演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

護(hù)士演講稿名字 護(hù)士演講稿題目篇一

天使,，是美的象征,，我們穿著白大衣的各位一直被人們贊美的呼喚為白衣天使。多年前我榮幸地成為這白衣天使中的一員,，多年后的今天,，我反復(fù)琢磨著白衣天使這個(gè)稱(chēng)號(hào)。

我們之為天使,，是因?yàn)槲覀冇凶銐虻膼?ài)心,、耐心和細(xì)心，我們用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命,，讓患者們重新?lián)P起生命的風(fēng)帆,，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ),。疾病,，痛苦，絕望因我們而生畏,。一個(gè)個(gè)傷痛的和沮喪的病人的心靈因我們天使般的微笑而得到撫慰,。我們之為天使，我們當(dāng)之無(wú)愧,。

剛剛被評(píng)選為愛(ài)在江門(mén)十佳人物的我院精一科蘇創(chuàng)文護(hù)士原來(lái)在某海軍部隊(duì)服役,，年他光榮退伍后義無(wú)反顧地到我院來(lái)做一名普通的男護(hù)士，全心全力照顧精神病人,。

如今,，蘇創(chuàng)文護(hù)士在我院工作已20多年，他20年如一日,，每天精心護(hù)理著他的精神病人,，為他們喂食、喂藥,、洗澡,、理發(fā),，教他們建立生活的信念、樹(shù)立回歸社會(huì)的信心,，這20多年來(lái),，他始終堅(jiān)持著一個(gè)信念，那就是：用一顆最真誠(chéng)的心,，去關(guān)愛(ài)社會(huì)的弱勢(shì)群體——-精神病患者,！使被社會(huì)漠視排斥的特殊人群

精神病人也能享受到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般的愛(ài)，這不是天使嗎,？這是脫下戎裝的天使,！

可是，穿著白大衣的我們都只是凡人,。我們也想擁有假日,，我們也想追逐舒逸，我們也有幾分脾氣,，我們也會(huì)疲憊,，我們也想對(duì)父母盡一份孝心，我們也想享受兒女情長(zhǎng)……我們有個(gè)正規(guī)的稱(chēng)號(hào)叫護(hù)士,，我們沒(méi)有翅膀,，我們只有一頂燕尾帽、一襲白大衣,，而且,，隨著歲月的流逝，我們會(huì)慢慢老去,，皺紋銀發(fā)會(huì)無(wú)情驅(qū)趕青春的容光煥發(fā),。我們所做的，是抽血打針,、接瓶發(fā)藥這樣雷打不動(dòng)的內(nèi)容,，是在每一個(gè)日日夜夜里，硬撐著眼皮去守護(hù)沉迷在睡夢(mèng)中而又需要被看護(hù)的病人,。

但,，我們無(wú)怨無(wú)悔，我們付出我們寶貴的青春,，我們給我們的理想插上翅膀,，只為了完成一項(xiàng)偉大而神圣的使命：讓被病魔遠(yuǎn)離人間！

當(dāng)人們贊美的呼喚我們?yōu)榘滓绿焓?，我們?dāng)之無(wú)愧,！

護(hù)士演講稿名字 護(hù)士演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

在這里我以平常人的心態(tài),，參與護(hù)士長(zhǎng)這個(gè)崗位的競(jìng)聘,。首先應(yīng)感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)！此次競(jìng)聘,，本人并非只是為了當(dāng)官,，更多的是為了響應(yīng)人事制度改革的召喚，在有可能的情況下實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。我現(xiàn)年**歲,，中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，大專(zhuān)文化程度,，*****職稱(chēng),。

經(jīng)過(guò)幾年護(hù)理工作的鍛煉，使自己各方面素質(zhì)得以提高,，參與這次競(jìng)聘,，我愿在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在積極進(jìn)取中不斷追求,，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值,，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中完善自己。我深知護(hù)士長(zhǎng)工作十分重要,，這主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是為院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀,，二是為護(hù)理姐妹們當(dāng)好主管，三是為一線(xiàn)員工當(dāng)好后盾,。具體說(shuō)就是擺正位置,，當(dāng)好配角；胸懷全局,，當(dāng)好參謀,；服從領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好助手,。我也深知,，護(hù)士長(zhǎng)工作非常辛苦，正如社會(huì)流傳的那樣：我們的工作同志就像忠誠(chéng)的狗,，老實(shí)的羊,，受氣的豬，吃草的牛,，忙碌的馬,。可是他們像蠟一樣,，燃燒自己,，照亮別人；他們像竹一樣,，掏空自己,，甘為人梯,。

如果我競(jìng)聘成功，我的工作思路是：以“三個(gè)服從”要求自己,，以“三個(gè)一點(diǎn)”找準(zhǔn)工作切入點(diǎn),，以“三個(gè)適度”為原則與人相處?！叭齻€(gè)服從”是個(gè)性服從黨性,，感情服從原則，主觀服從客觀,。做到服務(wù)不欠位,，主動(dòng)不越位，服從不偏位,，融洽不空位,。“三個(gè)一點(diǎn)”是當(dāng)上級(jí)行要求與我行實(shí)際工作相符時(shí),，我會(huì)盡努力去找結(jié)合點(diǎn),；當(dāng)科室之間發(fā)生利益沖突時(shí)，我會(huì)從政策法規(guī)與工作職責(zé)上去找平衡點(diǎn),；當(dāng)行領(lǐng)導(dǎo)之間意見(jiàn)不一致時(shí),，我會(huì)從幾位領(lǐng)導(dǎo)所處的角度和所表達(dá)意圖上去領(lǐng)悟相同點(diǎn)。

“三個(gè)適度”是冷熱適度,，對(duì)人不搞拉拉扯扯,，吹吹拍拍，進(jìn)行等距離相處,；剛?cè)徇m度,，對(duì)事當(dāng)斷則斷，不優(yōu)柔寡斷,；粗細(xì)適度,，即大事不糊涂，小事不計(jì)較,。做到對(duì)同事多理解,，少埋怨，多尊重,，少指責(zé),，多情義，少冷漠,。刺耳的話(huà)冷靜聽(tīng),，奉承的話(huà)警惕聽(tīng)，反對(duì)的話(huà)分析聽(tīng),，批評(píng)的話(huà)虛心聽(tīng),，力爭(zhēng)在服務(wù)中顯示實(shí)力,，在工作中形成動(dòng)力，在創(chuàng)新中增強(qiáng)壓力,，在與人交往中凝聚合力,。

如果我競(jìng)聘成功,，我的處事原則和風(fēng)格是,，努力做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)密制度,，嚴(yán)守紀(jì)律,，勤學(xué)習(xí)，勤調(diào)查,，勤督辦,。以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，以有效的管理激勵(lì)人,，以自身的行動(dòng)帶動(dòng)人,。努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格,，共事講團(tuán)結(jié),，辦事講效率。管人不整人,，用人不疑人,。我將用真情和愛(ài)心去善待我的每一個(gè)同事，使他們的人格得到充分尊重,，給他們一個(gè)寬松的發(fā)展和創(chuàng)造空間,。我將用制度和崗位職責(zé)去管理我的同事，讓他們像圓規(guī)一樣,，找準(zhǔn)自己的位置,；像尺子一樣公正無(wú)私；像太陽(yáng)一樣,，給人以溫暖,；像竹子一樣每前進(jìn)一步，小結(jié)一次,。

如果我競(jìng)聘成功,，我的工作目標(biāo)是：“以為爭(zhēng)位，以位促為”,。爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的科室工作的重視和支持,，使科室工作管理制度化，服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，參謀有效化,。讓我們的科室成為領(lǐng)導(dǎo)的喉舌,，溝通員工與院里領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系的橋梁，宣傳精神文明的窗口,，傳播護(hù)理文化的陣地,，培養(yǎng)人才的搖籃，連結(jié)護(hù)患合作的紐帶,。我愿與大家共創(chuàng)美好的未來(lái),，迎接我們大家庭--輝煌燦爛的明天。

謝謝大家,。

護(hù)士演講稿名字 護(hù)士演講稿題目篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、朋友們：

下午好!

曾經(jīng)我也是一名重病號(hào)，在那時(shí)我明白生我養(yǎng)我的父母無(wú)能為力,，血肉相親的姊妹愛(ài)莫能助,。在病痛面前，我們把這生命的希望,，慎重交于你們——醫(yī)生,、護(hù)士。不管你們?cè)H眼目睹過(guò)多少生死離別,，不管你們對(duì)病痛多么的司空見(jiàn)慣,。我作為一個(gè)重病號(hào)，一個(gè)在生命線(xiàn)上掙扎的重病號(hào)只想說(shuō)一句話(huà)：讓你們的愛(ài)心,、責(zé)任心再次托起生命的希望!

今天我演講的題目是：用愛(ài)珍惜生命!

四月底,，石榴樹(shù)放肆地生長(zhǎng)著，每一根枝尖上都泛出美淡淡的鵝黃,。那新長(zhǎng)出來(lái)的葉,，嫩嫩的，帶著嬌弱的神態(tài)庸懶地睜開(kāi)眼睛打望著這個(gè)世界,，葉慢慢鮮綠起來(lái),，那些美麗的花骨朵也開(kāi)始露臉了。終于在某個(gè)早上,，花瓣在晨露里探出了頭,，艷艷的紅，配著綠綠的葉,，有驚濤駭浪的美,。我羨慕著這鮮明大膽而又無(wú)比健康的美，俏立枝頭,，為生命的綻放自豪而驕傲著,。

而我一個(gè)重疾的病人卻只能透過(guò)窗戶(hù)欣賞著與病房截然不同的風(fēng)景。

26床，該量體溫了!今天感覺(jué)如何?有什么需要我?guī)兔Φ膯?護(hù)士小姐不知什么時(shí)來(lái)到了我的床前微笑著問(wèn)我,。我把目光移到她的臉上：你的嘴唇好美,，就像這窗外的石榴花!我答非所問(wèn)，用手指向窗外,，護(hù)士笑如和風(fēng)細(xì)雨,。

人食五谷，熟能無(wú)病,，我能吹牛一口氣跑完5000米,，我能海侃一仰頭喝盡開(kāi)口笑，但我卻不能保證我不生病,、不受傷!當(dāng)病魔纏身的時(shí)候,，我的救護(hù)神不是觀音，也不是上帝,，而是值得信賴(lài)，值得托付的醫(yī)院,。

我靜靜的躺在床上,，輕輕的閉上眼睛，忍受著病痛像一條無(wú)助的小舟在茫然的與疾病努力的做著抗?fàn)?，病毒如一個(gè)又一個(gè)的巨浪襲擊而來(lái),，小舟搖晃著，顛覆著,，我的心里被巨大的恐懼所包圍著,。當(dāng)我從急救車(chē)上被抬下時(shí)，我看到了寬敞明亮,、整潔優(yōu)雅的就診環(huán)境,，看到了醫(yī)生，護(hù)士們忙碌的聲音,，體會(huì)到了不是親人勝似親人的濃情;通過(guò)醫(yī)生耐心全面的詢(xún)問(wèn),，細(xì)心如微的檢查和安慰，易懂而又不乏專(zhuān)業(yè)的講解,，讓備受病痛折磨的我重新找回了健康的信心,。

我感受了一切為了病人的愛(ài)心，醫(yī)生們熱情周到的服務(wù),，細(xì)致的叮囑,，精湛熟練的技術(shù)讓我有一種被尊重、被重視,、被關(guān)懷的感覺(jué),。

護(hù)士天使們?nèi)缁ǖ奈⑿κ悄敲辞逍隆⑹鏁常屓诵臅缟疋?，她們耐心給我講解操作時(shí)的過(guò)程及注意事項(xiàng),。并告訴我這些操作不會(huì)對(duì)我造成危害，解除了我內(nèi)心的恐懼和緊張,。讓我坦然融入護(hù)士那恬靜,、溫柔以及她觸及萬(wàn)物的氣息里。

當(dāng)石榴花蛻變成澀澀的石榴時(shí),，我站在七色陽(yáng)光下懷著一顆永遠(yuǎn)感恩的心叩謝為我精心治療的醫(yī)師,、用心呵護(hù)的天使們!

生活對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次艱難的航行，但是我們又怎么知道病痛會(huì)不會(huì)再次加身?所以我們需要關(guān)愛(ài),，造物主為了自己無(wú)限的愛(ài)塑造了人,，不論你相不相信這種說(shuō)法，我們都無(wú)法否認(rèn)一個(gè)事實(shí)：生命是一個(gè)奇跡,，一個(gè)愛(ài)的奇跡!愛(ài)的火焰,，有時(shí)如一支燭光，搖曳在風(fēng)雨中,，明明滅滅,，它最終渴望著、期待著醫(yī)務(wù)人員憑著一份愛(ài)心撥亮它,，讓它重新放射出璀璨的光芒,。

讓我們用愛(ài)珍惜生命!用心再唱一曲曲生命的頌歌!

護(hù)士演講稿名字 護(hù)士演講稿題目篇四

我的工作得到了病友,陪人,領(lǐng)導(dǎo),年,xx年被評(píng)為優(yōu)秀護(hù)士,xx年被評(píng)為優(yōu)秀帶教老師,1999年,1996年被評(píng)為院先進(jìn)工作者,xx年,1995年被評(píng)為工會(huì)積極分子,1999年上交退回紅包200元,收到感謝信無(wú)數(shù),在院訊中多次表?yè)P(yáng).

榮譽(yù)屬于過(guò)去,未來(lái)正在開(kāi)創(chuàng),我深深地感到機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存.參加這次競(jìng)聘,我愿在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己,在改革競(jìng)爭(zhēng)中完善自我.

護(hù)士長(zhǎng)的工作看似平凡,但卻重要.主要體現(xiàn)在以下幾方面:

1作為醫(yī)院護(hù)理管理層基層的管理者,要服從護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo).又要承擔(dān)病房管理和護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控工作,指導(dǎo)并帶領(lǐng)下屬護(hù)理人員共同完成護(hù)理任務(wù).

2 作為信息管理者,承上啟下,既要正確及時(shí)的傳達(dá)醫(yī)院和護(hù)理部精神,又要收集有用的反饋意見(jiàn),及時(shí)匯報(bào),便于工作的開(kāi)展.

3 作為科室,醫(yī)護(hù),護(hù)患,護(hù)護(hù)之間關(guān)系的協(xié)調(diào)者,在自己能力范圍內(nèi)解決沖突和糾紛.

人們說(shuō)管理是門(mén)藝術(shù),13年的工作中,我耳聞目睹了許多管理藝術(shù)家的風(fēng)范.來(lái)到放療科11病室,主任,護(hù)士長(zhǎng)他們以身作則,嚴(yán)格要求,寬容和民主,為我們建立了相互信任,團(tuán)結(jié)向上的氛圍.3年時(shí)間,我已和科室的成員融洽相處,能成為這樣的大家庭中的一員,我覺(jué)得無(wú)比的榮幸!也謝謝他們對(duì)我多年的培養(yǎng).今天,我競(jìng)聘放療11病室的護(hù)士長(zhǎng),如果成功,我相信在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo),在主任和老護(hù)士長(zhǎng)的支持和指導(dǎo)下,我定能擔(dān)當(dāng)此任.如果我競(jìng)聘成功,我一定嚴(yán)以律己,寬以待人,嚴(yán)格要求,公平處事.

一 在護(hù)理部主任的領(lǐng)導(dǎo)和科主任的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,嚴(yán)格要求自己,根據(jù)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),制定工作計(jì)劃,并組織實(shí)施具體工作,認(rèn)真履行護(hù)士長(zhǎng)職責(zé)和義務(wù).

同時(shí)嚴(yán)格病房管理,為病人創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適衛(wèi)生的住院環(huán)境,并定期召開(kāi)病人會(huì)征求患者意見(jiàn),及時(shí)采取整改措施,從根本上提高服務(wù)質(zhì)量.

二,不斷加強(qiáng)醫(yī)護(hù),護(hù)患聯(lián)系,定期反饋評(píng)價(jià)臨床工作中的不足,使治療與護(hù)理工作能有計(jì)劃,按質(zhì)按量完成.深化"以病人為中心"的服務(wù)理念,使病人滿(mǎn)意,陪人放心.把好入院宣教與出院指導(dǎo)關(guān),加大健康教育工作宣傳的力度,保證住院患者對(duì)我們的治療與護(hù)理工作滿(mǎn)意,病友出院后定期隨訪(fǎng).

三 以人為本,調(diào)動(dòng)科內(nèi)護(hù)理人員的積極性,在整體護(hù)理工作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性,從而提高護(hù)理質(zhì)量

我了解11病室的護(hù)士,自尊心強(qiáng),上進(jìn)是她們的共同點(diǎn),目前我們有7人在讀本科.

a 作為護(hù)士長(zhǎng),應(yīng)尊重,理解和愛(ài)護(hù)她們,發(fā)現(xiàn)并挖掘她們的工作潛能,提高對(duì)工作的主觀能動(dòng)性,更好地為病人提供優(yōu)質(zhì)親情服務(wù).

b保證人力資源合理分配,從全局出發(fā),綜合考慮能力 崗位因素及工作量,合理派班.

c我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)民主精神,科室工作多與她們商量,集思廣益,使科室人人都以主人翁精神參與管理.

四 重點(diǎn)管理護(hù)理安全,杜絕護(hù)理糾紛和護(hù)理差錯(cuò).

a 開(kāi)展安全憂(yōu)患意識(shí)教育,加強(qiáng)法律意識(shí).嚴(yán)格遵守規(guī)章制度及操作規(guī)程,及時(shí)完成各種有效記錄.

c把好護(hù)理環(huán)節(jié)質(zhì)量和終末質(zhì)量關(guān).

d 制定切實(shí)可行的崗位責(zé)任制.做到有章必循,責(zé)罰分明,發(fā)現(xiàn)缺陷及時(shí)反饋,并提出整改措施.

五 培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)意識(shí),善于進(jìn)行成本效益核算,降低醫(yī)療成本,節(jié)約不必要的開(kāi)支,保證資源有效合理配置.

最后一點(diǎn) 目標(biāo)管理

科室做到年有目標(biāo),月有計(jì)劃.我科今年的qc課題是降低鼻咽癌口腔感染率.對(duì)個(gè)人的目標(biāo)是鼓勵(lì)護(hù)士每人年內(nèi)寫(xiě)1~2篇論文.

科室會(huì)定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和臨床經(jīng)驗(yàn)交流,如論文檢索,論文撰寫(xiě),科研選題等,培養(yǎng)科內(nèi)成員科研意識(shí)及進(jìn)行科研基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn).

科室會(huì)組成英語(yǔ)興趣愛(ài)好小組,增強(qiáng)聽(tīng),讀,寫(xiě)的能力,使護(hù)士的英語(yǔ)水平得到提高.

不管今天競(jìng)聘成功還是失敗,我都會(huì)腳踏實(shí)地地干,和我的姐妹們一起,用我們的勞動(dòng)創(chuàng)造世紀(jì)的輝煌!

謝謝大家!

護(hù)士演講稿名字 護(hù)士演講稿題目篇五

臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生的關(guān)鍵階段，是學(xué)生將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程,，是今后走向工作崗位的預(yù)備練習(xí),，我們都曾經(jīng)歷過(guò)。我在1994年7月成為我院的一名實(shí)習(xí)護(hù)生,，經(jīng)過(guò)十?dāng)?shù)位老師的悉心教導(dǎo),，順利、愉快地完成了實(shí)習(xí)階段,。而從老師身上學(xué)到的,、感受到的則一直伴隨、影響著我,，在我開(kāi)展帶教及臨床護(hù)理工作有很大的幫助,。

護(hù)理工作與患者的生命關(guān)系十分密切，實(shí)習(xí)學(xué)生的培養(yǎng)關(guān)系著護(hù)理隊(duì)伍的未來(lái),，因此嚴(yán)格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責(zé),。

我首先會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)大綱的具體要求，結(jié)合科室特點(diǎn)制定學(xué)生帶教計(jì)劃及確定每周學(xué)習(xí)的目標(biāo),，讓學(xué)生在5周內(nèi)可以完成學(xué)習(xí)任務(wù),，獲得預(yù)期的效果；其次是嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)生管理制度，培養(yǎng)護(hù)生講紀(jì)律,、常自律的習(xí)慣,；最重要是堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы虘B(tài)度，有一句諺語(yǔ)說(shuō)得很好：“桃李不言,，下自成蹊,。”老師是學(xué)生的一面鏡子,，我們的工作具有示范性特點(diǎn),，所以要處處以身作則，嚴(yán)于律自,，用榜樣般的優(yōu)秀品德影響學(xué)生,，做護(hù)生的楷模。最后是嚴(yán)肅對(duì)待理論,、操作考核,，我科在學(xué)生到科第一周由我進(jìn)行操作示范，以后由各自的老師在帶教過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí),，出科前一周由我和帶教老師一起監(jiān)考,，而理論考試的內(nèi)容在每次小課、教學(xué)查房中會(huì)重點(diǎn)講解,，具有專(zhuān)科特點(diǎn)與臨床實(shí)用性，讓護(hù)生可以通過(guò)理論考核達(dá)到理論結(jié)合實(shí)際,，鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)的目的,。

在帶教的過(guò)程中我時(shí)刻提醒自己：“今天她是我的學(xué)生，明天她就是病人的護(hù)士”,，要用“心”把她們培養(yǎng)成為病人放心的護(hù)士,。

為了讓學(xué)生認(rèn)知高度的責(zé)任心及慎獨(dú)精神在護(hù)理工作中的重要性，到過(guò)腎內(nèi)科實(shí)習(xí)的學(xué)生幾乎都受過(guò)我的“恐嚇”：“做護(hù)士要知道“害怕”,，“害怕”自己加藥沒(méi)消毒而導(dǎo)致病人輸液反應(yīng),，“害怕”自己一次發(fā)藥、輸液沒(méi)核對(duì)導(dǎo)致病人錯(cuò)用藥而有生命危險(xiǎn),；“害怕”自己沒(méi)巡視而不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人的病情變化延誤了搶救時(shí)機(jī),、讓她們知道只有嚴(yán)格遵守護(hù)理制度、操作規(guī)范才能避免差錯(cuò)事故的發(fā)生,。

學(xué)生從學(xué)校走向臨床,，一切都是陌生而沒(méi)信心的，需要我們手把手耐心教導(dǎo),。在帶教過(guò)程中,，我們不能把護(hù)生當(dāng)作使喚工具，而是要盡量讓護(hù)生多看多學(xué)一些實(shí)用的操作技術(shù)，詳細(xì)介紹專(zhuān)科的知識(shí)點(diǎn),，多講解為什么這樣做,，要使護(hù)生不但知其然而且知其所以然；并通過(guò)采用示范,、問(wèn)答,、結(jié)合病例、與病人溝通等多種方式提高她們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤并幫助修正，要把正確規(guī)范的教給學(xué)生,。同時(shí)我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)護(hù)生,、培養(yǎng)護(hù)生自信心，應(yīng)避免在眾人面前批評(píng)指責(zé)學(xué)生,，要維護(hù)他們的自尊心,，多鼓勵(lì)并給予充分的信任，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,！

我們經(jīng)常聽(tīng)：“子女好與壞,，在乎溝通與關(guān)懷”，對(duì)學(xué)生就也一樣,，我們除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外,，還應(yīng)主動(dòng)留心她們的心理變化，關(guān)心她們的生活,。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在每個(gè)學(xué)生最隱秘的心靈一角,，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響,?！币虼耍趲Ы踢^(guò)程中我會(huì)細(xì)心觀察學(xué)生,，全面詳細(xì)了解學(xué)生的情況,，做到因人施教，同時(shí)也注意她們的心理變化,，及時(shí)引導(dǎo),，消除她們的心理障礙，曾有一位學(xué)生,，她是班長(zhǎng),，對(duì)自己的要求很高，我?guī)Я?天后發(fā)現(xiàn)她工作時(shí)很緊張,、有點(diǎn)急躁,，我跟她說(shuō)：“你不是來(lái)工作的,，是來(lái)學(xué)習(xí)如何工作的，慢慢來(lái),?！睖p輕她的緊張心理，在出科評(píng)教評(píng)語(yǔ)上她寫(xiě)到“感謝老師的一句話(huà),，讓我知道了自己的缺點(diǎn),，幫助我輕松適應(yīng)實(shí)習(xí)的生活?！蹦硞€(gè)學(xué)生向我反映：“那個(gè)病人很麻煩,，每次進(jìn)去他的病房都有要求?！蔽艺f(shuō)：“你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢,？施比受更有福啊,！”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài),。

腎內(nèi)科是一個(gè)小科，到我科實(shí)習(xí)的護(hù)生沒(méi)其他科室多,，正因如此,，老師和學(xué)生之間更容易熟悉了解，學(xué)生到科第一天,，由我或護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)的入科介紹,，在護(hù)士晨會(huì)上介紹她們并表示歡迎，消除她們陌生和不安感,，讓學(xué)生安心,，盡快融入科室集體；我們還鼓勵(lì)學(xué)生向患者介紹自己,，會(huì)邀請(qǐng)護(hù)生參與每月的“患者健康講座”，與患者一起聽(tīng)課,、幫助患者搶答問(wèn)題,，加強(qiáng)她們的護(hù)患溝通能力。在腎內(nèi)科,，師生相處融洽,，就像一個(gè)大家庭，教師節(jié)老師收到了學(xué)生的手工折紙,，中秋節(jié)學(xué)生不能回家過(guò)節(jié),，老師送學(xué)生月餅，學(xué)生要離開(kāi)順德回家,，我都要求她們向我報(bào)平安,，我手機(jī)上還保留著每個(gè)學(xué)生安全到家的訊息……,。我們相信只有在溫暖環(huán)境才能給別人傳遞溫暖。

曾經(jīng)我的帶教老師以美好的護(hù)士形象,、和善的護(hù)理語(yǔ)言,、規(guī)范的技術(shù)操作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,、良好的護(hù)患溝通影響著我,，在學(xué)習(xí)上悉心教導(dǎo)、生活上關(guān)懷備至,，讓我在溫暖的環(huán)境下完成實(shí)習(xí)過(guò)程,，我希望能把它們傳承與發(fā)揚(yáng)，潛而默化影響,、溫暖著我的學(xué)生,，培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)理接班人。

監(jiān)測(cè)觀察病情能力,，護(hù)士是病房的主力成員,，她們?nèi)找故刈o(hù)在患者的身旁，是觀察病情,、及時(shí)實(shí)施治療和處理的最早先行者,。醫(yī)生所得到的關(guān)于患者病情改變以及是否需要調(diào)整治療方案的大量信息，于護(hù)士的觀察和監(jiān)護(hù)分析,。而疾病發(fā)展過(guò)程的外在觀察是依據(jù)每個(gè)護(hù)士的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與臨床經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,。作為一名外科高年資護(hù)師，我們已經(jīng)具備一定的臨床經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，而通過(guò)進(jìn)修icu,，受高層次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)、培養(yǎng)熟練掌握了對(duì)危重患者的觀察和護(hù)理,，以及積累大量臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，使我們?cè)谠械幕A(chǔ)上有了更加敏銳的臨床觀察能力。不僅能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化,，而且具有了一定的預(yù)判能力,，并及時(shí)匯報(bào)處理，真正成為患者身邊的保護(hù)神,。

1,、提高應(yīng)變能力臨床應(yīng)急、急救護(hù)理觀察處理與特點(diǎn)和一般臨床診斷,、治療工作大不相同,。危及患者生命的病情變化往往是突然的，除了少數(shù)情況可以預(yù)見(jiàn)外,，大多數(shù)是隨機(jī)的,，因此要求護(hù)士不能單一地等待醫(yī)生來(lái)確診,，對(duì)應(yīng)變的反應(yīng)要快，處理能力要強(qiáng),。對(duì)臨床應(yīng)急,、急救的患者采取有效的科學(xué)的緊急救治措施，以及急中生智,、抓住時(shí)機(jī),、毫不猶豫地做出判斷能力，并采取一系列具體應(yīng)變處理措施,，在千鈞一發(fā)之際挽救患者生命都會(huì)起到切實(shí)可行的重要作用,。

2、護(hù)理技術(shù)操作能力專(zhuān)科的學(xué)習(xí)和嚴(yán)格的培訓(xùn),，使我們不僅熟練掌握了搶救技術(shù),，如：藥品、搶救器械的性能,、操作方法及適應(yīng)證,、各種不同病證的護(hù)理技術(shù)操作、呼吸機(jī)的使用方法,，使用支氣管纖維鏡為患者深部吸痰,，使用心電圖機(jī)為患者進(jìn)行心電監(jiān)測(cè)以及對(duì)心電圖的正確診斷，護(hù)士能掌握觀察患者的心肌供血,、心電穩(wěn)定性及心功能等情況,，使用除顫器對(duì)危重患者的救治方法（心肺腦復(fù)蘇）等技術(shù)，能夠熟練掌握和配合,，在臨床搶救工作中起著重要互助作用,。

3、提高醫(yī)護(hù)配合能力隨著不斷的進(jìn)修和學(xué)習(xí),，我們的知識(shí)水平及素質(zhì)也得到全面的提高,，使我們?cè)鰪?qiáng)了配合醫(yī)生工作的能力。在做好護(hù)理工作的前提下,，主動(dòng)地配合醫(yī)生工作,。通常認(rèn)為護(hù)士的工作是執(zhí)行醫(yī)囑，完成各種護(hù)理工作,，而診斷治療是醫(yī)生的事，護(hù)士沒(méi)有必要介入或參與的觀念已被證明是錯(cuò)誤的,。護(hù)士24h守候在患者身旁,，是患者的守護(hù)神，是病情的直接觀察者,，因此,，必須有能力全面,、準(zhǔn)確、無(wú)誤地反映患者病情,。護(hù)士不再是被動(dòng)單純的執(zhí)行醫(yī)囑者,，在工作中要能夠與醫(yī)生緊密配合，互相溝通,，相輔相成,。共同承擔(dān)起治病救人的神圣任務(wù)。