演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明,、支持你的論點,，感染聽眾,，然后在結尾加強說明論點或得出結論,，結束演講,。優(yōu)質的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的教育理想演講稿題目 我的教育理想演講稿應屆生篇一

思想是行動的指南,。思想有多遠,，我們就能走多遠！一個有思想的教師,，不會照本宣科,，不會按部就班，不會人云亦云,，不會僅僅成為“傳聲筒”,，不會僅僅教給學生“一碗水”，不會替教參編寫者教書而忘卻了自己才是真正的教育家,。一個有思想的教師一定是學生喜愛的教師,，一個有魅力的教師，一個有精神感召力的教師,。

你想成為一位有思想的教師嗎,？那就讓我們趕快去讀書，趕快去研究,，趕快去反思,，趕快去

總結

，趕快去提煉,，趕快去合作,，趕快去破除對權威的迷信，趕快去找回夢想和理想,、信念和信心,，趕快去成為你自己！

最后,，想用朱永新教授一首詩歌——“享受教育”來結束我的演講,。

我的教育理想演講稿題目 我的教育理想演講稿應屆生篇二

有人說，語文是學科之母,；有人說語文是民族之根,。所以也就有人說，非博學多才者不能當語文教師,，換言之,，能當語文教師的，必定是不一般的人。照此推理,，我,，就是一個不一般的人。我自豪,，因為我是一名語文教師,！

評委老師好！在座的同行們好,！我是xx街小學教師周xx,。今天，我演講的題目是：《專業(yè)化發(fā)展——我的教育理想》

我把語文教師專業(yè)成長的內涵概括為“四個一”——一種基本功,、一種教育技術,；一種創(chuàng)新意識、一種教育理念,。

基本功,？教育技術？簡言之,，這是一種能力的總匯——一種說話的能力,、一種寫字的能力，一種表達的能力,，一種操作的能力,。試想，若口齒不清,，怎能教人以母語,？若書寫隨意，又怎能讓享有“中華文化之魂”的漢字得以傳揚,？當然,，沒有人生來就會普通話，生來就會寫一手好字,，但正如魯迅豪言：“倘能生存,，我當然要學習！”是的,，當語文教師首先就要做個學習型的教師，這是跨進教師專業(yè)發(fā)展大門的捷徑,！現(xiàn)代社會要求我們最大限度地實現(xiàn)教育教學最優(yōu)化,，為此，我們又不得不進行現(xiàn)代教育技術的大膽探索和嘗試,，嘗試將信息技術與課程整合,。不得不否認，在探索的過程中，我們摔過跟頭,、舔過淚水,，但當你直面那一張張純真的面孔時，當你直視那一雙雙渴求的目光時,，誰還去計較艱辛,？誰還去在乎淚水？看吧,！陽光總在風雨后,，如今的我們，不正熟練地運用著現(xiàn)代教育技術進行教學嗎,？

那么,，何謂創(chuàng)新意識？何謂教育理念,？作為語文教師,，應該具備理性與感性兼有的特質。要讓文字活起來,，要讓人物動起來,，就得要讓自己先興奮起來。我固執(zhí)地認為,，一個頭腦遲鈍,、思維凝滯的人，是不能把控語文課堂上富有生命力的那一刻靈動的,。記得波羅果夫有句名言：“感情和氣質,，讓人高尚?！备星楹我载S富,？氣質何以高雅？心境何以淡定,？志向何以高遠,？我認為，這一切,，皆從意識中來,。語文教師要具有很強的語文的意識、語文的理念,，在此基礎上,，才能談得上創(chuàng)新。二十世紀著名的文化大師葉圣陶對于語文教師的創(chuàng)新意識曾這樣詮釋：“執(zhí)一不二,，光知守不知變,，不求變,，不善變，是極不適宜于做人之道的,?！泵绹钬撚惺⒚墓芾韺W大師托馬斯也精辟地說過這樣的話：“距離已經消失，要么創(chuàng)新,，要么死亡,。”在他們極力倡導的“日新又日新”的理念中,，我似乎領悟到了一點點為什么語文教育又稱“人學”的道理,，那就是我們以教育認識自己、革新自己,、成就自己,，甚至，超越自己,！

我的演講即將結束,，但我的內心卻波濤洶涌。在各位專家面前,，我更知道語文內涵之廣,，非我能評；語文教育之深,，非我能述,。因此，我只能借助幾句我平日里摯愛的文字,，為我表情達意——也許,，永遠沒有那一天，前程如朝霞般絢爛,；也許,，永遠沒有那一天，成功如燈火般輝煌 ,；也許,，只能是這樣 ，攀援卻達不到峰頂 ,；也許,，只能是這樣，,；奔流卻掀不起波浪……但,，我更想說：我已經作好了風雨兼程的準備！在語文教師專業(yè)化成長的道路上,，為了實現(xiàn)我的教育理想,，我將豐滿了羽翼，振翅欲飛,！

我的演講完畢,，謝謝大家的傾聽！

我的教育理想演講稿題目 我的教育理想演講稿應屆生篇三

各位領導,、老師們：

人要會做夢,。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時,，生命的意義也就完結了,，教育就沒有了意義?！?/p>

各位老師,，這是朱永新《新教育之夢》一書中的一段話。是啊,，人生本來就如夢,。當我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了我們的人生是“教師人生”,。

“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè),、一個手段、一項工作,、一件事情來看待,、來處理，而是當作自己人生的一部分來對待,、來體驗,、來充實、來完善,。

“教師人生”需要生命的活力,，需要生命的激情，需要生命的靈動,?！敖處熑松毙枰袆印８袆幼约?，感動學生,，感動家長，感動社會,，感動中國,，感動未來。當然,，“教師人生”還需要責任,，需要體驗教育的快樂,，感受教育的幸福。

此刻,，我站在這里,，站在“做學生喜愛、家長滿意教師”的演講臺上,，我內心誠惶誠恐,，我不敢亮嗓高喊：我是學生喜愛、家長滿意的教師,！我的耳旁縈繞著一串串的問號（,？），你是一位學生喜愛的教師嗎,？你是一位家長滿意的教師嗎,？前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書，我的心一下子就緊縮了,，手在不知不覺中顫抖,。我有些害怕，與書中的這些教師比起來,，我的差距實在太大了,。為師者應以什么樣的形象出現(xiàn)在學生面前？冰心先生回憶葉圣陶先生時,，說他總是“謙和慈藹,，淳樸熱情，一股純正誠懇之氣撲面而來”,；著名作家汪曾祺之師沈從文對學生“總是用一種善意的含情的微笑”,，這一份笑容是發(fā)自內心的，發(fā)自對學生真誠的喜歡,、對教育的全身心投入,，也出自他們很高的學識與修養(yǎng)。正是有了這份真誠的笑容,，學生們先“親其師”而后自然會“信其道”,。

我，一個選擇“教師人生”的我,，難道不應該在學生的回憶里留下一點什么,？不應該在家長的口碑中樹立點什么？感謝學校這次演講,，讓我重新認識了一下自己,，我今天演講的題目是：享受教育，我的教育理想,。希望通過對自我和“眼中的我”認識的四點反思,，來闡述我的享受之樂,，理想之道。

我的教育理想演講稿題目 我的教育理想演講稿應屆生篇四

為什么一定要把大多學校建在喧鬧的城市,，讓孩子集體遠離自然,，遠離寧靜，遠離安全,？為什么讓這么多的教師集體創(chuàng)造巨大的失誤，讓教師承擔風險,，承擔失敗,，承擔譴責？

歷史的過往常常給我們留有最美好的懷念,，記得我上學時,，還不是所有的孩子都能夠上得起學，那時我們在校時間沒有這么長,，我們每天下午回家都是麗陽在天,，一派明媚，早早的回家,，之后去幫媽媽干活,。媽媽不會催促我去作業(yè)，只怕她自己的活路干不完,，那時也沒有上晚自習的說法,。我們也沒有現(xiàn)在學生這么多的負擔，更沒有這么多的興趣和惡習,，我們照樣考上了大學,，我們什么苦也能受，我們什么事也能干,，我們沒有家長如今的厚愛,，也沒有如今的溫飽，我們經歷過貧寒之苦,，經歷過衣食之虞,，但我們懂得與家人同甘共苦，一段貧困的歷史滋養(yǎng)了一代結實的人,。

社會發(fā)展的速度讓我們也深感驚異,，彈指間，天上人間,，我們已經發(fā)展到讓我們的孩子有了不再向往學校的時候,，甚至到了厭惡憎惡憎恨的地步。我們這些從歷史的那頭走到這頭的人,，知道感恩,，懂得惜福,，面對當今這些斬斷歷史而“暴富”的子弟，這些缺少“鈣質”缺少“情商”的受教育者,，在我們內心激起了多少愛與恨的情感波瀾,？為什么我們的教育會如此的悲哀？我們的教育如果收獲了這樣的結果,，那我們的教育的出路在哪里,？

我們的教育就是等同于分數的教育，我們首先是教育目的誤導了教育行為,，記得我們小學時學習的一篇課文《毛主席語錄》,，文章內容就是當時我們的教育方針，我記得最真切：“我們的教育方針：使受教育者在德育,，智育,，體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的,，有文化的勞動者,。學生也這樣，以學為主,，兼學別樣,，既不但學文，也要學工,，學農,，學軍，也要批判資產階級,。學制要縮短,，教育要革命，資產階級統(tǒng)治我們學校的現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了,?！庇浀梦覀兡菚r有學校的農場，我們不時的去農場勞動,，我們還為農副公司撿過杏仁,，這是實踐了我們當時的教育方針。現(xiàn)在還有多少人能想起毛主席的這段語錄,？還能想起我們有這樣的教育方針,？我們今天之所以教育失敗，就是因為我們遺忘了教育方針,。當我們一味的培養(yǎng)智育人才的時候,，我們失卻了其他教育內容，因而也失卻了人才身上應該具備的其他素質，我們的孩子因此被教養(yǎng)成“五無”之人——無情,，無能,，無望，無奈,，無責任心,。我們的教育方針就是我們的一個教育理想。

我們的學制太長,。我們小時候小學5年,，中學4年，大學?？?年,，本科4年。如果完成這個完整的學業(yè)過程,，就是11年或13年，孩子7歲上學,，18歲或21歲就可以走向社會和生活,，而現(xiàn)在呢？小學6年,，中學6年,，專科3年,，本科4或5年,，在不斷提高學歷的今天，還有3年碩士學習,，想想,，完成這個過程需要多長時間？一個孩子7歲入學,，進入社會和生活,，他多大了啊,？我們把孩子靜養(yǎng)太久了,，他們進入社會的腳步邁的太遲了，鍛煉的最佳時機錯過了,，所以致使今天的孩子無法做到“三十而立”,，所以就有了“啃老族”，也有了“父母在,，不按揭”令人心寒的心聲,。我們的學制如此長，我們的孩子學了那么久，最后的結果竟是如此,?？s短學制，提前磨練,，也許就是一種教育的`理想,。

我們的班額太大。現(xiàn)在叫囂城市化,，因為城市讓我們的生活更美好,。于是，我們以農村包圍城市的方式,，以速戰(zhàn)的進程很快使城市人口密集,，外地務工者，周邊農民云集城市,，城市學校的擴建,，師資力量的壯大，遠遠沒有農民進城的速度高,，這些民工子弟就學自然就成了“加賽”,。我們小時候一個班有30幾個同學，現(xiàn)在各省市規(guī)定的標準班額中小學基本在40到45人,，高中是50到55人,，但是，我們現(xiàn)在的絕大多數小學初中班級,，每班平均65人左右,，高中普通學校也近70到75人。這種“超員”負荷,，給我們的教育教學管理帶來了極大的困難,，也就是說，我們在教學中也時刻承擔著風險,，我們教育失敗的可能性太大了,，因為班大，我們顧不過來,，我們對好些孩子學習的失誤無法及時督導和補救,，我們不是積累成功，我們在很大程度上積累了失誤,，因而造就了差生,，造就了學生學業(yè)的失敗，因為學業(yè)失敗,，孩子們的學習興趣銳減,，成長的信心消逝了。我們在今天這樣一個“金字塔式”的選拔教育模式下，在過程中已經使大部分孩子淪為學習的落魄者,，這撥學生成了“金字塔”穩(wěn)固的基座,。這種現(xiàn)狀，大班教學是罪魁禍首,，那么小班額或標準班額一定就是我們教育的理想了,。

我們的生活需要城市的繁華和繁榮，但學習卻恰恰需要一種安靜和安寧?，F(xiàn)在我們把大多數鄉(xiāng)下學校合并在城區(qū),，而城區(qū)交通擁擠，人口密集,，街市喧囂,，環(huán)境污濁，我們的孩子被隔離在自然之外,，被圍困在這座堅固的石林之中,，美其名曰享受優(yōu)質教育資源，概念是城市教育一定比鄉(xiāng)村教育好,。但真理也不是絕對的,，何況這樣的缺少真理的的說法？我們的學校多在城區(qū)中心,，我們的教學大樓就矗立在車水馬龍的街道邊上。我們的學生在教室聽課的時候,，大街上的汽笛聲,，建筑工地的機械聲，商鋪勁爆的音樂聲,，店鋪開張的禮炮聲,，聲聲入耳。我們的孩子遠離了寧靜的同時,，也遠離了安全,，他們上下學時，交通擁擠,，道路堵塞,，人馬混亂，搶時間,，搶車道,，常常造成安全事故，致傷致殘致亡的學生不在少數,。除了人身安全外,，還有精神靈魂的安全，好些學生進城急急忙忙趕超城市水平，他們遠離父母的監(jiān)管,，他們進網吧,，學消費，租屋逃課,，提前荒廢學業(yè),，甚至有些學生由于各種心理問題，輕生自殺的也屢見不鮮,。我們的行話是：環(huán)境育人,。狂躁的環(huán)境培養(yǎng)不出優(yōu)雅的人,，非自然的環(huán)境滋養(yǎng)不出正常的人,。給學校一片樂土，給一片凈土,，給一片適合人生存成長成才的園地,，讓我們的孩子別在文字符號里欣賞四季美景認識花鳥魚蟲，別在急管繁弦中求得勤奮進取,，別在危機四伏的環(huán)境里追求健康成長,，能夠真正育人的環(huán)境一定是我們的又一個教育理想。

我的教育理想演講稿題目 我的教育理想演講稿應屆生篇五

我是一名普通的教師,，每當舉步走向教室,，心底的自豪就油然而生，站在黑板前,，我的理想插上了翅膀,，青春煥發(fā)了活力，播撒出滿腔心血,，收獲的是無限希望,。在忙碌的耕耘間隙，我們沒有忘記潛下心來,，靜靜的思考這樣一個問題：你心目中理想的教育是什么,？

什么是理想的教育呢？如果一個人從來沒有感受到人性光輝的沐浴,，從來沒有過一次刻骨銘心的經歷,；如果從來沒有看到過一部令他激動不已、百讀不厭的著作,，從來沒有一個令他樂此不疲,、廢寢忘食的活動領域，……那么,，他就沒有受到過真正的教育,。真正的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時刻,，存在于無言的感動之中。

萬籟俱寂時,，坐在書桌前與燈火相輝映,，我們無怨！晨霧朦朧時,，在曉風殘月中踏醒校園,，我們無悔！用自己辛勤的雙手去擦亮學生期待的目光,，用自己的能量去點燃學生的希望,。一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切,，起始于辛勞，收結于平淡,，這就是教育和教育工作者的寫照與追求,。

我們因材施教，誨人不倦,，讓學生個性張揚,、激情勃發(fā)。我們用“天生我材必有用”的思緒點化掉學困生心中的冰結,；我們用“長風破浪會有時”的激勵又揚起希望的風帆,。

不論是家人之間的.純美的至愛親情，還是親朋故友之間誠摯的友誼,，也不論是師生之間的傾情給予,，還是陌生人之間默默無言的相互關愛，都能給我們的心靈以溫暖的慰藉,，給平淡的日子以清新明麗的感動,。在工作中,，如果我們能用心去營造一種充滿真情與關愛的氛圍,，那么這就是理想的教育。

一百個讀者就有一百個哈姆雷特,，一萬個人就有一萬種不同的教育理念,。這就讓我們要以一顆質樸的心，去對孩子,、對教育多一點關懷,。也讓我們從中不斷地尋求人生的教育樂趣，不斷地去播撒心血,，等待著收獲希望,。

我們愿俯下身子,、虛心學習、盡其全力,，讓我們的學生青出于藍而勝于藍,，而我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。那是清晨燦爛的旭日,，那是雨后絢麗的彩虹,，那是高山流水般幽雅的音韻。憑著這樣的理想,，我們可以支撐起一方未來的天空,；憑著這樣的信念，我們可以創(chuàng)造一個嶄新的世界,。

既然是鷹,，就搏擊長空吧！

既然是馬,，就放縱奔跑吧,！

我們有飛揚的激情，有指點江山的壯志,，有欲與天公試比高的豪情,。那就去施展才華，去綻放青春,，去燃燒生命吧,！也許我會疲倦，也許我會躊躇,，但我更會無怨無悔,。就讓我守候于一方凈土，執(zhí)著于一份清淡,，去固守我們心中理想的教育,。