總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇一

一． 常規(guī)教育常抓不懈

本月,，我加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生,、紀(jì)律的管理和監(jiān)督?？匆粋€(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jī),，而要從學(xué)習(xí)，生活,，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮,。因此，在這個(gè)月,，我經(jīng)常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查,，監(jiān)督學(xué)生不帶零食，檢查教室是否開(kāi)窗通風(fēng),，地面是否干凈,，也因此發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，但這樣卻有利于問(wèn)題的解決,。

二．安全教育不容忽視

安全教育一直是學(xué)校工作的重要部分,，我經(jīng)常利用晨會(huì),、班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。對(duì)校內(nèi)外出現(xiàn)的安全隱患及時(shí)跟學(xué)生交流,、反饋，教育學(xué)生上下樓梯靠右行,，不要你追我趕,，課間玩耍要當(dāng)心。并在班中選幾名安全監(jiān)督員,，對(duì)不同時(shí)段,、地段進(jìn)行安全監(jiān)督。做好五一假期前的安全教育,，圍繞“不該去的地方,、不該玩的地方”為主題，開(kāi)展安全談話活動(dòng),。同時(shí),，要求學(xué)生不要提早到校，放學(xué)后及時(shí)回家,。

三,、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育

在學(xué)習(xí)上，幾乎所有的學(xué)生,，包括成績(jī)好的學(xué)生也一樣,，他們?nèi)匀徊蝗ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)，習(xí)慣于老師布置什么作業(yè)就寫(xiě)什么作業(yè),，老師不布置就不主動(dòng)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很被動(dòng)的局面。因此就這

一點(diǎn),，我曾多次在班會(huì)課及自己平時(shí)的英語(yǔ)課上花了大量時(shí)間來(lái)引導(dǎo)他們,、督促他們。同時(shí),，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),，如何生活，以及如何做人的道理,，讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變,。

四、進(jìn)一步健全和完善班級(jí)管理制度

這一個(gè)月,，我又和學(xué)生共同制定了新的班級(jí)管理制度,。如：規(guī)范圖書(shū)管理。定期評(píng)比班級(jí)文明之星,、進(jìn)步之星,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,。完善班級(jí)干部管理制度，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，不斷改進(jìn)管理方法。

五．加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)告知家長(zhǎng),，了解學(xué)生回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理,，積極做好合力教育工作,。

六、認(rèn)真抓好大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“大課間跳繩活動(dòng)”積極為學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),，使學(xué)生感受到了學(xué)校生活的快樂(lè),，也增強(qiáng)了體質(zhì)。

七．積極開(kāi)展或參與各項(xiàng)活動(dòng)

1 ,、 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與手抄報(bào)的評(píng)比活動(dòng),，如：消防安全，珍惜生命,。守法公民,。新書(shū)推進(jìn)等。

2,、本月,，四川雅安發(fā)生了地震。我讓學(xué)生積極關(guān)注新聞,，班隊(duì)課上讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。4月27日倡議學(xué)生進(jìn)行捐款活動(dòng),。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇二

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德,、智、體,、美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望,。

一,、為人師表。率先垂范班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的級(jí)織單位,，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū),。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),，耐心幫助別人,。

二、建立班級(jí)制度。我一直認(rèn)為,，一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的制度,，這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí),，我也建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。在班級(jí)中設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)及監(jiān)督臺(tái),。每月評(píng)選一次,，通過(guò)一次次班會(huì)的說(shuō)教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少,，老師可以給予小結(jié)和鼓勵(lì),，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

三,、正班風(fēng),，樹(shù)威信,。良好的班級(jí)必須有一個(gè)良好的班風(fēng),。因此在每學(xué)期開(kāi)始,，我就適時(shí)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，學(xué)生、家長(zhǎng),、班主任三者統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí),，使班級(jí)的班風(fēng)積極向上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確；教師的教育教學(xué)目的明確,；家長(zhǎng)的協(xié)助目的明確,。在家長(zhǎng)面前全班同學(xué)便紛紛制定個(gè)人目標(biāo)和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí),，互幫互助,，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)們看到這樣的班集體,，作為班主任的我自然而然就在家長(zhǎng)們的心目有了一定的威信,。

四、關(guān)愛(ài)學(xué)生,。在物質(zhì)上給予幫助,，在生活上給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在精神上給予鼓勵(lì)和支持,。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的,；退步的；考試發(fā)揮不好的,；有困難的,；無(wú)母愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們，不斷與他們談心,，這樣即掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。從談話中關(guān)愛(ài)學(xué)生,，及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，談話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī),，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行,。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時(shí)、在學(xué)生百無(wú)聊賴不思學(xué)業(yè)時(shí),。

五,、發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象,。班主任是學(xué)生的偶像,，學(xué)生對(duì)班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因而,，要真正讓學(xué)生聽(tīng)從班主任的教育和管理,，作為班主任必須發(fā)揚(yáng)民主精神,，保持在學(xué)生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認(rèn)真上好每一節(jié)課,，向?qū)W生全面而深刻地展示自己,，讓學(xué)生佩服你，信賴你,。在活動(dòng)時(shí)，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好,，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,，與學(xué)生尋找共同語(yǔ)言。我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇三

各位老師：

大家好,！本人擔(dān)任班主任的時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)淺,，在座的老師們都有自己一套獨(dú)特的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn),，是值得我學(xué)習(xí)的。今天,，我就自己擔(dān)任806班班主任以來(lái)的具體做法跟大家交流一下,。希望在座的老師們能給我提出寶貴的意見(jiàn)。現(xiàn)結(jié)合我擔(dān)任806班班主任工作的實(shí)際做法談幾點(diǎn)：

我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的：1,、教會(huì)學(xué)生如何做人,；（如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德,、有理想,、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信,、樂(lè)于助人,、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼,、孝敬雙親之人,。）2、教會(huì)學(xué)生如何生活,；（要求學(xué)生從小事做起,、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生,、個(gè)人理財(cái),、飲食起居等做起,，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。）3,、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。（培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究,，積極探究,、勇于創(chuàng)新。）

加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入了解學(xué)生,。一方面,，通過(guò)各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面,，我有效地利用班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),。例如：人生觀教育、意志教育,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。一方面,，我針對(duì)本班的具體情況,，制訂了一套班規(guī)。對(duì)學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定,。如：儀容儀表,、遵守課堂紀(jì)律、早讀午寫(xiě)到校時(shí)間,、分學(xué)習(xí)小組等等,。采用量化分制，每周評(píng)選出文明組（比賽到期末哪組獲紅旗最多）,，由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評(píng)選,。學(xué)生可自由查閱登記本,。一方面，培養(yǎng)得力的助手,。如：根據(jù)學(xué)生學(xué)科優(yōu)秀者,、民主選舉選出科代表、學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng),、班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等,。由學(xué)生民主討論,、班干部制訂班級(jí)管理制度：如1、座位輪換制2,、衛(wèi)生工作責(zé)任制3、早讀帶讀者自愿制4,、課外學(xué)習(xí)小組自愿制5,、班干值日制6、每月班干部開(kāi)會(huì)一次,，總結(jié)本月份的工作情況,。

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心,、最信賴的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。但我覺(jué)得光靠這些做法是不夠的，對(duì)待某些學(xué)生,，必須做到“軟硬”兼施,，要有“愛(ài)心、誠(chéng)心,、寬容心,、耐心、同情心,、細(xì)心,、狠心”七心相結(jié)合,，做到有效地治班。

本班在級(jí)中屬較好的班級(jí),，但問(wèn)題學(xué)生還是蠻多的,。班上，有接近10多人學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，調(diào)皮,，常惹是生非的學(xué)生。如：男同學(xué)的有敏佳,、一燦,、文生、澤欽,、燦旺,、秋鵬等，女同學(xué)也有一兩個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí),，貪玩者,。舉幾個(gè)案例講講，如燦旺他是一個(gè)插班生,，剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,，表現(xiàn)非常差，于是我經(jīng)常與他溝通,，做好他的思想工作,。同時(shí)聯(lián)系他的家長(zhǎng)，相互配合教育,。但由于他自身的性格關(guān)系與同學(xué)之間相處得不愉快,，有了一些小矛盾，就出現(xiàn)打架事件,。針對(duì)他這樣的情況,，我還是悉心地多與他交流，多鼓勵(lì)他,，多挖掘他身上的閃光點(diǎn),，我發(fā)覺(jué)他的朗讀水平較好，平時(shí)課上多邀請(qǐng)他來(lái)朗讀課文,，久著,，他也喜歡上我的課，課上也表現(xiàn)得較好,。

現(xiàn)在的他不再愛(ài)惹事了,，變成一個(gè)文靜的學(xué)生，雖然他的成績(jī)?nèi)匀贿M(jìn)步不大,，但是現(xiàn)在的他已不再是以前的他了,。（班主任 ）不過(guò),，對(duì)于他我還是不敢掉以輕心，還有待繼續(xù)觀察,。如：一女同學(xué)楊梅麗,，上學(xué)期開(kāi)學(xué)初表現(xiàn)較好，樂(lè)于為班集體做好事,，身為班里的勞動(dòng)委員,，勞動(dòng)積極認(rèn)真、不怕臟不怕累,?？上В掳雽W(xué)期就完全變了個(gè)樣,，出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,，還準(zhǔn)備輟學(xué)去打工，搞得整個(gè)班級(jí)亂轟轟的,。針對(duì)她這一情況,，首先我與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解家里的情況,，再經(jīng)過(guò)多方面的調(diào)查,，得知她要輟學(xué)的原因,。

于是,，我多次找她談話，剛開(kāi)始采用“軟”教育（就是談心做說(shuō)服教育）,，但她特別倔,，所以我就采取“硬”教育,。那天下午班里的幾個(gè)女同學(xué)跑來(lái)向我請(qǐng)假，原因就是要為梅麗送行。結(jié)果,，我一個(gè)都不準(zhǔn)假，還讓她們?nèi)ソ忻符悂?lái)我辦公室,，這一次的談話,，她哭了，也放棄輟學(xué)的念頭,。但從此之后的日子,，她每天來(lái)學(xué)校上課都是心不在焉的，一直持續(xù)到學(xué)期結(jié)束,。本學(xué)期注冊(cè)她沒(méi)來(lái)注冊(cè),，于是，我找到她的父親,，和她父親的一段對(duì)話后,，使我更了解她了,。我打了好幾次電話才找到她，一直勸她來(lái)上學(xué),，最后,，她被我的真誠(chéng)打動(dòng)了。

回學(xué)校來(lái)上課了,，學(xué)期初,，她仍出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。但我仍耐心地與她多交流,，多鼓勵(lì)她,，組織班干相互幫助她。目前,，有些好轉(zhuǎn),，她前陣子寫(xiě)了封信給我，從中我得知她已經(jīng)漸漸對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了,。對(duì)于她的教育工作有待繼續(xù),。再講一個(gè)案例是最令我頭疼的，敏佳同學(xué)平時(shí)在班里表現(xiàn)較為低調(diào),，但是,，惹起事來(lái)，卻是出乎意料的,。他好曠課,、好違反紀(jì)律、好頂嘴,、好狡辯,、好強(qiáng)、好斗狠,，小氣之類的,。

每次惹事都有他的份，有時(shí)候他的父親也拿他沒(méi)法,。,，對(duì)于他這樣的學(xué)生，確實(shí)是令我頭疼,，但是仍必須對(duì)他加強(qiáng)教育,，除了我所說(shuō)的“七心”“軟硬”兼施的方法外，每天仍得不斷地對(duì)他進(jìn)行教育,，或隔期找他談話,，表現(xiàn)好時(shí)，表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他,。希望我教育,，對(duì)他能有所改變。期待著……

對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來(lái),。

以上是我擔(dān)任806班班主任工作以來(lái)的實(shí)際做法,，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍存在不足之處,。今后,，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到最好,！

謝謝,！

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇四

我國(guó)已故著名教育家陶行知先生說(shuō)："人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人,。"那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無(wú)限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢,？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)"創(chuàng)造之地",，把握好每一個(gè)"創(chuàng)造之時(shí)"來(lái)造就一個(gè)"創(chuàng)造之人"。小學(xué)思品課是實(shí)施小學(xué)德育的主渠道,，在小學(xué)德育中占有重要的位置,，因此，努力改革思品教學(xué),，實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢(shì)之趨,、刻不容緩,。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí),，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進(jìn)行了思品課中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索,。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同,。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門(mén)課程。

本學(xué)科以"五愛(ài)"為基本內(nèi)容,，著重培養(yǎng)道德情感,，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為,，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力,。較之以傳統(tǒng)的思品教育來(lái)說(shuō)，"以情明理，情理交融,，注重能力"這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識(shí)積累,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力,、強(qiáng)調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,，扣教材本身，從思品教育的整體性,、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo),，從而在思品教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)造教育。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動(dòng)形象,、圖文并茂的動(dòng)物們?cè)谏窖蚶蠋熖帉W(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理,，從而養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。中段《什么是勇敢》要透過(guò)文字,、結(jié)合圖畫(huà)的理解,，教會(huì)學(xué)生分析懂得勇敢與逞強(qiáng)的區(qū)別，激勵(lì)學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí),。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗(yàn),，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會(huì)到老師的崇高而偉大,，他們應(yīng)受到全社會(huì)的尊重,。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生"五愛(ài)"的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā),，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)這門(mén)課程,，體現(xiàn)了學(xué)生變機(jī)械接受、機(jī)械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。

第多斯惠說(shuō)過(guò)：一個(gè)不好的教師是奉送真理,，而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則,、教學(xué)方法的不同之上,。實(shí)踐證明：樹(shù)立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教育的精神,，深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。

一堂課總離不開(kāi)開(kāi)課,、行課,、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理,、激情,、導(dǎo)行的要求,，我通常在思品課中安排新課引入、學(xué)文明理,、指導(dǎo)行為,、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣,，以情明理,，情理交融，水到渠成,，指導(dǎo)行為,，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

具體地說(shuō),，即是：

教學(xué)中通過(guò)采用配樂(lè),、角色朗讀、質(zhì)疑,、謎語(yǔ),、兒歌、啟發(fā)談話等生動(dòng)的形式,，達(dá)到"課伊始,，趣即生的效果。例如《講信用》一課中,，我在開(kāi)始設(shè)置了一請(qǐng)故事大王來(lái)講故事的情節(jié),，學(xué)生情緒高漲?？杉鞭D(zhuǎn)直下,，故事大王失約未來(lái)，師生一陣失望,。就在這一起一伏的情感體驗(yàn)中,，學(xué)生已初步感知到了不講信用給別人帶來(lái)的不快，為后面的學(xué)習(xí)鋪下了感情基礎(chǔ),。

思品課本身感情色彩重,，只有充分挖掘教材的情感因素，促進(jìn)學(xué)生情感內(nèi)化,，才能使其真正明理,、導(dǎo)行,、啟迪良知,。教學(xué)中我總是注意把握好"學(xué)文明理"這一重頭戲，以激情作為載體,，緊扣教材,，突出學(xué)科性，講究準(zhǔn)確性，力求趣味性,，注重實(shí)效性,，絲絲如扣進(jìn)行分析，以情載理,，情理交融,。提高教學(xué)質(zhì)量。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中,，對(duì)于李芳錯(cuò)誤這一部分,，我緊緊抓住其心情變化為線索，帶領(lǐng)學(xué)生分析理清了他犯錯(cuò)誤的思想基礎(chǔ),，緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動(dòng)要學(xué)生設(shè)身處地體驗(yàn)李芳的內(nèi)心情感及思想活動(dòng),，最后瀉染李芳承認(rèn)錯(cuò)誤后受到大家的贊揚(yáng)的情景。學(xué)生邊分析,、邊體會(huì),，最終發(fā)出了"承認(rèn)錯(cuò)誤是一件了不起的光彩的事"的結(jié)論，真可謂水到渠成,，至今還今學(xué)生記憶猶新,。

思品課中學(xué)文是手段，激情是載體,，導(dǎo)行才是目的,。如何把握好導(dǎo)行這一"落腳點(diǎn)"至關(guān)重要。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的延續(xù)處,，感情的內(nèi)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我教育不容忽視,。因此，我總是順勢(shì)而為,，重視導(dǎo)行與學(xué)文的有機(jī)銜接,，充分重視每個(gè)具體事例（包括想和做練習(xí)）的情景性，層次性以及與學(xué)生生活的聯(lián)系來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,，重視激發(fā)學(xué)生思維的火花,，讓學(xué)生置身于情景中去思考、解決問(wèn)題并形成能力,。例如《在不隱瞞錯(cuò)誤》教學(xué)中,，學(xué)生對(duì)正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤有一定認(rèn)識(shí)后，我考慮補(bǔ)充了如何對(duì)待同學(xué)錯(cuò)誤的練習(xí),，同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上,，利用前面鋪墊的情感因素，使學(xué)生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯(cuò)誤這一正確觀點(diǎn),。

對(duì)全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要,，更是思品課學(xué)生道德觀念確認(rèn)的需要,。"化龍點(diǎn)睛"的結(jié)束語(yǔ)不僅能深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，而且能因勢(shì)利導(dǎo),，表達(dá)教師的激勵(lì),、期待和良好祝愿，它同時(shí)是指導(dǎo)行為的有效方式,。在《講信用》一文結(jié)束時(shí),，我回扣開(kāi)題，讓學(xué)生再資助分析故事大王的錯(cuò)誤,，概述鞏固了觀點(diǎn),，提出希望。我的結(jié)束是這樣的：

師：老師希望你們從小事做起,，從身邊的事做起,，從小做講信用的好孩子，長(zhǎng)大成為言而有信的好公民,，好嗎,？

生：好！

師：你們答應(yīng)老師就該怎樣做,？

生：講信用?。ㄖ福赫n題板書(shū)）

師：好！老師相信你們,。

三言二語(yǔ),，言簡(jiǎn)意咳，既是希望,，更是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和信任,。"激勵(lì)是創(chuàng)造的靈魂"，這樣的課堂結(jié)束語(yǔ)才具有其深層次的力度,。

在創(chuàng)造性思維的大家庭中,，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因?yàn)槿藗兇蟛縿?chuàng)造性設(shè)想都是通過(guò)發(fā)散思維得到的,。在思品教學(xué)中,，注意"抓綱務(wù)本"，從教育的角度出發(fā),，處理好文內(nèi),、文外的聯(lián)想分析，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中,，在處理教材"李芳回到家里，心情亂極了"一節(jié)時(shí),，教師提出了"請(qǐng)同學(xué)們幫李芳分析一下,，此時(shí)她可能面臨著哪幾種選擇,，后果怎樣,？"一石激直千層浪,，學(xué)生興趣高漲，展開(kāi)了思維的翅膀,，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。

善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn),，是創(chuàng)造活動(dòng)取得成功的藝術(shù),。和諧、寬松,、信息暢通,、恰如其分的獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境,，對(duì)創(chuàng)造最為有利,。基于這樣的考慮,，結(jié)合我校中高段學(xué)生的實(shí)際能力,，在教學(xué)中，我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的"辯析討論會(huì)"的形式出現(xiàn),，一改過(guò)去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂,。

由"小主持人"帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用觀點(diǎn)、分析解決問(wèn)題,，形成能力,。而作為小主持人，本身的榮譽(yù),、鍛煉的機(jī)會(huì),、競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力，都促使學(xué)生盡其所能,，在教師的點(diǎn)撥下完成課堂教學(xué)任務(wù),。特別是討論會(huì)中的"創(chuàng)造天地欄目"，學(xué)生自由地通過(guò)朗誦,、表演,、討論等形式展示自己對(duì)本課觀點(diǎn)的

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇五

滿懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我選擇了投身教育工作,。十幾年中,，我一直擔(dān)任著班主任，并且始終把“教好書(shū),，育好人”作為自己的座右銘,。常言道“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，為了促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長(zhǎng),，當(dāng)好班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，我不斷地努力進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，力爭(zhēng)做好班級(jí)管理工作,。

一般來(lái)說(shuō)，在學(xué)生成長(zhǎng)中,，班主任起著導(dǎo)航,、催化、定向的作用,。這就要求我們班主任必須有科學(xué)的工作方法,，和較強(qiáng)的管理能力。在我任班主任的十年中,，既有成功的喜悅,，也有過(guò)失敗的教訓(xùn)。我深深地體會(huì)到：選擇了教師這一職業(yè),，擔(dān)任了班主任工作,，也就意味著情愿去吃苦耐勞，無(wú)私奉獻(xiàn),，甘當(dāng)人梯,。為了當(dāng)好班主任，我刻苦鉆研,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心求教,，吸取別人的管理經(jīng)驗(yàn),，不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平。

1,、組建一個(gè)充滿活力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,、班干部是班主任的得力助手，好的班委是班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵,，不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來(lái),，而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力。我在班級(jí)管理上,，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，充分發(fā)揚(yáng)民主。班委干部地產(chǎn)生，讓學(xué)生們參加競(jìng)選,，根據(jù)競(jìng)選人的演說(shuō)和實(shí)際表現(xiàn),，實(shí)行無(wú)記名投票。這樣選出的班委,，一方面?zhèn)€人樂(lè)意干,，另一方面同學(xué)信任，有號(hào)召力,。當(dāng)選者通過(guò)演說(shuō)自我加壓,，再加上全班同學(xué)的監(jiān)督,，如果不稱職,，隨時(shí)換掉。這樣的班委有活力有生機(jī),，同時(shí)也利于形成班級(jí)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

2、深入細(xì)致地了解學(xué)生,、作為班主任,，我不習(xí)慣發(fā)現(xiàn)學(xué)生落后了、違紀(jì)了,，才去談心,、教育。這樣工作往往會(huì)陷入被動(dòng),，加大工作的難度,。我是把工作放在平時(shí)，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏,。班級(jí)工作講究超前性,，做到眼勤、腿勤,、腦勤,、手勤、嘴勤,，與學(xué)生多接觸,，利用各種機(jī)會(huì)和他們溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn),，及時(shí)解決他們的思想困惑,，糾正他們的不良行為。密切配合科任教師,，從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況,，掌握學(xué)生的新變化，聽(tīng)取各科老師的意見(jiàn)和建議,，探討育人的方略,，形成教育合力,。堅(jiān)持家訪和接待來(lái)訪，了解學(xué)生在家的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征,，做到全面了解學(xué)生，從而及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的有效途徑,。

3、重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮,、作為班主任,，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，也就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。學(xué)生感到自己有能力,、有用處、有價(jià)值就會(huì)發(fā)揮出創(chuàng)造力,，進(jìn)而積極地投身到學(xué)習(xí),、生活中去。如果把班級(jí)當(dāng)成一個(gè)小社會(huì),，學(xué)生便是班級(jí)管理的主人,，每位學(xué)生都有很大的潛能，只要充分地挖掘,，工作方法對(duì)頭,，班級(jí)管理就會(huì)創(chuàng)造佳績(jī)。我堅(jiān)持讓學(xué)生做主人,，學(xué)生自己管理班級(jí),、理財(cái)、處理各種問(wèn)題,，班干部能做的,，班主任不代替，普通學(xué)生能做的,，班干部不代替,。這樣班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率,，更重要的是鍛煉了學(xué)生獨(dú)立自主的辦事能力,，提高了學(xué)生的素質(zhì)。在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí),，我決不會(huì)放任自流,，袖手旁觀，而是努力做好他們的參謀和后盾，當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”,。這樣可以使“主導(dǎo)”和“主體”有機(jī)結(jié)合,，提高班級(jí)建設(shè)的水平。

4,、工作中體現(xiàn)出“愛(ài)”和“嚴(yán)”,、我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，且尊重他們的人格,、興趣和個(gè)人愛(ài)好,，平等、公正地去對(duì)待他們,。工作中我誠(chéng)懇,、耐心地教導(dǎo)他們，從不諷刺,、挖苦,、歧視或惡語(yǔ)中傷,，更不體罰或變相體罰,，而是用自己的寬容和真摯的愛(ài)去教育他們、鼓勵(lì)他們,，去賞識(shí)他們的閃光點(diǎn),，做他們的良師益友。人是感情動(dòng)物,，我用心的付出也相應(yīng)的贏得了學(xué)生的好感,，他們?cè)敢獍盐耶?dāng)成貼心人，當(dāng)成媽媽,。十幾年來(lái),，我?guī)У陌嗉?jí)都是團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)的凝聚力,。中國(guó)有句古話：嚴(yán)師出高徒,。我愛(ài)學(xué)生，但是我并不放縱他們,，對(duì)他們向來(lái)要求嚴(yán)格,。在日常的學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)對(duì)他們的德育教育,，使他們能判斷對(duì)錯(cuò),，分清是非。凡是要求他們做的,，我首先做到,，給他們樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣，以身作則，促使他們身心健康的發(fā)展,。

5,、用廣博的知識(shí)去感染學(xué)生、教師的天職是“傳道,、受業(yè),、解惑”，而學(xué)生最看不起的就是老師的一知半解,。在知識(shí)更替加快的信息時(shí)代,，教師已經(jīng)不在是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此,，作為班主任,，我努力地學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，不斷用新知識(shí)武裝自己,。用廣博的知識(shí),、靈活的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去樹(shù)立威信,，感染學(xué)生,。只有得到學(xué)生的佩服，他們自然會(huì)“親其師”而“信其道”,。榜樣的力量是無(wú)限的,，學(xué)生從我身上看到了知識(shí)的力量，也就會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí),，不斷地進(jìn)步,。

6、恰當(dāng)?shù)厥褂霉膭?lì)與批評(píng)相結(jié)合的教育方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,、俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,，整個(gè)班級(jí)里面的學(xué)生會(huì)存在較大的差別,。有的勤學(xué)守紀(jì)，有的厭學(xué)淘氣,。對(duì)此,，作為班主任，我對(duì)全班學(xué)生一視同仁,，沒(méi)有偏愛(ài)和偏見(jiàn),。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的言行時(shí)，我會(huì)及時(shí)予以鼓勵(lì),。對(duì)那些“問(wèn)題學(xué)生”,，我會(huì)從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā),，動(dòng)之以情，曉之以理,，用人格的魅力感化他們,；學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我不是用一副嚴(yán)肅的面孔去說(shuō)教,，而是用博大的胸懷去寬容他們,，給他們自我改正的機(jī)會(huì)。寬容是一種力量,，它能幫助孩子改正錯(cuò)誤,，戰(zhàn)勝自我。批評(píng)學(xué)生,，我謹(jǐn)慎地運(yùn)用語(yǔ)言,，顧及學(xué)生的自尊，使他們產(chǎn)生親切感和信任感,，并愿意與我做心靈的交流,，這樣他們會(huì)從思想深處認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正。恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與批評(píng)不僅可以使學(xué)生體驗(yàn)到榮譽(yù)的享受,，還可以對(duì)自己的價(jià)值得到評(píng)定,，由此進(jìn)一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

7,、重視后進(jìn)生（雙差生）的轉(zhuǎn)化工作、在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，要做一名合格的班主任，就一定要花大力氣進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,。只有這樣才能真正落實(shí)教育面向全體學(xué)生,，才能全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此,，對(duì)待班里的后進(jìn)生,，我注意在思想、心理上“以情動(dòng)其心,，以理引其知,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行“勸學(xué),、督學(xué),、導(dǎo)學(xué)”。在教學(xué)中我努力做到幫差有具體對(duì)象,，轉(zhuǎn)化有詳細(xì)目標(biāo),，提問(wèn)有啟發(fā)引導(dǎo),，輔導(dǎo)有認(rèn)真落實(shí)，進(jìn)步有表彰鼓勵(lì),。為了更好的解決后進(jìn)生的問(wèn)題,，我把幫差對(duì)象落實(shí)到好學(xué)生，成立“好幫差”小組,，使差生在好學(xué)生的影響和帶動(dòng)下,，成績(jī)不斷提高。

班主任當(dāng)久了,，有了管理班級(jí)的一些經(jīng)驗(yàn),，也干出了一些特色。連續(xù)幾年被評(píng)為校級(jí)鄉(xiāng)級(jí)先進(jìn)工作者,，在全校全鄉(xiāng)做過(guò)班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，自己的班級(jí)也被區(qū)教育局評(píng)為先進(jìn)班級(jí)體，自己被評(píng)為優(yōu)秀教師,。經(jīng)過(guò)我個(gè)別教育的學(xué)生還在全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)比賽中獲得二等獎(jiǎng),。經(jīng)過(guò)自己的努力，成果累累,，自己看了高興,，兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也很滿意。

其實(shí),，我管理班級(jí)的方式方法也并不新,、奇、特,，只是針對(duì)性強(qiáng),，符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的特點(diǎn)，符合學(xué)校的實(shí)際情況,，操作起來(lái)也就事半功倍了,。也就是說(shuō)，管理工作難分好壞,，適合于自己學(xué)校的實(shí)際情況,，在實(shí)踐中能取得良好的效果，就是好的方法,。我就以此為出發(fā)點(diǎn),，百試不爽。這就是我不是經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇六

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、身體健康,、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三（2）班的班主任工作后,，為了使初一,、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè),。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì),。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”,，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”,，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái),，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合,。李葉敬,，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任工作時(shí),，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,，話語(yǔ)中暗示我--他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，而且愛(ài)好廣泛,，我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng),；羅泳雪，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),，他思維靈活,，反應(yīng)迅速，但看問(wèn)題比較膚淺,、輕率,，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn)，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作,，我決定讓她當(dāng)宣傳委員,；陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),，活潑可愛(ài),、能歌善舞，而且處事大方,，我讓她當(dāng)文娛委員,；考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,，我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出,、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭,。

實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué),，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我 反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來(lái)的情況表明,，她們的工作完成得相當(dāng)出色！

此外,，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三,、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

誠(chéng)然,，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷,。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中,，竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達(dá)到600分,，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢,！假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),，畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇七

這個(gè)學(xué)期，初為人師的我還擔(dān)任了的班主任,，我接受了一個(gè)全新的班集體,，這之前我對(duì)班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙,，因此,，我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動(dòng)力,，所以我不斷地要求自己努力,、成長(zhǎng)。

在新的一個(gè)學(xué)期中,，我從以下方面展開(kāi)了自己的工作：

一,、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范

在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺(jué),曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為,。讓學(xué)生"換位"思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其我們班中有兩個(gè)同學(xué)思想點(diǎn)小偏激或者小沖動(dòng),，對(duì)于這樣的學(xué)生我則站在他們的角度說(shuō)話，多方面的進(jìn)行談心教育?，F(xiàn)在這兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)不會(huì)再出現(xiàn)頂撞老師,，上學(xué)遲到，不尊重同學(xué)的事件,，并能很好的理解老師,。

二、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠(chéng)實(shí),，形成良好的班風(fēng)

只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風(fēng),，集體才能識(shí)別是非、善惡,、,，發(fā)揚(yáng)集體的優(yōu)點(diǎn)，抵制不良思想習(xí)氣,。因此,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范，提高他們的認(rèn)識(shí)；并堅(jiān)持表?yè)P(yáng)好人好事,，批評(píng)不良的思想行為,，為形成正確輿論打下思想基礎(chǔ)。學(xué)生來(lái)自不同的家庭和小學(xué),，有很多學(xué)生自我任性不懂得尊重理解他人,。我在開(kāi)學(xué)初期通過(guò)班會(huì)和平時(shí)的事件灌輸學(xué)生尊重和誠(chéng)實(shí)的思想，讓他們對(duì)同學(xué)對(duì)老師都要尊重對(duì)自己對(duì)別人都要誠(chéng)實(shí),，現(xiàn)在班里有些同學(xué)之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評(píng)時(shí)他們都能主動(dòng)承認(rèn)自己錯(cuò)誤說(shuō)自己沒(méi)有尊重同學(xué)并會(huì)改正,。通過(guò)這樣小的轉(zhuǎn)變，逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠(chéng)實(shí)的人,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感

班集體是通過(guò)開(kāi)展集體活動(dòng)逐步形成起來(lái)的。因?yàn)橹挥性跒閷?shí)現(xiàn)集體的共目標(biāo)而進(jìn)行的系列活動(dòng)中,，全班學(xué)生才能充分交往,、相互了解、建立

友誼,，為形成集體奠定情感基礎(chǔ),；才能健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)及其功能，更好地分工協(xié)作,，把全班同學(xué)的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái),，形成集體的核心；才能激發(fā)出學(xué)生的工作責(zé)任感和集體主義精神,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理人與人,、個(gè)人與集體、班級(jí)與學(xué)校,、學(xué)校與社會(huì)之間的關(guān)系,，形成正確的輿論。

四,、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,，遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和提高成績(jī)的'保證。在維護(hù)班級(jí)紀(jì)律上,，我充分發(fā)揮我作為班主任的作用,。經(jīng)常教育學(xué)生遵守學(xué)校制度，不遲到,、不早退,、不曠課；上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，遵守課堂紀(jì)律,；按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，并按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、上交作業(yè),；督促他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),，不浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)于完成作業(yè)總有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行談話,，詢問(wèn)原因，聯(lián)合家長(zhǎng)和其他教師共同幫助學(xué)生完成好平時(shí)作業(yè),。大部分學(xué)生都能很好完成作業(yè),，但現(xiàn)在仍有少數(shù)學(xué)生作業(yè)存在問(wèn)題，現(xiàn)在也正在再努力幫助他們,。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作,，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的，但班主任工作又是神圣而光榮的,。在這一個(gè)月中有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師教授我有關(guān)當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)幫助我處理很多班中大大小小的事件，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,！

同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)我工作中出現(xiàn)的問(wèn)題：

1,、初中和技校的學(xué)習(xí)方式不同，剛進(jìn)入技校的學(xué)生們還不適應(yīng)技校的學(xué)習(xí)方式,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，我應(yīng)該如何培養(yǎng)班里學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣？

2,、班中同學(xué)有幾個(gè)人很有個(gè)性,，看待事情的態(tài)度不太平常，對(duì)他們我應(yīng)該用什么方式讓他們不會(huì)影響班中秩序和其他同學(xué),，并且盡量讓他們接近我讓他們信服我,？

3、現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)都很強(qiáng),，和別人接觸的時(shí)候也常常自我為中心,，有時(shí)對(duì)同學(xué)不夠尊敬，對(duì)老師也不夠尊敬服從,，如何使他們能融入集體,，尊敬他人，服從學(xué)校和老師的安排,？

4,、班委在班中的作用很重要，但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手,，并

且?guī)ь^給班里做工作,，帶動(dòng)班中正風(fēng)正氣？

班主任工作千頭萬(wàn)緒，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱,，只是用腦,、用眼、用口,、用手,、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路,，要靠敬業(yè),、精業(yè)、勤業(yè),、樂(lè)業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng),，要靠盡心、盡情,、盡力,、盡責(zé)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神！

希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),，我也會(huì)虛心努力學(xué)習(xí),，努力做好一位合格的班主任。