為人,。這雙耳朵替您找到您的學生拉的每一個細微的錯誤,，而每當您的學生奏出準確優(yōu)美的樂章時，您聽得入神得就像一個孩子,。這雙耳朵聽到了古今中外的無數(shù)首小提琴曲,，從音階琶音到練習曲，從具有民族特色的中國樂曲到氣勢磅礴的協(xié)奏曲,，各種聲調(diào),，各種節(jié)奏，您都能細細地分辨,，真不簡單,！

教師，您常常手把手地教我拉琴,，您的雙手因長期柔弦換把,，已長出了繭子，但這雙手是一雙靈巧的手,，不論是枯燥無味的練習曲,，還是歡快或悲傷的抒情樂曲，只要從您的指間流出,，都是那么優(yōu)美動聽,、如歌如訴,。

教師，畫像完成了,，您看像嗎,？

老師的自畫像手抄報篇十四

和煦的陽光贊美著學生的感恩，蔚藍的天空頌揚著教師的師德,，大自然的美麗共同奏響了師生友誼的交響曲,。

我的班主任教師姓劉，在我的印象中她是一個溫柔,、嚴厲,、善良、辛勤的園丁,。

劉教師四十多歲,，她常扎著高高束起的馬尾辮，那秀氣的眉毛仿佛兩道黑色的彩虹,，不大不小的眼睛閃爍著智慧的光芒,，高高的顴骨，鼻子以優(yōu)美的弧線而拱起,，小巧的嘴巴能說會道,。

劉教師的知識淵博，有一套獨特的教學方法,，異常是她朗讀的聲音很動聽,，每當上課時同學們都靜靜聆聽，她的聲音時而鏗鏘有力,，時而清脆婉轉(zhuǎn),，好似潺潺流動的溪水撫摸著小草，又宛如大海的波浪,，時而高,，時而低，時而長,，時而短變化莫測,，又好似百靈鳥那圓潤的歌喉。每當講新課時,，她總要講些引人入勝的故事來吸引同學們,，她那則勁有力的粉筆字更讓我羨慕。

劉教師是個很敬業(yè)的教師,，每一天她總是來得最早,，回去都是最晚，有幾個不愛做作業(yè)的學生經(jīng)常被劉教師留下來“開小灶”，等送走了這些學生后她再回家,。劉教師經(jīng)常對我們講昨晚又做夢了,，夢見的總是她的學生，因為“日有所思,，夜有所夢”,，劉教師就是這樣一個愛生如子的好教師。她的每一個眼神,，一個動作,，一句話都體現(xiàn)了對學生的關(guān)愛。

記得有幾次做作業(yè)時我出于習慣性常把腦袋擱在課桌上,，每當劉教師看見時,，她就會快步走來，讓我坐端正,，當我碰到她那愛憐的目光時就會不由自主地投一個童真的笑臉,。

我有一個壞習慣，就是吃飯?zhí)羰?，劉教師幾乎每一天都要問我,，管我,。有一天爺爺送飯到學校里吃,，當我吃了幾口正準備不要時被劉教師發(fā)現(xiàn)了，她站起身,，走到我面前,，目光變得十分嚴厲，她撫摸著我的頭語重心長的說“孩子,，吃飯是給自我補充能量,，你看你一點血色也沒有，快去吃”,。我敬畏地點了點頭,，又極不情愿地吃了下去。

劉教師不僅僅對我無微不至的關(guān)懷,，還給我鼓勵,、撫慰和教誨。五年級下學期期中考試我的成績一落千丈,，我忐忑不安地回到家里,，我沒有受到責罵，得到的都是我最害怕的沉默,，我不知該如何應(yīng)對我的教師,。第二天我來到學校一向低頭不語，當我與劉教師的目光相對時，劉教師卻不是我想象的那么嚴厲,，她的目光如同冬日里的陽光,，融化了我心靈的積雪，宛如沙漠里的清泉,，滋潤了我心中的花朵,，好似那陰天的強風吹散了我心中的烏云，那目光沒有憤怒,，沒有嘲諷,，而是溫心的鼓勵，那目光好似說“孩子,，別灰心,，一次失敗代表不了今后，這次期中考試成績定會成為你的歷史”,。下課時劉教師單獨找我談話,，她語重心長地肯定了我的成績和優(yōu)點，同時又苦口婆心地找出了我的不足之處,。

劉教師很善于管理班級,，她在班上開展了很多的活動，有星期二的日記擂臺賽,，有一月一次的讀書會,，拍賣手抄報

劉教師心里裝的都是全班每一個同學，向明鈺的腳骨折了,，劉教師堅持每一天都去看她跟她補習,，邱宇的脖子疼，劉教師也十分著急

劉教師,，您是園丁,，祖國花朵因你而芬芳，您是大地,，嬌嫩的幼苗因您而成長,，你是藍天，飄逸的白云因您而潔白,，您是高山,，您是溪水，您是臺燈,，您是我們的媽媽,，我們因您而健康成長，因您而懂事,，您的諄諄教誨是我行動的指南,，您那愛崗敬業(yè)的精神將永遠激勵著我。

劉教師，感激您在我成長的畫卷上涂上絢麗的一筆,，感激您在我幼小的心靈播下了文學的種子,。再過一年，我將離教師而去升入初中求學,，在此我發(fā)自內(nèi)心地叫一聲“尊敬的教師,，親愛的媽媽，我愛您,！”

老師的自畫像手抄報篇十五

她長著一頭烏黑的卷發(fā),，大大的眼睛，高高的鼻梁上立著一個眼鏡,，一張小小的嘴巴,。她就是我們的班主任——袁老師。

嚴厲的老師,，“你的作業(yè)需要重寫,。”袁老師大叫道,。那個同學彎著背,，低下頭，灰溜溜地撿起作業(yè)本,，立馬逃跑了,。老師的嚴厲，也給我們帶來了許多的成就,。老師欣喜若狂地叫道：“第一名：曾致遠94,；第二名：林思宇92,；第三名：張昕妍90......”隨著分數(shù)與名數(shù)的不同,，老師的臉面的表情也不同，大怒道：“倒數(shù)第一：容希銘32,；倒數(shù)第二：胡佳琪41,；倒數(shù)第三：阮逸60。你們這些人考個不及格,，全部把試卷重寫2遍,，習作不少于560字，還有,！武松寒,、馮誠、趙春陽,、鄧梓星,，你們4個人漏題，將漏的題全部改15遍，中午改完,?！崩蠋煻⒅覀儯缤恢话l(fā)怒的豹,，馬上就要進攻了,。

負責的老師，老師將手拿起作業(yè)本,，用手扶了扶眼鏡架子,，還時不時說：“嗯！是對的,?！北隳闷鸺t筆在作業(yè)本打了一個大勾。在上課時,，老師快樂地說：“我們班作文的書寫大有進步,，其中得甲＋的有：林思宇、鄧一凡,、張昕妍,、董蕓琪?！崩蠋熛裥『⒆优闹?。

關(guān)愛同學的老師，在一個下雨天,，班上只剩我和王珍?h,、董旺凱等幾個人。老師拿起了幾把雨傘,，遞給我們,。老師說：“趙雨彤，你媽媽沒接你,，你的腳也扭傷了,，我背你回家了?！崩蠋熯f給趙雨彤一把藍色雨傘,，背起趙雨彤回家了。

月光下,，我們舉著傘與老師并齊走在泥濘的小路上,。

這就是我的老師，嚴厲的,、負責的,、關(guān)愛同學的老師,。