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最新老師的自畫像手抄報(模板十五篇)

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最新老師的自畫像手抄報(模板十五篇)
時間:2023-04-04 10:34:32     小編:zdfb

在日常學習,、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧,。

老師的自畫像手抄報篇一

譚教師的臉上鑲嵌著一雙黑寶石的大眼睛,黑瀑布一般的頭發(fā)傾瀉而下,,顯得年輕并且有活力,。

她的教學方法很異常,,要上課了,,題目是《我開的小店》,,天??!我們是小孩,,怎樣能夠開店?如果開店,,開什么店,?我們覺得好難。譚教師好像看出了我們的心思,,一上課邀請我們當小老板,展開想象,,設(shè)想一家自我的店,喜歡什么,,就開什么店,是自我喜歡的店就行,。同學們一聽就嘰嘰喳喳地議論開來,,教室里頓時活躍起來。之后教師引導我們說出小店開在什么地方,,外形和內(nèi)部的構(gòu)造是什么樣的,,還能夠動筆畫一畫它的樣貌,再討論小店的經(jīng)營方法,、優(yōu)惠活動,還講一講小店里發(fā)生的故事,。大家在不知不覺中就把文章要寫的資料說了出來,我們再動筆的時候,,已經(jīng)成足在胸了,。

課后,,同學們交上了一篇篇想象奇特,、構(gòu)思巧妙的,這可都是譚教師的功勞?。?/p>

譚教師也經(jīng)常鼓勵我,。三年級下學期,譚教師來到我們班上,,當時的我十分靦腆,很少舉手發(fā)言,。譚教師上課時,她提出的問題,,我有很多都會,,可就是不敢舉手,。這天的語文課上,譚教師提出了一個問題,,我的手像是一個害羞的小姑娘,,半舉著手,,想舉高一點,,但又不敢,,只好縮在桌角。譚教師好像看出了我的內(nèi)心,,就說:“這個問題由潘文昊來回答,。”我忐忑不安地站起來,,看著譚教師,譚教師的眼里傳來鼓勵的光,,好像在說:“加油,潘文昊,!你必須能行的!”我鼓足勇氣,,說出了心里的答案,。說完后,,您表揚了我,,我美滋地坐下了,。從那以后,我再也不那么膽小了,,上課也敢舉手回答問題了。

譚教師,,這就是我給您畫的畫像,您喜歡嗎?

老師的自畫像手抄報篇二

鏡子中的我,,一個個子最矮的學生——以往有人誤以為我是一年級的。一頭齊耳的短發(fā),,干凈利落的蓋住了前額。眉毛下頭那雙眼睛雖不大,,卻顯得很有生氣,。經(jīng)過陽光撫摸的皮膚黑而粗糙,。嗨,,不穿裙子時你根本認不出我是一個女孩子,。

那張小嘴蘊藏著豐富的表情:高興時,,撇撇嘴,,扮個鬼臉,;生氣時撅起小嘴估計能掛起一把小油壺,,從這張嘴巴里說出的話,有時能氣得人火冒三丈,,抽泣不止,;有時卻能讓人忍無可忍大笑不已……

我的愛好廣泛,有畫畫,、唱歌,、跳繩,、踢毽子……可是最愛的那可是捏橡皮泥了,。說起捏橡皮泥,,總令人忍不住捧腹大笑:要么捏個豬八戒,要么捏個大肚子的七品芝麻官,,可每次不是把豬八戒的尾巴捏成了馬尾巴,,就是把七品芝麻官的的烏紗帽給弄丟了,??墒?,我都會狡辯地說:“不要笑,,等過了幾百年之后,就成了價值連城的文物了哩”,。

能夠用活潑開朗來形容我,。瞧,下課時踢毽子,、丟沙包,、跳橡皮筋,那中間總也少不了我小巧玲瓏跳躍的身姿……只要是游戲,,只要是我會玩的就絕對不會少我,。

雖然我長得矮,可是我不會因為長得矮而內(nèi)向和自卑,,上課時我的手總是高高的舉起,為此得到了無數(shù)次的夸獎,。

不要以為我長得矮,可我的志向可不短哦,!相信我吧,!今日我是矮矮的小個子,可明天我會超越你們的,。

注意了,!我正在超越著,為我的明天努力吧,!加油吧!

老師的自畫像手抄報篇三

每年一度的教師節(jié)到了,,關(guān)于教師,我有許多完美的回憶,,來到高良澗鎮(zhèn)中心小學之后,,又一個端莊秀麗的女教師——嚴教師進入了我的心扉。

今年的教師節(jié),,我想畫一張畫,,送給我敬愛的嚴教師。

我先拿出一塊潔白色的紙板,,再畫上美麗的花朵,,我們每個孩子就像這個紙板一樣純潔,,是祝教師這樣的人類心靈工程師把我們變成了祖國的花朵,,萬紫千紅,,芳菲滿園,。嚴教師,,您辛苦了,,我祝您節(jié)日歡樂,!

我再把教師畫在花海的正中間,,牛頓以往說過:“我之所以偉大,,是因為站在巨人的肩膀上,?!眹澜處?,您就是教我們做人,教我們知識的巨人,,記得您的一個學生十分優(yōu)秀,,給您增了光,。嚴教師,,請相信我們也必須會努力,您也必須會桃李滿天下,!

嚴教師,,這幅畫是我的小細心意,期望您能喜歡,!

嚴教師,,我還有個小細心愿,,祝您象我畫的那樣永遠年輕,,永遠美麗,!

老師的自畫像手抄報篇四

瞧,劉教師有著一張瓜子臉,,還有一排整齊的劉海,,一雙眼睛炯炯有神,好像能看到每個同學心里都在想什么,,她的嘴巴也很厲害,無數(shù)的知識和詞語從教師口中準確無誤地說出,,好像一臺智能電腦。

劉教師的手很巧,,有一次上課,教師現(xiàn)場給同學們剪一顆星做為獎勵,,我們用筆畫都很難,,用剪刀能剪好嗎?只見劉教師笑著拿出一張彩紙,,比劃著尺寸折了好幾下后,,只輕輕斜著剪了一下,一個標準的五角星就剪好了,,我們都鼓起掌來,。

她寫得一手好字,教師每次講作業(yè)時都滔滔不絕,,手中的筆像在畫畫,一節(jié)課下來,,整張白板都寫滿了筆記。再看看我們的本,,滿滿當當都是教師修改的痕跡和批注,。

劉教師很溫柔,。一次,,我晚到了幾分鐘,,一路上我都在擔心教師會不會生氣,,但教師看到我后,只是用手摸著我的頭笑著,,對我說:“是不是起晚了下次記得早點來呀,?!苯處煹氖质譁嘏矣X得好像自我身在暖氣房一樣,,全身暖洋洋的。

但有時教師也十分嚴厲,。上課時,我們認真的聽教師講課,,教師邊寫,邊180度的觀察,,很顯然,教師聽到有人在悄悄講小話,,可是,,教師立刻就鎖定了目標,。大聲說:“某某某,,你要是再講話,,細心我讓你媽媽來,,此刻把你領(lǐng)走?!苯處煹难劬孟衩俺隽嘶鹧?,眉毛變成了倒八字,,聲音也像在打雷,說話的同學立刻停下來,,臉紅得像一個熟透了的番茄。

你覺得我為教師畫的像,,教師會滿意嗎?

老師的自畫像手抄報篇五

一想起齊老師,一個慈母+嚴師的形象不由地闖入我的腦海,。一束馬尾,,中間還夾雜著幾根銀色的白發(fā),,仿佛是為我們操勞留下的印跡,。紅框的鏡片后透露出那并不大的丹鳳眼,,高挺的鼻梁和那又紅又薄的嘴唇仿佛是一對最佳拍擋,。那臉上已起的皺紋是對學生愛的海洋里一片片水花。齊老師對我們的愛早已超越了師生情,。不信,,接著往下看。

一天,,我們班有四位同學沒有完成作業(yè),,齊老師很生氣。因為老師昨天千叮嚀萬囑咐一定要把作業(yè)寫完,,可是還有幾個頑劣分子硬是沒有寫完作業(yè),。只見齊老師那嚴厲又飽含著期望的目光從鏡片后面透露出來說:“出去把作業(yè)寫完再進來并罰抄一篇《金色的魚鉤》!”就這樣,,齊老師的眉頭一下午都沒有舒展開來,。

《金色的魚鉤》可是本教課書最長的課文呀,!我暗暗替他們捏了一把汗,。不過也不住地埋怨,,誰讓你們不寫完作業(yè)呢,!

也許是課文太長了吧!直到下午,,也沒有一個人把課文抄完。最后一節(jié)課時,,齊老師走進教室說:“上午罰抄課文的同學抄完一自然段就可以進來,?!笔裁矗?!齊老師竟然把上午自己的約定違反了,,老師怎么會“不講信用”呢?我滿腦子的疑惑,。

后來,才從老師那里知道,,原來她只是為了給那些同學減負,不忍心看他們做那么多的作業(yè),,又要抄課文,完全忘記顧及自己的形象,。

我知道,,正是因為老師的一次次的“不講信用”,,才包含著齊老師對我們深深的情誼,;正是因為老師的一次次的的退卻,才蘊含著老師對我們的諒解,。那嚴厲的目光背后是那一顆對學生深深愛著的心……,。

老師的自畫像手抄報篇六

我是個怎樣的女孩呢?乖巧懂事還是調(diào)皮搗蛋,,樂觀還是悲觀,,善良還是兇狠?

我不知道,,但是,我可以用事實來說明我到底是個怎樣的女孩,。

有一次,我?guī)图依锎驋咝l(wèi)生,。我先拿出了掃帚,把地上的垃圾掃干凈,,再拿起拖把拖地,。我先從陽臺拖到客廳,,再從客廳拖到臥室,。可這是中午,,剛拖好的地又被踩臟了,我就又拖,,媽媽說:“不用拖了,沒關(guān)系的,,星期六再拖?!庇纱丝梢娢沂莻€勤勞的女孩。

有一天,,我家來客了,妹妹也來了,。我高高興興地和她一起玩,,我們先玩電腦,再玩游戲,,最后玩累了就比賽畫畫。我和妹妹吃飯時還在說笑,,我笑的時候還噴出飲料了。由此可見我是個熱情好客的女孩,。

有一次,,我的弟弟把我的作業(yè)本撕了,里面還有我今天寫的家庭作業(yè),。我看見了,,就跑去和媽媽說,但我和媽媽說時是心平氣和地說的,,而媽媽又幫我把做的作業(yè)的那一頁拼起來,,我又重新抄到另一個本子上。由此可見我是個溫柔的女孩,。

有一天,媽媽說要做糖醋排骨,,讓我和爸爸品嘗一下,評價一下她的廚藝,。過了一會兒,,糖醋排骨出鍋了,爸爸先嘗了一塊,,吞吞吐吐地說:“嗯嗯嗯,,好好吃,。”我看爸爸這個樣子,,總覺得不對,,就拿起筷子夾了一塊,只見爸爸對我使了個臉色,,我說:“媽媽,這也太甜了吧,,不好吃,,糖放少點才好吃!”由此可見我是個直率的女孩,。

我到底是個怎樣的女孩呢,?我是一個既勤勞又熱情好客,,既溫柔又直率的女孩,。我會努力做好我自己。

老師的自畫像手抄報篇七

當我手拿畫筆時,,我在琢磨,,是輕描淡寫[注: 原指描繪時用淺淡的顏色輕輕地著筆。現(xiàn)多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過,。]呢,,還是濃墨勾勒。此時的您,,就像電影的鏡頭一幕幕地烙在腦海里……

眼睛是“心靈之窗”,,在老師的眼中,我們看到了閱讀練習的技巧,,看到了一篇好作文的構(gòu)思,,看到了……在疲憊不堪的雙眼中,我看到的不正是您日夜工作的見證嗎,?

記得那一次,,我上課開小差,老師您一下就看透了我的心思,,于是一直用眼睛看著我,,好像在提醒我,于是讓我立刻專心起來,。

老師,,您的耳朵聽著同學們的心聲,一句也沒放過,,給我們當忠實的聽眾,,還和我們一起交流溝通。

還記得那一次,,我和同學鬧別扭,,是您把我們倆個拉到辦公室,,然后默默地聽著我們訴的怨氣,然后又一個一個心平氣和[注: 心情平靜,,態(tài)度溫和,。指不急躁,不生氣,。]的講道理,,最后,終于化解了我們心中之怨,。

老師,,您那兩片嘴唇一張一合,您教我們做人的道理,,帶領(lǐng)我們向前看齊,,就像那一股股清泉滋潤我們的心田。

老師,,給您畫張畫像,,您那無私的奉獻精神,您那默默無聞[注: 無聲無息,,沒人知道,。指沒有什么名聲。]的身影,,您那清泉般的話語,,讓我永遠都“畫”著您!

老師的自畫像手抄報篇八

大家好,!我的名字叫陳哲,,今年12歲,上小學五年級,。

我天性好動,,是一個活潑、機靈的男孩,,別人都叫我“淘氣包”,,因為我非常調(diào)皮、可愛,。

我有一對烏黑發(fā)亮而且聚光的“綠豆眼”,,眼睛下面有個大鼻子,最好玩就要數(shù)我的“好吃嘴”了,,它呀,,一刻也停不住,只要一放學回家,第一件事肯定就是吃東西,,吃起來還沒完沒了,,不把肚子填飽誓不罷休。

我還有個倔脾氣,,總是和別人對著干,,經(jīng)常大聲地吼別人。舉一個例子吧:有一次我上學去,,可走到一半,,突然發(fā)現(xiàn)自己的紅領(lǐng)巾沒帶,便趕緊奔回家,,那時,,我就像一支離弦的箭向家的方向飛射而去。一到了家里,,我大聲喊:“媽媽,,快幫我找紅領(lǐng)巾,馬上就要遲到了,?!睍r間一分一秒地過去,我急得像熱鍋上的螞蟻,,嘴里不停地喊:“快點呀!”這時,,奶奶終于在床底下找到了紅領(lǐng)巾,,我拿了便跑,爸爸媽媽們無奈地搖了搖頭,。

我愛好體育,。比如:乒乓球、跑步,、羽毛球等等,,我統(tǒng)統(tǒng)都喜歡,最喜愛的非乒乓球莫屬了,。只要一打球,,就會把所有的事情都拋到九霄云外去,哪怕讓我打一整場都不覺得累,。因為我酷愛體育,,所以非常喜歡穿運動裝、休閑裝和運動鞋,。因為我太好動了,,所以上課時,上半節(jié)課還湊合坐得住,到了下半節(jié)課就不行了,,仿佛板凳上長了釘子似的,,把身體七扭八扭的,手也不停地動,,我自己認為這肯定跟我喜愛體育運動有關(guān)系,。

這就是我,一個好玩,、好動的頑皮男孩,。

老師的自畫像手抄報篇九

我的班主任,姓金,,她是一個好教師,,讓我終身難忘。

她一雙丹鳳眼,,小小的嘴巴,,皮膚很白,一頭金發(fā)隨意地披散在肩頭,。她大概六十歲了,,看起來卻像三十歲一樣年輕。金教師成熟穩(wěn)重,,卻又和藹可親,,總是笑瞇瞇的,同學們都很喜歡她,。

金教師雖有一張秀氣的臉,,但一講起課來,臉上便全無了秀氣,,從內(nèi)到外給人一種豪放的感覺,。我最喜歡聽她讀詩,讀李白的詩時,,一臉陶醉,,手握空拳,像是提著一個酒壺,,邊作詩邊飲酒,,不時還故作感慨,給語文課增添了一絲浪漫主義的氣息,。而讀杜甫的詩時,,她卻一改李白的豪情壯志,雙眼微閉,,眉頭緊鎖,,一手背后,一手在空中輕輕揮動,讓我們不由得感到杜甫的傷感,,淚眼朦朧,,是金教師讓我們從小愛上了詩,從小愛上了語文課,。

金教師不像其他教師,,對成績、表現(xiàn)好的同學一臉溫和,,對成績表現(xiàn)差的同學一臉反感,,恨不得將其捏個粉碎。金教師對每一個同學都溫和,,從不偏心,,對于成績差,犯了錯的同學都會很耐心地與其交談,,從不體罰,。而成績不管好壞,只要犯了錯,,一律平等,,從不偏心。這讓許多同學感到莫大的公平,。

四年級夏令營時,,許多人都是第一次參加,在集合時總會遲到,,金教師嚴厲地教訓他們說:“準時即為遲到,,早到即為準時!你不可能踩著集合鈴來集合,,要早到才不會遲到?!边@句話一只深深地刻在了我的心里,,它教會了我做人要守時,不要幻想能夠踩點到,,除非早些出發(fā),,否則免不了遲到。

她就是啟發(fā)一批又一批孩子,,讓我最喜愛的的教師,。

老師的自畫像手抄報篇十

“同學們好!”這是我們歷史教師正在給我們上課呢,。

我們班的歷史教師幽默風趣,,才華橫溢。每次等到歷史教師來上課的時候,大家都異常興奮,,上課也十分的活躍,。

記得第一次上歷史課的時候。那天剛做完眼保健操,,大家見教師還沒來都在下頭竊竊私語道:“不明白歷史教師長什么樣,,人兇嗎?”話音未落,,歷史教師就進來了,,哇!我一看就呆住了,,歷史教師的臉上布滿了歲月的痕跡,,那雙粗糙的手也被磨出了厚厚的老繭,還有那頭發(fā),,別看外面全黑的,,里面卻別有洞天:一根根銀發(fā)占據(jù)了大多數(shù)。我在心里尋思這歷史教師起碼60歲了吧,,可是剛剛他在進門的那一刻神清氣爽,,朝氣蓬勃,活像一位少年,。

我坐在第一個,,教師走到我面前:“上課!”,。我趕忙起身,,只見他一個鞠躬,把身子彎成了90°,,嘴里還念著:“同學們好,!”。頓時把我嚇了一跳,,同學們都笑了,,我也笑了。這還不算什么,,每次教師提到上陣殺敵時我都活力高昂,,可是他一句本地話就把我從夢境打回了現(xiàn)實,我就像一只沒了頭的蒼蠅暈頭轉(zhuǎn)向,,像這樣日復一日,,我倒聽得自在了,漸漸地,,他說的什么我都能聽懂了,!更趣味的是,,他還有一個習慣性動作,用一只大拇指把頭發(fā)往左邊甩一甩,,大家都說這教師也會趕時髦,?

他講課的時候,我總會聽得格外認真,,因為教師講的好多歷史故事我都沒聽過,,這只是其一,還有其二就是教師講課很是幽默,,他總能把我們熟悉的歷史人物稱作——阿公,、阿婆、妃妃等等,,一個學期過去了,,因為教師的不拘一格的教法,我的腦子里已經(jīng)裝下了許多的歷史故事及人物,,這多虧我的歷史教師——浦教師,!

這就是我們班的歷史教師,一個既幽默風趣,,又才華橫溢的老教師,,你們羨慕嗎?

老師的自畫像手抄報篇十一

每個人都有一張不一樣于別人的面孔,,即便是雙胞胎也各有獨特的面相,。

今日,我要來給教師們畫個像,。

我們的政治教師文教師是一個年過半百的老頭兒,。老不是問題,重要的是他的發(fā)型,。本來頭上都是長有頭發(fā)的,,但他的頭中間卻禿了,所以用旁邊的頭發(fā)遮住禿頂?shù)念^,。每次上課他低下頭翻書,,再抬起頭來,總有一撮頭發(fā)吊在腦門上,,顯得很滑稽。我們總是想笑又不敢笑,??偸俏嬷欤杨^拗過去,。并且每次他批評我們時,,總把眼鏡掛在鼻子上,,把目光從鏡框上射出,覺得很搞笑,。并且文教師有一個招牌動作:用手從左邊額頭上把頭發(fā)扶回原處,。我們呢,就戲稱他為“風流才子”,。(因為古代的才子們??岫加眠@個動作。)

還有一個就是我們十分嚴厲的體育教師夏教師,。并不是她的發(fā)型有多給力,,還是她的話有多雷人,而是她的穿著打扮,。她經(jīng)常在大晴天戴一頂大太陽帽罩在頭上,,穿一雙紅皮鞋,一身運動裝,。有一次做操,,我看她的動作配合上語言,覺得異常地引人發(fā)笑,。我最終一個沒忍住,,“口撲”的一聲笑了出來。當然,,我不敢笑太大聲,,怕被發(fā)現(xiàn),只好把笑意壓下來,。此刻想起來都覺得好笑,。

我還想起了我小學時的數(shù)學教師。她姓何,,體形稍胖,。她很喜歡在夏天穿裙子,并且每次穿裙子上課時總喜歡轉(zhuǎn)圈,。從右邊講到左邊時,,就會用腳劃出一個弧度,再后轉(zhuǎn),。如果不是她在黑板前講題目,,別人真的會以為她是在跳華爾茲。

你看,,我給教師畫的畫像還行吧,!

老師的自畫像手抄報篇十二

她長著一頭烏黑的卷發(fā),大大的眼睛,,高高的鼻梁上立著一個眼鏡,,一張小小的嘴巴,。她就是我們的班主任——袁老師。

嚴厲的老師

“你的作業(yè)需要重寫,?!痹蠋煷蠼械馈D莻€同學彎著背,,低下頭,,灰溜溜地撿起作業(yè)本,立馬逃跑了,。老師的嚴厲,,也給我們帶來了許多的成就。老師欣喜若狂地叫道:“第一名:曾致遠94,;第二名:林思宇92,;第三名:張昕妍90……”隨著分數(shù)與名數(shù)的不同,老師的臉面的表情也不同,,大怒道:“倒數(shù)第一:容希銘32,;倒數(shù)第二:胡佳琪41;倒數(shù)第三:阮逸60,。你們這些人考個不及格,,全部把試卷重寫2遍,習作不少于560字,,還有,!武松寒、馮誠,、趙春陽,、鄧梓星,你們4個人漏題,,將漏的題全部改15遍,,中午改完?!崩蠋煻⒅覀?,如同一只發(fā)怒的豹,馬上就要進攻了,。

負責的老師

老師將手拿起作業(yè)本,,用手扶了扶眼鏡架子,還時不時說:“嗯,!是對的,。”便拿起紅筆在作業(yè)本打了一個大勾,。在上課時,,老師快樂地說:“我們班的書寫大有進步,其中得甲+的有:林思宇,、鄧一凡,、張昕妍、董蕓琪,?!崩蠋熛裥『⒆优闹帧?/p>

關(guān)愛同學的老師

在一個下雨天,,班上只剩我和王珍玥,、董旺凱等幾個人。老師拿起了幾把雨傘,,遞給我們,。老師說:“趙雨彤,你媽媽沒接你,,你的腳也扭傷了,,我背你回家了?!崩蠋熯f給趙雨彤一把藍色雨傘,,背起趙雨彤回家了。

月光下,,我們舉著傘與老師并齊走在泥濘的小路上,。

這就是我的老師,嚴厲的,、負責的,、關(guān)愛同學的老師。

老師的自畫像手抄報篇十三

教師,,您快坐好了,,我要給您畫像。

您的眼睛邊早已布滿了皺紋,,您的眼睛里因疲勞過度而布滿了血絲,,但這雙眼睛幫您看到了一個個跳動的音符,這無數(shù)豆芽菜似的音符組成了一首首動聽的樂曲,;這雙眼睛又幫您看到了古今中外的樂曲中的景色:在節(jié)奏沉重的《伏爾加河》里,,您看到了在那伏爾加河邊,一群纖夫拖著笨重的船只艱難地走著,;而在歡快的《新疆之春》中,,您又看到了在百花爭艷的新疆的春天,小伙子打著手鼓,,唱著歌兒,,美麗的維吾爾族少女梳著滿頭小辮兒,,盡情地跳著輕快的舞蹈……

教師,您別動,,我正在為您畫像,。

喔,該畫您的耳朵了,。聽奶奶說,,耳朵大是福氣,您就屬于這樣的,。您的耳垂異常厚實,,就像您的為人。這雙耳朵替您找到您的學生拉的每一個細微的錯誤,,而每當您的學生奏出準確優(yōu)美的樂章時,,您聽得入神得就像一個孩子。這雙耳朵聽到了古今中外的無數(shù)首小提琴曲,,從音階琶音到練習曲,,從具有民族特色的中國樂曲到氣勢磅礴的協(xié)奏曲,各種聲調(diào),,各種節(jié)奏,,您都能細細地分辨,真不簡單,!

教師,,您常常手把手地教我拉琴,您的雙手因長期柔弦換把,,已長出了繭子,,但這雙手是一雙靈巧的手,不論是枯燥無味的練習曲,,還是歡快或悲傷的抒情樂曲,,只要從您的指間流出,都是那么優(yōu)美動聽,、如歌如訴,。

教師,畫像完成了,,您看像嗎,?

老師的自畫像手抄報篇十四

和煦的陽光贊美著學生的感恩,蔚藍的天空頌揚著教師的師德,,大自然的美麗共同奏響了師生友誼的交響曲,。

我的班主任教師姓劉,在我的印象中她是一個溫柔、嚴厲,、善良,、辛勤的園丁。

劉教師四十多歲,,她常扎著高高束起的馬尾辮,,那秀氣的眉毛仿佛兩道黑色的彩虹,不大不小的眼睛閃爍著智慧的光芒,,高高的顴骨,鼻子以優(yōu)美的弧線而拱起,,小巧的嘴巴能說會道,。

劉教師的知識淵博,有一套獨特的教學方法,,異常是她朗讀的聲音很動聽,,每當上課時同學們都靜靜聆聽,她的聲音時而鏗鏘有力,,時而清脆婉轉(zhuǎn),,好似潺潺流動的溪水撫摸著小草,又宛如大海的波浪,,時而高,,時而低,時而長,,時而短變化莫測,,又好似百靈鳥那圓潤的歌喉。每當講新課時,,她總要講些引人入勝的故事來吸引同學們,,她那則勁有力的粉筆字更讓我羨慕。

劉教師是個很敬業(yè)的教師,,每一天她總是來得最早,,回去都是最晚,有幾個不愛做作業(yè)的學生經(jīng)常被劉教師留下來“開小灶”,,等送走了這些學生后她再回家,。劉教師經(jīng)常對我們講昨晚又做夢了,夢見的總是她的學生,,因為“日有所思,,夜有所夢”,劉教師就是這樣一個愛生如子的好教師,。她的每一個眼神,,一個動作,一句話都體現(xiàn)了對學生的關(guān)愛。

記得有幾次做作業(yè)時我出于習慣性常把腦袋擱在課桌上,,每當劉教師看見時,,她就會快步走來,讓我坐端正,,當我碰到她那愛憐的目光時就會不由自主地投一個童真的笑臉,。

我有一個壞習慣,就是吃飯?zhí)羰?,劉教師幾乎每一天都要問我,,管我。有一天爺爺送飯到學校里吃,,當我吃了幾口正準備不要時被劉教師發(fā)現(xiàn)了,,她站起身,走到我面前,,目光變得十分嚴厲,,她撫摸著我的頭語重心長的說“孩子,吃飯是給自我補充能量,,你看你一點血色也沒有,,快去吃”。我敬畏地點了點頭,,又極不情愿地吃了下去,。

劉教師不僅僅對我無微不至的關(guān)懷,還給我鼓勵,、撫慰和教誨,。五年級下學期期中考試我的成績一落千丈,我忐忑不安地回到家里,,我沒有受到責罵,,得到的都是我最害怕的沉默,我不知該如何應對我的教師,。第二天我來到學校一向低頭不語,,當我與劉教師的目光相對時,劉教師卻不是我想象的那么嚴厲,,她的目光如同冬日里的陽光,,融化了我心靈的積雪,宛如沙漠里的清泉,,滋潤了我心中的花朵,,好似那陰天的強風吹散了我心中的烏云,那目光沒有憤怒,,沒有嘲諷,,而是溫心的鼓勵,,那目光好似說“孩子,別灰心,,一次失敗代表不了今后,,這次期中考試成績定會成為你的歷史”。下課時劉教師單獨找我談話,,她語重心長地肯定了我的成績和優(yōu)點,,同時又苦口婆心地找出了我的不足之處。

劉教師很善于管理班級,,她在班上開展了很多的活動,,有星期二的日記擂臺賽,有一月一次的讀書會,,拍賣手抄報

劉教師心里裝的都是全班每一個同學,,向明鈺的腳骨折了,劉教師堅持每一天都去看她跟她補習,,邱宇的脖子疼,劉教師也十分著急

劉教師,,您是園丁,,祖國花朵因你而芬芳,您是大地,,嬌嫩的幼苗因您而成長,,你是藍天,飄逸的白云因您而潔白,,您是高山,,您是溪水,您是臺燈,,您是我們的媽媽,,我們因您而健康成長,因您而懂事,,您的諄諄教誨是我行動的指南,,您那愛崗敬業(yè)的精神將永遠激勵著我。

劉教師,,感激您在我成長的畫卷上涂上絢麗的一筆,,感激您在我幼小的心靈播下了文學的種子。再過一年,,我將離教師而去升入初中求學,,在此我發(fā)自內(nèi)心地叫一聲“尊敬的教師,親愛的媽媽,,我愛您,!”

老師的自畫像手抄報篇十五

她長著一頭烏黑的卷發(fā),大大的眼睛,高高的鼻梁上立著一個眼鏡,,一張小小的嘴巴,。她就是我們的班主任——袁老師。

嚴厲的老師,,“你的作業(yè)需要重寫,。”袁老師大叫道,。那個同學彎著背,,低下頭,灰溜溜地撿起作業(yè)本,,立馬逃跑了,。老師的嚴厲,也給我們帶來了許多的成就,。老師欣喜若狂地叫道:“第一名:曾致遠94,;第二名:林思宇92;第三名:張昕妍90......”隨著分數(shù)與名數(shù)的不同,,老師的臉面的表情也不同,,大怒道:“倒數(shù)第一:容希銘32;倒數(shù)第二:胡佳琪41,;倒數(shù)第三:阮逸60,。你們這些人考個不及格,全部把試卷重寫2遍,,習作不少于560字,,還有!武松寒,、馮誠,、趙春陽、鄧梓星,,你們4個人漏題,,將漏的題全部改15遍,中午改完,?!崩蠋煻⒅覀儯缤恢话l(fā)怒的豹,,馬上就要進攻了,。

負責的老師,老師將手拿起作業(yè)本,,用手扶了扶眼鏡架子,,還時不時說:“嗯,!是對的?!北隳闷鸺t筆在作業(yè)本打了一個大勾,。在上課時,老師快樂地說:“我們班作文的書寫大有進步,,其中得甲+的有:林思宇,、鄧一凡、張昕妍,、董蕓琪,。”老師像小孩子拍著手,。

關(guān)愛同學的老師,,在一個下雨天,班上只剩我和王珍?h,、董旺凱等幾個人,。老師拿起了幾把雨傘,遞給我們,。老師說:“趙雨彤,,你媽媽沒接你,你的腳也扭傷了,,我背你回家了?!崩蠋熯f給趙雨彤一把藍色雨傘,,背起趙雨彤回家了。

月光下,,我們舉著傘與老師并齊走在泥濘的小路上,。

這就是我的老師,嚴厲的,、負責的,、關(guān)愛同學的老師。

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