體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

班主任要對自己班級多了解，了解學生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作,。下面是小編為大家整理的高中學期班主任心得體會800字,，希望對您有所幫助!

高中學期班主任心得體會800字（篇1）

一、要有高度的責任感

責任感對教師而言,，是師德的一項重要內(nèi)容，也是師德的外在表現(xiàn),。教師的教育責任感,，體現(xiàn)在對待教育事業(yè)、對待學校,、對待學生的工作態(tài)度與教育實踐中,，體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績中。沒有教育責任感,，也就沒有真正的教育,。一名優(yōu)秀的人民教師必須要有精湛的業(yè)務(wù)知識，高尚的道德情操，還必須無限熱愛自己的工作,。而新上崗班主任更要具備良好的職業(yè)素質(zhì),，以自己的實際行動影響學生，以自己的真誠來感染學生,，給學生們做出學習的榜樣,，凝聚自己班級的力量，創(chuàng)建健康和諧的班集體,。家長把孩子交給我們,，就是對我們抱有希望。我們要想贏得家長的信任,，贏得社會的贊譽,，實現(xiàn)學校的發(fā)展和老師的自身價值提升，就必須把我們的責任感分解在平凡,、普通,、細微甚至瑣碎的日常教學的每一個細節(jié)中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展,，讓每一個孩子都能健康成長,，讓每一個孩子都享受成功。

班主任要具有良好的職業(yè)道德和高度的責任感,。首先,，言傳身教，且身教重于言教,。榜樣的力量是無窮的,，在班級工作和教學活動中，凡是要學生做到的,，班主任首先做到,。這樣在學生中就有一種無形的號召力，推動力,，說起話來學生就愿意聽,。

在學生年輕的心目中，教師的一舉一動可能會影響到他的一生,。所以,，我時刻注意自身對學生的影響，處處做到以身作則,，,。平時我在班級經(jīng)常強調(diào)：“要講衛(wèi)生，不能隨便亂扔垃圾,?！庇幸惶?，我在教室看到地面上有垃圾，就隨手撿起扔到垃圾桶里,。我的動作被學生看見了,，他們開始檢查自己周圍是否有垃圾，并有同學發(fā)出倡議“老師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾,，我們更應(yīng)該按照她的要求去做,。”事后,，班級衛(wèi)生有明顯的好轉(zhuǎn),。雖然這是一件小事，但卻提醒我為人師的一個道理：老師的一言一行都會潛移默化地對學生發(fā)生影響,。

二,、要有科學的管理方法

俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓,。規(guī)矩即常規(guī)紀律,，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此。一個人在集體中學習,，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎(chǔ),，作好準備,。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見,，只有有了規(guī)矩,，才有了方圓，才可言其他,，諸如學習知識,，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等,；才能夠保證孩子們會有所進步,。

抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。初出茅廬的我,，不知道規(guī)矩的重要性。在擔任班主任工作期間,，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點,，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成,，充分自主，獨立完成許多事情,，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制,，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。幾個星期下來,，學生在能力,、成績等方面發(fā)展較好，很活躍,，但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意,，導(dǎo)致班級工作無法順利開展。后來,，我在書店翻閱有關(guān)書籍和向有經(jīng)驗的老師學習請教,，通過自己分析、總結(jié),，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,，盡管大膽，但缺乏科學性,。它否定了循序漸進的學習方法,，違背了人的認知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學習,。另一方面,，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后,，我很快改變了管理方法,，狠抓學生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣,，變得有紀有律,，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

通過這件事,，我深刻地意識到常規(guī)訓練對管理學生的重要性,，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當然地把規(guī)矩當作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,，那可就大錯特錯了,，因為沒有規(guī)矩，就不成方圓,。

三,、要對學生傾注以愛心

著名的羅森塔爾效應(yīng)表明，老師通過言行,，態(tài)度等把對學生的喜愛和期待的感情微妙的傳遞給學生,，能使學生在老師的期待中看到自己的潛力和價值,，充滿自信，從而更加努力奮發(fā),，力求自己不辜負老師期望,，最終取得進步。由此可見,，老師對學生的關(guān)愛可以對學生產(chǎn)生巨大的推動作用,，促進學生積極向上，并樹立強烈的自信心,。

四,、要積極跟家長進行有效的溝通和交流

班主任在教育教學過程中，不可避免地要與學生家長打交道,，交流意見看法,，共同促進學生的管理，但班主任溝通能力的高低溝通是否具有藝術(shù)性直接影響到與家長溝通的成敗,，對此我們要有足夠的重視,。班主任在與家長因為學生的問題與家長溝通交流時，要多動腦筋,，靈活機動地處理各種事件,，與家長進行很好地溝通和交流，形成一種合力,，共同促進學生的進步與發(fā)展,。

五、要經(jīng)常和科任老師進行交流

作為班主任,，一要主動與科任教師,，互通情況，研究問題,，確定方向,，討論措施，制定計劃,，比如在制定班工作計劃時,，主動征求科任老師的意見。二是經(jīng)常誠懇地向科任教師征求意見,，傾聽科任教師對班風,、學風建設(shè)的合理意見及個別學生的教育對策，特別是一些特殊學生,，下課聊天的時候可以聊些學生的趣聞,。假如有科任老師抱怨你班有孩子上課怎么差，怎么差,，你千萬不要說“不會呀,，他上我的課表現(xiàn)挺好的呀,。”這樣,，就上在挑戰(zhàn)科任的課堂調(diào)控能力你應(yīng)該說“對呀，上我的課也差不多,，好象他今天的精神狀態(tài)不大好,。”假如科任總是抱怨,，那你就別等他抱怨,，你自己先向他抱怨，然后就提出自己準備怎樣教育這樣的學生,，或者一起想辦法,。三是熱情地邀請科任教師參加班級活動，使師生增加感情,，溝通思想,，配合工作。

通過一年的班主任工作,，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識,，知道了只有愛學生，才會贏得學生的尊重,；只有班級管理科學化,；才班主任工作才會做得輕松自如；只有多跟家長,，科任老師溝通,，才能更好提高學生的學習成績。我需要不斷的學習,，不斷的實踐,，提高理論知識，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的,，學生喜歡的班主任。

高中學期班主任心得體會800字（篇2）

我剛畢業(yè)的年輕教師,，已被黃河流依靠學校委員會任命的15名高中班主任班級,。作為一個班主任，是近一個學期,，使我充分認識到班主任正忙,，這是快樂，還需要大量的,！

早起每天班主任是黑暗的,，和學校布局任務(wù),，同學作為班主任，我需要完成盡職調(diào)查是有關(guān)周到的增長,，因此感到有點忙,，但是，這項工作在充滿有趣的,，看到自己的學生樂于和他的思想健康,，快樂成長，??！但我也看到他們的工作是不是方便的一種。

我很幸運,，在黃河流班主任培訓學校參加學習,，所以我有更多的關(guān)于學習的科學理解一些班主任深入的工作，良好的管理方法,，了解一些先進的管理理念,，使他們有信心做一個好班主任。

首先,，通過培訓,，我意識到，作為一個班主任必須提高整體素質(zhì),。班主任是協(xié)助教學的第一人,，完成學業(yè)的學校。班主任和學生四處與學生和家長的大多數(shù)機會接觸,。因此,，班主任的個人素質(zhì)，與對學生和學校興健康的增長水平的關(guān)系,。

第二,，通過培訓，我意識到誰承擔的負擔,，引導(dǎo)學生分清是非,，善惡，美丑的權(quán)利,，分析了學習目的,，正確的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣,。

第三,，也是最重要的是，通過培訓，我積累了很好的班主任工作要領(lǐng),，在老師的報告表示感謝,。從他們的人，我欣賞優(yōu)秀班主任的風格,，而且還學到了一些具體問題和治療工作的班主任很多,。

首先，作為班主任,，我們必須提請注意自己的形象,，教師和樹立一個榜樣。具體到穿著體面大方,，言行一致，就在學生面前,，使用的是對學生的影響很好的例子,，一個從學生熱情響應(yīng)，下階級的集體訴訟有儀式的習慣,；在任何時間調(diào)整自己的言行,。

注重以下幾點：

1、干部選拔和類的頭,，以提醒學生的榜樣,，他們學習和教育他們的班級組織的日常活動和學習,。

2,、建立一個核心人物，強調(diào)了作為一個拮抗劑的影響,。

3,、遇到問題不能一時沖動，冷靜思考,，因此如何更有效地解決問題思考,。

4、如果有必要,，班主任對學生要親自樹立了榜樣,，學習應(yīng)保證休息放手，讓學生主動完成,，在實踐中提高和鍛煉,。

5、巧妙設(shè)計的小型活動,，及時適當?shù)慕逃龑W生,，以及最好的形式，堅持一個模式。

6,、鼓勵多運動和語言的積極心理暗示的學生,。

7、請注意,，下課后與學生溝通,，談話談藝術(shù)。

8,、更多地了解孩子的心理活動,，增長。

9,、有關(guān)的工作及時總結(jié),，反映了以后參考不足。

通過這次培訓,，我有這個名稱,，班主任有一個更深刻的認識，知道,，只有愛學生,，將獲得學生的尊重，只有一流的管理__科學,，班主任會做工作的方便性,。我需要不斷的學習，不斷實踐,，以提高他們的理論知識,，武裝自己頭腦，成為一個明智的,，如學生班主任,。

高中學期班主任心得體會800字（篇3）

班主任工作應(yīng)該是從大處著想，小處著眼,，注重細節(jié),，全心投入，深入學生,，了解學生,，走進學生，走進學生的心里,。通過反復(fù)的思想教育,，個別談話，不斷提高學生的道德修養(yǎng),；規(guī)范學生的生活習慣,、學習習慣，形成良好的班風學風，不斷提高學生的學習成績,，達到家校雙贏的目標,。

一、注重學生的思想品德教育

（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢,，按照德育的方法和原則，動之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，持之以恒,。

（2）對學生進行量化考核

按照學?！缎袨橐?guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質(zhì),。

二、重視班委班風建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

（1）選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決",，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合,。

班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我將經(jīng)常召開班干部座談會,，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。在班班干部會議上，我獎組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

（2）增強班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我組織互幫互學活動活動,。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒,；勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

三,、教育學生努力學習,，爭取完成學習任務(wù)

學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。

四,、關(guān)心學生身心健康,，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，做好班主任工作,，就應(yīng)該舍身處地為學生著想，真正做學生的良師益友,。

高中學期班主任心得體會800字（篇4）

又一個學年過去了,，回首一年來的班主任工作,，可以說是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足,。對于一個基礎(chǔ)差,，素質(zhì)差，個性怪異的美術(shù)班來說,，班主任的辛苦是可想而知的,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面是一學年以來班主任工作的幾點體會：

一,、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康班集體

1,、嚴格考勤,、加強常規(guī)管理。早上,、中午,、晚上及時到班檢查學生的情況，每天做到六查,！認真執(zhí)行學校的規(guī)定,，緊密聯(lián)系家長，做好家訪工作,，發(fā)現(xiàn)問題,，即時解決。

2,、加大對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。一方面，我主要加大對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融為一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。另一方面,，利用班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,。再一方面，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得當,，班風正,、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了比較良好的成績,。

3,、有效地利用好每周一的班會課。按學校計劃開展一些主題班會,，學習有關(guān)的安全知識,，開展班級活動（如詩歌朗誦、英語聽說訓練,、即興作文等比賽）,；也根據(jù)本班的實際情況開展畫展活動。對學生進行各方面教育,，譬如信心教育,，學習習慣養(yǎng)成教育，感恩教育等,，這些活動都促進了良好的學風,、班風的形成。我還充分利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行心理輔導(dǎo),，使學生違紀防患于未然。

4,、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子，促使班風的好轉(zhuǎn),。雖然是同一班學生,，我每年還是堅持從學生中選出品學兼優(yōu),、作風正派、關(guān)心集體,、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,，我予以指導(dǎo),，大膽使用，嚴格要求,，加強教育,。平時留心觀察，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴大先進面,，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉,。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出的同學進行撤換。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、有責任心,、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn),。

二,、抓好學習中心工作，形成良好的教學氛圍

1,、建立良好的課堂紀律和秩序,。引導(dǎo)學生學會理解老師和尊重老師的辛勤勞動，上課認真聽講,，認真筆記,，課后認真完成作業(yè)。學習委員,、課代表及各組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師負擔,，形成良好的師生關(guān)系,。使學生做到尊其師,，信其道,，認真抓好學習中心工作,，形成良好的教學氛圍。

2,、養(yǎng)成學生專心學習的習慣,。無論是自習課，還是老師上課,，禁止學生相互討論,，說閑話、往窗外看,，否則,，予以嚴厲批評。同時,，指導(dǎo)學生如何在課堂上認真聽講,，從高二就開始進行高考備考，培養(yǎng)良好的學習和應(yīng)試習慣,。

3,、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常完成限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復(fù)習階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學生開展復(fù)習工作,。

4,、樹立班級學習的榜樣，讓學生向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，引導(dǎo)他們確立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作,。

三、轉(zhuǎn)變學困生

眾所周知,，美術(shù)班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化，特別是學困生較多,。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化學困生，我在班里成立自律小組，以學生管理學生,，并對學困生因材施教,，分批又集中進行指導(dǎo)教育。經(jīng)過一年來的教育,，我處處真誠相待他們,，時時耐心幫助他們，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。并及時對他們加強心理疏導(dǎo)，消除或減輕種種心理煩惱,，讓他們認識到自己的價值,，還創(chuàng)造條件和機會讓學困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，使他們增強了信心?，F(xiàn)在他們不僅是遵守學校紀律的好學生，成績也在不斷地進步,，有些學生出現(xiàn)了驚人的變化,，成為了優(yōu)秀生。

作為班主任雖然希望每個學生都能遵守紀律,，熱愛學習,，但結(jié)果總是那么不如意。為建設(shè)這個班我花了不少心思,，但有幾個無心向?qū)W的學生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得頭痛的地方,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得還是比較的順利,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,，以后的擔子還很重,，工作還將更復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

高中學期班主任心得體會800字（篇5）

所謂文化是指人類在社會歷史發(fā)展過程中制造的物質(zhì)財富和精神財富的總和,特指精神財富,比如文學,、藝術(shù)、教育等等,。

“校園文化是學校師生通過教育與教學活動所創(chuàng)造和形成的精神財富,、文化氛圍以及承載這些精神財富、文化氛圍的活動形式和物質(zhì)形態(tài),。”在中學,，一切教育和教學活動都是通過學校最基本的活動單位——班級進行的,。班級的文化建設(shè)對于中學生的教育和學習、成長和成才起著重要的不可估量的作用,。中學生對集體的歸屬感,、凝聚力首先是表現(xiàn)在自己所在的班級里。因而中學的班級文化建設(shè),，必然要擺在中學校園文化建設(shè)的重要位置上,，成為中學校園文化建設(shè)的重要組成部分。班級文化區(qū)分為三個層面,，即：物質(zhì)層面（表層）,、制度層面（中層）和心理層面（深層）。

一,、傾注人文關(guān)懷,，美化班級物質(zhì)文化。

杜威指出：“學校是一種特別的環(huán)境,，它用專門的設(shè)備來教育孩子,。”班級物質(zhì)文化對學生的教育具有“桃李不言,，下自成蹊”的特點,。班級物質(zhì)文化建設(shè)，其主要內(nèi)容是通過對所在班教室環(huán)境的布置及要求,，構(gòu)造一種教育和學習的外部環(huán)境,。它從一個方面體現(xiàn)著一個班的精神風貌以及教育和教學的主旨。在教室干凈整潔,、窗明幾凈的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級特點和需要進行進一步的美化是必不可少的。

1,、新高一建班伊始,，為了使新班級更像個溫馨的大家庭，我提議用綠色植物裝點一下,，立即有同學從家里帶來各式花草,，使教室一下有了生氣，我作為班主任，也帶來一盆長壽花,，同學們很高興的稱這盆花為“班花”,，成了九班的象征之一，這些花草總有同學自覺澆水,，逢到節(jié)假日也不會被遺忘,，必要時，我和同學們會帶回家繼續(xù)養(yǎng)護,，開學再帶來,。不要小看這幾株植物，它凝聚著同學的心,，也為緊張的學習生活增添了情趣,。

2、走進九班教室,，迎面墻上貼著醒目的班訓對聯(lián)“儒雅正直為人,，勤奮自律愛班?！边@并不是班主任給同學制定的,，而是先在全班征集再被同學們民主選定的，雖不是豪言壯語,，也不十分押韻,，但很能代表大家的期望和心情，當然也與老師我心有戚戚焉,！班級的墻面上,，除了定期更換的精美板報以及張貼的不斷增加的獎狀外，還有同學們精心選擇設(shè)計的勵志標語,。如“只有自己看得起自己,，別人才會看得起你”、“好好扮演自己的角色,，做自己該做的事”,、“青春一經(jīng)典當即永不再贖”等，都是發(fā)自學生內(nèi)心,，很樸實的話,。

3、到了高二,，沒有了初入高中的陌生和緊張,，同時又覺得高考還很遙遠，同學們開始有些放松,，許多同學在高二第一次期中考試成績有所退步,。這時一味的指責和告誡不僅不會產(chǎn)生良好的效果,，還會造成逆反和敵意。甚至個別談心也收效甚微,。我仔細的分析了一下,，抓住學生認為“時間還早，可以放松一下”的心理特點,，在對期中考試成績進行分析和總結(jié)后,，默默地在黑板上畫了一張從高二到高三的里程表，以周為單位,，一數(shù),，才知道只有二十幾周的在校學習時間就邁入高三的門檻了，而這二十幾周正是應(yīng)該充分積蓄力量為上高三作充分準備的,，在座的許多同學由衷地點頭，似乎才有領(lǐng)悟,。趁此機會,，我代表大家拜托一位同學把這張里程表用紙做成長條幅，張貼在墻上,，內(nèi)容包括進入高三前的每一次大考,，以周為單位隔開，標注上日期,，以后每過一周,，就用紅筆涂滿格，并且作為一個儀式,，在每周一班會課的固定時間進行,，直到高二學年末。這是一種無聲卻有形的警示,，并且時刻伴隨著大家,，取得了非常好的實踐效果，同時保護了學生的自尊心,，把嚴肅的道理用富于人文關(guān)懷的方式滲透入同學們的心中,。